识字9日月明
最新部编人教版一年级语文上册《识字9 日月明》优质课件
这句话告诉我们：团结就是力量，大家团结在一起 可以创造出财富，可以战胜更多、更大的困难，取得更 大的成功。
22
朗读课文。(课后第1题)
三字一顿 的韵文
日月明，田力男。 小大尖，小土尘。 二人从，三人众。 双木林，三木森。
一人不成众， 独木不成林。 众人一条心， 黄土变成金。
安排识字10课，阅读课文14篇，既有天上地下奥秘，鸟兽草虫的活动，非人物的情境世界， 古时候的诗文故事。又有对学生自己的活动、情感、成长、见闻，如《影子》《明天要远足》《大 还是小》《项链》等，“跟大人一起读”栏目中的《剪窗花》等。还有体现国家意志，比如“我是 中国人”“升国旗”。也有体现社会主义核心价值观，比如经典古诗文等，但对古诗文的学习，编 者意图是读读背背，日积月累，不需要过度解释，不需欣赏分析。
通过介绍我和我的家庭,增进相互了解，促进相互认识,更好地适应小学生活,同时鼓励学生 牢记一些简短的口令,便于有序开展课堂活动;第二语文课堂中注重劳逸结合，逐渐培养学 生的有意注意力。第三关注学生良好的学习习惯培养,比如正确的坐势、握笔姿势、学具 摆放等;同时采取积极正面的强化教育。对于个别学生没 有掌握正确的执笔方法，鼓励 家长与老师一起努力,不断纠正、督促孩子执笔姿势。至于其他方面还有待于在今后工作 去了解。
（二）识字和写字 1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字300个，会写其中的100个。 3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 （三）阅读 1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
一年级上册语文生字动画素材-识字二9日月明人教(部编版)
课文解读
《日月明》课文解析
本课通过生动的图画和简洁的文字， 引导学生认识汉字的构造和意义，理 解汉字的内涵，培养学生的语言感知 能力。
重点生字解析
本课重点生字包括“明、力、男、田 ”等，这些生字都是由两个简单的汉 字组合而成，通过解析这些生字的构 成，可以帮助学生理解汉字的意义。
课后习题解析
课后习题分析
月字由一撇和一横折钩 以及一横组成，是一个 左右结构的字。
04
明字由一竖、两横、一 撇和一横折钩组成，是 一个左右结构的字。
02
人教(部编版)
教材内容展示
课文《日月明》
本课通过一些简单汉字的组合， 展示汉字的构成和意义，如“明 ”字由“日”和“月”组成，表 示光明的意思。
课后练习
本课课后练习包括生字的抄写、 组词、造句等，旨在巩固学生对 生字的认识和应用。
生字组词及造句
总结词：实际应用
详细描述：为了使学生更好地掌握生字的用法，本部分提供了每个生字的常见组词和例句，让学生在实际的语言环境中加深 对生字的理解和记忆。
04
动画素材制作技巧
动画制作软件介绍
Adobe Animate
Moho
适用于创建丰富的交互式动画，支持 多种平台和设备。
专门用于制作2D动画，操作简便，适 合初学者。
动画3
太阳和月亮分别发出光芒 ，照亮大地，寓意光明和 希望。
笔顺展示
日
笔画顺序为竖、横折、横 、横。
月
笔画顺序为撇、横折钩、 横、横。
明
笔画顺序为竖、横折、横 、横、撇、横折钩、横、 横。
结构分析
01
日月明由三个字组成， 分别是日、月和明。
02
日字由两个横线和一竖 组成，是一个上下结构 的字。
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jiān
尖
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chén 尘
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rì yuèmíngtián lì nán
日 月 明，田 力 男。
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明 森
尘
尖
男
林
从
众
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会意字
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我会写
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xiǎodàjiān xiǎo tǔ chén
小 大 尖，小 土 尘。
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日 月 明，田 力 男。 小 大 尖，小 土 尘。
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一年级上册语文生字讲解+书写指导课件识字9日月明部编版
部首“纟”：与丝线、纺织有关，多 位于字的底部，如“编”、“织”等 。
通过了解部首的含义，可以帮助学生 理解生字的构字原理，进而更好地记 忆和书写生字。
笔画特点与书写技巧
“部”字书写时，注意右侧“阝”的笔画顺序，先写 横撇弯钩，再写竖。同时，要注意横撇弯钩的弧度，
识字量
本课程涵盖一年级上册语文教材中的重点生字，通过系统的讲解和练习，帮助 学生掌握生字的音、形、义。
生字特点
一年级上册的生字多为常用汉字，笔画简单，易于书写。同时，这些生字在日 常生活中使用频率较高，对于提高学生的阅读能力和表达能力具有重要意义。
课程目标与要求
知识目标
通过本课程的学习，学生应能够 准确认读、书写一年级上册语文 教材中的重点生字，并理解其含
游戏目的
通过拼图游戏，帮助学生了解汉字的构造和部首的概念，提高学生的汉字识别和 记忆能力。
学生自主创作展示
创作内容
01
学生可以选择自己喜欢的主题，运用已学过的汉字进行创作，
可以是简单的句子、小诗或者图画配文等。
展示方式
02
学生可以将自己的作品展示在黑板上或者通过投影仪展示给全
班同学。其他同学可以互相欣赏、学习和点评。
04
书写指导：正确握笔姿势与 运笔方法
握笔姿势示范与纠正
正确握笔姿势
拇指、食指和中指自然弯曲，轻轻握住笔杆，笔杆靠在虎口处， 无名指和小指自然并拢靠在中指下方。
常见错误握笔姿势
握笔过紧、过松、笔杆过于倾斜或过于垂直等。
纠正方法
教师示范正确握笔姿势，让学生模仿并反复练习，及时纠正错误握 笔姿势。
一年级上册语文教案 识字9《日月明》人教部编版
一年级上册语文教案：识字9《日月明》人教部编版一、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写。
2. 通过学习，让学生理解“明”字是由“日”和“月”组成的，培养他们的汉字构造意识。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜时间的情感。
二、教学内容1. 学习本课生字词：日、月、明、早、晚、星。
2. 理解“明”字是由“日”和“月”组成的。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜时间的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课生字词，理解“明”字的构造。
2. 教学难点：培养学生热爱大自然、珍惜时间的情感。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示日出日落的景象，引导学生观察太阳的变化，引出“日”字。
展示月亮的图片，引导学生观察月亮的形状，引出“月”字。
2. 学习生字词利用多媒体展示生字词，引导学生跟读，并注意发音。
让学生用手指在空中书写生字词，培养他们的书写能力。
3. 理解“明”字的构造利用多媒体展示“明”字的演变过程，让学生了解“明”字是由“日”和“月”组成的。
引导学生用“日”和“月”字组合成“明”字，培养他们的汉字构造意识。
4. 情感培养讲述一个关于时间的故事，让学生明白时间的宝贵，懂得珍惜时间。
引导学生观察大自然的美，培养他们热爱大自然的情感。
5. 课堂小结让学生用自己的话说一说本节课学到了什么，培养他们的表达能力。
对学生的学习情况进行总结，给予鼓励和表扬。
五、作业布置1. 抄写本课生字词，每个字写5遍。
2. 回家后，向家长讲述“明”字的构造。
3. 观察大自然，用图画或文字记录下美好的瞬间。
六、板书设计略七、教学反思略重点关注的细节：理解“明”字的构造对重点细节的补充和说明：在一年级上册语文教学中，学生对汉字的构造理解是一个重要的环节。
在本课《日月明》的教学中，理解“明”字的构造是教学的重点之一。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明。
“明”字的构造是由“日”和“月”两个部分组成。
在教学中，教师可以通过以下步骤引导学生理解“明”字的构造：1. 引入“日”和“月”字在导入新课环节，教师可以利用多媒体展示日出日落的景象，引导学生观察太阳的变化，引出“日”字。
一年级上册语文识字9日月明人教部编版 (6)
yǔ jì wǎn xiá hóng 雨霁晚 霞 红 。
——《笠翁对韵》节选
象形字
象形字
课文拓展儿歌：
会意字儿歌：
人在木旁要“休”息， 手在木上“采”东西， 田间长草幼“苗”绿， 舌品甘草多“甜”蜜， 室中失火成火“灾”， 两手分物要“掰”开。
我 会 人木休 编 ：
手木采 草田苗 舌甘甜 室火灾 分手掰
日月明
我 会 读 ：
平舌音
翘舌音
后鼻音 前鼻音
日月明
从
森
众
林
休
灭
日月明
我会读： 明月 力气 尘土 众多
树林 森林 关心 开心
日月明
我 会 背 ：
9 日月明
日月明，田力男， 小大尖，小土尘。 二人从，三人众。 双木林，三木森。 一人不成众， 独木不成林。 众人一条心， 黄土变成金。
日月明
我 会 读 ：
日月明
从
lín
林
zhòng
众
森
日月明
我会猜：
上看一棵树，下看两棵树， 仔细看一看，还有很多树。
（打一字）
森 众
日月明 一 人 不 成 众 ， 独木不成林。
意思是一个人不能称之为众，一棵树不是森林。
众
人
t一iáo
xīn
条
心
，
黄土变成金。
大家团结一条心，连黄土都能变成金子。
比喻只要大家团结一心，就没有什么事情做不了。
部编一上识字第9课《日月明》教学设计+课件
部编一上识字第9课《日月明》教学设计+课件一、教学内容本节课选自部编版一年级上册识字第9课《日月明》。
教学内容主要包括教材中的第一、二自然段，详细内容为通过日月星辰的自然现象，引导学生认识“日”“月”“明”三个字，并学习它们的字形、字音及意义。
二、教学目标1. 让学生掌握“日”“月”“明”三个字的字形、字音和意义，并能正确书写。
2. 培养学生通过观察自然现象，认识汉字的兴趣和能力。
3. 提高学生的观察力、思考力和想象力，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点重点：掌握“日”“月”“明”三个字的字形、字音和意义。
难点：理解汉字之间的联系，如“日”与“月”组合成“明”。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日出、月夜、明亮的天空等图片，引导学生观察并描述这些自然现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解“日”字，引导学生观察字形，了解字义，学习字音。
（2）讲解“月”字，采用类似方法，让学生认识这个字。
（3）结合“日”和“月”，讲解“明”字，让学生理解汉字之间的联系。
3. 随堂练习（10分钟）让学生练习书写“日”“月”“明”三个字，教师巡回指导。
4. 汇报展示（10分钟）学生展示自己的书写成果，教师点评并给予鼓励。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固字音、字形和字义。
六、板书设计1. 板书课题：识字第9课《日月明》2. 在课题下方分别写出“日”“月”“明”三个字，标注字音，旁边附上相应的图片。
七、作业设计1. 作业题目：请用“日”“月”“明”三个字各写一个句子。
2. 答案示例：（1）太阳从东方升起，照亮了大地。
（2）月亮在夜空中静静地挂着，显得格外美丽。
（3）明亮的天空下，我们快乐地玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对字音、字形、字义的掌握情况，对学生的书写进行个别指导，提高教学效果。
一年级语文上册识字9日月明课堂笔记近义词反义词
一年级语文上册识字9日月明课堂笔记近义词反义词近义词明亮众多反义词明暗众少反义词：站坐行卧3、一年级语文上册识字3口耳目课堂笔记课后生字组词一、我会写口kǒu（人口、口才）耳ěr（耳朵、木耳）目m（耳目、目光）手shǒu（小手、手里）二、我会认足z（手足、足下）站zhn（站立、站住）坐zu（坐下、做好）反义词：对错5、一年级语文上册识字9日月明课堂笔记之本课重点难①一人不成众，独木不成林。
众人一条心，黄土变成金。
这句话告诉我们：团结就是力量，大家团结在一起可以创造出财富，可以战胜更多、更大的困难，取得更大的成功。
认识笔画和偏旁卧钩日：日字旁（日在左，形变窄长，底横变提。
）6、一年级语文上册识字8小书包课堂笔记课后生字组词一、我会写早zǎo（早上、早安、早日）书shū（书本、书包、小人书）刀dāo（小刀、刀子、大刀）尺chǐ（尺子、直尺、尺寸）本běn（书本、本来、作业本）二、我会认包bāo（书包、包子、皮包）作zu（作业、工作、作文）业y（工业、业余、作业）笔bǐ（毛笔、笔记、笔头）课k（上课、下课、课本）校xio（学校、校长、校园）7、一年级语文上册识字7大小多少课堂笔记本课知识点通过学习《大小多少》，我知道了黄牛、小猫、鸭子、小鸟是动物，苹果和枣是水果；还知道了大小和多少是反义词。
近义词洁白雪白柔软软和反义词来去多少柔软坚硬近义词里内回答回复飘落降落反义词里外有无下来上去近义词反义词前后左右黑白本文是一首时序歌，对农民一年四季的农事活动进行了描写，带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。
近义词肥胖耕作耕种辛苦辛劳反义词嫩老忙闲晴阴暖冷辛苦轻松笑盈盈哭啼啼本文是一首儿歌，让我们通过学习儿歌，认识词语，并了解一些树木的特点，表达了作者对大自然的无比喜爱之情。
近义词壮强披穿喜乐反义词高低暖寒香臭耐寒耐热近义词如果假如告别告辞旅行旅游办法方法仔细认真反义词告别相聚仔细马虎粗心用心近义词：望看反义词：前后直弯近义词盯看雪白洁白奇怪惊奇多少雪白乌黑可爱可恶奇怪平常慢慢迅速近义词观看回答答复无边无际一望无际反义词远近对错朋友敌人近义词：危险惊吓近义词包围包抄、出卖背叛、收买拉拢、威胁威逼、愤怒生气、恼羞成怒气急败坏反义词包围突围、威胁安慰、愤怒开心、恼羞成怒心平气和近义词特别非常欢乐欢快开心高兴祝福祝愿四面八方五湖四海反义词清浊升降高兴难过开始结束特别一般笑容满面愁眉苦脸近义词带领率领会师会合敬爱爱戴研究钻研心疼心痛越发更加反义词难易好坏穿脱敌人朋友常常偶尔不料果然敬爱轻视近义词：艰苦一辛苦降临一来临明亮一光亮凝视一注视沉思一深思滑落一掉落察觉一发觉光辉一光荣胜利一胜出反义词：艰苦一幸福深夜一清晨明亮一昏暗沉思一走神胜利一失败近义词正好恰当快乐愉快飘荡飘扬难过伤心反义词快乐忧伤幸福痛苦难过高兴山顶山脚反义词远近白黑坐站近义词难受一一难过拂动一一抖动调皮一一顽皮休息一一歇息舒展一一伸展反义词难受一一舒服努力一一懒情高大一一矮小调皮一一乘巧休息一一忙碌近义词道别告别叮咛叮嘱掠过拂过辽阔宽阔匆匆急忙反义词辽阔狭窄匆匆慢慢近义词缺陷一一缺点讨厌一一厌思特别一一特殊观察一一查看索性一一干脆洪亮一一响亮感谢一一感激模仿一一仿照取笑一一明笑诧异一一惊讶反义词陌生一一熟悉讨厌一一喜爱批评一一表扬成功一一失败失望一一希望反义词无有里外近义词：高远一辽远沉思一深思遐想一畅想雄健一雄壮勇猛一英勇敬佩一佩服井然有序一井井有条超凡脱俗 -超尘拔俗反义词：广阔一狭窄雄健-柔弱勇猛-懦弱敬佩-鄙视井然有序一杂乱无章近义词融化一一消融欣赏一一观赏苍翠一一青翠名贵一一珍贵诱人一一迷人反义词融化一一冻结名贵一一低廉巨大一一微小近义词瑰丽一一美丽交错一一交叉绽开一一绽放威武一一威风茂密一一茂盛宝贵一一珍贵五光十色一一五彩缤纷各种各样一一各式各样反义词富饶一一贫瘠丰富一一匮乏绽开一一合拢茂密一一稀疏近义词激烈一一热烈陆续一一连续敏捷一一灵敏沉思一一深思同意一一允许恳求一一请求反义词敏捷一一迟钝同意一一拒绝危险一一安全迅速一一缓慢胜利一一失败结束一一开始近义词经常一一常常婉转一一动听喜爱一一喜欢果然一一果真仰望一一张望可惜一一惋惜或者一一或许诚实一一老实反义词高大一一矮小喜爱一一讨厌仰望一一俯视肯定一一否定诚实一一虚假严寒一一酷热反义词弃留近义词：躲避躲藏震撼摇撼喧嚷喧哗轻盈轻快素洁素净柔弱软弱猛烈激烈确信坚信确定肯定高兴兴奋反义词：轻盈笨重柔弱坚强确信怀疑高兴痛苦鲜艳暗淡密集稀疏近义词：轮流一一轮换期待一一渴望危机一一危险等候一一等待窝囊无能将就迁就笨拙愚笨通情达理善解人意垂头丧气怏怏不乐反义词：危机一一安全轮流固定自信自卑通情达理强词夺理垂头丧气神采奕奕近义词管理一一管制荒芜一一荒凉旱灾一一干旱打扮一一装扮急忙一一仓促求饶一一告饶面如土色一一大惊失色人烟稀少一一荒无人烟反义词荒芜一一繁华官绅一一布衣人烟稀少一一车水马龙急忙一一悠闲满意一一失望面如土色一一面不改色反义词：多少苦甜近义词：谴责一一指责平稳一一稳当间隔一一距离反义词：谴责一表扬懒惰一勤劳轻快一笨重大概一确切美好一丑恶近义词舒适一舒服温暖一温和繁茂一茂盛亲近一亲密索性一干脆信赖一信任反义词舒适一难受自在一拘束伤害一爱护淘气一乖巧信赖一怀疑美好一丑恶近义词精巧一精美配合一协作适宜一适合孤独一孤单恩惠一恩典铿锵一高亢反义词精巧一粗劣配合一干扰生硬一自然恩惠一怨恨清澄一浑浊优美一丑恶反义词：进攻撤退胆怯勇敢拒绝接受热情冷淡近义词：着急焦急商议商讨勇敢英勇理由借口称赞称颂允诺许诺举行举办隆重盛大胆怯胆小抵御抵抗侮辱羞辱必然必定近义词连续持续怂恿唆使颓败衰颓忙碌繁忙犹如好像扫视环视疲惫疲劳吃惊惊讶耽误耽搁立刻立即数落批评反义词连续间断压抑轻松忙碌清闲瘦弱强壮弯曲笔直疲惫亢奋立刻迟疑震耳欲聋鸦雀无声反义词：漂亮丑陋喜欢讨厌敏捷笨拙躲藏暴露宽敞狭窄坚实松软强烈微弱轻快笨重光滑粗糙锐利滞钝干净肮脏暖和寒冷乖巧顽劣清秀粗犷端端正正歪歪斜斜近义词：乖巧一一灵巧驯良一一温顺漂亮美丽喜欢喜爱矫健强健警觉警惕躲藏躲避强烈剧烈锐利尖锐狭窄狭小追逐一一追赶轻快一一轻巧光滑一一平滑坚实一一结实近义词朦胧模糊节省节约艰难艰苦快乐愉快委屈冤屈启迪启发盛大隆重偏僻偏远珍贵宝贵轮换轮流明显清楚领略领悟嘲笑嘲讽反义词朦胧清晰节省浪费艰难容易便宜昂贵炎热寒冷嘲笑鼓励偏僻繁华精致粗糙近义词期待期盼明白了解催促督促决定决心居然竟然欣赏观赏兴趣乐趣起初起先厌烦厌倦快乐开心思考思索消遣解闷烦琐琐碎栩栩如生惟妙惟肖津津有味饶有兴趣朦朦昽胧模模糊糊反义词明白纳闷厌烦喜欢快乐难过生动呆板烦琐简单华丽质朴浅显深奥津津有味索然无味近义词纠正更正逼近靠近展示展现照耀照射茂盛茂密光明光亮热闹喧闹兴奋高兴留恋依恋陆续连续不可计数一数不胜数继续持续应接不暇一目不暇接反义词天堂地狱缓缓急促灿烂暗淡静寂喧闹热闹冷清清楚模糊不可计数一屈指可数近义词明亮一一光亮固然虽然漆黑一一黑暗朦胧一一模糊寒冷一一严寒和谐和睦急急匆匆一一急急忙忙成群结队一一三五成群心旷神怡一一神清气爽反义词黎明一一黄昏明亮一一黑暗朦胧一一清晰凛冽一一炎热闲逸一一忙碌寒冷一一温暖扫兴一一尽兴急急匆匆一一不慌不忙成群结队一一形单影只近义词茂盛茂密格外分外仔细认真分辨辨别梦想理想确实的确反义词茂盛稀疏仔细马虎笨拙灵巧平淡无味有滋有味近义词进犯──侵犯崎岖──蜿蜒屹立──耸立眺望──遥望豪迈──豪放沉着──冷静奉命──遵照相继──连续依托──依靠惊天动地──震天撼地气壮山河──气吞山河反义词集中──分散沉着──慌张崎岖──平坦英勇──懦弱豪迈──狭隘昂首挺胸──垂头丧气惊天动地──风平浪静斩钉截铁──犹豫不决近义词等闲平常磅礴雄伟逶迤蜿蜒反义词逶迤笔直开颜愁眉反义词：发达落后吸引排斥足够缺乏相似迥异揭开遮盖干燥湿润稀薄浓厚遥远邻近近义词：发达先进起源发源适合适应足够充足决定决心枯萎干枯抵御抵抗探索探究近义词：照耀映照宏伟雄伟激烈猛烈茂密茂盛注视凝视憧憬向往焦急焦虑璀璨灿烂反义词：赞叹嘲笑挺进撤退激烈和缓茂密稀疏微弱强烈焦急悠闲暴露隐蔽聚精会神心不在焉近义词喧闹热闹周围四周兴奋激动担心担忧遮盖掩盖嘟囔嘀咕逗引逗弄不声不响不言不语理直气壮义正辞严小心翼翼谨小慎微反义词打开关闭喧闹安静加快放慢兴奋失落凉爽闷热遮盖公开理直气壮理屈词穷不声不响大喊大叫小心翼翼漫不经心反义词：黎明黄昏惊慌镇定清瘦富态沙哑清脆放肆拘谨痛苦欢乐近义词：咆哮怒吼惊慌惊惶拥戴拥护沙哑嘶哑放肆放纵痛苦痛楚近义词温暖暖和合适符合顿溜顺当松散疏松舒服舒适赶紧赶快准备筹备叫唤鸣叫招呼呼唤反义词温暖寒冷松散紧密舒服难受喜欢讨厌笑嘻嘻哭啼啼近义词创造制造盘踞占领险恶凶恶选择抉择恭敬尊敬领悟领会劲挺挺拔风雨同舟同舟共济三番五次接二连三反义词干旱湿润险恶和善恭敬傲慢宏伟渺小风雨同舟过河拆桥勇敢胆怯不紧不慢心急如焚1、读一读，说说制作哪些食物时需用到这些方法。
一年级上识字9日月明
一年级上识字9日月明《一年级上识字 9 日月明》对于一年级的小朋友来说，识字是打开知识大门的重要钥匙。
在一年级上册的识字 9 中，“日月明”这几个简单的字，却蕴含着深刻而有趣的道理。
“日”和“月”组合在一起就成了“明”，这是多么奇妙的组合呀！当太阳升起，阳光照耀大地，月亮悄悄落下，这就是白天，到处充满了光明。
而到了晚上，月亮挂在天空，洒下柔和的月光，虽然没有太阳那么明亮，但也能给黑暗带来一丝光亮。
所以“明”这个字，就代表着光亮、清晰。
小朋友们，你们想想，为什么“日”和“月”在一起就是“明”呢？这是因为太阳和月亮是天空中最明亮的两个天体呀。
白天太阳给我们带来温暖和光明，让我们能看清周围的一切；晚上月亮虽然没有太阳那么耀眼，但它的存在也让我们在黑暗中不再害怕。
再看看“明”这个字在生活中的运用吧。
我们说“明天”，就是指下一个阳光照耀的日子；说“明亮”，就是形容某个地方光线充足，能看得很清楚；说“明白”，就是心里清楚、理解了某件事情。
除了“日”和“月”能组成“明”，还有很多这样有趣的组合呢。
比如“小”和“大”组成“尖”，尖尖的笔头、尖尖的草芽，是不是很形象？“田”和“力”组成“男”，因为在过去，男人是在田里出力干活的。
通过学习“日月明”，我们能发现汉字的构成是有规律的。
这种规律就像一个好玩的游戏，只要我们用心去观察、去思考，就能发现其中的奥秘。
而且，当我们认识了更多的字，就能读懂更多有趣的故事，学到更多的知识。
对于一年级的小朋友来说，可能刚开始学习识字会觉得有点难，但只要我们保持好奇心，像探索宝藏一样去认识每一个汉字，就会发现其中的乐趣。
比如，我们看到“明”字，就可以联想到太阳和月亮，想象着它们在天空中交相辉映的样子，这样是不是就能更容易记住这个字了呢？老师在教小朋友们认识“日月明”的时候，可以通过一些有趣的方式。
比如，展示一些太阳和月亮的图片，让小朋友们直观地感受“明”的含义。
还可以让小朋友们自己动手，用卡片拼出“明”字，加深记忆。
一年级上识字9日月明
一年级上识字9日月明《一年级上识字 9 日月明》在一年级上册的识字课程中，“日月明”这一课给孩子们带来了独特而有趣的汉字学习体验。
“日”和“月”，这两个简单而常见的字，组合在一起就变成了“明”。
孩子们在学习这个字的时候，眼睛里充满了好奇和惊喜。
老师会通过形象的讲解，让孩子们明白“日”代表着太阳，有了太阳，世界就亮堂堂的；“月”代表着月亮，在夜晚给我们带来柔和的光亮。
当太阳和月亮同时出现，那光芒就更加明亮了，这就是“明”的意思。
为了让孩子们更好地理解和记住“明”这个字，老师会在课堂上展示一些与光明相关的图片，比如明亮的灯光、晴朗的白天、皎洁的月光等等。
孩子们看着这些图片，会更加直观地感受到“明”所表达的含义。
除了“日月明”，这一课还会介绍很多类似的会意字。
比如“田力男”，在田里出力干活的是男人；“小大尖”，一头小一头大就是尖的；“二人从”，两个人在一起就跟从；“三人众”，三个人聚在一起就成了众人。
这些会意字的学习，对于一年级的小朋友来说，就像是在玩一个有趣的猜谜游戏。
他们会积极地开动小脑袋瓜，去思考每个字的意思，去想象古人创造这些字时的巧妙心思。
在学习的过程中，孩子们不仅认识了新的汉字，还锻炼了自己的观察能力和思维能力。
他们会发现汉字并不是一个个孤立的符号，而是有着内在的联系和规律。
为了帮助孩子们巩固所学的知识，老师会布置一些有趣的作业。
比如让孩子们回家后，找一找身边还有哪些会意字，或者用“日月明”这样的方式，自己创造一些新的会意字。
家长们也会积极地参与到孩子的学习中来。
他们会和孩子一起阅读绘本，在绘本中寻找会意字；或者和孩子一起玩识字游戏，比如猜字谜、卡片认读等等。
通过这样的学习，孩子们对汉字的兴趣越来越浓厚。
他们不再觉得识字是一件枯燥的事情，而是充满了乐趣和挑战。
在课堂上，老师还会鼓励孩子们用所学的汉字来组词、造句。
当孩子们能够用“明”字说出“明天是个好天气”“教室里的灯光很明亮”这样的句子时，他们的脸上洋溢着自豪的笑容。
一年级上册语文精品授课课件识字9《日月明》人教部编版
初步了解会意字的构字规律，培养学生对祖国语言 文字的热爱之情。
授课对象及特点
授课对象
一年级学生。
学生特点
一年级学生处于识字的初级阶段，对于汉字的结构和含义有了一定的了解，但还需要进一步巩固和拓展。同时， 他们好奇心强，喜欢生动有趣的学习内容。因此，在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣和积极性，引导他 们主动参与到学习中来。
新课学习
学习生字
通过课件展示生字“日”、“月 ”、“明”，引导学生观察字形 、读音和笔画顺序，并进行书写
练习。
理解字义
结合图片和实物，帮助学生理解“ 日”、“月”、“明”的含义，并 引导学生用生字组词、造句。
朗读课文
指导学生正确、流利地朗读课文， 注意发音准确、语调自然。
巩固练习
01
02
03
识字游戏
教学效果评估与反馈
教学效果评估方法
随堂测试
通过课堂上进行的随堂测试，了解学生对《日月明》一课生字的 掌握情况。
作业完成情况
检查学生的作业完成情况，评估学生对课堂内容的理解程度和应用 能力。
学生参与度
观察学生在课堂上的表现，评估学生的参与度和积极性。
学生表现及成绩分析
成绩分布
01
分析学生的成绩分布，了解学生在哪些方面掌握得较好，哪些
课外拓展活动建议
汉字文化体验
组织学生参观汉字文化博物馆或汉字主题公园， 让学生了解汉字的起源、发展和演变过程，增强 对汉字文化的认同感。
汉字故事分享
引导学生收集和整理与《日月明》中生字相关的 故事或成语，并在班级内进行分享和交流，拓宽 学生的知识面和视野。
创意汉字书写
鼓励学生发挥想象力和创造力，用不同的字体、 颜色和排版方式书写《日月明》中的生字，培养 学生的审美能力和创新意识。
部编版一年级语文上册 日月明 教育课件
(猜一字) 谜底：秋
课堂小结
汉字可真有意思、两个或者两个以上的汉字就可以组成一个新字，而 新字意思就是这几个汉字意思的组合。课后请和爸爸妈妈一起找一找，还有 哪些字会做加法，大家比一比，看谁找得多。
谢谢观看
《识字9 日月明》
部编版语文课件 一年级上册
背景介绍
日
月
我会读
mínɡ lì chén cónɡ zhònɡ shuānɡ
明力尘从众双
mù lín sēn tiáo xīn tǔ
木林森条心土
我会读
明力 尘从 森林 木 双众
条 心土
读一读
日月明，田力男。 小大尖，小土尘。 二人从，三人众。 二木林，三木森。 一人/不成众，独木/不成林。 众人/一条心，黄土/变成金。
第二部分：一个人的力量是渺小的，众人团结起来，就可以把黄土 变成金子。
课文解读
1.你发现第一部分短句里汉字的秘密了吗？
每一个短句的最后一个汉字，都是由两个或两个以上的汉字 组成的。有趣的是，它的意思就是这几个字意思的组合，这样的 汉字就是会意字。
2.怎样理解“二人从，三人众。双木林，三木森”？
前“人”走，后“人”跟，“从”指前后两个“人”。许多人在一 起，就是众多的意思。“林”“森”意指很多树。
3.如何理解“众人一条心，黄土变成金”这句话？
“众人一条心，黄土变成金”的寓意是：团队或者说有共同价值观 的群体的力量是最大的，既能充分发挥其中每个人的能量，又能因为 拥有团队的力量而战胜更多、更大的困难，取得更大的成功。
拓展延伸
1.表示团结起来力量大的谚语 (1)天上星多黑夜明，地上树多成森林。 (2)人多力量大，柴多火焰高。 (3)鸟多不怕鹰，人多把山平。 2.猜谜语
人教版语文一年级上册识字《日月明》
明
从
林 众 力 休 手
林
森鲜 手 尘
尖休 明 从 众 灭力男
左右结构：左边和右边都是一个字 上下结构:上面和下面都是一个字 品字形结构:三个相同的字在一起
明鲜尖森从灭 尘休男看林众
左右结构：明___鲜__休___林__从______ 上下结构：_尖__尘___灭__男____看____ 品字形结构：森___众__________
（口）+（口）+（口）=（品） （日）+（日）+（日）=（晶）
减一减
（妈）-（马）=（女） （妈）-（女）=（马）
（地）-（土）=（也） （地）-（也）=（土）
我 口禾木 十 鸟 果火 叶 棵 鹅秋
力手水
（大力） （手心）（河水） （力气） （大手）（水牛） （用力） （小手）（开水）
明鲜尖森从灭 尘休男看林众
左右结构：明___鲜__休___林__从______ 上下结构：_尖__尘___灭__男____看____ 品字形结构：森___众__________
不 正 歪 歪歪扭扭
日 光晃 晃眼睛来自三 口品 品茶三 日
晶 亮晶晶
加一加：（不）+（正）=（歪） （日）+（光）=（晃）
日月明
日
月
mínɡ
左右结构
（明天） （明白）
鱼
羊
xiǎn
左右结构
（鲜花） （新鲜）
小 chén 土 （尘土）
（灰尘）
小
jiān
大
（笔尖） （鼻尖）
chén
jiān
上下结构
m一iè （灭火火）
田
nán
力 （男生） （男人）
识字《日月明》 图文
课文讲解
中国的汉字真有趣，许多由两个或以 上的汉字组成。
左右结构 明 鲜 休 从 林
上下结构 尘 尖 男
品字形 森 众
课文讲解
日月明
课文讲解
小小的土就是尘土。
在田地里面干活的人 主要都是男人。
小 土尘
田 力男
课文讲解
两个人一前一 后跟着走就是 “从”，很多 人在一起表示 的是“众”。
走在人生路上，最不可少的是你的微笑。人生之路，鲜花和荆棘映衬，坦途和坎坷衔接，艳阳和风雨交织，得志和失意错位。生活给予你的，有精彩，更多的是平淡。人生，不会事事如意，生活，也不可能样样顺心，其中，很多的人，会不被我们认同；很多的事，都 富，而是要想想，如何好好地快乐度日，并从中发现生活的诗意。尽管日子很平淡，却会有许多的闪光点，尽管会有一地鸡毛的琐事，却也会有许多开心和快乐。人生不如意事十之八九，如若我们不抱怨，湖涂一些，淡然一点，烦恼就会少些，日子即便是平庸，但也能活
二人从
三人众
课文讲解
两棵树是“林”， 更多树就是“森”。
木 木林
三木为森
课文讲解
要求：1.认真读准字音，注意 停顿。
2.自由练习读韵文。
课文讲解
日月明 日月明，田力男。 小大尖，小土尘。 二人从，三人众。 双木林，三木森。
课文讲解
一人不成众， 独木不成林。 众人一条心， 黄土变成金。
课文讲解
人教版小学语文一年级
9.日 月 明
引入新课
猜 谜 语
你能大声 读一读吗？
谜底：(不倒翁)
引入新课
呆
口木
你是怎样认 识“呆、胡、歪”
字的？
歪
不正
胡
部编版一年级语文上册9.日月明
人从 众
人 人人 人 二人从,三人众。
木林 森
木木木 木 双木林,三木森。
日+月=明 田+力=男 小+土=尘 小+大=尖
木+木=林 木+木+木=森 人+人=从 人+人+人=众
随堂小练习
组合新字，再组词。
不 正 歪 歪歪扭扭
日 光
晃 晃眼睛
人 木
休 休息
三 口
品 品茶
三 日
晶 亮晶晶
拓展链接
部首
心
组词
心情 本来
运用 结了冰的马路很光滑，走路时要小心。
精读品悟
读一读
日月明
rì yuè míng tián lì nán
xiǎo dà jiān
xiǎo tǔ chén
日月明,田力男。小大尖,小土尘
èr rén cóng sān rén zhòng shuāng mù lín sān mù sēn
笔画 偏旁部首 组词
笔画
4画
部首
乛
组词
书本 书画
运用 们学校的周围是一片葱郁的树林。
笔画 偏旁部首 组词
笔画
3画
部首
土
组词
尘土 泥土
运用 汽车飞快地驶过，马路上尘土飞扬。
笔画 偏旁部首 组词
笔画
2画
部首
力
组词
力量 力度
运用 他使出了浑身的力气，终于将杠铃举过头顶。
笔画 偏旁部首 组词
笔画
4画
小朋友，我们学习的汉字中，有许多字是由两个或几个汉字组成的，有趣 的是它的意思就是这几个汉字意思的组合，这样的汉字有个名字——会意字。让 我们一起认识 下面几个会意字，看它们是不是很有趣。
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日月明
——有趣的会意字
旁白：传说汉字是一个名仓颉的人造出来的。
仓颉根据事物的样子创造了许多字，比如说“日、月、田”可是后来他发现这样不够，他就想：太阳和月亮是最明亮的了，就把日和月合在一起叫“明”吧。
他看到一片尖尖的草叶，他又想：上面小，下面大，就是“尖”吧！用这样的方法，他创造出了许多汉字。
今天我们就来学习有趣的会意字。
旁白（点击出示幻灯片2并读这几个汉字）说说这些汉字在结构上属于哪一类？(点击出示)独体字
旁白（点击出示幻灯片3并读这几个汉字）说说这些汉字在结构上属于哪一类？(点击出示)合体字（连续三次）这些生字都是由什么组成？
旁白：这种由两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。
用会意法造出的字叫会意字。
旁白：下面我们来认识一些会意字：（出示幻灯片4）林：两个木字并列,表示许多木长在一个地方，这些木就是“林”
旁白（出示幻灯片5）我们来看看森字，三木叠合，表示许多树木延连不断。
旁白：（出示幻灯片6）日月是人们所见天宇中最明亮的物体，所以日月合为明。
旁白：（出示幻灯片7）从是两个人合起来，表示后面的人跟在前面
的人在路上走，也就是跟随的意思。
旁白：（出示幻灯片7）这双的繁体字，是鸟，又是手，手持两只鸟，所以双有成对和偶数之意。
旁白：（出示幻灯片8）岩：山之石即为岩，刚杀死的鱼羊肉味美妙即为鲜。
旁白：（出示幻灯片9）下面我们按课文的三字经法说说下面的会意字吧！（多次点击）
旁白：小朋友，今天我们又学习了一种有趣的构字方法——会意字。
希望你在汉字的王国中学到更多的知识。