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小升初衔接英语知识点总结

小升初衔接英语知识点总结

小升初衔接英语知识点总结一、语法知识点1. 过去时态和现在完成时:过去时态表示过去某个时间发生的动作或状态,通常和表示过去的时间状语连用,如yesterday, last week等。

现在完成时表示过去某个时间开始,并一直延续到现在的动作或状态。

常常用于讲述经历,强调动作与现在的联系。

例句:过去时:I played football with my friends yesterday.现在完成时:I have lived in this city for 10 years.2. 过去进行时和过去完成时:过去进行时表示过去某个时间进行的动作,强调过去某个时间点正在进行的动作。

过去完成时表示过去某个时间已经完成的动作,常和表示另一个过去时间的时间状语连用。

例句:过去进行时:I was reading a book at this time yesterday.过去完成时:By the time I arrived, they had already left.3. 定冠词和不定冠词的用法:定冠词the用于特指某个事物,不定冠词a或an用于泛指某个事物,其规则和用法需在实际应用中进行灵活掌握。

例句:I have a pet cat.The cat is sleeping on the sofa.二、单词拼写和词汇运用1. 认识一些常见的英文词汇,如家庭成员的称呼、食物、动物、天气、身体部位、交通工具等。

2. 熟练掌握一些常见的英文短语,例如问候用语、日常交际用语、描述天气的词语等。

3. 掌握一些常见的英文俚语和谚语,能够在日常生活中使用,更加接地气。

三、阅读理解能力1. 能够理解简单的英文文章和故事,提炼出文章的主旨和重要信息。

2. 能够根据文章内容回答问题,理解上下文的逻辑关系。

3. 能够理解一些常见的英文广告和宣传语,对其中的信息和宣传手法进行初步分析。

四、口语表达和听力能力1. 能够用英语进行简单的自我介绍,并且表达自己的基本情况、兴趣爱好、家庭情况等。

【小升初英语预习】音标+Unit1Welcome to China!单词,课文,知识点预习(附解析)

【小升初英语预习】音标+Unit1Welcome to China!单词,课文,知识点预习(附解析)

【小升初英语预习】2023英语精品衔接专题【音标学习(单元音)+Unit1Topic1 Welcome to China!单词,课文,知识点预习】(附答案解析)音标学习[i:]、[i]、[ɔ:]、[ɒ]、[u:]、[ʊ]、[ɜː]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ] Unit1 Topic11 单词学习2 课文学习3 知识点学习音标学习单元音: [i:]、[i]、[ɔ:]、[ɒ]、[u:]、[ʊ]、[ɜː]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ] 前元音:[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ][ i: ]代表单词:eat:[i:t]吃; me:[mi:]我 ;bee: [bi:]蜜蜂 ; tea:[ti:]茶叶写出所有含有此发音的字母:___________________________________________________________ [ i ]代表单词:sit [sit] 坐下; miss [mis] 想念;begin[bi’gin]开始; happy[ˈhæpi]开心 音标对比: [ i: ][ i ] s ea t s i t b ea t b i t sh ee psh i p[ e ]代表单词:head[hed]头部; heavy[’hevi]重的;bed[bed] 床; any[eni]任何 音标对比: [ i ][ e ] s i t s e t l i ftl e ftd i d d ea d[ æ ]代表单词: bat: [bæt]球拍; cap:[k æp]帽子; glad:[glæd]高兴的; map:[mæp]地图音标对比: [e] [æ]b e g b a gm e t m a tb e d b a d二:中元音:[ə:] [ə][ə: ]代表单词: work[wə:k]工作; girl[gə:l]女孩; her[hə:] 她; turn[tə:n]转弯; learn[lə:n]学习[ə ]代表单词:ruler[ru:lə] 尺子;visitor[‘vizitə] 参观者;picture[ˈpɪktʃə] 图片;dollar[‘dɔlə] 美元中元音小结:英语中有_________个中元音,即:_________________________________________三、后元音:[a:] [ʌ] [u:] [u] [ɔ:] [ɔ][a:]代表单词:car[ka:] 小车;farm[fa:m] 农场;heart [hɑːt]心;ask[a:sk] 询问;class[kla:s] 班级[ʌ]代表单词:duck[dʌk] 鸭子;love[lʌv] 爱情;blood[blʌd] 血液;trouble[ˈtrʌbl] 麻烦音标对比:[a:] [ʌ]f a st f u nh ar t b u tc ard c u t[u:]代表单词:food[fu:d] 食物;room[ru:m] 房间;two[tu:] 二;group[gruːp]组;blue[blu:]蓝色[u]代表单词:look[luk]看;good[gud] 好的;book[buk] 书本;should[ʃud] 应该;put[put] 放置;音标对比: [u:] [u]f oo t f oo db oo t b oo kc oo l c ou ld[ɔ:]代表单词:talk[tɔ:k] 谈话;walk[wɔ:k] 走路;daughter[ˈdɔ:tə] 女儿;four[fɔ:] 四;door[dɔ:] 门[ɔ]代表单词:hot[hɔt]炎热的;box[bɔks] 盒子;orange[ˈɔrɪndʒ]橙子;watch[wɔtʃ] 手表音标对比:[ɔ:] [ɔ]s or t d o gt or t n o dsh or t sh o p【Unit1 Topic1 Welcome to China!单词,课文,知识点预习】一.单词学习1.good [gʊd]adj.好的,令人愉快的2.morning['mɔːnɪŋ]n.早晨;上午3.I [aɪ]p ron.我4.am[æm]v.是5.welcome['welkəm]interj.&欢迎6.to[tuː]prep.到,对,向,在…之前(动词不定时符号,无词义)7.China['tʃaɪnə]n.中国8.thank[θæŋk]v.谢谢;感谢9.you[juː]pron.你;您;你们10.the[ðə]art.这/那个;这/那些11.the USA美国;美利坚合众国12.the UK英国;联合王国(包括大不列颠及北爱尔兰)13.hello[hə'ləʊ]interj.喂,你好14.are[ɑː]v.是15.yes[jes]inrerj.是;同意16.no[nəʊ]interj.不;不是;没有det.没有,无17.not[nɒt]adv.不;没有18.oh[əʊ]interj.哦;啊19.nice[naɪs]adj.令人愉快的,友好的20.meet[miːt]v.结识;遇见21.too[tuː]adv.也;太;很22.hi[haɪ]interj.喂23.thanks[θæŋks]interj.&n.感谢,谢谢24.Mr.=Mister n.先生25.see[siː]v.遇见;看到;明白26.mom(mum)n.妈妈27.this[ðɪs]pron. &det.这;这个28.is[ɪz]v.是29.my[maɪ]det.我的30.teacher['tiːtʃə]n.老师,教师31.how[haʊ]adv.怎样;多少;多么32.do [duː]v.avx.构成否定句,疑问句的助动词,无词义33.dad[dæd]n.爸爸34.Miss[mɪs]n.女士,小姐35.Ms.[mɪz]n.女士36.afternoon['ɑːftə'nuːn]n.下午37.goodbye[ˌgʊd'baɪ]interj.再见38.bye[baɪ]interj.再见39.fine[faɪn]adj.健康的;晴朗的40.and[ænd]conj.和41.OK[əʊˈkeɪ]adj.(口语)安然无恙interj.好,行42.here[hɪə]adv.在这里二.课文学习对话:1. Good morning!----Good morning!Welcome to China!----Thank you.2. Hello!------Hello!I’m Kangkang.Are you Michael?------Yes,I am.3. Hello!Are you Maria?-----No,I’m not.I’m Jane.Oh, nice to meet you, Jane. ------Nice to meet you, too.4.Hi,Maria! -----Hi,Kangkang.Welcome to China! -----Thanks.5.Good morning,Miss Wang! -----Good morning!Miss Wang,this is Michael.Michael,this is Miss Wang. -----Nice to meet you.Nice to meet you, too.6.A: Hi,Mr.Lee!Nice to see you. -----B: Hi,Maria!Nice to see you, too. A: Mr.Lee, this is my mom.Mom,this is my teacher,Mr. Lee.C: How do you do? ----B: How do you do?7.Good afternoon,Mr. Chen! -----Good afternoon,Xiao Zeng! How are you? -----I’m fine, thank you.8.Goodbye, Mr. Chen. ----Bye.9.Good evening,Miss Wang! ----Good evening,Mr.Lee!How are you? ---Fine, thanks.And you?I’m OK.10.See you later,Mr. Lee. -----See you.考点清单Section A1.打招呼时常用的习惯用语:1)上午见面时的问候语:Good morning! 回答:Good morning!下午说:下午好Good afternoon! 回答:Good afternoon!晚上说:晚上好Good evening! 回答:Good evening!晚上告别时说:Good night!晚安!回答:Good night!2)Hi!和Hello!是熟悉的人之间打招呼或非正式的问候语,回答也用Hi!和Hello!意为“你好!”Hello!喂!你好!表打招呼、打电话、表示惊讶或引起对方注意。

通用版小学英语 小升初衔接英语课件 8个双元音课件(共23张PPT)

通用版小学英语 小升初衔接英语课件 8个双元音课件(共23张PPT)
deliberately / dɪˈlɪbərətli / adv. 故意地
anniversary / ˌænɪˈvɜːsəri / n. 周年纪念
committee / kəˈmɪti / n. 委员会
anticipate / ænˈtɪsɪpeɪt / v. 预料,预期
conclude / kənˈkluːd / v. 做出结论
considerate / kənˈsɪdərət / adj. 考虑周到的,体谅的
earth [ɜːθ]
above [əˈbʌv]
mother [/ˈmʌðə(r)]
today
camera
[təˈdeɪ] [ˈkæm(ə)rə]
letter
teacher
[ˈletə(r)] [ˈtiːtʃə(r)]
bed pen head [bed] [pen] [hed]
class after [klɑːs] [ˈɑːftə(r)]
foot put cook [fʊt] [pʊt] [kʊk]
saw [sɔː]
horse [hɔːs]
hot [hɒt]
talk [tɔːk]
door [dɔː(r)]
dog [dɒg]
water [ˈwɔːtə(r)]
store [stɔː(r)]
what [wɒt]
bird [bɜːd]
hurt [hɜːt]
cup [kʌp]
come [kʌm]
bag [bæɡ]
cat match [kæt] [mætʃ]
farm [fɑːm]
cut [kʌt]
star [stɑː(r)]
20个元音
12个单元音 8个双元音

教案:英语小升初衔接班资料

教案:英语小升初衔接班资料

教案:英语⼩升初衔接班资料英语⼩升初衔接班资料第⼀部分字母和国际⾳标⼀、导⼊英语学习开始啦⼆、专题讲解☆专题1:字母⽼师,⿊板擦完了上课睡觉,数学课……⽼师⾛过来敲桌⼦,然后指指⿊板,意思叫上去做题。

我都没听我会个⽑?往讲台上⾛,他在看我课本~我⼼⾥那个纠结啊!突然灵光⼀闪……⼀会⼉,我下来拍拍他的肩膀:⽼师,⿊板擦完了……全班那个笑啊,剩下他在风中凌乱……我们⼀起唱唱吧!⼀.英⽂字母歌A B C D E F GH I J K L M NO P QR S T还要会写才⾏!”先看看其他同学是怎样写的⼆.字母书写需注意:1.字母要写满格,顶格写。

2.字母要写在正确的格⼦⾥(注意上格、中格、下格)3.字母⼤写和⼩写不⼀样。

你来试试吧三.字母的分类:元⾳字母(5个):a e i o u字母()个辅⾳字母(21个)四.注意啦1.26个字母中读⾳易错的。

eg: Cc , Hh , Gg , Jj , Ll , Nn , Pp , Qq , Vv , Ww , Zz 2.看看这些⼤写字母的奥妙吧!eg: UFO CCTV RMB英语字母题(课堂练习)1、写出下列字母的⼩写形式。

A D C L M N E F G J I K B2、写出下列字母的⼤写形式。

f hg i m n o z y a c e p d b3、写出“五个元⾳字母”的⼤⼩写形式。

家庭作业(字母练习题)⼆、写出下⾯字母相应的⼤写或⼩写。

C b f E I A c a F BD G h i d e g H三、默写Aa---Zz 。

四、正确写出所给字母的邻居(注意原题是⼤写还是⼩写)。

1 ____ F_____ 2. _____ G ______ 3. _____k_____4. ____ o ____5. ____m _____6. _____v_____7 ____ Hh_____ 8. _____ Ll _____ 8. _____Rr ____☆专题2:国际⾳标国际⾳标(1)想⼀想这些字你都认识吗?Eg:⾮共⾥红跳这些单词你会读吗?Eg: see sheep apple we big“ 不会?不⽤怕,国际⾳标都能帮你解答!还在等什么,让我们⼀起⾛进国际⾳标的世界吧。

人教新目标版小升初英语衔接必备知识: Unit1 My name is Gina. Section A(解析版)

人教新目标版小升初英语衔接必备知识: Unit1 My name is Gina. Section A(解析版)

Unit1 My name is Gina. Section A
一.音标学习
清辅音发音
二、单词过关
音标单词中文意思
1.[neim]
2.[nais]
3.[tu:]
4.[mi:t]
5.[tu:]
6.
7.[miz]
8.[hiz]
9.
10.
11.[jes]
12.
13.[hi:]
14.
15.
【答案】名字;名称2.nice令人愉快的;宜人的3.to常用于原形动词之前,表示该动词为不定式4.meet 遇见;相逢5.too也;又;太6.your你的;你们的7.Ms.(用于女子的姓氏或姓名前,不指明婚否)女士8.his.他的9.and和;又;而10.her她的11.yes是的;可以12.she她13.he他14.no不;没有;不是15.not不;没有
三.字母U~Z书写规则
请按照正确的书写规则书写下列英语字母。

四、课文学习
一A: What's your name?
B: Alan.
A: Hello, Alan. I'm Ms. Brown.
二A: Good morning! I'm Cindy.
B: Hello, Cindy! I'm Dale.
A: Nice to meet you!
三A: Hi. My name's Gina.
B: I'm Jenny. Nice to meet you!。

小升初英语培优第1讲:名词讲解(学生版)

小升初英语培优第1讲:名词讲解(学生版)

⼩升初英语培优第1讲:名词讲解(学⽣版)第⼀讲:名词⼀、【考点解读】名词是⼈类认识事物所使⽤的基本词汇,是⽤来表⽰⼈、事物、地⽅、现象或抽象概念的名称的词。

在句中可以作主语、宾语、表语、定语、状语、称呼语等。

⼩升初的考点主要集中在名词的分类判断和名词的修饰成分上⾯。

⼆、【知识讲解】知识点1——名词的分类和可数名词的单复数⼀、名词的种类名词是⽤来表⽰⼈名、地名、事物名称及其抽象概念的词类。

名词普通名词可数名词具体名词抽象名词不可数名词例:book, student 例:colour, message 具体名词抽象名词例:rice, sugar 例:work, advice(⼆)国⼈变复数的规则如下表:知识点2——常见的不可数名词以及修饰名词的数量词⼀常见的不可数名词如下表⼆修饰名词的数量词如下表知识点3——名词的句法作⽤名词在句⼦中可以⽤作如下成分:1. 名词作主语The boy opened the door. 那个男孩把门打开了。

2. 名词作宾语I saw the boy .我看到那个男孩。

(boy 作动词saw的宾语)Give the money to your brother. 把这些钱给你兄弟。

(brother 作介词to的宾语)3.名词作表语He is a clever boy. 他是个聪明的孩⼦。

4.名词宾语补⾜语He was called a fool.(当含有宾语补⾜语的句⼦变为被动语态的时候,原来的宾语变成了主语,那么原来的宾语补⾜语就变成了主语补⾜语。

)5.名词作定语Is it a colour film? 是彩⾊影⽚吗?6.名词作同位语This is my friend John.知识点4——名词修饰成分的排列顺序下⾯所列的修饰语的顺序就是名词前修饰成分的常见顺序:1.限定词包括冠词(a ,an ,the )、指⽰代词(this, that ,these ,those )、所有格和形容词性物主代词,他们不能同时出现。

小初衔接英语ppt课件

小初衔接英语ppt课件

8.26个字母规范书写
1.课程安排
课次
教学内容安排
第一次
1、初中英语跟小学英语的区别 2、如何学好初中英语
第二次 1、具体学习方法训练:单词记忆、语法学习、查阅词典、扩展词汇
第三次 1、总结学习方法的执行效果 第四次 1、提出修改意见
2. 中小学英语的区别
单词(words):量和难度 句子(sentence):长度 课文(passage):小学的课文大多数都是对话,有情景,比较好记忆。初中的课文
3、同形异义词:right(正确)—right(权利), watch(看)—watch(手表), well(水井)—well(好),orange(橙色的)—orange(橙子)
4、同音异形异义词:sun(太阳)—son(儿子) right(右)—write(写),
I(我)—eye(眼)
too(也)—two(二)
慢慢会过渡到比较长的文章,写一个故事,介绍一样东西,写你 的心情变化,都比较难理解。 语言学习(language):学的不仅是单纯的语言,更深度的学习是得上升到文化层面。
初中开始了中西文化的碰撞。比如说,人和人说话,站多远 距离合适,见面打招呼,是握手还是鞠躬还是拥抱。 听力(listening):小学是听单词,听比较短的句子,听到什么就是什么;初中的听 力,你还得去理解,去推理。
2. 中小学英语的区别
选择题目:小学考背诵和单词意思识记,初中单选会结合时态、语态、 搭配等语法一起考
阅读题目:小学答案基本都是原句,初中会有推理 作文:单词量和文采都有要求 语法:初中非常重要
3. 中学英语有效的学习方法
单词:背诵的方法就采用音标背诵法、派生词记忆等 课文: 能背诵的最好背诵,不能的得熟读,最好把文章中的考点(重点

小升初衔接班英语教案3篇

小升初衔接班英语教案3篇

小升初衔接班英语教案3篇小升初衔接班英语教案篇1教学目标:1,知识与能力目标熟练掌握单词与短语:blind, show,special,clever熟练掌握重点语句:This dog can help him.Can Fifi help the blind people?No, he can’t .He only wants to play.使学生能够灵活运用can ,can’t 描述动物具有的能力,并且能用can对动物是否具有某种能力进行提问。

2,情感态度目标培养学生热爱动物,热爱大自然,热爱我们周围环境的意识。

教学策略:简笔画,小组讨论,教学过程:(请写清每一教学环节的设计意图)Step 1 Warming upDraw an animal on the blackboard. Let the students guess what animal it is .It’s a dog.(通过逐步画出的小狗既引起学生的兴趣,又引出本课关于导盲犬的话题)Step 2 Presentation and practice1. Draw a man beside a dog. Then draw the man to blind. Talk about it then teachthe word“blind”.Watch a TV show and answer a question“Who can help the blind man ?”2. Listen to the passage and repeat it. Try to be the TV presenter.1)跟读一遍刚刚观看过的盲人与导盲犬的电视节目的文章。

2)请学生试读缺少个别词语的文章。

3)小组练习,根据每句提示词试复述文章。

3.Listen to CDROM and answer the question “Can Fifi help the blind people? ”Write down the sentence on the blackboard and repeat it.4.Listen again and answer the question “What does he want to do?”5. Listen and circle the sentences with “can or can’t”.6. Memorizing game. Guess what the special animals can do .7. Listen the passage and repeat it.8. Do some exercises on AB p26 1: Read the text and circle.(通过听读和练习使学生对课文有基本的掌握,并能基本流利朗读、初步记忆)Step 4 Consolidation and extension1. Talk about pictures about some special animals. Then the students talk about them in group using "This…can … . This …can’t … . "3. Give each group a picture of an animal, let each group watch and discuss. For example, “It’s white. It’s fat. It can catch the mouse. It can’t swim.”Then show it.(通过练习使学生既掌握住can和can’t的用法并复习形容词的用法,又学会对动物能力的描述)Step 5 Summary1,引导学生自主回顾本节课所学知识,引导学生发现生活中动物对人类的帮助,培养学生热爱动物,热爱大自然的意识。

小升初英语衔接教学资料全

小升初英语衔接教学资料全

第一章字母和语音一.字母字母的读音:ei] [bi:] [si:] [di:] [i:] [ef][也i:] [eitj [ai]鼠ei] [kei] [el] [em] [en] b u] [pi:] [kju:]a:] [es] [ti:] [ju:] [vi:] [d^blju:] [eks] [wai] [zi:][zed]字母的分类:元音字母: ______________________________________________________________ 辅音字母: ______________________________________________________________ 半元音字母: ____________________________________________________________ [ei]: ______________________________________[i:]: _______________________________________[ai]: ______________________________________[e]: _______________________________________常见字母缩略词:TV电视CCTV中国中央电视台UK英国PC个人电脑PRC中华人民共和国WC厕所UN联合国USA美国Dr博士、医生HK 中国香港CD光盘cm厘米mm毫米km千米kg千克 A.M.(a.m.)上午二Thur.星期四Fri.星期五" Sat.星期六Jan.一月Feb.二月乂@「.三月Apr.四月May五月Jun.六月Jul.七月Fg.八月一Sept.M ————Oct.十月Nov.十一月Dec.十二月自我检测:I、写出与下列单词发音相同的大小写字母。

1. eyef2. beef3. seef4. youf5. whyf6. aref7.teaf8. queuesII、翻译句子。

【专项复习】小升初英语课件-核心考点 题型专项突破:专题 04 时态 第一讲 一般现在时 全国通用版

【专项复习】小升初英语课件-核心考点 题型专项突破:专题 04 时态 第一讲 一般现在时 全国通用版
No,主语+ be动词+ not.
I am a student. I am not a student. -Are you ready?-Yes, I am. / No, I'm not.
考点四 一般现在时句型
1.肯定句:主语+动词原形/第三人称单数动词+其他.
I teach English. Miss White teaches English.
__Is___ she beautiful?/ _C__a_n__ she sing?
解题方法: 1.肯定句改为否定句 : 在be动词或情态动词后+ not 2. 肯定句改为一般疑问句: Be动词或情态动词 提前
考点六 解题方法
2. 句型转换解题技巧
② 含有实义动词的句型转化 肯定句:主语+动词原形或第三人称单数形式+其他.
考点四 一般现在时句型
谓语是be (am/is/are)
一般现在时 形式
谓语动词是实义动词(及物动词或不及物动词) 谓语是情态动词can/must+动词原形
考点四 一般现在时句型
1.肯定句:主语+ be动词+其他. 2.否定句:主语+ be动词+ not+其他. 3.一般疑问句:be动词+主语+其他? 回答: Yes,主语+ be动词.
2.否定句:主语+ don't/doesn't +动词原形+其他. 3.一般疑问句:Do/Does+主语+动词原形+其他? 肯定回答: Yes,主语+ do/does. 否定回答: No,主语+don't/doesn't.

仁爱版英语小升初衔接班字母书写音标优秀教学案例period1

仁爱版英语小升初衔接班字母书写音标优秀教学案例period1
(二)讲授新知
1.字母书写:确书写顺序和形式,包括大写和小写。同时,结合实例,让学生理解字母书写的基本规则,例如字母之间的间隔、字母弯曲度等。
2.音标发音:我会教授基本元音字母和辅音字母的音标发音规则,并通过发音练习,让学生正确拼读单词。此外,我还会在课堂上穿插一些有趣的语音游戏,帮助学生巩固发音知识。
五、案例亮点
1.情景创设:通过展示真实的英语情境和生动有趣的多媒体教学资源,激发学生的学习兴趣和积极性,增强他们的感官体验,提高课堂参与度。
2.问题导向:提出引导性问题,激发学生的思考和探究欲望,引导学生主动发现和解决问题,培养他们的批判性思维和自主学习能力。
3.小组合作:将学生分成小组,鼓励他们进行合作学习,培养团队合作精神和沟通能力,发挥学生的创造力和合作精神,提高学习效果。
2.通过设置阶梯式的问题,由浅入深地引导学生思考,帮助他们逐步建立字母书写和音标的知识体系。
3.鼓励学生提出问题,培养学生的批判性思维和提问能力,提高他们对字母书写和音标的深入理解。
4.及时给予学生反馈,引导学生进行自我调整和提高,促进他们的自主学习能力的培养。
(三)小组合作
1.将学生分成小组,鼓励他们进行合作学习,培养团队合作精神和沟通能力。
4.反思与评价:引导学生进行自我反思,给予个性化的评价和反馈,鼓励每个学生的努力和进步,培养他们的批判性思维和评价能力。
5.作业小结:布置与本节课内容相关的作业,让学生在课后巩固所学知识,同时关注学生的个体差异,给予针对性的指导和建议,提高他们的学习效果。
这些亮点体现了本案例在教学策略、教学内容与过程等方面的创新和有效性,旨在激发学生的学习兴趣,培养他们的自主学习能力和综合素质,为他们的英语学习打下坚实基础。同时,这些亮点也展现了作为一名特级教师的职业素养和教育情怀,关注每个学生的成长和发展,为他们提供最佳的教育环境和教学支持。

小升初英语第一讲名词-(不规则变化)

小升初英语第一讲名词-(不规则变化)

目录小升初英语专题一名词 (2)2.人种复数规则 (2)课堂同步练习 (3)一.写出下列名词复数的形式 (3)二.单项选择 (3)三.填入所给名词的正确形式 (4)小学英语动词变形表 (4)动词专项练习题 (12)一、按要求写单词 (12)二、选词填空 (13)三、单项选择 (13)四、用动词的正确时态填空 (14)六、圈出下列句子中的错误之处,并在题后横线上改正 (14)小升初英语分班测试知识总结 (15)1. 你的性别,年龄。

(23)2. 你的爱好。

(23)3. 你喜欢哪些学科。

/你为何喜欢这些学科? (23)4. 你父母的职业。

等等。

(23)1.A 2. B 3. B 4. C 5. D (23)二按要求写出相应的单词(5%) (23)三. 选择填充(10%) (24)四.情景匹配。

(10%) (24)五.用括号内所给单词的正确形式填充。

(10%) (24)六按要求写句子(10%) (24)七.下面的句子都有一处错误,请在错误处划线,并在横线上改正。

(5%) (24)八.根据上下文完成下列对话。

(10%) (24)九.阅读理解。

(10%) (24)十.完形填充。

(10%) (24)十一.写作。

(10%) (24)小升初英语专题一名词一、部分不规则的名词复数1.口诀:中日警察好友来聚会,鹿、羊、鱼、牛齐齐把家回。

解释:Chinese, Japanese ,police,people, deer, sheep, fish,cattle 但除人民币的元、角、分外,美元、英镑、法郎等都有复数形式。

如:a dollar, two dollars; a meter, two meters。

2.人种复数规则在英语名词复数中,表示(某)国人的名词复数有些加S,有些又不加,学生常常会出错。

这里有一条顺口溜就能帮助学生解决这一问题。

它是:“中日瑞不变,英法都要变,其他国人加S。

如Chinese--Chinese, Japanese--Japanese,Swiss--Swiss Englishman--Englishmen, American--Americans German--Germans.3.极少数单词,其复数形式没有任何规律。

小升初暑假衔接教材英语配人教版

小升初暑假衔接教材英语配人教版

小升初暑假衔接教材英语配人教版必修一小升初暑假衔接教材英语配人教版必修一 Unit 1——My New SchoolUnit1:My New School第一课时 Section A(1a-2d)【教学要求】:1.Provide Ss an overall idea of the activities in a school.2.Learn some useful new words:chess club,arrange,field day3.Talk about the important things when arranging a field day【教学设计】:一、复习目标词汇和短语,谈论学校活动。

1.复习本单元所学单词和短语,系统掌握。

2.学习新单词:chess club,arrange,field day二、听力训练,理解对话的内容。

1.Listen and understand the dialogue in 1b.2.Practice and categorise the activities.三、表演对话,表达意义。

1. 通过小组合作,分析当活动计划完成后要做的准备工作,并表演角色。

2. Ask and answer questions about the activities.四、听力训练,获取信息。

1. Listen and understand the dialogue in 2a.2. Answer the questions about the important things when arranging a field day.五、照图和文字,进行交流1.Describe the diagram in 2d to discuss the different activities.2.Talk about the activities in ones's old school.【教学反思】:本节课旨在让学生们更好地了解一个学校有哪些活动,以及建立区分不同活动的理解能力。

小升初英语衔接教材

小升初英语衔接教材

一.语音音素、音标的概念(1)音素是记录英语语音的最小单位,英语共48个音素,20个元音,28个辅音。

(2)音标是记录音素的符号,现在我们用国际上通用的48个音标来记录英语语音。

为了把音标与字母进行区分,常把音标放在[ ]或者/ /里。

音标的分类记录英语音素的48个音标可分为元音和辅音两大类。

元音:发音时声带振动,呼出的气流在通过口腔时,不受阻碍发出的语音叫做元音。

国际音标中有20个元音,里面包括12个单元音和8个双元音。

1、单元音:[i:] [i] [e] [?] [a:] [?] [?:] [?] [?:] [?] [u:] [u]2、双元音:[ai] [ei] [i?] [?u] [u?] [au] [ε?][?i]辅音:辅音音标:分为清辅音和浊辅音,清辅音发音时声带不振动,浊辅音发音时声带振动。

1、清辅音:[p] [t] [k] [f] [s] [θ] [∫] [t∫] [tr] [ts] [h]2、浊辅音:[b] [d] [g] [v] [z] [δ] [з] [dz] [dз] [dr] [m][n] [?] [l] [r] [w] [j]元音:前元音:[i:] [i] [e] [?]后元音:[ɑ:] [?:] [?] [u:] [u]中元音:[?] [?:] [?]双元音:[ai] [ei] [i?] [?u] [u?] [au] [ε?][?i]辅音:爆破音:[p] [b] [t] [d] [k] [g]鼻音:[m] [n] [?]摩擦音:[f] [v] [s] [z] [θ] [e] [∫] [з] [r] [h]破擦音:[t∫] [dз] [tr] [dr] [ts] [dz]半元音:[w] [j]舌边音:[l]前元音:[i:]eat [ i:t ] 吃tea [ ti: ]茶peach [ pi:t? ]桃he [ hi:]他she [ ?i: ]她beef [ bi:f ] 牛肉jeep [ d?i:p ]吉普车key [ ki: ] 钥匙meat [ mi:t ] 肉第五sister [ 'sist? ] 姐妹this [ e is ] fish [ fi? ] 鱼kid [ kid ] 小孩fifth [ fifθ ]这个is [ iz]是six [ siks ] 六pig [ pig ]猪[e]desk [ desk ] 桌子pencil [ 'pens?l ]铅笔pen [ pen ] 钢笔dress [ dres ] 连衣裙red [ red ] 红色的eleven [ i'lev?n ] 十一蛋bed [ bed ] 床bread [ bred] 面包egg [ eɡ][?]bag [ [b?g] ]包fan [ f?n ] 风扇math [ m?θ ]数学jacket [ 'd??kit ] 夹克衫rabbit [ 'r?bit ] 兔子apple [ '?pl ]苹果can [ k?n] 可以cabbage ['k?bid?] 卷心菜中元音:[?]young [ j?? ]年轻人funny [ 'f?ni ]滑稽可笑的Monday['m?ndi ]星期一Sunday['s?ndi ] lunch [ l?nt? ]午餐under [ '?nd? ]在…下面sometimes [ 's?mtaimz ]有时[?:]curtain [ 'k?:t?n ]窗帘her [ h?:]她的skirt [ sk?:t ]裙子:ti ]三十shirt [ ??:t ]衬衫nurse [ n?:s ]护士thirty [ 'θ?[?]today [ t?'dei ]今天mirror [ 'mir? ]镜子river [ 'riv? ]河,江summer [ 's?m? ]夏季winter [ 'wint? ] 冬季colour [ 'k?l? ]颜色后元音:grass [grɑ:s]草smart[smɑ:t]聪明park [ pɑ:k ] 公园爷爷classroom [ 'klɑ:srum ]教室grandpa [ 'ɡr?ndpɑ: ]farm [ fɑ:m ] 农田farmer [ 'fɑ:m? ]农夫bathroom [ 'bɑ:θrum ]卫生间are [ ɑ:]是[?:]floor [ fl?: ]地板tall [ t?:l ]高的short [ ??:t ] 不足for [f?:]为了salty [ 's?:lti ]咸的fall [ f?:l ]秋天walk [ w?:k ]走board [ b?:d ]木板wall [ w?:l ]墙[?]closet [ 'kl?zit ]壁橱forest [ 'f?rist ]森林because [ bi'k?z ]因为mom [ m?m ]妈妈what [ hw?t]什么chopsticks [ 't??pstiks ]筷子dog [ [d?ɡ]狗doctor [ d?kt? ]医生sock [ s?k ]袜子[u:]fruit [ fru:t ]水果noon [ nu:n ]中午school [ sku:l ]学校blue [ blu: ]蓝色的cool [ ku:l ] 凉爽的shoe [ ?u: ] 鞋子room [ ru:m ]房间soup [ su:p ] 汤[u]book [ buk ] 书look [ luk ]看wood [ wud ]树林classroom [ 'klɑ:srum ]教室notebook [ 'n?utbuk ]笔记本bathroom [ 'bɑ:θrum ]卫生间bedroom [ 'bedru(:)m ] 卧室双元音(一)kind [ kaind]和蔼的like [ laik ]喜欢why [ hwai ] 为什么quiet [ 'kwai?t ] 安静的Friday ['faidi ]星期五behind [ bi'haind ]在…后面July [dзu:lai]七月fly [ flai ] 飞fight [ fait ] 打架[ei]grape [greip ]葡萄lake [ leik ]湖泊eight [ eit ]八today [ t?'dei ]今天they [ e ei]他们may [ mei ] 可以name [ neim ]名字play [ plei ]玩cake [ keik ]蛋糕snake [ sneik ]蛇[i?]here [ hi? ] 这里ear [ i? ]耳朵dear [ di? ]亲爱的near[ni?]近的really [ 'ri?li]真地[?u]old [ ?uld]老的potato [ p?'teit?u ]土豆clothes [ kl?uez ]衣服road [ r?ud ]马路yellow [ 'jel?u ]黄色的cold [ k?uld ]寒冷的双元音(二)[u?]sour [ 'sau? ] 酸的sure [ ?u?]当然可以flower['flau?] 花[au]flower [ 'flau? ]花house [ haus]房子about [ ?'baut ]关于now [ nau ]现在mouth [ mauθ ]嘴巴cloud [ klaud ]云[ε?]]一双]穿着pair [ pε?there [ eε?]那里wear [ wε?]椅子yeah [ jε?]是chair [ t?ε?boy [ b?i ] 男孩toy [ t?i ]玩具noise [ n?iz ]噪音enjoy [ in'd??i ]享受爆破音[p]pencil [ 'pens?l铅笔pen [ pen ] 钢笔picture [ 'pikt?? ]照片]梨pants [ p?nts ]裤子play [ plei ]玩pear [ pε?pig [ pig]猪potato [ p?'teit?u ]土豆park [ pɑ:k ]公园please [ pli:z ]请[b]book [ buk ]书boy [ b?i ]男孩bed [ bed ]床beef [ bi:f ]牛肉bread [ bred ]面包brother [ 'br?e? ]兄弟board [ b?:d ]木板big [ big]大的banana [ b?'nɑ:n?]香蕉[t]two [ tu: ]二ten [ ten ]十time [ taim ]时间today [ t?'dei ] 今天twelve [ twelv ]十二twenty [ 'twenti ]二十tofu [ 't?ufu: ] 豆腐tomato [ t?'mɑ:t?u]西红柿tasty [ 'teisti ]美味的teacher [ 'ti:t?? ]老师tell [ tel ] 告诉[d]door [ d?: ]门desk [ desk ]桌子dog [ [d?ɡ]狗do [du: ]做dinner [ 'din? ]晚餐doctor [ d?kt? ]医生duck [ d?k ]鸭子day [ dei ]一天food [ fu:d ]食物kind [ kaind ]和蔼的kitchen [ 'kit?in ]厨房kangaroo [ ,k?ng?'ru: ]袋鼠climb [ klaim ]爬,攀登computer [ k?m'pju:t? ]电脑kid [ kid ]小孩clean [ kli:n ]清洁的come [ k?m ]来cousin [ 'k?z?n ]堂兄弟姐妹[g]girl [g?:l ]女孩green [gri:n ]绿色grape [greip ]葡萄grass [grɑ:s]草garden [ 'gɑ:dn ]花园goat [g?ut ]山羊go [g?u ]走grandmother [ 'gr?nd,m?e? ]祖母鼻音[m]milk [ milk ]牛奶mother [ 'm?e? ]母亲me [ mi:]我may [ mei ]可以my[ mai ]我的mom [ m?m ]妈妈math [ m?θ ]数学mirror [ 'mir? ]镜子mutter [ 'm?t? ]羊肉[n]nurse [ n?:s ]护士new [ nju:]新的name [ neim ]名字nine [ nain ]九now [ nau ]现在November[ n?u 'vemb?]十一月第九next [ nekst ]下次near [ ni? ]近的ninth[ nainθ ][?]strong [ str??, str?:? ]强壮long [ l??, l?:? ]长的pink [ pi?k ]粉红色english [ 'i?gli? ]英语evening [ 'i:vni? ]晚上摩擦音(一)friend [ frend ]朋友fish [ fi? ]鱼father [ 'fɑ:e? ]爸爸fan [ f?n ]风扇flow [ fl?u ]流动flower [ 'flau? ]花for [f?: ]为了four [ f?: ] 四five [ faiv ]五fresh [ fre? ] 新鲜[v]very [ 'veri ]很,非常twelve [ twelv ]十二vest [ vest ] 背心active [ '?ktiv ]积极的summer [ 's?m? ] 夏天five [ faiv ]五favourite [ 'feiv?rit ]最喜爱的evening [ 'i:vni? ]晚上everyone [ 'evriw?n ] 每个人vegetable [ 'ved?it?bl ]蔬菜[s]student [ 'stju:d?nt]学生sorry [ 's?:ri]对不起six [ siks ]六strong [ str??, str?:? ]强壮seven [ 'sev?n ]七strict [ strikt ] 严格的sky [ skai ]天空summer [ 's?m? ]夏季sleep [ sli:p ] 睡觉[z]season [ 'si:z?n ]季节because [ bi'k?z ]因为woods[woodz]树林zebra [ 'zi:br? ]斑马zero [ 'zi?r?u]零please [ pli:z ]高兴摩擦音(二)[θ]瘦的fifth [ fifθ ]第五math [ m?θ ]数学thin [ θin ]第九健康的ninth [ nainθ ]道路healthy [ 'helθi ]path [ pɑ:θ, p?θ ]:ti ]三十mouth [ mauθ ]嘴巴thirty [ 'θ?[e]brother [ 'br?e? ]兄弟father [ 'fɑ:e? ]父亲this [ e is]这个that [ e?t]那个they]那里those [ e?uz ]那些[ e ei]他们there [ eε?[∫]fish [ fi? ]鱼fresh [ fre? ] 新鲜的english [ 'i?gli? ]英语short [ ??:t ]短的she [ ?i: ] 她washroom [ 'w??rum ]洗手间[з]Usually ['ju: зu?li]通常[r]ruler [ 'ru:l? ]尺子rice [ rais ]米饭run [ r?n ]跑really [ 'ri?li]真地 right [ rait ]正确的red [ red ]红的river [ 'riv? ]河,江road [ r?ud ]马路fresh [ fre? ]新鲜的[h]her [ h?: ]她have [ h?v ]有help [ help ] 帮助hen [ hen ]母鸡hundred [ 'h?ndr?d ] 一百he [ hi:]他house [ haus, hauz ] 房子honey [ 'h?ni ]蜂蜜home [ h?um ] 家破擦音[t∫]]椅子lunch [ l?nt? ]午饭teacher [ 'ti:t?? ]老师chair [ t?ε?chopsticks [ 't??pstiks ]筷子picture [ 'pikt?? ]照片[dз]jeep [ d?i:p ] 吉普车gym [ d?im ] 健身房jacket [ 'd??kit ]夹克vegetable [ 'ved?it?bl ]蔬菜cabbage ['k?bid?]卷心菜jump [ d??mp ]跳[tr]strict [ strikt ]严格的strong [ str??, str?:? ]强壮tree [ tri: ] 树木[dr]hundred [ 'h?ndr?d ] 一百draw [ dr?: ]画dress [ dres ]穿,连衣裙bedroom [ 'bedru(:)m ]卧室[ts]short [ ??:ts ]短的pants [ p?nts ] 短裤[dz]woods [ wudz ] 树林半元音[w]window [ 'wind?u ]窗户wall [ w?:l ]墙weather [ 'wee? ]天气windy [ 'windi ] 有风的weekend [ ,wi:k'end]周末wait [ weit ]等候white [ hwait ]白的winter [ 'wint? ]冬季[ j ]yes [ yes ]是year [ j?:]一年yet [ jet ]但是your [ j?: ]你的,你们的you [ ju: ]你,你们young [ j?? ]年轻的 yesterday [ 'jest?ddei ]昨天舌边音[ l ]ruler [ 'ru:l? ] 尺子milk [ milk ]牛奶light [ 'lait ]灯floor [ fl?: ] 地板shelf [ ?elf ] 书架plate [ pleit ]碟子library [ 'laibr?ri ]图书馆help [ help ] 帮助lunch [ l?nt? ]中饭二.基本语法知识第1讲BE动词的用法导入: 1 —Hello!What is your name? 2. —How are you today?—Hello!My name is Lily. —I am fine,thank you.思考:1)红色单词是()动词?2) 这样的动词是()()()I.系动词be1.be为连系动词,词义是"是",句型为"主+系+表"结构。

2017兰生复旦小升初英语精品讲义(一)

2017兰生复旦小升初英语精品讲义(一)

兰生复旦小升初精品讲义(一)语音、词汇、语法第一部分语音知识一、国际音标发音表二、各音标发音及单词示例/i:/ bee/bi:/ feet/fi:t/ keep/ki:p/ key/ki:/ team/ti:m/ meet/mi:t//i/it /it/ big/big/ city/siti/ give/giv/ sick/sik//e/ get/get/ best/best/ text/tekst/ help/help//æ/fat/fæt/ have/hæv/ cat/kæt/ back/bæk/ hat/hæt//a:/ laugh/la:f/ glass/gla:s/ half/ha:f/ farm/fa:m/ park/pa:k// ɔ:/ horse/hɔ: s/ saw/sɔ:/ corn/kɔ:n/ course/kɔ:s/ salt/sɔ:t// ɔ / dog/dɔg/ pot/pɔt/ cost/kɔst/ what/wɔt/ honest/′ɔnist//u:/ food/fu:d/ moon/mu:n/ rule/ru:l/ loose/lu:s/ noon/nu:n//u/ book/buk/ put/put/ good/gud/ would/wud/ could/kud// ʌ / must/mʌst/ does/dʌz/ money/′mʌni/ ugly/′ʌgli/ come/kʌm//ə:/ nurse/nə:s/ bird/bə:d/ burn/bə:n/ turn/tə:n/ girl/gə:l//ə / better/betə/ never/nevə/ worker/wə:kə/ welcome/welkəm//ei/ may/mei/ name/neim/ game/geim/ eight/eit/ age/eidʒ//əu/no/nəu/ home/həum/ hope/həup/ wrote/rəut/ note/nəut/ pose/pəuz/ /ai/eye/ai/ time/taim/ buy/bai/ right/rait/ bike/baik/ kite/kait//au/ now/nau/ out/aut/ how/hau/ about/ ə′baut/ south/sauθ/ house/haus/ /ɔi/ boy/bɔi/ toy/tɔi/ noise/nɔiz/ voice/vɔis/ point/pɔint/ coin/kɔin/ /iə/ ear/iə/ near/niə/ idea/ai′diə/ hear/hiə/ mere/miə/ spear/spiə//εə/ air/εə/ tear/tεə/ care/kεə/ dare/dεə/ fair/fεə/ there/ðεə//uə/ tour/tuə/ poor/puə/ sure/ʃuə/ moor/muə/(停泊) your/juə//p/ pea/pi:/ pie/pai/ top/tɔp/ cap/kæp/ people/pi:pl/ pride/praid//b/bee/bi:/ by/bai/ buy/bai/ black/blæk/ bear/bεə//t/ let/let/ sat/sæt/ feet/fi:t/ team/ti:m/ tide/taid//d/ led/led/ sad/sæd/ feed/fi:d/ do/du:/ dear/diə//k/ lack/læk/ take/teik/ clock/klɔk/ class/kla:s/ weekend/′wi:ke nd//g/ big/big/ lag/læg/ glass/gla:s/ gum/gʌm/ good/gud/ guest/gest//f/face/feis/ fast/fa:st/ leaf/li:f/ surf/sə:f/ favorite/′feivərit//v/ very/′veri/ five/faiv/ fever/′fi:və/ serve/sə:v/ never/′nevə//θ/ bath/ba:θ/(v洗澡) thick/θik/ mouth/mauθ/ breath/breθ/(n呼吸) thought/θɔ:t/ author/´ɔθə/ truth/tru:θ//ð/the/ ðə/ they/ðei/ that/ðæt/ mother/′mʌðə/ thus/ ðʌs/ then/ðen//s/ face/feis/ mouse/maus/ cakes/keiks/ caps/kæps/ likes/laiks/ stops/stɔps/ /z/ close/kləuz/ keys/ki:z/ boys/bɔiz/ pens/penz/ halves/ha:vz//tʃ/ catch/kætʃ/ cheep/tʃi:p/ rich/ritʃ/ watch/wtʃ/ child/tʃaild/ question/kwestʃən/ teach/ti:tʃ/ challenge/tʃlindʒ//dʒ/orange/′ɔridʒ/ large/la:dʒ/ juice/dʒu:s/ job/dʒɔb//tr/tree/tri:/ try/trai/ true/tru:/ trouble/traubl/ track/træk//dr/ dry/drai/ dream/dri:m/ dress/dres/ drink/driŋk/ hundred/′hʌndrid//ʃ/ she/ʃi:/ sharp/ʃa:p/ fish/fiʃ/ shock/ʃɔk/ shoe/ʃu://ʒ/pleasure/′pleʒə/ measure/′meʒə/ television/′teliviʒən//ts/let′s/lets/ sports/spɔ:ts/ puts/puts/ writes/raits/ seats/si:ts//dz/ hands/hændz/ birds/bə:dz/ friends/freindz/ beds/bedz/ stands/stændz//h/ he/ hi:/ hard/ha:d/ him/him/ heard/hə:d/ half/ha:f//l/like/laik/ late/leit/ learn/lə:n/ lead/li:d/ light/lait//m/ my/mai/ more/mɔ:/ seem/si:m/ meat/mi:t/ mind/maind/ men/men//n/nice/nais/ wind/waind/ mind/maind/ rain/rein/ fine/fain//ŋ/ sing/siŋ/ wing/wiŋ/ ring/riŋ/ long/lɔŋ/ beautiful/bju:təfl//j/you/ju:/ few/fju:/ yard/ja:d/ music/′mju:zik/ student/′stju:dnt/ excuse/ik′skju:z/ /w/ work/wə:k/ way/wei/ well/wel/ what/wɔt/ twelve/twelv/ twin/twin/ /r/ red/red/ road/rəud/ write/rait/ wrong/rɔŋ/ problem/′prɔbləm/三、音素元音音素:/i:/ 【衣发长点】/I/ 【衣急促地发声】/e/ 【哎发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来,嘴唇放松自然地读】/æ/ 【哎发这个音的时候不要把“哎”的ī给读出来,嘴唇扁平地发】/ə:/ 【额发长音】/ə/ 【额发短音】/∧/ 【阿嘴巴微微地张开发出这个音就可以了】/a:/ 【啊嘴巴长到最大】/כ/ 【哦急促】/כ:/ 【哦声音拖长】/u/ 【乌急促】/u:/ 【乌声音拖长】/eI/ 【有点像答应人的“诶”的声音】/aI/ 【唉】/כI/ 【哦-喂连着读】/əu/ 【呕】/au/ 【傲】/Iə/ 【衣-饿连着读】/εə/ 【哎-饿连着读】/uə/ 【乌-饿连着读】辅音音素:/p/ 【普不要把ǔ给发出来,轻音】/b/ 【不不要把ù给发出来,浊音】/t/ 【特不要把è给发出来,轻音】/d/ 【得不要把é给发出来,浊音】/k/ 【克不要把è给发出来,轻音】/g/ 【各不要把è给发出来,浊音】/f/ 【福不要把ú给发出来,轻音】/v/ 【有点像摩托车启动的声音,“呜呜呜”地,但是是像发“vúvúvú”一样,不要把ú给发出来,浊音】/s/ 【丝像蛇吐芯子发出的那种声音,不要把ī给读出来,轻音】/z/ 【就是/s/的浊音】/θ/ 【牙齿咬住舌头的轻音】/δ/ 【牙齿咬住舌头的浊音】/∫/ 【西不要把ī给发出来,轻音】/з/ 【衣不要把ī给发出来,浊音】/h/ 【喝不要把ē给发出来,轻音】/r/ 【若不要把uò给发出来,浊音】/t∫/ 【七不要把ī给发出来,轻音】/dз/ 【姬不要把ī给发出来,浊音】/tr/ 【缺不要把uē给发出来,轻音】/dr/ 【撅不要把uē给发出来,浊音】/ts/ 【次不要把ì给发出来,轻音】/dz/ 【自不要把ì给发出来,浊音】/m/ 【嘴巴闭住,然后发音,气流从鼻子出来,浊音】/n/ 【嘴巴微张,舌尖顶住上颚,气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来,浊音】/ŋ/ 【嘴巴长大,舌头向下弯曲,气流从鼻子出来而不是从嘴巴出来,浊音】/l/ 【有两个读音。

人教版小升初衔接1-6年级单词汇总表-汉译英

人教版小升初衔接1-6年级单词汇总表-汉译英

1.
n.猫
14.
2.
pron.这些
15.
3.
n.植物 v.种植
16.
4.
n.动物幼崽;婴儿
17.
5.
n.鸡;鸡肉
18.
6.
n.狗
19.
7.
n.兔子
20.
8.
n.西红柿
21.
9.
n.花
22.
10.
n.苹果
23.
11.
n.树
24.
12.
pron.这;这个
25.
13.
pron.那些
26.
第2页,共7页
prep.属于(某人);关于(某人) prep.在…上 prep.在…下 n.(=mom)妈妈 adv.不;没有 v.找到;发现 adj.新的;刚出现的 interj.不;不要 adj.没有;不是 adv.在这里 n.房间 interj. 好;行 adj.&adv.可以(的) adj.抱歉的;惋惜的 n.爸爸 n.(pl.)眼镜 v.看见 pron.(they 的宾格)他(她、它)们 v.等待;等候 n.分;分钟 n.头 adj.受欢迎的 n.&interj.欢迎 pron.她的 n.鼻子
v.做饭 (pl.)n.面条 v.打开 adj.开放的;敞开的 v.拍照;拿;取;买下 v.&n.参观;拜访 n.公园 adv.什么时候 v.分享;合用;分担
第5页,共7页
Unit 6 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Unit 7 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
16.
num.第二 adj.第二的
17.
num.第三

小升初英语分班考试学生版第1讲

小升初英语分班考试学生版第1讲

小升初英语分班考试第一讲第Ⅰ卷(共60分)一、语音。

从A,B,C,D四个选项中选出发音不同的一项。

(每小题1分,共5分)1. A. near B. tear C. bear D. clear2. A. stay B. sail C. state D. strike3. A. pack B. father C. chat D. talent4. A. slow B. window C. down D. yellow5. A. because B. always C. ask D. all二、选择填空。

从A,B,C,D四个选项中选出可以填入空白处的最佳答案。

(每小题1分,共15分)6.--Must we get to the theatre before 7: 00?-- No, you________. The play begins at 8:00.A. mustn’tB. needn’tC. won’tD. c an’t7. Doing homework ________ each of us three hours last weekend.A. spentB. tookC. costD. used8. --Can you play ________soccer?--Yes, I can. ________ I can’t play it very well.A. /, But B the, And C. the, So D. /, And9. Have you found the keys ________ you lost?A. whatB. howC. didD. that10. --I’m going to take my driving test tomorrow.-- ________!A. Good luck.B. CheersC. Come onD. Congratulations11. Mother often reminds me ________my keysA. don’t forgetB. not forgetC. not to forgetD. forgets12. -- The boy is good at playing soccer. -- ________.A. So he isB. He is soC. So is heD. So he does13. My watch doesn’t ________. Can you mend (修理) it for me?A. keepB. workC. useD. go14. I think ________vocabulary lists________ us a lot.A. make, helpB. making, helpsC. makes, helpingD. making, help15. It’s hot here. Why not ________ your coat?A. put onB. dress upC. try onD. take off16. I met Mr. Green ________ I was walking across the bridge, but I didn’t sa y hello to him.A. beforeB. afterC. untilD. while17. I used to ________ to school by bike, but now I am used to ________ to school.A. go, walkingB. go, walkC. going, walkingD. going, walk18. I’m hungry. I want ________ to eat.A. something deliciousB. nothing deliciousC. delicious somethingD. good something19. I hope you can provide me ________ some information about the vacation.A. forB. toC. atD. with20. Peter ________ to many places in China. He ________to Tibet last year.A. traveled; wentB. has traveled; has beenC. has traveled; wentD. traveled; has been三、完形填空。

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小升初英语衔接班第1讲二. 重点、难点1. 中小学英语的区别2. 中学英语有效的学习方法三. 具体内容1. 中小学英语的区别(1)学英语侧重于感性认识,而中学英语侧重于理性认识。

(2)小学英语侧重于听说训练,而中学英语则是听说读写四大技能并重。

(3)小学英语侧重于简单的交际用语,而中学英语不仅侧重于交际用语,而且同时要学习西方国家的文化,使语言成为跨文化交流的工具。

2. 中学英语有效的学习方法学习方法是学习时采用的手段、方式和途径。

学法是在学习过程中产生和运用的。

掌握良好的方法是很重要的事,但又不是一件容易的事情,这需要付出的艰苦努力,需要持之以恒的精神。

只有每天坚持不懈,日久天长,学习才可能成为自觉的行为,从而掌握学习的主动权。

所以,学习方法并不是什么捷径,它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习过程中的各项具体措施。

王国维有段为世人常常引用的名言:古今之成大事业大学问者,必须经过三种境界。

“昨夜西风雕碧树,独上高楼,望尽天涯路,此第一景也;衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴,此第二景也;众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处,此第三景也。

”第一景说的是要有信心,“独上高楼”,非信心不可;第二景说的是要有决心,“终不悔”实在是最大之决心了。

第三景说的是要有恒心,“众里寻他千百度”,没有恒心,如何达得到?古人说:“凡事预则立,不预则废。

”智力相同的两个学生有无学习计划,直接影响到学习效果。

科学地利用时间,在有限的时间内有计划地学习,这是科学学习方法的一条重要原则。

所以学习缺乏计划性是成绩难以提高的主要原因之一。

要提高学习效率,变被动学习为主动学习,做学习的主人,应把握以下几个步骤:(一)抓好课前预习预习是学生学习过程中的一个重要环节,中学生感知具体知识材料的第一步。

英语的预习,主要是指学习对有关英语知识或短文的阅读和思索。

要取得较好的预习效果,就要提出明确的预习目标(内容)和采取具体的预习方法。

预习目标(内容)应该包括课堂上老师要讲授的各方面的内容:读课文,记单词,掌握句式,理解内容等等。

这个工作很好做,因为市面上的参考书很多,我相信大多同学手中都会有这类参考书。

在参考书的帮助下,这些内容你很快就能掌握。

既然这样,那你也许会说,该掌握的内容参考书上都有了,那就更不用听课,自学就行了。

我前面已提到了课堂教学与课外学习的区别,参考书只能教会你要掌握的知识,但我们的英语学习不能只停留在知识的掌握上,更重要的是学会如何学习英语,培养我们的英语听说能力。

有很多家长和老师不大赞成学生过分依赖参考书。

其实,只要善于利用参考书,参考书用好了,对学生的帮助是相当大的。

课前预习是培养学生独立获得知识的前提,也是提高听课效率的可靠保证。

预习可使学生初步熟悉教材,发现疑点和难点,找出自己的薄弱点,为下一步听讲作好充分的思想准备,并打下一定的基础。

预习可分为单元预习和课前预习。

新教材以单元为单位进行编排,这里主要讲一下,如何进行单元预习:①找出该单元的中心话题,即该单元的中心内容,可先看一下待预习的单元的大标题。

②明确本单元各课知识要点:如语法项目、句型及词汇等。

③找出本单元的疑难点。

在预习时,要做好笔记;并在书上作记号,标明教材中的重点、难点、疑点;或者在笔记本上作记录:记录本单元的知识结构、重、难点和预习体会等。

在预习过程中,边看、边想、边写,在书上适当勾画和写点批注。

看完书后,最好能合上课本,独立回忆一遍,及时检查预习的效果,强化记忆。

同时,可以初步理解教材的基本内容和思路,找出重点和不理解的问题,尝试作笔记,把预习笔记作为课堂笔记的基础。

我国古代军事家孙子有一句名言:“知己知彼,百战不殆。

”这是指对自己和自己的对手有了充分的了解之后,才可能有充分的准备,也才可能克敌制胜。

预习就是“知己知彼”的准备工作,就好像赛跑的枪声。

虽然赛跑规则中不允许抢跑,但是在学习中却没有这一规定,不但允许抢跑,而且鼓励抢跑。

做好预习学习,就是要抢在时间的前面,使学习由被动变为主动。

简言之,预习就是上课前的自学,也就是在老师讲课前,自己先独立地学习新课内容,使自己对新课有初步理解和掌握的过程。

预习抓得扎实,可以大大提高学习效率。

第二步是掌握听讲的正确方法。

处理好听讲与作笔记的关系,重视课堂讨论,不断提高课堂学习效果。

(二)学会课堂听讲要想学好一门功课,听课是关键。

一位优秀的老师,在课堂上传授的不仅是知识,同时还教会学生如何学习。

正所谓授之鱼,不如授之于渔。

英语教学注重培养学生的听说读写能力,这种综合能力的培养,只有在课堂教学中才能充分体现出来。

学生在课堂上,接受的不只是每篇课文所要掌握的单词、文章中出现的新的短语、句式等知识点,更重要的是,通过老师在课堂上的讲解和引导,学会如何通过对课文的阅读和学习,感悟英语表达的方式、情感,把握英语表达的特点、规律。

英语成绩的好坏,从某种意义上来说,就是取决于课堂上短短的45分钟的听课效率。

听课效率高,可以收到事半功倍的效果。

学生必须上好课、听好课,首先做好课前准备,包括心理上的准备、知识上的准备、物质上的准备、身体上的准备等;其次要专心听讲,尽快进入学习状态,参与课堂内的全部学习活动,始终集中注意力;第三要学会科学地思考问题,重理解,不要只背结论,要及时弄清教材思路和教师讲课的条理,要大胆设疑,敢于发表自己的见解,善于多角度验证答案;第四学生还要及时做好各种标记、批语,有选择地记好笔记。

上课是学生在学校学习的基本形式,学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。

根据教学大纲的规定,一个学生在中学上课的总数大约有二万多节。

把每节课四十五分钟积累起来这将是多么惊人的时间数字啊!学习成绩的优劣,固然取决于多种因素,但如何对待每一堂课则是关键。

要取得较好的成绩,首先就必须利用课堂上的四十五分钟,提高听课效率。

听课时应做到以下四点:1. 认真聆听老师的讲解,带着问题听课;2. 把握住老师讲课的思路、重点、要点;3. 养成边听讲、边思考、边总结、边记忆的习惯,力争当堂消化、巩固知识;4. 积极、踊跃参与课堂教学,积极、主动回答老师提问。

课堂上应该认真听讲,努力在课内解决在预习中的问题,并作好课堂笔记,把教师提供例句、材料等备份下来,以便复习时可以查阅。

然后要注意一些语言在特定环境中的运用,特别是习惯表达法的运用。

在运用中,要主动地用英语回答、讨论和提出问题,并注意角色扮演或做游戏等活动。

有一小部分的学生怕害羞、怕出差错,不敢开口讲,尤其是当教师邀请他们在班上用英语进行对话或表演时,他们主动参与更少。

俗话说:没有缺点,就不会进步。

从缺点中得到知识。

所以,学生应该注意模仿并主动与教师配合,做一名好演员。

不要怕出错,但忌重错。

还有整理错题集,进行一次、二次练习。

笔者认为:今天不会说,明天会说,是进步;今天说得少,明天说得多,进步更大;别人这样表达,你能那样表达,你就有了创新。

只有大胆实践、体会,才能得到巩固提高。

(三)加强课后复习复习是预习和上课的继续,它将完成预习和上课所没有完成的任务,这就是在复习过程中达到对知识的深刻理解和掌握,在理解和掌握知识的过程中提高运用的技能技巧,进而在运用知识的过程中,使知识融会贯通,举一反三,并且通过归纳、整理达到系统化,使知识真正消化吸收,成为自己知识链条中的一个有机组成部分。

在复习过程中,既调动了大脑的活动,又提高了分析问题和解决问题的能力,知识也在理解的基础上得到巩固记忆。

从某种意义上讲,知识掌握如何,由复习效果而定。

孔子曰:“学而时习之”“温故而知新”。

学过的东西,如果不及时复习,过上了一段时间后,就会产生遗忘。

在复习时,要注意知识的重现率,加强新旧知识之间的联系和对比,及时复习巩固,尽量把当天学到的知识当天就予以掌握和巩固。

因此,复习是克服遗忘的最有效的方法。

“运用”是最能激发人的探索精神的。

语言的学习只有在运用中才能得以巩固和提高。

在复习某些词语、句型时,不妨造一个句子、写一段或几小段互相联系的短文,尽量把学过的词组、短语、句子编织在短文中。

再者同学间可以出话题,进行写作,互相批改。

也可以互出易错题,交换答题。

这样的用与练是最好的运用和记忆的。

中国的学生学习英语,缺少使用英语的环境,这就要求学生要充分利用课外时间去寻找或设立一定的语境,积极地主动去学习和运用英语。

只要能做到以上几点,我们相信,英语成绩一定会大大提高。

(四)独立完成作业独立思考、认真作业、理解提高是学生对待作业的正确态度。

首先要做好作业的准备工作,把预习、上课、课后复习衔接起来;其次要审好作业题、善于分析和分解题目;第三要理清解题的思路,准确表达,独立完成作业;第四要学会检查,掌握英语作业的特点,及时进行自我订正。

托尔斯泰说过:“知识只有当它靠积极思维得来的时候,才是真正的知识。

”无论学哪一门功课,课堂上老师讲的,笔记本上记的,课外阅读的……等等,都是书本上的知识,要把他们转化为自己的知识,使自己能够自如地运用,就必须通过作业实践来转化。

究竟为什么要做作业呢?作业的作用主要有:1. 检查课堂上学习的效果;2. 加深对知识的理解和记忆;3. 提高思维和表达的能力;4. 为理解、复习、记忆积累资料;在作业时,“审题”是非常重要的。

怎样审题呢?1. 要看清要求。

失之一厘,差之千里。

2. 要善于解剖。

深刻领会其中的含义。

3. 要把握联系。

运用相关知识解析之。

(五)参与课外活动要逐步掌握科学的学习规律,包括打好基础,循序渐进,温故知新。

搞好课外学习,包括主动进行课外阅读,积极参加社会英语活动,包括参加城市英语角,抓住一切机会及时用英语跟同学交流,跟会英语的人交流,跟外国朋友交流。

这些,都有利于提高自己的英语水平,提高自己的英语表达能力。

课外学习还能有效地使课内所学知识与社会生产实践、生活实际密切地联系起来,帮助同学们加深对课内所学知识的理解,扩大英语学习的眼界,拓宽思路,激发求知欲望和学习兴趣,培养自学能力与习惯,增长英语交流的才干。

这也就是常说的:“课内打基础,课外显才干”。

总之,课前预习要确定目标,课堂听讲要真正领悟,课后作业要独立完成,课外学习要主动积极。

除此之外,还要不断总结优化自己的学习方法,努力探索适合自己个性的学习方法,为学好英语,用好英语,打下坚实的基础。

【模拟试题】一. 选择填空。

()1. Mr. Crisp is _____ English teacher, but Mrs. Sue is _____ teacher of English.A. an ; anB. an ; aC. a ; a()2. —Good morning, Miss Williams. _____—How do you do?A. Nice to see you!B. How do you do.C. Fine, thank you.()3. —What’s this in English?______A. This is a bag.B. It is bag.C. It’s a bag.()4. What are _____ and ______?A. she ; himB. her ; heC. she ; he()5. ______ old are you?A. HowB. WhatC. how()6.What’s that ______ English?A. aB. anC. in()7. ______ can I get to the Great Wall.A. WhatB. HowC. Do()8. _____ is the post office?A. WhatB. HowC. Where()9. Can you count from zero _____ ten?A. upB. toC. down()10. ______ your mother a teacher?A. AreB. IsC. Am二. 写出反义词。

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