第三节：动能和势能分析
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动能与势能知识点总结
动能与势能知识点总结在物理学中，动能和势能是两个非常重要的概念，它们贯穿于力学的各个方面，对于理解物体的运动和能量的转化起着关键作用。
接下来，让我们一起深入探讨一下动能与势能的相关知识。
一、动能动能，简单来说，就是物体由于运动而具有的能量。
其大小取决于物体的质量和速度。
动能的计算公式为：＄E_k ＝＼frac{1}｛2}mv^2$ ，其中＄m$ 是物体的质量，＄v$ 是物体的速度。
从这个公式可以看出，动能与物体的质量成正比，质量越大，动能越大；同时，动能与速度的平方成正比，速度增加，动能增加得更快。
例如，一辆高速行驶的汽车比一辆缓慢行驶的汽车具有更大的动能，因为它的速度更快。
同样，一辆大型卡车即使速度较慢，由于其质量较大，也可能具有比小型汽车更大的动能。
动能是一个标量，只有大小，没有方向。
它的单位是焦耳（J）。
在实际生活中，有很多动能的例子。
比如飞行中的子弹、滚动的足球、下落的物体等等，它们都因为运动而具有动能。
二、势能势能又分为重力势能和弹性势能。
（一）重力势能重力势能是物体由于被举高而具有的能量。
其大小取决于物体的质量、高度以及重力加速度。
重力势能的计算公式为：＄E_p ＝ mgh$ ，其中＄m$ 是物体的质量，＄g$ 是重力加速度（通常取 98 N/kg），＄h$ 是物体的高度。
可以这样理解，物体被举得越高，质量越大，它所具有的重力势能就越大。
比如，放在高处的重物具有较大的重力势能，如果它下落，重力势能会转化为动能。
（二）弹性势能弹性势能是物体由于发生弹性形变而具有的能量。
例如，被压缩的弹簧、拉弯的弓，它们都储存了弹性势能。
弹性势能的大小与物体的弹性形变程度以及物体的弹性系数有关。
三、动能与势能的相互转化在很多物理情境中，动能和势能是可以相互转化的。
比如，一个自由下落的物体，它的高度逐渐降低，重力势能减小，而速度逐渐增大，动能增大，重力势能转化为了动能。
再比如，一个被压缩的弹簧在恢复原状的过程中，弹性势能减小，而与之相连的物体的速度增加，动能增大，弹性势能转化为了动能。
动能和势能
与质量的关系
比较右图两个 实验得出：
速度相同时，质量＿大＿的物体能做的功多， 这表明它具有的动能＿大＿
归纳以上两组结论得出：
运动的物体＿速＿度＿越大，＿质＿量＿越大，
它具有的动能就越多
1、判断动能变化情况
①一辆汽车加速运动，它的动能 增大 。 ②火车进站时做减速运动，它的动能 减少 ；停止
后，它的动能= 0 。
一个物体可以同时具有动能和势能。 动能和势能可以相互转化。
机械能
动能 势能
重力势能 弹性势能
小结
(能量) 动能
机械能
重力势能
势能
弹性势能
与速度和 质量有关
与被举高度 和质量有关
与形变大小 有关
2、课堂练习-理解概念
1、下列物体各具有什么形式的机械能？ (1)、在地上滚动的足球 (2)、山顶上的一块石头 (3)、地面上被拉弯的弓 (4)、天空中向前飞行的飞机
③一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动 能 减少 。
2、比较动能大小
①汽车空载和满载时以相同速度前进：满载 动能大。 ②某同学慢跑和快跑时： 快跑 动能大。
城市街道上的最高行驶速度v（km/h）
车型
设有中心双实线、 中心分隔带、机 动车道下非机动 车道分隔设施的
道路
小型客车
70
大型客车、 载货汽车
60
其它道路
60 50
从能量的角度分析： （1）为什么要对机动车限速？ （2）为什么对重载车限制速度小？
一些物体的动能 /J
抛出去的篮球 行走的牛 从10m高处落下的砖块 跑百米的运动员 飞行的步枪子弹 行驶的小汽车
约30 约60 约2.5×103 约3×103 约5×103 约2×105
比较右图两个 实验得出：
速度相同时，质量＿大＿的物体能做的功多， 这表明它具有的动能＿大＿
归纳以上两组结论得出：
运动的物体＿速＿度＿越大，＿质＿量＿越大，
它具有的动能就越多
1、判断动能变化情况
①一辆汽车加速运动，它的动能 增大 。 ②火车进站时做减速运动，它的动能 减少 ；停止
后，它的动能= 0 。
一个物体可以同时具有动能和势能。 动能和势能可以相互转化。
机械能
动能 势能
重力势能 弹性势能
小结
(能量) 动能
机械能
重力势能
势能
弹性势能
与速度和 质量有关
与被举高度 和质量有关
与形变大小 有关
2、课堂练习-理解概念
1、下列物体各具有什么形式的机械能？ (1)、在地上滚动的足球 (2)、山顶上的一块石头 (3)、地面上被拉弯的弓 (4)、天空中向前飞行的飞机
③一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动 能 减少 。
2、比较动能大小
①汽车空载和满载时以相同速度前进：满载 动能大。 ②某同学慢跑和快跑时： 快跑 动能大。
城市街道上的最高行驶速度v（km/h）
车型
设有中心双实线、 中心分隔带、机 动车道下非机动 车道分隔设施的
道路
小型客车
70
大型客车、 载货汽车
60
其它道路
60 50
从能量的角度分析： （1）为什么要对机动车限速？ （2）为什么对重载车限制速度小？
一些物体的动能 /J
抛出去的篮球 行走的牛 从10m高处落下的砖块 跑百米的运动员 飞行的步枪子弹 行驶的小汽车
约30 约60 约2.5×103 约3×103 约5×103 约2×105
第3节 动能和势能
返回
物理
【回归课本】1.(人教P70改编)从沈阳开往上海的旅客列车经 过沪宁线103K 区段时,突然从列车左翼车窗飞出一只馒头,正 好打在当班的一职工的鼻梁上,当场将其击昏.这是因为馒头被 扔出车窗,由于 惯性 保持原来的运动的状态不变,继续向 前运动.高速行驶的火车和馒头相对地面有很大的速度 ,
返回
物理
3.讨论5:风吹动帆船航行,急流的河水把石头冲走,运动的物体 都具有动能.重锤被举高,当下落时,能够把木桩打入地里,被举 高的物体都具有重力势能.将橡皮筋做成简易弹弓,会把粉笔 头弹射出去,发生弹性形变的物体都具有弹性势能.那我们可 以说:“运动物体具有的能叫动能”“被举高的物体具有的能叫 重力势能”“发生弹性形变的物体具有的能叫弹性势能”吗?
2021物理八年级下册(人教)
第十一章 功和机械能
第3节 动能和势能
目录导航
01 课 标 导 航 02 课 前 预 习 03 课 堂 探 究 04 课 堂 检 测
物理
课标导航
1.了解能量的初步概念. 2.知道什么是动能及影响动能大小的因素.(重点) 3.知道什么是重力势能和弹性势能及影响势能大小的因素. 4.能举例说明物体的动能、重力势能、弹性势能. 5.能用影响动能、势能大小的因素解释简单的现象.
返回
物理
C.水库中水的重力势能大小与水的质量和高度有关,所以大 坝高度越高水的重力势能就越大 D.拦河大坝使上游的水位升高,可提高水的重力势能
返回
物理
【回归课本】3.(人教P70改编)下列物体既有动能又有重力势
能的是( C )
A.在水平公路上行驶的汽车 B.悬挂在天花板上的吊灯
C.在空中飞行的飞机
不得超过80 km/h.请你用物理知识解释,为
物理
【回归课本】1.(人教P70改编)从沈阳开往上海的旅客列车经 过沪宁线103K 区段时,突然从列车左翼车窗飞出一只馒头,正 好打在当班的一职工的鼻梁上,当场将其击昏.这是因为馒头被 扔出车窗,由于 惯性 保持原来的运动的状态不变,继续向 前运动.高速行驶的火车和馒头相对地面有很大的速度 ,
返回
物理
3.讨论5:风吹动帆船航行,急流的河水把石头冲走,运动的物体 都具有动能.重锤被举高,当下落时,能够把木桩打入地里,被举 高的物体都具有重力势能.将橡皮筋做成简易弹弓,会把粉笔 头弹射出去,发生弹性形变的物体都具有弹性势能.那我们可 以说:“运动物体具有的能叫动能”“被举高的物体具有的能叫 重力势能”“发生弹性形变的物体具有的能叫弹性势能”吗?
2021物理八年级下册(人教)
第十一章 功和机械能
第3节 动能和势能
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01 课 标 导 航 02 课 前 预 习 03 课 堂 探 究 04 课 堂 检 测
物理
课标导航
1.了解能量的初步概念. 2.知道什么是动能及影响动能大小的因素.(重点) 3.知道什么是重力势能和弹性势能及影响势能大小的因素. 4.能举例说明物体的动能、重力势能、弹性势能. 5.能用影响动能、势能大小的因素解释简单的现象.
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物理
C.水库中水的重力势能大小与水的质量和高度有关,所以大 坝高度越高水的重力势能就越大 D.拦河大坝使上游的水位升高,可提高水的重力势能
返回
物理
【回归课本】3.(人教P70改编)下列物体既有动能又有重力势
能的是( C )
A.在水平公路上行驶的汽车 B.悬挂在天花板上的吊灯
C.在空中飞行的飞机
不得超过80 km/h.请你用物理知识解释,为
第3节 动能和势能 课件(25张PPT)
列举生活中的事例说明上述结论。
（二）势能
举高的重锤将木桩砸入地里
被举到高处的物体 有没有能量？
（2）重力势能：物体由于 被举高 所具有的能。
步骤二：总结归纳影响重力势能大小的因素 质量相同时，高度越高，重力势能越大； 高度相同时，质量越大，重力势能越大。 日常生活生产中，你知道有哪些事情在应用重力势 能吗？列举出几个例子：
动能
势能
和
新民晚报 一铁路职工“中弹”昏倒
动能
势能 和
沈阳开往上海的195次列车经过上海分局管辖的沪宁线103区段时，
突然从列车左翼车窗飞出一只馒头，不偏不倚正好打在当班的上海铁路
分局苏州工务段职工的鼻梁上，当场将其击昏。
扬子晚报 火车“吻”羊，吻死一大片
1990年6月10日
南京郊区，一辆运载羊的拖拉机，在横穿火车的轨道时，突然抛 锚熄火，正好北边驶来一辆列车，火车司机发现情况后，紧急刹车，驶 到拖拉机前面速度已经很慢。但还是撞向了拖拉机，拖拉机司机侥幸逃 命，但羊却被“吻死一大片”，拖拉机也被撞的支离破碎。
学以致用
当心吊物
当心落物
必须戴安全帽
为什么要当心吊 物、落物，带上 安全帽。
弹性势能
1、物体由于 弹性形变
而具有的能量。
2、 主要决定因素:弹性形变的大小
重力势能和弹性势能统称为势能。
课堂小结:
• 通过这节课的学习，同学们有什么收获呢？ • 现在同学们可以解释为什么彗星会有如此巨大的能量？ • 小小的天鹅怎么会对飞机产生这么大的破坏力呢？ • 为什么一个馒头就可以砸晕铁路职工？ • 为什么火车速度已经很慢了，却还“吻”死了拖拉机上的无数羊？
小的因素。
3．知道什么是 重力势能及影响
（二）势能
举高的重锤将木桩砸入地里
被举到高处的物体 有没有能量？
（2）重力势能：物体由于 被举高 所具有的能。
步骤二：总结归纳影响重力势能大小的因素 质量相同时，高度越高，重力势能越大； 高度相同时，质量越大，重力势能越大。 日常生活生产中，你知道有哪些事情在应用重力势 能吗？列举出几个例子：
动能
势能
和
新民晚报 一铁路职工“中弹”昏倒
动能
势能 和
沈阳开往上海的195次列车经过上海分局管辖的沪宁线103区段时，
突然从列车左翼车窗飞出一只馒头，不偏不倚正好打在当班的上海铁路
分局苏州工务段职工的鼻梁上，当场将其击昏。
扬子晚报 火车“吻”羊，吻死一大片
1990年6月10日
南京郊区，一辆运载羊的拖拉机，在横穿火车的轨道时，突然抛 锚熄火，正好北边驶来一辆列车，火车司机发现情况后，紧急刹车，驶 到拖拉机前面速度已经很慢。但还是撞向了拖拉机，拖拉机司机侥幸逃 命，但羊却被“吻死一大片”，拖拉机也被撞的支离破碎。
学以致用
当心吊物
当心落物
必须戴安全帽
为什么要当心吊 物、落物，带上 安全帽。
弹性势能
1、物体由于 弹性形变
而具有的能量。
2、 主要决定因素:弹性形变的大小
重力势能和弹性势能统称为势能。
课堂小结:
• 通过这节课的学习，同学们有什么收获呢？ • 现在同学们可以解释为什么彗星会有如此巨大的能量？ • 小小的天鹅怎么会对飞机产生这么大的破坏力呢？ • 为什么一个馒头就可以砸晕铁路职工？ • 为什么火车速度已经很慢了，却还“吻”死了拖拉机上的无数羊？
小的因素。
3．知道什么是 重力势能及影响
1动能和势能PPT课件(人教版)
；
3.一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的
动能
。
4.某同学慢跑和快跑时：
时动能大。
三、势能 1、重力势能
（1）概念：物体由于受到重力并处在一定高度 时所具有的能叫做重力势能。
（2）理解：一切被举高的物体都具有重力势能。
（3）探究：物体重力势能的影响因素
结论：
对照A、B得 高度相同的物体，质量 越大，重力势能越大。 对照B、C得 质量相同的物体，高度 越高，重力势能越大；
动
能 和
Байду номын сангаас动能
势
物体由于运动而具有的能 影响因素：质量、速度
能
物体由于被举高而具有的能量
重力势能
势能
影响因素：质量、高度
弹性势能 物体由于弹性形变而具有的能量
随堂训练
见习题部分
第3节 动能和势能
第十一章 功和机械能
疾驰的汽车
不同情势的能量
高挂在枝头的苹果 拉伸变形的皮筋
高举的重锤
拉开的弓
流动的水
一、能量
1、概念：物体能够对外做功，表示这个物 体具有能量。
2、单位：焦耳（J） 3、功能关系：物体能够对外做功越多，表
示这个物体具有能量越大。
动能 势能
二、动能
1.概念： 物体由于运动而具有的能。 2.理解： 一切运动的物体都具有动能。
3.探究：物体动能的大小跟哪些因素有关
（1）猜想与假设
动能大小可能与速度有关 动能大小可能与质量有关
（2）设计实验方案：
（3）方法：控制变量法、转换法
①
②
③
（4）结论：
质量相等的物体，速度越大，动能越大 速度相等的物体，质量越大，动能越大
第三节 动能和势能
• 作业课后题
• 什么叫能量？
物体能够对外做功，我们说它具有能量，简称能，单位焦耳。 举例：
• 1.动能：
物体由于运动而具有的能量叫做动能。
一切运动的物体都具有动能。
~决定物体动能大小的因素： 质量与速度 物体的动能与速度有关。质量相等时，速度越大，物体的动能越大。
速度相同时， 运动物体的质量越大，动能就越大。 思考：想想议议 1、汽车为什么限制一定的速度？ 2、不同的汽车为什么限制不同的速度？
能够做功只是说物体具有了做功的"本领"，但不 一定做了功。树上结的苹果虽然没有做功，但只 要它从树上掉下来就能做功，所以我们说它具有 重力势能。
能量的单位：从前面的讨论，我们可以认识 到能量是跟做功有密切联系的概念，能量反映了 物体具有做功的本领，能量的大小可以用能够做 功的多少来衡量。因此，动能、势能以及其他能 量的单位跟功的单位相同，也是焦耳。
讨论：课后4题 结论： 受速度影响大，因为W动=1/2mv2
2、势能
• 重力势能：
物体的由于受到重力并处在一定高度而具有的的能
影响因素：物体的质量越大，高度越高，它具有的重力势能越大 • 动力势能：
物体由于弹性形变而具有的能量叫 做弹性势能。
影响因素：
弹簧本身，形变大小等等
讨论树上结的苹果是否有重力势能?
• 小结 • (1)高山上有一块大石头，稳稳地待在那里，它有没
有能量?有什么能量? • (2)列举几个物体具有 动能、重力势能、弹性势能的
事例。
• (3) 在同一高度铅球和棒球具有的重力势能不相等， 若使它们的重力势能相等，可采取哪些方法?
• (4)从斜槽上端滚下的小球，它有没有重力势能?在 它下滚的过程中重力势能的大小有没有变化?为什么? 在滚下的过程中有没有动能?它的动能有没有变化? 为什么?
• 什么叫能量？
物体能够对外做功，我们说它具有能量，简称能，单位焦耳。 举例：
• 1.动能：
物体由于运动而具有的能量叫做动能。
一切运动的物体都具有动能。
~决定物体动能大小的因素： 质量与速度 物体的动能与速度有关。质量相等时，速度越大，物体的动能越大。
速度相同时， 运动物体的质量越大，动能就越大。 思考：想想议议 1、汽车为什么限制一定的速度？ 2、不同的汽车为什么限制不同的速度？
能够做功只是说物体具有了做功的"本领"，但不 一定做了功。树上结的苹果虽然没有做功，但只 要它从树上掉下来就能做功，所以我们说它具有 重力势能。
能量的单位：从前面的讨论，我们可以认识 到能量是跟做功有密切联系的概念，能量反映了 物体具有做功的本领，能量的大小可以用能够做 功的多少来衡量。因此，动能、势能以及其他能 量的单位跟功的单位相同，也是焦耳。
讨论：课后4题 结论： 受速度影响大，因为W动=1/2mv2
2、势能
• 重力势能：
物体的由于受到重力并处在一定高度而具有的的能
影响因素：物体的质量越大，高度越高，它具有的重力势能越大 • 动力势能：
物体由于弹性形变而具有的能量叫 做弹性势能。
影响因素：
弹簧本身，形变大小等等
讨论树上结的苹果是否有重力势能?
• 小结 • (1)高山上有一块大石头，稳稳地待在那里，它有没
有能量?有什么能量? • (2)列举几个物体具有 动能、重力势能、弹性势能的
事例。
• (3) 在同一高度铅球和棒球具有的重力势能不相等， 若使它们的重力势能相等，可采取哪些方法?
• (4)从斜槽上端滚下的小球，它有没有重力势能?在 它下滚的过程中重力势能的大小有没有变化?为什么? 在滚下的过程中有没有动能?它的动能有没有变化? 为什么?
《动能和势能》功和机械能PPT
答案
解析
3
3.如果汽车、摩托车与火车三种车辆的速度相等,那么按照它们的动能从大到小排列顺序正确的是( )A.汽车、摩托车、火车 B.火车、汽车、摩托车C.摩托车、汽车、火车 D.汽车、火车、摩托车
答案
解析
4
三、势能4.下图中具有弹性势能的是( )
答案
5
5.在水平地面上铺一张纸,将皮球表面涂黑,使皮球分别从不同高度处自由下落,在纸上留下黑色圆斑A、B,如图所示。球从较高处下落形成的圆斑是图中 (选填“A”或“B”),由此可知重力势能大小与 有关。
第3节 动能和势能
第十一章 功和机械能
- .
一、能量1.定义:物体能够对外做功,表明物体具有能量。2.国际单位:焦耳,符号:J定义:物体由于运动而具有的能量。2.一切运动的物体都具有能量。3.决定因素:速度、质量。(1)质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大。(2)运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越大。
1
一、能量1.下列关于能量的叙述中不正确的是( )A.拉弯的弓能把箭射得很远,弓具有能量B.高空坠物会砸伤人,坠物具有能量C.台风把大树连根拔起,台风具有能量D.急流的河水将石头冲走,河水没有能量,石头具有能量
答案
解析
2
二、动能2.如图所示,把不同的实心小铁球放在相同的实验装置的斜面上自由滚下,撞击静止于水平面上的小木块。在下列几种情况中,能说明物体的动能与物体的质量有关的是( )A.甲、乙 B.甲、丙C.乙、丙 D.丙、丁
三、势能1.重力势能(1)定义:物体由于被举高而具有的能量。(2)决定因素:被举高的高度和质量。2.弹性势能(1)定义:物体由于发生弹性形变而具有的能量。(2)物体的弹性形变越大,它具有的弹性势能就越大。
解析
3
3.如果汽车、摩托车与火车三种车辆的速度相等,那么按照它们的动能从大到小排列顺序正确的是( )A.汽车、摩托车、火车 B.火车、汽车、摩托车C.摩托车、汽车、火车 D.汽车、火车、摩托车
答案
解析
4
三、势能4.下图中具有弹性势能的是( )
答案
5
5.在水平地面上铺一张纸,将皮球表面涂黑,使皮球分别从不同高度处自由下落,在纸上留下黑色圆斑A、B,如图所示。球从较高处下落形成的圆斑是图中 (选填“A”或“B”),由此可知重力势能大小与 有关。
第3节 动能和势能
第十一章 功和机械能
- .
一、能量1.定义:物体能够对外做功,表明物体具有能量。2.国际单位:焦耳,符号:J定义:物体由于运动而具有的能量。2.一切运动的物体都具有能量。3.决定因素:速度、质量。(1)质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大。(2)运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越大。
1
一、能量1.下列关于能量的叙述中不正确的是( )A.拉弯的弓能把箭射得很远,弓具有能量B.高空坠物会砸伤人,坠物具有能量C.台风把大树连根拔起,台风具有能量D.急流的河水将石头冲走,河水没有能量,石头具有能量
答案
解析
2
二、动能2.如图所示,把不同的实心小铁球放在相同的实验装置的斜面上自由滚下,撞击静止于水平面上的小木块。在下列几种情况中,能说明物体的动能与物体的质量有关的是( )A.甲、乙 B.甲、丙C.乙、丙 D.丙、丁
三、势能1.重力势能(1)定义:物体由于被举高而具有的能量。(2)决定因素:被举高的高度和质量。2.弹性势能(1)定义:物体由于发生弹性形变而具有的能量。(2)物体的弹性形变越大,它具有的弹性势能就越大。
第3节 动能和势能
8.小安站在0.5 m/s匀速上行的自动扶梯上,小稳站在0.7 m/s匀速下行的自 动扶梯上.小安和小稳两人质量相等,小安上行中动能 不变 (选填“增
加”“不变”或“减少”).某时刻他们的位置如图所示,此时刻小安的重力 势能 小于 (选填“大于”“等于”或“小于”)小稳的重力势能.
9.(2018江津区模拟)洒水车边行驶边洒水的v-t图象如图所示,表示洒水车 做的是 匀速直线 运动;此过程中洒水车的动能将 变小 (选填“变
远
(1)上述3次实验中,第 3 次实验钢球滑到斜槽底端时动能最大. (2)上述实验数据表明:当速度一定时,钢球的质量越大,动能越 大 ,这个 结论可用于解释汽车 超载 (选填“超速”或“超载”)带来的危害.
知识点3 势能及其影响因素 5.如图所示,苹果树上结有甲、乙、丙三个苹果,已知甲、丙两苹果等大且都 大于乙的质量,甲、乙等高,哪一个苹果的重力势能最大( C ) A.甲 B.乙 C.丙 D.一样大 6.下列物体中具有弹性势能的是( C ) A.放在桌面上实验用的一根弹簧 B.空中来回摆动的秋千 C.钟表(机械钟)内卷紧的发条 D.上实验课时用的橡皮泥
也越大.
三、势能 1.重力势能:物体由于受到 重力 并处在一定高度时所具有的能,叫重力势 能.质量相同的物体, 位置越高 ,重力势能越大;位置相同, 质量越大 ,重
力势能越大.
2.弹性势能:物体由于 发生弹性形变
而具有的能叫弹性势能.物体的
弹性形变程度
越大,弹性势能越大.
3.势能: 重力 势能和 弹性 势能是常见的两种势能.
知识点1 能量 1.下列关于能的叙述中,正确的是( A ) A.一个物体能够做功,我们就说这个物体具有能 B.挂在树枝上的苹果,没有做功,所以没有能 C.一个物体已做过的功越多,说明这个物体具有的能越多 D.运动的物体具有能,静止的物体没有能
《动能和势能》功和机械能PPT优质课件
单位焦耳（J）
视频中的橡皮筋、流动的水、飞行的子弹、高举 的锤子都具有能量。 能量是表示物体做功本领的物理量。
二、动能
动能
风吹动船帆使船 航行，说明流动 的空气具有能量。 物体由于运动而具有的能，叫做动能。一切运动的物体都具有动能。
飞行的子弹能把木板打穿 ，飞行的子弹能做功。
行驶的汽车具有动能
流动的水具有动能
2.篮球场上，运动员练习投篮，篮球划过一条漂亮的弧线落入篮筐，球 的轨迹如图中虚线所示，从篮球出手到落入篮筐的过程中，篮球的重 力势能（ ）
A.一直增大 B.一直减小 C.先减小后增大 D.先增大后减小
3．在大型游乐场里，小明乘坐如图所示匀速转动的 “摩天轮”，正在向最低点运动，对此过程，下列说 法正确的是（ ） A．小明的重力势能保持不变 B．小明的动能保持不变 C．小明的机械能不变 D．小明的机械能增加
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实验探究：物体的动能跟哪些因素有关
（1）猜想与假设 ①风越大，帆船运动越快，可猜想动能可能与物体的运动速度有关； ②同样速度的自行车和汽车，碰上行人后造成的伤害不同，可猜想 动能大小与物体的质量有关
（2）设计实验 实验方法：控制变量法、转换法。
①控制变量法：控制质量相同来探究动能与速度的关系； 控制速度相同来探究动能与质量的关系。 ②转换法：动能不能直接测量，我们根据被撞击木块运动距离 的远近来反映钢球动能的大小。 木块被推得越远，说明钢球的动能越大。
视频中的橡皮筋、流动的水、飞行的子弹、高举 的锤子都具有能量。 能量是表示物体做功本领的物理量。
二、动能
动能
风吹动船帆使船 航行，说明流动 的空气具有能量。 物体由于运动而具有的能，叫做动能。一切运动的物体都具有动能。
飞行的子弹能把木板打穿 ，飞行的子弹能做功。
行驶的汽车具有动能
流动的水具有动能
2.篮球场上，运动员练习投篮，篮球划过一条漂亮的弧线落入篮筐，球 的轨迹如图中虚线所示，从篮球出手到落入篮筐的过程中，篮球的重 力势能（ ）
A.一直增大 B.一直减小 C.先减小后增大 D.先增大后减小
3．在大型游乐场里，小明乘坐如图所示匀速转动的 “摩天轮”，正在向最低点运动，对此过程，下列说 法正确的是（ ） A．小明的重力势能保持不变 B．小明的动能保持不变 C．小明的机械能不变 D．小明的机械能增加
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实验探究：物体的动能跟哪些因素有关
（1）猜想与假设 ①风越大，帆船运动越快，可猜想动能可能与物体的运动速度有关； ②同样速度的自行车和汽车，碰上行人后造成的伤害不同，可猜想 动能大小与物体的质量有关
（2）设计实验 实验方法：控制变量法、转换法。
①控制变量法：控制质量相同来探究动能与速度的关系； 控制速度相同来探究动能与质量的关系。 ②转换法：动能不能直接测量，我们根据被撞击木块运动距离 的远近来反映钢球动能的大小。 木块被推得越远，说明钢球的动能越大。
动能与势能PPT教学课件
（2）主要来自化石 燃料的燃烧
（3）含硫矿石 的冶炼
（4）硫酸、磷酸、纸浆生产的工 业废气含硫矿石的冶炼
保护环境
4月22日世界地球日 6月5日世界环境日
一个城市的环保部门采集了一份雨水样品,每隔一段时 间测定一次pH值,其结果如下:
测试时间 0小时 1小 2小 4小 5小 后 时后 时后 时后 时后
EK
EK
ma
v2 2a
1 表达式：
EK
1 mv2 2
2.动能是标量，SI制中，单位为：焦耳（J）
3.动能是状态量。
物理中的过程量和状态量
过程量——用来描述一段时间或一段空间变化的物理量。 如：时间t、位移s、平均速度v平、功W等
状态量——用来描述某一时刻或某一位置上的物理量。 如：时刻t、速度v、加速度a、能量E等
逆反应
SO2 + H2O 正反应
H2SO3 (亚硫酸)
【思考】2H2O
2H2 +O2 与
2H2+O2 点燃 2H2O是可逆反应吗？
不是
可逆反应要在同一条件下。既能向正反应方向进 行,同时又能向逆反应方向进行的反应,叫做可逆反应
练习、请标出下列含S物质的化合价
-2
0
+4
+6
H2S
S
SO2
SO3
?思
常温常压下，下列气体溶解度由大到小的顺序为： HCl > SO2 > Cl2 > O2
（1）SO2 （2） O2 （3）HCl （4）Cl2
二、二氧化硫的化学性质
思考?
SO2是什么氧化物?
酸性 氧化
物
酸性氧化物有哪些性质？
1.酸性氧化物
（3）含硫矿石 的冶炼
（4）硫酸、磷酸、纸浆生产的工 业废气含硫矿石的冶炼
保护环境
4月22日世界地球日 6月5日世界环境日
一个城市的环保部门采集了一份雨水样品,每隔一段时 间测定一次pH值,其结果如下:
测试时间 0小时 1小 2小 4小 5小 后 时后 时后 时后 时后
EK
EK
ma
v2 2a
1 表达式：
EK
1 mv2 2
2.动能是标量，SI制中，单位为：焦耳（J）
3.动能是状态量。
物理中的过程量和状态量
过程量——用来描述一段时间或一段空间变化的物理量。 如：时间t、位移s、平均速度v平、功W等
状态量——用来描述某一时刻或某一位置上的物理量。 如：时刻t、速度v、加速度a、能量E等
逆反应
SO2 + H2O 正反应
H2SO3 (亚硫酸)
【思考】2H2O
2H2 +O2 与
2H2+O2 点燃 2H2O是可逆反应吗？
不是
可逆反应要在同一条件下。既能向正反应方向进 行,同时又能向逆反应方向进行的反应,叫做可逆反应
练习、请标出下列含S物质的化合价
-2
0
+4
+6
H2S
S
SO2
SO3
?思
常温常压下，下列气体溶解度由大到小的顺序为： HCl > SO2 > Cl2 > O2
（1）SO2 （2） O2 （3）HCl （4）Cl2
二、二氧化硫的化学性质
思考?
SO2是什么氧化物?
酸性 氧化
物
酸性氧化物有哪些性质？
1.酸性氧化物
动能与势能-PPT
被 弹 高 的 人 具 有 能
有
一、机械能
－－－动能、势能
1、物体由于运动而具有的能 ---动能
2、物体由于被举高而具有的势能
势
---重力势能
能 3、物体由于发生形变而具有的势能
---弹性势能
二、动能
运动的物体，质量越大，速度越大，动能就越大。
三、势能 1、重力势能：物体的质量越大，位置 越高具有的重力势能就越大
P108 实际生活中，摆锤和滚摆每次上升的高度 都在减小，最后停在最低点，机械最终转化为什 么能了？
－－由于摩擦的存在，机械能转化为热能， 并逐渐散失到空气中去了。
如果没有摩擦阻力，情况将会怎样呢？
思考：
若没有摩擦阻力，摆锤和滚摆将怎样运动? 3．如果没有摩擦阻力,动能和势能在相互 转化的过程中,＿机＿械＿能的总量保持不变。
在单摆的摆动过程中，物体的 重力势能和动能可以相互转化。
演示书P107实验探究二
在滚摆动下降过程中，重力势能 减小 ， 转速变 增大 ，动能 增大 。当滚摆
上升过程中，重力势能 增大 ，转速
变 减小 ，动能减小
。
在滚摆的运动过程中，物体的重 力势能和动能也可以相互转化。
四、动能和势能的转化
1 、实验表明： 物体的动能与势能可以相互转化。
撑杆跳运动员起跳后其能量如何转化？
前阶段：运动员的动能→
本身的重力势能和撑杆 的弹性势能
后阶段：撑杆的弹性势能 →运动员的重力势能 （使运动员继续上升）
书P107读“人造地球卫星”的 材料，回答有关问题。
卫星从近地点运动到远地 点的过程中，它的动能和 势能是怎么变化的？
近地点→远地点：
动能减小，势能增大
动能和势能说课稿四篇
动能和势能说课稿四篇动能和势能说课稿四篇篇一：动能和势能说课稿我说课的课题是《动能和势能》。
一．说教材我先对教材进行一下分析：《动能和势能》是人教版八年级物理第十一章第3节的教学内容。
本节教材首先在学生学过的功的知识的基础上，直接从功和能的关系引入了能量的初步概念，不追求严密性，这是因为初中只要求学生对能量的概念有初步的认识。
通过本节课的内容为“机械能及其转化”的学习做准备。
二．说学情结合学生的实际情况我对学情进行如下分析：日常生活中，有的学生听说过“能”，但同时也存在很多疑惑。
因此具有强烈的求知欲，好奇心，喜欢动手进行实验。
“能”是物理学中的一个重要概念，八年级学生又是首次接触“能”这个概念，学习的难度较大。
三．说学习目标根据教材内容和学生的实际情况，我确立了三个学习目标，（1）知道能量、动能、重力势能、弹性势能的概念。
（2）在探究实验中理解影响动能、重力势能、弹性势能的因素。
（3）用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。
四．说教学重、难点鉴于八年级学生的认知水平，我确立的教学重点是：理解动能和重力势能及其影响因素。
教学难点是：能的概念的建立及动能、势能知识在日常生活中的应用。
五．说学法和教法在本节课的教学中我以“创设开式的教学情境，构建体验性教学模式”为指导，使用我校的“学生自学、展示反思、小组互学、汇报反思、教师导学、练习反思”的教学模式。
为了达成本节的教学目标，突破重点难点，体现学生的自主探究、开放性学习，我选择的学法有：自学、探究、展示交流、练习反馈等。
教法有：聆听、导学、提问、精讲等。
六．说教学流程我设计的教学流程是：一、自主学习、独立思考、展示汇报、反思交流这一环节我要求学生把在课外利用20min时间预习的能量、动能、重力势能和弹性势能的概念，动能、重力势能和弹性势能与哪些因素有关等知识，在课堂上利用10min的时间检查、展示汇报，使学生初步理解“能量、动能、重力势能和弹性势能的概念”，初步了解“动能、重力势能和弹性势能与哪些因素有关”从而提高学生自主学习的能力。
第3节动能和势能PPT课件(人教版)
2.质量较大的老鹰与质量较小的燕子 在空中飞行，如果它们的动能相等， 那么 燕子 飞得快。
3. 唐诗中有“不尽长江滚滚来”的诗 句，这动人的诗句生动、形象地反应了 这条大河蕴藏了大量的 动 能.
4、动能的大小由物体的_速__度__和_质__量__决定，
重力势能的大小由物体的_被__举__高__的_高__度___和
实验原理：小桌子陷入沙子越深，表明物体具有的 动能越大。 A.质量相同的物体，从不同高度自由落下，视察小 桌子在沙子中陷入的深度； B.质量不同的物体，从相同高度自由落下，视察小 桌子在沙子中陷入的深度；
(3)在右图所示的 现象中：
①比较图中A、B
两个实验可得
ABC
质量相同时,物体的高度越高，重力势能越大
实验·视察 实验原理：钢球A把物体B撞得 越远，说明钢球A的动能就越大。
1．让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下， 钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B 被撞得远？
实验表明钢球从高处滚下，高度h越高，钢球 运动到底部时越__快___(快、慢)，物体B被撞得 越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大， 动能越 ____大_____。
与 物体的质量和高度 有关。
小结
动能
能量
势能
重力势能 弹性势能
与速度和 质量有关
与被举高度 和质量有关
与弹性形变 大小有关
作业：练习册P55-P59
7、在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验 中,让三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击, 陷入沙坑中,如图所示,在此实验中,我们是通过视察
木桩陷入沙坑的深度 来比较各铁块重力势能的 大小?
若A、B两铁块质量相等，则两铁块下落
高度的关系是hA < hB,
动能和势能课件
动能和势能课件xx年xx月xx日contents •动能和势能引言•动能•势能•动能和势能的关系•动能和势能的实例•动能和势能的练习题目录01动能和势能引言物体由于运动而具有的能量称为动能。
动能的大小与物体的质量和速度有关，公式为 KE=1/2mv²。
动能物体由于位置或弹性形变而具有的能量称为势能。
势能的大小与物体的位置和弹性系数有关，公式为 PE=∫F*dr。
势能什么是动能和势能动能和势能是物理学中两个基本的能量形式，是理解经典力学和机械能守恒的基础。
动能和势能对于理解自然界的运动规律、能源利用和工程设计等方面都具有重要的意义。
动能和势能的重要性动能概念的发展早期科学家们通过对运动物体碰撞的研究，逐渐形成了动能的概念。
19世纪初，法国科学家拉格朗日提出了动能的概念，并用于描述物体的运动状态。
势能概念的发展17世纪末，意大利科学家伽利略通过实验研究，发现了重力势能的概念，并用于描述物体在重力场中的位置和能量关系。
后来，英国科学家牛顿提出了万有引力定律和机械能守恒定律，奠定了势能概念的基础。
动能和势能的历史背景02动能物体由于运动而具有的能量定义为物体的质量和速度平方的乘积的二分之一动能的定义动能公式为 E_k = (1/2)mv^2其中 m 为物体的质量，v 为物体的速度动能公式动能的大小取决于物体的质量和速度质量越大，速度越大，动能越大动能的影响因素飞鸟的动能转化为飞翔所需的势能车辆的动能转化为行驶所需的热能和声能投掷物体的动能转化为飞行距离和时间动能的例子03势能1势能的定义23势能是指物体在特定位置或状态下由于潜在的机械能而具有的能量，即物体在克服重力或其他力做功的能力。
势能定义势能是机械能的一种形式，机械能包括动能、势能和动能势能统称为机械能。
势能与机械能关系势能具有相对性和方向性，其大小与参考系的选择有关，同时势能与位置、形状等因素有关。
势能的特点03核势能核势能是指原子核中由于核力作用而具有的能量，如原子核的裂变和聚变等。
1103动能和势能
课堂小结
动能大小 与什么因 素有关？
重力势能 大小与什 么因素有 关？
弹性势能 大小与什 么因素有 关？
比火车动能 D．平直公路上匀速行驶洒水的洒水车动能不变
一架沿竖直方向上升的直升机，它具有( )。
A．动能
B．重力势能
C．弹性势能
D．动能和重力势能
某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则车和 人的（ ）。
A．动能变大，重力势能变大 B．动能变小，重力势能变小 C．动能不变，重力势能不变 D．动能变小，重力势能变大
第十一章 第３节 动能和势能
一、能量
物体能够对外做功，表示这个物体具有能量的能。
2．势能
重力势能：物体由于被举高而具有的能量 弹性势能：物体由于形变具有的能量
三、决定动能大小的因素：1、质量，2、运动速度
质量一定，速度越大，动能越大；
速度一定，质量越大，动能越大。
四、决定重力势能大小的因素：1、质量，2、高度
质量一定，位置越高，重力势能越大；
高度一定，质量越大，重力势能越大。
五、决定弹性势能大小的因素：弹性形变
弹性形变越大，弹性势能越大。
判断下列说法正确的是( )。 A．速度大的球一定比速度小的球动能大 B．同一辆车运动速度越大动能就越 C．子弹的速度比火车的速度大，所以子弹动能就
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时，突然从列车左翼车窗飞出一只馒头，不偏不倚正好打在当班的 上海铁路分局苏州工务段职工的鼻梁上，当场将其击昏。
扬子晚报 火车“吻”肥猪，吻死一大片
1990年6月10日 南京郊区，一辆运载“生猪”的拖拉机，在横穿火车的轨道时，
突然抛锚熄火，正好北边驶来一辆列车，火车司机发现情况后，紧 急刹车，驶到拖拉机前面速度已经很慢。但还是撞向了拖拉机，拖 拉机司机侥幸逃命，但生猪却被“吻死一大片”，拖拉机也被撞的 支离破碎。
势能:
重力势能、弹性势能的概念
１.物体由于运动 而具有的能叫
动能 ２.物体由于被举高而具有的能叫 重力势能
２.重力势能的大小可能跟哪些因素有关？
猜想：1.重力势能的大小跟物体被举高度有关
2.重力势能的大小跟物体的质量有关
设计实验方案：
你要采用的实验方法是
；
你的探究步骤是
；
实你验比：较动能大小的标准是
六、小结
(能量) 动能
机械能
重力势能
势能
弹性势能
与速度和 质量有关
与被举高度 和质量有关
与形变大小 有关
课堂练习：
5、12大地震后，飞机空投救灾 物资过程中匀速飞行，此过程飞 机的动能减—小——— ，质量因减为小——— —————减—小————质—量减—小— 重力势能 ———— ，因为减—小— ——质—量—减—小 —————救减灾小物资 下落质过量程减中小 ，动能——————
。
归纳结论： 1.质量相同时,物体被举得越高__重力势能越大 2.被举高度相同时,物体的质量越大__重力势能越大
弹性势能
物体由于发生弹性形变而具有 的能叫做弹性势能。
３.物体的弹性势能大小跟什么因素有关？
弹性物体的形变越大，它具有的弹 性势能就越大
五、什么是机械能？
机械能
动能 重力势能
势能 弹性势能
再见
鲁山一中 黄和平
HHP1962@163.CO M
实验：探索动能
与质量的关系
比较右图两个 实验得出：
速度相同时，质量＿大＿的物体能做的功多， 这表明它具有的动能＿大＿
归纳以上两组结论得出：
运动的物体＿速＿度＿越大，＿质＿量＿越大，
它具有的动能就越多
一些物体的动能/J
抛ห้องสมุดไป่ตู้去的篮球
行走的牛 从10m高处落下的砖
块 跑百米的运动员
约30 约60 约2.5×103 约3×103
?
1、在航空史上，有不少飞机失事，是由 于飞鸟碰在飞机上，飞鸟为什么能使飞 机失事？
2、在一空战中，飞行员觉得旁边有个东 西跟着他，他用手抓住一看，原来是颗 子弹，这种情况可能吗？子弹为什么不 伤飞行员？
3、楼顶平台上放一块砖，砖对平台 有没有重力势能？对地面有没有重 力势能？
运动是相对的，飞鸟相对于飞机速度很 大，故动能很大，足以打碎玻璃、打坏 机内的人和机器；子弹相对于飞行员， 速度为零，动能为零，故飞行员抓住子 弹就像我们平常拿起铅笔一样；高度也 是相对的，砖对平台没有高度，故没有 重力势能，砖对地面有高度，故有重力 势能）
中考链接:
1、汶川地震时，山上滚下的石块无 情的砸坏了过往的车辆，砸伤了过 往的行人，这是因为高山上的石块 具有（ 重力势 ）能，石块在下落过 程中的（ 重力势）能减小．
２、在08奥运会上，我国运动健儿 奋力拼搏，共获51枚金牌，扬我国 威。其中举重运动员一举拿下8枚金 牌，运动员在举起杠铃的过程中， 对杠铃做功，从而使杠铃的位置不 断(升高 ) ，杠铃的重力势能不断 ( 增加 )
第三节
动能和势能
子弹能击穿障碍物，流水能推动竹排
打桩机上被举高 的重锤落下来可 以把桩打进地里
被压弯的跳板可 以弹起运动员
动能的概念
物体能够对外做功，表示这个物体具有 能 量 ，简称 能 。
１.物体由于运动 而具有的
能叫动能
动能大小与什么因素有关?
新民晚报 一铁路职工“中弹”昏倒
1990年6月10日 沈阳开往上海的195次列车经过上海分局管辖的沪宁线103区段
飞行的步枪子弹 行驶的小汽车
约5×103 约2×105
为什么要对机动车的 行驶速度进行限制?
为什么在同样的道路上, 不同车型限制车速不同?
为什么骑车的速度不要 太快?
1、火车进站过程做减速运动， 它的动能__减_小___，停止后，它 的动能为____0__；火车起动过 程动能 增__加____
2、一辆洒水车在马路上匀速前 进并正在洒水，它的动能_减__小_ 。
实验
１.探究:动能的大小跟哪些因素有关？
猜想：1.动能的要大有小依跟据物哟体…运动的速度有关
2.动能的大小跟物体的质量有关
设计实验方案：
实 能你你你与验要 的 比速采 探 较1：度用究动探的的步能索关实骤大动系验 是 小方 的法 标是 准是
； ； 。
归纳结论：
质量相同时，速度＿大＿的物体能做的功多， 表明它具有的动能＿大＿
3、幼儿园里从滑梯上匀速滑下的 小孩，它的重力势能（ 减小 ），动 能( 不变 ），因而小孩的机械能 （ 减小 ） ．
4、在空中飞行的球，它具有的重 力势能是5焦，具有的动能是4焦， 这只球具有机械能是（ 9焦 ）
5、比较动能大小
①汽车空载和满载时以相同速 度前进： 满载 动能大。
②某同学慢跑和快跑时：快跑 动能大。
扬子晚报 火车“吻”肥猪，吻死一大片
1990年6月10日 南京郊区，一辆运载“生猪”的拖拉机，在横穿火车的轨道时，
突然抛锚熄火，正好北边驶来一辆列车，火车司机发现情况后，紧 急刹车，驶到拖拉机前面速度已经很慢。但还是撞向了拖拉机，拖 拉机司机侥幸逃命，但生猪却被“吻死一大片”，拖拉机也被撞的 支离破碎。
势能:
重力势能、弹性势能的概念
１.物体由于运动 而具有的能叫
动能 ２.物体由于被举高而具有的能叫 重力势能
２.重力势能的大小可能跟哪些因素有关？
猜想：1.重力势能的大小跟物体被举高度有关
2.重力势能的大小跟物体的质量有关
设计实验方案：
你要采用的实验方法是
；
你的探究步骤是
；
实你验比：较动能大小的标准是
六、小结
(能量) 动能
机械能
重力势能
势能
弹性势能
与速度和 质量有关
与被举高度 和质量有关
与形变大小 有关
课堂练习：
5、12大地震后，飞机空投救灾 物资过程中匀速飞行，此过程飞 机的动能减—小——— ，质量因减为小——— —————减—小————质—量减—小— 重力势能 ———— ，因为减—小— ——质—量—减—小 —————救减灾小物资 下落质过量程减中小 ，动能——————
。
归纳结论： 1.质量相同时,物体被举得越高__重力势能越大 2.被举高度相同时,物体的质量越大__重力势能越大
弹性势能
物体由于发生弹性形变而具有 的能叫做弹性势能。
３.物体的弹性势能大小跟什么因素有关？
弹性物体的形变越大，它具有的弹 性势能就越大
五、什么是机械能？
机械能
动能 重力势能
势能 弹性势能
再见
鲁山一中 黄和平
HHP1962@163.CO M
实验：探索动能
与质量的关系
比较右图两个 实验得出：
速度相同时，质量＿大＿的物体能做的功多， 这表明它具有的动能＿大＿
归纳以上两组结论得出：
运动的物体＿速＿度＿越大，＿质＿量＿越大，
它具有的动能就越多
一些物体的动能/J
抛ห้องสมุดไป่ตู้去的篮球
行走的牛 从10m高处落下的砖
块 跑百米的运动员
约30 约60 约2.5×103 约3×103
?
1、在航空史上，有不少飞机失事，是由 于飞鸟碰在飞机上，飞鸟为什么能使飞 机失事？
2、在一空战中，飞行员觉得旁边有个东 西跟着他，他用手抓住一看，原来是颗 子弹，这种情况可能吗？子弹为什么不 伤飞行员？
3、楼顶平台上放一块砖，砖对平台 有没有重力势能？对地面有没有重 力势能？
运动是相对的，飞鸟相对于飞机速度很 大，故动能很大，足以打碎玻璃、打坏 机内的人和机器；子弹相对于飞行员， 速度为零，动能为零，故飞行员抓住子 弹就像我们平常拿起铅笔一样；高度也 是相对的，砖对平台没有高度，故没有 重力势能，砖对地面有高度，故有重力 势能）
中考链接:
1、汶川地震时，山上滚下的石块无 情的砸坏了过往的车辆，砸伤了过 往的行人，这是因为高山上的石块 具有（ 重力势 ）能，石块在下落过 程中的（ 重力势）能减小．
２、在08奥运会上，我国运动健儿 奋力拼搏，共获51枚金牌，扬我国 威。其中举重运动员一举拿下8枚金 牌，运动员在举起杠铃的过程中， 对杠铃做功，从而使杠铃的位置不 断(升高 ) ，杠铃的重力势能不断 ( 增加 )
第三节
动能和势能
子弹能击穿障碍物，流水能推动竹排
打桩机上被举高 的重锤落下来可 以把桩打进地里
被压弯的跳板可 以弹起运动员
动能的概念
物体能够对外做功，表示这个物体具有 能 量 ，简称 能 。
１.物体由于运动 而具有的
能叫动能
动能大小与什么因素有关?
新民晚报 一铁路职工“中弹”昏倒
1990年6月10日 沈阳开往上海的195次列车经过上海分局管辖的沪宁线103区段
飞行的步枪子弹 行驶的小汽车
约5×103 约2×105
为什么要对机动车的 行驶速度进行限制?
为什么在同样的道路上, 不同车型限制车速不同?
为什么骑车的速度不要 太快?
1、火车进站过程做减速运动， 它的动能__减_小___，停止后，它 的动能为____0__；火车起动过 程动能 增__加____
2、一辆洒水车在马路上匀速前 进并正在洒水，它的动能_减__小_ 。
实验
１.探究:动能的大小跟哪些因素有关？
猜想：1.动能的要大有小依跟据物哟体…运动的速度有关
2.动能的大小跟物体的质量有关
设计实验方案：
实 能你你你与验要 的 比速采 探 较1：度用究动探的的步能索关实骤大动系验 是 小方 的法 标是 准是
； ； 。
归纳结论：
质量相同时，速度＿大＿的物体能做的功多， 表明它具有的动能＿大＿
3、幼儿园里从滑梯上匀速滑下的 小孩，它的重力势能（ 减小 ），动 能( 不变 ），因而小孩的机械能 （ 减小 ） ．
4、在空中飞行的球，它具有的重 力势能是5焦，具有的动能是4焦， 这只球具有机械能是（ 9焦 ）
5、比较动能大小
①汽车空载和满载时以相同速 度前进： 满载 动能大。
②某同学慢跑和快跑时：快跑 动能大。