动画片的今昔人教版美术第十二册教案

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动画片的今昔(教学设计)2023-2024学年美术六年级下册

动画片的今昔（教学设计）20232024学年美术六年级下册教学目标1. 知识与技能：使学生了解动画片的发展历程，掌握动画制作的基本技巧。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对动画艺术的欣赏和创作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对动画艺术的热爱，提高审美能力和创新意识。

教学内容1. 动画发展简史：介绍从传统手绘动画到现代电脑动画的转变。

2. 动画制作原理：讲解帧动画、逐帧动画等基本概念。

3. 动画艺术欣赏：分析经典动画片的艺术特色和创作技巧。

4. 动画创作实践：指导学生进行简单的动画制作。

教学重点与难点重点：动画制作的基本原理和技巧。

难点：动画创作中的创新思维和技巧应用。

教具与学具准备教具：多媒体设备、动画制作软件、经典动画片片段。

学具：绘画材料、动画制作手册。

教学过程1. 导入：通过播放经典动画片片段，激发学生兴趣。

2. 发展：讲解动画发展简史，引导学生了解动画制作原理。

3. 高潮：分析经典动画片，指导学生进行动画创作实践。

板书设计中心：动画片的今昔左侧：动画发展简史右侧：动画制作原理与技巧底部：经典动画分析与创作实践作业设计个人作业：绘制一幅动画片场景或角色。

小组作业：合作制作一个简单的动画短片。

课后反思教学效果：评估学生对动画制作原理和技巧的掌握程度。

改进方向：根据学生反馈调整教学内容和方法，提高教学效果。

此教学设计旨在通过丰富的内容和严谨的用词，为学生提供一个全面了解动画片发展历程和制作技巧的机会，同时培养他们的艺术欣赏和创作能力。

动画制作原理与技巧的详细补充1. 动画制作的基本原理帧动画：帧动画是通过连续播放一系列静止画面来产生运动错觉的动画形式。

每一帧都是一幅独立的画面，连续播放时，由于视觉暂留效应，产生连续运动的错觉。

逐帧动画：逐帧动画是一种常见的动画制作方式，要求动画师逐帧绘制或制作动画，确保每一帧之间的连贯性和流畅性。

2. 动画制作的基本技巧角色设计：角色设计是动画创作的重要环节，包括角色的外观、表情、动作等。

人美版(常锐伦)美术六下《12.动画片的今昔》教学设计3

人美版（常锐伦）美术六下《12.动画片的今昔》教学设计3一. 教材分析《美术六下<12.动画片的今昔>》这一课旨在让学生了解和掌握动画片的起源、发展以及现代动画技术的应用。

通过学习，学生可以了解到动画片的历史演变，从传统的动画片制作技术到现代的计算机动画制作技术，以及我国动画片的发展历程和特点。

教材通过丰富的图片和案例，引导学生了解动画片的制作过程，培养学生的美术素养和创新能力。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的绘画技巧和美术知识，对动画片有一定的了解。

但部分学生可能对动画片的起源和发展历程不够熟悉，对现代动画制作技术认知有限。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们通过观察、分析、实践等方式，深入掌握动画片制作的各个方面。

三. 教学目标1.知识与技能：了解动画片的基本概念、起源和发展历程，掌握动画片制作的的基本技巧。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：动画片的历史演变，现代动画制作技术。

2.难点：动画片制作过程，创新能力的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示动画片案例，引导学生进入学习情境，激发学习兴趣。

2.问题驱动法：设置问题，引导学生思考和探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.实践教学法：让学生亲自动手制作动画片，提高学生的实践能力和创新能力。

六. 教学准备1.课件：制作课件，包括动画片案例、制作过程等内容。

2.材料：准备动画片制作所需的纸张、画笔、颜料等材料。

3.设备：电脑、投影仪、音响等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用动画片《西游记》的片段，引导学生关注动画片，激发学生学习兴趣。

提问：“你们知道动画片是如何制作出来的吗？”2.呈现（10分钟）展示传统动画片制作过程的图片，引导学生了解动画片的起源和发展历程。

六年级下册美术-12《动画片的今昔》【教案】

12《动画片的今昔》教案教学目标：1.知识与技能初步了解动画片的发展历程，体验动画片制作的简单原理。

2.过程与方法通过欣赏与评述，表达自己独特的见解，通过设计制作，体验定格动画。

3.情感、态度和价值观体会制作动画片的快乐与艰辛，感受世界与民族动画片的不同美感。

教学重难点：1.教学重点（1）初步了解世界动画片的发展史，知道3至4部有民族特色的中国动画片。

（2）知道动画片中的形象是怎样动起来的。

2.教学难点通过本课学习的动画知识，增强民族自豪感并能够向别人介绍或评价一部自己喜欢的动画。

教学准备：课件、绘画工具课时安排：1课时教学过程：一、激发兴趣1.激趣导入师：同学们，今天这么热闹，有一个人也到了咱们的教室，不过他比较调皮，把自己藏起来了，咱们先听听他的声音。

他是谁？师：你能描述你心中的孙悟空吗？师出示图片，问：“是你心中的孙悟空吗？”师：如果让他动起来，你更喜欢哪一个？2.导入课题师：同学们喜欢动画吗？既然同学们这么喜欢动画，那你了解动画的历史吗？这节课就请同学们和老师一起来探寻动画片的今昔。

二、深入探究1.以美国为代表的世界动画①师：说到动画，就不得不提世界上第一部动画，世界上第一部动画出现于1906年，《一张滑稽面孔的幽默姿态》。

你觉得它怎么样？看完之后什么感受？②师：老师在这里准备了三部动画，在看的时候，同学们可以为以下动画按时间排序，依据是什么？总结：1928《汽船威利号》首部有声动画1939《白雪公主》第一部彩色长篇动画1995《玩具总动员》第一部三维动画2.师：从第一部动画产生到现在接近一个世纪的时间，而在这一个世纪动画的发展，以美国为代表的世界动画也逐渐形成了自己的特点。

学生总结美国动画的特点。

人物制作精细电脑制作技术成熟音乐入胜幽默搞笑，大团圆结局2.中国动画①中国动画形式水墨动画。

视频《小蝌蚪找妈妈》这种动画形式打破了动画片单线平涂的形式，意境优美，片中背景均是如假包换的水墨画。

六年级美术下册《动画片的今昔》教案、教学设计

4.培养学生具有创新精神，敢于尝试，勇于实践，善于发现生活中的美。
5.通过动画片创作，引导学生关注社会、关注生活，培养他们的责任感和使命感。
二、学情分析
在开展《动画片的今昔》这一章节的教学前，需要对学生的基本情况进行分析。六年级的学生在美术学科方面，已经具备了一定的绘画、观察和表达能力，他们对动画艺术充满好奇，对动画片有着浓厚的兴趣。在此基础上，学情分析如下：
1.学生对动画片的认知：大部分学生观看过各种类型的动画片，但对于动画片的历史发展、制作流程等方面的知识了解不足，需要通过本章节的学习，提高他们的认知水平。
2.学生在美术技能方面：具备基本的绘画技能，但部分学生在角色设计、色彩搭配、构图等方面还需加强指导，以提高他们的创作能力。
3.学生在团队合作方面：具有一定的团队协作意识，但在实际操作过程中，仍需引导他们学会分工、协作、沟通，以提高团队的整体创作效果。
4.学生的情感态度与价值观：在动画片欣赏与创作过程中，需要引导学生形成正确的审美观，培养他们关注生活、关注社会、关注传统文化的价值观。
5.学生的学习动机：六年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，教师应充分利用这一特点，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
-整理艺术家的创作经历、艺术风格及其对动画产业的贡献。
-以PPT或手抄报的形式展示收集的资料，提高自己的审美鉴赏能力。
2.学生反馈：邀请学生分享在本节课中的收获和感受，了解他们对动画艺术的认识和兴趣。
3.情感升华：引导学生认识到动画片不仅是娱乐形式，更是一种艺术表达，激发他们对美术学科的热爱。
4.布置作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识，鼓励学生在课后继续探索动画艺术。

动画片的今昔教案

动画片的今昔教案教案标题：动画片的今昔教案目标：1. 了解动画片的历史背景和发展过程；2. 探究动画片在不同时期的特点和影响；3. 分析现代动画片对观众的影响和启发；4. 培养学生对动画片的批判性思维和创造力。

教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾自己童年时期最喜欢的动画片，并让他们分享自己对动画片的印象和喜好。

知识讲解：2. 向学生介绍动画片的历史背景和发展过程，包括早期的黑白无声动画片、迪士尼的经典动画片时代、日本动画的崛起等。

3. 分析不同时期的动画片特点，如早期动画片的简单绘画风格、迪士尼动画片的音乐和故事性、日本动画片的多样题材和复杂剧情等。

讨论活动：4. 分组讨论：学生分成小组，就不同时期的动画片特点展开讨论，让他们彼此交流和分享自己的观点。

5. 小组展示：每个小组选择一个时期的动画片进行展示，介绍该时期的代表作品、特点和影响。

创作活动：6. 激发学生的创造力：让学生以自己所了解的动画片为基础，设计一个属于自己的动画片角色和故事情节，并用绘画或文字形式展示出来。

7. 学生展示和评价：学生展示自己的作品，并互相评价和提出改进建议，鼓励他们发表自己的观点和创意。

总结活动：8. 教师总结：总结动画片的今昔变化和发展趋势，引导学生思考动画片对他们的影响和启发。

9. 学生反思：让学生写下他们对本节课的收获和思考，鼓励他们思考动画片在现代社会中的作用。

教学资源：- 动画片片段或图片- 小组讨论和展示的材料- 绘画和写作工具评估方式：- 学生小组讨论和展示的参与度和质量- 学生的创作作品和表现- 学生的反思和思考记录拓展活动：- 邀请动画片制作人或相关行业人士进行讲座或访谈- 组织学生观看一部经典或现代动画片，并进行影片分析和讨论- 组织学生参观动画片制作工作室或相关展览教案撰写者：教案专家。

人美版小学六年级美术下册《第12课动画片的今昔》教案教案 (1)

人美版小学六年级美术下册《第12课动画片的今昔》教案教案 (1)一. 教材分析《第12课动画片的今昔》这一课旨在让学生了解和掌握动画片的制作过程以及动画片的演变历程。

通过学习，学生能够了解动画片的定义、特点以及制作方法，同时能够了解到动画片的起源和发展历程。

二. 学情分析六年级的学生对动画片有浓厚的兴趣，他们日常生活中经常观看动画片，但对于动画片的制作过程和演变历程了解不多。

因此，本课的教学内容能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 教学目标1.让学生了解动画片的定义、特点以及制作方法。

2.让学生了解动画片的起源和发展历程。

3.培养学生的动手能力，让学生能够尝试制作简单的动画。

四. 教学重难点1.动画片的制作过程。

2.动画片的演变历程。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、小组合作法等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践等方式，掌握动画片的相关知识。

六. 教学准备1.课件：动画片的发展历程、制作过程等。

2.素材：一些经典的动画片片段。

3.设备：电脑、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段经典的动画片片段，引发学生对动画片的兴趣，然后引入本课的主题。

2.呈现（10分钟）通过课件展示，让学生了解动画片的定义、特点以及制作方法。

同时，让学生观看一些经典的动画片片段，感受动画片的魅力。

3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一个经典的动画片片段，分析该片段的制作过程。

然后，让学生尝试使用电脑软件，制作一个简单的动画。

4.巩固（5分钟）教师选取一些学生的作品，进行展示和点评，让学生了解自己的优点和需要改进的地方。

5.拓展（5分钟）让学生了解动画片的演变历程，观看一些不同年代的动画片片段，感受动画片的不断发展。

6.小结（5分钟）教师对本课的内容进行总结，强调动画片的制作过程和演变历程。

7.家庭作业（5分钟）让学生选择一个自己喜欢的动画片，分析其制作过程，并尝试制作一个简单的动画。

第十二课动画片的今昔-人教版美术第十二册教案

第十二课动画片的今昔－人教版美术第十二册教案一、教材分析（一）编辑指导思想动画片一直是陪伴孩子们成长的重要伙伴，从一年级的“欣赏·评述”课《卡通明星总动员》开始，动漫卡通形象已经是我们教材中重要的学习题材。

本课是小学阶段最后一节专题欣赏课，对于动画片的认识和学习已经从单纯的注重造型色彩深入到关注这种艺术形式的发展历史、科学原理层面上。

这样的专题欣赏在我们小学阶段的“欣赏·评述”课中还是第一次出现。

关注历史、关注一门艺术的发展变化是“欣赏·评述”的深层次发展，有一定的难度，但动画片是孩子们最为熟知和热爱的，了解、认识动画片的过去与现在是许多孩子愿意探索的领域，因此，从学习活动层面上提高并不意味着理论的枯燥。

把握好这一点，开展有效、有趣的教学活动是我们编辑此课的指导思想。

《动画片的今昔》一课是一节研究、讨论性较强的课，建议采取教师讲授与小组合作探究相结合的学习方式。

（二）教材版面分析本课教材为两页，在两页上方采用胶片为底，跨页呈现的是动画片的发展历程。

动画片诞生于电影发明十年后的1906年，由美国人斯图尔特·勃莱克顿（StuartBlackton）拍摄成功。

正如教材中所呈现的，它十分简陋，表现了一个画家在黑板上做滑稽面孔的速写过程，但它却是一个伟大的开端。

随之而来的是动画片技术的不断改进。

1914年动画片技术的发展已经基本成熟，然而直到沃尔特·迪斯尼的出现，动画片才真正成为一种被大众广泛认可并带来滚滚财源的娱乐艺术和产业。

1927年，美国拍摄了第一部有声故事片，迪斯尼便在1928年推出了第一部有声动画片——以米老鼠为主角的《威利号汽船》。

很快，乐观、进取、快乐、天真的米老鼠受到全世界人们的喜爱，并延续至今，成为迪斯尼动画片的象征。

正是由于迪斯尼在动画艺术、技术上的不断探索，现代动画片制作过程中所使用的每一项技术几乎都烙上了迪斯尼的名字，如：1932年创作第一部彩色动画片《花与树》；1939年完成第一部彩色动画长片，放映时间长达74分钟的《白雪公主》等。

第12课动画片的今昔(教学设计)

我也注意到，在小组讨论环节，学生们表现得非常积极，他们提出了很多有见地的观点，并且在分享成果时，能够清晰地表达自己的思考。这让我深感欣慰，说明学生们在团队合作中不仅锻炼了沟通能力，也提升了逻辑思维和表达能力。
然而，我也意识到，在今后的教学中，需要更多地关注学生的个性化需求。每个学生对动画片的兴趣点和理解程度都有所不同，我应该在设计课堂活动时更加细致，确保每个学生都能在课堂上获得成长和进步。
解决方法：通过对比分析，引导学生关注动画片的画面、角色设计、故事情节等方面，提高审美鉴赏能力。
（3）团队合作与沟通：学生在小组讨论中，如何有效表达自己的观点，倾听他人意见，达成共识。
解决方法：教师在组织小组讨论时，引导学生学会倾听、尊重他人，提高沟通协作能力。
本节课的教学难点与重点紧密结合教材内容，突出核心知识，明确学生难点。通过具体案例分析和有效的教学方法，帮助学生理解动画片的发展历程、技术变革和艺术风格，提高学生的审美鉴赏能力和团队合作精神。在教学过程中，教师需关注学生的理解程度，确保学生透彻掌握本节课的知识点。
举例：《大闹天宫》、《哪吒闹海》、《西游记之大圣归来》等，分析它们在技术、艺术、主题等方面的特点。
（2）认识动画技术的变革：掌握2D动画、3D动画及虚拟现实技术在动画产业中的应用。
举例：通过对比不同时期的动画技术，让学生了解技术进步对动画片的影响。
（3）提高动画艺术鉴赏能力：分析不同时期动画片的风格、表现手法，培养学生的审美情趣。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

人美版(2024)美术六年级下册第12课动画片的今昔教学设计

教学总结方面，本节课学生在动画片的发展历程、制作技术、文化传承等方面取得了较好的学习成果。同时，他们的创新思维和团队协作能力也得到了锻炼。然而，学生在动画制作软件操作和表达能力方面还有待提高。
针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：
1.加强动画制作软件操作的指导，提高学生的实践能力。
2.增加课堂讨论环节，培养学生的表达和分析评价能力。
重点难点及解决办法
重点：理解动画片的发展历程，掌握动画制作的基本技巧。
难点：将传统文化元素融入现代动画设计中，实现创新性表达。
解决办法及突破策略：
1.通过多媒体展示经典动画片案例，对比分析不同时期的动画特点，帮助学生理解动画片的发展脉络。
2.采用分组合作方式，让学生动手实践动画制作的基本技巧，加强直观感受，提高技能掌握程度。
2.动画制作的基本流程中，哪个环节是确定故事情节和角色？
A.故事构思
B.角色设计
C.分镜头脚本
D.动画制作
3.以下哪个作品不属于中国动画的经典之作？
A.《大闹天宫》
B.《哪吒闹海》
C.《狮子王》
D.《黑猫警长》
二、简答题
1.请简要介绍动画片从传统到现代的发展历程。
2.请阐述动画制作的基本流程。
3.请分析传统文化在动画片中的作用。
5.题型五：设计一个融入传统文化元素的动画草图。
例题：请设计一个融入传统文化元素的动画草图，并简要介绍创作思路。
参考答案：
创作思路：以中国传统节日“端午节”为背景，讲述一个关于屈原的故事。动画中融入了龙舟竞渡、粽子制作等传统文化元素，通过生动的故事情节和精美的画面，展现中国传统节日的独特魅力。
草图设计：
三、案例分析
观看一部经典动画片，从以下方面进行分析：

12《动画片的今昔》 (教案) 人美版(2012)美术六年级下册

教案：《动画片的今昔》课程名称：美术年级：六年级下册教材版本：人美版（2012）教学目标：1. 让学生了解动画片的发展历程，认识动画片的制作技术和艺术特点。

2. 培养学生对动画片的兴趣和欣赏能力，提高他们的审美水平。

3. 引导学生通过观察、分析、实践等方式，创作一幅具有个性和创意的动画作品。

教学重点：1. 动画片的发展历程和制作技术。

2. 动画片的艺术特点和审美价值。

教学难点：1. 动画片的制作技术。

2. 动画作品的创作。

教学准备：1. 教师准备：课件、动画片的片段、动画制作工具等。

2. 学生准备：绘画材料、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示动画片的片段，引导学生观察并思考动画片的特点。

2. 学生分享自己对动画片的了解和喜爱。

二、讲解动画片的发展历程（10分钟）1. 教师通过课件展示动画片的发展历程，从早期的手绘动画到现代的电脑动画。

2. 学生了解动画片的发展历程，认识不同时期的动画作品。

三、讲解动画片的制作技术（10分钟）1. 教师通过课件和实物展示，讲解动画片的制作技术，包括手绘动画、定格动画、电脑动画等。

2. 学生了解动画片的制作技术，学习动画制作的原理和方法。

四、讲解动画片的艺术特点和审美价值（10分钟）1. 教师通过课件和实例分析，讲解动画片的艺术特点和审美价值，包括角色设计、场景设计、剧情构思等。

2. 学生了解动画片的艺术特点和审美价值，培养对动画片的欣赏能力。

五、实践创作（15分钟）1. 教师引导学生进行动画作品的创作，提供绘画材料、剪刀、胶水等工具。

2. 学生发挥自己的创意，创作一幅具有个性和创意的动画作品。

六、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的动画作品，分享创作过程和心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

七、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾动画片的发展历程、制作技术和艺术特点。

2. 学生分享自己对动画片的喜爱和创作体会，反思自己的学习过程。

人美版六年级下册美术《第12课动画片的今昔》表格教案

人美版六年级下册美术《第12课动画片的今昔》表格教案一. 教材分析《第12课动画片的今昔》这一课旨在让学生了解和掌握动画片的起源、发展以及现代动画片的制作过程。

通过对比过去和现在的动画片，让学生了解动画片的演变过程，以及科技发展对动画片制作的影响。

教材内容主要包括动画片的历史、动画片的制作流程、动画片的创意与设计等。

二. 学情分析六年级的学生已经对动画片有了一定的了解，他们喜欢观看动画片，对动画片有一定的兴趣。

但是，他们可能对动画片的历史和制作过程了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要激发学生的兴趣，引导学生了解动画片的发展历程，掌握动画片的制作方法。

三. 教学目标1.知识与技能：了解动画片的发展历程，掌握动画片的制作方法，能够运用所学知识创作简单的动画片。

2.过程与方法：通过对比分析，让学生了解动画片的发展变化，培养学生的观察能力和分析能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对动画片的兴趣，培养学生热爱艺术、勇于创新的精神。

四. 教学重难点1.重点：动画片的发展历程、制作方法。

2.难点：动画片的创意与设计，动画片的拍摄与制作。

五. 教学方法1.讲授法：讲解动画片的发展历程、制作方法。

2.对比法：引导学生对比分析不同年代的动画片，了解动画片的发展变化。

3.实践法：让学生动手制作简单的动画片，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.教学课件：动画片的发展历程、制作方法等。

2.教学素材：不同年代的动画片片段。

3.制作工具：电脑、相机等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段精彩的动画片片段，引发学生的兴趣，然后提问：“你们知道动画片是怎么来的吗？它的发展历程是怎样的？”2.呈现（10分钟）展示不同年代的动画片片段，让学生直观地了解动画片的发展变化。

同时，讲解动画片的历史，让学生了解动画片是如何一步一步发展成今天这个样子的。

3.操练（10分钟）讲解动画片的制作方法，让学生了解动画片是如何制作出来的。

然后，分组让学生动手制作简单的动画片，锻炼学生的实践能力。

六年级下册美术教案-第12课动画片的今昔人美版

（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解动画片的起源和发展历程。动画片是通过连续播放静止图像，产生运动幻觉的视觉艺术形式。它不仅是美术领域的重要组成部分，还丰富了我们的文化生活。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——《铁臂阿童木》。这部作品展示了早期动画片的特点和制作技术，以及它如何影响了一代又一代人。
六年级下册美术教案-第12课动画片的今昔人美版
一、教学内容
六年级下册美术教案-第12课动画片的今昔人美版
1.章节内容：人美版六年级下册第12课《动画片的今昔》
-了解动画的起源和发展历程；
-掌握动画片制作的基本原理和技巧；
-欣赏不同时期的经典动画片，分析其艺术特点；
-创作一幅以“动画片今昔”为主题的绘画作品。
-在艺术特点分析中，教师可提供具体的分析框架，如角色设计、场景布局等，帮助学生识别和分析；
-在创意实践方面，教师可以提供一些启发性问题或主题，引导学生展开想象，结合所学知识进行创作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动画片的今昔》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们平时喜欢看动画片吗？有没有想过这些动画片是怎么制作出来的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动画片的制作奥秘。
其次，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。针对这一问题，我打算在以后的课堂中尝试采用更多有趣的讨论主题，激发学生的兴趣，同时加强引导，鼓励他们勇于表达自己的看法。
此外，实践活动中的动画制作环节，学生们虽然积极参与，但在创意实践方面还有所欠缺。为了提高学生的创新能力，我计划在接下来的课程中，增加一些启发性的创作指导，引导学生从生活中寻找灵感，敢于尝试新颖的动画表现形式。

六年级下册美术教学设计-12动画片的今昔｜人美版(2012)

教案设计：教案名称：六年级下册美术教学设计－12动画片的今昔教学目标：1. 让学生了解动画片的发展历程，比较不同时期的动画片特点。

2. 培养学生欣赏动画片的能力，提高审美情趣。

3. 引导学生通过绘画、制作等方法，创作出具有个人特色的动画作品。

4. 培养学生的团队协作能力和创新精神。

教学内容：1. 动画片的发展历程。

2. 动画片的类型及特点。

3. 动画片的创作方法。

教学重点与难点：重点：了解动画片的发展历程，分析不同时期动画片的特点。

难点：掌握动画片的创作方法，创作出具有个人特色的动画作品。

教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、动画片素材、画纸、画笔等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一部经典动画片，如《大闹天宫》，引导学生欣赏。

3. 提问：你们知道动画片是如何发展起来的吗？二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解动画片的发展历程，引导学生了解不同时期的动画片特点。

2. 学生观看不同时期的动画片片段，分析其特点。

3. 教师介绍动画片的类型及特点，如：动画电影、动画电视剧、动画短片等。

三、课堂实践（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个动画主题。

2. 教师引导学生讨论动画作品的创作方法，如：绘画、制作等。

3. 学生动手制作，教师巡回指导。

四、课堂展示（5分钟）1. 每组学生展示自己的动画作品。

五、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：绘制一幅动画片场景。

2. 学生完成后，提交作业。

板书设计：动画片的发展历程1. 早期动画片2. 发展期动画片3. 成熟期动画片4. 现代动画片动画片的类型及特点1. 动画电影2. 动画电视剧3. 动画短片动画片的创作方法1. 绘画2. 制作课后反思：本节课通过讲解动画片的发展历程，让学生了解了不同时期动画片的特点，引导学生掌握了动画片的创作方法。

在课堂实践中，学生分组讨论、动手制作，培养了团队协作能力和创新精神。

作业布置旨在巩固所学内容，提高学生的绘画能力。

人美版美术六年级下册(2014年新编)《第12课动画片的今昔》(教学设计)

人美版美术六年级下册（2014年新编）《第12课动画片的今昔》（教学设计）一. 教材分析《动画片的今昔》这一课旨在让学生了解动画片的起源和发展，以及现代动画片的制作技术。

通过本节课的学习，学生可以欣赏到不同年代动画片的魅力，了解动画片制作的历史演变，从而激发他们对美术创作的兴趣。

二. 学情分析六年级的学生对动画片有着浓厚的兴趣，他们日常生活中接触到各种各样的动画片，对于动画片的制作过程有一定的了解。

但大部分学生对于动画片的历史和发展，以及制作技术的演变认识不足。

因此，在教学过程中，需要结合学生的兴趣和已有知识，逐步引导他们深入了解动画片的制作。

三. 教学目标1.知识与技能：了解动画片的起源和发展，掌握动画片制作的基本技术。

2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生审美能力和创作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术创作的热爱，增强团队协作精神。

四. 教学重难点1.重点：了解动画片的起源和发展，掌握动画片制作的基本技术。

2.难点：动画片制作技术的演变和实际操作。

五. 教学方法1.欣赏法：学生欣赏不同年代、风格的动画片，提高他们的审美能力。

2.分析法：引导学生分析动画片制作的技术特点，深入了解制作过程。

3.实践法：分组进行动画片制作实践，培养学生的创作能力和团队协作精神。

六. 教学准备1.准备不同年代、风格的动画片素材，用于课堂欣赏和分析。

2.准备动画片制作所需的设备和材料，如相机、纸张、颜料等。

3.划分课堂区域，设置实践操作区、作品展示区等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段精彩的动画片片段，引发学生对动画片的兴趣，进而导入本节课的主题《动画片的今昔》。

2.呈现（10分钟）展示不同年代、风格的动画片，让学生欣赏并感受动画片制作技术的演变。

3.操练（15分钟）分组进行动画片制作实践。

教师引导学生思考并讨论制作过程中遇到的问题，适时给予指导和帮助。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价。

小学美术第十二册第12课《动画片的今昔》教学讲稿

动画制作技术与工具
总结词
随着科技的不断发展，动画制作技术和工具也在不断更新换代，为动画片制作提供了更多的可能性。
详细描述
动画制作技术和工具的发展经历了从传统的手绘动画到计算机动画的过程。如今，数字技术已经成为主流，使用计算机软件进行动画制作已经成为常态。这些技术和工具大大提高了动画片的制作效率和视觉效果，为创作者提供了更多的创作空间和可能性。
传播文化价值观
动画片中蕴含着丰富的文化内涵和价值观，能够引导孩子们树立正确的价值观和文化观念。
促进跨文化交流
动画片作为一种国际性的艺术形式，能够促进不同文化背景
的人们之间的交流和理解。
06 教学反思与建议
教学方法的反思与改进
教学方法的适用性
反思在本课教学中所采用的教学方法是否符合学生的认知特点和美术学科特点，是否有助于激发学生的学习兴趣和主动性。
学生作品展示
展示方式
将学生的动画作品投影到大屏幕上，让全班同学共同欣赏。
目的
通过展示学生作品，让学生们互相学习，发现彼此的优点和不足，提高审美能力。
作品评价与指导
评价标准
画面美观度、创意性、技术运用。
具体指导
针对每个学生的作品，给出具体的建议和改进方向，如加强色彩搭配、提高画面流畅度等。
目的
通过评价和指导，帮助学生认识到自己的不足，进一步提高动画制作水平。
05 总结与展望
动画片的未来发展趋势
1 2
技术创新
随着科技的不断发展，动画片制作技术将更加先进，画面效果将更加逼真，观影体验将更加丰富。
多元化题材
随着社会文化的多元化，动画片将涉及更多元化的题材，满足不同观众群体的需求。

人美版小学六年级美术下册《第12课动画片的今昔》说课稿(1)

人美版小学六年级美术下册《第12课动画片的今昔》说课稿 (1)一. 教材分析《第12课动画片的今昔》这一课旨在让学生了解和掌握动画片的基本概念和发展历程。

通过对比过去和现在的动画片，使学生对动画片的起源、发展、创新有一个清晰的认识。

教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导，有利于培养学生的审美能力和创新精神。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对动画片有浓厚的兴趣，但对其发展历程和创作原理了解不深。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的兴趣和实际需求，引导他们深入探究动画片的历史和奥秘。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解动画片的基本概念、发展历程和创作原理，学会分析不同类型的动画片，提高审美能力。

2.过程与方法：通过对比分析、实践操作，培养学生观察、思考、创新的能力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对动画片的热爱，培养他们积极向上的审美情趣，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.重点：动画片的基本概念、发展历程和创作原理。

2.难点：分析不同类型的动画片，学会创新和创作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用对比分析法、实践操作法、小组讨论法等，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、动画片段、图片等，辅助教学，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组动画片片段，引导学生回顾已知的动画片，激发学生对动画片的好奇心和求知欲。

2.自主学习：学生通过阅读教材，了解动画片的基本概念和发展历程。

3.对比分析：教师引导学生对比过去和现在的动画片，分析其差异和变化，让学生认识到动画片的创新和发展。

4.实践操作：学生分组讨论，选取一个动画片的创作主题，进行实践操作，尝试创作动画片。

5.分享与展示：各小组展示自己的创作成果，其他学生和教师对其进行评价和指导。

6.总结提升：教师对本节课的内容进行总结，强调动画片的发展和创新，激发学生对动画片的热爱和创作热情。

六年级下册美术教案-12动画片的今昔｜人美版(2012)

六年级下册美术教案－12动画片的今昔 | 人美版（2012）教学目标本节课旨在让学生了解动画的起源、发展及其艺术特点，培养学生的艺术欣赏能力和创新思维。

通过对比分析，使学生认识到动画片在不同时期的变化，激发学生对动画创作的兴趣。

教学内容1. 动画的起源和发展2. 动画的艺术特点3. 动画片在不同时期的变化4. 动画创作的基本方法教学重点与难点重点- 动画的起源、发展及其艺术特点- 动画片在不同时期的变化难点- 动画的艺术特点的理解- 动画创作的基本方法教具与学具准备- 多媒体设备（用于播放动画片片段）- 动画片原稿、草图等资料- 纸、铅笔、彩色笔等绘画工具教学过程1. 导入：利用多媒体播放一段经典动画片片段，引发学生对动画的兴趣。

2. 讲解动画的起源和发展：介绍动画的起源、早期动画的制作方法及其发展历程。

3. 分析动画的艺术特点：通过展示不同类型的动画作品，引导学生分析其艺术特点，如夸张、拟人等。

4. 讨论动画片在不同时期的变化：让学生观察不同时期的动画作品，讨论其风格、技术等方面的变化。

5. 学习动画创作的基本方法：讲解动画创作的基本步骤和技巧，让学生尝试进行简单的动画创作。

6. 实践环节：学生分组进行动画创作，教师巡回指导。

7. 作品展示与评价：学生展示自己的动画作品，进行自评和互评。

8. 总结：对本节课的内容进行总结，强调动画的艺术价值及其在文化生活中的作用。

板书设计- 动画片的今昔- 副起源、发展、艺术特点、变化、创作方法- 关键词：动画、起源、发展、艺术特点、变化、创作方法作业设计1. 复习题：总结动画的起源、发展及其艺术特点。

2. 实践题：尝试创作一部简单的动画片，要求运用课堂所学的创作方法。

课后反思通过本节课的教学，学生对动画的起源、发展及其艺术特点有了更深入的了解，同时也掌握了动画创作的基本方法。

在实践环节，学生积极参与，创作出了许多有趣的作品。

但在教学过程中，也发现部分学生对动画的艺术特点理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导和讲解。

人美版六年级下册美术《第12课动画片的今昔》教学设计

人美版六年级下册美术《第12课动画片的今昔》教学设计一. 教材分析《第12课动画片的今昔》这一课主要让学生了解动画片的起源和发展，以及现代动画片的制作过程。

通过学习，学生可以对动画片有更深刻的理解，提高他们对美术创作的兴趣。

二. 学情分析六年级的学生对动画片有浓厚的兴趣，他们日常生活中经常接触各种动画片，但对其起源和发展了解不深。

在学习过程中，学生可以通过对比分析，了解动画片的发展过程，提高他们的审美能力。

三. 教学目标1.让学生了解动画片的起源和发展；2.让学生掌握动画片的基本制作过程；3.提高学生的审美能力和创新意识。

四. 教学重难点1.动画片的起源和发展；2.动画片的基本制作过程。

五. 教学方法1.讲授法：讲解动画片的起源和发展；2.案例分析法：分析经典动画片和现代动画片的差异；3.实践操作法：让学生动手制作简单的动画片段。

六. 教学准备1.准备经典动画片和现代动画片的素材；2.准备动画片制作的相关设备和技术支持；3.准备教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们最喜欢的动画片是什么？它给你们的印象是什么？然后简要介绍动画片的起源和发展，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）呈现经典动画片和现代动画片的素材，让学生对比分析，了解动画片的发展过程。

引导学生关注动画片的形式、技术和表现手法等方面的变化。

3.操练（20分钟）让学生分组，每组选择一个经典动画片或现代动画片，分析其制作过程。

学生在小组内讨论，总结制作动画片的基本步骤和方法。

4.巩固（10分钟）教师简要总结学生讨论的结果，明确动画片制作的基本流程。

然后让学生动手制作一个简单的动画片段，巩固所学知识。

5.拓展（15分钟）引导学生思考：如何创新动画片的表现手法？让学生举例说明，并进行讨论。

在此基础上，鼓励学生发挥想象，创作具有个性化的动画片。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调动画片的发展历程和制作技巧。

小学美术第十二册第12课《动画片的今昔》教学

评价方法
采用教师评价、同学互评、观众投票等多种评价方式，确保评价结果的客观性和公正性。
优秀作品点评与表彰
优秀作品点评
对评选出的优秀作品进行深入分析和点评，指出其优点和不足，为学生提供宝贵的反馈和建议。
表彰方式
设立最佳创意奖、最佳技术奖、最佳艺术奖等多个奖项，对优秀作品进行表彰和奖励，激发学生的创作热情。
中期制作技巧与方法
80%
角色设计与建模
根据创意构思，进行角色设计和建模。角色设计应注重细节和表现力，建模则应考虑动画效果和渲染效率。
100%
场景构建与布局
根据故事情节和角色设定，构建相应的场景并进行布局。场景构建应注重氛围营造和细节表现。
80%
动画制作与调整
在角色和场景准备就绪后，开始进行动画制作。动画制作应遵循运动规律和节奏感，同时根据需要进行调整和优化。
教材特点
本课教材图文并茂，生动有趣，注重实践性和探究性。通过欣赏、分析、实践等多种方式，帮助学生深入了解动画片，提高学生的审美能力和创作水平。
教学目标
知识与技能
学生应了解动画片的历史发展、制作原理和艺术特色，掌握动画片的基本概念和知识。同时，学生应能够运用所学知识，创作简单的动画作品。
过程与方法
《黑猫警长》赏析
美术风格
采用写实风格，画面清晰，色彩鲜艳，注重细节刻画。
场景设计
场景设计丰富多样，既有城市景象，也有森林、河流等自然风光。
角色造型
黑猫警长等角色形象鲜明，具有卡通特点，易于被孩子们接受和喜爱。
剧情与主题
通过黑猫警长维护森林安全的故事，传递了正义、勇敢和智慧的价值观。
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