【人教版】五年级下册数学：折线统计图课件(共32张PPT)

三、自主探究，建构模型。
陈东0~10岁身高情况统计表
年龄/岁 0 1 2 3 4 身高/厘米 50 74 85 93 101
陈东 0～10 岁身高情况统计图
身高/厘米
5 6 7 8 9 10 108 115 120 130 135 141
陈东 0～10 岁身高情况统计图
身高/厘米
150
141 150
学情分析
学生认知还会停留在条形 统计图的特征上，只能用 条形统计图的特征读折线 统计图，而意识不到数量 的增减变化趋势。
教学过 程
一、限时口算，训练思维。
教
二、创设情境，引出新知。
学
流
三、自主探究，建构模型。
程
四、 精讲点拨，提升认识。
五、 巩固拓展，解释应用。
二、创设情境，引出新知。
二、创设情境，引出新知。
50
0 01
2
34
5
6
78
9 10
岁
陈东0~10岁身高情况统计图
身高/厘米
150 140 130 120 110 100
130135141 115120 101108 93
90
85
80
74
70
60 50
50
0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 年龄/岁
（1）陈东几岁时长得最快？长了多少厘米？
0
5005
4256 4142 4093
3544 3205
2873
3179 2672
2 3 4 5 6 7 8 9 10
月份
2019年2 ~ 9月北京彩电产量统计图
产量/万台
2000
1900
1800
1700
1613
1600
1500
1400
1300 1200 1079
1100
1000
0 23
1377 1300 1270
预测下周的最高气温会是多 少？最低气温会是多少?
陈东0~10岁的身高情况统计表
年龄/岁 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 身高/厘米 50 74 85 93 101 108 115 120 130 135 141
年龄/岁 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 身高/厘米 50 74 85 93 101 108 115 120 130 135 141
我的思考
如何体现数学知识现实化？ 现实问题数学化？
利用已有知识经验
合理运用迁移规律 提供现实意义素材
发展数据 分析观念
发现提出解决推理
培养 数学 应用 意识
5
教学目 标
教学目标
知识与技能: 让学生认识单式折线统计图的特点，会看折线统计图，
从统计图中发现数学问题，体会统计在生活中的意义和 作用。 过程与方法:
（2）陈东身高115厘米时几岁？
（3）陈东5岁半时身高大约是多少？
(4) 预测一下，陈东11岁的身高大约是多少呢？
（5） 你能提出一个数学问题并解答出来吗？
2019年3月2日兴隆气温情况统计表
时间 8：00 10：00 12：00 14：00 16：Leabharlann Baidu0
温度(°C) 1
3
5
6
4
2019年3月2日气温情况统计表
通过对比、分析等活动，经历认识折线统计图过程， 发展数据分析观念。
情感、态度与价值观:
通过对现实生活中多方面信息的统计和分析， 激发学生的学习兴趣，培养学生的数学应用意识和 感受数学学习的价值。
教学重点、难点
认识折线统计图的特点 和看懂折线统计图。
利用统计图的折线变化情况 进行分析和预测，体会统计在 生活中的作用和意义。
时间 8：00 10：00 12：00 14：00 16：00
温度(°C) 1
3
5
6
4
°C 2019年3月2日气温情况统计图
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
1
1
0 8：00
10：00
12：00
14：00
16：00
体温
气温
跳绳
空调
养老金
票房
住宅
铅笔
彩电
某同学的体温记录折线图
温度/摄氏度
40 39.5
39
39 39.2
141
140
135
140
130
130 135
130
120
130
120
120
108 115
110
101
100
93
90
85
120
115
110
108 101
100
93
90
85
80 74
80 74
70 60 50
70 60 50
50
50
0
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 岁
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 岁
38
38
37
38 37.5
37 36.8
37.2 37 37.1
36
0 6 12 18 0 6 12 18 0 6 12 18
4月7日
4月8日
4月9日
时间
某地2019年的月平均气温变化情况统计图
2019年2 ~ 10月江苏铅笔产量统计图
产量/万支
7000 6500 6000 5500 5000 4500 4000 3500 3000 2500 2000
年龄/岁 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 身高/厘米 50 74 85 93 101 108 115 120 130 135 141
身高/厘米 陈东 0～10 岁身高情况统计图
150
141
140
135 130
130
120
120
108 115
110
101
100
93
90
85
80
74
70
60 50
456
1348
1537 1448
7 89
月份
四、 精讲点拨，提升认识。
通过这节课的学习，你有哪些收获？
教 学设计特色
发展数据分析观念 培养数学应用意识
突出对比 分析实例 解决问题 以生为本
认识折线统计图 挖掘蕴含信息 体会现实意义 促进思维发展
课外统计
请大家每天晚上关注7:45兴隆综合台的天气预报,记 录一周内兴隆每天的最高气温和最低气温，分别制成折线 统计图。
身高/厘米 陈东 0～10 岁身高情况统计图
150
141
140
130 135
130
120
120
108 115
110
101
100
93
90
85
80
74
70
60 50
50
0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 岁
生活中的折线统计图
股票分析图
心电图
三、自主探究，建构模型。 1. 初步探究折线统计图特点 2. 绘制折线统计图，探索归纳绘图方法 3. 分析统计图教，学体过会程统计现实意义
在数据分析中体验 统计的应用价值
——《折线统计图》说课
1.
教材分析
2.
教学目标
3.
教学学情过分析程
4.
教学过程
5.
教学特色
教材分析
教材分析
折线统计图
知识基础
后续学习
复式条形统计图 横向条形统计图 简单条形统计图、复式统计表 简单条形统计图、统计表
象形统计图
复式折线统计图 扇形统计图
教 材分 析