高三一轮复习必修一第一课
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②价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。它是 商品的社会本质、特有属性，有价值的物品一定是商品。
③使用价值是指商品能够满足人们某种需要的 属性。它是商品的自然属性。有使用价值的物品不 一定是商品，但没有使用价值的物品一定不是商 品。
④二者的关系：商品是使用价值和价值的 统一体，使用价值是价值的物质承担者。二者密不 可分。
第一单元 生活与消费
第一课 神奇的货币
课标要求
考纲呈现
考情分析
1.了解商品的基本属性。 1.从内容上看，近几年高考高频
2.了解货币的产生与本 考点有：汇率的变化及其影响；
1.揭示货币的 质。
纸币的发行规律与通货膨胀；货
本质及其基本 3.理解货币的基本职能。 币的基本职能等。2.从命题形式
职能。2.了解 4.了解金属货币与纸币。 上看，以选择题为主，多采用时
(1)价值尺度：常用“标价…”“价格”等标志词。 (2)流通手段：常用“购买”“买卖”等标志词。 (3)支付手段：常用“赊销赊购”“还债”“支付利 息、税款、工资”等标志词。
4．金属货币和纸币 (1)纸币的产生和发展：金属货币最初是以金银 条块形式流通的，由于每做一笔交易都要核实重 量、检查成色，很不方便，于是出现了铸币，后来 又产生了纸币，纸币因其制作成本低，更易于保 管、携带和运输而成了世界各国普遍使用的货币。 【提示】纸币的产生过程：金银条块—足值的 金属铸币—不足值的金属铸币—纸币。
②货币作为流通手段，使买和卖在时间和空间上出现分 离，打破了商品直接交换在时间和空间上的限制，有利于商 品交换的发展；另一方面，商品交换的内在矛盾也随之发 展，如买卖脱节、商品滞销、积压等问题不时出现。马克思 把商品向货币的转化，形象地比喻为“惊险的跳跃”。
(5)货币还具有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。 【提示】用标志词来判断货币的职能
(2)当今，纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使 用的。
【提示】国家能规定纸币的面额，但不能规定纸币 的购买力。
(3)纸币的优点：制作成本低，更易于保管、携带和 运输。
(4)纸币的发行：纸币的发行量必须以流通中所需要 的货币量为限度，否则，可能会出现通货膨胀或通货紧 缩，影响人民的生活和社会的经济秩序。
⑤商品生产者与消费者都无法兼得商品的使用 价值和价值。商品生产者为得到商品的价值必须让 渡商品的使用价值给消费者，而消费者为得到商品 的使用价值就必须支付价值给生产者。
2．货币的产生与本质 (1)产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。货 币产生经历了四个阶段：偶然的物物交换→扩大的物物交 换→一般等价物→一般等价物固定在金银上，货币产生。 (2)本质：这些从商品世界中分离出来固定地充当一般 等价物的商品，就成为货币。货币的本质就是一般等价 物。 【提示】①货币产生的根本原因是生产力的发展。货 币是商品，但又不是一般的商品。 ②货币从身份上讲是商品，从它在商品交换中的作用 讲，有充当一般等价物的作用。
信用卡、支票 5.了解货币与财富。
政热点和社会热点问题作为背景
等信用工具的 6.了解结算与信用工具。 材料，考查学生对教材基础知识
使用。3.解释 7.了解外汇和汇率。
的记忆与理解。3.建议更多关注
外汇、汇率的
货币政策、信用卡、人民币汇率
意义。
变动、人民币国际化、物价变化
等生活题材，加强计算题、函数
图像形式题型训练。
3．货币的基本职能 (1)货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用， 它是货币本质的体现。 (2)货币从产生时起，就具有价值尺度和流通手段两 种基本职能。 (3)价值尺度是指货币所具有的表现和衡量其他一切 商品价值大小的职能。 ①货币本身也是商品，也具有相应的价值量，因此 它能够以自身价值作为参照物，和其他商品进行对比， 确定其他商品价值量的大小。 ②现实生活中纸币代替金属货币执行价值尺度的职 能，也具有价值尺度的职能。
③商品价格由价值决定，受供求关系影响。一般情 况下，商品价格的高低与商品本身价值的大小成正比。
(4)流通手段(购买手段)，是指货币充当商品交换媒 介的职能。货币之所以具有流通手段的职能，是因为货 币的本质是一般等价物。
①商品交换最初是直接的物物交换，形式为：A＝ B，没有任何中间媒介；后来，出现了A＝F＝B(F代表 一般等价物)的交换方式；货币出现之后，商品交换开始 以货币作为中间媒介：A＝G＝B(G代表货币)，这种以 货币为媒介的商品交换叫作商品流通。可以说，商品流 通是特殊形式的商品交换。
(5)流通中所需要的货币量＝商品的价格总额(即待售 商品的数量×价格水平)/货币流通速度。
【提示】常用居民消费价格指数(CPI)来表示物价总 体水平。一般说来，当CPI增幅持续大于3%时，就 意味着通货膨胀；而当CPI增幅>5%时，就是严重的 通货膨胀。在已发生通货膨胀的情况下，消费价格 指数又可叫作物价上涨率或通货膨胀率。
6．货币与财富 (1)在一定意义上，货币是财富的象征。 (2)对于金钱，要取之有道，用之有益，用之有 度。 (3)树立正确的金钱观，把钱用到有利于国家、 社会、他人的地方，用到有利于全面发展自己、实 现人生价值的地方。
(3)一般等价物是指表现其他一切商品的价值， 充当商品交换媒介的商品。
(4)历史上充当过一般等价物的商品很多，早期 有牲畜、布帛、贝壳等。后来，贵金属金银等由于 具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于 保存和携带等特点，逐步地从商品世界中分离出 来，固定地充当一般等价物。货币天生是金银，但 金银并非天生是货币。
名师点睛 一条规律：货币发行规律 两个属性：商品的使用价值和价值 五大职能：货币有价值尺度、流通手段、贮藏 手段、支付手段、世界货币等职能 六个定义：商品、一般等价物、货币、纸币、 外汇、汇率的定义
Hale Waihona Puke Baidu
考点1：揭开货币的神秘面纱 1．商品的基本属性 (1)商品是用于交换的劳动产品。构成商品必须同时具备两 个条件：一是劳动产品，二是用于交换。不是劳动产品的东 西，如自然状态的空气、阳光等，都不是商品；不用于交换的 东西，如用于赠送、捐赠的物品，也不是商品。 (2)商品的基本属性：使用价值和价值。 ①商品是使用价值与价值的统一体。
③使用价值是指商品能够满足人们某种需要的 属性。它是商品的自然属性。有使用价值的物品不 一定是商品，但没有使用价值的物品一定不是商 品。
④二者的关系：商品是使用价值和价值的 统一体，使用价值是价值的物质承担者。二者密不 可分。
第一单元 生活与消费
第一课 神奇的货币
课标要求
考纲呈现
考情分析
1.了解商品的基本属性。 1.从内容上看，近几年高考高频
2.了解货币的产生与本 考点有：汇率的变化及其影响；
1.揭示货币的 质。
纸币的发行规律与通货膨胀；货
本质及其基本 3.理解货币的基本职能。 币的基本职能等。2.从命题形式
职能。2.了解 4.了解金属货币与纸币。 上看，以选择题为主，多采用时
(1)价值尺度：常用“标价…”“价格”等标志词。 (2)流通手段：常用“购买”“买卖”等标志词。 (3)支付手段：常用“赊销赊购”“还债”“支付利 息、税款、工资”等标志词。
4．金属货币和纸币 (1)纸币的产生和发展：金属货币最初是以金银 条块形式流通的，由于每做一笔交易都要核实重 量、检查成色，很不方便，于是出现了铸币，后来 又产生了纸币，纸币因其制作成本低，更易于保 管、携带和运输而成了世界各国普遍使用的货币。 【提示】纸币的产生过程：金银条块—足值的 金属铸币—不足值的金属铸币—纸币。
②货币作为流通手段，使买和卖在时间和空间上出现分 离，打破了商品直接交换在时间和空间上的限制，有利于商 品交换的发展；另一方面，商品交换的内在矛盾也随之发 展，如买卖脱节、商品滞销、积压等问题不时出现。马克思 把商品向货币的转化，形象地比喻为“惊险的跳跃”。
(5)货币还具有贮藏手段、支付手段、世界货币等职能。 【提示】用标志词来判断货币的职能
(2)当今，纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使 用的。
【提示】国家能规定纸币的面额，但不能规定纸币 的购买力。
(3)纸币的优点：制作成本低，更易于保管、携带和 运输。
(4)纸币的发行：纸币的发行量必须以流通中所需要 的货币量为限度，否则，可能会出现通货膨胀或通货紧 缩，影响人民的生活和社会的经济秩序。
⑤商品生产者与消费者都无法兼得商品的使用 价值和价值。商品生产者为得到商品的价值必须让 渡商品的使用价值给消费者，而消费者为得到商品 的使用价值就必须支付价值给生产者。
2．货币的产生与本质 (1)产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。货 币产生经历了四个阶段：偶然的物物交换→扩大的物物交 换→一般等价物→一般等价物固定在金银上，货币产生。 (2)本质：这些从商品世界中分离出来固定地充当一般 等价物的商品，就成为货币。货币的本质就是一般等价 物。 【提示】①货币产生的根本原因是生产力的发展。货 币是商品，但又不是一般的商品。 ②货币从身份上讲是商品，从它在商品交换中的作用 讲，有充当一般等价物的作用。
信用卡、支票 5.了解货币与财富。
政热点和社会热点问题作为背景
等信用工具的 6.了解结算与信用工具。 材料，考查学生对教材基础知识
使用。3.解释 7.了解外汇和汇率。
的记忆与理解。3.建议更多关注
外汇、汇率的
货币政策、信用卡、人民币汇率
意义。
变动、人民币国际化、物价变化
等生活题材，加强计算题、函数
图像形式题型训练。
3．货币的基本职能 (1)货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用， 它是货币本质的体现。 (2)货币从产生时起，就具有价值尺度和流通手段两 种基本职能。 (3)价值尺度是指货币所具有的表现和衡量其他一切 商品价值大小的职能。 ①货币本身也是商品，也具有相应的价值量，因此 它能够以自身价值作为参照物，和其他商品进行对比， 确定其他商品价值量的大小。 ②现实生活中纸币代替金属货币执行价值尺度的职 能，也具有价值尺度的职能。
③商品价格由价值决定，受供求关系影响。一般情 况下，商品价格的高低与商品本身价值的大小成正比。
(4)流通手段(购买手段)，是指货币充当商品交换媒 介的职能。货币之所以具有流通手段的职能，是因为货 币的本质是一般等价物。
①商品交换最初是直接的物物交换，形式为：A＝ B，没有任何中间媒介；后来，出现了A＝F＝B(F代表 一般等价物)的交换方式；货币出现之后，商品交换开始 以货币作为中间媒介：A＝G＝B(G代表货币)，这种以 货币为媒介的商品交换叫作商品流通。可以说，商品流 通是特殊形式的商品交换。
(5)流通中所需要的货币量＝商品的价格总额(即待售 商品的数量×价格水平)/货币流通速度。
【提示】常用居民消费价格指数(CPI)来表示物价总 体水平。一般说来，当CPI增幅持续大于3%时，就 意味着通货膨胀；而当CPI增幅>5%时，就是严重的 通货膨胀。在已发生通货膨胀的情况下，消费价格 指数又可叫作物价上涨率或通货膨胀率。
6．货币与财富 (1)在一定意义上，货币是财富的象征。 (2)对于金钱，要取之有道，用之有益，用之有 度。 (3)树立正确的金钱观，把钱用到有利于国家、 社会、他人的地方，用到有利于全面发展自己、实 现人生价值的地方。
(3)一般等价物是指表现其他一切商品的价值， 充当商品交换媒介的商品。
(4)历史上充当过一般等价物的商品很多，早期 有牲畜、布帛、贝壳等。后来，贵金属金银等由于 具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于 保存和携带等特点，逐步地从商品世界中分离出 来，固定地充当一般等价物。货币天生是金银，但 金银并非天生是货币。
名师点睛 一条规律：货币发行规律 两个属性：商品的使用价值和价值 五大职能：货币有价值尺度、流通手段、贮藏 手段、支付手段、世界货币等职能 六个定义：商品、一般等价物、货币、纸币、 外汇、汇率的定义
Hale Waihona Puke Baidu
考点1：揭开货币的神秘面纱 1．商品的基本属性 (1)商品是用于交换的劳动产品。构成商品必须同时具备两 个条件：一是劳动产品，二是用于交换。不是劳动产品的东 西，如自然状态的空气、阳光等，都不是商品；不用于交换的 东西，如用于赠送、捐赠的物品，也不是商品。 (2)商品的基本属性：使用价值和价值。 ①商品是使用价值与价值的统一体。