小学五年级综合实践活动方案
五年级上册小学综合实践活动教案

五年级上册小学综合实践活动教案一、活动主题:探索自然奥秘1. 活动目标:(1)让学生亲近自然,了解身边的自然环境。
(2)培养学生的观察能力、思考能力和团队协作能力。
(3)提高学生对自然环境的保护意识。
2. 活动内容:(1)开展自然观察活动,如观察树木、花草、昆虫等。
(2)进行自然知识讲座,如气候变化、生物多样性等。
(3)组织自然环境保护宣传活动,如垃圾分类、节约用水等。
二、活动主题:传承中华美德1. 活动目标:(1)让学生了解中华优秀传统文化。
(2)培养学生的道德观念和社会责任感。
(3)提高学生的综合素质。
2. 活动内容:(1)学习中华传统美德故事,如孝敬父母、尊老爱幼等。
(2)开展中华美德实践活动,如帮助他人、关爱弱势群体等。
(3)进行中华美德主题演讲比赛,展示学习成果。
三、活动主题:科技创新与我1. 活动目标:(1)激发学生的科技创新兴趣。
(2)培养学生的创新思维和动手能力。
(3)提高学生的科学素养。
2. 活动内容:(1)学习科技创新知识,如、物联网等。
(2)开展科技创新实践活动,如编程、制作科技小产品等。
(3)组织科技创新作品展示,鼓励学生分享成果。
四、活动主题:绿色环保行动1. 活动目标:(1)增强学生的环保意识。
(2)培养学生的环保行为习惯。
(3)提高学生的团队合作能力。
2. 活动内容:(1)学习环保知识,如垃圾分类、节能减排等。
(2)开展环保实践活动,如植树造林、环保宣传等。
(3)组织环保主题班会,分享环保心得。
五、活动主题:健康成长,快乐成长1. 活动目标:(1)关注学生的身心健康。
(2)培养学生的心理素质和抗压能力。
(3)提高学生的自我认知和自信心。
2. 活动内容:(1)学习心理健康知识,如情绪管理、人际交往等。
(2)开展心理健康教育活动,如心理游戏、团体辅导等。
(3)进行心理健康主题演讲,分享成长故事。
六、活动主题:交通安全教育1. 活动目标:(1)增强学生的交通安全意识。
(2)培养学生遵守交通规则的良好习惯。
五年级综合实践活动主题实施方案策划方案

五年级综合实践活动主题实施方案策划方案一、活动主题:探索自然,关爱生命1.活动背景随着科技的发展,孩子们对自然的了解越来越少,关爱生命的意识也逐渐淡薄。
为了让孩子们亲近自然,了解生命的奥秘,我们特策划此次综合实践活动。
2.活动目标(1)提高孩子们对自然的认识,培养他们关爱生命的意识。
(2)锻炼孩子们的团队协作能力,增强集体荣誉感。
(3)培养孩子们的动手能力,提高创新思维。
二、活动内容1.观察日记(1)让孩子们在校园内选择一个观察点,记录一周内植物的生长变化。
(2)以小组为单位,交流观察心得,讨论如何保护植物。
2.植树活动(1)组织孩子们参加校园植树活动,体验劳动的乐趣。
(2)教授孩子们植树技巧,培养他们的责任感。
3.生命教育课程(1)邀请生物老师为孩子们讲解生命的起源、生物的多样性等知识。
(2)组织孩子们观看生命教育影片,引导他们关爱生命。
4.生态环保讲座(1)邀请环保专家为孩子们讲解环保知识,提高他们的环保意识。
(2)组织孩子们进行环保实践活动,如垃圾分类、节能减排等。
三、活动实施步骤1.准备阶段(1)召开动员大会,让孩子们了解活动意义、目标及内容。
(2)分组,每组选定组长,明确职责。
(3)发放观察日记本,讲解记录要求。
2.实施阶段(1)观察日记:孩子们在规定时间内完成观察任务,记录植物生长变化。
(2)植树活动:组织孩子们参加校园植树,体验劳动的乐趣。
(3)生命教育课程:邀请生物老师为孩子们授课,提高他们的生命意识。
(4)生态环保讲座:邀请环保专家为孩子们讲解环保知识,组织实践活动。
(2)评选优秀观察日记、环保小卫士等,给予表彰。
四、活动保障1.人员保障:成立活动筹备小组,明确分工,确保活动顺利进行。
2.资金保障:向上级申请活动经费,确保活动所需物资。
3.安全保障:制定活动安全预案,确保孩子们的人身安全。
4.宣传保障:通过校园广播、班级群等渠道,宣传本次活动,营造良好氛围。
五、活动预期效果1.提高孩子们对自然的认识,培养他们关爱生命的意识。
2024年小学五年级综合实践活动教学计划(6篇)

小学五年级综合实践活动教学计划一、指导思想以本校“综合实践活动实施方案”为指导,结合本年级实际,认真开展综合实践活动。
以学生的直接经验或体验为基础,以“实践、开放、自主”为主线,使学生通过综合性、开放性的实践,获得积极的、全面的发展,进一步培养学生的创新精神和实践能力。
转变教师教学的观念,通过学生主动参与、亲自实践组织的各种研究性活动,激发学生的学习兴趣、提高学生观察、分析和解决实际问题的能力,培养学生的创新精神,全面提高学生素质。
也提供一定的时间和空间把学校教育和社会生活结合起来,让学生回到生动的社会生活中去,让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活,成为一个有用的人才。
二、活动目标1、坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力。
2、面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间。
引领学生走向现实的社会生活,促进学生与生活的联系,为学生的个性发展提供开放的空间。
3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神,注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验,使学生超越单一的接受学习,亲身经历实践过程,体验实践活动,实现学习方法的变革。
4、指导利用网络收集、整理和处理信息,培养学生利用信息技术的意识和能力。
5、使学生获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、实施策略1、课内与课外相结合的策略。
教师要尊重学生发展的需要。
根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点,实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。
通过课内与课外结合,拓宽实践活动的空间,充实实践活动的内容,培养学生的综合素质。
2、自主和指导相结合的策略。
实践活动要遵照新课程的理念,突出实践活动的自主性、独立性和创造性。
教师是实践活动的帮助者,学生是活动的主体。
要在引导学生主动实践的过程中,培养学生主动参与,自主探究的能力。
2024版小学五年级下册综合综合实践活动教案全册

03通过实践活动,让学生亲身参与、体验、探究,培养其动手能力和解决问题的能力。
培养学生的实践能力和创新精神通过多样化的实践活动,让学生在知识、技能、情感、态度和价值观等方面得到全面发展。
促进学生全面发展引导学生关注社会、关注生活,培养其社会责任感和公民意识。
增强学生的社会责任感综合实践活动课程的目的学生应掌握基本的实践技能和方法,如观察、调查、实验、制作等,并能运用所学知识解决实际问题。
知识与技能学生应学会制定实践活动的计划和方案,能进行简单的实验设计和数据分析,并能与同学合作完成任务。
过程与方法学生应养成积极参与实践活动的习惯,形成勇于探索、敢于创新的精神,同时培养其对社会的责任感和良好的道德品质。
情感态度与价值观五年级下册课程目标通过创设生动具体的场景,激发学生的学习兴趣和探究欲望。
情境教学法以任务为导向,引导学生在完成任务的过程中学习和掌握知识与技能。
任务驱动法鼓励学生分组合作,共同完成实践活动任务,培养其团队协作精神和沟通能力。
合作学习法采用多种评价方式,如学生自评、互评、教师评价等,全面客观地评价学生的实践活动成果和表现。
多元化评价法教学方法与手段观察和记录不同季节的天气变化,了解气候对动植物生长的影响。
组织实地考察,观察动植物的生长状况,记录并整理观察结果。
收集和整理有关本地动植物的资料,了解它们的生长环境和特点。
通过实验探究自然现象,如水的循环、风的形成等。
活动内容让学生了解天气和气候对自然环境和动植物生长的影响。
培养学生的观察力和记录能力,以及对自然现象的好奇心。
提高学生的实验技能和动手能力,培养科学探究精神。
增强学生的环保意识和保护自然的责任感。
0102030405活动目标与要求活动步骤与指导准备阶段指导学生制定活动计划,明确活动目标和要求;提供相关资源和资料,帮助学生做好活动准备。
实施阶段组织学生开展实地考察和实验探究活动;指导学生观察、记录和整理活动结果;鼓励学生提出问题和发现新现象。
五年级小学综合实践活动课教案

02
组织孩子们进行垃圾分 类游戏,让他们学会正 确分类垃圾。
03
开展环保创意制作活动 ,鼓励孩子们利用废旧 物品创作环保作品。
04
记录孩子们在活动中的 表现,拍摄照片或视频 作为留念。
活动反思与评价
01
02
03
04
在活动结束后,组织孩子们进 行反思,分享他们在活动中的
收获和感受。
对孩子们的表现进行评价,肯 定他们的努力和创意,提出改
进意见。
将孩子们的环保作品进行展示 ,让更多人了解他们的环保行
动。
总结本次活动的经验教训,为 下次活动的更好实施提供参考
。
CHAPTER 03
实践活动二:校园小记者
活动背景与意义
培养学生观察、思考和表达能力 ,提升学生综合素养。
增进学生对校园文化的了解,加 强校园文化的传承与建设。
锻炼学生的社会交往能力,提高 学生的自信心和团队协作精神。
培养学生的动手能力和创造力,提高学生的实践能力和综合素质。 激发学生对手工制作的兴趣和热情,培养学生的审美情趣和艺术素养。
引导学生关注生活中的细节和美好,培养学生的感恩之心和责任意识。
活动准备与计划
01
02
03
准备材料
彩色卡纸、剪刀、胶水、 颜料等手工制作所需材料 。
分组计划
将学生分成若干小组,每 组4-6人,选定一个小组 长负责协调和组织。
力和创新精神。
促进学生的全面发展
02
通过多样化的实践活动,促进学生在知识、技能、情感、态度
和价值观等方面的全面发展。
增强学生的社会责任感
03
引导学生关注社会热点问题,培养其社会责任感和公民意识。
五年级课程目标
五年级综合实践课教案(优秀5篇)

五年级综合实践课教案(优秀5篇)五年级综合实践活动教案篇一教学目标1、通过调查使学生了解到零用钱来之不易,从而增强学生合理使用零用钱的意识,了解该怎样合理使用零用钱。
2、在活动中,加强对学生使用零用钱的教育和引导,培养学生节约用钱、合理用钱的好习惯。
教学重点增强学生合理使用零用钱的意识,了解该怎样合理使用零用钱。
教学难点规范学生的'消费行为,让孩子学会有计划使用零用钱,让零用钱起到其应有的作用,促进孩子们健康。
课前准备教学过程教学反思一、了解调查1、小组先交流,有了零用钱你怎么用?2、集体交流。
二、评议悟理小组讨论:零用钱的使用方案,推荐几种合理使用零用钱的方案。
三、情境启发学生说说父母的工作,引导他们感受劳动的艰辛。
四、导行强化评论同学使用零用钱的合理性,强化合理使用零用钱的意识。
五、活动延伸了解家庭消费的情况。
小学五年级综合实践活动教学设计篇二一、活动目标:1、注重以“春天”为话题,引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句,注重学生的文化积累,以提高学生的文化素养。
2、通过寻觅春天,观察春天的踪迹,让学生深入认识大自然的物候特征,了解一点生命在春天里成长变化的`过程与特点,培养热爱春天的感情。
3、在观赏春天、赞美春天的活动过程中,加深对春天的体验和感悟,培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。
4、学会用适当的方式表达自己的感悟和感情,培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。
二、活动课时:xxx三、课时安排:2课时第1课时学生集中活动。
第2课时学生自由作文。
四、教学过程:(一)导入1、播放《春天在哪里》歌曲引入。
2、引导学生诵读写春天的名篇;3、朱自清的《春》;杜甫的一年之计在于春,春天总给人带来许多希望、生机,古往今来,许多画家、散文家、诗人都会用自己的传神之笔,去描写春天的景象。
4、出示《江畔独步寻花》,回忆学习:作者听到、看到、想到——用诗表达热爱春天的感情。
(由诗的改写引导学生尝试仿写诗,进行能力训练。
五年级综合实践教案(精选5篇)精选全文

可编辑修改精选全文完整版五年级综合实践教案五年级综合实践教案(精选5篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的五年级综合实践教案,欢迎阅读与收藏。
五年级综合实践教案篇1教学目标:通过本次活动,能让儿童对学习语文兴味更浓,激发儿童对语文学习活动的探究。
教学时数:一课时教学准备:要让学生做好充份的准备,比如汇报表演,作品展览等等。
教学过程:本次活动是学生对语文学习的一次拓展和综合,让孩子们在活动竞赛中不断的展现自我,挖掘语文学习的潜力。
1、要预先做好准备为了调动学生参与活动的兴趣和积极性,教师可与学生进行这样的谈话:“期末了,我们开个语文学习成果交流会,好吗?语文学习中有好多乐趣,在这次活动中同学们应该动动脑筋,让我们共同参与,一起举行一些小小的活动吧。
2、组织各类活动:经过老师的谈话,学生们对开展语文游戏活动兴致盎然,老师在活动前选好主持人,然后有条不紊的组织孩子们进行“猜字谜、成语接龙、背诵诗文、情境表演(课本剧)、脑筋急转弯、幽默小品”等等,在活动后,评选出“故事大王”“最佳主持”“朗诵明星”等。
3、汇报学生在这类综合学习活动中,应该是创造性的,他们一定是兴奋至极的,可以让他们为此写一篇小短文。
五年级综合实践教案篇2教学目标1.了解买东西的基本常识,知道消费者的权利,增强学生的自我保护意识。
2.通过活动,培养学生学会买东西的实践能力。
3.通过“做文明顾客”等内容的教学,培养学生不乱花钱和尊重他人的良好道德品质。
教学重点:买东西要注意物美价廉教学难点:识别商品真假课前准备教学过程一、导入新课谈话:同学们,你们自己都买过东西吗?说一说你们都买过什么东西,花了多少钱?(生略)看来同学们都买过东西,可是,你们发现没有,你们买的东西都是一些价钱便宜的东西,那么,为什么家长不让我们买贵重的东西呢?(怕上当,不会看质量……)要想不上当,就应当懂得一些买东西的学问,今天我们一起来学习《买东西的学问》。
小学五年级综合实践活动教学计划6篇

小学五年级综合实践活动教学计划6篇五年级综合实践活动的开展主要是为了增加学生自主动手动脑,造就小学生综合运用学问的实力和创新精神。
以下是学习啦我为你细心整理的关于小学五年级综合实践活动教学打算的内容,盼望能对大家有所协助。
小学五年级综合实践活动教学打算篇(一)一、指导思想:以素养教育理论为指导,全面贯彻全国根底教育工作会议精神,落实《综合实践活动课程实施方案》及《综合实践活动课程管理制度条例》的有关要求,结合学校科技特色,地方特色,校本特色;以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体;以塑造“学校文化”为主线,以探究“校本综合实践活动特色”为目标,贯彻新课程理念,通过让学生主动参加,亲自实践组织各种探究性活动,激发学生的学习爱好,提高学生视察、分析和解决实际问题的实力,造就学生的综合实力,全面提高学生的综合素养,形成学校办学特色。
二、详细目标:1、综合实践活动课程的实施,为学生翻开一个开放的学习途径。
通过综合实践活动,让学生亲身参加实践,自主学习和实践,从而在开放的学习情景中获得踊跃的体验和丰富的经历。
2、学生通过综合实践活动,获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体相识,形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我开展的责任感,从而形成社会开展和生活方式变革所要求的根本品质。
3、通过综合实践活动课程的实施,开展学生在自己的生活中发觉问题、解决问题的实力,学会认知、开展学生的动手实力,养成探究学习的看法和习惯。
4、造就学生综合运用所学学问分析问题和解决问题,提高思维实力,学会做事,开展创新精神和综合实践实力。
5、在综合实践活动中养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、擅长交往,学会与他人共同生活。
三、学生分析:高年级学生已具备了必须的实践实力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步造就学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题,能够试着和同学绽开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
2024年五年级综合实践活动计划

2024年五年级综合实践活动计划活动目的:通过各类综合实践活动,培养学生实践动手能力、团队协作能力和创新思维,提高学生对社会及其问题的认知和理解,促进学生全面发展。
活动地点:学校内外活动时间:全年活动内容:一、实践活动课程1. 实践类科学课程:组织学生进行实际操作,如种植蔬菜、饲养小动物等,以培养学生的观察、实验和解决问题的能力。
2. 实践类技术课程:引导学生学习基本的木工、电工等技术技能,培养学生的手工制作和技术操作能力。
3. 实践类生活技能课程:组织学生进行生活技能的学习和实践,如烹饪、健康饮食、急救等,培养学生的生活自理能力。
二、社区实践活动1. 社区清洁活动:组织学生参与社区环境清洁活动,如清理垃圾、美化社区等,提高学生的环境保护意识和责任心。
2. 社区服务活动:组织学生开展志愿者服务,如为社区老人送温暖、为环境保护宣传等,培养学生的社会责任感和乐于助人的品质。
三、体验式学习活动1. 露营活动:组织学生进行露营活动,体验大自然的美丽和野外求生技巧,培养学生的团队合作精神和适应能力。
2.农田观察活动:组织学生走进农田,观察农作物生长过程,了解农业生产和农民辛勤劳动,培养学生的农业文化和生态意识。
四、科技创新活动1. 制作科学实验装置:组织学生使用简单的物品制作科学实验装置,培养学生的动手能力和创新思维。
2. 机器人编程比赛:组织学生参与机器人编程竞赛,培养学生的逻辑思维和计算机技术。
五、艺术创作活动1. 绘画创作活动:组织学生进行绘画创作,培养学生的艺术审美和创造力。
2. 手工制作活动:组织学生进行手工制作,如编织、剪纸等,培养学生的艺术表现能力和手工技能。
活动安排:一、实践活动课程:每周安排一次实践活动课程,每次2小时。
二、社区实践活动:每学期至少进行一次社区实践活动。
三、体验式学习活动:学期中安排一次体验式学习活动,持续3天2夜。
四、科技创新活动:学年中安排一次科技创新活动,持续1个月。
五年级小学综合实践活动课教案

五年级小学综合实践活动课教案一、活动主题:环保总动员1. 活动目标:(1)让学生了解环境保护的重要性。
(2)培养学生的环保意识和行动。
(3)通过实践活动,提高学生的创新能力和团队合作精神。
2. 活动内容:(1)环保知识讲解:介绍环境保护的基本知识和我国环保政策。
(2)环保实践活动:进行垃圾分类、节约用水用电等实践操作。
(3)创新环保作品展示:学生分组创作环保主题的作品,如手工制作、绘画等。
二、活动主题:健康生活我做主1. 活动目标:(1)让学生了解健康生活方式的重要性。
(2)培养学生的健康生活习惯。
(3)通过实践活动,提高学生的自我管理和团队协作能力。
2. 活动内容:(1)健康知识讲解:介绍健康饮食、运动、作息等方面的知识。
(2)健康实践活动:进行营养配餐、体育锻炼、睡眠管理等实践操作。
(3)健康成果展示:学生展示自己在健康生活方式方面的成果,如制定个人健康计划、分享健康经验等。
三、活动主题:科学探索之旅1. 活动目标:(1)激发学生对科学的兴趣和好奇心。
(2)培养学生的科学探究能力。
(3)通过实践活动,提高学生的观察、思考和解决问题能力。
2. 活动内容:(1)科学知识讲解:介绍简单的科学原理和现象。
(2)科学实践活动:进行实验操作、观察现象、解决问题等。
(3)科学成果展示:学生展示自己在科学探索方面的成果,如实验报告、创新作品等。
四、活动主题:传统文化我传承1. 活动目标:(1)让学生了解我国传统文化的魅力。
(2)培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
(3)通过实践活动,提高学生的文化素养和审美能力。
2. 活动内容:(1)传统文化知识讲解:介绍我国的传统文化,如诗词、书法、国画等。
(2)传统文化实践活动:进行诗词创作、书法练习、国画绘制等。
(3)传统文化成果展示:学生展示自己在传统文化方面的成果,如诗词朗诵、书法作品等。
五、活动主题:团队合作显风采1. 活动目标:(1)培养学生的团队合作精神。
(2)提高学生的组织协调和沟通能力。
五年级综合实践活动计划15篇

五年级综合实践活动计划15篇五年级综合实践活动计划1一、学情分析:五年级是学生思想的过度时期,这时的学生比较敏感、自我,为此,本学期,我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动,使班级形成良好的班风、学风。
让学生学会欣赏他人,帮助他人。
培养他们的集体主义观念,树立正确的集体荣誉感,为创建良好的班集体而努力。
二、教材分析:综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
它是一门与各学科有着本质区别的新的课程,是我国基础教育课程体系的结构性突破。
它不是其它课程的辅助或附庸,而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程,它与其它课程具有互补性。
实践活动以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做”“考察”“实验”“探究”等一系列的活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。
鉴于以上认识,结合学校实际,我们围绕三条线索开展活动,即学生与自然、学生与社会、学生与自我。
使学生通过综合性、开放性的实践活动,获得积极的、创造性的人格发展。
三、教学目标:综合实践活动不仅关注学生知识、技能的习得和智力的发展,更关注他们情感的体验、良好的个性品质以及发现问题解决问题的能力。
1、在情感态度方面:重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展,积极参与社会,勇于承担社会责任和义务的态度,培养合作精神和自我发展的意识。
2、在能力方面:培养学生的'研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力和动手操作能力。
3、在知识方面:主要是通过学生探究学习,发现和获得知识。
四、教学重难点:综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。
在活动中,研究性学习作为综合实践活动的基础,倡导探究的学习方式,这一方式渗透于活动的全部内容之中。
2024小学人教版五年级综合实践教学计划

2024小学人教版五年级综合实践教学计划一、教学目标1.培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识。
2.拓宽学生的知识视野,提高学生的综合素质。
3.增强学生的社会责任感,培养学生的环保意识。
二、教学内容1.生活实践:培养学生的生活自理能力,提高学生的生活品质。
(2)家务劳动:教育学生分担家务,培养家庭责任感。
(3)生活常识:教授学生生活小窍门,提高生活技能。
2.科学实践:培养学生的科学素养,提高学生的创新能力。
(1)科学实验:引导学生动手操作,培养实验精神。
(2)科学探究:鼓励学生发现问题、解决问题,培养探究能力。
(3)科学知识:传授学生科学知识,激发学生对科学的兴趣。
3.社会实践:培养学生的社会责任感,提高学生的社会适应能力。
(1)社会调查:组织学生进行社会调查,了解社会现象。
(2)志愿服务:鼓励学生参与志愿服务,培养奉献精神。
(3)公益活动:组织学生参加公益活动,提高环保意识。
三、教学方法1.实践教学:以学生动手操作为主,注重培养学生的实践能力。
2.小组合作:组织学生进行小组合作,培养学生的团队合作意识。
3.情景模拟:创设情境,让学生在模拟实践中提高解决问题的能力。
四、教学安排1.学期安排:本学期共20周,每周安排2课时综合实践活动。
2.活动安排:(1)第1-4周:生活实践,包括自我管理、家务劳动、生活常识等。
(2)第5-8周:科学实践,包括科学实验、科学探究、科学知识等。
(3)第9-12周:社会实践,包括社会调查、志愿服务、公益活动等。
(4)第13-16周:综合实践活动展示,学生展示自己在实践活动中的成果。
五、教学评价1.过程评价:关注学生在实践活动中的表现,及时发现和解决问题。
2.成果评价:评价学生在实践活动中的成果,鼓励学生创新。
3.综合评价:结合学生的实践表现和成果,进行全面评价。
六、教学保障1.加强组织领导,确保综合实践活动的顺利进行。
2.加强教师培训,提高教师实践教学能力。
3.提供必要的实践场所和器材,保障实践活动顺利开展。
五年级下册《综合实践活动》全册教案

五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第一章:活动主题与目标1.1 活动主题:探索与发现1.2 活动目标:培养学生主动探索、动手操作的能力,激发学生对科学的兴趣和好奇心。
第二章:活动内容与过程2.1 活动一:身边的科学2.1.1 活动准备:收集身边的日常物品。
2.1.2 活动过程:观察物品的特性,探讨物品的用途和原理。
2.2 活动二:科学实验2.2.1 活动准备:实验室用具。
2.2.2 活动过程:进行简单的科学实验,观察实验现象,记录实验结果。
第三章:活动评价与反思3.1 学生自评:学生在活动结束后对自己的表现进行评价,包括参与度、合作意识、创新能力等。
3.2 同伴评价:学生之间互相评价,互相学习,提高团队协作能力。
3.3 教师评价:教师对学生的整体表现进行评价,总结活动中的优点和不足,为后续活动提供指导。
第四章:活动拓展与延伸4.1 学生拓展:鼓励学生利用网络、书籍等资源,深入了解活动内容的相关知识。
4.2 家庭延伸:鼓励学生与家长共同完成相关的实践活动,增进亲子关系,培养学生的实践能力。
第五章:教学资源与建议5.1 教学资源:推荐相关的教材、网站、视频等资源,便于学生自主学习。
5.2 教学建议:针对不同学生的特点和需求,给予个性化的教学建议,提高教学效果。
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第六章:活动主题与目标6.1 活动主题:我与自然6.2 活动目标:培养学生热爱大自然、保护环境的意识,提高学生的观察和审美能力。
第七章:活动内容与过程7.1 活动一:走近大自然7.1.1 活动准备:户外活动所需装备。
7.1.2 活动过程:走进公园或郊外,观察自然景观,体验大自然的魅力。
7.2 活动二:自然之美7.2.1 活动准备:画纸、画笔等绘画工具。
7.2.2 活动过程:学生现场作画,描绘出自己心中的自然之美。
第八章:活动评价与反思8.1 学生自评:学生在活动结束后对自己的表现进行评价,包括参与度、合作意识、创新能力等。
2024年小学五年级综合实践活动教学计划(三篇)

2024年小学五年级综合实践活动教学计划一、指导思想综合实践活动课是一种研究性活动,也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。
根据《基础教育课程改革纲要》和小学生身心发展的特点,结合有关学科活动(环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等)的要求,注重开发社区资源,以培养学生的实践能力和创新能力为重点,注重学生体验的获得,全面提高学生的综合素质。
二、目标要求以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力,增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神,并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索的团队精神,塑造完善人格,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感,形成良好的人际关系。
三、活动内容:选择和组织以学生为核心,主要围绕三条线索开展活动:①学生与自然的关系。
②学生与他人和社会的关系。
③学生与自我的关系。
范围包括:研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。
四、实施要点1、学生家庭生活和自治活动。
(1)说说自己在家庭与班级中角色。
(2)简述在日常生活中自己的兴趣爱好与特长。
(3)经常保持个人整洁,保持良好的个人生活习惯,并能维护学校的秩序与整洁卫生。
(4)经常参加洗衣、做饭、洗碗、整理打扫房间等家务劳动。
(5)懂得一般生活礼仪及平常相关表现。
(6)了解自己与家庭、社区环境的关系,并能说出自己的角色。
2、社区服务实践活动。
(1)体会参加社区服务的意义,撰写心得体会。
(2)了解自己所在社区邻里的情况,开展适宜的邻里交往与邻里服务及社区服务。
(3)熟悉各种社会资源及支援系统,并帮助自己和他人。
(4)了解认识相关社会行政机构及其功能,了解社会资源对日常生活的影响和重要性。
3、户外休闲与探索活动。
(1)观察户外生活中自然现象的变化。
五年级小学综合实践活动课教案

五年级小学综合实践活动课教案一、活动主题:环保小卫士活动目标:1. 让学生了解环境保护的重要性,提高环保意识。
2. 培养学生爱护环境、保护家园的责任感。
3. 引导学生从日常生活中做起,积极参与环保行动。
活动内容:1. 观看环保宣传片,了解环境污染的现状。
2. 讨论如何在生活中做到环保,如节约用水、用电,减少垃圾产生等。
3. 制定个人环保计划,积极参与环保活动。
二、活动主题:我们的节日活动目标:1. 让学生了解我国的传统节日,感受节日文化。
2. 培养学生对传统文化的热爱,增强民族自豪感。
3. 提高学生的动手能力,传承民间艺术。
活动内容:1. 介绍我国的传统节日,如春节、端午节、中秋节等。
2. 学习制作传统节日手工艺品,如剪纸、灯笼、粽子等。
3. 举办节日主题文化活动,如猜灯谜、包粽子比赛等。
三、活动主题:健康生活,从我做起活动目标:1. 让学生了解健康生活的重要性,树立健康生活意识。
3. 提高学生的健康知识,预防疾病。
活动内容:1. 学习健康知识,如饮食、运动、睡眠等方面的知识。
2. 讨论如何做到健康生活,制定个人健康计划。
3. 开展健康主题活动,如跳绳比赛、篮球比赛等。
四、活动主题:科学探索活动目标:1. 激发学生对科学的兴趣,培养科学探索精神。
2. 培养学生动手操作、思考问题的能力。
3. 引导学生运用科学知识解决实际问题。
活动内容:1. 进行科学实验,如酸碱中和、浮力实验等。
2. 观察自然现象,如天气变化、植物生长等。
3. 开展科学小制作,如制作太阳能小车、模型飞机等。
五、活动主题:热爱家乡活动目标:1. 让学生了解家乡的历史、文化、地理特点。
2. 培养学生热爱家乡、保护家园的情感。
3. 提高学生的团队协作能力,增强集体荣誉感。
活动内容:1. 介绍家乡的历史文化,如名人故事、传统习俗等。
2. 调查家乡的地理特点,如地形、气候、资源等。
3. 开展家乡特色活动,如地方戏曲表演、民俗运动会等。
六、活动主题:交通安全我知晓活动目标:1. 让学生了解交通规则,提高交通安全意识。
2024年小学五年级上册综合实践活动教案 全册

2024年小学五年级上册综合实践活动教案全册一、教学目标1.让学生通过实践活动,掌握一定的探究方法,培养创新思维和动手能力。
2.培养学生合作、分享、交流的良好习惯,提高人际沟通能力。
3.培养学生热爱生活、关注社会、关爱自然的情感,树立正确的价值观。
二、教学内容1.第一单元:走进自然2.第二单元:关爱社会3.第三单元:科技创新4.第四单元:传统节日三、教学过程第一单元:走进自然1.教学内容(1)观察身边的植物,了解植物的生长特点。
(2)参观动物园,了解动物的生活习性。
(3)进行户外探险,感受大自然的神奇。
2.教学步骤(1)引导学生关注身边的植物,观察植物的生长变化,记录下来。
(2)组织学生参观动物园,观察动物的外貌、生活习性,进行记录。
(3)组织户外探险活动,让学生亲身体验大自然的神奇,进行记录。
3.教学评价(1)学生能用自己的语言描述植物的生长特点。
(2)学生能用自己的语言描述动物的生活习性。
(3)学生能用自己的语言表达户外探险的感受。
第二单元:关爱社会1.教学内容(1)了解社会公益活动,参与公益活动。
(2)关注社会问题,提出解决方案。
(3)学习社会礼仪,提高人际沟通能力。
2.教学步骤(1)引导学生了解社会公益活动,组织学生参与公益活动。
(2)组织学生关注社会问题,引导学生提出解决方案。
(3)教授社会礼仪,组织学生进行模拟练习。
3.教学评价(1)学生能积极参与社会公益活动。
(2)学生能提出合理的解决方案。
(3)学生能运用社会礼仪,提高人际沟通能力。
第三单元:科技创新1.教学内容(1)了解科技创新的重要性。
(2)学习简单的科技制作。
(3)开展科技创新竞赛。
2.教学步骤(1)引导学生了解科技创新的重要性,激发创新意识。
(2)教授简单的科技制作,培养学生的动手能力。
(3)组织科技创新竞赛,鼓励学生积极参与。
3.教学评价(1)学生能认识到科技创新的重要性。
(2)学生能完成简单的科技制作。
(3)学生能在科技创新竞赛中取得优异成绩。
五年级小学综合实践活动课教案

五年级小学综合实践活动课教案一、活动主题:环保小卫士活动目标:1. 让学生了解环保的重要性,提高环保意识。
2. 培养学生动手动脑的能力,激发创新精神。
3. 增强学生的团队合作意识,提升沟通能力。
活动内容:1. 讨论环保问题,分析环保的重要性。
2. 进行环保创意设计,制作环保标语、海报等。
3. 小组合作,设计环保小游戏,宣传环保知识。
4. 总结活动,分享收获。
二、活动主题:我是小小科学家活动目标:1. 激发学生对科学的兴趣,培养探索精神。
2. 培养学生动手实验的能力,提高观察力。
3. 增强学生的团队合作意识,提升沟通能力。
活动内容:1. 观看科学实验视频,引发学生对科学的兴趣。
2. 进行简单的科学实验,让学生亲身体验科学的魅力。
3. 小组合作,设计科学小实验,分享实验成果。
4. 总结活动,分享收获。
三、活动主题:热爱祖国,传承文化活动目标:1. 培养学生热爱祖国的情感,增强民族自豪感。
2. 让学生了解传统文化,传承中华优秀传统。
3. 提高学生的表达能力,培养审美情趣。
活动内容:1. 讲解祖国的发展历程,引导学生热爱祖国。
2. 学习传统文化,如书法、绘画、剪纸等。
3. 小组合作,创作以传统文化为主题的作品,展示中华优秀传统。
4. 总结活动,分享收获。
四、活动主题:关爱他人,温暖社会活动目标:1. 培养学生关爱他人的意识,提升同理心。
2. 增强学生的团队合作精神,提升沟通能力。
3. 培养学生的社会责任感,服务社会。
活动内容:1. 讲解关爱他人的重要性,引导学生关注身边的人。
2. 进行关爱他人的实践活动,如帮助他人、慰问老人等。
3. 小组合作,设计关爱他人的活动方案,实施并分享体验。
4. 总结活动,分享收获。
五、活动主题:健康成长,快乐学习活动目标:1. 培养学生健康的生活方式,提高生活质量。
2. 激发学生的学习兴趣,提高学习效率。
3. 增强学生的团队合作意识,提升沟通能力。
活动内容:1. 讲解健康成长的重要性,引导学生关注自己的身心发展。
五年级教学综合实践设计(3篇)

第1篇一、设计背景随着我国教育改革的不断深入,综合实践活动课程已经成为我国基础教育课程体系的重要组成部分。
五年级作为小学阶段的中间阶段,学生的认知水平和动手能力逐渐提高,具备开展综合实践活动课程的潜力。
本设计旨在通过综合实践活动课程,培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识,提高学生的综合素质。
二、设计目标1. 让学生了解综合实践活动课程的意义和目的,激发学生的学习兴趣。
2. 培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。
3. 提高学生的观察、分析、总结和表达等综合能力。
4. 培养学生的社会责任感和环保意识。
三、活动主题“探索自然,关爱家园”四、活动内容1. 主题讲座:邀请环保专家为学生进行主题讲座,让学生了解环保知识,提高环保意识。
2. 观察日记:让学生观察身边的自然环境,记录下自己的所见所闻,培养观察力和写作能力。
3. 环保手工制作:利用废旧物品进行创意手工制作,提高学生的动手能力和环保意识。
4. 环保宣传海报设计:让学生设计环保宣传海报,提高学生的审美能力和设计能力。
5. 环保实践活动:组织学生参与社区环保活动,如清理垃圾、植树造林等,培养学生的社会责任感。
五、活动安排1. 第一周:主题讲座、观察日记2. 第二周:环保手工制作、环保宣传海报设计3. 第三周:环保实践活动六、活动评价1. 学生参与活动的积极性、主动性。
2. 学生在活动中的表现,如创新思维、实践能力、团队合作精神等。
3. 学生完成的作品质量,如观察日记、手工制作、海报设计等。
4. 学生在环保实践活动中的表现,如参与程度、责任感等。
七、预期成果1. 学生对环保知识有更深入的了解,提高环保意识。
2. 学生的创新思维、实践能力和团队合作精神得到提升。
3. 学生的观察、分析、总结和表达等综合能力得到提高。
4. 学生的社会责任感和环保意识得到增强。
八、活动总结通过本次综合实践活动课程,学生们在探索自然、关爱家园的过程中,不仅学到了环保知识,还锻炼了自身的综合能力。
五年级小学综合实践活动课教案

五年级小学综合实践活动课教案一、活动主题:环保小卫士活动目标:1. 让学生了解环境保护的重要性。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的意识。
3. 引导学生从身边的小事做起,积极参与环保行动。
活动内容:1. 观看环保宣传片,了解环境保护的重要性。
2. 讨论环保问题,引导学生思考如何保护环境。
3. 制定环保行动计划,鼓励学生从身边的小事做起,如节约用水、减少使用一次性塑料制品等。
二、活动主题:我们的校园活动目标:1. 让学生了解校园文化,增强对学校的归属感。
2. 培养学生热爱校园、积极参与校园活动的意识。
3. 引导学生发现校园的美,提升审美能力。
活动内容:1. 参观校园,了解学校的历史、文化和设施。
2. 开展校园摄影比赛,鼓励学生发现校园的美。
3. 举办校园文化活动,如诗歌朗诵、歌唱比赛等,让学生积极参与。
三、活动主题:健康生活活动目标:1. 让学生了解健康生活方式的重要性。
3. 引导学生关注身心健康,提高自我保健意识。
活动内容:1. 学习健康知识,了解合理饮食、适量运动等对身体健康的好处。
2. 开展体育活动,如跑步、跳绳、篮球等,锻炼学生的身体素质。
3. 组织心理健康讲座,引导学生关注心理健康,提高自我调节能力。
四、活动主题:科学探索活动目标:1. 让学生了解科学知识,激发对科学的兴趣。
2. 培养学生动手操作、动脑思考的能力。
3. 引导学生运用科学方法,解决实际问题。
活动内容:1. 进行科学实验,如制作简易电池、观察植物生长等,让学生动手操作。
2. 开展科学讲座,邀请专业人士讲解科学知识,激发学生对科学的兴趣。
3. 组织科学竞赛,鼓励学生运用科学方法,解决实际问题。
五、活动主题:学会合作活动目标:1. 让学生了解合作的重要性。
3. 引导学生学会倾听、沟通、协调,提升人际交往能力。
活动内容:1. 开展团队游戏,如拔河、接力等,让学生体验合作的乐趣。
2. 讨论合作的重要性,引导学生学会倾听、沟通、协调。
3. 组织小组活动,如共同完成一幅画作、策划一次活动等,提高学生的团队协作能力。
2024年小学五年级学生参加综合实践活动方案

2024年小学五年级学生参加综合实践活动方案一、活动背景综合实践活动是小学教育教学的重要组成部分,能够帮助学生通过实践活动增强对知识的理解和应用能力,培养综合素质和创新思维。
为了丰富学生的学习体验,提高他们的综合能力,我们为五年级学生设计了一系列综合实践活动。
二、活动目标1. 帮助学生深入了解生活和社会,培养实际操作能力。
2. 培养学生团队合作和沟通能力。
3. 提高学生的创新思维和问题解决能力。
4. 培养学生的自主学习和自主管理能力。
三、活动内容1. 主题活动:社区义工活动学生将参加社区义工活动,例如帮助清理垃圾、植树、浇花等,让他们亲身参与社区建设,培养他们的社会责任感和服务意识。
2. 学科综合实践活动:科学实验学生将分组进行科学实验,选择一项感兴趣的实验课题,并按照科学实验的步骤进行实践。
通过实践活动,学生能够巩固和应用所学科学知识,提高他们的实验设计和数据分析能力。
3. 文化体验活动:参观博物馆学生将参观博物馆,了解国内外历史文化,培养他们的艺术欣赏能力和文化意识。
学生可以亲自观看历史文物、艺术品,并进行讨论和分享。
4. 创客活动:手工制作学生将进行手工制作活动,例如制作手工艺品、DIY食物等。
通过亲手制作,学生能够锻炼创意思维和动手能力,培养他们的耐心和细致观察力。
5. 体育活动:团队竞技游戏学生将参与团队竞技游戏,例如足球比赛、排球比赛等。
通过团队合作,学生能够培养领导能力、沟通技巧和协作精神。
同时,体育活动还能提高学生的身体素质和体育意识。
6. 社会探究活动:走进企业学生将参观当地的企业,了解生产过程和企业管理。
通过参观实践,学生能够了解社会经济发展,培养他们的职业意识和创业能力。
四、活动安排1. 活动时间:根据学校的课程安排和学生的需求,活动可分为几个阶段进行,每个阶段持续1-2周。
2. 活动形式:每个活动都可以采用分组形式进行,学生可以根据自己的兴趣和能力选择参加的活动。
3. 活动指导:每个活动都需要有相应的指导老师负责组织和指导学生。
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4、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力,促进学生综合实践能力的发展。 情感目标:
1、通过合作小组的集体研究,对自己的成果有喜悦感、成就感,感受与他人协作交流 的乐趣。
2、通过写处理垃圾的方案,培养学生的创新能力和想象能力。
五、认识垃圾的分类投放的符号。
1、课件出示的垃圾分类符号,让学生识一识,辨一辨。
2、你还观察到垃圾箱上有哪些分类符号?
3、说说给垃圾分类有哪些好处?
六、课外实践活动。学生分小组调查学校、家庭、生活小区垃圾分类的现状并填写好"我的 调查报告”。
我的调查报告
时间:地点:
主要情况:
我的建议:
相关:
家里垃圾数量、危害及处理一览表
4.按组设计好调查表格,并分发到每位学生手中。
调查过程:
一、家庭组
1.以个人为单位,收集家里一天中产生的垃圾,把每个人扔入垃圾堆中的物品名 称 和重量记录下来。不容易称重的请大人帮助估计一下。
2.调查
家中人口:
()月
孑住地(
)
日期(
)
名称
重量
种类
3.统计全组所有记录表中家庭垃圾的总重量,计算每一类垃圾所占的百分比,以及每 人每天产生垃圾的大致重量。
设计(二)
活动准备
1、联系镇垃圾处理中心负责人,预定时间参观,并作必要的讲解。
2、分好小组,分别调查教室,家庭,社区,工厂和镇垃圾处理中心的垃圾情况,落实每位 成员的主要工作。
3、对学生进行交通安全教育。
注意事项:
1、学校出面联系镇垃圾处理中心的工作人员。
2,教育学生注意安全。
活动主要程序:
1、选择一个合适的时间调查教室里的垃圾,家里的垃圾,社区的垃圾。
有无回收价值
建议
2.讨论出有价值的建议,提交给学校。
4.调查ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ区组
1.调查所在小区中的垃圾问題,表格如下:
垃圾名称
斤7
去向
危害
2.提出改善小区环境的建议,如设立垃圾箱、垃圾分袋分类堆放等合理化建议。
3.联系自身,你为小区应做些什么?
5.汇总
1.针对调查结果,商讨汇总意见。
2.提出垃圾回收、利用设想。
其它(蔬菜果皮……)
每天有一两袋 (数量最多)
收垃圾人员清理,到垃圾 站销毀
污染环境,腐烂变质的 食物会影响人们身依健
康
第二阶段社会调查
设计(一)
准备工作:
1.学生以调查的地点不同(家庭、工厂、学校、社区自然村)分为四个小组进行研 究。
2.联系工厂,组织参观厂区环境。
3.对学生进行安全教育,并作适当的指导。
种类
数量
现处理方式
危害
玻璃类(如酒瓶、饮料 瓶、碎玻璃)
一星期大概
10个瓶子,一个月两袋
扔入小区的分类垃圾桶, 由保洁人员运回处理站 进行回收再利用
随意丢弃会造成人身伤 害以及环境污染,也会 造成资源浪费
纸类(较多)
一天一袋
丢入小区垃圾桶
造成环境污染,给人视 觉反感
金属类(破旧家具、钢 铁品)
一个月一两袋
2,说说家里垃圾数量、危害及处理
三、了解垃圾的危害。
1、讨论问題:这些垃圾如果都仍向大自然,那么可能会造成什么后果?
2、发表见解:你认为应该怎样处理这些垃圾?
四、给垃圾分类。
1、看课文,说说课文介绍了哪几种垃圾分类标准?
2,把你记录下来的垃圾分类填入下表格中,汇报交流。
给垃圾分类
分类标准
垃圾名称
3、你认为还可以怎样分类?
小学五年级综合实践活动方案
我们身边的垃圾
一、总目标
认知目标:
1,经历垃圾回收利用的活动,认识可回收利用的物品和材料,认识回收标志;了解一 些常见的可回收材料的回收方法及其好处。
2,明白绿色生活涵义,引领学生走进环保世界,体验现实世界生活,提高学生对自然、 社会和自我之间的联系的整体认识,初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能 力,并身体力行。
2、参观镇垃圾处理中心,听取垃圾处理中心工作人员的介绍,记录垃圾的来源,数量,处 理方法,去向等。
3、在班级流,共享收集到的信息。
活动过程:
一、引入:
我们的身边,每天都能看到许许多多的垃圾。垃圾破坏了我们原本整洁.美好的环 境。家里,妈妈每天都能拎出一大袋的垃圾,学校里,值日生每天都能扫出一畚箕一畚 箕的垃圾;社区里,保洁工人每天也能扫满一车的垃圾;城市里,每天有数以吨计的垃 圾……这么多的垃圾是怎么来的呢?今天,我们就来查查我们身边都有哪些垃圾?它们 是怎么来的?
3,通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。
能力目标:
1、鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题,并激发学生对环境 问题的关注及好奇心,鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。
2、通过学生的亲身参与,获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现,发挥学生的 自主性,培养学生乐于探究、勤于动手,敢于实践的精神。
3、通过活动,培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识,培养学生正确的价 值观,培养资源意识。
二、活动过程
第一阶段认识垃圾
具体目标:
1,了解生活中垃圾的分类。
2,能够对垃圾进行正确分类。
3,养成对垃圾投放的习惯。
教学准备:
课前让学生观察清点家里一天产生的垃圾,并记录下来。
教学过程:
一、学习引入。
4.统计
家庭总数:
家庭总人口:
_天垃圾总量:
平均每人每天产生垃圾的大致重量
二、调查工厂组
1.在事先联系的工厂中,让学生分组在规定的厂区调查。表格如下:
名称
数量
功能
危害
2.垃圾分类:
类垃圾:(类垃圾:(类垃圾:(
3.设计回收利用垃圾设想
三、调查学校组
1.调查班级中产生垃圾的数量,表格如下:
名称
小:
危害
由专门收废钢铁品的人 员收走,到垃圾站再由钢 铁厂回收
浪费原料,污染环境且 造成城市垃圾堆积
塑料类(一次性饭盒、 塑料袋、塑制品)
每天一袋(数
量较多)
由收垃圾人员收走后进 行焚烧和掩埋
对环境污染较大,易造 成“白色污染"
电池类等化学制品
一星期一袋
由专业人员进行化学销 毁和专门处理
重金属严重污染环境, 影响人们身体健康
二、调查:
1、跟琮调查当天本班的值日生(值日生一日三扫),根据打扫结果填写下表。
课件展示生活中的垃圾(结合课文插图学习课文第一自然段制作的),看后请学生说说还知 道哪些日常生活中的垃圾。
二、汇报交流。
1、四人小组每人轮流汇报记录下来的家里一天产生的垃圾。
(1)厨房:蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋;
(2)客厅:老化家电、家具、金属垃圾;
(3)卧室:纸屑、杂物、废旧电池;
(4)卫生间:洗衣、洗澡所造成的污水。