【小学,校赋】丹阳小学的校赋
小学·校赋
文斗士设计学校文化建设·理念文化系统方案中学校赋案例
汉丰第七中心小学
赋
汉丰七校，癸巳金秋，新建落成，华彩新颜，熠熠辉光。
秀丽学宫，依山傍湖，碧水泱泱，山韵悠悠，学子圣堂。
博雅校园，从善如流，书香洋溢，美爱相容，德智馨香。
办学治校，求新思变，与时俱进，创新笃行，打造名校。
莘莘学子，善言善行，善学善思，知行并进，品学兼修。
殷殷园丁，善行善为，善教善导，潜心向上，敬业育人。
喜望我校，理念至上，治校秉方，孜孜耕耘，臻臻日上。
我校师生，励德励能，凝心聚力，存志图强，共铸辉煌。
注：现七校大门右浮雕墙雕刻此《赋》
文斗士设计
二〇一四年完成。
龙阳镇中心小学校园文化解读校徽 校歌
龙阳镇中心小学校园文化内涵解读一个学校的科学发展，离不开学校的文化支撑和触发。
文化，让学校资源获得放大和优化。
有时，学校还会因文化的介入，资源获得开发和重组，从而使学校向着管理优质、师生和谐成长的方向全力前进。
因此，学校要获得发展的动力，就必须放大文化的视野，做好新旧文化的对接，实现教育文化的融合，用文化激活学校成长的潜在基因，让文化引领学校进入优秀的生长地带。
蒲城县龙阳镇中心小学，立足文化视角，开掘文化，活用文化，张扬文化，用文化为学校发展提供引擎，推进学校又优又快地发展。
一、校园文化，教师心灵成长的永远风景。
学校的建设，文化建设是学校的一件大事，让学生进入校园，就进入文化的濡染之中，乐此不疲，精神饱满，在不知不觉中，完成自我生命的改造与升格。
我校提出五大校园文化建设，即书香文化建设，特色文化建设，运动文化建设，餐厅文化建设。
让学生的思想与学校思想、时代思想进行对接，实现融合，从而获得新的文化教育生长点，享受精神的幸福。
1、精神文化（1）构建学校精神。
学校精神，是学校永远的生命追求，是教师精神自由成长的指示航灯，是集体力量聚合的粘合剂。
学校提出了“乐于奉献、精于钻研、敢于争先、勤于学习、臻于品位”的“五于”精神，让教师知道自己是学校的一份子，是自我生命的驾驭者，生命价值就在点亮奋斗心灯的过程之中，教育人生获得完美的展示。
（2）建立教育信条。
学校发展过程中，贵在不断地给教师加油，让他们珍视教育生命，形成共同的教育价值取向，同时能将生活态度与教育追求恰好地融合起来。
学校提出“高目标定位，工作中比拼，绩效上创优，和谐中奋进”的教育信条，激励自己、鞭策自己，用信心的力量改善与改进自己的教育思想与行为态度。
提出“两个凡是”的行动准则要求，即凡是别人能做到的，我们也能做到；凡是别人做不到的，我们也要创造条件争取做到。
提出“遇先必争，逢一必求”的奋斗理念和“农村人要做城市人的事情”的工作定位。
这些，都从内心让教师充分认识到自我的内在力量，并将此种内在力量进行有效放大与转化。
校园赋
经典文学创典作集文学与新闻学院汉语言文学（师范）2013级12班田小萍重庆师范大学涉外商贸学院校园赋观天地之阔广，视众山之瑰丽。
吾今之所处，境幽幽，雨蒙蒙，校也。
其名涉外，学子莘莘，一美人也。
吾又唤之园，似家也。
园之四季，吾尤爱春初秋末之际。
春初之时，万花待放欲争艳，绿枝蠢蠢探头现，风和气轻微拂面。
漫步院内，恍花香四溢，香气弥漫。
恰遇晴空万里，层层叠云，红霞照大地。
待秋末来时，枯叶随风去，万物现倦面。
夜傍微明,独行于长道之间，天幽幽而昏黄。
虽无彩蝶翩翩花丛间，亭台榭水边，朗朗书声贯耳。
光阴飞逝，心绪四起，转眼星光熠熠。
仰览星河之广阔，悟生之不休。
而后感园之幽秘，犹如静立而观行者，不语。
独坐林荫草木间，喜爱之情由然而生。
古有陶独爱菊，周倾莲，羲之采兰。
现吾情驻此，不终不还。
景色之胜不多言，教育之才俱存园，师道之精广流传。
生之所幸，得入此园。
同窗皆相敬，万事始于难。
授课与子，得识必才，然众才皆生，园成才园。
吾师皆腹诗书，气本自华，泛知也。
此良师传学，福之也。
念吾之心往之地，荷花池也。
时值夏初春才逝，荷叶田田，小荷渐露尖尖角，蜻蜓早有立上头。
万丝绦下，蛙声阵阵竞相鸣，绿叶叠叠交相映。
春风早逝，气暖渐回，时褪薄衫，偶落点点冰雨，心顿清。
而后觉其似挚友，知心知情。
于时事境随变，园立众园内，以其泰然之貌处于世。
然任其万事变，独秀之，实乃吾之园。
闲思十月稻花香，雨满巷。
转眼十年已过。
门前梨花满枝头，挥手间，风摧残枝冷面。
思思量量，何处是故乡。
变风风丽丽，日日和和，夕阳掩面西去。
青丝芳草，群山仍止，皎月才生，风沙顿起。
夕时野军卧沙笑，年年岁岁年年，谁忆。
乡人茶绿梅青风拂面，辞家带锄笑相颜。
待到青烟缕缕时，虫鸣伴月送香甜。
雪夜夜夜东风奏怡曲，乐才入耳人不现。
不见风霜漫天时，怎知相思难入眠。
红青入青青不知青，红出红红仍是红。
色色不同乱人眼，唯记朱丹最不同。
独行竹林深深，幽径独立似待人。
脚步轻轻，几度徘徊应扣门。
忽逢采药归山朗，回回问，知道红尘，怕惊魂。
学校校园赋(修改稿)
云校园赋
孔望山麓，盐河岸边，浦街一隅，园占十余亩，地阔平如砥；朝阳路北，西苑街西，港城名校二十余载，容貌呈新颜。
三庭院落分南北，静动区划立东西。
冬育修竹碧松在，春迎海棠花满枝，文廊彩屏映，师生硕果集，晨闻书声琅，暮归鼓乐息。
曰：何校之有?大庆路小学是也！
逢新岁春和景丽，莘莘学子勃生机，修德至善理，厚学求真知；时甲午惠风和畅，辛勤园丁彰活力。
蓦回首，华光风茂在，展未来，豪情壮志酬！
是日，踏实地，架长梯，愿景智慧校，探索云课题，结对江浙沪，连线湘鲁豫，振翅高翔左右看，登台远眺前后思，乘东风，劈波斩浪正当时。
甲午仲春刘海勤。
构建人文、精致、幸福的校园文化
小学 教学研完
名 校 访 谈
构 建 人 文 、 致 、 福 的 校 园 文 化 精 ． 幸
浙江 宁 波 市 东 柳 小 学 毕 亚 俊
文 化 是 什 么 ？ 文 化 的本 质 是 人
味独 到 ， 书香墨 韵悠然 ， 园中 国 或 校 艺 之 花 遍 地 盛 开 ， 艺 之 树 在 东 柳 国 四季 常 青 。 三、 文雅 学 生 才 博 艺 馨 。 元 文 多 化 和 谐 共 生 学 校 生 活 与 学 校 文 化 ， 雪 地 同 与 雪 球 的 关 系 一 样 ， 相 互 影 响 和 是
间 。学 校 的 大 课 间 操 更 是 展 示 学 校
状 和 教 学 资 质 ， 合 教 师 的 未 来 发 结 展 规 划 ， 我 们 学 校 的 教 学 把 脉 诊 为 断 ， 症 开 方 ， 教 师 的 专 业 发 展 提 就 为 供 了 良好 建 议 。 第 三 层 次 推 出 攻 关 型 教 研 活 动 ， 了 使 教 师 不 仅 在 教 学 技 能 上 为 有 所 提 高 ， 能 在 为 人 处 世 、 德 修 更 品 养 上 有 更 高 的 目 标 ， 校 煞 费 苦 心 学
师 之 风 ， 艺 兼修 促 发展 学 为 了 让 儒 雅 教 师 的 成 长 梦 想 进
一
职业 责任 、 业 纪律 、 业 技 能” 职 职 为 主 要 内 容 的 “ 职 ” 育 ， 决 抵 制 四 教 坚 教 师 中 的 有 偿 家 教 、 教 谋 私 等 不 以 良行为 ； 化 “ 与责 任” 题教 育 ， 深 爱 主 深 入 开 展 学 习 新 修 订 的 《 小 学 教 中
期中试卷：江苏省丹阳市云阳学校2021-2022学年七年级下学期期中历史试题(解析版)
C.形成了安史叛军的内乱D.出现了五代十国的动荡
【答案】A
【解析】
结合所学知识可知，唐朝末年的黄巢起义，转战南北，并攻入长安，建立政权，给唐朝统治以致命的打击，A项正确；黄巢起义没有推翻了唐朝的腐朽统治，排除B项；安史之乱发生在黄巢起义之前，排除C项；唐朝灭亡后出现了五代十国的动荡，排除D项。故选A项。
3.唐太宗曾说：“君，舟也；民，水也。水能载舟，亦能覆舟”；唐玄宗废除酷刑苛法，重振贞观之风。他们的执政理念实质体现了
A.儒家的“仁政德治”B.道家的“自然无为”
C.墨家的“兼爱非攻”D.法家的“以法治国”
【答案】A
【解析】
依据题干信息可知，唐太宗认识到人民群众力量的伟大，唐玄宗废除酷刑苛法，重振贞观之风，说明唐太宗和唐玄宗都采取儒家的仁政德治，废除严刑峻法。A项符合题意，故此题选A。
20.“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲”、“六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死”的诗句与下列哪历史事件有关？（ ）
A.宦官专权B.藩镇割据C.安史之乱D.黄巢起义
【答案】C
【解析】
根据所学知识可知，“霓裳羽衣曲”“宛转蛾眉”跟杨贵妃有关，“六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死”指的是安史之乱爆发后，唐玄宗仓皇出逃西蜀，引起了“六军”驻马要求除去祸国殃民的杨贵妃，杨贵妃死在马崽坡前。所以跟诗句有关的是安史之乱。C符合题意，ABD不符合题意，故选择C。
17.学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。请问辽、宋、夏、金时期最显著的阶段特征是（）
A.统一的多民族国家B.政权分立和民族交融进一步发展
C.诸侯争霸D.繁荣与开放的社会
【答案】B
【解析】
结合所学知识可知，辽、宋、夏、金时期，是从北宋建立开始，与北宋同时，在东北有契丹族建立的辽，在西北有党项族建立的西夏；女真族建立的金朝，先后灭掉了辽和北宋，随后形成了金与南宋的对峙局面；辽、宋、夏、金时期是政权并立，但是在这一时期，中华民族仍然在进一步交融与发展，社会经济与科技文化更取得了很大成就。因此辽、宋、夏、金时期最显著的阶段特征是政权分立和民族交融进一步发展。B项正确；我国是统一的多民族国家，与题干内容不符，排除A项；春秋战国时期，诸侯争霸，排除C项；隋唐时期，是荣与开放的社会，排除D项。故选B项。
精选学校赋原创12篇
篇一山名大别，地号天堂。
物华天宝，锦秀诗章。
**小学，历史悠长。
地处皋陶故里，坐落英布封疆。
群峰环宝地，祠堂改学堂。
承泰山龙脉，接日月星光，四季书声琅琅，八节翰墨飘香。
东临霍山县，西接南武当。
北听淮歌皖韵，南闻楚剧荆腔。
义结红巾，马朝柱揭杆起义，国号天完，徐寿辉自立称王。
毕神主活字印刷，金尚书法理昭章。
余三胜京剧鼻祖，苏学士万古流芳。
闻一多追随马列，李时珍救死扶伤。
林元帅运筹帷幄，李主席治国安邦。
数十教授同街道，两百将军共故乡。
英邑崇文，深远影响。
鄂东尚学，青史绵长。
四九年办学，七十载沧桑。
几经变革，履创辉煌。
文化大革命，教育受创伤。
然几代人殚心竭力，凡播种者勇于担当。
青山依旧在，源头活水长。
党政军民仕，农贸学工商。
走出大山深处，驰骋学界疆场。
为官清正，武汉市张书记主政纪委。
入仕恭谦，邮电部陈剑锋低调官场。
天高任鸟飞，张长青驾驶飞鹰，长空巡守。
海阔凭鱼跃，陈道远检验战舰，固守海防。
涂正文弃文下海，开发经商。
余盛民研学美国，入籍西方。
科学院，余畏硕博连读。
华科大，吴畏留学东洋。
莘莘学子，如雨后春笋。
济济人才，若星火荧光。
怀一腔热血，闯天涯替家乡增色。
展满腹经纶，奔海角为华夏兴邦。
欣逢盛世，为师者传道授业培桃李。
感受嘉华，教育人立诚立信继纲常。
牢记历史使命，不忘道德弘扬。
笔耕常不辍，圆中华美梦。
润物细无声，扬志士荣光。
篇二县城脚下，**名镇、美其名曰：xx小学。
倚于大别山南鹿，亦是英山南大门。
毕昇大道尽头，穿越长高门前。
延伸3公里，入沙湾河畔。
青山逶迤险峻，碧水环绕，山清水秀。
山村洋楼，层层叠叠。
树木葱茏，青山叠翠，鸟语花香。
十里八乡，久有盛名。
堪称江南之乡，美丽人间天堂。
沙湾山村校园，一颗璀璨明珠，镶嵌乡村群楼之间。
两座教学大楼，擎天立地，耸入云端。
彰显校园文化特色，园林式绿色环保，紧裹校园，蛟龙缠绕。
呈显历久弥新，文化传承基地，今朝靓丽，传承文化奇葩！校园布局，新巧合理，方正操场，幼儿园场地。
四面八方，装扮得妩媚养眼，点缀得五彩缤纷，玲珑秀巧。
小学 校赋范文
小学校赋范文
神峰脚下百花湾，门前西河玉带连，“318”国道穿期间。
“普九”期间兴土木,文化名村建校园。
教育为时，莘莘学子激昂奋进；立德尚志，翩翩年少博学有为。
皋陶故里，见证六十年开展；神州大地，遍布各行业精英。
走进和谐校园，开启幸福人生。
风水地，建高楼，万平沃土育桃李；树成荫，花如锦，百年大计聆古训。
教学楼，“品”字结构成大观；图书室，万卷书海任遨游；微机室，海量信息收眼底；宿舍楼，生至如归媲公寓；生活区，绿色食品营养全。
实验室、音乐室、美术室、体育场，配套齐全。
抓素质、育特长、广实践、重学养，启智远航。
诗歌词赋，明哲理以修身；国学经典，载良言以养德。
昔日校友，功成名就，捐资助学，大爱无疆。
润物细无声，播撒爱心冠盖乡梓；传递正能量，襄助教育义薄云天。
均衡教育，阻代际相传；优质办学，助雏鹰展翅飞翔。
办满意教育，育芬芳桃李，万里长征路，不懈怠追求。
教师敬业，传道、授业、解惑，似春风化雨；孺子笃学，自主、合作、探究，如百舸争流。
勤学苦研，教师省市多骨干；成绩斐然，教育教学敢争先。
后生可畏，十余稚子入黄高；英才辈出，数百学子出穷山。
业绩空前，农村小学美名传。
六十年校史，数十载辉煌。
国家兴盛，教育先行。
代代人师，扎根僻壤，呕心沥血终不悔；莘莘学子，志存高远，为国为民究可期。
寓教于德，寓教于乐，“五大教育”为指南，开放课堂，快乐课堂，“两个课堂”为根本。
学养兼修，熔炉炼丹；跃马扬鞭，百折不回。
愿得桃李笑，良才布四方！。
百校赋
百校赋•孟国平双语学校赋来源:中国教师报作者:□徐战云添加时间:2011-8-31 15:24:00赋，是一种传统文体。
它可阅可诵可书可刻。
学校赋是展示学校文化，传播办学理念，传承学校人文精神，提升学校品牌形象的一种表现形式。
本刊特开辟“百校赋”栏目，即日起开始长期征稿，内容求实求新，所叙之事、所描之景、所抒之情、所言之志不在多，而在精，语言忌艰涩，力求通俗晓畅、典雅清新。
来稿请注明创作者姓名、联系方式。
稿件请发至*****************。
——编者苇泉河畔，新星冉冉。
双语学校，风姿卓卓。
外揽山水之秀，内得人文之胜。
坐峙区位之优势，得享济水之灵气。
仁德之校，巍巍社会栋梁；桃李芳菲，赫赫民学表率。
庶人熟知，老少瞩目。
拓荒者艰难求索，暑往寒来；近六载耕耘不辍，春华秋实。
魅力双语，生生不息。
花木榛榛，令人心旷神怡；建筑整整，蓬勃充满活力。
欧式建筑，尽阅不灭斯文；参天榕树，犹听不老颂声。
品学兼修，为社会培育栋梁才；知行统一，理想随革新而成事。
诚信儒雅，厚德载物；双语精神，治校之本。
孟氏以名命校，思远虑周，双语以特立校，为民造福。
孟国平播撒爱心，兴希望之学，开民教先河。
襟阔胸伟，执杖明理笃行之钺，驰骋勤学敬业之兵。
筚路蓝缕，绘鸿篇巨制，披肝沥胆，开殊绩伟业。
创新双语，转型升级；校园文化，刚柔济美。
名师与名校俱重，人文与教学并轨。
重文化，整资源，亮特色，双语得天独厚；理秩序，塑形象，铸品牌，招徕八方学子。
滚创新之春雷，策开拓之骏马，赖社会之辅佐，任名师之描画。
仁师云集，取双赢之财道；中西合璧，吐满树之梅花。
民校园中，望彩云之追月，诵读声里，展学子之才华。
继先贤好传统，以人为本；用科学发展观，治校因时。
教学质量高，升学居榜首。
一个个奖项熠熠生辉，扮靓双语容颜；一串串殊荣栩栩若揭，见证双语实力。
特色双语，名闻遐迩。
筑巢引凤，延揽人才。
饱学之士，纷至沓来。
教职工三百之众，率学子二千有余。
皓首学者，老当益壮，不坠青云之志；青年才俊，英姿勃发，志得满酬。
东阳县学晖映楼赋第七段赏析【元代】陈樵骈体文
THANK YOU！
国学 骈体文
东阳县学晖映楼赋 第七段
元代 陈 樵
作品赏析
• 《道光东阳县志》：教谕宅在明伦堂东，齐下教谕李如兰榜曰：敬业堂。“其旧有而今废者曰 辉映楼”，今其地为教谕宅东园。膳堂在辉映楼左。
• “东阳县”在西周时属越国，可能是越国政治、经济、文化的核心地带。秦朝时这里属会稽郡。 东汉末，献帝兴平二年(公元195年)，始在此建县，称为“汉宁县”，寄寓“汉地安宁”的美 好愿望，仍隶属会稽郡。
作品赏析
• 西晋统一天下后，于太康元年(公元280年)恢复了淮南东阳县，隶临淮郡。可 见原淮南东阳县至此时仍未被淡忘。到东晋义熙7年(公元411年)，淮南东阳县 又被废，原因不明。此处在南朝时可能也设有东阳县。浙中东阳郡在两晋一直 保留。所以在两晋时期，江淮有东阳县，浙中有东阳郡。
• 南朝梁、陈时，浙中东阳郡改称金华郡。隋开皇九年(公元589年)，金华郡改 “婺州”，吴宁县被废，长山县被改称吴宁县，开皇十二年又改称东阳县，开 皇十八年又改称金华县。大业三年(公元607年)复改婺州为东阳郡。图片欣赏 Nhomakorabea 作者简介
• 陈樵（1278—1365年），字君采，东阳亭塘人。元末隐居小东白 山银谷涧中，身披鹿衣，自号鹿皮子。幼承家传，师事李直方受 《易》、《诗》、《书》、《春秋》之学。摒弃仕途，以读书著述 自娱。长于说经，诗对仗工整精巧，作文精于状物写情，清新超逸， 人喻为“挺立孤松”。生平足迹未尝出乡里，而声名远播。丞相伯 颜读其文，欲起用，坚辞不就。当时著名学者虞集、黄溍、欧阳元 等皆敬慕樵，郑善世说其经学有创见，宋濂、杨铁崖等对其学术造 诣亦极推重。著作有《易象数新说》、《洪范传》、《经解经》、 《四书本旨》、《孝经新说》、《太极图解》、《通书解》、《圣 贤大意》、《性理大明》、《答客问》，《石室新语》、《淳熙纠 谬》、《飞飞观小稿》、《鹿皮子集》等数百卷。
丹阳云阳小学学区规划
丹阳云阳小学学区规划
丹阳云阳学校小学部施教区对照图
施教区范围文字表述：全福路以东，大运河以西，云阳路以北，中山路以南，围合的区域；丹凤南路、丹金路以东，丝绸路以北，大运河以西，云阳路以南，围合的区域；新民东路以南，尹公桥内城河至麻巷门桥以北以东，丹凤南路以西，围合的区域；东至全福路西侧，西至内城河，南至新民东路北侧，北至中山路南侧，四至围合的区域居住区地名〔城中村村名〕：大桥新村南苑、新城市公寓、公路站宿舍、利宝大厦、云阳小区，新家园、〔新北门村、严家村、麻巷门村，贺家村〕，太阳城小区、丹凤小区、文化雅居、健康园〔张家村、郦家村、朱家村、导士庄〕，河滨新村、海会新村、大定船、小
定船，温州城、金色家园、电机厂宿舍楼，电影公司宿舍楼〔麻巷门北路（严家村）〕、豪门兰庭、锦轩华庭、碧水兰庭、世纪东升、桃源里。
校园赋模板赋
校园赋模板赋一、前言校园赋是一种以校园为背景的文学体裁，旨在表达对校园生活、学习和成长的感悟和思考。
本文将介绍校园赋的概念、写作技巧和范例，帮助读者更好地理解和掌握这种文学形式。
二、概念校园赋是一种以校园为主题的散文体裁，通常包括对校园生活、学习、人物和环境等方面的描述和感悟。
它不仅是一种文学创作形式，更是对青少年思想品质的培养有着积极意义的教育实践。
三、写作技巧1. 真实性校园赋应该具有真实性，即作者应该真实地反映自己所经历过的校园生活。
只有这样才能让读者产生共鸣。
2. 细节描写细节描写是校园赋中不可或缺的部分。
作者应该通过具体而精细的描写来展现出自己对于校园生活中某些细节方面的感悟。
3. 感情表达校园赋应该具有感情表达的特点。
作者应该通过自己的感情来展现出对于校园生活、学习和成长的感悟和思考。
四、范例1. 校园的秋天秋天是一个美丽而忙碌的季节，也是一个充满了收获和感动的季节。
在这个季节里，校园也变得格外美丽和热闹。
早晨，校园里弥漫着一股清新的气息，让人感到无比舒适。
走在林荫道上，黄叶飘落，落叶铺满了整个地面，发出沙沙的声响。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成了一片金色的海洋。
中午时分，学生们在食堂里享用着美味可口的午餐。
餐厅里人头攒动，热闹非凡。
大家边吃边聊天，谈论着自己最近学习和生活中遇到的问题。
傍晚时分，夕阳西下，天空染上了一片红色。
学生们放学后，在操场上尽情奔跑、打球、跳绳，发出欢声笑语。
这时候，校园里的每一个角落都充满了生命力和活力。
晚上，校园里灯火通明，学生们在教室里认真听讲、完成作业。
偶尔还会传来一阵阵朗读声和琴声，让人感到无比温馨和舒适。
在这个美丽的季节里，校园成为了一个充满生机和活力的地方。
每一个人都在这里收获了属于自己的成长和感动。
赋体文两篇
| 最小说·读写大视野华杰实验学校赋黄海之滨，赣榆之乡。
华杰办学，辉辉煌煌。
东接海湾霞飞之紫气，西衔夹谷莺鸣之瑞祥。
远承怀仁千年庠序之传统，近启新城世纪未来之灵光。
岁在癸未，姐妹怀忧乐于天下，实现教育梦想；时至孟夏，兄弟立壮志于家国，刷新民办画廊。
办学伊始，非典张狂；阴雨绵绵，遮天避光；筚路蓝缕，艰苦备尝；创造速度，晨昏皆忘。
矢志不渝，开赣榆民办教育之先河；手绘蓝图，呈丹忱造福桑梓之气象。
办学十五载，长使鹿鸣曜华章；两园三校区，皆催桃李吐菲芳。
赣榆县城发轫，脱胎化蝶弘荣光；开发区域拓展，规模宏伟辞韵长；徐州校区鹊起，饮誉彭城鸣凤凰。
看校舍：重楼相犄，飞檐红墙；看格局：东西统贯，圭璧互彰；看视野：博采无垠，襟怀博广；看境界：兴华育杰，鹏翼高翔。
以人为本，聚众心任重步锵；海纳百川，揽人才不息自强。
志勤文化，奠定人生底色；三风建设，传递生命宫商。
课程创生实施，传道冶栋梁；三环五模六度，教改正领航。
名优教师培养，群贤立德育才；苏北十校联谊，办学经验分享。
彰爱心之贤良，显励精之榜样。
教师墨化甘霖施教因材，学子含英咀华求知成长。
竞赛能蟾宫折桂，中考可八冠云港。
赞曰：胸怀荡荡，黉宇堂堂。
美名远递，誉满海沧。
黾勉同心，功显德彰。
今日华杰，伟业正昌！二〇一八年五月四日睢宁县新世纪中学赋宽宽通衢，大楼耸立揽青天；琅琅书声，黉宇毓秀聚英贤。
二十年新中鸿光赫赫，十八届学子风华翩翩。
于斯盛哉，气象万千。
忆昔日创业，举步维艰：上无片瓦可供御雨，谁敢当担；下无寸土以资教学，创业何难？恒忠校长，跃马扬鞭；怀智怀仁，共筑杏坛；至诚至毅，敢写新篇。
斯校乃立，薪火继传；沧桑岁月，顿现丽天。
教师优选兮，师德为先；业绩过硬兮，东风回唤。
生品培养兮，抓养成习惯；师德历练兮，树博爱典范。
下邳访古，办学重实践；淮塔祭扫，英气动坤乾。
德智双馨，如朝阳煊煊；体美佳境，似秋月灿灿。
功能教室齐全，精神面貌彩焕。
成功转制，众人划桨开大船；精细管理，人文特色彰显。
创“山水”相融校园，办特色学校教育
创“山水”相融校园，办特色学校教育发布时间：2023-05-29T07:17:50.621Z 来源：《素质教育》2023年4月总第447期作者：吴云[导读] 丹阳市华南实验初级中学，始建于2004年，占地120多亩，是丹阳市政府为“策应新城市发展进程，顺应新教育办学理念、展现新时代学校风貌”创建的现代化学校。
基于“知者乐水，仁者乐)山；江苏省丹阳市华南实验初级中学江苏镇江212399摘要：学校要顺应时代需求，不断深化教育改革，落实“立德树人”的根本任务，最大限度地满足人民群众对美好教育的期盼。
江苏省丹阳市华南实验初级中学积极探索实践“山水教育”办学理念：围绕“山的稳重+水的灵动”，规范办学行为，坚持绿色发展，全面实施素质教育；依托社团活动，深化课程改革，构建生态化课程体系；优化教师队伍建设，着力提升精气神，用心用情描绘新时代新学校山高水长的美丽画卷。
关键词：山水教育学校文化特色规范办学丹阳市华南实验初级中学，始建于2004年，占地120多亩，是丹阳市政府为“策应新城市发展进程，顺应新教育办学理念、展现新时代学校风貌”创建的现代化学校。
基于“知者乐水，仁者乐)山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿”的传统文化理念和学校文化积淀，学校立足“德智体美劳”全面发展的培养目标，依据山水的自然特征(德、毅、高、积；善、容、勤、恒)，具体落脚于华校学子“基础扎实、思维灵活”的学风建设、落脚于华校学子“礼智行善和美”六质的培育、落脚于利于实现培养目标的教师发展和课程建设的探索，由此而成学校“山水教育”办学理念。
践行“山水教育”办学主张，我校着力从学生发展、课程建设、教师发展三个方面展开全面建设，打造“山水少年”、“山水课程”和“山水之师”。
一、用“山水教育”理念培养全面发展人才进入新时代，社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡、不充分的发展之间的矛盾，而新时代的主要教育矛盾是人民群众对更有质量更公平的教育需要与发展不平衡、不充分之间的矛盾。
校风校训解读
山亭区实验小学”三风一训”校风：求知求真求实求新教风：博学创新立德树人学风：乐学合作善思进取校训：明德尚行开物成务办学宗旨：为一生奠基山亭区实验小学“三风一训”解读校风：求知求真求实求新“求知”，是人生的发动机，又是我们实现人生价值的一种过程方式。
在我国中华传统文化中，“求知”是出于对我们自身修养提升的一种需求，是我们自己想要获得更好生存条件的一种追求，“求知”的作用，它带给我们的，在我们人生道路上有着不可小视的作用。
“求真”，陶行知先生曾说过这样一句话：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”，真是一语道破了教学的根本和学习的真谛。
它是我们中华民族的传统美德，所以我们要学做真人，要宏扬我们中华民族的传统美德。
可见唯真才真，唯真才美，我们应该把它作为自己的座右铭，做个教人求真，学做真人的人。
“求实”，“求”，是求科学，求实情，达实功，务实效。
在”求”中前进，只有力求改进，精益求精，方能探索奋进锐意进取，开拓新局面。
“实”，踏踏实实之意，兢兢业业，励志进取，是坚持求真务实的精神。
《墨子经》有曰：“实，荣也。
”立足实际，才能斟酌现在，才可以奠基未来的繁荣富强。
“求新”，“新”才是蓬勃生命的兴旺发达，无论我们个人还是我们的集体，只有坚持“求实创新”的精神才能永远风头强劲，更上一层楼！教风：博学创新立德树人“博学”，出自《礼记·中庸》:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
”意为在科学知识的学习上博取众知，广泛猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。
乃求精、求深的基础。
好奇心丧失了，为学的欲望随之而消亡，博学遂为不可能之事。
“博”不仅意味着兼容并包、海纳百川的胸襟，而且意味着对知识的不尽求索和百家争鸣。
惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼。
“创新”，是熔责任、勇气、方法、态度、精神于一炉的实践，给人一股推动其不断向上的动力，使人们能够产生强烈的求知欲和创造力，由此推动人们自强不息，努力奋斗。
古人赞美枫叶的诗句有哪些（经典200句）
古人赞美枫叶的诗句有哪些（经典200句）“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，秋日里枫叶变红我们能看到万山红遍的壮景，古人赞美枫叶的诗句有哪些?下面是由编辑为大家整理的“古人赞美枫叶的诗句有哪些(经典200句)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
古人赞美枫叶的诗句有哪些【1-40】1、张邴卧来休送客，菊花枫叶向谁秋。
——司空曙《过阎采病居》2、江南又见雁初飞，枫叶萧疎旋觉稀。
——俞桂《月夜》3、豫章城，风日清，青枫叶落水波平。
——史鉴《送黄景新归豫章》4、客路远冲枫叶赤，曲江春待杏花红。
——卢龙云《秋晚梁园饯别陈孝廉兄弟北上分得东字二首·其二》5、枫叶暗时迷旧宅，芳花落处认荒坟。
——许浑《经李给事旧居》6、独树鸡鸣枫叶飞，荒村雁没芦花碎。
——揭傒斯《送黄五舅得武陵校官还辰州寓居省侍》7、风吹野甸稻花晚，雨暗山城枫叶秋。
——汪元量《戏马台》8、九江枫叶随乡路，五岭梅花待客觞。
——卢龙云《赠段明府》9、欲奠忠魂何处问，苇花枫叶雨霏霏。
——许浑《题卫将军庙》10、客梦芦花晋城月，归心枫叶浙山秋。
——王镃《金陵感秋》11、思飘明月浪花白，声入碧云枫叶秋。
——刘沧《江楼月夜闻笛》12、诗思入江枫叶冷，乡心随雨雁声秋。
——张翥《怀临川旧游赋以赠别戈直伯敬》13、岭北归人莫回首，蓼花枫叶万重滩。
——许浑《朝台送客有怀》14、枫叶旧诗多冷落，梅花归梦几黄昏。
——张翥《会试院泰甫兵部既答和拙作且示以佳章仆以汨于校文遂稽貂续仍韵见趣所考既就格辄缀四首录奉一笑·其三》15、猿声何处晓，枫叶满山秋。
——吕温《道州秋夜南楼即事》16、绽雪芦花纷历历，经霜枫叶莽萧萧。
——朱多《雨》17、吴门烟月昔同游，枫叶芦花并客舟。
——许浑《京口闲居寄京洛友人》18、桂花已是上番香，枫叶飘红柿叶黄。
——白玉蟾《秋日书怀三首·桂花已是上番香》19、秋花偏似雪，枫叶不禁霜。
——皇甫曾《玉山岭上作》20、枫叶凉波江舫笛，梅花细雨寺楼钟。
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【小学,校赋】丹阳小学的校赋
小学校赋神峰脚下百花湾，门前西河玉带连，“318”国道穿期间。
“普九”期间兴土木,文化名村建校园。
教育为时，莘莘学子激
昂奋进；立德尚志，翩翩年少博学有为。
皋陶故里，见证六十年发展；神州大地，遍布各行业精英。
走进和谐校园，开启幸福人生。
风水地，建高楼，万平沃土育桃李；树成荫，花如锦，百年大计聆古训。
教学楼，“品”字结构成
大观；图书室，万卷书海任遨游；微机室，海量信息收眼底；宿舍楼，生至如归媲公寓；生活区，绿色食品营养全。
实验室、音乐室、美术室、体育场，配套齐全。
抓素质、育特长、广实践、重学养，
启智远航。
诗歌词赋，明哲理以修身；国学经典，载良言以养德。
昔日校友，功成名就，捐资助学，大爱无疆。
润物细无声，播撒爱
心冠盖乡梓；传递正能量，襄助教育义薄云天。
均衡教育，阻贫穷
代际相传；优质办学，助雏鹰展翅飞翔。
办满意教育，育芬芳桃李，万里长征路，不懈怠追求。
教师敬业，传道、授业、解惑，似春风
化雨；孺子笃学，自主、合作、探究，如百舸争流。
勤学苦研，教
师省市多骨干；成绩斐然，教育教学敢争先。
后生可畏，十余稚子
入黄高；英才辈出，数百学子出穷山。
业绩空前，农村小学美名传。
六十年校史，数十载辉煌。
国家兴盛，教育先行。
代代人师，扎根
僻壤，呕心沥血终不悔；莘莘学子，志存高远，为国为民究可期。
寓教于德，寓教于乐，“五大教育”为指南，开放课堂，快乐课堂，“两个课堂”为根本。
学养兼修，熔炉炼丹；跃马扬鞭，百折不回。
愿得桃李笑，良才布四方！。