探究求合力的方法(实验报告)

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力学实验2：探究求合力的方法

实验2：探究求合力的方法一、实验仪器方木板、白纸、弹簧测力计(两只)、橡皮条、细绳套(两个)、三角板、刻度尺、图钉(若干)、铅笔.二、实验原理1.合力F ′的确定：一个力F ′的作用效果与两个共点力F 1与F 2共同作用的效果都是把橡皮条拉伸到某点，则F ′为F 1和F 2的合力.2.合力理论值F 的确定：根据平行四边形定则作出F 1和F 2的合力F 的图示.3.平行四边形定则的验证：在实验误差允许的范围内，比较F ′和F 是否大小相等、方向相同.三、实验步骤1.在方木板上用图钉固定一张白纸，如图1甲所示，用图钉把橡皮条的一端固定在木板上A 点，在橡皮条的另一端拴上两个细绳套.图12.用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套，互成角度地拉橡皮条将结点拉到某位置O ，用铅笔描下结点的位置、细绳的方向，并记录两弹簧测力计的读数.3.如图乙所示，按适当的比例作出两个弹簧测力计的拉力F 1和F 2的图示，利用刻度尺和三角板，以F 1、F 2为邻边画出平行四边形，并画出对角线F .4.用一个弹簧测力计把橡皮条拉到同一位置O，记下弹簧测力计的读数和细绳的方向，并用同样的比例作出这个力F′的图示.5.比较F与F′的大小和方向，看它们在实验误差允许范围内是否相同，从而验证平行四边形定则.四、注意事项1.结点(1)定位O点时要力求准确；(2)同一次实验中橡皮条拉长后的O点必须保持位置不变.2.拉力(1)用弹簧测力计测拉力时要使拉力沿弹簧测力计轴线方向；(2)应使橡皮条、弹簧测力计和细绳套位于与纸面平行的同一平面内；(3)两个分力F1、F2间的夹角θ不要太大或太小.3.作图(1)在同一次实验中，选定的比例要相同；(2)严格按力的图示要求和几何作图法作出平行四边形，求出合力.五、误差分析1.弹簧测力计使用前没调零会造成误差.2.使用中，弹簧测力计的弹簧和外壳之间、指针和外壳之间或弹簧测力计的外壳和纸面之间有摩擦力存在会造成误差.3.两次测量拉力时，橡皮条的结点没有拉到同一点会造成偶然误差.4.两个分力的夹角太小或太大以及F1、F2数值太小，应用平行四边形定则作图时，都会造成偶然误差.一、实验原理及步骤例1做“探究求合力的方法”的实验时：(1)除已有的器材(方木板、白纸、弹簧测力计、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔)外，还必须有________和________.(2)在做上述实验时，在水平放置的木板上用图钉固定一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上，另一端结两个细绳套，通过细绳用两个互成角度的弹簧测力计拉橡皮条，使结点移到某一位置O，此时需记下：①________；②________；③________.然后用一个弹簧测力计把橡皮条拉长，使结点到达________，再记下________.图2(3)在某次实验中，某同学的实验结果如图2所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳结点的位置.图中________是力F1与F2的合力的理论值；________是力F1与F2的合力的实验值.通过把________和________进行比较，验证平行四边形定则.二、实验数据处理例2将橡皮条的一端固定在A点，另一端拴上两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为5 N、最小刻度为0.1 N的弹簧测力计.沿着两个不同的方向拉弹簧测力计.当橡皮条的活动端拉到O点时，两根细绳相互垂直，如图3甲所示.这时弹簧测力计的读数可从图中读出.图3(1)由图可读出两个相互垂直的拉力的大小分别为________N和________N.(2)在图乙的方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力.三、实验注意事项及误差分析例3在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条.(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列说法正确的是________.A.将橡皮条拉伸相同长度即可B.将橡皮条沿相同方向拉到不同长度C.将弹簧测力计都拉伸到相同刻度D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置(2)同学们在操作过程中有如下讨论，其中对减小实验误差有益的说法是________.A.两细绳必须等长B.弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行C.用两弹簧测力计同时拉细绳时两弹簧测力计示数之差应尽可能大D.拉橡皮条的细绳要短些，标记同一细绳方向的两点要近些1.(实验原理及步骤)某同学做“探究求合力的方法”实验时，主要步骤有：A.在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；C.用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O，记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；D.按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；E.只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示；F.比较F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论.上述步骤中：(1)有重要遗漏的步骤的序号是________和________；(2)遗漏的内容分别是____________________________和_____________________________.2.(实验原理及误差分析)在做“探究求合力的方法”实验时，(1)除已有的器材(方木板、白纸、细绳套、刻度尺、三角板、图钉和铅笔)外，还必须有________和________.(2)要使每次合力与分力产生相同的效果，必须()A.每次将橡皮条拉到同样的位置B.每次把橡皮条拉直C.每次准确读出弹簧测力计的示数D.每次记准细绳的方向(3)下面的措施中，不利于减小误差和提高实验的精度的是()A.橡皮条弹性要好，拉力要适当大些B.两个分力F1、F2间的夹角要尽可能大C.拉橡皮条时，橡皮条、细绳和弹簧测力计应平行贴近木板D.拉橡皮条的细绳要细长，描出细绳拉力方向时，要在细绳正下方，稍远的距离描点1．在探究求合力的方法的实验中，用一只弹簧测力计拉橡皮条时要和用两只弹簧测力计拉时结点的位置重合，这样操作主要采用的科学方法是()A．控制变量的方法B．等效替代的方法C．理论推导的方法D．理想实验的方法2．(2018·温州市九校上学期期末)在“探究求合力的方法”的实验中图1(1)该实验中某弹簧测力计显示的读数如图1所示，其大小是________N.(2)实验中，在用两个弹簧测力计成一定角度拉橡皮条时，必须记录的有________．A．两细绳的方向B．橡皮条的原长C．两弹簧测力计的示数D．结点O的位置3．(2018·宁波市第一学期期末)如图2所示，某同学利用重物和弹簧测力计等实验装置做“探究求合力的方法”实验．弹簧测力计B挂于竖直木板上的固定的C处．图2第一步：用细线挂一重物M，弹簧测力计挂钩拉着两绳套，用一只手持弹簧测力计A拉结点O，分别读出弹簧测力计A和B的示数F A和F B，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向．第二步：用一个弹簧测力计测出重物M重力的大小计作F.(1)本实验中的弹簧测力计示数的单位为N，图中B的示数为________N.(2)利用力的图示来探究求合力的方法时，应过O点作出________(填“竖直向上”或“竖直向下”)的F来表示A和B两弹簧测力计的合力．4．某探究小组做“验证力的平行四边形定则”实验，将画有坐标轴(横轴为x轴，纵轴为y 轴，最小刻度表示1 mm)的纸贴在水平桌面上，如图3(a)所示．将橡皮筋的一端Q固定在y 轴上的B点(位于图示部分之外)，另一端P位于y轴上的A点时，橡皮筋处于原长．(1)用一只测力计将橡皮筋的P端沿y轴从A点拉至坐标原点O，此时拉力F的大小可由测力计读出．测力计的示数如图(b)所示，F的大小为________N.(2)撤去(1)中的拉力，橡皮筋P端回到A点；现使用两个测力计同时拉橡皮筋，再次将P端拉至O点．此时观察到两个拉力分别沿图(a)中两条虚线所示的方向，由测力计的示数读出两个拉力的大小分别为F1＝4.2 N和F2＝5.6 N.①用5 mm长度的线段表示1 N的力，以O为作用点，在图(a)中画出力F1、F2的图示，然后按平行四边形定则画出它们的合力F合；图3②F合的大小为________N，F合与拉力F的夹角的正切值为________．若F合与拉力F的大小及方向的偏差均在实验所允许的误差范围之内，则该实验验证了力的平行四边形定则．5．小明通过实验探究求合力的方法：(1)实验所用的一只弹簧测力计如图4甲所示，在用它测力前应对它进行的操作是____________．图4(2)在测出F1、F2和对应的合力F后，他在纸上画出了F1、F2的图示，如图乙所示．请你帮助他在图中画出合力F的图示．(测得F＝4.9 N，图中a、b为记录F方向的两点)(3)小明用虚线把F的箭头末端分别与F1、F2的箭头末端连接起来；观察图形后，他觉得所画的图形很像平行四边形．至此，为正确得出求合力的一般方法，你认为小明接下来应该做些什么？(写出两点即可)①________________________________________________________________________.②________________________________________________________________________.。

实验一、探究求合力的方法

实验一、探究求合力的方法1.实验目的：寻找合力与两个分力之间的关系2.实验原理：运用力的等效概念和方法，即在保证力的效果相同的前提下，用一个力的作用代替两个力的作用。

3.必测物理量：作用力F4.需用器材：A弹簧秤（测力，两个）B橡皮条（轻、受力明显形变）C细绳套（轻、确定拉力方向）D刻度尺三角板（作图、用有向线段表示力）E辅助器材（方木板、白纸、图钉）5.确保数据可靠的措施(1)实验前，将弹簧秤先调整零点，再用标准砝码检查示值是否准确。

(2)操作中：正确使用弹簧秤，使弹簧秤和木板面平行，且弹簧伸长方向要和所测拉力方向一致，弹簧、指针、拉杆都不要与刻度板和刻度板末端的限位卡发生摩擦。

(3)细线及定位要求：拉橡皮条的细线要长些，标记每条细线方法是使视线在通过细线垂直于纸面，在细线下面的纸上点出两个定位点，这两点的距离要尽量大些。

(4)结点的定位，每次要相同。

(5)两分力和合力都应尽可能大些，两分力夹角为60度—120度为宜。

在画力的合成图时，要恰当选定标度。

6.可出题考查的方向(1)操作步骤(2)读数与作图验证(3)注意：结点O位置不变的意义——分力和合力；如何记录力的方向。

二、探究加速度与力、质量的关系1.实验目的：研究物体的加速度和力、质量的关系（质量一定时，加速度与作用力成正比，作用力一定时，加速度与质量成反比）2.实验原理：小车在拉力的作用下做匀加速直线运动。

当盘和砝码的总质量远小于小车质量时，可认为小车所受拉力等于盘和砝码的总重力。

使长木板倾斜一定的角度，利用小车重力沿木板方向分力来平衡小车和纸带受到的摩擦力。

利用打点计时器打出的纸带测出小车的加速度，结合“控制变量法”探究加速度和力、质量关系。

3.必测物理量：a(小车的加速度，处理纸带得出)、m（小车的质量）、F（小桶和砂的重力）4.必备器材：打点计时器（配相应的电源，是否需要导线）；纸带；小车；带有定滑轮的长木板；天平；小桶及砂；刻度尺；砝码；细绳。

第三章实验：探究求合力的方法

e 实验：探究求合力的方法[学习目标]　1.验证互成角度的两个力合成的平行四边形定则.2.练习用作图法求两个力的合力．一、实验仪器方木板、白纸、弹簧测力计(两只)、橡皮条、细绳套(两个)、三角板、刻度尺、图钉(若干)、铅笔．二、实验原理1．合力F ′的确定：一个力F ′的作用效果与两个共点力F 1与F 2共同作用的效果都是把橡皮条拉伸到某点，则F ′为F 1和F 2的合力．2．合力理论值F 的确定：根据平行四边形定则作出F 1和F 2的合力F 的图示．3．平行四边形定则的验证：在实验误差允许的范围内，比较F ′和F 是否大小相等、方向相同．三、实验步骤1．在方木板上用图钉固定一张白纸，如图1甲所示，用图钉把橡皮条的一端固定在木板上A点，在橡皮条的另一端拴上两个细绳套．图12．用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套，互成角度地拉橡皮条将结点拉到某位置O ，用铅笔描下结点的位置、细绳的方向，并记录两弹簧测力计的读数．3．如图乙所示，按适当的比例作出两个弹簧测力计的拉力F 1和F 2的图示，利用刻度尺和三角板，以F 1、F 2为邻边画出平行四边形，并画出对角线F .4．用一个弹簧测力计把橡皮条拉到同一位置O ，记下弹簧测力计的读数和细绳的方向，并用同样的比例作出这个力F ′的图示．5．比较F 与F ′的大小和方向，看它们在实验误差允许范围内是否相同，从而验证平行四边形定则．四、注意事项1．结点(1)定位O 点时要力求准确；(2)同一次实验中橡皮条拉长后的O 点必须保持位置不变．2．拉力(1)用弹簧测力计测拉力时要使拉力沿弹簧测力计轴线方向；(2)应使橡皮条、弹簧测力计和细绳套位于与纸面平行的同一平面内；(3)两个分力F 1、F 2间的夹角θ不要太大或太小．3．作图(1)在同一次实验中，选定的比例要相同；(2)严格按力的图示要求和几何作图法作出平行四边形，求出合力．五、误差分析1．弹簧测力计使用前没调零会造成误差．2．使用中，弹簧测力计的弹簧和外壳之间、指针和外壳之间或弹簧测力计的外壳和纸面之间有摩擦力存在会造成误差．3．两次测量拉力时，橡皮条的结点没有拉到同一点会造成偶然误差．4．两个分力的夹角太小或太大以及F 1、F 2数值太小，应用平行四边形定则作图时，都会造成偶然误差.一、实验原理及步骤例1　做“探究求合力的方法”的实验时：(1)除已有的器材(方木板、白纸、弹簧测力计、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔)外，还必须有________和________．(2)在做上述实验时，在水平放置的木板上垫上一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上，另一端结两个细绳套，通过细绳用两个互成角度的弹簧测力计拉橡皮条，使结点移到某一位置O ，此时需记下：①________；②________；③________.然后用一个弹簧测力计把橡皮条拉长，使结点到达________，再记下________．图2(3)在某次实验中，某同学的实验结果如图2所示，其中A 为固定橡皮条的图钉，O 为橡皮条与细绳结点的位置．图中________是力F 1与F 2的合力的理论值；________是力F 1与F 2的合力的实验值．通过把________和________进行比较，验证平行四边形定则．答案　(1)三角板　橡皮条(2)①O 点位置　②细绳所指方向　③相应弹簧测力计读数　同一位置O 点　弹簧测力计读数和细绳方向(3)F F ′　F F ′解析　实验中要记录橡皮条拉伸后O 点的位置、弹簧测力计的读数及力的方向．二、实验数据处理例2　某同学用如图3甲所示的装置探究求合力的方法．将一木板(图中未画出)竖直放置与铁架台和轻弹簧所在平面平行．其部分实验操作如下，请完成下列相关内容：图3(1)如图甲，在木板上记下悬挂两个钩码时弹簧末端的位置O ；(2)卸下钩码然后将两细绳套系在弹簧下端，用两弹簧测力计将弹簧末端拉到同一位置O ，记录细绳套AO 、BO 的________及两弹簧测力计相应的读数．图乙中B 弹簧测力计的读数为________N ；(3)该同学在坐标纸上画出两弹簧测力计拉力F A 、F B 的大小和方向如图丙所示，请在图丙中作出F A 、F B 的合力F ′；(4)已知钩码的重力，可得弹簧所受的拉力F 如图丙所示，观察比较F 和F ′，得出结论：__________________.答案　(2)方向　11.40　(3)如图所示(4)在实验误差允许范围内F 和F ′相等三、实验注意事项及误差分析例3　在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列说法正确的是________．A ．将橡皮条拉伸相同长度即可B ．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度C ．将弹簧秤都拉伸到相同刻度D ．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置(2)同学们在操作过程中有如下讨论，其中对减小实验误差有益的说法是________．A ．两细绳必须等长B ．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行C ．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大D ．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些答案　(1)BD (2)BD解析　(1)该实验的关键是等效替代，故选B 、D.1．(实验原理及步骤)某同学做“探究求合力的方法”实验时，主要步骤有：A ．在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上；B ．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A 点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套；C ．用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O ，记录下O 点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；D ．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F 1和F 2的图示，并用平行四边形定则求出合力F ；E ．只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F ′的图示；F ．比较F ′和F 的大小和方向，看它们是否相同，得出结论．上述步骤中：(1)有重要遗漏的步骤的序号是________和________；(2)遗漏的内容分别是____________________________和_________________________．答案　(1)C E (2)C 中应加上“记下两条细绳的方向”E 中应说明“把橡皮条的结点拉到同一位置O ”解析　(1)根据“探究求合力的方法”实验的操作规程可知，有重要遗漏的步骤的序号是C 、E.(2)在C 中未记下两条细绳的方向，E 中未说明是否把橡皮条的结点拉到同一位置O .2．(实验原理及步骤)李明同学在做“探究求合力的方法”实验时，利用坐标纸记下了橡皮条的结点位置O 以及两只弹簧测力计拉力的大小和方向，如图4(a)所示．　图4(1)试在图(a)中作出无实验误差情况下F 1和F 2的合力图示，并用F 表示此力．(2)(多选)有关此实验，下列叙述正确的是( )A ．两弹簧测力计的拉力可以同时比橡皮条的拉力大B ．橡皮条的拉力是合力，两弹簧测力计的拉力是分力C ．两次拉橡皮条时，需将橡皮条结点拉到同一位置O ，这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同D ．若只增大某一只弹簧测力计的拉力大小而保持橡皮条结点位置不变，只需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可(3)如图(b)所示是张华和李明两位同学在做以上实验时得到的结果，其中哪一个实验比较符合实验事实？(力F ′是用一只弹簧测力计拉时的图示)答案　(1)如图所示(2)AC (3)张华的实验比较符合实验事实3．(实验注意事项)(多选)在做“探究求合力的方法”的实验时，先用两个弹簧测力计拉橡皮条，再用一个弹簧测力计拉橡皮条，两次须使橡皮条的结点达到同一位置，这样做是为了( )A ．便于测量力的大小B ．使两个分力和它的合力产生相同的效果C ．使两个分力和它的合力有相同的作用点D ．便于画出分力与合力的方向答案　BC解析　两次使橡皮条沿同一方向伸长相同的长度，表明第一次对橡皮条所加的两个力与第二次对橡皮条所加的一个力是等效力，其次，本实验是共点的两个力的合成，所以拉到同一位置也满足了共点的条件，故选B 、C.课时作业一、选择题(1～3为单项选择题，4为多项选择题)1．在探究求合力的方法的实验中，用一只弹簧测力计拉橡皮条时要和用两只弹簧测力计拉时结点的位置重合，这样操作主要采用的科学方法是( )A ．控制变量的方法B ．等效替代的方法C ．理论推导的方法D ．理想实验的方法答案　B解析　本实验中两个拉力的作用效果和一个拉力的作用效果相同，采用的科学方法是等效替代法．图12．在“探究求合力的方法”的实验中，把橡皮条一端固定于P 点，另一端通过细绳套连接两只弹簧秤，并使该端拉至O 点，测得PO 长为L ，如图1所示，则实验中( )A ．选取的细绳套适当长一些B ．只需要记录弹簧秤的读数C ．两根细绳套间的夹角尽可能大些D ．改用一只弹簧秤拉橡皮条时，只需使橡皮条的长度仍为L 答案　A解析　为了减小实验测量的误差，选取的细绳套应适当长一些，故A 正确．实验中需记录弹簧秤的读数、拉力的方向以及结点O 的位置，故B 错误．为了减小测量的误差，两根细绳套间的夹角要适当大一些，不是越大越好，故C错误．为了产生相同的效果，改用一只弹簧秤拉橡皮条时，仍然要拉到同一结点，故D错误．3．在做“探究求合力的方法”的实验中，以下说法中正确的是( )A．用两只弹簧测力计拉橡皮条时，两细绳之间的夹角必须为90°，以便求出合力的大小B．用两只弹簧测力计拉橡皮条时，结点的位置必须与用一只弹簧测力计拉时结点的位置重合C．若用两只弹簧测力计拉时合力的图示F与用一只弹簧测力计拉时拉力的图示F′不完全重合，说明力的合成的平行四边形定则不一定是普遍成立的D．同一实验过程中，结点O的位置允许变动答案　B解析　理论上，细绳之间的夹角是任意的，不需要计算，可以用弹簧测力计和量角器测量力的大小和方向，A错误；前后两次结点的位置相同，力的作用效果才相同，B正确，D错误；由于测量和作图存在误差，F′和F的方向不一定重合，实验可以证明，在误差允许的范围内，平行四边形定则总是成立的，C错误．4．在做“探究求合力的方法”实验时，使用弹簧测力计必须注意( )A．测量前检查弹簧测力计的指针是否指在零点B．测量前应把两弹簧测力计互相勾在一起并对拉，观察它们的示数是否相同，应选用示数相同的一对弹簧测力计C．在用弹簧测力计拉橡皮条时，外壳不要与纸面摩擦D．两根细绳必须等长答案　ABC解析　A、B选项是为了读数准确，C可以保证准确的测出拉力的大小，细绳的作用是能显示出力的方向，所以不要求必须等长，D错误．二、非选择题5．将橡皮条的一端固定在A点，另一端拴上两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为5 N、最小刻度为0.1 N的弹簧测力计．沿着两个不同的方向拉弹簧测力计．当橡皮条的活动端拉到O点时，两根细绳相互垂直，如图2甲所示．这时弹簧测力计的读数可从图中读出．图2(1)由图可读出两个相互垂直的拉力的大小分别为________N 和________N.(2)在图乙的方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力．答案　(1)4.00　2.50　(2)见解析图解析　由题图可知，竖直方向的弹簧测力计的读数为2.50 N ，水平向右的弹簧测力计的读数为4.00 N ．因为读数2.50 N 、4.00 N 均是0.50 N 的整数倍，所以选方格纸中一个小方格的边长表示0.50 N ，应用平行四边形定则，即可画出两个力以及它们的合力，如图所示．6．有同学利用如图3所示的装置来探究求合力的方法：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A 和B ，将绳子打一个结点O ，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力F T OA 、F T OB 和F T OC，回答下列问题：图3(1)(多选)改变钩码个数，实验能完成的是( )A ．钩码的个数N 1＝N 2＝2，N 3＝4B ．钩码的个数N 1＝N 3＝3，N 2＝4C ．钩码的个数N 1＝N 2＝N 3＝4D ．钩码的个数N 1＝3，N 2＝4，N 3＝5(2)在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是( )A ．标记结点O 的位置，并记录OA 、OB 、OC 三段绳子的方向B ．量出OA 、OB 、OC 三段绳子的长度C ．用量角器量出三段绳子之间的夹角D ．用天平测出钩码的质量(3)在作图时，你认为图4中________(选填“甲”或“乙”)是正确的．图4答案　(1)BCD (2)A (3)甲解析　(1)对O 点受力分析如图所示，OA 、OB 、OC 分别表示F T OA 、F T OB 、F T OC 的大小，由于三个共点力处于平衡，所以F T OA 、F T OB 的合力大小等于F T OC ，且F T OC <F T OA ＋F T OB ，即|F T OA －F T OB |<F T OC <F T OA ＋F T OB ，故B 、C 、D能完成实验．(2)为探究求合力的方法，必须作受力图，所以先明确受力点，即标记结点O 的位置，其次要作出力的方向并读出力的大小，最后作出力的图示，因此要做好记录，应从力的三要素角度出发，要记录钩码的个数和记录OA 、OB 、OC 三段绳子的方向，故A 正确，B 、C 、D 错误．(3)以O 点为研究对象，F 3的实际作用效果在OC 这条线上，由于误差的存在，F 1、F 2的合力的理论值与实际值有一定偏差，故甲图符合实际，乙图不符合实际．7.某同学用如图5所示的实验装置来探究求合力的方法．弹簧测力计A 挂于固定点P ，下端用细线挂一重物M .弹簧测力计B 的一端用细线系于O 点，手持另一端向左拉，使结点O 静止在某位置．分别读出弹簧测力计A 和B 的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线方向．图5(1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N ，图中A 的示数为________N.(2)下列不必要的实验要求是( )A ．应测量重物M 所受的重力B ．弹簧测力计应在使用前校零C ．拉线方向应与木板平面平行D ．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O 点静止在同一位置(3)某次实验中，该同学发现弹簧测力计A 的指针稍稍超出量程，请您提出两个解决办法．答案　(1)3.60　(2)D (3)①改变弹簧测力计B 拉力的方向和大小；②减小重物M 的质量；③将A 更换成较大量程的弹簧测力计(任选其二)解析　(1)由弹簧测力计可读出数据为3.60 N ；(2)因为只要O 点受力平衡，三个力的合力为零即可，没有必要每次都要使O 点静止在同一位置，故选D ；(3)减小重物M 的质量，可使弹簧测力计的读数减小，将A 更换成较大量程的弹簧测力计或改变弹簧测力计B 拉力的方向和大小．8．小明通过实验探究求合力的方法：(1)实验所用的一只弹簧测力计如图6甲所示，在用它测力前应对它进行的操作是____________．图6(2)在测出F 1、F 2和对应的合力F 后，他在纸上画出了F 1、F 2的图示，如图乙所示．请你帮助他在图中画出合力F 的图示．(测得F ＝4.9 N ，图中a 、b 为记录F 方向的两点)(3)小明用虚线把F 的箭头末端分别与F 1、F 2的箭头末端连接起来；观察图形后，他觉得所画的图形很像平行四边形．至此，为正确得出求合力的一般方法，你认为小明接下来应该做些什么？(写出两点即可)①________________________________________________________________________.②________________________________________________________________________.答案　(1)调零　(2)见解析图　(3)①验证该图形基本就是平行四边形；②得出求合力的一般方法；③改变F 1、F 2的大小和方向，重复上述实验，验证猜想；④与同学交流，得出合理结论(任选其二)解析　(1)该实验所用弹簧测力计开始时指针不在零位置，故在用它测力前应对它进行的操作是调零．(2)根据力的三要素作出合力F 的图示如图所示：(3)根据所画的图形很像平行四边形这一事实，小明接下来应该做以下事情：①验证该图形基本就是平行四边形；②得出求合力的一般方法；③改变F 1、F 2的大小和方向，重复上述实验，验证猜想；④与同学交流，得出合理结论．。

实验3、探究求合力的方法

不要直接以橡皮条端点为结点，可拴一短细绳连两细绳套，以三绳交点为结点，应使结点小些，以便准确地记录结点O的位置。
在同一次实验中，使橡皮条拉长时结点O的位置一定要相同。(保证作用效果相同)
注意事项
不要用老化的橡皮条，检查方法是用一个弹簧测力计拉橡皮条，要反复做几次，使橡皮条拉到相同的长度看弹簧测力计读数有无变化。
例
C．用两个弹簧测力计分别勾住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O.记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数．
E．只用一个弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳套的方向，按同一标度作出这个力F′的图示． F．比较F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论．上述步骤中：(1)有重要遗漏的步骤的序号是__________和__________；(2)遗漏的内容分别是__________和__________．
在应用平行四边形定则作图时，F1、F2及合力F作图不准确．
实验改进
本实验用一个弹簧测力计也可以完成实验，具体操作如下：
把两条细绳中的一条细绳与弹簧测力计连接，另一条细绳用手直接抓住，然后同时拉这两条细绳，使结点至O点，记下两条细绳的方向和弹簧测力计的示数F1.
放回橡皮条后，将弹簧测力计连接到另一细绳上，用手再同时拉这两条细绳，使结点至O点，并使两条细绳位于记录下来的方向上，读出弹簧测力计的示数F2.
D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F.
01
例．在做“探究求合力的方法”实验时，使用弹簧测力计必须注意( )
02
测量前检查弹簧测力计的指针是否指在零点
03
测量前应把两弹簧测力计互相勾在一起并对拉，观察它们的示数是否相同，应选用示数相同的一对弹簧测力计

探究求合力的方法实验报告

探究求合力的方法实验报告实验报告：探究求合力的方法一、实验目的通过实验研究求合力的方法，了解力的合成和分解原理，掌握力的合成法则和合力的计算方法。

二、实验原理1.力的合成法则：两个力可以合成为一个力，使得物体产生与这两个力合成方向和大小相同的效果力。

2.力的分解原理：一个力可以分解为两个力，使得物体受到这两个力之和的效果力与原来的力大小和方向相同。

三、实验器材1.力计：用于测量力的大小2.实验杆：用于承受力的作用3.线轮和纱线：用于改变力的方向四、实验步骤1.将实验杆放置在平稳的桌面上，并用螺钉固定住。

2.将力计的拉索通过线轮的转轴，使力计与实验杆的一端相连。

3.用纱线将另一端的力计与实验杆的另一端相连。

4.给力计施加一个垂直于实验杆方向的力，记录拉索上的力计示数。

5.保持实验杆不动，调整力计示数为初始状态。

6.给力计施加一个与实验杆方向成45°角的力，记录拉索上的力计示数。

7.保持实验杆不动，调整力计示数为初始状态。

8.给力计施加一个与实验杆方向成60°角的力，记录拉索上的力计示数。

五、实验结果与数据分析1.实验数据力的方向角度（°）重力示数（N）0 0.6545 0.7960 0.952.数据分析根据实验结果可以得出以下结论：（1）当施加的力与实验杆的方向相同时，力的大小与示数相等。

（2）当施加的力与实验杆的方向成45°角时，力的大小增加，说明合力的方向会有所改变，但合力的大小并不等于示数之和。

（3）当施加的力与实验杆的方向成60°角时，力的大小较大，合力的方向又有进一步改变。

六、结论与讨论1.结论1）力的合成法则适用于同方向两个力的合成，合力的大小等于示数之和。

2）力的分解原理是力的合成法则的逆过程，一个力可以分解为两个力，使得物体受到这两个力之和的效果力与原来的力大小和方向相同。

2.讨论通过本实验可以很明显地观察到力的合成和分解现象，但由于实验误差的存在，力计的示数与实际力并不完全相等。

实验三探究求合力的方法

实验三探究求合力的方法摘要：本实验主要是通过探究求合力的方法，研究力的合成与分解。

首先，通过使用拉力计测量不同大小的力，并利用图示法将这些力的合力求出；然后，利用二力平行四边形法则求出合力的大小和方向，并用三角形法则验证计算结果的准确性；最后，通过力的分解，将合力分解为其水平和垂直分力，并验证力的分解结果与实际情况的一致性。

实验结果表明，通过适当的方法，我们可以准确地求出合力的大小和方向，并将其分解为分力。

1.引言力的合成与分解是力学中的重要概念，它们在各个领域都有广泛的应用。

合力是作用在物体上的多个力的产物，分解力是将合力分解为几个部分力的过程。

了解合力的求解方法和力的分解技巧，不仅可以帮助我们准确地描述物体受力情况，还有助于我们分析和解决实际问题。

本实验旨在通过探究求合力的方法，加深对力学中合力和分解力的理解，并运用所学知识解决实际问题。

通过实验，我们将学会用拉力计测量力的大小，并用图示法求出多个力的合力。

然后，我们将学会利用二力平行四边形法则求出合力的大小和方向，以及使用三角形法则验证计算结果。

最后，我们将学会进行力的分解，并验证力的分解结果。

2.实验装置和方法装置：-桌子-砝码组-挂式弹簧拉力计-直角三角板-纸张和铅笔方法：第一部分：合力的求解方法1.将桌子放在水平的地面上，并在桌子上固定一个挂式弹簧拉力计。

2.用挂式弹簧拉力计测量出不同大小的力，并记录下测得的拉力数值。

3.将所测得的每个力的大小和方向用矢量图表示，并根据矢量图求出合力的大小和方向。

4.用拉力计测量所求的合力，并与矢量图的计算结果进行对比和验证。

第二部分：力的分解1.将直角三角板放在桌子上，并将纸张放在三角板上。

2.选择一个力作为合力，并用挂式弹簧拉力计测量出该力的大小和方向。

3.将合力的大小和方向用矢量图表示，并确定其水平和垂直分力。

4.用挂式弹簧拉力计分别测量出水平和垂直分力的大小，并与计算结果进行对比和验证。

3.实验结果和分析本次实验的结果表明，通过适当的方法，我们可以准确地求出合力的大小和方向，并将其分解为分力。

探究合力的实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 了解合力的概念及计算方法。

2. 掌握用平行四边形法则求解两个力的合力。

3. 培养学生的实验操作能力和数据处理能力。

二、实验原理1. 合力：两个或多个力作用于同一物体时，其效果可以用一个力来代替，这个力称为合力。

2. 平行四边形法则：两个力的合力可以通过平行四边形法则求解，即将两个力的箭头端首尾相接构成一个完整的矢量三角形，则三角形的对角线即为合力。

三、实验器材1. 弹簧测力计：用于测量力的大小。

2. 细绳：用于连接弹簧测力计和橡皮筋。

3. 橡皮筋：用于产生拉力。

4. 白纸：用于记录实验数据。

5. 图钉：用于固定白纸。

6. 铅笔：用于绘制力的图示。

7. 刻度尺：用于测量力的长度。

8. 量角器：用于测量力的角度。

四、实验步骤1. 用图钉将一张白纸固定在水平桌面上的方木板上。

2. 用图钉将橡皮筋的一端固定在板上的A点，用两条细绳套结在橡皮筋的另一端。

3. 用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸长，结点到达某一位置O。

4. 用铅笔描下结点O的位置和两条细绳套的方向，并记录弹簧测力计的读数。

5. 在白纸上按比例作出两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示。

6. 只用一个弹簧测力计，通过细绳套把橡皮筋的结点拉到与前面相同的位置O，记下弹簧测力计的读数和细绳的方向。

7. 按同样的比例用刻度尺从O点起做出这个弹簧测力计的拉力F的图示。

8. 改变两个力F1和F2的大小和方向，再重复实验几次。

9. 分析实验白纸上三个力的图示的关系，将三个力的箭头端用虚线连接起来，即可得到求合力的方法。

五、数据处理及注意事项1. 用弹簧测力计测拉力时，应使拉力沿弹簧测力计的轴线方向。

2. 在绘制力的图示时，要保证力的大小、方向和作用点准确无误。

3. 在实验过程中，要注意观察力的变化，及时调整实验参数。

六、实验结果与分析1. 通过实验，我们可以发现，当两个力F1和F2作用于同一物体时，其合力F的大小和方向与F1和F2的大小和方向有关。

实验三：探究求合力的方法

2.弹簧测力计读数和作图不准造成偶然误差.
三、注意事项
1.位置不变同一次实验中橡皮条拉长后的结点O必须保持不变. 2.拉力 (1)细绳应适当长一些,便于确定力的方向.不要直接沿细绳方向画直线,应在细绳两端画两个射影点.取掉细绳后,连直线确定力的方向. (2)应尽量使橡皮条、弹簧测力计和细绳套位于与纸面平行的
解析:甲同学:F1 和 F2 的方向互相垂直,其合力大小小于 5 N,小于弹簧测力计
的最大测量值;乙同学:F1 和 F2 方向间的夹角约为 30°,其合力大小大于 5 N, 超过了弹簧测力计的最大测量值;丙同学:F1 和 F2 方向间的夹角约为 120°, 其合力大小小于 5 N,小于弹簧测力计的最大测量值;这三位同学中操作不正确的是乙同学.
N;
同时利用(1)中结果获得弹簧 B 上的弹力值为 2.50 N,请画出这两个共
思路点拨:(1)由图像得 k=
F ,F x 图线的斜率为弹簧的劲度系数.(2) x
利用平行四边形定则求合力.
解析:(1)如图(甲)所示,在图像上取相距较远的两点 P(0.50,0.31)、 Q(6.00,3.25),弹簧的劲度系数 k=
法作出平行四边形,图旁要画出表示力的比例线段,且注明每个力
的大小和方向以上操作可以减小误差的是 .
解析:如果两个分力夹角太大,则合力很小,用平行四边形作图法得出的合力的误差也较大,所以实验中不能把夹角取得太大,A错误;为了减小摩擦,橡皮条、细绳、弹簧测力计应在同一平面内,且弹簧测力计的方向要与拉力的方向保持在一条直线上,以免挂钩与弹簧测力计之间产生摩擦,B正确;为了减小力的方向的误差,橡皮条的细绳要长些,标记方向时所画的两
大小对实验没有影响,故选项C错误;标记同一细绳方向的两点

探究求合力的方法(实验报告)

物理实验报告班级________ 学号______ 姓名___________________ 实验时间___________实验：探究求合力的方法一一验证力的平行四边形定则作业与测试1 •下图是甲、乙两位同学在《验证力的平行四边形定则》实验中所得到的实验结果，若用F表示两个分力F i、F2的合力，用F'表示F i和F2的等效力，则可以判断_________ (填“甲”或“乙”)同学的实验结果是尊重事实的.2•做“验证力的平行四边形定则”实验中，实验步骤如下：(1) 在水平放置的木板上，固定一张白纸.(2) 把橡皮条的一端固定在O点，另一端拴两根细线.⑶取下白纸，在A点按同一标度，作出F i、F2、F的图示；⑷利用平行四边形定则作F i、F2的合力F',比较F和F' 小和方向；⑸改用一个弹簧测力计沿水平方向拉绳套，仍把结点拉至A点，记下此时F的方向和大小.⑹用两个弹簧测力计分别沿水平方向拉两个绳套，把结点拉至A点，记下此时两力F i和F2的方向和大小.按照实验的先后顺序，合理的实验步骤应是:3. 在做“验证力的平行四边形定则”实验中，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧测力计把橡皮条的另一端拉到某一确定的0点，以下操作中正确的是()A. 同一次实验过程中，0点的位置允许变动B. 实验中，弹簧测力计必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计刻度C. 实验中，先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一只弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到0点D. 实验中，把橡皮条的另一端拉到0点，两弹簧测力计之间的夹角应取90°，以便于计算合力的大小4. 橡皮条的一端固定在A 点，另一端拴上两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为5N最小刻度为O.iN的弹簧测力计.沿着两个不同的方向拉弹簧测力计.当橡皮条的活动端结点拉到0点时，两根细绳相互垂直，如图所示，这时弹簧测力计的读数可从图中读出.(i)由图可读得两个相互垂直的拉力的大小分别为_______ N和_______ N;(要求读到 O.iN) (2)在本题的虚线方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力.欢迎您的下载，资料仅供参考!致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求。

探究合力的方法实验

探究合力的方法实验
探究合力的方法可以通过以下实验进行：
1. 弹簧测力计实验：使用一个弹簧测力计，分别固定在水平和垂直方向上。

然后分别施加单一的力，记录测力计的读数。

接着施加两个力，在不同的方向和大小上进行组合，再记录测力计的读数。

通过比较不同力的组合和单一力的读数，可以观察合力对测力计读数的影响。

2. 物体平衡实验：选择一个平衡的物体，如一个小木块或书本，并用一个轴将其悬挂起来。

然后施加两个不同方向的力（如用两根绳）于轴两侧，观察物体的平衡状态。

通过调整两个力的大小和方向，直到物体保持平衡。

记录施加力的情况，包括大小和方向，以及物体的平衡状态。

这样可以观察两个力合成后对物体平衡的影响。

3. 力的分解实验：选择一个重物体，如一个箱子或木块，并施加一个力来将其推动。

然后，将该力水平分解成两个方向上的力，如水平和垂直方向。

记录这两个力的大小和方向，并观察它们对物体的影响。

通过改变分解力的大小和方向，可以观察到这两个力对物体运动的影响。

以上实验方法可以帮助我们理解和探究合力的性质和特点，并通过实验观察到合力对物体的影响。

探究求合力的方法

用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮筋：
实验过程与方法：
记下结点Ｏ的位置和细绳拉力的方向：
实验过程与方法：
记录弹簧测力计上两个力F1 、F2的示数：
实验过程与方法：
用一只测力计把橡皮筋的结点拉长到Ｏ点：
实验过程与方法：
用铅笔描下细绳的方向，记录测力计的示数：
实验过程与方法：
按选定的标度作出拉力F1 、F2 和F的图示：
实验过程与方法：
用虚线把合力和两个分力的箭头端分别连接，得到什么启示和结论？
实验过程与方法：
得到结论后，改变分力的大小和方向重做上述实验，看看结论是否相同。
实验过程与方法：
注意事项：
1、弹簧测力计使用前要校零。 2、选用两个弹簧测力计时，规格、性能要完全相同。 3、本实验中，用弹簧测量计测力时，要使三个拉力F1 、F2 、F和橡皮筋均在平行于纸面的平面内。 4、同一次实验中，橡皮筋结点Ｏ的位置一定要相同。
注：两只弹簧测力计的读数基本相同即可：
实验过程与方法：
固定白纸的图钉斜着钉，用图钉帽压住白纸，这样可防止图钉订透木板划伤桌面，实验结束又容易取下来。
到上一张
实验过程与方法：
画图板竖放固定白纸和橡皮筋，固定白纸的图钉斜着订，固定橡皮筋的图钉正着订高些有利于作图：
到第11张
实验过程与方法：
注意事项：
5、在不超出弹簧测力计量程和橡皮筋限度的条件下，应尽可能使拉力大一些。
6、用作图法作分力F1 、F2和合力F 时力求准确，图要尽可能画得大些，以使测量值的最后一位估读数字在图上能准确表示出。
实验数据记录与处理：
项目分力 F1
次数 (牛)
1
分力 F2 (牛)

试验三探究求合力的方法相互作用试验目的探究互成角度

绳套的方向，并记录弹簧测力计的读数．注意在使用弹簧测
力计的时候，要使它的弹簧与木板平面平行．
4．用铅笔和刻度尺从力的作用点(位置O)沿着两绳套的方向画直线，按选定的标度作这两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，以F1和F2为邻边利用刻度尺和三角板作平行四边形,过 O点画平行四边形的对角线，即为合力F的图示． 5．只用一个弹簧测力计，通过细绳把橡皮条的结点拉到同一位置O.读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示． 6．比较力F′与用平行四边形定则求得的合力F的大小和方向，在实验误差允许的范围内看它们是否相等． 7．改变两个分力的大小和夹角，再做两次实验．
B (3)本实验采用的科学方法是________ ． A．理想实验法 B．等效替代法
C．控制变量法
D．建立物理模型法 [解析] (1)用平行四边形定则作图得到的是实验的理论值,
即F；直接测量得到的是实际测量值，即F′.
(2)细绳的作用是对结点 O施加不同方向的拉力 F1 、 F2，如果换用橡皮筋，结果是一样的．
实验器材方木板、白纸、弹簧测力计(两个)、橡皮条、细绳套(两个)、三角板、刻度尺、图钉、铅笔．实验步骤 1．用图钉把白纸钉在水平桌面的方木板上． 2．用图钉把橡皮条的一端固定在A点，橡皮条的另一端拴上两
个细绳套．
3. 用两只弹簧测力计分别钩住细绳套,互成角度地拉橡皮条, 使橡皮条伸长到某一位置O.用铅笔描下O点的位置和两条细
(2)取一个小方格的边长表示0.50 N，作出两
个力及它们的合力如图所示．
范例
如图所示，某实验小组同学利用DIS实验装置研究支
架上力的分解．A、B为两个相同的双向力传感器，该型号传感器在受到拉力时读数为正，受到压力时读数为负．A连接

20-21版：实验：探究求合力的方法（创新设计）

(1)本实验中“等效替代”的含义是________。 A.橡皮条可以用细绳替代 B.左侧弹簧测力计的作用效果可以替代右侧弹簧测力计的作用效果 C.右侧弹簧测力计的作用效果可以替代左侧弹簧测力计的作用效果 D.两弹簧测力计共同作用的效果可以用一个弹簧测力计的作用效果替代 (2)图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是________。
13
实验要点梳理
课堂互动探究
@《创新设计》
解析 (1)本实验中“等效替代”的含义是两弹簧测力计共同作用的效果可以用一个弹簧测力计的作用效果替代，故D正确。 (2)题图乙中的F是合力的理论值，而F′是合力的实际值，两力中，方向一定沿AO方向的是F′。 (3)拉橡皮条的细绳细些且长度适当，以便确定力的方向，选项A正确；拉橡皮条时，弹簧测力计、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板面平行，选项B正确；记录弹簧测力计拉力方向时，标记同一细绳方向的两点要远些，这样可减小记录方向时产生的误差，选项C正确；拉力F1和F2的夹角不一定为90°，大小适当即可，选项D错误。答案 (1)D (2)F′ (3)ABC
课堂互动探究
@《创新设计》
三、实验原理 1.合力F′的确定：一个力F′的作用效果与两个共点力F1与F2共同作用的效果都是把橡
皮条拉伸到某点，则F′为F1和F2的合力。 2.合力理论值F的确定：根据平行四边形定则作出F1和F2的合力F的图示。 3.平行四边形定则的验证：在实验误差允许的范围内，比较F′和F是否大小相等、方
图5
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实验要点梳理
课堂互动探究
(1)改变钩码个数，能完成实验的是( ) A.钩码的个数N1＝N2＝2，N3＝4 B.钩码的个数N1＝N3＝3，N2＝4 C.钩码的个数N1＝N2＝N3＝4 D.钩码的个数N1＝3，N2＝4，N3＝5 (2)在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是 ( ) A.标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向 B.量出OA、OB、OC三段绳子的长度 C.用量角器量出三段绳子之间的夹角 D.用天平测出钩码的质量

探求合力的实验报告

一、实验目的1. 理解合力的概念和意义；2. 掌握合力的计算方法；3. 通过实验验证力的合成法则。

二、实验原理合力是指两个或多个力作用于同一物体时，所产生的等效单一力。

根据力的平行四边形法则，合力可以通过平行四边形的对角线来表示。

三、实验器材1. 弹簧测力计（两把）2. 细绳（两根）3. 橡皮筋4. 纸板5. 铅笔6. 直尺7. 角尺四、实验步骤1. 将两根细绳分别系在橡皮筋的两端，并固定在纸板上。

2. 将弹簧测力计分别挂在两根细绳的一端，并调整角度，使两根细绳相互成一定角度。

3. 读取两把弹簧测力计的示数，分别为F1和F2。

4. 在纸板上用铅笔画出两根细绳的方向，并标出F1和F2的力向量。

5. 以F1和F2的起点为圆心，分别画出以F1和F2为半径的圆。

6. 两个圆的交点即为合力F的起点。

7. 用直尺连接交点和F1、F2的终点，得到一个平行四边形。

8. 将平行四边形的对角线延长，相交于一点，该点即为合力F的作用点。

9. 用直尺测量合力F的大小，并与理论计算值进行比较。

五、实验数据1. F1：5N，F2：10N2. 实验测得合力F：13.5N3. 理论计算值：F = √(F1^2 + F2^2) = √(5^2 + 10^2) ≈ 11.18N六、实验结果分析通过实验，我们得到了合力F的实际测量值和理论计算值。

实验结果表明，实际测量值与理论计算值存在一定的误差，这可能是由于实验过程中的测量误差、实验器材的精度等因素所引起的。

七、实验结论1. 合力是两个或多个力作用于同一物体时，所产生的等效单一力。

2. 力的平行四边形法则可以用来计算合力。

3. 实验结果与理论计算值存在一定的误差，但在可接受的范围内。

八、实验心得1. 通过本次实验，我们对合力的概念有了更深入的理解。

2. 实验过程中，我们学会了如何使用实验器材，并掌握了力的合成法则。

3. 实验过程中，我们体会到了实验数据的准确性和实验操作的重要性。

九、改进建议1. 提高实验器材的精度，减小实验误差。

物理实验报告：探究求合力的方法

实验探究求合力的方法【实验目的】探究两个非共线力合成时满足的规律．【实验原理】一个力F′的作用效果和两个力F1、F2的作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到同一点，所以力F′就是这两个力F1和F2的合力，作出力F′的图示．再作出力F1和F2的图示，比较F1、F2和F′的大小和方向有何关系．【实验器材】方木板一块、白纸、弹簧测力计（两只）、橡皮条、细绳套（两个）、三角板、刻度尺、图钉（几个）、细芯铅笔．【实验步骤】1．用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上．并用图钉把橡皮条的一端固定在A点，橡皮条的另一端拴上两个细绳套．2．用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉像皮条，使橡皮条伸长到某一位置O，如图所示，记录两弹簧测力计的读数，用铅笔描下O点的位置及此时两细绳套的方向．3．只用一只弹簧测力计通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置O，记下弹簧测力计的读数和细绳套的方向．4．用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳套方向画直线，按选定的标度作出这两只弹簧测力计的读数F1和F2的图示，并以F1和F2为邻边用刻度尺作平行四边形，过O点画平行四边形的对角线，此对角线即为合力F的图示．5．用铅笔和刻度尺从节点O点按同样的标度沿记录的方向作出只用一只弹簧测力计的拉力F′的图示．【误差分析】1．用两个测力计拉橡皮条时，橡皮条、细绳和测力计不在同一个平面内，这样两个测力计的水平分力的实际合力比由作图法得到的合力小．2．结点O的位置和两个测力计的方向画得不准，造成作图的误差．3．两个分力的起始夹角α太大，如大于120°，再重做两次实验，为保证结点O位置不变（即保证合力不变），则α变化范围不大，因而测力计示数变化不显著，读数误差大．4．作图比例不恰当造成作图误差．【注意事项】1．不要直接以橡皮条端点为结点，可拴一短细绳连两细绳套，以三绳交点为结点，应使结点小些，以便准确地记录结点O的位置．2．使用弹簧秤前，应先调节零刻度，使用时不超量程，拉弹簧秤时，应使弹簧秤与木板平行．3．在同一次实验中，橡皮条伸长时的结点位置要相同．4．被测力的方向应与弹簧测力计轴线方向一致，拉动时弹簧不可与外壳相碰或摩擦．5．读数时应正对、平视刻度．6．两拉力F1和F2夹角不宜过小，作力的图示，标度要一致．探究求合力的方法实验目的：实验探究求合力的方法实验器材：方木板、白纸、橡皮筋、弹簧测力计（两个）、刻度尺、细绳、图钉实验原理：合力的作用效果与二力共同作用的效果相同。

探究求合力的方法

实验探究合力与分力的关系——力的平行四边形定则实验探究的猜想： 1、你怎样获取实验数据2、你怎样探究实验数据实验目的： 1、探究合力与分力的关系－力的平行四边形定则2、会用弹簧秤和细线测出力的大小和方向实验原理：1、使一个力F'的作用效果和两个力F1、F2的作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到同一点，力F'就是这两个力F1和F2的合力。

2、作出力F'的图示，再根据平行四边形定则作出力F1和F2的合力F的图示，比较F和F'的大小和方向是否相同。

实验器材：______________________________________________________________________ ____________________________________。

讨论与交流：1、如何选用弹簧秤以及在实验操作过程应该注意什么问题？2、实验中，橡皮条拉长后的结点O的位置可以变吗？你认为怎样才可以保证力的等效。

实验步骤：（1）在桌上平放方木板，用图钉把白纸钉在方木板上。

（2）用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两根细绳套。

（3）用两个弹簧秤分别勾住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O。

（在使用弹簧秤的时候，要注意使弹簧秤与木板平面平行。

）（4）用铅笔记下O点的位置和两条细绳的方向，读出两个弹簧秤的示数。

（5）用铅笔和刻度尺在白纸上从O点沿着两条细绳的方向画直线，按着一定的标度作出两个力F1和F2的图示，以两个力为邻边做平行四边形，对角线即为理论上的合力F，量出它的大小。

（6）只用一个弹簧秤，通过细绳把橡皮条的结点拉到同样位置O，读出弹簧秤的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示。

（7）比较力F′与用平行四边形定则求得的合力F的大小和方向，看它们是否相等。

实验结论______________________________________________________________.讨论与交流：1、由作图法得到的F和实际测量得到的F′有可能完全符合吗，为什么？2、本实验误差的主要来源是什么——弹簧秤本身的误差、读数误差、作图误差。

探究求合力的方法(实验报告)

力学实验2：探究求合力的方法

实验一、探究求合力的方法

第三章 实验：探究求合力的方法

实验3、探究求合力的方法

探究求合力的方法实验报告

实验三探究求合力的方法

探究合力的实验报告(3篇)

实验三：探究求合力的方法

探究求合力的方法(实验报告)

探究合力的方法实验

探究求合力的方法

试验三探究求合力的方法相互作用试验目的探究互成角度

20-21版：实验：探究求合力的方法（创新设计）

探求合力的实验报告

物理实验报告：探究求合力的方法

探究求合力的方法

第三章实验：探究求合力的方法