语文人教版六年级上册直述句改成转述句

“直述句改转述句”教学设计

【学情分析】

六年级学生对直述句改转述句并不陌生,但是对常见的改法类型还不够清楚、明白，缺乏修改的的步骤与方法以及改法原则。

【教学目标】

1. 让学生了解直述句和转述句的特征。

2. 让学生能按规则把直述句改为转述句。

【教学重点】

微课指导学生按正确的方法把直述句改成转述句。

【教学难点】

分析改法。

【教学准备】

微课，PPT

【教学过程】

一、谈话导入

1．谈话引入：同学们，首先我们来欣赏一段动画片,认真听他们的对话，等会咱们试着用自己的话来说一说。

2．欣赏视频。

师：看这些对话，你会转述吗？

3.学生把动画片里的对话进行转述。

4.揭题。看起来容易，但是转述起来却不简单呢！今天啊咱们就学习把人物的语言转述出来，也就是把直述句改成转述句。（板书课题）

二、微课学习直述句改转述句的方法。

1.请大家通过微课自学直述句改成转述句的方法。

2.检测自学情况。看完微课，已经有同学跃跃欲试了吧？别急，我先来考考你们。记住这些方法了吗？有哪些？

3.学生汇报，教师板书。

三、四人小组，合作闯关，共同发现方法、规律。

可是，记住方法还不够，我们也只有闯过一道道关，才能掌握这项本领。

大家有信心吗？

闯关要求：四人一小组,先自学，再讨论。小组讨论热烈，纠错效果显著的评为优胜组。

1．第一关——智力大比拼

准备好了吗？闯关开始！(学生练习，教师巡视。)

（1）出示：一、把直述句改成转述句。（用修改符号）。

①裴思远说：“今天上课很开心。”

②周宇乐大声说：“我祝大家闯关成功！”

③李剑笑了笑说：“好简单啊！”

④李超说：“尹侍杰，你不要太粗心了。”

（2）汇报交流。我们来请一组同学来汇报。其他小组认真倾听，有问题进行补充。

(3)改法指导。好，其他小组认为他们的改法是否正确？请看大屏幕，大家根据这些正确答案来进行修改。

(4)评出优胜组。刚才巡视的时候发现，小组讨论都很热烈，纠错效果显著的请举手。祝贺大家！请组长上台领取红旗。

师：团队的力量是强大的，大家互相学习，共同进步，恭喜大家轻松过关，掌声送给自己。准备好，接下第二关的挑战。这一关可有些难度了。

2.第二关——慧眼识真假

闯关要求：四人一小组,先自学，再讨论。讨论热烈，并且正确率高的就被评为优胜组。

大家准备好了吗？开始闯关！

（2）出示：

二、擦亮眼睛，选择正确的转述句，填在括号里。

1、老师高兴地说：“你们字写得真漂亮，令我赏心悦目。”（）

A.老师高兴地说，你们字写得真漂亮，令我赏心悦目。

B.老师高兴地说，我们字写得真漂亮，令我赏心悦目。

C.老师高兴地说，我们字写得真漂亮，令她赏心悦目。

2．小明神秘地对我说：“我家的桃子熟了，一定请你去品尝。”（）

A.小明神秘地对我说，他家的桃子熟了，一定请你去品尝。

B.小明神秘地对他说，我家的桃子熟了，一定请他去品尝。

C.小明神秘地对我说，他家的桃子熟了，一定请我去品尝。

3．妹妹说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（）

A.妹妹叫哥哥别难过，我不过随便说说罢了。

B.妹妹让哥哥别难过，他不过随便说说罢了。

C.妹妹劝哥哥别难过，她不过随便说说罢了。

4．李老师问：“小林，我刚才提出的问题会吗？”（）

A.李老师问，刚才提出的问题小林会不会。

B.李老师问小林，他刚才提出的问题会不会。

C.李老师问小林，他刚才提出的问题小林会不会。

（2）汇报交流，说明理由。我们来请一组同学来汇报。其他小组认真倾听，有问题进行补充。

(3)改法指导。好，其他小组认为他们的改法是否正确？

(4)评出优胜组。请看大屏幕，大家根据这些正确答案来进行修改。第二关全部正确的同学请举手。请优胜组组长上台领取红旗。掌声祝贺他们！

总结：我们只要认真分辨引句中的人称具体指的是谁，转述起来就简单了。

3．第三关——终极挑战

好，终极挑战马上开始。我在《明星班长左拉拉》这本书当中看见这段精彩的片段，请大家用修改符号在原句上转述。

闯关要求：四人一小组,先自学，再讨论。讨论热烈，正确率高，书写工整、美观的被评为优胜组。

（1）出示：三、用修改符号改转述句。

孩子们期盼的眼神，平息了丁妈妈的愤怒，小贝老师冲着左拉拉和丁玲玲鼓励地点点头，也劝道：“丁妈妈，丁玲玲是个非常优秀懂事的孩子。我相信，她会做出正确地选择。请您给孩子一个机会？”

丁玲玲可怜巴巴地看着妈妈，万分焦急地问：“妈妈，我能参加演出了吗？”

丁妈妈沉默了片刻，无奈地挥挥手说：“去吧去吧，既然班主任和班长都说了，我倒也想看看，这乐队有什么魔力，能让你这么着迷。”

五个孩子立刻激动地欢呼起来！

----节选自《明星班长左拉拉》（2）汇报交流，说明理由。我们来请一组同学来汇报。其他小组认真倾听，有问题进行补充。

(3)改法指导。好，其他小组认为他们的改法是否正确？

(4)评出优胜组。请看大屏幕，大家根据这些正确答案来进行修改。第二关全部正确的同学请举手。请优胜组组长上台领取红旗。

总结：根据提示语灵活地转述，就可以把原意表达得更加清楚明了。

四、总结

紧张、激烈的闯关活动圆满结束了，你们认真思考，积极发言，顺利地闯过了一道又一道难关，个个都是最棒的！我们的冠军组是-----，掌声祝贺他们！相信大家在这次活动中，通过小组合作探究，熟练掌握并灵活运用了这些转述方法，提高了自己的语言表达能力，接下来我们去班级来进行课后检测。今天的课就上到这里。