四年级下册第一单元作文.ppt
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小学四年级的下册第一单元作文PPT.ppt
• 例如﹕ • 花园 • 一排排的各种树木 • 庄严的升旗台 • 操场上、树荫下嬉戏玩耍的同学
2、以怎样的顺序描写所见的景物﹖
• 1、写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而 上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要 主次分明，详略得当。 (任选一两中)
• 2、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一 体来写，可以使作文更为感人。
猜一猜﹕ 探索发现谁最行﹖
大家好我是柯南， 今天我带领大家去 探索一种作文，他 是你们天天见到、 非常熟悉，却又写 的稀里糊涂的作文， 你们猜猜是什么作 文呢﹖
写景作文﹕
美丽的校园
我柯南来告诉你第一 步吧﹗ 要想写好作文，那首 先得审好题，了解题 目的范围﹗
作文要求： 1、选校园里的一处或几处景 物。 2、仔细观察。 3、按一定的顺序写下来，突 出景物的美与喜爱之情。
的两个外方内圆的大花园，走近花园，你会看到里面种了 许多花草树木。几场春雨过后，五颜六色的月季花向我们 绽开……惹得蜜蜂忙来采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹。 松树
教学楼前的松树四季常青，高大挺拔，就像一位位昂 然挺立在校园里的英勇的士兵守卫着学校。同学们在树下 玩游戏，背书。一只只彩色的蝴蝶和可爱的小鸟在树枝间 上下飞舞，显得非常热闹。松树旁还有花坛，花坛呈半圆 形的，种满了月季花 。
来吧，现在我们走出 第二步，你能说出这 些植物的名字吗﹖并 说说它的特点。
彩叶草
起像让它下子彩 舞一我们的上叶 。只，一彩或草
只我簇叶镶色 跃不簇草着彩 跃让旺，金鲜 欲你盛刺边艳 飞，地人，， 彩春生眼或它 蝴风长目镶深 蝶一在，着红 ，抚地逗银又 想，面人边大 要它，喜；片 翩们你爱阳的 翩就不；光叶
爷爷那长满皱纹的脸。主干向上分成了不计其数的树枝，有的直直的像
2、以怎样的顺序描写所见的景物﹖
• 1、写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而 上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要 主次分明，详略得当。 (任选一两中)
• 2、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一 体来写，可以使作文更为感人。
猜一猜﹕ 探索发现谁最行﹖
大家好我是柯南， 今天我带领大家去 探索一种作文，他 是你们天天见到、 非常熟悉，却又写 的稀里糊涂的作文， 你们猜猜是什么作 文呢﹖
写景作文﹕
美丽的校园
我柯南来告诉你第一 步吧﹗ 要想写好作文，那首 先得审好题，了解题 目的范围﹗
作文要求： 1、选校园里的一处或几处景 物。 2、仔细观察。 3、按一定的顺序写下来，突 出景物的美与喜爱之情。
的两个外方内圆的大花园，走近花园，你会看到里面种了 许多花草树木。几场春雨过后，五颜六色的月季花向我们 绽开……惹得蜜蜂忙来采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹。 松树
教学楼前的松树四季常青，高大挺拔，就像一位位昂 然挺立在校园里的英勇的士兵守卫着学校。同学们在树下 玩游戏，背书。一只只彩色的蝴蝶和可爱的小鸟在树枝间 上下飞舞，显得非常热闹。松树旁还有花坛，花坛呈半圆 形的，种满了月季花 。
来吧，现在我们走出 第二步，你能说出这 些植物的名字吗﹖并 说说它的特点。
彩叶草
起像让它下子彩 舞一我们的上叶 。只，一彩或草
只我簇叶镶色 跃不簇草着彩 跃让旺，金鲜 欲你盛刺边艳 飞，地人，， 彩春生眼或它 蝴风长目镶深 蝶一在，着红 ，抚地逗银又 想，面人边大 要它，喜；片 翩们你爱阳的 翩就不；光叶
爷爷那长满皱纹的脸。主干向上分成了不计其数的树枝，有的直直的像
四年级下册第1单元习作PPT《我的乐园》
语言： 写得怎么样
创意： 有新鲜感
字数
错别字 其他
标点
2.语句通顺连贯。
3.至少能在3处使用恰当的修辞方法，如：比喻、拟人、排比等。
4.紧扣“是否介绍清楚”“用关键语句表达情感”这两个要点，用正确的修改符号
修改习作。
遣词造句有新鲜感，选材给人耳目一新的感觉。
本文的创意点是：（
）
四年级作文不少于400字。
佳作赏析区
我的乐园
上海市金山区第二实验小学 刘一陆
我经常在那座山的山脚下玩，可就是不敢往上爬。有一天，爸爸妈妈 决定带着我和哥哥姐姐们一起去爬山。可是登顶的路太险恶了。不知手上 被草划出了多少个伤口，不知身上被扎进了多少根刺，不知额头上滚下多 少滴汗珠，最终，我们冲峰登顶了。在山顶上，我俯瞰着山下炊烟袅袅的 村庄和弯曲流淌小河，眺望远处连绵不绝的山脉，身上的疲惫感瞬间消失， 取而代之的是满满喜悦和荣誉感。
这就是我的乐园，一个生机勃勃、富有挑战的乐园。
4.最后一段的抒情，是 否足以表达你对乐园的情感？
佳作赏析区
我的乐园
上海市金山区第二实验小学 刘一陆
外婆家的屋后有一座大山，那就是我的乐园。 清晨，大山上笼罩着一层白雾，若隐若现，犹如人间仙境。中午， 山顶上的白雾依然没有散去，好像山顶有位神秘仙人还没睡醒。傍晚， 当夕阳落下的时候，大山就像戴了一顶火红的圆帽子，可爱极了。山脚 下有条清澈见底的小河，有时还可以看见许多鸭子在水中嬉戏、捕食。 山上还有一片森林，时常可以听到美妙的鸟儿声和虫鸣声。 后山乐园，不仅风景如画，它还是我精神的乐园。
名师直播课
有了这三支“神笔”，你会怎么写你的乐园呢？拿起 笔，跟着下图想一想，写一写！
面批互动吧
我的乐园
四年级下册第一单元习作：我的乐园课件(共38张PPT)
爱读书的小朋友都非常喜欢图书馆， 这个乐园真是你获得知识、放松心灵的 好地方！
每次在学校的操场踢足球，我就 会很开心。
明明
校园的操场是你的乐园，让你感受 到了肆意奔跑和运动的快乐。
我最喜欢观察我家院子里的花花草草。
红红
原来，我们的居住场所也可以给 我们带来快乐。这些，都是我们的乐 园。同学们在写作的时候，还要记得 将乐园中发生的故事过程写具体、写 生动，表达出自己的感受哦！
小作者写的是
秋天和哥哥去大山 里的柿子树上摘柿 子的过程。“爬上 树大吃一通”“忍 不住吃起来”“肚 皮却好似要撑爆了 似的”写出了当时 吃柿子的快乐心情。
肚皮却好似要撑爆了似的。
方法四 中心句表达出喜爱之情。
我们在习作的时候，要学会用一两个句子 准确表达出自己的思想感情。句子可放在文章 开头，也可放在文章结尾，还可在行文中反复 出现。从这些句子中，读者能轻而易举地归纳 出习作的感情要点，从字里行间体会到对乐园 的喜爱之情。
示例
乡下人家
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前
的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱
起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，
织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠 曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜 地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什
结尾直抒胸
臆，乡下人家独 特、迷人的风景 令人喜爱。
么季节，都有一道独特、迷人的风景。
【2024年春季】部编版四年级语文下册完整版课件系列
第一单元 我的乐园
习作要点
写自己喜爱的某个地方，表达 出自己的感受。
同学们，我们的生活充满了欢乐，留下我们欢
声笑语的地方就是我们的乐园。那你的乐园在哪 儿呢？满是玩具的房间？书香飘逸的班级图书角？ 活力四射的学校篮球场？村头小河边的青草地？ 亲手耕作的自家小菜园？你的乐园是什么样子的？ 你最爱在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样 的快乐？让我们把自己的乐园介绍给同学吧。
每次在学校的操场踢足球，我就 会很开心。
明明
校园的操场是你的乐园，让你感受 到了肆意奔跑和运动的快乐。
我最喜欢观察我家院子里的花花草草。
红红
原来，我们的居住场所也可以给 我们带来快乐。这些，都是我们的乐 园。同学们在写作的时候，还要记得 将乐园中发生的故事过程写具体、写 生动，表达出自己的感受哦！
小作者写的是
秋天和哥哥去大山 里的柿子树上摘柿 子的过程。“爬上 树大吃一通”“忍 不住吃起来”“肚 皮却好似要撑爆了 似的”写出了当时 吃柿子的快乐心情。
肚皮却好似要撑爆了似的。
方法四 中心句表达出喜爱之情。
我们在习作的时候，要学会用一两个句子 准确表达出自己的思想感情。句子可放在文章 开头，也可放在文章结尾，还可在行文中反复 出现。从这些句子中，读者能轻而易举地归纳 出习作的感情要点，从字里行间体会到对乐园 的喜爱之情。
示例
乡下人家
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前
的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱
起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，
织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠 曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜 地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什
结尾直抒胸
臆，乡下人家独 特、迷人的风景 令人喜爱。
么季节，都有一道独特、迷人的风景。
【2024年春季】部编版四年级语文下册完整版课件系列
第一单元 我的乐园
习作要点
写自己喜爱的某个地方，表达 出自己的感受。
同学们，我们的生活充满了欢乐，留下我们欢
声笑语的地方就是我们的乐园。那你的乐园在哪 儿呢？满是玩具的房间？书香飘逸的班级图书角？ 活力四射的学校篮球场？村头小河边的青草地？ 亲手耕作的自家小菜园？你的乐园是什么样子的？ 你最爱在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样 的快乐？让我们把自己的乐园介绍给同学吧。
四年级语文下册课件-第一单元习作：我的乐园(人教部编版) (共18张PPT)
2.转述应注意：转述别人 的话，首先要听清，记准人家 的话，别弄错；转述的时候， 要把原话说清楚，说明白，不 然就会耽误事。
3.转述要求 （1）转述时，尽可能完整地保留原材料内容，不 改变内容的顺序。 （2）转述时，忠实于原材料，条理清楚，适当进 行综合，要点之间要有内在联系。 （3）转述时，变换成自己的语言，要注意人物的 变换，语言力求简洁、清晰、连贯。
口语交际： 转述
学习目标
1.要求能听清楚、看清楚要求转述的主要内容， 能正确简要地转述。 2.在交际过程中要有自信心，说话时态度大方， 有礼貌。 3.培养良好的语言习惯，提升文化素养。
交际指导
1.转述含义：在生活中，人们常常请人把话转 告给别人，这就叫“捎话儿”，也叫“转述”。转 述也就是改造性复述。指在记忆原始信息的基础上 ，结合已有的知识经验对材料进行创造性的复述的 一种复述方法。
要写好景，除了前面提到的抓住特征之外，还应运 用多种描写方法和修辞手法，使所绘之场景具体、 真实、生动、形象。最后适当点明自己的思想感情 ，达到升华主题的效果。
4.写作手法。可以采用叙述为主，抒情和描写 为辅的表达方法。
范文评点
我的乐园 乐园，在我眼里是个房间，是个秘密的小地方。 我的乐园里有无穷的知识，有我喜欢的东西，那就是我的 房间，它只有十几平方米，里面有书桌、书橱、电脑、床 ……这些简单的物品构成了我那温馨、可爱的乐园。
乐园，把我的爱和所需尽揽在怀里！
点评：在这篇习作中，小作者在直接以“我的乐园”为 题目，在文章的开篇就点明了乐园是“我的房间”，然后简 单地描写了房间的布局，再叙述了运动会和好友误会这两件 事情，最后得出“乐园，把我的爱和所需尽揽在怀里”的结 尾，将小作者对乐园——房间的深厚感情表现得淋漓尽致。
人教新课标四年级下册语文第一单元 作文指导 (共8张PPT)
能够对一处景物细心 观察，并把观察到的 按一定的顺序写下来
请有感情地朗 读下列语段， 注意使用的写 作方法及写作 顺序。
美丽的校园风景线
每当有人问：“你们校园里哪个地方最美丽？”我就会毫不犹豫 地告诉他，校园里的小广场和小花园最美丽。
我们学校是个很宽阔的地方。走进校门，你就会看见，在校道两 旁墙壁上的许多古诗，这些诗文图文并茂，让同学们大开眼界。往前 走，进入眼帘的是两排青翠欲滴的松树和一个小广常那松树又高又大， 有的甚至高过了楼顶，他们好像一位位士兵守护着学校。小广场上经 常会有许多小朋友在玩耍，中央一个用大理石铺砌而成的升旗台，升 旗台顶端，那红旗就像一团燃烧的火焰。
继续向前走就会看见三棵高大的松树，他们看起来是那么有精神。它 们是校园的守护神，常年穿着绿色的服装，默默地为我们服务，它们就像 我们的朋友一样陪伴我们在阳光下一起快乐成长。 松树前面就是美丽的教 学楼了，教学楼上涂着一层又一层鲜红的油漆。在阳光下，油漆闪闪发光， 就像一颗巨大的宝石。每当上课，教学楼里就会传出朗朗的读书声，很响 亮，很整齐。虫子也不叫了，鸟儿和蝴蝶也不飞了，树枝也不摇了，仿佛 被同学们的读书声陶醉了。
经过教学楼就是小花园了。小花园里有四个花坛，，架子上爬满 了树蔓。每到春天，那里就是一个生机勃勃的景象，不知名的花朵就 开满在花坛里，黄的、白的、粉的……各色各样，仿佛成了一个花的 世界；夏天，小鸟唧唧喳喳地唱着歌，蝉热得不停的叫着：“知了， 知了……”树荫下，正是我们休息的好地方；秋天，花儿谢了，只有菊 花顽强的开放着，树叶轻轻飘落，像一只只蝴蝶飞舞着，我们会在小 花园里快乐地跑着，地上的树叶“缠绕在石架子上， 让人不由得怀念起它春天的美好。
训练重点：按照一定顺序描写景物。
小组互评
常规训练 书写 立意 结构
请有感情地朗 读下列语段， 注意使用的写 作方法及写作 顺序。
美丽的校园风景线
每当有人问：“你们校园里哪个地方最美丽？”我就会毫不犹豫 地告诉他，校园里的小广场和小花园最美丽。
我们学校是个很宽阔的地方。走进校门，你就会看见，在校道两 旁墙壁上的许多古诗，这些诗文图文并茂，让同学们大开眼界。往前 走，进入眼帘的是两排青翠欲滴的松树和一个小广常那松树又高又大， 有的甚至高过了楼顶，他们好像一位位士兵守护着学校。小广场上经 常会有许多小朋友在玩耍，中央一个用大理石铺砌而成的升旗台，升 旗台顶端，那红旗就像一团燃烧的火焰。
继续向前走就会看见三棵高大的松树，他们看起来是那么有精神。它 们是校园的守护神，常年穿着绿色的服装，默默地为我们服务，它们就像 我们的朋友一样陪伴我们在阳光下一起快乐成长。 松树前面就是美丽的教 学楼了，教学楼上涂着一层又一层鲜红的油漆。在阳光下，油漆闪闪发光， 就像一颗巨大的宝石。每当上课，教学楼里就会传出朗朗的读书声，很响 亮，很整齐。虫子也不叫了，鸟儿和蝴蝶也不飞了，树枝也不摇了，仿佛 被同学们的读书声陶醉了。
经过教学楼就是小花园了。小花园里有四个花坛，，架子上爬满 了树蔓。每到春天，那里就是一个生机勃勃的景象，不知名的花朵就 开满在花坛里，黄的、白的、粉的……各色各样，仿佛成了一个花的 世界；夏天，小鸟唧唧喳喳地唱着歌，蝉热得不停的叫着：“知了， 知了……”树荫下，正是我们休息的好地方；秋天，花儿谢了，只有菊 花顽强的开放着，树叶轻轻飘落，像一只只蝴蝶飞舞着，我们会在小 花园里快乐地跑着，地上的树叶“缠绕在石架子上， 让人不由得怀念起它春天的美好。
训练重点：按照一定顺序描写景物。
小组互评
常规训练 书写 立意 结构
部编版语文四年级下册第一单元习作：《我的乐园》课件(共37张PPT)
我和表弟跑过草地，一个翅趄顺势摔在这“绿毯”上！ 我们在草地上打起滚来，空气里都是自由的味道。撒欢累了， 我就往妈妈身边一躺，天上的云彩把我的视线吸引了过去， 我空想着自己翱翔于天际，穿梭在云间，与鸟儿为伴，和太 阳共舞。点评：节奏感强：四个五字短句连用，让文章的语 言富有节奏感，读起来朗朗上口。
玩耍
春
放风筝
夏
看知了
秋
编花环
冬
打雪仗
多画面变换
有动作 有声音
第三步：表达快乐的感受
多种方式表达感受
我在蹦床上纵情地蹦跳着，感觉自己就像在空中翱翔的鸟儿，像 自由自在的风，心中有说不出的畅快。
事情中写感受
一丛丛竹子争先恐地展现自己的秀美与挺拔。竹林前方的三叶 草，也随着微风左摇右摆，跳着特殊又欢快的舞蹈。
河边的草地
提纲呈现
看过玉龙雪山的纯白，也赏过三亚如梦似幻的蓝，但要说 我心中最美的乐园，还是离家不远的那片河边的草地。
第一次和这片草地邂逅时，我就知道我与它有奇妙的缘分。 河边的草地，是绿的海洋。春夏时节，纤细、嫩绿的小草铺满 田野，让人神清气爽，绿油油的草地上缀着几朵野花，又为这 完善的画卷添上了几分色彩。我逆着风伫立在绿油油的草地的 一旁，清风徐徐，送来新鲜草叶的清香。点评：多种感官结合： 草地”和“新鲜草叶的清香”，让读者好像能看到草地的颜色， 闻到草叶的气味，简直如临其境。
突然，我感觉一阵瘙痒，是一只蜻蜓落在了我的手上。我凝视着这只 蜻蜓，问它："是飞累了吗，小家伙？"我的手就像一张安稳的小床，谨慎翼 翼地托着它。没一会儿，蜻蜓再次起飞，却未立刻飞远，反而在我身边盘旋 了一周，像是在对我说"谢谢"。在阳光下，蜻蜓黄色的身体闪闪发亮，透明 的翅膀在快速振动，只能看到一片朦胧的残影。点评：细节描写：因阳光照 耀而发亮的身体，因振动速度快而变得朦胧的翅膀，小作者从这两个特殊的 细节入手来描写蜻蜓，生动地还原了蜻蜓在阳光下振翅的模样。望着靖蜓远 去，我不禁感叹道：“多么奇妙的小生灵啊！”
小学语文(统编版)四年级下册第一单元作文《习作：我的乐园》公开课课件PPT
了，粉红的桃花、五颜六色的月季花和
美人蕉都竞相开放。我和毛毛、龙龙就
在花园里尽情地享受春天，我
们在大柳树下玩滑板车、滑旱冰、比跳 绳。我先跳双飞，龙龙也学着跳，他使 蛮劲跳，没几下就累得气喘吁吁了，机 灵的毛毛很聪明，一学就会。我们跳得 大汗淋漓，快乐无比!
夏天到了，闷热的天我们就去小湖 里玩。我们光着脊梁，挽着裤管，手拿 着喷水枪，各不相让，打得不亦乐乎。 个个脸上身上全是水，但我们的心里却 非常快乐。
写什么？
“我的乐园”重点在于“乐”。它是通过 “我”的活动表达“我”的快乐之情。所以既 要有乐园样子的介绍，也要有乐园中自己的活 动的记述，还要有在乐园中欢乐心情的抒发， 多种表达方式融合在一起。
那么该用怎样的思路表现 乐园的“乐”呢？我们一起回 顾课文，找寻方法。
天窗给小时候的茅盾带来了快乐，可以说天窗是他 的一处乐园。想一想，《天窗》写了哪些内容呢?
技巧总结
选取好玩、好看、有意义的地点。 介绍时要按照方位顺序。 要写出快乐的事情有哪些。 要指出快乐之处，并有所升华。
2.排比式抒情：多想每天都沉浸在朗朗的书声中；多想 每天都走进有趣的课堂；多想每天都和你们探讨习题 ……我多想能赶快回到我的乐园——教室。
第三招：写具体，表快乐 参考课文,学名家。
描写乡下风景的时 候，不断的写出内心丰 富的感受。
第三招：写具体，显快乐 在写事的时候多写自己的心理感受，就
能突出快乐了。
奇妙的想象
语言描写
神态描写
快乐！
写出好乐园，与 大家分享你的快乐。
我的乐园
如果有人问我：“你的乐园在
开篇点
哪里？”那我一定会大声地告诉他：
题，指出我 的乐园就是
“我的房间!”因为我的房间给予了 我的房间。
人教版四年级语文下册第一单元习作指导ppt课件
精选ppt课件
7
二、抓住特征
写景物，要善于抓住在不同地区、 不同季节、不同时间里的景物颜 色、形态、声响、变化等方面的 特征，不能生搬硬套，春天就是 春光明媚，秋天就是秋高气爽。 这样，你笔下的景象就会生动起 来。
精选ppt课件
8
三、要层次分明
• 层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来 说，写景文章有如下几种顺序。
后长叶，你说这奇怪不奇 怪？在东边，有一片不知名的花，
那花也是一串一串的，不过是红色的。听人说把花蕊拉出来
吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的开放了，红红的，
像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快要裂开了。
整个花园仿佛仙女织的一块精花选p锦pt课件。
24
优美段落一：
春天，校园里百花盛开，清香飘荡
校门 花坛 教学楼 升旗台 操场
精选ppt课件
14
二.总写—分写（春夏秋冬变 化）—总写
春夏 秋 冬
描写植物、动物、同 学们穿着的变化
精选ppt课件
15
三.开头—对比写景（静态动 态）—结尾
动态：同学们上课、活动、 体操时的情景
静态：放学后校园的宁静
精选ppt课件
16
如何刻画景物？
1、抓住特色
子下，好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来，北边的桃 树
轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花
上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊，什么香？随着一丝
清香，我来到一棵开着紫色花朵的小树前。 听别人说，这叫
紫荆。紫荆花的花朵小小的，密密麻麻，好不可爱。那花是
一串一串的，开在枝干上，像珍珠。最特别的是紫荆先开花
精选ppt课件
5
部编版四年级下册小学语文 第一单元 习作一 课件PPT
描写高山 描写流水
描写大海
名山大川பைடு நூலகம்怪石嶙峋 山高水低 水阔山高 连绵起伏 峰峦叠嶂
滔滔不绝 波澜壮阔 潺潺流水 一泻千里 源源不断 细水长流
风平浪静 波涛汹涌 浩浩荡荡 水天一色 波澜壮阔 惊涛骇浪
好开头 说起我家的顶楼真是我的“百草园”呀！
好结尾
我家的顶楼一年四季都很美丽，我喜爱我 家的顶楼。
2.写作之前，先仿照书上的表格填一填。 3.介绍自己的“乐园”，通过描写“乐园”， 抒发对“乐园”的思想感情。
批阅范例
开头点 明自己 乐园的 面积。
详细介 绍了自 己乐园 的布置。
补充介绍自己房间的布置。 结尾再次点明自己的乐园。
总评：本文作者通过介绍自己房间的布置， 紧扣“乐园”的主题，向我们展示了“我的乐园”。
优秀范文
我的乐园 每个人都有属于自己的乐园，有烦恼，就有快乐，烦恼有 自己的乐园发泄，快乐时就在的乐园静静思考，创造属于自己
的世界。 我的乐园就是间温馨的小卧室,里面有个三层床，一、 二 层是睡觉，第三层放着许多可爱的小娃娃，我总喜欢爬到第三 层给娃娃配音。每当生气的时候，看着娃娃可爱的模样，我的 心情一下就变好了。床边有一个HelloKitty的衣柜，衣柜里有 许许多多我喜爱的衣服,有红的、白的、黑的、紫的……
好开头
喜欢上雨天，只因为母亲那句话：“你们要 好好的，当天空落下淅沥的雨点，那是我对你们 长长的思念。”
我的乐园里还有架古琴，烦躁时弹弹曲子，美 妙的音符跑进了我的耳朵,安抚了我浮躁的心。有一 样东西，就像百科全书一样，但更胜一筹,它就是电 脑，它也可以给我带来乐趣，我可以从上面搜索我 喜欢的电视剧、音乐以及书籍,偶尔也会和远方的亲 朋好友通过QQ聊天。
描写大海
名山大川பைடு நூலகம்怪石嶙峋 山高水低 水阔山高 连绵起伏 峰峦叠嶂
滔滔不绝 波澜壮阔 潺潺流水 一泻千里 源源不断 细水长流
风平浪静 波涛汹涌 浩浩荡荡 水天一色 波澜壮阔 惊涛骇浪
好开头 说起我家的顶楼真是我的“百草园”呀！
好结尾
我家的顶楼一年四季都很美丽，我喜爱我 家的顶楼。
2.写作之前，先仿照书上的表格填一填。 3.介绍自己的“乐园”，通过描写“乐园”， 抒发对“乐园”的思想感情。
批阅范例
开头点 明自己 乐园的 面积。
详细介 绍了自 己乐园 的布置。
补充介绍自己房间的布置。 结尾再次点明自己的乐园。
总评：本文作者通过介绍自己房间的布置， 紧扣“乐园”的主题，向我们展示了“我的乐园”。
优秀范文
我的乐园 每个人都有属于自己的乐园，有烦恼，就有快乐，烦恼有 自己的乐园发泄，快乐时就在的乐园静静思考，创造属于自己
的世界。 我的乐园就是间温馨的小卧室,里面有个三层床，一、 二 层是睡觉，第三层放着许多可爱的小娃娃，我总喜欢爬到第三 层给娃娃配音。每当生气的时候，看着娃娃可爱的模样，我的 心情一下就变好了。床边有一个HelloKitty的衣柜，衣柜里有 许许多多我喜爱的衣服,有红的、白的、黑的、紫的……
好开头
喜欢上雨天，只因为母亲那句话：“你们要 好好的，当天空落下淅沥的雨点，那是我对你们 长长的思念。”
我的乐园里还有架古琴，烦躁时弹弹曲子，美 妙的音符跑进了我的耳朵,安抚了我浮躁的心。有一 样东西，就像百科全书一样，但更胜一筹,它就是电 脑，它也可以给我带来乐趣，我可以从上面搜索我 喜欢的电视剧、音乐以及书籍,偶尔也会和远方的亲 朋好友通过QQ聊天。
统编版四年级下册语文第一单元习作：我的乐园课件(共13张PPT)
这就是我的乐园，在这里有我太多 的美好回忆和快乐。
我爱我的乐园！
点明中心，升 华主题。表达 了对乐园的爱 好之情。
点评：这是一篇挺有趣的作文，作者的写 作思路十分清楚。先写乐园里有着蓬勃的生机， 一些植物在那里生长着，再写那里也是动物的 乐园，螳螂、蚂蚱还有蝗虫，自得其乐地生活 着；最后叙述自己在那里的快乐生活，平常的 捉迷藏，却写得别有趣味，看着让人忍俊不禁。 整篇习作很规范，中间的几个段落注意过渡， 体现了作者良好的结构能力。
第二步：选材
可以选择的地方有很多，想一想你打算向大 家介绍什么地方？这个地方在哪里？它有什么特 别之处。
第三步：构思
整理写作思路，列出提纲。如：
开头：点明自己要介绍的乐园在哪里。
中间：具体写自Biblioteka 的乐园是什么样子的？习 作 名
在那里自己最爱干什么？这个乐园给自 己带来了怎样的快乐？把视察到的景物和
习作 我的乐园
习作要求
湖畔、林间、广场、校园……处处留下了 我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐团。 你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什 么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的 乐园介绍给同学吧。
习作指点
第一步：审题
合适本次习作的作文体裁是记叙文。在文中 你要为大家介绍给自己生活带来欢乐的乐园，这 个地方可以任我们自己选择：可以是自己家的院 子；可以是篮球场；也可以是满是玩具的房间或 班级图书角……总之只要能给自己带来欢乐都行。
开门见山， 直接点题， 交代我的乐 园是我家旁 边的一个工 地。
心形，放进嘴里嚼一下，立刻会感到一股
酸味，因此也被我叫做“酸草”；另外还 有一些草能没过我的腰，不仅茎上有刺， 连果子上也满是又尖又弯的钩子，被我叫 做“奇特的荆棘”……
四年级下册语文课件-第一单元习作：我的乐园 人教部编版(共13张PPT)
语文核心素养
语言的建 构与运用
文化的传 承与理解
语文核 心素养
思维的发 展与提升
审美的鉴 赏与创造
语言建构与运用
语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过 主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特 点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语 言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通 的能力。
第三步：思维导图
第四步：方法 围绕“乐园”，写出 自己在其中感受到的快乐。
我的乐园
妈妈说我是一颗快乐的种子，走 到哪里便将快乐带到哪里。天性快乐 的我有两个大大的乐园。①
①开门见山， 点明“我” 有两个乐园。
我的第一个乐园在书房。它刷着粉
色的墙壁，粉色的纱质窗帘随风轻拂时， ②描写书房 窗台上的绿萝就像在和谁捉迷藏一样， 的环境，突 时隐时现②。窗户的左侧是我的书橱， 出其清新与 里面整整齐齐地摆放着我心爱的图书： 幽雅的特点。 《写给儿童的中国历史》《希腊神话故
我喜欢我的这两个乐园，因 为它们是我快乐成长的摇篮。⑤
④具体写出了“我” 在小院子里游戏、 劳作，以及收获的 乐趣。
⑤结尾与开头呼应， 点明中心，可谓点 睛之笔。
点评：小作者选取了书房和爷爷家的小院 子作为自己的两个乐园，具体写出了“我” 在这两个乐园里，身心获得了充足的滋养。 全文构思巧妙，很有新意，字里行间透露出 温馨的生活气息和天真的儿童情趣，读来意 趣盎然。
四者之间的关系
语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具，也是重要的思维工具； 语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相成。语言文字是文化的载体，又是文化的重要组 成部分；学习语言文字的过程也是文化获得的过程。语言文字作品是人类重要的审美对象， 语文学习也是学生审美能力和审美品质发展的重要途径。语言建构与运用是语文学科核心素 养的基础，在语文课程中，学生的思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，都 是以语言的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验发展过程中得以实现的。
四年级下册第一单元习作一：我的乐园课件(共15张PPT
乐园的样 子
我的乐园 每个人都有属于自己的乐园，琳琅满目的商场是妈妈的乐园， 热闹非凡的游乐场是爸爸的乐园，生旦净末丑的京戏是爷爷的乐 园，堆满刀叉碗碟蔬菜面粉的厨房是奶奶的乐园，集书籍玩具为 一体的小书房则是我的乐园。 我的乐园是爸爸妈妈精心为我打造的一个小房间，里面有我 多年积攒的玩具：棕色的大笨熊、黄色的小狗爪，黄色的小鸭， 黑白花的小猫等毛绒玩具，特别值得一提的是有好几只黑白相间、 残破不全的丑驴。课被小看这东西，当年可是我的最爱，据爸爸 妈妈说，小时候我可是左右不离，没几天就玩坏一只，玩坏了就 得再缠着爸爸妈妈去超市买，爸爸说，超市的阿姨都笑了，说“我 们这的驴都是你这小姑娘买走的。”没办法，谁知道我抽什么风， 那时候非的要这丑东西呢。
今天我们就来学习习作——我的 乐园。把你的乐园用文字的形式描述 出来吧！
新知讲解 本次习作内容有三部分：
你读懂 了吗？
第一段和下面的图标在引导我们寻找乐园。
第二段和下面的图表在指引我们写作的内容：乐园的样子、在
乐园你最喜欢干什么、这个乐园给你带来了怎样的快乐。
第三段，要求我们写完后给同学交流，分享写作的快乐。
按时间顺序写，还可以按整体——局部或局部——整体的顺序写。 3、乐园里的活动——你在乐园最喜欢做什么？怎么做？跟谁一起做？把 玩
的过程写生动具体。 4、感受——在乐园的感受，看到乐园你想到什么，心情怎样，在里面玩 的
时候心情怎样，把心里感受穿插到文章中。
例文解析
开篇点 题——我 的乐园就 是小书房
写作指导
填一填
我的乐园 什么样子
在那儿干什么 我的感受
村头小河边 草地上有绿草、野
的草地
花、昆虫、鹅
群……
放风筝、看天空 变化的晚霞……
四年级下册第一单元习作：我的乐园课件(共12张PPT)
冬天的百草园，雪一下，就可捕鸟。薄薄的雪，是不行 的，总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才 好。打开一块雪，露出地面，用一根短棒支起一面大的竹筛来 ，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下 来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
百
草
园》
梳 理 文 路
评 价 标 准
“快……快快……”无奈，我闭上眼睛，抽出一本。在身 后一片惋惜的哀叹声中，我心满意足地捧着《青铜葵花》，边 走边看地回到自己的座位，如饥似渴地看起来。
2024 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月27日
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月27日
这
是
还有斑蝥[máo]，倘若用手指按住它
什
的脊梁，便会“啪”的一声，从后窍
么
喷出一阵烟雾。
地 方
鲁迅《百草园》
我 的 乐 园
你 最 爱 干 什 么
乐
园 怎
？
么
样Байду номын сангаас
范 文 《
周围的短短泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉[líng]在这 里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。 还有斑蝥[máo]，倘若用手指按住它的脊梁，便会“啪”的一 声，从后窍喷出一阵烟雾。
【2024年春季】部编版四年级语文下册完整版课件系列
统编小学语文教科书四年级下册第一单元 习作
我的乐园
一瓜架 几株花 几十枝竹
几只鸡 一群鸭子 纺织娘
猜 猜
乡下人家
这
是
扣人心弦
荡气回肠
什
么
如饥似渴 全神贯注 手不释卷
地
百
草
园》
梳 理 文 路
评 价 标 准
“快……快快……”无奈，我闭上眼睛，抽出一本。在身 后一片惋惜的哀叹声中，我心满意足地捧着《青铜葵花》，边 走边看地回到自己的座位，如饥似渴地看起来。
2024 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月27日
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月27日
这
是
还有斑蝥[máo]，倘若用手指按住它
什
的脊梁，便会“啪”的一声，从后窍
么
喷出一阵烟雾。
地 方
鲁迅《百草园》
我 的 乐 园
你 最 爱 干 什 么
乐
园 怎
？
么
样Байду номын сангаас
范 文 《
周围的短短泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉[líng]在这 里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。 还有斑蝥[máo]，倘若用手指按住它的脊梁，便会“啪”的一 声，从后窍喷出一阵烟雾。
【2024年春季】部编版四年级语文下册完整版课件系列
统编小学语文教科书四年级下册第一单元 习作
我的乐园
一瓜架 几株花 几十枝竹
几只鸡 一群鸭子 纺织娘
猜 猜
乡下人家
这
是
扣人心弦
荡气回肠
什
么
如饥似渴 全神贯注 手不释卷
地
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作文作业
的两个外方内圆的大花园，走近花园，你会看到里面种了 许多花草树木。几场春雨过后，五颜六色的月季花向我们 绽开……惹得蜜蜂忙来采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹。 松树
教学楼前的松树四季常青，高大挺拔，就像一位位昂 然挺立在校园里的英勇的士兵守卫着学校。同学们在树下 玩游戏，背书。一只只彩色的蝴蝶和可爱的小鸟在树枝间 上下飞舞，显得非常热闹。松树旁还有花坛，花坛呈半圆 形的，种满了月季花 。
的安全，那密密层层的枝叶将教师宿舍楼遮挡了一大半。夏天的时候，
树叶帮我们遮挡住了炙热的阳光，就算是烈日照过来也只能射到斑斑点
点，坐在大榕树下只感觉阴凉，一点也不炎热。
•
走进大榕树，它那青黄色的主干非常粗大，三个同学齐心协力才刚
刚围抱住它。如果你去抚摸一下它的树干，你能感觉它那经历了无数风
雨、粗糙的、布满褶皱的老树皮，就像老爷爷那布满老茧的手，又像老
• 4、字里行间表达喜爱之情。
美丽的校园一角
我们的校园真美丽，有美丽的教学楼， 有宽阔的200米塑胶跑道，有供同学们课间活 动的篮球场、乒乓球台……但我最喜欢的是 屹立在塑胶跑道南侧的两棵大榕树。
•
这两棵大榕树枝繁叶茂，远远望去，它们就像两把撑开的翠绿色
的大伞，为我们遮风挡雨；它们又像是一个个威武的士兵，守卫着我们
• 例如﹕ • 花园 • 一排排的各种树木 • 庄严的升旗台 • 操场上、树荫下嬉戏玩耍的同学
2、以怎样的顺序描写所见的景物﹖
• 1、写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而 上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要 主次分明，详略得当。 (任选一两中)
• 2、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一 体来写，可以使作文更为感人。
• 3、可以写景物的动态和静态。可以分四季写景物。
大王椰子树
3、怎样突出校园的美景呢﹖
• 方法： • 1、写景要按一定的方位顺序写，要重点突出。 • 2、要抓住景物的静态和动态。
• 3、合理想象，具体描写。 请看下面的句子： 微风吹过，一串串嫩绿挨挨挤挤的，仿佛一群可爱的小 孩在追逐嬉戏。
矮牵牛
沐位朵粉矮 浴美朵红牵 着丽一的牛 和的簇身是 曛花簇体牵 的仙盛非牛 春子开常花 光，在惹的 。在地人兄
春面喜弟 日，爱， 里就，它 尽像它娇 情一们艳 地位一而
风铃草
风像有风 一一美铃 吹个丽草 ，个的有 随风紫纯 风铃色洁 摆高，的 舞高紫白 。地得色
挂无， 在暇百 枝；得 头它像 ，们玉 微就；
小鸟也一展歌喉，唱出一首又一首动听的歌曲（衬
托）。
• 我爱这美丽的校园，更爱那两棵美丽的大榕树 。
3、怎样突出校园的美景呢﹖
• 远观﹕抓外形再联想
• 近看﹕
适
• 看﹕外形、颜色、形状；
当
• 摸﹕感受、特点； • 闻﹕味道、感受
联 想
• 动静结合
• 字里行间表达喜爱之情。
(由远及近的描写)
进入校园，首先映入眼帘的是教学楼前面
爷爷那长满皱纹的脸。主干向上分成了不计其数的树枝，有的直直的像
上生长，有的斜斜的向外延伸，枝干大小不一，有的像粗壮的身躯，有
的像壮实的胳膊，有的像少女纤细的身子。无数的枝干上长满了像碧玉
一般的翠绿的叶子，它们随风飘荡，犹如一个个美丽的女孩，在空中跳
舞。大榕树可高了，有四层楼那么高，就像一个拔地而起的巨人，在课
石竹
百淡石 花黄竹 争、有 艳纯着 图白五 。，彩
似的 乎品 为种 地， 面深 绣红 了、 一粉 幅红
大王椰子树
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 铁树
我现在在思考一系列的问题﹕ 校园没有美景吗﹖ 以怎样的顺序描写所见的景物﹖ 怎样突出校园的美景呢﹖ 怎样突出自己的感情呢﹖
接下来我们就去一一探索解开谜 题﹗
1、校园有没有美景呢﹖
室的窗台上随手就能摘下一大把叶子，但看到这美丽的景色，我都不忍
心破坏它，又连忙把手缩了回去。
•
这两棵大榕树不仅茂盛，而且是个欢腾的世界
。(注意过渡语)下课铃一响，同学们就一窝蜂地冲
出教室，跑到大榕树下，有的踢毽子，有的跳绳，
有的捉迷藏，还有的玩老鹰捉小鸡……我们玩得一
个比一个开心，还不时传来嘻嘻哈哈的笑声，这时
猜一猜﹕ 探索发现谁最行﹖
大家好我是柯南， 今天我带领大家去 探索一种作文，他 是你们天天见到、 非常熟悉，却又写 的稀里糊涂的作文， 你们猜猜是什么作 文呢﹖
写景作文﹕
美丽的校园
我柯南来告诉你第一 步吧﹗ 要想写好作文，那首 先得审好题，了解题 目的范围﹗
作文要求： 1、选校园里的一处或几处景 物。 2、仔细观察。 3、按一定的顺序写下来，突 出景物的美与喜爱之情。
来吧，现在我们走出 第二步，你能说出这 些植物的名字吗﹖并 说说它的特点。
彩叶草
起像让它下子彩 舞一我们的上叶 。只，一彩或草
只我簇叶镶色 跃不簇草着彩 跃让旺，金鲜 欲你盛刺边艳 飞，地人，， 彩春生眼或它 蝴风长目镶深 蝶一在，着红 ，抚地逗银又 想，面人边大 要它，喜；片 翩们你爱阳的 翩就不；光叶