七年级上册道德与法治教材内容介绍
部编版七年级《道德与法治》上册说课稿(全册精品)
部编版七年级《道德与法治》上册说课稿（全册精品）一. 教材分析部编版七年级《道德与法治》上册教材，以培养学生的道德素养和法治观念为主旨，结合学生的年龄特点和生活实际，设置了12个教学单元。
本册教材内容丰富，涉及道德、法律、家庭、学校、社会等多个方面，旨在引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，增强法律意识，为学生的全面发展奠定基础。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，生理、心理都在发生很大的变化。
他们对世界充满好奇，求知欲强，但同时也存在一定的认知偏差。
通过对学生的了解，发现他们在道德观念、法治观念、家庭观念等方面存在以下问题：1.道德观念模糊，缺乏判断是非的能力；2.法治观念淡薄，不知法、不懂法、守法意识不强；3.家庭观念淡漠，对家庭责任、家庭关系认识不清。
针对以上问题，本节课旨在通过深入剖析教材内容，引导学生树立正确的道德观念和法治观念，增强家庭观念，为学生的成长奠定基础。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握道德与法治的基本概念，了解家庭、学校、社会等方面的法律知识，提高学生的法律素养。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的道德观念，增强法治意识，培养家庭责任感，促进学生全面发展。
四. 说教学重难点1.教学重点：道德与法治的基本概念，家庭、学校、社会等方面的法律知识。
2.教学难点：如何引导学生树立正确的道德观念，增强法治意识，培养家庭责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学道具等辅助教学，增强课堂教学的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的真实案例，引发学生对道德与法治的关注，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：教师引导学生对案例进行深入分析，讨论案例中存在的问题，引导学生树立正确的道德观念。
人教版《道德与法治》七年级上册知识点梳理
人教版《道德与法治》七年级上册知识点梳理人教版《道德与法治》七年级上册是初中生学习道德与法治的一本教科书，旨在帮助学生了解道德规范和法律知识，培养健康的道德品质和法治观念。
本文将对这本教材的知识点进行梳理，帮助学生更好地掌握课程内容。
第一章：道德准则第一节道德与人生本节主要介绍道德与人生的关系，强调道德对人生的意义和价值。
学生应该明白道德对自己和他人的影响，以及培养良好道德品质的重要性。
第二节道德的基本准则与行为规范本节介绍了道德的基本准则，如诚实守信、富有正义感等。
此外，还列举了一些行为规范，如尊重师长、帮助他人等。
学生应该了解并遵循这些准则和规范，以树立正确的道德观念。
第三节道德的教化与培养本节介绍了培养良好道德品质的方法和途径。
学生应该明白道德的教化和培养不仅来自于学校教育，还需要家庭和社会的共同努力。
同时，学生也应该自觉地提高自己的道德修养。
第二章：公民道德第一节公民道德的基本内容本节介绍了公民道德的基本内容，如尊法守纪、参与公共事务等。
学生应该了解并遵守这些基本内容，以成为有责任感和奉献精神的公民。
第二节尊法守纪本节强调了尊法守纪的重要性。
学生应该了解法律的作用和意义，并切实做到尊重法律、遵守法纪、维护社会秩序。
第三节参与公共事务本节介绍了公民参与公共事务的方式和途径，如参与社团活动、关注社会问题等。
学生应该主动参与社会，关心他人，为社会发展贡献自己的力量。
第三章：法律常识第一节法律的基本概念和特征本节介绍了法律的基本概念和特征，如权威性、普遍性等。
学生应该了解法律的基本属性，认识到法律在维护社会秩序和保护公民权益方面的重要作用。
第二节法律与道德的关系本节探讨了法律与道德的关系，包括相互关联和差异性。
学生应该明白道德和法律虽然有区别，但在维护社会公共利益方面有着共同的目标。
第三节法律的产生与发展本节介绍了法律的产生和发展过程，从人类社会的起源和发展中找到法律的渊源。
学生应该了解法律的历史，明白法律的不断完善和发展。
人教版七年级上册道德与法治书
人教版七年级上册道德与法治书《道德与法治》是人教版七年级上册的一本教材，旨在培养学生正确的道德观念和法治意识。
通过学习《道德与法治》这门课程，学生可以了解到个人的道德行为与社会法律之间的关系，以及如何正确地面对和解决社会问题。
本文将介绍《道德与法治》的教材内容和学习方法，以及对学生的启示和影响。
一、教材内容《道德与法治》的教材内容包括道德与个人、社会公德、法律与公民、我与法律、安全与法律等模块。
在学习道德与个人这一模块时，学生将学会尊重他人、关爱他人、与他人和谐相处等基本道德观念。
在学习社会公德模块时，学生将了解公德的含义，明白要守法、爱护公物、遵守社会公共秩序等。
法律与公民模块中，学生将学习国家法律的基本知识，了解法律的保护和限制作用。
我与法律模块中，学生将学会正确对待法律、了解法律权益、维护自身权益等。
最后，在安全与法律模块中，学生将学习安全意识和自我保护意识。
二、学习方法学习《道德与法治》需要采用一些有效的学习方法。
首先，学生应该认真阅读教材，并做好相关笔记。
其次，学生可以通过参与课堂讨论和小组活动来加深对教材内容的理解。
在课堂上，学生应积极发言，与同学们共同探讨问题。
最后，学生还可以通过做一些练习题和参加模拟法庭等学习活动，提高对教材的掌握和应用能力。
三、对学生的启示和影响《道德与法治》这门课程对学生产生了积极的启示和影响。
首先，学生通过学习道德与个人模块，意识到个人行为对家庭和社会的影响，从而更加注重培养积极向上的品德和态度。
其次，学生通过学习法律与公民模块，了解到法律对社会秩序和公平正义的重要作用，从而树立起正确认识法律、遵守法律的观念。
此外，通过学习安全与法律模块，学生能够提高自我保护意识，增强安全意识，从而更好地保护自己和他人的生命和财产安全。
总之，《道德与法治》这门课程提供了丰富的教材内容和学习方法，对学生的品德教育和法治教育起到了重要的作用。
通过学习这门课程，学生将树立正确的道德观念，了解法律的作用和重要性，提高自我保护意识，为今后的发展奠定坚实的道德和法治基础。
初中道德与法治新人教版七年级上册全册备课参考(内容简要+思路立意+主要内容)
七年级道法上册全册备课参考一、课程内容简要七年级上册共四个单元，13课，每课2框。
教材以学生成长为核心，以追求美好人生为目标，以道德教育和生命安全与健康教育为主题，围绕如何开启初中生活、如何在初中阶段健康成长等问题。
教材从少年有梦、认识自我开始，讲述了如何徜徉在成长的空间，如何守护生命安全、保持身心健康，最后落脚于如何追求和塑造美好人生。
每个单元末的【单元思考与行动】板块，分为【情境思考】【实践活动】两个部分。
第四单元《追求美好人生》三课内容分别为第十一课《确立人生目标》、第十二课《端正人生态度》、第十三课《实现人生价值》。
栏目与素材更符合时代要求。
新教材强化了道德与法治课程主干知识之间的内在关联、学科本质与内在逻辑。
从整体上看，教材的逻辑结构采取的是以“成长中的我”为原点，将学生不断扩大的生活与交往范围作为课程构建的基础，依据我与自身，我与自然、家庭、他人、社会，我与国家、人类文明的逻辑关系来编写教材。
新教材先谈自己，谈亲情，谈师生，谈友情，扩展到集体、珍爱生命，规划人生。
强化了道德与法治课程主干知识之间的内在关联，显得层次清楚、结构紧实，便于操作，易于落实。
注重单元综合实践、单元思考与行动设置：注重学生思维品质的培养，让学生思考，更要有实际的行动，实践性明显。
道德与法治课教学要求与实践活动相结合。
引导学生走出教室、走出校园，通过调研、参观、体验等多种实践活动深入社会现实生活的方方面面，实现以课内知识指引课外实践，以课外实践印证课内知识，把思政小课堂与社会大课堂结合起来，不断丰富和扩展学生课程核心素养，提高实践创新能力，学以致用，服务人民，造福社会。
课前引言注重问题启思，如：第一课开启初中生活初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。
这段生命旅程给了每个人自我发展的无限可能。
每一次勇敢搏击，都会发出拔节生长的声音，都会让我们收获成长的喜悦。
进入初中，我们的生活会发生怎样的变化？我们又该如何规划自己的初中生活？知识结构进一步调整，教材的容量进一步加大。
部编人教版七年级道德与法治上册教材
部编人教版七年级道德与法治上册教材教材概述教材以道德和法治为主题，涵盖了以下内容：1.道德规范：介绍了个人行为规范、家庭规范、学校规范等各个方面的道德规范。
通过具体案例和生动的故事，帮助学生理解和遵守道德规范。
2.法律知识：讲解了基本的法律知识，包括法律的作用和意义、法律的适用以及法律的制定过程。
通过法律案例的讲解，培养学生的法律意识和法治观念。
3.公民责任：强调了作为公民应该承担的责任和义务，包括尊重他人权利、关心社会环境和参与公益活动等。
培养学生的公民意识和社会责任感。
教学目标本教材的教学目标主要包括以下几个方面：1.培养学生的道德意识和品德修养，使其能够遵守道德规范并在生活中积极践行。
2.培养学生的法治观念和法律意识，使其了解法律的基本知识，并能够在日常生活中遵守法律。
3.培养学生的公民责任感，使其认识到自己作为公民应承担的责任和义务，并主动参与社会公益活动。
4.培养学生的判断力和决策能力，使其在面临道德和法律问题时能够做出正确的判断和决策。
教学方法为了达到上述教学目标，本教材采用了多种教学方法，如：1.真实案例分析：通过讲解真实的案例，引导学生思考和分析道德和法律问题，并讨论可能的解决方案。
2.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟真实生活场景，体验道德和法律问题的处理过程，并培养合作与沟通能力。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，共同探讨道德和法律问题。
4.信息搜索：引导学生利用各种信息资源，查找和获取与道德和法律相关的知识，提高信息素养和独立研究能力。
总结部编人教版七年级道德与法治上册教材通过生动的案例和多样化的教学方法，旨在培养学生的道德意识、法治观念和公民责任感。
希望通过学习本教材，学生能够树立正确的价值观，遵守道德规范和法律法规，成为有社会责任感的公民。
七年级上册教材介绍
生命在不停地追问，我在不断地成长
关注 成长
二、教材编写理念
1.社会主义核心价值观引领
本册教材以社会主义核心价值观为价值引领，并将之 贯穿始终。在具体落实上，将爱国、敬业、诚信、友善这 些公民个人层面的价值准则有机渗透其中。如： “少年有梦” ——爱国 “感受生命的意义”——敬业 ---平凡中闪耀的伟大； “网上交友新时空”——诚信 ---其复杂性的探讨； “同伴关系、师生关系、亲子关系、与其他生命关系” ——友善 教材的每个学习主题背后都有社会主义核心价值观的支撑。
深刻性
自定每 我的个 修承人 复受的 的力生 能、命 力自都 。我蕴 调含 节着 和一 教材第108页 自身的 力量
更现实 更客观
P78 体味 亲情 每个家庭亲情表现不一样，有的……
P80
审视 父母的爱 质疑 挑战 爱在沟通中加深 P85 和谐家庭我出力 ——共建共享 价值观
主要观点
精神生命
人具有情绪和 高级情感表征自己 的精神性生命。要 通过生命间的心灵 相互敞开、交互作 用的过程来满足人 的情感需要。
第一单元 成长的节拍 单元导语 第一课 中学时代 中学序曲 第二课 学习新天地 学习伴成长 第三课 发现自己 认识自己
少年有梦
享受学习
做更好的自己
关注学情，从学 生的问题出发
核心点
结构分析
【单元结构】
新的起点 中学序曲 中学时代 少年有梦 有梦就有希望 努力就有改变 打开学习之窗 学习伴成长 成长的节拍 学习新天地 享受学习 学习点亮生命 体味学习 学会学习 人贵自知 多把尺子量自己 成长的礼物
部编版《道德与法治》七年级上册教材初一政治主要知识点
《道德与法治》七年级上册教材主要知识点第一单元成长的节拍第一课中学时代1.中学时代对于个人成长的重要意义？/中学时代具有怎样的独特价值和意义？（1）中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
2.中学生活馈赠给我们哪些成长的礼物？（1）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
（2）中学生活提供了发展自我的多种机会。
（3）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
（4）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
3.为什么人在少年时期一定要有梦想？（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望，能促进人类不断进步和发展。
4.少年梦想的特点（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
5.什么是努力？努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
6.怎样为实现梦想而努力？（1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。
努力，是梦想与现实之间的桥梁。
（2）努力，需要立志。
（志向是人生的航标）（3）努力，需要坚持。
第二课学习新天地1.如何正确认识初中阶段的学习？（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。
学习，包括知识的获取，还包括能力的培养。
（2）学习不仅局限在学校，也不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟。
我们可以从一切经历中学习。
（3）学习需要自觉、主动的态度。
（4）学习伴随着我们的成长。
（5）学习没有终点。
人教版《道德与法治》七年级（上册）教材介绍
⼈教版《道德与法治》七年级（上册）教材介绍《道德与法治》七年级上册教材介绍教材编写组⼀、教材编写依据◎《思想品德课程标准（2011年版）》《青少年法治教育⼤纲》2016◎初中学⽣⽣活的逻辑青少年⾃⾝发展的需求青少年⽣命成长阶段的任务教育的引领和指导我是⼀个⽣命，我在进⾏⼀场⽣命的旅⾏。
中学⽣活会有怎样的风景？我是⼀个⽣命，我的成长需要见证与陪伴。
友谊真能地久天长吗？我能和⽼师、⽗母成为真正的朋友吗？我是⼀个⽣命，我喜欢探索。
我的⽣命从哪来，到哪去？⽣命可以永恒吗？⽣命的意义在哪⽣命不停地追问，我在不断的成长⼀直以来怀抱的理想，就是以教材带动该课程的理念和⽅式的变⾰，并以课程的专业性进⼀步影响到德育⼯作的改善--------朱⼩蔓⼆、教材编写理念1、社会主义核⼼价值观引领。
本册教材以社会主义核⼼价值观为价值引领，并将之贯穿始终。
在具体落实上，将爱国、敬业、诚信、友善这些公民个⼈层⾯的价值准则有机渗透，如在“少年有梦”体现了爱国情感和爱国主义教育；在“感受⽣命的意义”从敬业的⾓度体现了在平凡中闪耀的伟⼤；“⽹上交友新时空”则隐含着诚信及其复杂性的探讨；同伴之间、师⽣之间、亲⼦之间、我和其它⽣命之间，都从不同⾓度和深度落实友善这⼀价值观教育……教材的每个学习主题背后都有社会主义核⼼价值观的⽀撑。
2、注重优秀传统⽂化的渗透。
⾸先，教材语⾔尽可能引⼊传统⽂化经典。
如在谈到少年要⽴志，相关中引⽤《格⾔联壁》的⼀段话：“志之所趋，⽆远弗届；穷⼭距海，不能限也。
志之所向，⽆坚不⼊；锐兵精甲，不能御也。
”接着正⽂直接引⽤“功崇惟志，业⼴惟勤”勉励学⽣不仅要⽴志，更要勤奋，不断付出努⼒。
其次、在案例选择、活动设计等⽅⾯也尽可能安排优秀传统⽂化容。
如在探讨“学习”这⼀话题时，把“学习”的繁体字⽤说⽂解字的⽅式，引发学⽣兴趣，然后从《礼记?⽉令》中对“学习”的论述开始，引导学⽣思考学习的涵。
再次，在对⽂化容的处理上，教材不仅仅是引经据典，⽽且积极思考和探索中华优秀传统⽂化融⼊⽅式，⼒图展现中华优秀传统⽂化的精髓，运⽤活动，让学⽣感受⾝上流淌着民族⽂化的⾎脉，以民族精神丰富和提升⾃⾝的精神世界。
人教版七年级道德与法治上册2024
引言概述：《人教版七年级道德与法治上册》是我国义务教育的基础教材之一，它旨在培养学生的公民意识和法治观念，促进学生形成良好的道德品质。
该教材内容丰富多样，包括国家法律法规、社会公德、职业道德等多个方面的知识。
本文将从五个大点出发，详细阐述该教材的内容和意义。
正文内容：一、国家法律法规1. 介绍我国的宪法和法律体系，强调法律的重要性。
2. 详细解释一些常见的法律 concepts，如法律效力、法律适用和法律责任等。
3. 阐述未成年人的法律地位和法律保护，培养学生的法治观念和遵纪守法的意识。
4. 探讨未成年人犯罪和刑法的基本原则和效果，加强对法律戒慎恐惧的理解。
5. 分析我国的交通法律法规，让学生了解交通安全法律的重要性。
二、社会公德1. 强调尊重他人、友善相待、守信诚信等基本社会道德规范。
2. 解释什么是社会公德，如公共秩序、公共道德等概念，并了解其在生活中的应用。
3. 探讨传统文化对社会公德的影响和启示，培养学生对传统文化的认同感。
4. 介绍公民的权利和义务，鼓励学生主动参与社会实践，学会贡献社会。
5. 引导学生学会尊重、理解和包容不同的文化、宗教和价值观念，促进社会和谐发展。
三、职业道德1. 详细介绍常见职业的道德要求，如医生、教师、警察等。
2. 分析职业道德在工作中的重要性，强调职业操守和职业责任的基本原则。
3. 教育学生如何处理职场中的道德困境，培养正确的职业道德意识。
4. 探讨职业道德的违规行为和后果，提醒学生要遵守职业道德规范。
5. 指导学生如何选择适合自己兴趣和能力的职业，明确职业规划的重要性。
四、家庭和婚姻道德1. 强调家庭的基本作用和婚姻的重要性，培养学生对家庭价值的认识。
2. 探讨家庭关系的维护和构建，教育学生如何健康地处理家庭矛盾。
3. 介绍家庭暴力和家庭伦理的相关知识，增强学生的法律意识。
4. 讲解家庭成员间的互助和支持原则，培养学生的家庭责任感。
5. 引导学生构建健康的恋爱观念和婚姻观念，规避不良的婚姻陷阱。
2024年度苏人版《道德与法治》七年级上册课件开学第一课
03 情感、态度和价值观目标
培养学生的法治信仰、道德情感和公民责任感， 树立正确的价值观和世界观。
2024/3/24
5
课程安排与时间规划
课程安排
本课程共分为四个单元，每个单元包含若干主题，每个主题下设有多个小节。
时间规划
02 规范行为习惯
培养青少年遵纪守法的行为习惯，自觉履行法律 规定的义务，依法维护自身合法权益。
03 促进全面发展
法治教育有助于青少年形成健全的人格和良好的
品德，促进其全面发展。
2024/3/24
8
青少年违法犯罪现状及原因分析
2024/3/24
01
违法犯罪现状
当前，青少年违法犯罪问题依然突出，涉及校园 欺凌、网络犯罪、毒品犯罪等方面。
实践中体验道德的力量。
德育评价方式改革
改变传统的德育评价方式，注重 过程性评价和多元评价，全面客
观地评价学生的道德表现。
2024/3/24
21
社会环境对青少年成长影响及优化策略
2024/3/24
社会环境对青少年成长的影响
社会环境中的不良因素会对青少年的价值观、道德观产生负面影响，甚至导致其 走上违法犯罪的道路。
遵守校规校纪
严格遵守学校的规章制度 和纪律要求，不参与打架 斗殴、不私自离校等危险 行为。
寻求帮助和支持
遇到危险或困难时，及时 向老师、家长或相关部门 求助，寻求帮助和支持。
2024/3/24
14
网络道德与文明上网行为引
04
导
2024/3/24
15
网络道德观念树立
尊重他人
初中道德与法治新人教版七年级上册一二三单元教材分析(2024秋)
七年级道法上册教材分析第一单元少年有梦【课程标准总目标和学段目标】课程标准的总目标是按照五大核心素养的顺序分段进行叙述的，第一单元内容主要培育学生政治认同和健全人格核心素养，因此，可在总目标的第一、四段中寻找依据。
第一单元“总目标”要求如下：能够把个人发展和国家命运联系起来；能够以实现中华民族伟大复兴为已任；不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望；热爱生活；具备积极向上、锐意进取的人生态度，能够适应变化。
课程标准的学段目标是按照五大核心素养分学段以表格形式呈现的，根据素养目标找到相关要求即可。
第一单元“学段目标”要求如下：理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想；正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度；能够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人的意见，自我改进。
二、课程标准课程内容要求7〜9年级是初中年级段，是小学高年级段的延续，与高中阶段相衔接，是培育道德品格，形成世界观、人生观、价值观的重要时期。
本学段学生正处于青春期，独立思考能力和判断能力进一步增强，情绪波动性大，可塑性强。
依据上述特点，设置生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国情教育等五个主题。
第一单元的内容是围绕生命安全与健康教育和国情教育这两个主题展开的，课标要求如下：客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力；以实现中华民族伟大复兴为己任，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。
【教材内容核心观点提炼】（一）第一课开启初中生活1.跨进中学校园，我们有了新的身份——中学生。
2.初中阶段的意义：一是为我们的发展提供了新的机会，二是对我们的成长提出了新的要求，三是对我们的人生具有独特的价值（“拔节孕穗期”）。
3.我们要珍视当下，把握机遇，迎接挑战，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
4.凡事预则立，不预则废。
初中生活需要规划。
5.做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标，再围绕目标制订切实可行的行动方案。
部编版《道德与法治》教师教育教材：七年级上册
部编版《道德与法治》教师教育教材：七年级上册本文档将介绍部编版《道德与法治》教师教育教材的七年级上册内容。
该教材旨在培养学生正确的价值观和道德观念，引导他们遵守法律法规，养成良好的行为惯。
教材概述《道德与法治》教材是为七年级学生编写的教育教材。
通过生动有趣的教材内容和活动，该教材旨在提高学生的道德素养和法治意识。
教材主要包括以下几个方面的内容：1. ：教材通过让学生的身份、特点和优势，培养学生的自尊心和自信心。
认识自己：教材通过让学生认识自己的身份、特点和优势，培养学生的自尊心和自信心。
2. 尊重他人：教材引导学生尊重他人的权利和个性，培养学生的合作精神和友善交往能力。
尊重他人：教材引导学生尊重他人的权利和个性，培养学生的合作精神和友善交往能力。
3. 理解家庭：教材帮助学生了解家庭的重要性，学会关心家人，培养良好的家庭观念和亲情意识。
理解家庭：教材帮助学生了解家庭的重要性，学会关心家人，培养良好的家庭观念和亲情意识。
4. 维护公共秩序：教材教育学生遵守法律法规，尊重社会公德，培养良好的公民意识。
维护公共秩序：教材教育学生遵守法律法规，尊重社会公德，培养良好的公民意识。
5. 关注社会问题：教材引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。
关注社会问题：教材引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。
课程安排七年级上册《道德与法治》教材共分为六个单元，每个单元包含多个课时。
下面是各单元的简要介绍：1. 我和我的同伴：研究如何与同伴友好相处，培养团队合作意识。
我和我的同伴：学习如何与同伴友好相处，培养团队合作意识。
2. 我和家庭：了解家庭的重要性，学会关心父母和兄弟姐妹。
我和家庭：了解家庭的重要性，学会关心父母和兄弟姐妹。
3. 我与他人：研究尊重他人的权利和个性，培养友善交往能力。
我与他人：学习尊重他人的权利和个性，培养友善交往能力。
4. 我与法律：了解法律的作用和意义，学会遵守法律法规。
道德与法治人教版七年级上册
《道德与法治》是人教版为初中学生编写的一套道德教育课程教材。
这套教材旨在培养学生的道德品质、法律意识和公民意识，帮助他们形成正确的世界观、人生观和价值观。
七年级上册的内容通常包括以下几个方面：
1. 成长与责任：探讨学生进入初中后的成长变化，以及随着成长而来的责任和义务。
2. 家庭与友谊：讨论家庭关系的重要性，如何处理与家人的关系，以及友谊的珍贵和维护友谊的方法。
3. 学校生活：介绍学校生活的各个方面，如师生关系、同学关系、学校纪律等，以及如何在学校环境中发展自我。
4. 社会生活：引导学生了解社会生活规则，如何遵守社会公德，以及如何参与社会活动。
5. 法律与生活：介绍基本的法律知识，让学生了解法律对生活的影响，以及如何运用法律知识保护自己的合法权益。
6. 安全与健康：教育学生关注安全问题，如交通安全、食品安全等，以及保持健康生活方式的重要性。
7. 环境与保护：引导学生关注环境保护，了解环境保护的重要性，以及如何参与环境保护活动。
8. 公民与国家：介绍公民的基本权利和义务，以及国家机构的基本知识，培养学生的公民意识。
这些内容会通过各种形式，如故事、案例、讨论等方式进行教学，以增强学生的学习兴趣和参与度。
教材还会结合学生的实际生活，引导他们思考和实践，帮助他们把道德和法治知识应用到日常生活中。
请注意，具体的教材内容可能会根据教育部门的要求和教学大纲的变化而有所不同。
如果您需要了解最新版本的教材内容，建议参考最新的教材或教育部门发布的教学大纲。
人教版七年级道德与法治上册(二)2024
人教版七年级道德与法治上册（二）引言概述：本文将介绍人教版七年级道德与法治上册（二）的内容。
该教材旨在通过培养学生的道德情感、价值观和法治意识，帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高他们的社会责任感和法律意识。
本文将分为五个大点，详细阐述每个大点中的小点。
正文：第一大点：道德基础知识- 道德的概念和特点- 道德与法律的关系- 道德判断的标准和方法- 道德行为的条件和目标- 道德教育的重要性第二大点：人际关系与道德教育- 尊重和理解他人的重要性- 公平和公正的观念培养- 培养与他人进行合作和沟通的能力- 学会解决人际冲突和纠纷的方法- 建立良好的家庭和社会关系的重要性第三大点：学习与心理健康- 学习方法和学习技巧的培养- 建立正确的学习态度和价值观- 克服学习中的困难和挫折- 提高自我管理和自我调节的能力- 保持心理健康的重要性和方法第四大点：公民的权利和义务- 公民的基本权利和自由- 公民的基本义务和责任- 参与公共事务的方式和途径- 了解和履行公民义务的重要性- 参与社区建设和公益活动第五大点：法律与法治- 法律的概念和特点- 法律的功能和作用- 法律意识和法治观念的培养- 了解和遵守法律的重要性- 法律教育的实施途径和方法总结：人教版七年级道德与法治上册（二）通过五个大点的内容，全面培养学生的道德情感、价值观和法治意识。
通过学习道德基础知识、培养良好的人际关系、发展学习和心理健康、了解公民的权利和义务以及深入了解法律与法治，学生将能够树立正确的人生观和价值观，提高社会责任感和法律意识，并且能够积极参与社会事务和公益活动，为建设美好社会做出贡献。
人教版七年级《道德与法治》上册教学内容
人教版七年级《道德与法治》上册教学内
容
本文档旨在介绍人教版七年级《道德与法治》上册的教学内容。
该教材以培养学生的道德观念和法治意识为主要目标，涵盖了以下
几个方面的内容：
1. 道德教育
- 强调个人品德的培养，引导学生树立正确的价值观和道德观。
- 着重培养学生的自律、助人为乐、诚实守信等道德品质。
- 引导学生正确处理人际关系，培养良好的社会交往能力。
2. 法制教育
- 介绍基本法律常识，让学生了解国家法律的基本原则和法律
权益。
- 引导学生遵守法律法规，培养法治观念和遵法意识。
- 探讨法律与个人权益的关系，倡导学生在生活中依法维护自
身和他人的合法权益。
3. 社会实践活动
- 开展适合学生年龄特点和能力的社会实践活动，让学生亲身体验社会、了解社会。
- 组织参观法庭、警察局等法律机构，让学生亲眼目睹法律的实施过程。
- 演练法律案例，让学生在模拟环境中研究法律知识和解决问题的能力。
4. 自主研究与评价
- 引导学生主动参与研究，培养自主研究能力。
- 提供多样化的研究资源和方法，激发学生的研究兴趣。
- 设置形式多样的评价方式，全面评估学生的研究效果和发展情况。
以上是人教版七年级《道德与法治》上册的教学内容简介。
通过这些内容的学习，学生将培养正确的道德观念、法治意识以及在现实生活中理性思考和解决问题的能力，为其未来的成长和社会参与打下坚实基础。
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二、教材编写理念
4.科学遵循育人规律 学生道德与法治水平的发展，从观念认识、 体验内化到践行反思相融合、循环，是一个复 杂的过程，为此，教材以栏目来精心搭建教和 学的脚手架，通过设计与青少年生活贴近并喜 爱的活动，在讨论与分享中达成共识。
三、教材内容分析
七年级上册教材是对小学教材进行衔接和 深化，同时又是初中整套六册教材的开端。本 册内容的构建注重刚刚跨入中学大门的七年级 学生的年龄特点和认知水平，以初中学生逐步 扩展的生活为基础，不断深入，体现螺旋上升， 也为后续的同一主题的深化播下种子。
单元 立意
第一单元 成长的节拍
• 进入初中，学生的自我意识不断增强，开始了有意识地探索自 己的旅程。发现自己是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。 在本单元中，从正确认识自己谈起，以接纳自己、完善自己为 最终的落脚点。 • “认识自我”是初中少年独特的生命及成长需要，围绕着“认 识自我”的种种思想与情感冲突正是初中生生命最独特而凸显 的特征。“认识自我”作为主线贯穿于整个三个年段的教材中。 从入学第一课讨论进中学后新“我”如何开始，整个三年中我 与自我、我与他人与集体、我与国家与社会等一切现实的“关 系性存在”都将不断回到怎样认识和面对“自我” ，并逐渐向 健全、丰满的“自我”成长。其中，个人生命在自尊心、同情、 善意、平等尊重、责任感、正义感方面的正常发育贯穿于三年 的教学目标。 • 本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调， 映射出全套教材的青春文化底色。
三、教材内容分析
教材的核心教育教育主题——关注生命的
成长 七年级初中生面临的主要课题: ·新的学校环境 ·新的人际关系（同学关系、师生关系） ·新的学习要求 ·家庭关系和日常生活的变化 ……
三、教材内容分析
本册教材以生命成长为核心，涵盖、整合 有关学习、自我探索、交往和生命等话题。从 引导学生生活、满足学生成长的需要出发，依 据课程标准中内容标准的相关要求，本册教材 设计了四个相对独立的单元。
二、教材编写理念
3.准确把握学科特点
另一方面，教材注重过程和实践，改变简单告知对 与错的方式，走向双向平等的交流与开放的对话。在问 题的分析、观点的呈现方面，力图给学生提供思维、判 断、选择的条件，让学生结合所学、所感，通过实践整 合情感态度价值观、能力和知识，从而达成教学目标。
在探讨“爱护 身体”时，选取学 生生活中的事例， 引用学生常见的各 种观点进行碰撞交 流，引导学生认识 爱护身体、养成健 康的生活方式，是 对自己生命负责任 的态度。
七年级上册
成长的节拍
友谊的天空 友谊与 成长同行
师长情谊
生命的思考
中学时代
师生之间
探问生命
学习新天地
交友的智慧亲情之爱ຫໍສະໝຸດ 珍视生命 绽放生命之花
发现自己
四大主题
成长 师长
友谊 生命
第一单元 成长的节拍
• 第一单元作为对初中生活开端的阐述，具有统领全套教材的意 义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套 教材建构的逻辑起点。 • 对于刚刚告别小学生活的学生而言，中学时代是一个新的人生 阶段的开始。面对一个生活和学习的变化，学生会有各种感受， 也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变 化，而是引导学生把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物， 认识到新的阶段意味着新的机会和各种可能，从而接纳变化， 在积极面对中学学习、自我探索等课题中成长。 • 学习是学生已有的经验，他们在学习中体会了各种滋味。教材 拓展对学习的认识，使学生认识到学习无处不在，无时不有， 学习是一种生活方式。生命是一个不断学习、在学习中成长的 过程，学习没有终点。
统编初中《道德与法治》 七年级上册 教材内容介绍
翻开她，生命成长的气息扑面而来
主要内容
教材编写依据 教材编写理念 教材内容分析 教材编写特点
一、教材编写依据
义务教育《思想品德课程标准》（2011） 《青少年法治教育大纲》（2016） 初中学生生活的逻辑 青少年自身发展的需求 青少年生命成长阶段的任务 教育的引领和指导
2.注重优秀传统文化的渗透 在关注人类优秀文化的基础上，教材将中 华优秀传统文化的渗透有机结合，富有中国文 化风格和精神气息在完整的历史文化脉络中涵 养当代中国少年儿童的品德。
二、教材编写理念
2.注重优秀传统文化的渗透 首先，教材 语言尽可能引 入传统文化经 典。
二、教材编写理念
2.注重优秀传统文化的渗透 其次，在案例选择、活动设计等方面也尽 可能安排优秀传统文化的内容。例如，在探讨 “学习”这一话题时，把“学习”的繁体字用 说文解字的方式呈现出来，引发学生兴趣，然 后从《礼记·月令》中对“学习”的论述开始， 展开话题，引导学生思考学习的内涵。
“少年有梦” 体现了爱国情感 和爱国主义教育
“活出生命的精彩” 从敬业角度引导学生 认识到在平凡中闪耀 的伟大
“网上交友 新时空”中 隐含着对诚 信及其复杂 性的探讨
在探讨同伴关系、 师生关系、亲子关系、 我和其他生命关系时， 都从不同角度和深度 落实友善这一价值观 的教育
二、教材编写理念
二、教材编写理念
1.社会主义核心价值观引领
本册教材以社会主义核心价值观为价值引领，并将 之贯穿始终。在具体落实上，本册主要将爱国、敬业、 诚信、友善这些公民个人层面的价值准则有机渗透其中。 教材的每个学习主题背后都有社会主义核心价值观的支 撑，按照落实、落细、落小的原则，显隐结合、由近及 远、渐次展开，实现了核心价值观内容的全覆盖，从而 使学生对核心价值观的学习不断深入。
教材第14页
二、教材编写理念
2.注重优秀传统文化的渗透 第三，在对文化内容的处理上，教材不仅 仅是引经据典，而且积极思考和探索中华优秀 传统文化的融入方式，力图展现中华优秀传统 文化的精髓，运用活动，让学生感受到身上流 淌着民族文化的血脉，以民族精神丰富和提升 自身的精神世界。
教材第103-104页
二、教材编写理念
3.准确把握学科特点
道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、 过程性、实践性特点。 一方面，课程将伦理道德、心理学、法学、政治与 国情等做知识整合，形成综合课程。例如，在“家的意 味”一课中，从“家规”“家训”以及家庭文化中的 “孝”等方面，特别探讨了“中国人的‘家’”，体味 中华文化深厚的韵味和丰富的内涵，同时又渗透有关孝 亲敬长的法律规定，将道德和法律有机融合。