初中政治课教学

试析初中政治课教学

摘要：初中政治课是学校教学中不可缺少的一门课程，它对于学生的德育思想教育工作具有极其重要的作用。为达到国家对公民基本素质的要求，初中政治教师应采用有效的教学方法来完成教学任务。

关键词：初中政治；基本内容；教学方法；教学环境

现当代社会，政治格局不断变化，各个国家竞争越来越激烈。从长远来看，一个国家的政治都是在曲折的政治环境中发展而来。世界现最缺人才，人才的教育必须基于中小学德育教育工作。初中政治课程是让学生了解我们国家的开始，所以初中政治课程尤其重要。

一、初中政治的基本内容

我国的初中教育大纲要求规定，开设中学思想政治课。主要传播有关的社会科学常识和马克思主义、毛泽东理论、邓小平理论常识。培养初中生的思想政治观念，提高道德修养。初中政治的主要内容都具有科学性，政治性，实践性等特点，通过合理的课程内容来提升初中生认识问题，分析、解决问题并参与实践活动的能力。初中政治教师必须以思想政治课程内容为中介，灵活运用相应的教学方法和手段来指导学生对初中政治课程的基本内容的了解，同时促进学生的思想情感升华。初中政治课程是实现思想政治教育的一种主要手段，将理论上的知识最终落实到学生的具体实践行动当中去。通过初中政治的教育，可以帮助学生树立正确、鲜明的人生观、价

值观和世界观。

二、初中政治的教学方法

初中课堂的教学方法不是单一的，而是多种多样的。初中政治课程的教学方法必须根据具体的教学内容来选择有效的教学法。初中政治课都是由具体的内容和抽象的内容组合而成，在初中教学的过程中，不同的学生对于不同的课程，认知过程也是不相同的。初中政治教师必须根据不同的教学内容选择不同的教学方法。以下介绍三种方法：

（1）讲授法作为基本的教学方法，此方法有助于学生快速有效的吸收前人的知识。初中政治部分内容有些具有一定的高度抽象性，对于这种高度抽象性的基本原理，初中政治教师与学生可以通过谈话来共同推理，然后得出结论。需要论证的内容，教师可以提供有关资料与文献让学生进行查阅，并开展讨论模式。

（2）实践法教师所运用的教学方法是有目的地和选择性的，初中的学生在认知过程、心理和生理方面都容易受到现实客观规律的干扰。所以，教师要选择符合初中生心理与生理、认知规律的教学方式。利用初中生已有的知识和自身经验，教师巧妙根据直观的方法和循序渐进的方法进行教导，尽量使学生由感性认识升华到理性认识，从简到繁，由浅入深。

（3）综合法每一位教师的个体学识是不同的，初中政治教师在选择教学方法的时候，应要尽量扬长避短，形成有效，有特色的教学方式。如一名比较内向的政治教师，他常采用直观的教学方法和

图示法进行教学。作为教师应该掌握各种各样的教学方式，灵活运用基本的教学方法。

总而言之，教师在教学的过程中要从学生的特点出发，根据教材内容与课程特点进行选择。教学虽然有一定的方法，但是教无定法。只要从实际情况出发，才能获得有效的教学效率和教学质量。

三、创造有趣味的教学环境

教师创造有趣味的教学环境可以使学生主动、热情的参与到学习中。常用的创造有趣教学环境的方式是在课堂上，学生和教师共同互动。初中生对于每一位教师的依赖性比较强，且对政治教师的认同感更加的深厚。创造有趣味的教学环境应以政治教师为中心，教师的引导和主导作用是不可忽视的。初中课堂的有趣教学形式多以适应学生的特点的小游戏，小品等形式活泼的方式。在初中政治课本中有“阅读与思考”部分，它是教学主要内容的一种延伸，在教学方法上渗透了师生互动的理念与实际做法。其有趣的形式有“填一填”、“说一说”、“做一做”、“比一比”等。具体的主要类型有以下几种：

（1）模拟类初中生具有很强的表现欲望，教师可以采用小品、角色扮演、模拟法庭等形式进行渲染气氛。这一类型的做法应为：首先改编教学的内容，然后确定扮演者，接着进行模仿，通过共同思考、领悟后得出结论。初中政治关于法律常识的学习过程中，可以举行模拟法庭的形式，让学生全程参与，使他们深刻体会和感受法律的作用。

（2）设计情境类为了解决现实教学中遇到的难点问题，加深学生理解。教师可以按照强化情境进行导入，大家一起分析问题，解决问题。游戏对于初中生具有很大的吸引力，在教学过程中让学生认识如何利用乐观的心态去面对生活中所遇到的困难。这种有趣的教学环境可以消除学生对于政治课程空洞说教进行反感，降低了教学在教学上的难度。教师不应强硬要求学生进行学习，而是从侧面对学生进行诱导，让他们产生“我要学”的想法，充分的调动学生的积极性。

（3）升华情感类根据教学内容的要求，特定的情感目标要求教师创造有趣的情景。学生可以通过体验、交流、讨论等进行学习，总结内心的情感思想。教师不是指传授学生知识，还应共同探讨、相互交流来发展学生的情感，陶冶情操，产生积极健康的情感思想。初中的思想政治教育是为了帮助未成年人树立正确的人生观、世界观的一种尤为重要的方式，它在初中教育中占据着极其重要的地位，直接关系着人类思想政治教育的好坏。（作者单位：贵州省道真县玉溪镇巴渔中学）

参考文献：

[1]鲍伟玲.对新时期中学政治教学工作存在的问题及对策分析[j].浙江象山城南学校，2011（3）

[2]董纪美.谈我国社会变革对中学思想政治教学的负面影响[j].科教文汇（中旬刊），2008（04）

[3]邓艳红.新课改下中学思想政治课教学的提问艺术研究[d]：

[硕士学位论文].长沙：湖南师范大学，2008 年 10 月.