七年级上册道德与法治教材内容介绍

二、教材编写理念
1.社会主义核心价值观引领
本册教材以社会主义核心价值观为价值引领，并将 之贯穿始终。在具体落实上，本册主要将爱国、敬业、 诚信、友善这些公民个人层面的价值准则有机渗透其中。 教材的每个学习主题背后都有社会主义核心价值观的支 撑，按照落实、落细、落小的原则，显隐结合、由近及 远、渐次展开，实现了核心价值观内容的全覆盖，从而 使学生对核心价值观的学习不断深入。
二、教材编写理念
3.准确把握学科特点
道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、 过程性、实践性特点。 一方面，课程将伦理道德、心理学、法学、政治与 国情等做知识整合，形成综合课程。例如，在“家的意 味”一课中，从“家规”“家训”以及家庭文化中的 “孝”等方面，特别探讨了“中国人的‘家’”，体味 中华文化深厚的韵味和丰富的内涵，同时又渗透有关孝 亲敬长的法律规定，将道德和法律有机融合。
2.注重优秀传统文化的渗透 在关注人类优秀文化的基础上，教材将中 华优秀传统文化的渗透有机结合，富有中国文 化风格和精神气息在完整的历史文化脉络中涵 养当代中国少年儿童的品德。
二、教材编写理念
2.注重优秀传统文化的渗透 首先，教材 语言尽可能引 入传统文化经 典。
二、教材编写理念
2.注重优秀传统文化的渗透 其次，在案例选择、活动设计等方面也尽 可能安排优秀传统文化的内容。例如，在探讨 “学习”这一话题时，把“学习”的繁体字用 说文解字的方式呈现出来，引发学生兴趣，然 后从《礼记·月令》中对“学习”的论述开始， 展开话题，引导学生思考学习的内涵。
二、教材编写理念
3.准确把握学科特点
另一方面，教材注重过程和实践，改变简单告知对 与错的方式，走向双向平等的交流与开放的对话。在问 题的分析、观点的呈现方面，力图给学生提供思维、判 断、选择的条件，让学生结合所学、所感，通过实践整 合情感态度价值观、能力和知识，从而达成教学目标。
在探讨“爱护 身体”时，选取学 生生活中的事例， 引用学生常见的各 种观点进行碰撞交 流，引导学生认识 爱护身体、养成健 康的生活方式，是 对自己生命负责任 的态度。
教材第100页
二、教材编写理念
4.科学遵循育人规律 学生道德与法治水平的发展，从观念认识、 体验内化到践行反思相融合、循环，是一个复 杂的过程，为此，教材以栏目来精心搭建教和 学的脚手架，通过设计与青少年生活贴近并喜 爱的活动，在讨论与分享中达成共识。
三、教材内容分析
七年级上册教材是对小学教材进行衔接和 深化，同时又是初中整套六册教材的开端。本 册内容的构建注重刚刚跨入中学大门的七年级 学生的年龄特点和认知水平，以初中学生逐步 扩展的生活为基础，不断深入，体现螺旋上升， 也为后续的同一主题的深化播下种子。
单元 立意
第一单元 成长的节拍
• 进入初中，学生的自我意识不断增强，开始了有意识地探索自 己的旅程。发现自己是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。 在本单元中，从正确认识自己谈起，以接纳自己、完善自己为 最终的落脚点。 • “认识自我”是初中少年独特的生命及成长需要，围绕着“认 识自我”的种种思想与情感冲突正是初中生生命最独特而凸显 的特征。“认识自我”作为主线贯穿于整个三个年段的教材中。 从入学第一课讨论进中学后新“我”如何开始，整个三年中我 与自我、我与他人与集体、我与国家与社会等一切现实的“关 系性存在”都将不断回到怎样认识和面对“自我” ，并逐渐向 健全、丰满的“自我”成长。其中，个人生命在自尊心、同情、 善意、平等尊重、责任感、正义感方面的正常发育贯穿于三年 的教学目标。 • 本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调， 映射出全套教材的青春文化底色。
“少年有梦” 体现了爱国情感 和爱国主义教育
“活出生命的精彩” 从敬业角度引导学生 认识到在平凡中闪耀 的伟大
“网上交友 新时空”中 隐含着对诚 信及其复杂 性的探讨
在探讨同伴关系、 师生关系、亲子关系、 我和其他生命关系时， 都从不同角度和深度 落实友善这一价值观 的教育
二、教材编写理念
教材第14页
二、教材编写理念
2.注重优秀传统文化的渗透 第三，在对文化内容的处理上，教材不仅 仅是引经据典，而且积极思考和探索中华优秀 传统文化的融入方式，力图展现中华优秀传统 文化的精髓，运用活动，让学生感受到身上流 淌着民族文化的血脉，以民族精神丰富和提升 自身的精神世界。
教材第103-104页
统编初中《道德与法治》 七年级上册 教材内容介绍
翻开她，生命成长的气息扑面而来
主要内容
教材编写依据 教材编写理念 教材内容分析 教材编写特点
一、教材编写依据
义务教育《思想品德课程标准》（2011） 《青少年法治教育大纲》（2016） 初中学生生活的逻辑 青少年自身发展的需求 青少年生命成长阶段的任务 教育的引领和指导
七年级上册
成长的节拍
友谊的天空 友谊与 成长同行
师长情谊
生命的思考
中学时代
师生之间
探问生命
学习新天地
交友的智慧
亲情之爱
珍视生命 绽放
生命之花
Leabharlann Baidu
发现自己
四大主题
成长 师长
友谊 生命
第一单元 成长的节拍
• 第一单元作为对初中生活开端的阐述，具有统领全套教材的意 义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套 教材建构的逻辑起点。 • 对于刚刚告别小学生活的学生而言，中学时代是一个新的人生 阶段的开始。面对一个生活和学习的变化，学生会有各种感受， 也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变 化，而是引导学生把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物， 认识到新的阶段意味着新的机会和各种可能，从而接纳变化， 在积极面对中学学习、自我探索等课题中成长。 • 学习是学生已有的经验，他们在学习中体会了各种滋味。教材 拓展对学习的认识，使学生认识到学习无处不在，无时不有， 学习是一种生活方式。生命是一个不断学习、在学习中成长的 过程，学习没有终点。
三、教材内容分析
教材的核心教育教育主题——关注生命的
成长 七年级初中生面临的主要课题: ·新的学校环境 ·新的人际关系（同学关系、师生关系） ·新的学习要求 ·家庭关系和日常生活的变化 ……
三、教材内容分析
本册教材以生命成长为核心，涵盖、整合 有关学习、自我探索、交往和生命等话题。从 引导学生生活、满足学生成长的需要出发，依 据课程标准中内容标准的相关要求，本册教材 设计了四个相对独立的单元。