《口算除法》例1,例2练习课 精品教案

《口算除法》例1，例2练习课

教学内容：人民教育出版社小学数学三年级下册P16《口算除法》例1，例2练习课

教学目标：

1、通过练习，使学生熟练计算一位数除整十，整百，整千的数及除几百几十或几千几百的数

2、通过练习，熟练进行除法的估算

教学重点：

掌握口算除法和除法估算的计算方法。

教学难点：

在生活中运用除法口算和估算并解决问题。

教具准备：多媒体课件

教学过程

一、引入：基本练习

1.口算

8÷4 15÷3 28÷7 10÷5

80÷4 150÷3 280÷7 100÷5

800÷4 1500÷3 2800÷7 1000÷5

（媒体出示题目，点击在出示答案）

2、口算

360÷4 480÷6 540÷9 400÷8 500÷5

200÷4 2500÷5 6000÷6 2700÷9 4500÷5

（媒体出示题目，点击在出示答案）

师：口算除法在计算时，要注意什么？

3、估算

260÷4 489÷6 210÷9 44÷6 508÷7

199÷4 307÷5 6000÷8 2710÷9 398÷6

（媒体出示题目，点击再出示答案）

师：在进行估算的时候，可以把被除数或除数看成一个怎样的数，才能使计算简便。

（生可能回答：可以把被除数看成一个整十数，整百数，也可以根据除数想相关的乘法口诀）

4、比较大小

5×300○4500 6×200○400×3

560×8○540×9 80×5○5×800

450÷9○360÷9 600÷3○5×40

（媒体出示题目，点击在出示答案）

二、新授：

探究一：应用题

1、小明和小红看同样的书，小明看的页数是小红的3倍，小明看120页，小红看几页？ 120÷3=40（页）

答：小红看40页.

2、一只乌龟今年30岁，是一只小兔岁数的5倍，小兔今年几岁？

30÷5=6（岁）

答：小兔今年6岁。

3、240棵树苗栽成8行，平均每行栽多少棵？

240÷8=30（棵）

答：平均每行栽30棵。

（媒体先出示题目，学生独立练习，然后再核对答案，点击媒体出示答案）

三、探究三：问题解决

（1）每本笔记本3元，100元最多能买多少本？

师：最多是什么意思？

（生：在100元里，买得最多，剩下的钱最小。）

师：谁来列个算式？

100÷3≈33（本）

答：100元最多能买33本

（2）185人的旅游团要在“阳光饭店”住宿，每4人一间，最少需要多少间？

师：最少是什么意思？

（生：最少就是保证每个人有住，没有多余的房间）

师：谁来列式，你是怎样想的。

185÷4≈47（间）

185=160+25

160÷4=40（间） 25÷4≈7（间）

答：最少需要47间

（媒体先出示题目，点击再出示答案）

探究二：动脑筋

1、商店里在搞活动，一条毛巾售价6元，两条一起买售价是11元，3条一起买，售价是15元，现在有100元钱，最多能买多少条毛巾？

师：怎样买得多，能把钱用足呢？请同学们讨论一下

（生讨论汇报，会出现各种各样的买的方法。100÷6≈15条等

（生可能回答：3条一起买合算，每条只要5元。100÷15≈6，6×3=18条，多下来的十元再买一条，一共可以买19条。余4元。

也可以75÷15=5，5×3=15条，25÷11≈2，2×2=4条，15+4=19条）

师：越买越多了，这两种方法比较下来，第二种买的多。在生活中，很多时候，我们都可以用到估算，当不需要精确的数字时，可以估算，购物需要比较的时候等等都可以用到估算。

三、练习：书P18

师：这是一组数列，请同学们先动脑筋找一找，数列相邻的数之间有什么关系。

小组活动

师：谁来汇报一下：

（1）相邻的数是倍数关系，第一个数乘以2就是第二个数，依次类推。32×2=64（2）相邻的数是倍数关系，第一个数除以3就是第二个数，依次类推. 9÷3=3（3）2+3=5,5+6=11,11+12=23，23+24=47,47+48=95, 相邻的数增加的数是倍数关系，第一个相加数乘以2就是第二个相加数，依次类推

（4） 8×3=24，24÷2=12，12×3=36，36÷2=18，18×3=54.

设计意图：动脑筋的两题比较难，第一题是在第三层次的练习上进行拓展，可以选用，目的是让学生通过练习了解最佳方案的选择，第二个练习是书上的练习题，通过找规律来求出数列的未知数，培养学生学习数学的兴趣。）

四、总结：

今天的练习课，通过练习，我们了解了口算除法和除法估算在生活中的运用。在估算时，可以把被除数看成一个整十数，整百数，也可以看除数想相关的乘法口诀。计算一位数除整十，整百，整千的数及除几百几十或几千几百的数时，我们可以用几个十，几个百，几个千除以一位数。

五、作业

P17/5 P18/7