部编版道德与法治四年级下册1.《我们的好朋友》 第一课时教案-最新整理

第一单元同伴与交往

1.我们的好朋友

教学目标：

1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。

2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。

3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。

4.培养学生收集、整理、运用信息的能力。

教学重难点：

1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。

2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。

教学准备：

课前通过各种方式全面了解朋友的特点。

课时安排：3课时

教学过程：

第一课时

一、引入话题，唤醒生活

教师：我们的好朋友第一课时

同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。

（播放歌曲《友谊地久天长》）

教师：歌曲欣赏完了，想一想这首歌的主题是什么？

（赞美人与人之间真正的友谊）

教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？

学生交流。

教师：刚才同学们都默默的想了自己喜欢交朋友的原因。是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。今天我们就来说说好朋友的故事。

二、趣味活动，体验生活

活动一：好朋友推介会

教师：当同学们看到“我们的好朋友”这几个字时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤等复杂的情感。请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方？你们各自都有什么特点？

教师：下面咱们做一个游戏，请用你自己喜欢的方式，向家人介绍一下你最好的朋友。重点介绍他的特点，注意不要说出他的名字，看看家人能不能猜出你的好朋友是谁。

（学生开始“猜朋友”游戏）

教师：每个人的朋友，其性格、兴趣、爱好都是不一样的，好朋友之间总有说不完的开心事。

活动二：说成为朋友经过

1.回想一下，你们是怎样成为好朋友的？来让我们看几幅图片。

交流：

（1）我们几个很谈得来，越谈越来劲儿。

（2）雅茹非常友善，总是乐意把她的东西借给我用。

（3）兰兰和我一起学书法。

2.在学习和生活中，还有哪些原因会让你们成为好朋友呢?

教师小结：朋友间要有共同语言，要相互包容、理解,相互关心，在最需要帮助的时候伸出热情的援助之手。发生矛盾时，能够平等沟通，为对方着想。另外，还要有共同的学习兴趣。

活动三：找难交到朋友的原因

我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友,这是为什么呢?

案例分析：

（1）这有什么了不起，我如果参加，他哪有机会赢啊!同学获奖后,玲玲有些不服气。（要有同理心，己所不欲，勿施于人，把自己当成获奖的同学，通过自己的努力获奖，勤奋上进的品质是值得同学肯定的。我们要真心祝福。）

（2）你们踢得太狠了。凯凯不舍得让同学踢自已新买的足球。（小凯凯，看看身后的朋友多么失望的眼神，朋友之间懂得分享，一份快乐就会变成多份快乐）（3）雅丽觉得新转来的同学又土又笨。（雅丽呀，每个人各自的生活环境，形成各自不同的特点，不能光看外表，而且新来的同学要适应新环境，有了同学们的帮助，才会更快的融入集体呀。）

（4）张猛经常欺负班上弱小的同学。（正直善良的人不会欺负弱小，想要交到朋友，我们要友好对待身边的人。）

说一说：你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗，为什么?你能给他们提一些建议吗?

教师总结：有同理心，善于与他人分享，不以貌取人，不欺负弱小，这样，就会交到好朋友。

三、教师总结

教师: 同学们，通过今天的学习，我们了解到，每个人的朋友，性格、兴趣、爱好都是不一样的，有各自的特点，朋友之间要相互包容、理解,相互关心，在最需要帮助的时候伸出热情的援助之手。发生矛盾时，能够平等沟通，为对方着想。最好有共同的兴趣爱好，现在我们新型肺炎特殊时期，医护人员奋战在抗战一线，我们也通过在家隔离的方式付出自己的努力，虽然特殊时期，朋友没法天天见面，但是我们的心连在一起，给亲爱的朋友去个电话，或者写一封信，拍成图片发给朋友，让我们一起感受友谊珍贵。有朋友，真好！