行为习惯养成实施方案
行为习惯养成教育实施方案
行为习惯养成教育实施方案为了培养学生良好的行为习惯，提高学校教育质量，以下是一份行为习惯养成教育的实施方案：1. 制定行为规范：学校应该制定明确的行为规范，包括课堂纪律、礼仪规范、卫生习惯等方面的要求。
行为规范应该简明易懂，并且能够让学生理解其重要性和必要性。
2. 教师示范：教师是学生的榜样和引导者。
学校应该培养教师良好的行为习惯，并且要求教师在日常教育教学中充分展示出自己的行为规范。
教师要注重自己的言谈举止，严肃认真地对待工作，以言传身教的方式影响学生。
3. 父母参与：学校应该鼓励家长参与行为习惯的培养。
学校可以通过家长会、家访等形式，与家长分享有关行为习惯的重要性，并向家长提供一些建议和指导，帮助家长在家中引导孩子养成良好的行为习惯。
4. 奖励机制：制定奖励机制是培养学生行为习惯的重要手段。
学校可以设置奖励机制，比如对表现优秀的学生进行表彰、奖励，鼓励他们发扬光大。
奖励可以是实物奖励，也可以是口头表扬等，关键是要让学生感受到自己的努力得到了认可和回报。
5. 日常指导：学校应该加强对学生的日常指导。
教师应该在课堂上及时纠正学生的不良行为，并鼓励他们养成良好的行为习惯。
学校可以安排定期的班会或集体活动，通过讨论和交流，帮助学生认识到良好行为习惯的重要性。
6. 自律教育：学校应该加强对学生自律能力的培养。
自律是一个人形成良好行为习惯的关键。
学校可以通过组织学生参加社会实践活动、自主学习等方式，培养学生的自律能力，让他们懂得规划自己的行为，自觉遵守行为规范。
7. 评估与反馈：学校应该定期对学生的行为习惯进行评估，并给予针对性的反馈。
评估可以是对学生整体行为习惯的评估，也可以是对个别学生的行为习惯进行评估。
通过评估和反馈，可以帮助学生及时发现自己存在的问题，做出改进。
总之，培养学生良好的行为习惯是一项长期而艰巨的任务。
只有学校与家庭共同合作，制定切实可行的实施方案，才能真正实现行为习惯的养成教育目标。
大学生行为习惯养成教育实施方案
大学生行为习惯养成教育实施方案1. 前言本文档旨在提供一种大学生行为惯养成教育的实施方案，以帮助大学生培养健康、积极的行为惯，促进其个人发展和成长。
2. 教育目标- 培养大学生良好的研究惯，提高研究效果和成绩。
- 培养大学生积极的生活惯，促进身心健康。
- 培养大学生社交礼仪和合作惯，提高人际关系和团队合作能力。
3. 实施方案本方案包括以下几个方面的内容：3.1 研究惯- 定期组织研究方法和技巧的讲座，引导大学生研究科学、高效的方法。
- 开设研究小组，鼓励大学生相互研究、交流，共同提高研究能力。
- 提供目标设定和时间管理的指导，帮助大学生制定合理的研究计划。
3.2 生活惯- 开展健康生活教育活动，包括讲座、宣传活动等，引导大学生养成健康饮食、定期锻炼等良好惯。
- 提供心理健康辅导和咨询服务，帮助大学生解决心理问题，增强心理健康。
- 开设生活技能培训课程，教授基本的生活技能，如烹饪、洗衣等，提高大学生的自理能力。
3.3 社交礼仪和合作惯- 进行社交礼仪培训，教授大学生社交场合的常规礼仪和沟通技巧。
- 组织团队合作活动，让大学生体验团队合作的重要性，并加强合作意识和技能。
- 设立奖励制度，表彰积极参与社交和合作活动的大学生，激励其继续培养良好的行为惯。
4. 实施步骤- 制定详细的教育计划和时间表。
- 集中资源，包括人力、财力和物力，以支持实施方案。
- 设立有效的评估机制，对实施效果进行评估和反馈。
- 不断完善方案，根据实际情况进行调整和改进。
5. 结束语通过本实施方案的执行，相信大学生行为习惯的养成教育将会取得良好效果，帮助大学生全面发展、提高生活质量，进而为社会作出贡献。
学校学生行为习惯养成实施方案
学校学生行为习惯养成实施方案1. 引言学校学生的行为习惯对他们的学习成绩和个人发展具有重要影响。
为了帮助学生培养良好的行为习惯，我们需要制定一套有效的实施方案。
2. 目标设定- 帮助学生培养良好的自律能力和时间管理技巧。
- 培养学生的社交技能和团队合作精神。
- 培养学生良好的礼仪和道德观念。
- 培养学生的责任感和自我约束能力。
3. 实施步骤3.1 制定明确的行为规范- 在学校管理团队的指导下，制定明确的行为规范，帮助学生清楚了解什么是良好的行为习惯。
- 行为规范应该包括课堂纪律、考试守则、课间活动和学校内外的社交行为等方面。
3.2 教师示范与倡导- 教师应该成为学生行为习惯的榜样，积极示范良好的行为习惯，如准时到校、认真听讲、对待他人尊重和礼貌等。
- 教师要与学生建立良好的关系，鼓励并倡导他们遵守学校的行为规范。
3.3 学生培训和辅导- 学校组织定期的行为培训和辅导课程，帮助学生了解和认识良好的行为习惯，并提供技巧和方法来改善自己的行为。
- 学校可以邀请专业人士或心理辅导员来进行相关培训和辅导。
3.4 家校合作- 学校与家长之间建立紧密的联系，加强家校合作，共同关注学生的行为习惯。
- 家长应该积极参与学校的行为习惯培养活动，与学校共同传递正确的价值观和行为观念。
3.5 奖惩机制- 学校制定明确的奖惩机制，对学生的行为习惯进行奖励和约束，增强学生的自我约束能力。
- 奖励可以包括表扬信、奖状、奖品等，惩罚可以包括警告、扣分等。
4. 监督与评估- 学校定期对学生的行为习惯进行监督和评估，对于出现问题的学生进行及时干预和指导。
- 学校可以通过观察、考试成绩、家长反馈等多种方式对学生的行为习惯进行评估。
5. 总结优秀的行为习惯是学生成功的重要保证。
通过以上实施方案，学校可以帮助学生养成良好的行为习惯，提升他们的学习能力和综合素质。
同时，学生也需要积极参与行为培训和辅导，自觉遵守学校的行为规范。
行为习惯养成教育实施方案
行为习惯养成教育实施方案为规范学生言行,培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化，学校决定在全校全面深入开展中小学生日常行为规范养成教育活动。
为切实抓好此项工作,特制定本实施方案：一、指导思想落实科学发展观、育人观，以“干净、整洁、规范、有序”为目标,通过日常行为规范养成教育活动，每个人的一生都是由无数的行为所构成的，行为优秀不优秀，习惯优秀才是真正的优秀。
尤其是准备入学的孩子，更应该重视习惯培养，以利于为后继学习打好基础,为孩子的发展打好底色。
二、基本目标从小事做起，从身边做起,从我做起,促进学生良好的行为习惯、学习习惯、卫生习惯、生活习惯的养成，突出从“做”中养成好习惯的方式，让学生学会做人、学会学习、学会生活，使良好的行为习惯伴随学生一生成长。
通过短期的行为素质培训教育，提高学生思想政治素质，激发爱国、爱校热情，培养学生良好的生活和学习习惯，规范学生的行为习惯，营造良好的校园风气，以崭新的精神面貌投入到新学期学习。
三、工作领导小组组长：XX副组长：XX成员：XX小学全体教师四、具体培训内容：宿舍内务整理培训、学生队列队形培训、就餐排队培训及学生排参加活动离校时队列培训、课堂习惯养成培训。
1、学生队列队形培训，训练科目及做法解释：（1）稍息：（双手后背，左脚向左跨一步，抬头挺胸，目视前方）；②立正（喊口令1.2）：两个脚的脚跟要靠拢并齐，脚尖向外分开约60度，小腿要挺直，小腹要微微收，头要抬起来，自然挺胸，目视前方，肩膀要平并稍微向后张，两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝。
③向右转（喊口令1.2）：④向左转（喊口令1.2）；⑤向后转（喊口令12）；⑥向右看齐、向前看齐（右手伸出来搭肩）、原地踏步走、呈广播体操⑦齐步走（12.1）（前后左右一臂距离）⑧站姿训练（立正姿势原地不动）⑨向两边散开（指定以谁为中心，双手抬起来与肩同高121口令+踏步，两个同学手指尖距离10厘米左右）⑩解散（拍两下手喊口令：“散”拍两次手）2、学生起床睡觉习惯培训、内务整理培训起床：掀开被子一一理被子一一理床单一一放好枕头和被子一一下床穿鞋一一排队洗漱一一放好洗漱工具。
2024习惯养成教育实施方案
2024习惯养成教育实施方案
首先，加强教师队伍建设。
学校将加强对教师的培训，提高教师的教育水平和教育技能，使其能够更好地引导学生培养积极的习惯。
此外，学校还将加强对教师的考核，激励教师积极参与习惯养成教育。
其次，强化学校管理。
学校将建立完善的习惯养成教育管理机制，明确责任分工，建立有效的监督和评估机制，确保各项工作得到有效推进。
此外，学校还将加强与家长的沟通和合作，共同推动学生习惯养成教育工作。
另外，加强学生参与。
学校将通过多种方式激励学生参与习惯养成教育，包括组织丰富多彩的活动、设立奖励机制等，引导学生自觉地培养良好的习惯。
此外，学校还将加强对学生的引导和诊断，及时发现和纠正学生存在的不良习惯。
总之，通过以上措施，学校将全面推进习惯养成教育工作，为培养德智体美劳全面发展的优秀学生而努力。
在不断探索和实践中，不断提高习惯养成教育工作的质量和水平，为学生未来的成长和发展打下坚实的基础。
最后，让我们共同努力，为每一个学生的健康成长而努力奋斗。
Thank you！
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行为习惯养成教育实施方案
行为习惯养成教育实施方案一、引言行为习惯的养成对个人的成长和发展具有重要意义。
良好的行为习惯不仅能够提高学习和工作效率，还能够培养积极的人生态度和价值观念。
因此，制定一套科学有效的行为习惯养成教育实施方案，对于学校和家庭教育都具有重要意义。
二、目标1. 培养学生良好的行为习惯，包括但不限于守时、守纪、爱护公共财物、尊敬师长等；2. 提高学生的自律意识和责任感，培养积极的学习态度和生活态度；3. 帮助学生树立正确的人生观和价值观，促进全面素质教育的实施。
三、具体措施1. 学校方面（1）制定行为规范：学校应当制定明确的行为规范，包括学习、生活、交往等方面的行为规范，要求学生遵守。
（2）建立奖惩机制：学校可以根据学生的表现，建立奖励和惩罚机制，对于表现良好的学生进行表扬和奖励，对于违反规定的学生进行必要的惩罚。
（3）开展主题教育活动：学校可以定期开展关于行为习惯养成的主题教育活动，通过讲座、演讲、小品等形式，向学生宣传和普及良好的行为习惯。
2. 家庭方面（1）家长示范：家长是孩子行为习惯养成的第一位老师，家长应当以身作则，为孩子树立良好的榜样。
（2）家庭教育：家长应当注重对孩子的行为习惯进行培养和教育，及时进行规范和引导。
（3）家校合作：学校和家庭应当加强沟通和合作，共同关注学生的行为习惯养成，形成合力。
四、评估和调整1. 定期评估：学校应当定期对学生的行为习惯进行评估，发现问题及时进行整改和调整。
2. 建立反馈机制：学校和家庭应当建立良好的反馈机制，及时了解学生的行为习惯养成情况，发现问题及时进行处理。
3. 动态调整：根据评估和反馈情况，及时对行为习惯养成教育实施方案进行动态调整，不断完善和提升。
五、总结行为习惯养成教育实施方案的制定和实施，需要学校和家庭共同努力，形成合力。
只有通过科学有效的措施，才能够真正帮助学生养成良好的行为习惯，促进其全面发展。
希望通过本方案的实施，能够为学生的成长和发展提供有力的支持和保障。
中小学开展日常行为习惯养成教育的实施方案
“中小学开展日常行为习惯养成教育的实施方案”一、目标设定咱们要明确目标。
对于小学生，主要是培养他们的基本生活习惯和学习习惯，比如守时、整洁、勤奋等；对于初中生，则更注重培养他们的自主学习能力和社交能力；高中生，就得着重培养他们的责任感和自我管理能力。
二、具体措施（1）生活习惯：每天按时起床，按时睡觉，规律作息。
饭前洗手，饭后漱口，个人卫生要做好。
（2）学习习惯：按时完成作业，预习复习，积极参与课堂讨论。
（1）自主学习：设定学习目标，制定学习计划，自我检查学习成果。
（2）社交能力：学会与人沟通，尊重他人，理解他人。
3.对于高中生，我建议：（1）责任感：对自己的学习负责，对家庭负责，对社会负责。
（2）自我管理：合理安排时间，有效管理情绪，自我激励。
三、实施步骤1.第一阶段：宣传引导。
通过班会、家长会等形式，普及良好行为习惯的重要性，让学生和家长认识到习惯养成的必要性。
2.第二阶段：具体实施。
制定详细的习惯养成计划，教师引导学生按照计划执行，家长在家中进行监督。
四、注意事项1.在实施过程中，一定要注重个体差异，因材施教。
有的学生可能需要更多的关注和指导，有的学生可能需要更多的自由和空间。
3.习惯的养成需要时间，不能急于求成。
要有耐心，有毅力，持之以恒。
1.别忽略了每个孩子的独特性。
有的孩子可能比较内向，有的可能过于活泼，这就需要咱们：解决办法：因材施教，多观察每个孩子的特点，个性化定制习惯养成的方案。
比如，对内向的孩子，可以多鼓励他们参与集体活动；对活泼的孩子，可以设置一些小目标，让他们一步步达成。
2.家长和教师的沟通不畅是大忌。
信息不对等，很容易让孩子夹在中间，左右为难。
解决办法：建立定期沟通机制，比如群、家长会等，确保信息同步。
教师可以定期分享孩子在校的表现，家长也可以反馈孩子在家的情况，共同制定调整策略。
3.习惯的养成不是一蹴而就的，容易反弹，这就需要咱们：解决办法：设定短期目标和长期目标，让孩子感受到每一步的进步。
行为习惯养成教育实施方案
行为习惯养成教育实施方案一、背景及意义在我国，行为习惯养成教育一直受到广泛关注。
良好的行为习惯对于一个人的成长具有重要意义，它不仅关系到个人的身心健康、学业成绩，还影响到人际交往和社会适应。
然而，当前许多学生在行为习惯方面存在一定问题，如拖延、懒惰、手机依赖等，这些问题严重影响了他们的生活质量和发展前景。
因此，制定一套全面、科学、合理的，对于提高学生综合素质、促进全面发展具有重要的现实意义。
二、目标与原则1. 目标（1）培养学生良好的行为习惯，使学生具备自我管理、自我教育的能力。
（2）提高学生的心理健康水平，促进学生全面发展。
（3）增强学生的社会责任感，培养适应社会发展的人才。
2. 原则（1）科学性：根据学生身心发展规律，制定合理的教育方案。
（2）针对性：针对不同学生、不同阶段的特点，采取相应的教育措施。
（3）实用性：注重教育实践，让学生在实践中养成良好习惯。
（4）协同性：家庭、学校、社会共同参与，形成教育合力。
三、内容与方法1. 内容（1）自我管理：培养学生的时间管理、情绪管理、目标管理能力。
（2）学习习惯：养成良好的学习方法、学习态度、学习纪律。
（3）生活习惯：养成健康的饮食、作息、锻炼习惯。
（4）人际交往：培养良好的沟通、合作、竞争能力。
（5）社会公德：树立法治意识，养成良好的道德行为。
2. 方法（1）课堂教育：通过主题讲座、案例分析、小组讨论等方式，传授相关知识和技巧。
（2）实践锻炼：组织各类活动，让学生在实践中体验、感悟、养成。
（3）心理辅导：针对学生心理问题，开展个体咨询和团体辅导。
（4）家庭教育：加强家校合作，引导家长关注孩子行为习惯的培养。
（5）社会教育：利用社会资源，开展多样化教育实践活动。
四、实施与评价1. 实施（1）制定详细的教育计划，明确时间节点和具体任务。
（2）落实责任，确保各项工作有人抓、有人管。
（3）定期检查，及时发现问题，督促整改。
（4）注重反馈，调整教育策略，提高教育效果。
幼儿行为习惯养成教育实施方案
幼儿行为习惯养成教育实施方案一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以科学发展观为统领，充分认识新时期教育中加强幼儿行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循幼儿身心发展规律，以幼儿发展为本，注重培养幼儿良好的行为习惯和个性品质，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。
二、工作要点1. 健康教育：培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加户外锻炼的兴趣，促进孩子身心健康。
2. 品德行为教育与培养：培养孩子良好的品德、行为习惯，为培养"四有"新人打基础。
3. 智力培养：激发孩子学习兴趣，培养孩子动手动脑的习惯，促进幼儿智力与语言能力发展。
4. 审美教育：萌发孩子感受美和表现美的情趣和能力，塑孩子美好的心灵。
三、具体措施1. 教育活动中引导：在教育活动中，有目的、有计划地引导幼儿形成良好的行为习惯。
通过规范的、有目的、有计划的教育活动来付诸实施的，以直观生动的方法，让幼儿理解内容，以活泼多样的形式帮助幼儿练习巩固，形成动力定型。
2. 日常生活中随机教育：在幼儿的一日生活中，时时会出现各种情况，而这些情况就蕴含着教育的内容，随机教育的契机随时出现。
教师要善于抓住这些契机，因势利导，及时进行教育。
3. 家园共育：家园共育是养成教育的一个重要组成部分，家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行都会对孩子产生深远的影响。
因此，我们一定要与家长保持密切的联系，共同关注孩子的成长，共同培养孩子良好的行为习惯。
4. 评价与反馈：建立评价与反馈机制，对幼儿的行为习惯进行定期评价，及时反馈给家长，让家长了解孩子的成长情况，同时也让教师了解自己的教育效果，以便及时调整教育策略。
四、实施步骤1. 准备阶段：制定详细的养成教育实施方案，明确养成教育的内容和目标，确定教育方法和评价方式。
2. 实施阶段：按照实施方案，开展各项养成教育活动，注重日常生活中的随机教育，家园共育，定期评价与反馈。
行为养成教育实施方案
行为养成教育实施方案行为养成教育实施方案（通用5篇）为了确保工作或事情有序地进行，预先制定方案是必不可少的，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的行为养成教育实施方案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
行为养成教育实施方案1一、教育目标培养少年儿童基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯；培养良好的个性心理品质、自我教育能力，促进少年儿童健康人格发展，使广大学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
二、教育内容着眼儿童的日常行为，着重进行有关少年儿童在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，以使广大少年儿童在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为少年儿童健康人格的培育奠定基础。
三、教育途径（1）以《小学生日常行为规范》、《行为规范三字经》、《小学生守则》和《小学生礼仪守则》为行为习惯培养的教材，以养成教育为主狠抓学生行为规范训练。
（2）活动育人:(文体艺活动）重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动（安全教育周，增强安全意识；文明礼貌月专项活动）。
（3）教师言行育人：榜样的激励作用（4）课堂育人：发挥各学科的育人功能，特别是发挥品社、班专课主渠道的育人功能以及主题班队会，阅读课的育人功能。
（5）阵地育人：黑板报、升旗仪式、红领巾监督岗，敬老院教育基地，校报橱窗、广播站；图书室、劳动基地，心理咨询室。
四、教育建议（1）广大师生充分认识到一个好习惯的重要性要培养一个习惯，你首先必须研究它的重要性。
因为你只有明白了它的重要性，你才会有培养这个习惯的愿望，你才能有坚强的决心，你才能有坚决的行动；只有有了一次次坚决的行动，习惯才能逐步养成。
（2）教育广大师生充分明确一个好习惯的可行性要培养一个习惯，开始前的可行性分析很重要，这样使你建立在理智和科学的基础上。
小学生生活行为习惯养成教育月实施方案
小学生生活行为习惯养成教育月实施方案为了培养小学生良好的生活行为习惯，提高他们的自理能力和社交能力，本校决定实施小学生生活行为习惯养成教育月。
通过一系列有针对性的活动和课程，我们将帮助学生建立积极健康的行为习惯，塑造良好的品德风貌。
一、活动目标：1. 培养小学生的自理能力，提高他们的生活自理能力。
2. 培养小学生的社交能力，增强他们的交流合作能力。
3. 培养小学生的良好行为习惯，培育他们的品德素养。
二、活动内容：1. 生活自理能力培养：(1) 晨间礼仪：每天早晨集中进行晨间礼仪活动，学生需整齐划一地站队，进行正确认识国旗、礼貌问候等相关教育。
(2) 日常生活习惯养成：在每周一、三、五的早读课中，通过播放相关教育短片，引导学生养成良好的洗手、整理书包、整理座位等日常生活习惯。
(3) 生活技能训练：安排适龄学生参加生活技能训练课程，包括独立穿脱衣物、自行洗漱、收拾房间等活动，以提高他们的自理能力。
2. 社交能力培养：(1) 小组活动：每周进行一次小组活动，通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的交流与合作能力。
(2) 同伴关系培养：开展同伴关系培养活动，例如小组合作游戏、同伴间互助激励活动等，加强学生之间的友谊和互助意识。
(3) 社交礼仪教育：在生活技能课程中加入社交礼仪教育，让学生了解并学习正确的社交行为，包括尊重他人、用语文明等方面。
3. 行为习惯培养：(1) 课堂纪律引导：在各科课堂上，教师要引导学生遵守纪律，包括按时进出教室、尊重教师、不打闹等，从而养成良好的学习行为习惯。
(2) 课间活动规范：加强对课间活动的规范管理，让学生在活动中养成良好的秩序、礼貌和协作习惯。
(3) 家庭作业督促：教师加强对学生家庭作业的督促，要求学生按时完成、认真做好作业，培养他们的学习自觉性和责任心。
三、活动安排：1. 活动时间：将教育月安排在下个学期的第二个月，持续4周。
2. 活动计划：(1) 第一周：生活自理能力培养。
学生行为习惯养成教育实施细则
学生行为习惯养成教育实施细则引言概述：学生行为习惯的养成对于他们的成长和发展至关重要。
为了匡助学生养成良好的行为习惯，学校需要制定一套行之有效的教育实施细则。
本文将详细阐述学生行为习惯养成教育的五个方面，并提供具体的实施细则。
一、培养自律能力1.1 设立明确的规章制度：学校应制定明确的规章制度，包括学生的行为规范、纪律要求等，以引导学生树立正确的行为导向。
1.2 建立奖惩机制：学校可以设立奖励机制，对于表现良好的学生赋予表扬和奖励，同时对于违反规定的学生进行适当的惩罚，以激励学生自觉遵守规则。
1.3 培养时间管理能力：学校可以开展时间管理的培训课程，教授学生如何合理安排时间，提高学习效率，养成良好的自律习惯。
二、促进社交能力2.1 培养团队合作意识：学校可以组织各类团队活动，让学生在合作中学会倾听、尊重他人意见，培养良好的团队合作能力。
2.2 开展社交技巧培训：学校可以开设社交技巧培训课程，教授学生如何与他人进行有效沟通、处理冲突等，提升他们的社交能力。
2.3 提供社交实践机会：学校可以组织社会实践活动、学生社团等，让学生有机会与不同的人交流互动，培养他们的社交能力和人际关系。
三、塑造健康生活方式3.1 定期开展体育锻炼：学校应定期组织体育锻炼活动，让学生参预各类体育运动，增强体质，培养良好的运动习惯。
3.2 提供营养均衡的饮食：学校餐厅应提供营养均衡的饮食，引导学生养成良好的饮食习惯，避免垃圾食品的摄入。
3.3 开展健康教育课程：学校可以开设健康教育课程，教授学生有关健康的知识和技能，引导他们形成健康的生活方式。
四、提升学习能力4.1 培养学习兴趣：学校可以通过丰富多样的教学方式，激发学生的学习兴趣，使他们主动参预学习。
4.2 教授学习方法和技巧：学校应教授学生科学的学习方法和技巧，如阅读技巧、记忆方法等，匡助他们提高学习效果。
4.3 提供学习资源支持：学校可以提供丰富的学习资源，如图书馆、电子资源等，匡助学生进行自主学习和研究。
小学生生活行为习惯养成教育月实施方案
小学生生活行为习惯养成教育月实施方案一、前言随着社会的发展和竞争的加剧，小学生生活行为习惯的养成对于孩子们的成长和未来起着至关重要的作用。
为了加强小学生的行为规范和良好习惯的培养，本文提出了小学生生活行为习惯养成教育月实施方案。
二、总体目标通过实施小学生生活行为习惯养成教育月活动，旨在引导和鼓励小学生养成良好的行为规范和习惯，培养他们的自律、自控和责任感，提高他们的生活品质和学习效果。
三、具体措施1. 制定行为规范和习惯手册：根据小学生的特点和需要，制定一份行为规范和习惯手册，包括各个方面的规范和要求，如上课纪律、卫生习惯、人际关系等。
手册内容要简明扼要，图文并茂，便于小学生理解。
2. 班级活动：每周在班级内组织一次小学生生活行为习惯养成活动。
活动内容可以是角色扮演、小故事讲解、小组讨论等形式，通过互动参与，引导小学生认识和理解良好的行为规范和习惯的重要性。
3. 家庭作业：每周布置一次与生活行为习惯相关的家庭作业，比如整理书包、尊敬父母、保持房间卫生等。
要求家长协助和监督孩子完成作业，并及时反馈作业完成情况。
4. 学校活动：学校可以组织一些与生活行为习惯相关的集体活动，如卫生日、安全教育周等，增强小学生的参与和乐趣。
活动形式可以包括宣传展板、主题讲座、游戏竞赛等，丰富多样，以吸引小学生的注意力和积极性。
5. 奖励机制：设立奖励机制，激励小学生养成良好的生活行为习惯。
可以设立个人奖、班级奖以及学校奖等多个层级的奖励，以及荣誉榜、信誉积分制度等，让小学生在行为规范和习惯养成方面产生持久的动力和兴趣。
6. 长期督导：不仅仅限于一个月的时间，学校和家庭应该长期关注小学生的行为规范和习惯的培养。
可以定期进行评估和检查，及时发现问题并进行纠正和辅导，形成积极、稳定的生活行为习惯。
四、实施进程安排1. 月初：制定小学生生活行为习惯养成教育月的计划和安排，并向学校、家长和学生宣传介绍活动的目的和具体措施。
2. 月中：组织班级活动，让小学生积极参与并讨论自己的生活行为习惯，同时布置家庭作业并监督完成。
中学生行为习惯养成教育活动方案5篇
中学生行为习惯养成教育活动方案5篇中学生行为习惯养成教育活动方案（篇1）一、指导思想“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。
养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。
从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。
为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。
二、工作目标在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观。
各班在抓学生卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。
三、实施细则(一)、卫生习惯养成教育。
讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。
在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。
饭前便后洗手。
2、清洁区和教室每天要清扫干净。
3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
(二)、文明礼仪养成教育。
举止是一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。
2、见到老师、客人主动问好。
自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
4、向别人请教，态度要诚恳。
5、不打架，公共场所不得喧哗。
不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。
当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。
加强学生行为习惯养成教育实施方案
加强学生行为习惯养成教育实施方案一、背景分析在学生的成长过程中，良好的行为习惯对于他们的个人发展和社会适应至关重要。
然而，当前青少年学生普遍存在着行为习惯不良的问题，如缺乏自律、偷懒、不守纪律等，这些不良的行为习惯严重影响了学生的学习效果和全面素质的提升。
因此，加强学生行为习惯养成教育显得至关重要。
二、目标设定1.提升学生的自律能力：帮助学生养成规律的生活习惯，提高自我控制能力。
2.培养学生的勤奋精神：激发学生对学习的兴趣和热情，提高学习动力。
3.培养学生的礼貌与公德：培养学生尊重他人、关心他人、团队协作的良好行为习惯。
4.培养学生的良好卫生习惯：养成良好的个人卫生习惯，提高身体健康素质。
三、实施方案1.制定明确的行为规范：学校应制定明确的行为规范，包括课堂纪律、操场规则、休息时间行为等，让学生了解什么是良好的行为习惯。
2.建立学习小组：学校可以将学生分成小组，每个小组互帮互助，共同学习和解决问题。
小组内可以设立一些奖励机制，鼓励学生互相合作、团队协作。
3.建立奖励机制：设立学生行为奖励制度，将学生的良好行为进行激励和肯定，例如班级之星、优秀操行奖等，激发学生养成良好的习惯。
4.开展行为习惯养成教育活动：学校可以组织丰富多样的行为习惯养成教育活动，如举办习惯培养讲座、开展习惯培养主题班会、组织开展良好行为习惯评选等，增加学生对行为习惯养成教育的认同感。
5.做好家庭与学校的衔接：学校应积极与学生家长进行沟通，加强家校合作，家长可以在学生行为习惯养成方面给予孩子正确的引导和帮助。
6.树立榜样：学校应注重树立榜样的力量，校长、教师和学生干部等应该做到以身作则，展示良好的行为习惯给学生以榜样和引领。
四、实施措施1.教师示范：教师在日常教学中要注意自己的言行举止，做到言行一致，做学生行为习惯的良好榜样。
2.结合课程设置行为习惯教育内容：将行为习惯教育融入教学课程中，开展相关的主题教育活动，使学生在学习过程中培养良好的行为习惯。
小学生行为习惯养成教育实施方案
小学生行为习惯养成教育实施方案教学文档小学生行为惯养成教育实施方案一、指导思想行为决定惯，惯决定品质，品质决定命运。
因此，我们要重视小学生行为惯的养成，这是一个关键期，特别是在一、二年级阶段，需要通过反复训练来养成良好的言语、行为、思维等生活方法。
建校以来，我们学校学生人数迅猛增长，但在学生行为惯的培养上存在欠缺，导致校园中出现了许多不和谐的画面。
为了解决这一问题，我们决定在全校掀起一股“好惯伴我行”的风气，开展以学生的行为惯养成教育为主的大队主题活动。
二、实施途径我们将利用每周一节的班队课和每天放学前5-10分钟的时间，有针对性地对学生进行文明行为惯养成教育。
三、总体目标从即日起至2022年6月学期期末，利用3个月时间分别进行常规、卫生、文明礼仪、平安、研究惯等方面的养成教育。
我们的目标是培养学生良好惯，树立良好校风，改善校园环境，建立我校养成教育的长效机制。
四、统一要求我们要求学生进入校门不拥挤，缓步慢行，上下楼梯靠右行、不拥挤，相互谦让。
课间在规定的地点玩耍做游戏，不在楼道内追跑打闹。
重大集会时、升旗仪式时要穿校服、佩戴红领巾，遵守纪律。
学生要注意个人卫生及座位卫生情况，每班要派一名同学每天检查。
五、各年级具体要求一、二年级）行为惯方面，我们要求学生使用文明礼貌用语，对老师有礼貌，不乱翻别人的东西，不说谎话、脏话，不打架、骂人。
保护公物，不在墙壁和课桌上乱写乱画，不随地吐痰。
不做危险游戏，课间做有益的体育活动，不追跑打闹。
4、尊重他人，不歧视、不嘲笑、不排斥他人。
5、保护公共设施，不在公共场所乱丢垃圾、乱涂乱画。
6、保护生态环境，不破坏自然资源，不随意捕杀野生动物。
7、遵守交通规则，不闯红灯、不乱穿马路，不在车上乱动。
8、尊重知识产权，不抄袭、不剽窃、不盗版。
二〕研究惯1、按时上学，不迟到、不早退，有病有事要请假。
2、自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事，不交头接耳说话。
3、认真听讲，积极思考，勇于发言，不怕出错，不怕提问。
习惯养成教育活动实施方案（精选6篇）
习惯养成教育活动实施方案习惯养成教育活动实施方案一、什么是实施方案实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。
二、习惯养成教育活动实施方案（精选6篇）为了确保活动扎实开展，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案是活动的书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
我们该怎么去写活动方案呢？以下是小编帮大家整理的习惯养成教育活动实施方案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
习惯养成教育活动实施方案1行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我校将在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的努力，来完成由量变到质变的飞跃。
在新的学年里，我们将从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
一、小学生行为习惯养成教育主要内容（一）举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。
文明的举止是一种修养，是一种财富。
细化目标：1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
2、见到老师、客人主动问好。
3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
5、向别人请教，态度要诚恳。
6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
9、集合做到“快、静、齐”，集会守纪律，观看比赛文明喝彩。
（二）诚实守信的习惯对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。
细化目标：1、诚实守信，说了就要努力去做。
2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
学校学生行为养成习惯分层实施方案
学校学生行为养成习惯分层实施方案一、引言学生行为养成习惯的培养，是学校教育工作的重要组成部分。
良好的行为习惯不仅关系到学生个体的全面发展，也是构建和谐校园、培养合格公民的基础。
为了更有效地推进学生行为养成习惯的培养，本方案提出了分层实施的策略，旨在根据学生的年龄特点和行为特征，有针对性地开展习惯养成教育。
二、总体目标本方案旨在通过分层实施，帮助学生逐步养成良好的行为习惯，包括学习习惯、生活习惯、礼仪习惯、安全习惯等，为学生全面发展提供有力支撑。
三、分层实施策略1.基础层：入学新生及低年级学生对于刚入学的新生和低年级学生，重点是进行基础行为规范的养成。
通过入学教育、班会等形式，向学生明确校园内的基本行为准则，如按时到校、尊敬师长、团结同学、爱护公物等。
同时，通过日常管理和监督，确保学生逐步内化这些行为规范，形成初步的行为习惯。
2.提升层：中年级学生对于中年级学生，在巩固基础行为规范的基础上，重点培养学生的自主管理能力。
通过开展各类习惯养成活动，如“习惯之星”评选、“自主管理小组”等，引导学生自主制定行为习惯目标，自我监督、自我评价，逐步形成自主管理的能力。
3.拓展层：高年级学生对于高年级学生，注重培养学生的领导力和社会责任感。
通过组织社会实践活动、志愿者服务等活动，让学生在实践中锻炼领导力和团队协作能力，同时增强社会责任感和公民意识。
四、具体实施方案1.制定详细的行为规范结合学校实际情况和学生特点，制定详细的行为规范，包括课堂纪律、校园礼仪、环境卫生、安全行为等方面。
确保每位学生都能明确知晓并遵守这些规范。
2.实施分层教育针对不同年级的学生，开展分层教育。
对于低年级学生，重点进行行为规范的宣传和引导；对于中年级学生，加强自主管理能力的培养；对于高年级学生，注重领导力和社会责任感的提升。
3.开展丰富多彩的实践活动结合各层次的教育目标，开展丰富多彩的实践活动。
如组织习惯养成主题班会、习惯养成挑战赛、社会实践活动等，让学生在实践中体验和感悟良好行为习惯的重要性。
2024学生行为规范养成教育月活动实施方案
2024学生行为规范养成教育月活动实施方案一、背景和目的学生行为规范养成教育是学校教育的重要内容之一，对培养学生良好的品德和行为习惯具有重要意义。
为了进一步加强学生行为规范教育，提高学生的自律能力和道德素质，维护良好的校园秩序，我们计划开展2024年学生行为规范养成教育月活动。
本次活动的目的是通过开展一系列丰富多彩的教育活动，引导学生树立正确的价值观念和行为准则，培养学生积极向上的心理素质和良好的行为习惯，使他们能够自主学习、自主生活、自主发展，为学校和社会做出更大的贡献。
二、活动内容和形式1.主题演讲：邀请专家学者以及优秀校友等开展主题演讲活动，围绕“自律”、“努力”、“责任”等主题，激励学生树立正确的人生观和价值观。
2.知识讲座：邀请心理专家、法律专家等开展相关讲座，引导学生正确对待个人感情和人际关系，了解法律法规，培养良好的交往和合作能力。
3.艺术展览：组织学生参加艺术展览活动，展示他们的绘画、书法、摄影等作品，增强他们的审美意识和艺术修养。
4.体育赛事：组织学生参加各类体育竞赛，通过比赛的形式培养学生的团队协作能力、竞争意识和体育精神。
5.主题班会：每个班级开展一次主题班会，通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生思考自己的行为是否符合规范，培养他们对自己行为的反思能力和自我管理能力。
6.校园文化活动：组织学生参加文艺汇演、读书分享会等校园文化活动，促进学生之间的交流和分享，增强学生的文化素养和社交能力。
三、活动实施步骤1.制定活动计划：根据学校的实际情况和教育需求，制定详细的活动计划，包括活动内容、时间安排、责任分工等。
3.活动宣传：通过校内广播、宣传栏、班级会议等方式宣传活动内容及时间安排，鼓励学生积极参与。
4.活动组织和实施：按照活动计划和时间表，组织相关的演讲、讲座、展览、赛事和班会等活动。
5.活动总结和评估：活动结束后，对活动的组织和实施情况进行总结和评估，收集学生和教师的反馈意见，及时改进和调整活动策划。
政教处开展六大行为习惯养成教育活动实施方案
政教处开展六大行为习惯养成教育活动实施方案一、背景和目的随着时代的发展和社会的进步，培养良好的行为习惯已经成为当下教育的重要议题。
在学校教育中，政教处的主要职责之一就是树立正确的价值观念、培养良好的行为习惯。
为此，政教处需要采取积极有效的措施，引导学生养成好习惯，从而促进学生的全面发展和成长。
本文旨在提供一份针对政教处开展事项的六大行为习惯养成教育活动实施方案，帮助政教处在校内实现有效的行为习惯教育。
二、主要内容和步骤1. 制定明确的行为习惯教育方案。
政教处应该制定符合学校实际的行为习惯教育方案，明确行为习惯的具体内容、目标和实施步骤等，并将其纳入学校的教育体系。
2. 组织行为习惯培训活动。
政教处可以邀请专家学者为教师和学生进行行为习惯教育的培训，以提升教师和学生的行为习惯意识和能力。
3. 制定具体行动计划。
政教处可以结合学校实际情况，制定具体的行动计划，包括课程设计、活动方案、评估方法等，以确保行为习惯教育的实施效果。
4. 引导学生养成良好的行为习惯。
政教处应该引导学生养成良好的行为习惯，例如讲卫生、积极参与课堂、文明礼仪等，通过创设榜样、设立奖励等方式，激励学生形成良好的行为习惯。
5. 规范管理和监督。
政教处要建立行为习惯教育的监督机制，加强对学生的行为习惯进行规范管理，确保学生的行为习惯与学校的要求相符。
6. 持续评估和改进。
政教处应该定期对行为习惯教育的实施效果进行评估和改进，通过评估结果和调查分析，及时改进行为习惯教育的方案和实施方式，以保证教育活动的持续有效性。
三、注意事项和建议1. 行为习惯教育需要兼顾个体差异。
政教处应该充分考虑学生的个体差异，采取针对性的行为习惯教育方式，以帮助每个学生养成良好的行为习惯。
2. 政教处需要与其他部门协调配合。
行为习惯教育不是单独的一项活动，需要政教处与教学、德育等部门协调配合，形成共同的教育体系。
3. 制定行为习惯教育方案需要与学校实际情况相符。
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小学生行为习惯养成教育实施方案六三班小学生行为习惯养成教育实施方案一、指导思想行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
习惯不是一般的行为，是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。
从心理上说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。
小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。
由于我们学校短时间内学生人数迅猛增长，学校在学生行为习惯的培养上有所欠缺，工作力度不够，从而导致现在校园中形成了许多不和谐的画面，诸如乱丢果皮纸屑、课间活动秩序紊乱、追逐赶打现象严重、学生文明礼仪习惯差等。
为了解决这一系列迫在眉捷的问题，在全校掀起一股“好习惯伴我行”的风气，经学校研究，决定在本期花大力气开展以学生的行为习惯养成教育为主的主题活动，结合本班学生实际和德育工作现状，拟订本方案，请遵照执行。
二、培养目标以学生行为规范为重点，以学生学会做人、学会学习、学会生活、学生审美、学会自控、学会发展为宗旨，以培养学生做一个有道德的人为目标，促进教师关注学生身心成长、关注学生课堂上的表现，关注学生的日常生活，逐渐使学生养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好习惯。
培养学生自立、自强、团结协作、辨别美丑的能力，初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质，在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民，最终达到"知"与"行"的完整统一，为学生的终身发展打下坚实的基础。
并且，通过学生文明影响，带动家长文明、社会文明，从而促进文明和谐社会的创建。
三、养成教育的具体内容与要求为了使养成教育活动内容更贴切实际，活动更具有可操作性，特提出行为习惯养成的具体内容与要求如下：（一）礼仪习惯A、升旗：1、衣着整洁，队伍整齐。
2、脱帽肃立，不交头接耳。
3、升国旗奏国歌时面向国旗，行队礼或注目礼。
4、唱国歌时，神态庄重，歌词正确、音调准确，声音洪亮。
B、课堂：1、上下课起立，师生互相问好。
2、专心倾听他人发言。
3、自习课认真、自觉，不影响他人。
4、书包、课桌内外整洁、有序。
C活动：1、出入教室不拥挤。
2、楼内行走，慢步轻声靠右行，校内提倡学生两人成排三人成列3、在图书馆、阅览室等学习区保持安静。
4、有秩序地开展活动，听指挥服从安排，不追逐喧哗。
5、活动时，不妨碍其他同学，自觉遵守规则。
6、集合队列听从口令，做到快、静、齐，不做与集会无关的事。
7、做文明观（听）众。
D、交往：1、讲普通话，会使用“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语。
2、待人诚恳，见到来客，主动问好，热情指路。
3、进老师办公室喊“报告”或轻轻敲门，得到示意后再进入；离开时和老师说再见。
4、和别人谈话时坐姿、站姿正确，眼睛注视别人，不随便打断别人的话。
5、和其他同学意见有分歧时，请求家长和老师帮助。
6、说话做事讲究诚信。
（二）学习习惯A、课前：1、提前进入教室准备好课本、作业本、笔等学习用品。
2、小学高年级以上学生会预习。
B、课堂：1、遵守纪律，专心听讲。
2、独立思考，主动发言、口齿清楚，声音适度，表达有层次。
3、会记笔记。
4、读书、写字姿势正确，书写规范、工整。
5、遇到不懂问题及时交流请教。
6、测试时遵守测试纪律。
C、课后：1、独立、按时完成作业，及时检查上交。
2、作业批改后错题及时订正，养成整理错题的习惯。
3、自觉复习，提前预习。
4、合理安排时间，劳逸结合，做事不拖拉，今日事今日毕。
5、能通过读书报、上网、实地调查等方式获取信息。
6、积极参加校外实践活动。
（三）生活习惯A、仪表：1、着装整洁大方，不穿奇装异服，不留怪异发型，女生不染发、烫发、染指。
2、不佩戴首饰、挂件，除参加演出外不化妆。
B、卫生与保健：1、饭前便后洗手,手脸干净。
2、不喝生水，不贪吃冷饮。
3、学会识别食品保质期，不买、不食过期食品和“三无”食品。
4、不随地吐痰（口香糖），不乱扔垃圾，能主动捡拾垃圾。
5、按时睡觉、起床，养成科学睡眠习惯。
6、注意用眼卫生，坚持并认真做好眼保健操。
7、认真做好课间操，动作规范到位；上好体育课，积极开展1小时体育锻炼。
8、正确刷牙，爱护牙齿。
9、勤剪指甲，勤洗澡、勤理发、勤换衣服。
C、安全：1、自觉遵守各项安全制度，不打架斗殴，不带危险物品进入校园，不靠近禁区；课间不做危险的游戏，剧烈运动量力而行。
2、遵守交通规则。
3、了解正确使用电器、防止触电的方法。
4、了解正确使用灭火器，遇火灾能使用正确的方法自救、脱险。
5、会正确使用呼救电话（119、110、120、122）。
6、掌握防震减灾知识和避灾自救技能，增强防震减灾意识。
7、独自在家时，不给陌生人开门，当陌生人有过分的动作时，要大胆拒绝，并及时告诉父母及老师。
8、上下楼梯靠右行，不拥挤，不向窗外探身，不做危险游戏，体育活动要听从老师指挥。
9、远离毒品，不进网吧、游戏厅等娱乐场所。
10、提高自我保护意识，不单独去水流湍急或水域情况不明处游泳。
D、勤俭节约：1、学生不带贵重物品、通讯工具、食品进校园，不得在吃、穿、用等方面互相攀比。
2、省吃俭用，爱惜粮食，不浪费，不乱花零用钱。
3、节约用水用电。
4、节约学习用品。
5、积极参加力所能及的劳动。
（四）心理调适A、学校重视：有心理咨询室，定期开展相应的教育活动。
B、学生调适：1、自尊、自爱、自信、自强。
2、爱好广泛、积极乐观，有烦恼时能用合理的方式及时排解。
3、正确对待老师和家长的批评。
4、勇敢地面对困难与挫折。
5、与别人发生矛盾时能换位思考，不自卑，不嫉妒，不任性。
6、自我管理、自我教育、自我评价。
7、懂得如何正确迎接青春期的到来，了解、适应青春期发生的系列的变化。
8、懂得感恩，善于分享，懂得关爱别人获取快乐。
9、懂得如何化解考试焦虑，能正确对待，以良好的心态面对考试。
四、实施的步骤（一）调查摸底阶段：从9月1日起，利用一周的时间，认真搞好学生思想、行为、学习习惯等方面的现状调查摸底工作，了解掌握当前学校养成教育中存在的问题和工作中的薄弱环节，广泛宣传动员，为全面推进学生行为习惯养成教育做好各方面的准备。
（二）确定目标阶段：在广泛调查摸底的基础上，研究制定学校养成教育的具体实施工作方案、实施细则。
方案要切合实际、有针对性，有明确的行为规范教育培养目标和内容，符合学生身心成长规律，体现分年段、分层次的原则，同时要符合学校和学生实际，真正有利于促进学校的教育教学工作和学生的全面发展。
（三）全面实施阶段：从9月9日开始，进入全面推进学生行为习惯养成教育的实施阶段。
每一年为一个周期，使每一位学生都能养成良好的行为习惯。
六、养成教育工作的实施途径（一）加强文化环境建设，构建和谐校园。
校园环境建设不仅要做到净化、美化和绿化，还要深层次挖掘其隐性教育功能。
弘扬校园文化传统，培育校园文化内涵，开展健康有益的校园文化活动，铸造具有时代感和学校个性特点的校园精神，校风、教风、学风、校训上墙，有养成教育固定宣传标语，开辟文化墙或宣传橱窗，教室内外有相关挂图、名言警句；教室内有相关的激励、评价的过程性内容；班级有班规、班训；营造科学文明、健康向上的校园文化氛围，融洽和谐的人际关系,促进学生行为习惯的养成。
抓好校园净化、绿化和美化，校园、教室、办公室、功能教室干净整洁，空气清新，室内课桌凳等物品摆放整齐、有序，墙面、课桌等处无乱涂、乱刻，杂物垃圾入箱,无垃圾死角；垃圾桶、公共健身器材等公共设施无损坏；车辆排放整齐，不攀折花木，践踏草坪，花草树木养护好；师生有维护校园环境的意识，师生员工之间要经常沟通、交流、互谅互让，互爱互帮，共同进步，建立和谐、健康的校园人际关系。
（二）提高教职工品德修养，发挥示范作用。
提高教职工的思想觉悟，教育教职工树立正确的人生观、世界观，遵守教师职业道德行为规范和校规校纪，充分发挥教师在行为规范养成教育过程中的示范引领作用。
爱岗敬业，关心爱护学生，不体罚学生。
提高教职工的礼仪修养，衣着整洁朴实，体现教师的形象（如不穿拖鞋、短裤、超短裙上课等）；举止稳重大方，校内不吸烟、不喝酒，课堂不接打手机；语言文明规范，上课使用普通话，板书要整洁规范；课内要规范学生的读写姿势并制止与上课无关的事情。
课外要及时制止并纠正学生的不良行为。
对于主动跟老师打招呼的学生，老师要热情回应。
教师不从事有偿家教，时时、处处、事事为人师表，率先垂范。
学生行为习惯养成教育纳入教职工年度考核，分值不低于10%。
（三）创建主题教育活动，凸现载体育人功能。
学校运用各种教育载体，组织形式多样、卓有成效的常规、专题和社会实践活动对学生进行行为规范教育。
把少先队、团队活动和班主任工作有机结合，培养学生良好习惯。
全体学生能正确理解、掌握《中小学生守则》和《中（小)学生日常行为规范》的内容并严格遵守。
对行为偏差学生实施个别化教育，帮助学生行为转化。
学校依据《中小学生守则》、《中（小)学生日常行为规范》的基本要求，结合中小学生综合素质评价，选择恰当的评价方法，对学生日常行为进行评价与激励，注重对事实的记录和对原因的分析。
（四）建立学校、社会、家庭三位一体的教育网络。
发挥心理咨询室的作用，定期开展相应的教育活动，对特殊学生进行重点心理辅导，使其身心健康发展。
通过各种形式，密切教师与家长的联系，及时了解学生的学习、生活状况和各方面的表现，实现学校与家庭之间的沟通和协调，以便发现问题及时纠正，帮助家长提高育人意识和能力，使学校教育与家庭教育同步进行。
进一步健全校外德育基地，结合学校行为规范的教育内容，发挥社会组织的作用，聘请校外辅导员到校进行法制教育，提高学生遵纪守法、珍爱生命、保护环境的意识，规范学生行为。
积极配合卫生防疫部门，举办健康知识和疾病防治讲座，重视食品卫生安全以及传染病预防等工作。
杜绝淫秽、色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物进入校园；加强学校网络管理，引导师生文明上网。
五、学期具体安排9月：1、利用周一升旗仪式召开“学生良好行为习惯养成教育”动员大会，引导学生养成良好习惯。
2、制定“学生习惯养成教育实施方案”“考评细则”“学生习惯养成教育实施要求”等制度。
3、举行“扔掉的是垃圾，捡起的是品质”小专题活动，班主任对查出的个别学生乱扔垃圾现象进行个案分析，提出整改措施，教育学生养成不乱扔垃圾的习惯。
4、举行主题班会：如何培养学生良好的行为习惯？组织全体学生学习“习惯养成教育实施要求”，强化记忆，内化为自觉行为。
5、组织迎国庆文艺汇演，强化学生组织性、纪律性，培养团队精神。
10月：1、利用每周一升旗时间举行礼仪、学习、生活方面的习惯养成教育。
2、举办一期以“习惯养成教育”为主题的黑板报。
3、各班举行“学生良好习惯养成教育”知识竞赛。