扎根农村 献身教育
扎根山区优秀教师事迹
扎根山区优秀教师事迹中国山区教育一直备受关注。
这些地区的教育资源匮乏，师资力量薄弱，给学生的成长带来了极大的困难。
在这样的环境下，有一群教师默默地坚守在这里，他们用自己的智慧和执着，为这些孩子带来了希望和未来。
他们就是扎根山区的优秀教师。
1、英雄教师——朱丽红位于湖南的石门县，是一个山高水长的地方，那里的教育资源十分匮乏。
朱丽红是当地一名普通的小学教师，她在这里已经教了20多年了。
她的学生多数来自农村，生活条件十分艰苦，很多人家里连一本书都没有。
但是，朱丽红并没有因此而放弃教育这些孩子。
她每天早上提前一个小时到学校，给学生们准备早餐。
她会亲手做好饭菜，然后把它们装进一个个保温桶里，送到学生手中。
这样一来，学生们就能在上午的学习中有充足的精力。
下午下课后，朱丽红会带着学生们一起种植花草，教他们如何爱护自然环境。
朱丽红并不是一位科班出身的老师，但她的教育理念深入到了每一个学生的心中。
她主张让学生们在玩中学，在学习中玩，让他们感受到学习的快乐。
她的教育方式受到了家长和学生的认可，他们都把朱丽红当成了自己的亲人。
2、耕耘教师——张建国张建国是河南省南阳市镇平县的一名小学教师。
他在这里已经教了10年，他的教育方式也是非常的特别。
他把教育融入到了生活中，让学生们在生活中学习，让学生们跟着他一起耕种、播种、收获。
在学校里，张建国有一个小菜园，里面种着各种蔬菜水果，他会带着学生们一起去种植、浇水、施肥。
这样一来，学生们既能学到课本上的知识，又能学到生活中的技能。
这样的教育方式让学生们感受到了生活的美好，也让他们更加热爱学习。
除了教育方面，张建国还会关心学生的生活。
他会经常到贫困生家里看望他们，帮助他们解决生活上的问题。
他的这些举动让学生们感受到了老师的温暖和关爱。
3、心灵教师——王文王文是云南省的一名小学教师，他在这里已经教了15年。
他的教育方式也是非常的特别，他主张让学生们在爱的氛围中成长。
他会经常跟学生们交流，关心他们的生活和学习。
最美教师,“四有”好教师事迹材料【扎根农村 不负初心】
扎根农村不负初心济南市长清区第五初级中学张光国教师是我心中偶像，教育是我矢志不渝的事业。
我出生在一个偏僻贫穷的小山村，在物资困乏的年代，是学校带给我快乐的童年；是老师打开了我闭塞的视野，知道了世界的多彩。
那时的我立志当一名老师，把自己的全部的心血倾注到教育事业中，用辛勤的汗水培养一批批人才，用真挚的感情收获去丰硕的成果。
2001 年，我如愿以偿，成为光荣的人民教师。
踏上教育这片沃土，扎根农村，默默耕耘，忘我工作，无私奉献，已经在教育战线上耕耘了21 年。
21 年如一日，以校为家，始终奋斗在教学第一线，担任两个班的语文教学，班主任工作，还有级部工作。
事务繁忙，任劳任怨，累却快乐着，因为我有一颗忠诚教育的初心。
21 年来，我用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
我没有因为天气或疾病请过一天假或耽误过一天工。
无论工作在哪个单位，无论怎样的天气，那里的领导放心，那个班的学生不担心，那个班的学生家长不操心，因为这个班主任的工作日程表上不存在“空格键”！农村中学，学生多班额大，教师人数少，工作压力更大。
2014 年9 月，我担任八年级语文教师时，一位历史教师休产假，导致历史师资不足，我毫不犹豫承担了两个班语文，两个班的历史教学工作，同时兼任一个班的班主任、级部工作，每天平均 5 节课，早读、晚修，正课连轴转。
同时处理学生纠纷，接待家长，巡查宿舍，检查卫生等等琐碎事务。
几乎每天跑步工作，面对超负荷工作量，我加班加点，只能利用周末备课、批阅作业，没有耽误学生一节课，虽然每天很忙，但每每看到孩子们的成长，取得的优异成绩，我就快乐的手舞足蹈，凭一颗勇担重任、任劳任怨的责任心圆满完成各项教育教学工作。
同事们都感慨地说：“张老师，就像铁人！”每周一我都会站在校门口，疏通交通，迎接孩子们返校，做学生的“守护神”。
冬天夜长昼短，凌晨六点，黑暗中我已迎着深冬烈风，站在飞驰的车流中，护送孩子安全进校。
每每这时，孩子们都会道一声“谢谢老师”，“老师辛苦了”！家长们都会投来赞许信任的的目光。
扎根山区,献身教育
扎根山区，献身教育高林虎，男，专科学历，中学高级教师。
1955年生，1978年参加工作，一直任吴家峁中学的语文教师兼政治，地理教师。
30多年来，他在这块自己所钟爱的教育沃土上斗志昂扬地耕耘着，从青年到壮年，从壮年到老年。
如今，他58岁了，秃顶白发，但仍一如既往地耕耘着。
他说他是农民的儿子，是农家的小米饭养大了他，他对农村有着天然的特殊情感，决心一辈子扎根山区，献身教育。
他这样说了，也这样实践了。
他品德高尚，敬业乐教。
从教以来，他总是以《教师行为规范》为标准，衡量自己所做的一切。
他忘我地工作，家里的事顾不上照料，个人的衣裤脏了，也都推给家人。
世纪之交，受经济浪潮的冲击，很多教师下海发财或调往县城。
外面的世界令人心动，有很大的诱惑力，亲朋好友也多次提出帮他进城，但他坚定一个信念，决不放弃自己所热爱的山区教育事业。
他真正做到了以高尚的品德感染人，以顽强的毅力启迪人，以拼搏的精神鼓舞人。
他是一位好学上进的人。
他74年高中毕业，从教后，他自知学识浅薄，在家境十分困难的情况下，81—83年硬是在临县中师班脱产学习二年，系统地学习了教育教学理论知识。
回到岗位后他自费订阅研读了多种教育刊物，借鉴其中的经验方法用于教学。
而后又报名参加了“汉语言文学”的专业专科学习，于1993年获得了大专文凭，成为初中段学历合格的教师。
如今，他早已年过半百，仍在不断地学习，不断地进取。
他对教育忠诚，爱岗敬业，有着高度的责任感。
执教三十多年来，他一心扑在教学工作上，勇挑重担，从无怨言。
在吴家峁中学只有他，班主任、语文课、政史课常一人兼任，下枣林中学兼并后，他曾每天带过四个班的语文课。
尽管这样，他仍以高度的责任感和强烈的事业心对待工作，在传道、授业、解惑的同时，实现和创造着人生的自我价值。
多年来，人们发现，路上叫他老师的人最多；办公室围在他身旁的学生最多。
他与每届学生之间都搭起了一座爱的桥梁。
凡是听过他上课的都知道，他的课，知识密集，由事推理，由理说事，分析的很到位，优生差生犹如进入珠宝店，忙不跌地把玩，欣赏；他的课，学习气氛高涨，学生全身心地在思维的世界里徜徉。
【2018-2019】乡村教师扎根农村事迹材料-优秀word范文 (9页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==乡村教师扎根农村事迹材料篇一：乡村最美教师先进事迹材料最美乡村教师事迹材料张作平，男，汉族、1961年出生，专科学历，1983年参加工作，现任小学语文高级教师。
张老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了30多个春秋。
他30年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学语文教学工作。
他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
几十年来，张老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的业绩。
其主要事迹如下：一、默默耕耘、不断钻研1983年9月，张老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。
从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。
他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。
为了做好教师这项神圣的工作，他始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习其他老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。
他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。
他在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
二、细心关爱，耐心帮助教师对学生的爱源于子女爱。
因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
张老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。
在张老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。
扎根农村教师演讲稿
扎根农村教师演讲稿篇一：扎根农村教师演讲稿篇一：师德演讲材料《扎根农村教育青春无悔》扎根农村教育青春无悔各位领导，各位老师：你们好！今天我演讲的题目是《扎根农村教育，青春无悔》有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人最为可爱，那就是教师。
“教师”被世间扣上一顶五彩的帽子，称它为太阳底下最光辉的职业。
然而，当我穿过教师职业表面的光环，走进他的内核时，才真正理解了它的内涵。
我深深地知道：教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人敬仰；教师也不是英雄，不能像英雄那样树碑立传，流芳千古；教师更不是明星，不能像明星一样妇孺皆知。
相比之下，教师所做的一切，都是那么普通，那么平凡。
普通得犹如一颗小小的铺路石，平凡得宛如沧海一栗。
大多数的教师，都只是默默地在自己的岗位上，燃烧尽自身全部的光和热，再悄悄地退下去，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就。
然而，就是这些平凡而普通的教师，他们用爱，铸就了孩子们的成功之路，造就了无数的人才。
我校的邰胜峰老师就是这沧海中一颗最闪亮的星星。
无情的时光悄然逝去。
屈指算来，邰老师带着满腔的热情把爱洒在这山高水深的登交小学已有三十个秋了。
三十年啊，多么漫长的岁月。
他总是第一个来到办公室，坐在办公桌前写写算算，头上的日光灯雪亮雪亮的，他辛勤的背影印在我的心中，也铭刻在了学生的心中。
学生在周记和作文里流露了对他无尽的敬意和无限的爱戴。
每次和他闲聊时，他总是用自豪的口吻说：“把爱洒在农村教育这块沃土，青春无悔！”是呀，三十年了，如今，回头望望这一路艰辛跋涉走过来的风雨阳光路，用青春和汗水像山里的乡亲们呵护庄稼一样耕耘自己的“田园”，感受“春种一粒粟，秋收万颗籽”的惬意，每一个日子都是充实的。
如今，在邰老师的熏陶下，登交小学的二十位教师也会将闪亮的青春织进山村校园的钟声。
你们瞧：多少个无月的夜晚，我们在孤灯残卷里饮孤独，像农民一样为自己的“禾苗”剪枝打杈；多少个雪天多少个雨季，我们都像呵护自己的孩子一样守护着小鸟般天真活泼的山村孩子，用知识的琼浆浇灌着他们焦渴的心田，为他们插上希望和理想的翅膀。
扎根农村教育 青春无悔献青春师德征文
扎根农村教育青春无悔献青春师德征文一、引言在当今社会，农村教育一直是一个备受关注的话题。
在城市化的进程中，越来越多的年轻人选择到城市工作，导致农村教育资源匮乏，教育环境落后。
急需一批优秀的青年教师，他们可以扎根农村教育，用自己的青春无悔献给教育事业。
本文将从多个角度探讨扎根农村教育，以及如何在这个过程中展现出优秀的师德。
二、扎根农村教育1. 对农村教育现状的分析农村教育一直以来都存在着师资力量不足、教学资源匮乏、教学质量参差不齐等问题。
这些问题严重制约了农村孩子们的成长和发展，也造成了城乡教育的不公平。
扎根农村教育，意味着要面对这些现实的问题，努力改善农村教育状况。
2. 扎根农村教育的意义扎根农村教育是一项具有深刻意义的事业。
通过自己的努力和奉献，可以为农村孩子们带去更好的教育资源和成长环境，帮助他们实现自身的发展和梦想。
也能够丰富自己的人生阅历，学会感恩和奉献，成为社会的有用之才。
三、青春无悔献青春师德征文1. 青春的献给农村教育青春一去不复返，而选择将青春献给农村教育，则是一种无悔的选择。
在农村教育一线，青年教师能够倾注自己的热情和才华，让农村孩子们感受到教育的力量和希望，享受到优质的教学资源和教育环境。
这种献身精神不仅体现了一种责任和担当，更是一种对自己青春的珍惜和理解。
2. 师德在农村教育中的体现在扎根农村教育的过程中，师德是至关重要的。
青年教师要以身作则，注重自身的修养和素质，用自己的言行和行动影响和感染学生。
更要以专业的素养和敬业的态度，努力提高自己的教学水平，为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。
四、结语扎根农村教育青春无悔献青春师德征文，不仅是一次表彰和肯定，更是一次机会和激励。
青年教师们通过自己的亲身实践和经历，展现出了优秀的师德和教育成就，为广大青年教师们树立了良好的榜样。
希望更多的青年教师能够加入到农村教育的队伍中，用自己的青春和热情，为农村教育事业做出更大的贡献。
愿农村教育蓬勃发展，青春教育无悔！扎根农村教育，是一种使命和担当；是一种对农村孩子们未来的责任和关怀；更是一种对教育事业的热爱和奉献。
山村教师扎根山区事迹材料
山村教师扎根山区事迹材料我叫杨__，现年39岁，19__年7月毕业于西南师范大学英语系，同年获得大专学历，____年底获得英语专业自学考试本科学历。
____年调入宜阳县实验中学至今。
____年取得中学一级教师资格。
参加工作以来，我时刻以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。
作为一名教师，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。
同学们都认为我是值得依赖的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。
而且我始终把教书育人、为人师表作为己任，任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。
我坚持贯彻因材施教的原则，始终把学生的学放在教学的核心位置上，针对不同程度的学生采取不同的措施，使其有不同程度的进步。
在教学内容和目标的实施上，不强求齐头并进，而是正视事实，追求差异发展。
在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。
每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起到了很好的导向作用。
为适应新世纪的教学要求，近几年积极投身研究性学习的教学改革中去，并取得较好的成绩。
任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。
不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握英语学科最新的改革趋势，理解高中课程改革的发展方向。
积极参加教研组的备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。
在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持撰写教学教育论文。
____年撰写的教学论文《细微之处见作用-英语作业评语初探》获市级二等奖;____年，论文《新课标下高中英语阅读课的设计》在《英语测试报》上发表;____年，在《试题与研究》上发表论文《怎样提高英语阅读能力》。
扎根农村,爱岗敬业
扎根农村，爱岗敬业——姚止平校长的感人事迹学习体会礼士中学丁圣涛近日来，我通过学习姚止平校长的感人事迹，知道他的事迹在我们江苏，乃至在全国引起了很大反响。
这样一位实干的校长，给我许多启迪，给我许多动力。
我也身处农村，虽然只是一名普通的中学教师，但从姚止平校长身上看到了农村学校的希望。
姚止平校长对教育事业的爱，源于对教育工作极端重要性的深刻认识，源于对强国、富国的企盼，源于对伟大祖国的爱。
他把扎根乡村，情系平民作为自已全部活动的出发点和归宿点，心中揣着农家子弟，一切为了农家孩子。
在姚止平校长身上，集中了人民教师几乎全部的美德。
他深知育人是教师工作的最终目的，做人、做个好人是教师的根基、根本；他认为学校无小事、教师无小节，自己处处以身作则、为人师表。
一旦许身教育，便为之奋斗终生，一旦选择了教师的职业，无论身处顺境还是逆境，便执着地热爱、勤奋地进取，做第一流的工作，创第一流的业绩，体现了自立、自强的精神，体现了自尊、自信的精神；他在荣誉面前，非常清醒，做到博采众长，特别难能可贵的是，他多次放弃可以进京的机会,在如东拼茶这个偏僻的农村小镇默默奋斗了三十多个春秋，为国家培养出一批批的人才，改变了许多人许多家庭的命运。
这正是姚校长的卓著业绩，受到人民群众崇敬、信任和怀念的根由。
他能够勤勤恳恳日夜操劳他崇高的品质感动了我们这些教育工作者，他的平民教育理念将根植于我们的心里，他精致管理的管理理念将为我们指明成功的方向。
作为一名普通教师，应为做教师感到自豪。
千万不可看轻了自己所从事的工作，轻视自己所担负的重任。
教师岗位是清贫的，教师岗位除了是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。
“为他人做嫁衣裳”是辛苦，“蜡炬成灰泪始干”是付出，而“青出于蓝且胜于蓝”就是收获，“桃李无言，下自成蹊”就是享受！所以，立足本职，扎根基层干出实绩，正是我们需要追求的。
他的一生是平凡的，他的平凡在于他以一生来践行的一句话——“把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件简单的事做好就是不简单。
杨菊云扎根方坡献人生--培桃育李满天下
扎根方坡献人生培桃育李满天下龙山县召市镇方坡片小杨菊云尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！首先，我对大家在招聘中的胜出表示衷心的祝贺！我叫杨菊云，是召市镇方坡村小一名普通的乡村教师，也是这里唯一的教师。
我在方坡村小一师一校任复式教学工作至今有三十多年了。
今天，我很荣幸能来到这里给大家讲述我的从教经历。
我所任教的召市镇方坡村小离县城50多公里，是偏僻落后的土家山寨。
方坡村共有村民1300多人，大多在外打工挣钱，留下孩子由年迈的爷爷奶奶看管。
目前我校共有39名学生，其中大多为留守儿童。
自1979年建校以来，我一直默默耕耘在方坡，，毅然放弃城区教书的机会，怀着献身乡村教育的抱负，选择回方坡村小任教，并且一呆就是35年。
35年来我扎根农村，无私奉献，坚持在雨季背学生过河读书，关爱学生胜过自己的亲生孩子，我教过的学生有35名考上大学，用爱心圆了上千名土家孩子的读书梦，把青春年华奉献给了乡村教育。
待学生，比家人还亲俗话说：“人往高处走，水往低处流。
”别人天天盼着离开农村，进城教书。
可我却心怀献身乡村教育的抱负，坚持在方坡村小工作。
1979年我成为方坡村小的一名代课老师，并于1995年去永顺民族师范学校进修。
毕业后，作为一名公办教师，被安排在城区小学教书，可我却舍不得离开方坡，舍不得那些朴实善良的百姓，舍不得那群天真可爱的孩子。
于是我说服在县农业局工作的爱人，毅然决然地主动放弃了进城工作的机会，舍小家为大家，再次返回方坡村小教书。
白天我教孩子学语文、数学、画画，课间与孩子们做游戏；放学后、节假日，沿着弯弯曲曲的田埂，我走进一家家低矮的农舍，在昏暗的煤油灯下，指导学生做家庭作业。
有一位叫陈毅的留守学生，爸爸、妈妈常年在外打工，他跟着年迈的奶奶一起生活。
前些日子，我在学校里发现陈毅身上脏兮兮的，脸也没洗，瘦弱不堪，放学后，就专门来到陈毅家家访。
在家访中我了解到原来陈奶奶生病了，连自己都没人照顾，更顾不上照看孙子了。
教师扎根乡村奉献青春演讲稿五篇
教师扎根乡村奉献青春演讲稿五篇“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”老师比蜡烛更永恒，照亮了别人，融化了自己，即使比作“春蚕”也是丝虽尽，身未死。
春蚕化作蛹蛹变成蛾，蛾又孕育出蚕宝宝……无穷无尽，真是如诗如画。
一起来看看教师扎根乡村奉献青春演讲稿五篇，欢迎查阅!教师扎根乡村奉献青春演讲稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好!怀着无比激动、自豪的心情，我很荣幸代表学校参加今天的演讲比赛，我演讲的题目是《教师，在乡村中绽放美丽》。
曾经有多少乡村教师，积劳成疾却依然坚持在三尺讲台上，如用拐杖撑起了一个伟大“人”字的乡村教师谭定才。
他说，“只要和孩子们在一起就忘了疼”;“要治病也得等到学生放假”;“我备好了棺材与时间赛跑!”......多么感人的话语，还有什么比这更美的吗?他这一撑就是18年啊!在偏远的鄂西山区教学点，谭老师是孤独的，但他说，“孤独最美!我喜欢孤独，并不是对旋转的世界没有向往。
我只想在孩子们的心灵天空，放一只自由的飞鸟。
”有这样一位教师并不美却把真正的美诠释的淋漓尽致，断臂而蹒跚的乡村教师马复兴对学生说，“我长得不美!”时，他的学生们深情而大声地回答道，“马老师，您——在我们心中是最美的!”有多少乡村教师，守着微薄的收入却还把省下来的钱给学生买生活、学习用品;有多少乡村教师，没有先进的教学设施，却医活了三尺讲台;有多少乡村教师，把最好的教育给了乡村的孩子......正因为在我们的乡村，有着这样一群美丽的乡村教师，也包括我和在坐的你们——是我们大家怀着炽热奉献的心，舍小家为大家，把青春奉献给了乡村，把情感寄托给了教育事业，扎根乡村，才撑起了乡村孩子的明天和希望。
教师工作没有轰轰烈烈的辉煌，只写满了简单而又平凡的爱。
备课、上课、批改作业，我们在苦中呵护着幼芽;辅导、家访，我们在累中把握着生命的风帆;若要有人问，“世界上谁的微笑最美”?我会毫不犹豫地回答：“是教师的微笑”。
在学生自卑时，教师的一个微笑能让学生自信，能温暖一颗冰冷的心，能使绝望的学生重新树立起学习的信心;我也会骄傲而自信地说，“我们乡村教师是最美的”!作为乡村教师其中的一员——我自豪，我在行着高尚的美丽足迹，追寻最美的教育人生。
优秀共产党员推荐材料
优秀共产党员推荐材料熊友泉，男，30岁，毕业于长沙大学。
参加工作以来，先后从教于梅湖学校和石家湾中学，主要任教毕业班生物教学。
先后担任寄宿生专干、学校团支书等职。
该同志参加工作以来勤奋敬业、为人师表、悉心育人、兢兢业业、不断创造优异的成绩，能严谨细致地对待工作中每一项任务，呈现出优秀共产党员的优良品德、起到模范带头作用，深受学生爱戴和同事们称赞。
现将先进事迹介绍如下。
一、扎根农村、献身教育从教七年，从城市到农村，他时刻牢记人民教师的神圣职责，从职业高中到农村中学。
无论在任何工作岗位和工作环境中，都能够严格要求自己，能够始终坚持的党的教育方针，把全心全意做好人民教师的宗旨贯穿于工作和生活中，把教育事业看成自己终身追求的幸福。
俗话说：在其位、务其职。
作为团支书记和寄宿生专干，该同志首先要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手。
必须做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。
在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校的团工作和寄宿生工作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性。
无论他在哪个学校，都能得到领导的好评，学生的认可。
二、关爱他人、无私奉献如同亲人般关爱自己的学生，只要学生遇到困难，他都会在物质上和精神上给予他们帮助。
八十五班刘营同学在校寄宿因为进入青春叛逆期，所以与父母产生了很大的代沟，不愿与人沟通交流，情绪常常不稳定，熊老师发现以后与班主任老师和欧老师商量对该学生进行心理辅导，并及时与家长进行交流。
经常利用下班休息时间从各方面关注他，了解他，关心他，把他当自己的弟弟要样看待，经过努力，现在该同学性格也开朗了，成绩也提高了。
如同兄妹般关心同事，该同志对待同事真诚而热情，当同事有求于自己时，不管是接网线还是修电脑，不管是抬家具还是帮忙提水，只要他能做到的，就一定会努力满足对方的要求。
可以说学校几乎每个老师的电脑他都帮忙维修过。
当看到别人有困难时，他会主动去帮助、关心和体贴。
农村优秀教师事迹材料 扎根山村 无怨无悔
农村优秀教师事迹材料扎根山村无怨无悔黑龙江省虎林市东方红镇中学孙凤杰“走教育耕耘之路，洒尽青春无悔”这就是我从教18年来，一直信守的诺言，也是我多年来一直努力践行的誓言。
18年，我担任多年班主任工作，一直工作在教育教学第一线，把自己的青春热血，化成了和暖的春风细雨，滋润了山区孩子幼小的心田，为我所热爱的这片热土，做出了自己应有的贡献，我无怨无悔。
我从1993年从牡丹江师范学校毕业，期间参加了全国自学考试，获得了汉语言文学本科的学历。
一、铸高尚师德，树人格丰碑18年前，我带着多年梦寐以求的夙愿，怀着一颗即将当上一名光荣的人民教师的激动的心，来到东方红这片热土上。
可是满腔的热忱被无情的现实击得粉碎，学校恶劣的工作环境比想象中还要糟糕得很多。
所谓的学校，是由几间四处透风的小平房组成的，而且道路崎岖，地处偏远山区。
夏天车子过去，我们戏称是“烟雾弹”扫过，全是尘土；雨天就深一脚浅一脚淌着骑，一不小心就会摔倒。
我在怀孕期间，有一次从贮木场大桥边上摔下来掉沟里，一起来活动一下还行，能动。
过后都挺后怕，处在艰苦环境中，孩子也抗摔打。
等到到了学校，外面下大雨，教室里面下小雨。
两个班级中间是安炉筒留下的洞，这个班讲课相邻班听得非常清楚，就和复式班一样。
冬天老师上课不敢脱大衣，写教案都要戴手套，还要靠在火墙上，有时挤在班级火炉旁温暖。
遇到班级炉子不好烧，学生拿的引火柴湿，那整个教室全是烟，连着邻居班也是烟。
痛苦的磨练，铸就我坚韧的性格，给我战胜困难的勇气，给了我辛勤工作，任劳任怨，不畏艰难困苦的良好心理品质。
使我从教18年以来，在工作中不断战胜困难，勇于开拓，大胆创新，经得起各种困难和挫折的考验，成为了一名人民信得过的优秀教师，至今我无怨无悔。
马克思曾经说过，人活着要有点精神追求，我始终信奉这句名言。
在2010年11月，我有幸参加了国家对农村教师的培训。
我在230万农村教师中，成为150人中的一员。
在国培中，我有机会和全国著名教师魏书生，上过《实话实说》栏目的李元昌等全国教育专家前辈面对面交流。
扎根农村教育模范教师先进事迹材料
扎根农村教育模范教师先进事迹材料篇一:优秀教师先进材料--扎根乡村育桃李扎根乡村育桃李——记龚家坪镇中心学校杨文能老师杨文能同志～今年30岁～本科学历～2002年参加工作～2005年7月加入中国共产党。
参加工作以后～担任班主任并任教数学、英语、历史、信息等教学工作。
在工作中～该同志兢兢业业、勤勤恳恳、积极上进、关爱学生～所教学科和班级成绩一直名列前茅～特别是数学与历史学科成绩一直稳居同年级第一。
该同志始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人～认真履行教育这一神圣职责。
在教育教学过程中～并不满足于现有的知识～不断探索、求真务实～把当一名好教师、好班主任作为人生的重要目标～把满腔的热情倾注到了学生身上～所带的班级在全校各项综合成绩排行中名列榜首～是一名优秀的数学老师和班主任。
一、认真钻研业务～提高工作能力在教学实践中～杨老师敬业意识强～奉献精神好～教研效果佳～教学成绩优～能潜心研究初中数学教学～积极实践《新课程标准》～让课内与课外相结合、理论与实践相结合。
注重引导学生探求新知～培养学生自主探究能力和合作精神。
并能积极参加各种教研活动～承担各类教学公开课～撰写教学论文～参与教研课题研究。
每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划～根据学生的个性～采取不同的方法～尽到一个教师应有的职责。
课外还经常开展科学性、知识性、趣味性的活动～对后进生和差生进行耐心、细致的辅导。
在课堂上～能充分调动学生的积极性～使学生对学习产生浓厚的兴趣。
二、欲为人师～先为楷模杨老师身上有一种凝聚力～他就像一个中心点～有着潜在的吸引力～巨大的向心力和无形的感召力～这使得他的工作看起来总是游刃有余。
无论是班干部～普通学生～还是后进生～都在他的关心、尊重、引导和鼓励下健康成长着。
这与他对自己的严格要求是分不开的。
他总是这样～言必信～行必果～高标准要求自己～给学生留下深刻的印象～也潜移默化地影响了孩子们。
的确～班主任自身的良好形象～是无形的教育资源～潜移默化地影响着学生～也是班主任形成凝聚力、亲和力的重要基础～是学生形成正确价值观的重要一环。
山区农村小学校长先进事迹材料——矢志不渝扎根山区无怨无悔情系学生
山区农村小学校长先进事迹材料——矢志不渝扎根山区无怨无悔情系学生我叫许叶彪，相思乡中心小学校长。
1991年8月参加工作，一直在山区教育这片净土上辛勤耕耘了24年。
每一天，我都默默实践着心中不变的誓言：以教师为职业、教育为事业。
促使我在这三尺讲台边，踏实地工作，默默地奉献。
一、矢志不渝扎根山区，积极投身教学教改1991年8月，蒲圻师范毕业的我，若按正常情况，完全可以安排在县城，而我却出人意料地在众多亲友及同学的一片反对声中，毅然地选择了到穷偏山区毛田镇从事教学工作，而且在边远山区一干就是24年。
理由很简单：知识改变命运，我想用所学的知识，让更多的农村娃走出大山！到教育组报到那天，我主动要求到该乡最偏远的“孟城小学”任教。
该校有6个年级，因为学生少，成班率不高，6个年级只有5位教师，每人包一个班还有一个班空堂，所以学校决定开设一个“复式班”，我主动请缨，承担了这个复式班二年级数学和四年级语文、数学的教学任务，并兼任这个复式班的班主任。
我一边辛勤工作，一边学习探索，很快就摸索出了一套切实可行的复式班教学方法：通过精心设计教学内容，使“动”“静”搭配顺序合理，过程紧凑，以此来提高课堂效率；通过培养“小助手”，维护课堂秩序，组织同学活动，完成教学任务；通过用手势、眼神、符号等教学手段，减少不同年级间“教”与“学”的相互干扰……一年下来，这个复式班的孩子们不仅养成了良好的自主学习习惯和强烈的团结意识，在期末测试时，还在全镇十多所小学近二十个教学班中获得了第一的好成绩。
在教学工作中，我系统地学习了农村小学课堂教育教学的相关理论，大量阅览教育教学刊物，更新观念，了解信息，不断的把他人的先进经验和教法，融入自己的课堂教学中。
为了调动学生的学习积极性和自主性，在课堂教学中，注重小组合作学习，根据学生的认知水平和个性心理特点，把学生划分为若干个学习小组，发挥优秀学生的优势，积极推行学生互助机制，创设学生之间互学互补的学习氛围，实现个性差异互补，通过生教生、生帮生扩大交流面积。
最美乡村教师事迹材料5篇
最美乡村教师事迹材料5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2018-扎根农村优秀教师事迹材料-推荐word版 (10页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==扎根农村优秀教师事迹材料篇一：记扎根农村教书育人先进教师高继军事迹扎根农村无私奉献——记扎根农村教书育人先进教师高继军事迹高继军老师出生于1957年7月，本科学历。
自1978年8月工作至今, 一直在农村小学担任语文教学工作和班主任工作兼任科学教师。
他服从领导分配，严格要求自己在规定的时间里完成规定的工作任务，在有限的时间内做有效的事情。
高老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精。
具体表现如下：一、努力学习政治知识，加强思想道德修养。
在三十多年的工作中，他一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，坚决贯彻党的教育路线、方针、政策及决议。
他忠诚党的教育事业，有强烈的敬业精神和奉献精神。
他严格遵守学校的各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，以身作则，并用自己的品德言行来教育影响学生。
他在实际工作中，讲敬业，比奉献，绝对听服从领导和学校的工作安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。
在工作和生活中他本着学校的利益高于个人利益，坚定个人利益服从学校的利益信念。
二、认真钻研业务、爱岗敬业。
高老师经常向教学经验丰富的老教师学习；与年轻教师反复探究钻研。
每次学校语文新课程展示活动，他都积极参加。
课前精心准备，课后认真反思。
在一次又一次的“实战”中锻炼自己。
201X年5月，他在学区召开小学三年级语文课改教学研讨会中，开课《手术台就是阵地》。
得到了听课老师的一致好评。
高老师工作之余也酷爱学习，他深知“学习是永无止境的”。
每年他都购买、订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读、认真摘录、不断钻研。
他还积极撰写的论文，其中《浅谈科学课学生实验的重要性》、《如何有效地引导完成实验课》荣获区优秀教育教学论文评比三等奖。
成绩虽然不显著，但他从没有放弃过，用他的话来说：“现在经验还不足，以后教多了学多了，一定能写得更好。
榜样7人物张玉滚事迹(通用9篇)
榜样7人物张玉滚事迹（通用9篇）张玉滚先进事迹故事篇一近日，教育部公布了2023年全国教书育人楷模名单，我市镇平县山村教师张玉滚名列其中。
这也是我市教师第一次荣获此项殊荣。
消息一经发布，就受到社会各界的广泛关注，张玉滚老师的事迹也在我市教育系统引发了强烈反响。
张玉滚展现了基层一线教师的光辉形象，也是新时代南阳教育系统优秀教师的代表。
近年来，南阳教育取得长足发展，离不开无数像张玉滚这样不忘初心、爱岗敬业、无私奉献的教师和教育工作者。
张玉滚老师扎根深山，一个人撑起一所学校，用无私大爱铺就山村孩子的求学之路，他的坚守和付出令人感动，从他身上我们能感受到他对教育事业那份深深的热爱和执着，感受到了主动担当、至爱至诚的满满正能量。
张玉滚扎根农村，把自己的青春献给农村教育事业，体现了他对教育事业深深的挚爱。
兴国要兴教，强教要强师。
我们将认真贯彻落实市委、市政府有关精神，大力弘扬、学习张玉滚不忘初心、潜心育人、默默奉献、艰苦奋斗的精神，激发广大教师对教育事业的热爱，在全校营造学习先进、争当岗位标兵的浓厚氛围，全面落实立德树人的根本任务，办人们满意的教育，为全市教育事业发展贡献力量。
张玉滚同志的先进事迹令人敬仰，他不忘初心，为人师表，爱岗敬业，无私奉献，用自己的实际行动向我们诠释了一名人民教师的优秀品质。
我们要像张玉滚那样，牢固树立不忘初心、无私奉献的价值追求，内化于心、外化于行，做到任何时候都要坚定理想信念，坚守人民教师的初心。
我们深深地敬佩着张玉滚的爱岗敬业，折服于他无私奉献的师德魅力！学校主动与黑虎庙小学结对结亲，成为友好学校，老师们有更多机会真实地触摸张玉滚播火深山、种下未来的坚韧，品味他丹心奉献、满腔真情的大爱。
老师们正能量满满，自发地将张玉滚精神融入到学校的“和爱教育”中，以“和”为基础，以‘爱’为核心，把师爱与责任践行在日常教学中，脚踏实地地爱学生、育桃李，在平凡中寻找价值，在工作中实现教育梦。
张玉滚为教育事业无私奉献的精神，是德高为师、身正为范的师表榜样。
教师对学生教育师德事迹5篇
教师对学生教育师德事迹5篇教师对学生教育师德事迹（精选篇1）姜梦云，女，汉族、1977年出生，本科学历，1996年参加工作，现任小学语文高级教师。
姜老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋。
她16年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学毕业班语文。
她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
十六年来，姜老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。
其主要事迹如下：一、默默耕耘、不断钻研1996年9月，姜老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。
从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。
她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。
为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。
她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。
她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
二、细心关爱，耐心帮助教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。
因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
姜老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。
在姜老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。
比如，班里有个女孩叫李亚军。
她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。
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扎根农村献身教育
麻栗坡县大坪镇上凉水井小学谢正冬我生在农村，长在农村，深知农村孩子对知识的渴望。
2005年从师范学校毕业后，我选择到麻栗坡县一所偏远乡村小学任教。
一直扎根教育事业，站在教育教学工作的最前沿。
记得当时，学校的条件不是很好，但是我没有退缩，立志要把满腔的热情、全部的心血都倾注在这片生渴望求知的土地上。
和社会各界成功人士相比，实在惭愧的很，因为我多年的教学生涯只是在用平和淡定的心态默默无闻的做着自己的本质工作。
没有轰轰烈烈，更没有豪言壮语，唯独有的，只是陪着走出学校大门的一届届的孩子；迎来的，又是一双双渴望求知的眼睛。
这些年来，在教学上，我认真钻研教材、教参，根据教材的特点及山区学生的实际情况设计教案。
力求吃透教材，找准重点、难点。
课堂上，我努力将所学的新课程理念应用到教育实践中，利用课件，运用多种教学方法，积极调动学生学习的积极性和创造性。
力求教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。
明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精。
有惑而不能解，则非师之过矣。
”教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎。
我始终坚持“生本”理念，不断解放思想，更新观念，运用现代教学手段，化抽象为直观，注重学生动手、动脑能力及分析问题、解决问题的能力的提升。
我深知：教师要给学生一杯水，就不能只是一桶水，教师本身应是川流不息的河、容纳百川的海水。
教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。
在教学方法上，不断更新观念，经常参加各级教研活动，积极撰写教学论文。
同时经常参与示范课、观摩课，深入研究教法，以适应教育教学改革于发展的需要，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此来指导自己的教学。
在教学中，运用讨论式教法和实验探究的学法提高了学生学习物理的兴趣和能力。
创设宽松愉悦的氛围，调动学生学习物理的热情，从而提高学生的创新学习能力，并取得了优良的教学效果。
在生活中，人人都需要别人的爱，人人也应该学会爱别人。
林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
因此，师爱就是师魂。
”如果我们把学生比作一颗种子，那么老师的宽容，就仿佛是一片肥沃的土壤，而班主任的爱就犹如营养丰富的养料，学生会在班主任爱的宽容中茁壮成长。
每天早上，我都会站在教室门口用微笑迎接每个孩子；每次上课，我都提前到教室，对学生有针对性地进行叮嘱教育；下课后，我会找学习上有困难的学生谈心，帮助他掌握学习方法，鼓励他克服困难。
山区的孩子淳朴善良他们很需要教师的关爱,对于身体有缺陷的孩子更需要教师百倍的呵护。
学生王某，他从小患小儿麻痹，走路不方便，不爱讲话，学生经常歧视他，他经常躲在角落里,我慢慢的接近他，亲近他。
走近他整理一下他的衣角，摸一摸蓬乱的头发，帮他擦擦鼻涕，和他轻声说一两句话，并慢慢的了解他的学习情况。
我发现他的语文学的不错，虽说读书口齿不清，但是不重复，不读错字，于是我鼓励他多读书，把声音放开，大胆的读。
批改作业时我发现他的造句很有特色，于是我在班上表扬他，他笑了，笑得是那么甜，期末考试取得了较好的成绩，家长拿着成绩单看着孩子的表情，连声向我道谢，这是爱的奉献也是爱的结晶。
我又一次感到作为一名山区教师的伟大和自豪。
七年的从教生涯,有苦涩，也有甘甜。
光阴似箭，日月荏苒。
转眼间，我在这四面环山、风景优美、民风淳厚的农村小学传道授业的时光已飘然而散，但每每总会忆苦思甜。
虽然这里不及城市那有着优越的条件，这里交通不便，生活艰苦，但这些都没有动摇我对教育事业的追求，没有减少我对学生的热爱，没有削减我对知识的渴求。
在平凡的岗位上默默地耕耘，我愿为山区的教育事业竭尽我的绵薄之力。
我选择教师这一职业，就选择了奉献，选择了为它付出真爱。
教师的爱，是圣洁的、无私的，我们把自己的青春、智慧、温柔、激情统统和盘托出，不为名利，不计报酬，微笑着送出一代代争芳的桃李，
又微笑着迎来一株株待育的幼苗。
我们平凡的一生不会有惊天动地的壮举，却用爱浓缩了生命意义的崇高。
成绩代表过去，放眼教育的未来，我深深地感到荣誉与责任并存。
在以后的教育教学工作中，我将会把那一双双渴望求知的双眼作为我工作的动力，扎根农村教育，服务农村学生。
当学生生活上有困难时，我愿意倾情相助；当学生思想上有疙瘩时，我将推心置腹的用心灵去打开他们的心结；当孩子有点滴进步时，我将送上祝贺的掌声；当孩子们走在人生的十字路口茫然不知所措时，我将牵起他们的双手，走向阳光的彼岸。
教师是“辛勤的园丁，”教师是“燃烧的蜡烛，”教师是“人梯”……教师的工作就是奉献，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。