12.1电流与电压和电阻的关系 导学案
《电流跟电压、电阻的关系》教案
《电流跟电压、电阻的关系》教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能理解电流、电压和电阻的概念，知道它们之间的定量关系。
学生能够通过实验探究，得出电流与电压、电阻的关系。
学生学会运用欧姆定律解决简单的电学问题。
2、过程与方法目标经历探究电流跟电压、电阻关系的实验过程，培养学生设计实验、收集数据、分析数据和得出结论的能力。
通过对实验数据的分析和处理，培养学生的逻辑思维能力和归纳总结能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生实事求是的科学态度和勇于探索的精神。
让学生在实验探究中体验成功的喜悦，增强学习物理的兴趣。
二、教学重难点1、教学重点探究电流跟电压、电阻的关系。
理解欧姆定律的内容及表达式。
2、教学难点实验设计和数据处理。
理解电流、电压和电阻的因果关系。
三、教学方法讲授法、实验探究法、讨论法四、教学过程1、导入新课（回忆一下生活中的场景）同学们，大家有没有注意过，晚上家里的灯光有时候会变暗，有时候又会变亮？还有啊，我们用的手机充电，有时候充得快，有时候充得慢。
这是为什么呢？其实啊，这都和我们今天要学习的电流跟电压、电阻的关系有关。
2、新课教学（一）电流、电压和电阻的概念电流：就像水流一样，电荷在导体中的定向移动形成电流。
电流的大小用字母 I 表示，单位是安培（A）。
电压：可以想象成是推动电荷定向移动的力量，就像水压推动水流动一样。
电压用字母 U 表示，单位是伏特（V）。
电阻：导体对电流的阻碍作用，就好比道路上的障碍物阻碍车辆行驶。
电阻用字母 R 表示，单位是欧姆（Ω）。
（举个例子）比如说，一根电线就像一条道路，电流就是在这条道路上行驶的车辆。
电压呢，就是让车辆跑起来的动力。
而电阻呢，就是道路上的石头、坑洼等阻碍车辆前进的东西。
（二）探究电流跟电压的关系提出问题：电流跟电压有什么关系呢？猜想与假设：学生可能会猜想电流随电压的增大而增大。
设计实验：器材：电源、开关、定值电阻、滑动变阻器、电流表、电压表、导线若干。
《电流与电压和电阻的关系》教案
《电流与电压和电阻的关系》教案一、教学目标：1. 让学生理解电流、电压、电阻的概念及其关系。
2. 使学生掌握电流与电压、电阻之间的关系，并能运用欧姆定律进行分析。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
二、教学内容：1. 电流、电压、电阻的概念及定义。
2. 电流与电压、电阻的关系：欧姆定律（I = V/R）。
3. 实验操作：测量电流、电压、电阻，观察电流与电压、电阻之间的关系。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：电流、电压、电阻的概念及其关系，欧姆定律的应用。
2. 教学难点：电流与电压、电阻之间的关系，实验操作与数据分析。
四、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生思考电流、电压、电阻之间的关系。
2. 利用实验教学，让学生亲自动手操作，观察实验现象，培养学生的实践能力。
3. 采用小组讨论、交流分享的方式，引导学生主动探究、合作学习。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过生活中常见的电流现象，引发学生对电流、电压、电阻的思考。
2. 讲解电流、电压、电阻的概念及定义，阐述它们之间的关系。
3. 介绍欧姆定律，引导学生理解电流、电压、电阻之间的数学关系。
4. 分组讨论：让学生思考在实际生活中，电流、电压、电阻之间的关系如何体现。
5. 实验操作：指导学生进行电流、电压、电阻的测量，观察实验现象。
6. 数据分析：引导学生根据实验数据，分析电流与电压、电阻之间的关系。
7. 总结课程：概括本节课所学内容，强调电流、电压、电阻之间的关系及欧姆定律的应用。
8. 布置作业：让学生运用欧姆定律，分析实际生活中的电流、电压、电阻问题。
六、教学评价：1. 采用小组讨论、问题解答等方式，评估学生对电流、电压、电阻概念的理解程度。
2. 通过实验报告和数据分析，评价学生对电流与电压、电阻关系的掌握情况。
3. 结合课后作业和课堂练习，考查学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。
七、教学资源：1. 实验室设备：电流表、电压表、电阻箱、导线、开关等。
《电流与电压和电阻的关系》导学案(无答案)(新版)新人教版
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2、实验电路图3、设计表格4、在上图的坐标系中画出每个电阻的R—I关系图象5、分析数据可得出的结论是归纳小结电流、电压、电阻的关系可表示为：表达式是课堂练习1、某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”。
实验开始时，滑动变阻器的作用是___ _______。
在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持不变；在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，滑动变阻器的作用是。
2、一导体两端电压为3V时，通过的电流为0.3A，则当通过该导体的电流为0.6A时，导体的电阻为_____Ω；当该导体两端电压为0V时，导体的电阻为____Ω。
3、张阳在探究电阻上的电流跟两端电压的关系时，用记录的实验数据作出了如图所示的U-I图象，则a的电阻值为_____Ω，将a、b串联接在电压为3V的电源上，电路中的电流为______A。
4.如果在“探究电流跟电压的关系”中，按照6－4－7的电路图连接了电路，各表的正负接线柱和量程均正确，结果会（）A.电流表被烧坏B.电压表被烧坏C.电流表示数为0D.电压表示数为05、如图，在探究“通过导体中的电流与电阻之间关系”的实验中，当我们将电阻由5Ω换成10Ω后，接下来的操作正确的是（）A．将变阻器滑片P向左移动，保持电压表示数不变B．将变阻器滑片P向左移动，保持电流表示数不变C．将变阻器滑片P向右移动，保持电压表示数不变D．将变阻器滑片P向右移动，保持电流表示数不变6、关于电流、电压和电阻的关系，下列说法正确的是A．通过导体的电流越大，这段导体的电阻不一定越小B．导体两端的电压越大，通过这段导体的电流就越大C．两个电阻中的电流相等，则两个电阻一定是串联D．导体电阻跟导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比7、某同学在探究通过导体的电流与其电压的关系时，将记录的数据作出了如图所示的图像，根据图像分析，下列说法不正确的是（ ）A 、通过导体a 的电流与其两端电压成正比B 、导体a 的电阻大于b 的电阻C 、将a 与b 串联后接入电路，a 的电压较大D 、将a 与b 并联后接入电路，a 的电流较大8、探究和实验：（1）在探究电流与电压的关系实验中，小华设计了（甲）图所示实验电路图。
《电流与电压、电阻的关系》导学案
探究一一电流与电压、电阻的关系（基础课）学习目标1、熟练电学实验的原则。
2、通过实验探究知道电流与电压、电阻的关系。
3、能够解决有关问题。
基础自清互查一、自读文本、整体感知自读课本P53 —P55页前两行，做到整体理解。
二、依据学案、梳理知识通过自读文本，请解决下列问题：1、对于电流、电压和电阻的关系，你的猜想是:①当电阻一定时，电流随电压的增大而,②当电压一定时，电流随电阻的增大而.2、请通过讨论设计实验步骤验证你的猜想：a、实验器材有： ________ 、 ________ 、____b、验证电流与电压的关系：①画出有关电路图：（提示：由于要改变电压和电流的数值，须加滑动变阻器）②按照电路图组装电路（注意组装电路图的原则）③进行实验：（通过改变滑动变阻器改变电阻两端的电压数值，要多做几次，得出规律）④制作并填写表格：实验次数电阻/ Q电压/V电流/A123通过归纳，我们可以得出如下结论：当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成___________ 比。
c、验证电流与电阻的关系：①画出有关电路图：（提示：由于电流的数值要改变，须加滑动变阻器）②按照电路图组装电路（注意组装电路图的原则）③进行实验：（实验中要改换电阻，通过调节滑动变阻器保持电阻两端的电压不变，要多做几次，得出规律）④制作并填写表格：实验次数电压N电阻/ Q电流/A123通过归纳，可以得出结论：当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成比。
通过整个实验，可以归纳出结论：通过导体的电流跟导体两端的电压成比，跟导体的电阻成比。
这个结论叫做__________________ 定律。
3、在探究电流与电压、电阻的关系的实验中，采用的实验方法是法。
三、理解记忆、自清互查1、对有关知识相互交流，理解记忆。
2、结对互查，检查效果。
四、展示竞赛、基础反馈分组展示对基础知识的理解。
一、探究电流与电压、电阻的关系（展示课）深层探究共享一、师生研讨、明确目标探究目标：1、明确电流与电压、电阻的关系。
《电流与电压、电阻的关系导学案》
《电流与电压、电阻的关系》导学案《电流与电压、电阻的干系》导学案一、导入同砚们在生活中经常接触到电流、电压和电阻，这些观点在我们的平时生活中起着非常重要的作用。
今天我们将进修电流、电压和电阻之间的干系，通过实验和理论知识的进修，深入了解它们之间的联系。
二、实验目标1. 了解电流、电压和电阻的基本观点；2. 探究电流、电压和电阻之间的数学干系；3. 通过实验验证欧姆定律。
三、实验器械1. 电源2. 电流表3. 电压表4. 电阻器5. 连线四、实验步骤1. 将电源、电流表、电压表和电阻器毗连好，并接通电源；2. 调节电阻器，使电流表示数为一定数值，记录下电压表的示数；3. 调节电阻器，使电流表示数变化，记录下电压表的示数；4. 根据实验数据，绘制电流与电压的图像，分析它们之间的干系；5. 根据实验数据，计算电流、电压和电阻之间的数学干系，验证欧姆定律。
五、实验结果分析1. 通过实验数据的分析，我们可以发现电流与电压成正比，即电流增大时，电压也随之增大；2. 根据欧姆定律，电流与电压之比等于电阻，即 I = U/R；3. 通过实验数据的计算，我们可以验证欧姆定律的正确性。
六、实验总结通过本次实验，我们深入了解了电流、电压和电阻之间的干系，掌握了欧姆定律的应用。
在今后的进修和生活中，我们可以更好地理解电路中的电流、电压和电阻的作用，为我们的科学进修打下坚实的基础。
七、拓展延伸1. 你能否通过实验验证欧姆定律的其他形式？2. 你能否设计一个实验，探究电流、电压和电阻之间的非线性干系？3. 你能否应用欧姆定律解决实际生活中的问题？通过本次实验，我们不仅学会了电流、电压和电阻之间的干系，还培养了实验设计和数据分析的能力。
希望同砚们能够在今后的进修中，继续探索电路中的奥秘，不息提升自己的科学素养。
愿大家在科学的世界里探索无限可能，成为未来的科学家和工程师！。
第1节 电流与电压和电阻的关系(导学案)
第十七章电压电阻三环：自学展示反馈欧姆定律是电学中的基本定律，它是学生进一步学习电学知识和分析电路的基础，是电学的重点内容.欧姆定律是实验定律，按照课标的要求教材将此内容的学习设计为学生的探究活动，目的是让学生进一步体验科学探究，学习科学探究的方法.本章教学内容以欧姆定律为线索，从欧姆定律的学习开始，到欧姆定律在理论和实际中的应用结束，教材自始至终站在培养学生的科学素养的角度安排教学内容.本章共分4节：1.第1节为“电流与电压和电阻的关系”，本节的综合性较强，知识方面要用到电路、电压和电阻的知识；技能方面要求学生掌握电流表、电压表和滑动变阻器等的使用.本节主要要求学生通过实验探究电流、电压和电阻的关系，并进一步掌握使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和通过导体的电流的方法.2.第2节为“欧姆定律”，本节是在掌握“电阻、电压、电流”三者之间关系的基础上推导出欧姆定律公式UIR＝，要求学生能应用欧姆定律解释一些简单现象，并能进行简单的计算.3.第3节为“电阻的测量”，本节是欧姆定律内容的延续，学生在应用欧姆定律解决问题的同时，又可以加深对欧姆定律的理解.本节主要考查了利用“伏安法”测电阻的方法，要求学生能正确使用滑动变阻器、电压表、电流表来测出小灯泡（或未知电阻）的电阻值.4.第4节为“欧姆定律在串、并联电路中的应用”，本节主要是关于欧姆定律和串、并联电路的综合，要求学生在掌握串、并联电路电压、电流特点的基础上，灵活利用欧姆定律来解决实际问题，并推导出串联电路的总电阻R总＝R12，并联电路的总电阻12111R R R总＝.【教学目标】1.在知识与技能方面：①通过实验探究，认识影响电流大小的因素有电压和电阻;②知道导体中的电流与电压、电阻的关系；③掌握并运用欧姆定律公式UIR＝；④掌握串、并联电路中电阻的关系，并能利用欧姆定律进行简单的计算；⑤知道用电流表和电压表测电阻的实验原理，会同时使用电压表和电流表测量导体的电阻.2.在过程与方法方面：①通过探究过程进一步体会猜想与假设、设计实验、进行实验、分析与论证、评估与交流等探究环节;②通过制定研究方案进一步体会“控制变量”这一重要的研究方法;③通过分析与论证过程提高学生根据实验数据归纳物理规律的能力.3.在情感、态度和价值观方面：①在数据收集过程中形成实事求是的科学态度；②通过探究，揭示隐藏的物理规律，激发学生探索的乐趣.③在与小组成员合作完成实验的过程中，加强与他人的协同、合作能力..【课时建议】本章共有4节，建议8课时：第1节电流与电压和电阻的关系………2课时第2节欧姆定律…………………………1.5课时第3节电阻的测量………………………1.5课时*第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用………………………………2课时第1课时欧姆定律在串联电路中的应用第2课时欧姆定律在并联电路中的应用本章复习训练…………………………1.5课时1.控制变量法：例如：实验探究电流与电压的关系时，保持电阻一定；实验探究电流与电阻的关系时，保持电压一定.2.等效法：例如：认识串并联电路的总电阻；在测未知电阻的实验中，在保证电路连接及电路中电流、电压不变的情况下，用变阻箱的电阻等效替代未知电阻，由电阻箱的阻值，从而可知待测电阻的阻值.第1节电流与电压和电阻的关系课题电流与电压和电阻的关系课型新授课教学目标知识与技能1.通过实验探究电流、电压和电阻的关系.2.会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和通过的电流.3.会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压.过程与方法1.通过实验探究过程，进一步体会科学探究方法.2.领悟用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法.3.通过实验、分析和探索过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力，学会用图象研究物理问题.情感、态度与价值观1.在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，让学生体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦.2.引导学生养成实事求是、尊重自然规律的科学态度.3.重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，培养学生科学世界观的形成.教学重点实验探究电流、电压和电阻的关系的过程教具准备教师准备：演示用具、示教板一套，实验表格、图象坐标纸、多媒体课件等.学生准备：电流表和电压表各一个、三节干电池、滑动变阻器一个、定值电阻（R1＝5Ω、R2＝10Ω、R3=15Ω）、开关、导线若干.（以上器材为一组，每三人准备一组器材）教学难点运用正比例和反比例函数图象分析出电流、电压和电阻的关系式教学课时2课时课前预习1.探究电阻上的电流跟电阻两端电压的关系（1）猜想：由于电压是形成电流的原因，说明电流的大小与电压有关.（2）探究：①方法：控制变量法.②步骤：为了研究电阻上的电流跟电压的关系，我们应控制电阻一定，通过在电路中串联一个滑动变阻器来调节导体两端的电压.（3）结论：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比.2.探究通过导体的电流（1）猜想：导体电阻对（2）探究：①方法：控制变备课笔记知识拓展：研究物理问题的方法很多，如控制变量法、等效法、推理法、模型法、类比法等，理解和掌握这些研究方法，科学探究才能少走弯路.小组问题探讨：已知电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比；电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成正比。
电流与电压和电阻的关系(导学案)x
第一节电流与电压和电阻的关系（导学案）【学习目标】1、通过实验探究电流与电压和电阻的关系。
2、经历观察、实验以及探究等学习活动的过程并掌握实验的思路、方法；培养学生的实验能力、分析、归纳实验结论的能力；培养学生能够掌握把一个多因素的问题转变为多个单因素问题的研究方法【重点和难点】重点：通过实验探究电流与电压的关系。
难点：引导学生设计实验方案、对实验数据进行分析。
【导学过程】（一）、温故而知新：1、电流是由于定向移动形成的；是形成电流的原因;电阻是表示。
想一想：2、用干电池给小灯泡供电，使小灯泡发光。
请说说改变小灯泡亮度的方法？（方法越多越好）思考：灯亮度变化的原因是什么？总结：影响电流大小的因素是什么？（二）小组合作学习实验一：探究电流与电压的关系（1）方法：，应该控制一定，而改变（2）小组合作共同设计电路图：（3）此方法要用到哪些器材，分别有什么作用？（4）进行实验（老师进行演示）实验中应注意的问题：①连接电路时，开关应处于状态。
②滑动变阻器的滑片处于阻值位置。
③注意认清电压表、电流表的接线柱。
④实验中，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压变化，读出每次加在R上的电压值和电流值，并填入下列表格中，并在图中画出电阻的U—I关系图象。
（5）实验表格当R= Ω实验次数 1 2 3（6）分析表中的数据，看看在电阻一定时，电流与电压存在怎么样的定量关系。
（7）图象法：描点在75页图17.1-1中。
（8）结论：实验二：探究电流与电阻的关系自学书上76页实验（1）方法： ，应该控制 一定，而改变（2）如何改变电阻？ 如何控制电压一定？（3）设计实验电路图：（4）进行实验；（5）把数据记录在实验表格中：当U= V（6）分析表中数据得到实验结论：（三）课堂小结本节课你学到了什么？（四）课堂训练（教材后“动手动脑学物理”）。
北师大版九年级物理12.1电流与电压和电阻的关系 导学案
课题
12.1电流与电压和电阻的关系
课时
1
课型
展示
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
学习目标
1、使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
2、通过实验认识电流、电压和电阻的关系。
3、会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。
3、画出该实验的电路图
4、按图连接电路，测量并记下几组电压值和电流值
R=Ω
电压U（V）
电流I（A）
教学后记
U=V
4、在右上图的坐标系中画出电阻的R—I关系图象
5、分析数据可得出的结论是
【课堂小结】
电流、电压、电阻的关系可表示为：
三、巩固提升
1.一段导体两端电压是2.0V时，导体中的电流是1.0A，如果将其两端的电压增大到4.0V，导体中的电流变为( )
A.2.0A B.0.25A C.3.0A D.0.5A
6、通过预习你还有什么问题？
二、探究释疑：
一）电流与电压的关系
猜想与假设：导体中的电流可能跟和等因素有关。
由于电流可能受多个因素的影响，因此在实验时要采用法进行探究.
探究一：探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系
1、实验器材
2、实验中要控制不变的量，实验中通过来达到这一目的。
要改变的量是，实验中通过来达到这一目的。
2、将一个10欧的电阻和一个20欧的电阻分别接到同一个电源的两端，如果流过10欧的电阻的电流为1安，则流过20欧的电阻的电流为（）
A.2.0A B.0.25A C.3.0A D.0.5A
四、归纳总结
1、本节课你有什么收获
第十七章 第一节 电流与电阻电压的关系
《电流与电压和电阻的关系》导学案编写人：徐寿浩审核人：________________________ 编写时间：2014年10月九（）班 ___组组名：_____________ 姓名：________【学习目标】1、通过实验探究得出电流、电压和电阻之间的关系2、学会同时使用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和电流3、会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压【学习难点】用“控制变量”的方法设计实验探究电流与电压、电阻之间的关系【学法指导】通过实验测量定值电阻上的电流和它两端的电压，分析数据得出结论。
【知识链接】1、变阻器与灯泡串联时，变阻器在电路中的作用：一是_____ ___ ________，二是改变灯泡中的___ ____和它两端的___ ____。
2、电流表要与用电器_______联，电压表要与用电器_______联。
3、电压的作用是使电路中的自由电荷定向移动形成________，加在导体两端的电压越高，流过导体的电流就会越______；导体的电阻越大，流过它的电流就会越______。
这表明导体上的电流与导体两端的________和导体的________都有关系。
【学习过程】一、实验探究1：电阻中的电流I跟电阻两端电压U有什么定量关系？1、提出问题：电阻上的电流跟它两端电压有什么关系？2、你的猜想：_____________________________________________________3、设计实验：（1）如何同时测出电阻上的电流和它两端的电压？（2）其电路图该如何设计？在虚线的方框内画出电路图，再在实物图连线。
（3）实验时，要用控制变量法的思想来指导进行实验，在本实验中，探究电流与电压的关系时，要控制____不变，改变。
我们如何做达到这个要求：4、进行实验：（1）器材：电源、滑动变阻器、开关、电压表、电流表、导线、定值电阻。
（2）实验步骤：①按图连接电路：连接电路时，开关要_______；②闭合开关前，应将滑片调到_______________________，这样闭合开关后，电路中的电阻最__ ___，电流最____ _，起到保护电路的作用。
《电流与电压、电阻的关系》导学案
课题：探究电流与电压、电阻的关系第一课时主备：使用人：审阅：时间：姓名：一、引言：滑动变阻器的阻值调到多大时，才能得到小灯泡需要的电流值？电路中的电流、电压、电阻究竟是什么关系？电压和电阻是怎样影响电流大小的？下面就来探究一下这个问题。
二.明确目标：1、自学目标：1、初步知道电流与电压、电阻的关系。
2、利用控制变量法通过实验探究电路中的电流与电压的电阻的关系，初步得出电流与电压、电阻的关系。
2、互学目标： 1、通过实验探究，培养学生刻苦钻研、大胆探索的科学精神，经受一次科学思维方法的训练，体会科学家解决这一问题所付出的艰辛劳动三．引导自主学习：1.让学生猜想与假设：导体中的电流与导体两电压有什么关系？通过导体的电流与导体的电阻有什么关系？（1）导体中的电流与导体两端的电压_____；（2）导体中的电流与导体的电阻_____。
友情提示：下列两个知识点可作为你猜想的依据“电压是形成电流的原因”“电阻是导体对电流阻碍作用的大小”2.设计活动方案：（1）实验研究方法：控制变量法（2）实验思路：测量电压（U）、电流（I）、电阻（R）测量数据，寻找规律。
（3）学生讨论：探究电压、电阻的变化对电流的影响，应该用什么方法？如何控制变量？1：2：3、教师介绍研究电压、电阻的变化对电流的影响电路，并让学生思考：①当电阻R不变时，怎样研究电压对电流的影响？②当保持电压不变时，怎样利用几个阻值不同的定值电阻研究电阻对电流的影响？如何测量电流和电压值？4、学生探究活动：（5）请同学们设计出电路图U=V （6）连接实验电路3分析表1中的实验数据，你能得到什么结论？分析表2中的实验数据，你能得到什么结论？2.在“研究电流与电阻关系”的实验中.(1)为了达到研究的目的，实验过程中必须保持_____不变；(2)当开关S闭合后，电压表的读数是2.5 V，电流表的读数是0.5A，现在将阻值为5Ω的电阻R换成阻值为10 Ω的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是___________________________________. 3.如图所示，当开关S闭合后，滑片P向右移动时，关于两表示数的变化下述正确的是上图( ) 下图( )A.电流表、电压表的示数均变大B.电流表、电压表的示数均变小C.电流表的示数变小，电压表的示数变大D.电流表的示数变大，电压表的示数变小六：总结：课题：探究电流与电压、电阻的关系第二课时一、引言：回顾上课的实验，归纳出欧姆定律1、上课得到在电阻一定的条件下，通过导体的电流与加在导体两端的电压成比；2、在导体两端电压一定的条件下，通过导体的电流跟这段导体的电阻成比。
初中物理电流与电压和电阻的关系导学案
电流与电压和电阻的关系学习目标1.通过实验探究电流和电阻、电压的关系。
2.使学生同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
3.会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。
4.使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。
重视学生对物理规律的客观性、普遍性、科学性的认识。
学习重、难点重点：能通过实验使学生知道导体中电流跟电压电阻的关系。
难点：如何用实验的方法研究导体中电流跟电压电阻的关系。
进行新课活动1：知识准备灯泡的亮度发生变化，说明通过灯泡的______发生了变化，我们知道_______使电路中形成电流，即导体两端有_________，导体中才会有电流。
由此可以猜想：所加电压越高，电流可能越________，灯泡才越_____；另一方面，任何导体都有电阻，电阻对电流有______作用，由此可以猜想：在导体两端电压一定的条件下，电阻越大，电流会越_______，灯泡也就越_____。
活动探究一：电阻上的电流跟两端电压的关系1．设计实验：本实验的研究方法是_________；即控制________不变，改变电阻两端的电压，观察记录电流表的示数，分析得出结论。
如果用干电池来做电源，则可以通过_______的方法来改变电压；也可以用___________来调节电阻两端的电压。
2．进行实验（1）实验准备：在方框内画出电路图并连接实验电路。
（2）讨论：在实验前，滑动变阻器的作用是______________。
在实验过程中它的作用是_________________________________________。
（3）进行实验测量（10分钟内完成）将图17.1-1中的各元件连接成实验电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，通过改变R两端的电压，观察电流表的读数，把测得的三组数据记录在表一中。
表一：电阻R= ________Ω分析总结（1）根据上述实验数据，在图17.1-2中的坐标系中画出I-U关系图象。
《电流与电压、电阻的关系核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学浙教版2
《电流与电压、电阻的关系》导学案《电流与电压、电阻的干系》导学案一、导入1. 请同砚们回顾一下电流、电压、电阻的定义及单位。
2. 请同砚们思考一下电流、电压、电阻之间的干系是怎样的。
二、进修目标1. 了解电流、电压、电阻的观点。
2. 掌握电流、电压、电阻之间的干系。
3. 能够运用欧姆定律解决相关问题。
三、进修过程1. 电流、电压、电阻的定义及单位- 电流：单位时间内通过导体横截面的电荷量称为电流，用字母I表示，单位安培（A）。
- 电压：单位电荷在电路中所具有的电势能称为电压，用字母U表示，单位伏特（V）。
- 电阻：电路中阻碍电流通过的水平称为电阻，用字母R表示，单位欧姆（Ω）。
2. 电流、电压、电阻的干系- 欧姆定律：在恒定温度下，导体两端的电压与通过导体的电流成正比，即U=IR。
- 电阻的计算公式：R=U/I，即电阻等于电压与电流的比值。
3. 案例分析- 某电路中，电压为12V，电流为2A，求电阻的大小。
解：根据欧姆定律可知，R=U/I=12V/2A=6Ω。
四、小结1. 电流、电压、电阻是电路中重要的观点，它们之间有着密切的干系。
2. 欧姆定律是描述电路中电流、电压、电阻之间干系的重要定律。
五、教室练习1. 某电路中，电压为20V，电阻为5Ω，求电流的大小。
2. 某电路中，电流为3A，电阻为10Ω，求电压的大小。
六、拓展延伸1. 请同砚们自行搜索相关资料，了解电路中其他重要的定律和观点。
2. 可以通过实验验证欧姆定律，加深对电流、电压、电阻之间干系的理解。
七、课后作业1. 完成教室练习中的题目。
2. 思考电路中电流、电压、电阻之间的干系对我们平时生活的重要性。
八、教学反思1. 本节课内容较为基础，但是对于理解电路中的基本观点和定律有着重要意义。
2. 在教学过程中，要注重引导学生思考，培养其独立解决问题的能力。
电流与电压和电阻的关系教案【《电流与电压和电阻的关系》的教案】
电流与电压和电阻的关系教案一、教学目标1. 让学生理解电流、电压、电阻的概念及它们之间的关系。
2. 让学生掌握欧姆定律的内容及应用。
3. 培养学生动手实验、观察现象、分析问题的能力。
二、教学内容1. 电流的概念及电流的计量单位。
2. 电压的概念及电压的计量单位。
3. 电阻的概念及电阻的计量单位。
4. 欧姆定律的内容：电流I与电压U成正比，与电阻R成反比。
5. 欧姆定律的应用：U = IR。
三、教学重点与难点1. 教学重点：电流、电压、电阻的概念及它们之间的关系，欧姆定律的内容及应用。
2. 教学难点：欧姆定律的理解和应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考电流、电压、电阻之间的关系。
2. 利用实验现象，让学生直观地观察电流、电压、电阻的变化规律。
3. 通过小组讨论，培养学生合作学习的能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过讲解电流、电压、电阻的概念，引导学生思考它们之间的关系。
2. 讲解欧姆定律：介绍欧姆定律的内容及应用，让学生理解电流、电压、电阻之间的数量关系。
3. 实验演示：进行电压、电流、电阻的实验，让学生观察实验现象，验证欧姆定律。
4. 小组讨论：让学生根据实验现象，分析电流、电压、电阻之间的关系，得出欧姆定律的结论。
5. 巩固知识：通过课后习题，让学生巩固电流、电压、电阻的概念及欧姆定律的应用。
教案编辑专员：X日期：年月日六、教学评估1. 通过课堂提问，检查学生对电流、电压、电阻概念的理解程度。
2. 通过实验报告，评估学生对欧姆定律的应用能力。
3. 通过课后习题，评估学生对电流、电压、电阻关系的掌握情况。
七、教学拓展1. 探讨欧姆定律在实际生活中的应用，如电动机、照明电路等。
2. 介绍电阻的测量方法，如伏安法、兆欧表等。
3. 引导学生思考电流、电压、电阻在新技术中的应用，如太阳能电池、电动汽车等。
八、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，针对学生的反馈及时调整教学策略。
北师大版九年级全一册12.1《探究电流与电压、电阻的关系》教学设计
3.提出问题：教师提出问题，如“电流、电压、电阻之间有什么关系？如何影响电路的运行？”激发学生的好奇心，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教学内容：教师结合课本，讲解电流、电压、电阻的基本概念，阐述它们之间的基本关系。
6.小组讨论：
结合实验和课堂所学，小组内讨论以下问题：
a.电流、电压、电阻之间的关系在实际电路中的应用。
b.如何判断电路中的故障，如短路、断路等。
c.如何设计一个简单立完成作业，遇到问题时可向同学或老师请教。
2.作业完成后，认真检查，确保解答正确、书写工整。
5.情感态度：学生在面对困难时，可能表现出畏难情绪，需要教师在教学过程中关注学生的情感需求，培养他们克服困难的勇气和信心。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解电流、电压、电阻之间的关系，尤其是欧姆定律的应用。
2.实验操作技能的培养，包括仪器的正确使用、数据的准确读取和实验现象的分析。
3.培养学生从实验数据中归纳、总结规律的能力，并能运用这些规律解决实际问题。
8.教学反思：课后对教学过程进行总结，分析学生的学习效果，针对存在的问题调整教学方法，以提高教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师展示一个简单的电路，如一个小灯泡和一个电源，询问学生：“这个电路中的电流是如何形成的？电流的大小与哪些因素有关？”引导学生思考电流与电压、电阻的关系。
a.分组进行实验，让学生亲自动手操作，测量电流、电压、电阻，观察并记录数据。
b.教师巡回指导，纠正操作中的错误，引导学生注意实验安全，确保实验顺利进行。
【北师大版精品系列】九年级物理12.1电流与电压和电阻的关系 导学案
4、按图连接电路,测量并记下几组电压值和电流值
R=Ω
电压U（V）
电流I（A）
教学后记
一、预习交流：
1、电流是怎样形成的？电流的符号是什么？电流的单位是什么？电流单位的符号是什么？
2、电流的测量工具是什么？符号是什么？
3、电压的作用是什么？电压的符号是什么？电压的单位是什么？电压单位的符号是什么？
4、电压的测量工具是什么？符号是什么？
5、什么是电阻？电阻的符号是什么？电阻的单位是什么？电阻单位的符号是什么？
2、将一个10欧的电阻和一个20欧的电阻分别接到同一个电源的两端,如果流过10欧的电阻的电流为1安,则流过20欧的电阻的电流为（）
A、2、0A B、0、25A C、3、0A D、0、5A
四、归纳总结
1、本节课你有什么收获
2、你还有什么疑惑
重难点
探究电流与电压和电阻的关系
学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）
U=V
4、在右上图的坐标系中画出电阻的R—I关系图象
5、分析数据可得出的结论是
【课堂小结】
电流、电压、电阻的关系可表示为：
三、巩固提升
1、一段导体两端电压是2、0V时,导体中的电流是1、0A,如果将其两端的电压增大到4、0V,导体中的电流变为( )
A、2、0A B、0、25A C、3、0A D、0、5A
6、通过预习你还有什么问题？
二、探究释疑：
一）电流与电压的关系
猜想与假设：导体中的电流可能跟和等因素有关。
由于电流可能受多个因素的影响,因此在实验时要采用法进行探究、
探究一：探究电阻一定时,电流跟电压之间的关系
1、实验器材
2、实验中要控制ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ变的量,实验中通过来达到这一目的。
电流与电压和电阻的关系教案【《电流与电压和电阻的关系》的教案】
电流与电压和电阻的关系教案一、教学目标：1. 让学生理解电流、电压、电阻的概念及其关系。
2. 使学生掌握电流与电压、电阻之间的关系，并能运用欧姆定律进行计算。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
二、教学内容：1. 电流的概念及电流的单位。
2. 电压的概念及电压的单位。
3. 电阻的概念及电阻的单位。
4. 欧姆定律的内容及公式。
5. 电流、电压、电阻关系的实验探究。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：电流、电压、电阻的概念及关系，欧姆定律的应用。
2. 教学难点：电流、电压、电阻关系的实验探究及数据分析。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考电流、电压、电阻之间的关系。
2. 利用实验教学法，让学生亲身体验电流、电压、电阻的变化规律。
3. 运用案例分析法，分析实际生活中的电流、电压、电阻问题。
五、教学过程：1. 导入新课：通过生活中的实例，引出电流、电压、电阻的概念。
2. 讲解电流、电压、电阻的基本概念及单位。
3. 讲解欧姆定律的内容及公式。
4. 进行电流、电压、电阻关系的实验探究，引导学生观察实验现象。
5. 分析实验数据，得出电流、电压、电阻之间的关系。
6. 运用案例分析，让学生理解电流、电压、电阻在实际生活中的应用。
7. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
六、教学评价：1. 通过课堂提问，检查学生对电流、电压、电阻概念的理解程度。
2. 通过实验操作，评估学生对电流、电压、电阻关系的掌握情况。
3. 通过课后作业，检验学生对欧姆定律的应用能力。
七、教学资源：1. 实验器材：电流表、电压表、电阻器、导线等。
2. 教学课件：电流、电压、电阻的概念及关系的图片和动画。
3. 案例资料：生活中电流、电压、电阻的实际应用案例。
八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解电流、电压、电阻的概念及单位。
2. 第二课时：讲解欧姆定律的内容及公式。
3. 第三课时：进行电流、电压、电阻关系的实验探究。
12.1电流与电压和电阻的关系导学案.doc
12.1 探究——电流与电压、电阻的关系
【导学目标】
1、会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
2、通过实验认识电流、电压和电阻的关系。
3、会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。
【课堂导学】
猜想与假设：导体中的电流可能跟 和 等因素有关。
由于电流可能受多个因素的影响，因此在实验时要采用 法进行探究. 探究一：探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系（即R 一定时，探究I 与U 的关系）
1、 实验器材
2、实验中要控制不变的量 ，实验中通过 来达到这一目的。
要改变的量是 ，实验中通过 来达到这一目的。
3、画出该实验的电路图
4
6、分析数据和图象可得出的结论是 探究二：探究电压一定时，电流跟电阻之间的关系(即U 一定时，探究I 与R 的关系)
1、实验中控制不变的量 ，实验中通过 来达到这一目的的。
要要改变的量是 ，实验中是通过 来达到这一目的的。
2
3、按图连接电路，测量并记下几组电阻值和电流值
U = V
4、在右上图的坐标系中画出电阻的R —I 关系图象
5、分析数据可得出的结论是
【课堂小结】
电流、电压、电阻的关系可表示为：
R/Ω。
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辅备人： 课时 1 课型 展示
备课组长审批： 学
教研组长审批：
周次：
份数：
序号：
12.1 电流与电压和电阻的关系
生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流）
学习目标
1、使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。 2、通过实验认识电流、电压和电阻的关系。 3、会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。
4、 在右上图的坐标系中画出电阻的 R—I 关系图象 5、分析数据可得出的结论是 【课堂小结】 电流、 电压、 电阻的关系可表示为：
1. 一段导体两端电压是 2.0V 时，导体中的电流是 1.0A，如果将其两端的电压增大到 4.0V，导体 中的电流变为( ) A.2.0A B.0.25A C.3.0A D.0.5A 2、将一个 10 欧的电阻和一个 20 欧的电阻分别接到同一个电源的两端，如果流过 10 欧的电阻的 电流为 1 安，则流过 20 欧的电阻的电流为（ ） A.2.0A B.0.25A C.3.0A D.0.5A 四、归纳总结 1、本节课你有什么收获 2、你还有什么疑惑
重 难 点 学
探究电流与电压和电阻的关系
生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流）
5、在右上图的坐标系中画出电阻的 U—I 关系图象 6、分析数据和图象可得出的结论是 探究二：探究电压一定时，电流跟电阻之间的关系 1、实验中控制不变的量 ，实验中通过 要要改变的量是 ，实验中是通过 2、实验电路图 3、按图连接电路，测量并记下几组电阻值和电流值 U = V 电阻 R（Ω） 电流 I（A） 三、巩固提升
来达到这一目的。
电压 U（V） 电流 I（A）
教学 后记
来达到这一目的的。 来达到这一目的的。
一、预习交流： 1、电流是怎样形成的？电流的符号是什么？电流的单位是什么？电流单位的符号是什么？ 2、电流的测量工具是什么？符号是什么？ 3、电压的作用是什么？电压的符号是什么？电压的单位是什么？电压单位的符号是什么？ 4、电压的测量工具是什么？符号是什么？ 5、什么是电阻？电阻的符号是什么？电阻的单位是什么？电阻单位的符号是什么？ 6、通过预习你还有什么问题？ 二、探究释疑： 一）电流与电压的关系 猜想与假设：导体中的电流可能跟 和 由于电流可能受多个因素的影响，因此在实验时要采用 探究一：探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系 1、 实验器材 2、实验中要控制不变的量 ，实验中通过 要改变的量是 ，实验中通过 来达到这一目的。 3、画出该实验的电路图 4、按图连接电路，测量并记下几组电压值和电流值 R = Ω 等因素有关。 法进行探究.