1-3第三节 电场强度
物理选修3-1第一章第三节电场强度
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荷 q1、q2 之间的相互作用可表示为:
第一章 静电场
可见,电荷间的库仑力就是电场力,库仑定律可表 示为:
F12=kqr21·q2 或 F21=kqr22·q1,即:F12=E1·q2 或 F21 =E2·q1.
式中 E1 就是点电荷 q1 在点电荷 q2 处的电场强度, E2 就是点电荷 q2 在点电荷 q1 处的电场强度,D 正确.
1.试探电荷和场源电荷
试探电源:用来检验电场是否存在及其强弱分布情 况的电荷,也叫检验电荷.
场源电荷:激发被检验电场的电荷,也叫源电荷.
三.试探电荷的特点:
试探电荷的电荷量和尺寸必须充分小,对场源电荷的 电荷分布及其产生的电场没有明显的影响.
2.电场强度
一. 定义:放入电场中某一点的检验电荷 受到的静电力跟它的电荷量的比值, 叫做该点的电场强度.
结论
× × √ √
反思提升:电场强度和静电力是两个不同的概念,它们的决定因素, 大小的关系,以及方向的判定等均有各自的规律.要注意它们的区 别.
答案:200 N/C 8.0×10-5N 200N/C
变式训练1-1 如图所示,在一带负电的导体A附近有一点B,如在B处放置 一个q1=-2.0×10-8C的电荷,测出其受到的静电力F1大小为4.0×10- 6N,方向如图,则B处场强是多少?如果换用一个q2=4.0×10-7C的电荷 放在B点,其受力多大?此时B处场强多大?
2
以负电荷受力方向的反方向即为该点的场强方向.
1.点电荷的电场 (1)推导:设一个点电荷的电荷量为 Q,与之相距 r 的试探电荷的电量为 q,根据库仑定律,试探电荷所受的 电场力为 F=kQr2q.又由电场强度的定义 E=Fq,所以该点 的电场强度大小为 E=krQ2. (2)公式:E=kQr2(r 为空间某点与点电荷的距离).
物理:1.3《电场强度》基础知识讲解课件(新人教版选修3-1)
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学习目标: 知道电荷间的相互作用是通过电场 学习目标 : 1.知道电荷间的相互作用是通过电场 实现的,场与实物是物质存在的两种不同形式 实现的,场与实物是物质存在的两种不同形式. 2.体会用比值定义物理量的方法,理解电场强度 .体会用比值定义物理量的方法, 的定义、公式、单位、方向. 的定义、公式、单位、方向 3.能推导点电荷场强公式,知道叠加原理,并进 .能推导点电荷场强公式,知道叠加原理, 行简单计算. 行简单计算 4.知道电场线的定义和特点,会用电场线描述电 .知道电场线的定义和特点, 场强度的大小、方向 场强度的大小、方向.
பைடு நூலகம்
四、电场线 1.电场线是画在电场中的一条条有方向的曲线, .电场线是画在电场中的一条条有方向的曲线, 曲线上每点的 切线方向 表示该点的电场强度方向, 表示该点的电场强度方向,
电场线不是实际存在的线,而是为了形象描述电场而假 电场线不是实际存在的线, 想的线. 想的线
2.电场线的特点: .电场线的特点: (1)电场线从 正电荷 电场线从 无穷远 或 负电荷 ; (2)电场线在电场中不 相交 ; 电场线在电场中不 (3)在同一电场里,电场线 密集 的地方场强大 在同一电场里, 的地方场强大. 在同一电场里 或 无穷远 出发终止于
二、电场强度 1.定义:放入电场中某一点的检验电荷受到的静 .定义: 电力跟它的电荷量的 比值 ,叫做该点的电场强度. 叫做该点的电场强度 2.公式: .公式: . .
3.单位:牛/库,符号 N/C .单位: 库
4.方向:电场强度是矢量,规定某点电场强度的 .方向:电场强度是矢量, 在该点所受的静电力的方向相同.负电 方向跟 正电荷 在该点所受的静电力的方向相同 负电 荷在电场中某点所受的静电力的方向跟该点电场强度的 方向 相反 .
《电场强度》教案李永亮
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第三节电场强度教学目的:1、知道电荷相互作用是通过电场发生的;2、理解电场强度和电场线的概念。
3、用电场强度概念求点电荷产生电场的电场强度;4、知道几种典型电场的电场线分布。
5、以电场线描述电场为例,渗透用场线描述矢量场的方法。
过程与方法:通过分析在电场中的不同点,电场力F与电荷电量q的比例关系,使学生理解比值F/q反映的是电场的强弱,即电场强度的概念;知道电场叠加的一般方法。
情感态度与价值观:培养学生学会分析和处理电场问题的一般方法。
重点:电场强度的概念及其定义式难点:对电场概念的理解、应用电场的叠加原理进行简单的计算能力目标:1、能运用已学过的知识来帮助理解,理解电荷作用靠电场传递。
2、通过实验及对实验结果的观察、分析,得出对有关现象的本质认识教学方法:1、复习导入新课,提出新课题;2、设问激疑,通过引导,充分调动学生积极思考,体现学生主体地位;3、类比释疑,由已知的相类似知识,通过类比、分析,使得抽象概念能够较顺利地建立;4、实验分析,定性与定量相互结合,使具体现象直观表达抽象概念,并充分运用多媒体辅助,动画模拟扩大实验成效。
教具:幻灯片,计算机,铜丝,塑料笔。
【教学过程】一、复习提问:师:上一节,我们认识了电现象中的电荷,包括点电荷,元电荷及电荷之间存在的相互作用。
什么是点电荷?电荷相互作用有什么规律?哪位同学来帮我们回顾一下?电荷之间有相互作用,我们把这个作用的电力叫库仑力或静电力。
电荷之间的作用力是怎样发生的呢?今天我们就来研究这个问题。
二、新课学习:踢足球时,脚要直接接触球(看图片),实验演示:两个带电小球靠近,生答:带电小球受到原电荷的作用力。
电荷间的作用没有“接触”,难道电荷作用是“超距作用”?生答:不接触类比重力的产生,可总结出是场的作用,叫做电场。
1、电场:.(1)任何带电体周围产生的一种特殊物质。
电场看不见,又摸不着,怎样去认识它、研究它?动手实验:利用手中的塑料笔使其摩擦带电,并让其靠近悬挂的铜丝。
1-3电场强度
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如果有几个点电荷同时存在,在几个点 电荷共同形成的电场中,如何求某点的场 强?
3、电场的叠加:
在几个点电荷共同形成的电场中,某点的 场强等于各个电荷单独存在时在该点产生的 场强的矢量和,这叫做电场的叠加原理。
1) 如图,P点的场强,等于+Q1在该点产生 的场强E1和-Q2在该点产生的场强E2的矢量和。
F1
C?!
F4
F2
c
F3
例:如图a所示,A、B是一个点电荷产生的电场 的电场线,如图b则是方向在电场线上,a、b两 处的检验电荷的电荷量大小与所受电场力大小之 间的函数图线,则:( B ) A、点电荷是正电荷,位置在B侧 B、点电荷是正电荷,位置在A侧 C、点电荷是负电荷,位置在A侧 D、点电荷是负电荷,位置在B侧
练习. 如图,在x轴上的x = -1和x =1两点分 别固定电荷量为- 4Q 和+9Q 的点电荷。求:x 轴上合场强为零的点的坐标。并求在x = -3点 处的合场强方向。
答案:x=-5,向右
- 4Q +9Q
-5 -3 -1
1
四、电场线
1、定义:电场线是用来形象地描 述电场强弱与方向特性的一簇曲线。 电场线上每一点的切线方向,都和该 点的场强方向一致。
均相同,且与中垂面(中垂线)垂直
c、在中垂面(中垂线)上,与两点电荷连线的
中点0等距离各点场强相等。
3)、等量同种点电荷
特点:
a、两点电荷连线中点O处场强为0 b、两点电荷连线中点附近的电场线 非常稀疏,
4)、匀强电场
特点:
匀强电场是大小和方向都相同的电场, 故电场线是平行等距同向的直线
课堂训练
A B
课堂训练
真空中有一电场,在电场中的P点放一电 量为4×10-9C的试探电荷,它受到的电场 力2 ×10-5N,则P点的电场强度 5×103 N/C; 把试探电荷的电量减少为2 ×10-9C,则检 验电荷所受的电场力为 N. 1×10 如果把这 个试探电荷取走,则P点的电场强度为 N/C。 5×103
1.3 电场 电场强度 课件
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度相同、半径相同的半圆环和
圆环的圆心,环的粗细可忽略不计。
若图甲中环的圆心处电场强度大小为E,则图乙中环的圆心处场强大
质量为1.0×10-2kg、电荷量为2.0×10-8C的小球,细线的上端固定于
O点。现加一水平向右的匀强电场,如图平衡时细线与铅垂线成37°
(g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8),则(
)
A.小球带负电
B.匀强电场的场强为1.5×108N/C
C.平衡时细线的拉力为0.125N
D.平衡时细线的拉力为0.175N
【正确答案】C
三、特殊电场的场强
点电荷场强的叠加
独立性:同一空间
如果在空间中同时存在多个点电荷,这
时在空间某一点的场强等于各点电荷单
独存在时在该点产生的场强的矢量和。
内各个场强对电荷
的作用互不影响。
E1
P
E
+
E2
+
Q1
Q1
Q2
E1
P E2
E
Q2
1、等效法
(1)均匀带电球体(或球壳)
(2)电场以及磁场已被证明是一种客观存在。场具有能量,也
是物质存在的一种情势。
新知探究
如何研究电场?
场源电荷
电场
试探电荷
用来检验电场是否存在及其强弱
散布情况的电荷,叫试探电荷。
F
场源电荷
体积小
方便研究电场中
各点的情况
试探电荷
电量小
放入电场后不明显影
响原有电场散布
视察与思考
视察下图,连接小球的细绳与竖直方向的夹角不同,离电荷Q 越远,
r
F
Q
电场强度
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第一章 静电场 第三节 电场强度【教材分析】教材从电荷在电场中受力入手,引入了电场强度的概念,明确它是表示电场强弱的物理量。
本节主要由“电场强度”“点电荷的电场 ,电场强度的叠加”“匀强电场”几部分内容组成。
【教学目标】一、知识与技能1.知道电荷间的相互作用是通过电场发生的,电场是客观存在的一种特殊的形态。
2.理解电场强度的概念及其定义。
知道电场强度是矢量及其方向是怎样规定的。
3. 会根据电场强度的公式进行有关的计算。
4.利用电场线描述电场,知道匀强电场的特点。
二、过程与方法1.电荷在电场中所受静电力研究电场、理想模型法、比值法、类比法等物理学研究方法。
2.推导场强的大小,会用矢量叠加原理进行计算。
三、情感态度与价值观1.粗略了解物理学史上对电场的认识过程。
2.类比法建立场,体现辩证唯物主义的思想,证明场的客观存在。
3.体验探究物理规律的艰辛与喜悦,学习科学家严谨科学的态度。
四、教学重难点1.用比值法定义电场强度这个物理量。
2.判断场强的方向,并会根据电场强度的定义进行有关的计算。
3.用电场线描述电场。
【学生情况】电场看不见摸不着,十分抽象,难于理解。
学生在初中阶段学习过磁场,可用类比的方法引入电场的概念。
【新课教学】一、复习提问教师:上一节课我们学习了库仑定律,知道电荷与电荷之间有相互作用,这种相互作用与我们之前所学的三种性质力相同吗?学生:似乎和重力有些接近。
二、新课教学 (一)电场1.通过比较发现:电荷间的相互作用不需要接触,类似于万有引力。
重力场对比理解电场法拉第的观点:电荷周围存在电场,电荷通过场发生相互作用。
2.电场是物质存在的一种客观形势——体现场的物质性(二)电场强度1.对电场强弱和方向的认识①不同带电小球在相同的位置受力方向?②相同带电小球在不同位置的受力情况?教师实验演示:下面请同学们仔细观察模拟实验的动画演示,并描述你看到的现象说明了什么。
多媒体动画模拟。
第三节电场 电场强度
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第三节、电场电场强度第3节电场电场强度1、电场:电荷A和B是怎样通过电场与其他电荷发生作用.电荷A对电荷B的作用,实际上是电荷A 的电场对电荷B的作用;电荷B对电荷A的作用,实际上是电荷B的电场对电荷A的作用.(1)电荷之间的相互作用是通过特殊形式的物质——电场发生的,电荷的周围都存在电场.特殊性:不同于生活中常见的物质,看不见,摸不着,无法称量,可以叠加.物质性:是客观存在的,具有物质的基本属性——质量和能量.(2)基本性质:主要表现在以下几方面①引入电场中的任何带电体都将受到电场力的作用,且同一点电荷在电场中不同点处受到的电场力的大小或方向都可能不一样.②电场能使引入其中的导体产生静电感应现象.③当带电体在电场中移动时,电场力将对带电体做功,这表示电场具有能量.电场具有力和能的特征因为电场具有方向性以及各点强弱不同,所以造成同一电荷q在电场中不同点受到的电场力的方向和大小不同,我们用电场强度来表示电场的强弱和方向.2、电场强度(E):试探电荷和场源电荷----(1)关于试探电荷和场源电荷注意:检验电荷是一种理想化模型,它是电量很小的点电荷,将其放入电场后对原电场强度无影响指出:虽然可用同一电荷q在电场中各点所受电场力F的大小来比较各点的电场强弱,但是电场力F的大小还和电荷q的电量有关,所以不能直接用电场力的大小表示电场的强弱.实验表明:在电场中的同一点,电场力F与电荷电量q成正比,比值F/q由电荷q在电场中的位置所决定,跟电荷电量无关,是反映电场性质的物理量,所以我们用这个比值F/q来表示电场的强弱.(2)电场强度①定义:电场中某一点的电荷受到的电场力F跟它的电荷量q的比值,叫做该点的电场强度,简称场强.用E表示。
公式(大小):E=F/q (适用于所有电场)单位:N/C意义P13②方向性:物理学中规定,电场中某点的场强方向跟正电荷在该点所受的电场力的方向相同.负电荷在电场中某点所受的电场力的方向跟该点的场强方向相反.将检验电荷放入点电荷周围的电场中某点,判断其所受的电场力的大小和方向,从而得出该点场强..◎唯一性和固定性电场中某一点处的电场强度E是唯一的,它的大小和方向与放入该点电荷q无关,它决定于电场的源电荷及空间位置,电场中每一点对应着的电场强度与是否放入电荷无关.总结公式E=F/q和E=kQ/r2的区别及联系.3、(真空中)点电荷周围的电场、电场强度的叠加(1)点电荷周围的电场①大小:E=kQ/r2 (只适用于点电荷的电场)②方向:如果是正电荷,E的方向就是沿着PQ的连线并背离Q;如果是负电荷:E的方向就是沿着PQ的连线并指向Q.说明:公式E=kQ/r2中的Q是场源电荷的电量,r是场中某点到场源电荷的距离.所以,空间某点的场强是由产生电场的场源电荷和该点距场源电荷的距离决定的,与检验电荷无关.电场的叠加原理.(2)电场强度的叠加原理:某点的场强等于该点周围各个电荷单独存在时在该点产生的场强的矢量和.(1)关于静电平衡(2)静电平衡后导体内部电场的特点:①处于静电平衡状态的导体,内部的场强处处为零(注意:这时的场强是合场强,即外电场和感应电场的叠加)②处于静电平衡状态的导体,电荷只分布在导体的外表面上。
《-电场强度》教案
![《-电场强度》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/c4acfeccfd0a79563c1e72e3.png)
第三节电场强度一、教学目标:(一)知识与技能1.知道电荷间的相互作用是通过电场发生的,知道电场是客观存在的一种特殊物质形态.2.理解电场强度的概念及其定义式,会根据电场强度的定义式进行有关的计算,知道电场强度是矢量,知道电场强度的方向是怎样规定的.3.能根据库仑定律和电场强度的定义式推导点电荷场强的计算式,并能用此公式进行有关的计算.(二)过程与方法通过分析在电场中的不同点,电场力F与电荷电量q的比例关系,使学生理解比值F/q反映的是电场的强弱,即电场强度的概念;知道电场叠加的一般方法。
(三)情感态度与价值观培养学生学会分析和处理电场问题的一般方法。
教学重点:电场强度的概念及其定义式教学难点:对电场概念的理解、应用电场的叠加原理进行简单的计算教学方法:对比法、讲授法、启发式二、引入新课问题引入:电荷间的相互作用力是怎样产生的?三、新课教学1、电场:启发学生从哲学角度认识电场,理解电场的客观存在性,不以人的意识为转移,但能为人的意识所认识的物质属性.利用课本图1.3-1说明:电荷A和B 是怎样通过电场与其他电荷发生作用.电荷A对电荷B的作用,实际上是电荷A 的电场对电荷B的作用;电荷B对电荷A的作用,实际上是电荷B的电场对电荷A的作用.(1)电荷之间的相互作用是通过特殊形式的物质——电场发生的,电荷的周围都存在电场.特殊性:不同于生活中常见的物质,看不见,摸不着,无法称量,可以叠加.物质性:是客观存在的,具有物质的基本属性——质量和能量.(2)基本性质:主要表现在以下几方面①放入电场中的任何带电体都将受到电场力的作用,且同一点电荷在电场中不同点处受到的电场力的大小或方向都可能不一样.②电场能使放入其中的导体产生静电感应现象.③当带电体在电场中移动时,电场力将对带电体做功,这表示电场具有能量. 可见,电场具有力和能的特征提出问题:同一电荷q在电场中不同点受到的电场力的方向和大小一般不同,这是什么因素造成的?引出电场强度的概念:因为电场具有方向性以及各点强弱不同,所以同一电荷q在电场中不同点受到的电场力的方向和大小不同,我们用电场强度来表示电场的强弱和方向.2、电场强度(E):由图1.2-1可知带电金属球周围存在电场。
电场电场强度
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1、电场:利用课本图(1在. (22(1(2(3(4(5强调:3(公式中的(1)根据库仑定律先求距场源电荷Q距离为r的点P试探电荷q所受电场力的大小和方向。
正对且带等量异种电荷的平行金属板间的电场中,除边缘附近外,就是匀强电场.例题1、关于电场强度E的说法正确的是(AB、根据E=F/qC、E是矢量,与F的方向一致;D、公式E=kQ/r2对任何电场都适用。
例题2、在真空中有两个点电荷q1和q2,求(1)q1在D点产生的场强大小(2)q2在D点产生的场强大小例题3、在X荷所产生场强的大小,则在X轴上(A.E1=E2的点只有一处,该处合场强为0B.E1=E2的点共有两处,一处合场强为OC.E1=E2的点共有三处,其中两处合场强为OD.E l=E2的点共有三处,其中一处合场强为例题4、在—个等边三角形ABC的顶点B,C边平行,且由B指向C,如图13 -3A.大小仍为E,方向从A指向BB.大小仍为E,方向沿BA延长线向外.C.大小变为E/2,方向未变.D.例题5、如图㈠-4A. 该电场可能是匀强电场B. 比较M、N两点的场强大小,一定有C. 比较同一个试探电荷在M、ND. 比较电子在M、Nq是放入电场中的电荷的电量q是产生电场的电荷的电量产生的电场在点电荷q1处的场强大小,此场对q2处的场强的大小,此场对F与q的比值始终不变()( )ABC D 7的电场强度的大小为:[ ]A .B .2kq/r 2C .4k/r 2D .8.真空中,A ,B Q 2=2.0×10-2C .则Q 2在A B 处产生的场强的大小是________N/C 9、在电场中A 处放点电荷+q ,其受电场力为若将A 处放点电荷为-2q 10、真空中有一电场,在电场中的P P 点的场强度 N/C ;果把这个试探电荷取走,则P 3.真空中,A ,B 两点上分别设置异种点电荷×10-2C .则Q 2在A 处产生的场强大小是小是________N/C ,方向是________.11、如图2圆,圆周上取A 、B 两点, AO 连线沿E A 处场强大小E A = ,B 12、图所示的各电场中,A 、B13、在如下图所示的电场中的P)b 表示a 、b 两0)点的电场强另+Q/4,那么它应α。
1.3电场强度
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18
5、场电荷Q=2×10-4C,是正点电荷;检验电 荷q=2×10-5C,是负电荷,它们相距r=2m而 静止且都在真空中,如图所示,求:(1)q受 的电场力
Qq 9 10 2 10 2 10 F k 2 2 r 2
9 4 5
9N
方向在A与B的连线上,且指向A (2)q所在的B点的场强EB
kQ 9 10 9 2 10 4 5 E 2 4.5 10 N / C 2 r 2
方向由A指向B
19
(3)若将q换为q'=4×10-5C的正点电荷, 求q'受力及B点的场强
Qq' 9 10 2 10 4 10 F' k 2 2 r 2 方向由A指向B
离点电荷越近, 电场线越密,场 强越大
以点电荷为球心作个球面, 电场线处处与球面垂直, 在此球面上场强大小处处 相等,方向不同
25
(2)等量异种点电荷的电场线分布 特点:沿点电荷的连线, 场强先变小后变大
两点电荷连线中垂面 上场强方向均相同, 且总与中垂面垂直 在中垂面(中垂线) 上,与两点电荷连线 的中点0等距离各点 场强相等
结论: F/q能反映电场中某点电场的力的性 质——电场的强弱
5
二、电场强度 放入电场中某点的电荷所受的电场力F跟 它的电荷量q的比值,叫做该点的电场强 F 度,简称场强
E q
单位:牛/库(N/C) 方向:电场强度是矢量,规定其方向 与正电荷在该点的受力方向相同 物理意义:场强反映电场的力的性质,由 电场本身决定,与放入的试探电荷无关
26
(3)等量同种点电荷的电场线分布情况
特点:两点电荷连线 中点O处场强为0
两点电荷连线中点附 近的电场线非常稀疏, 但场强并不为0 两点电荷连线的中 点到无限远电场线 先变密后变疏
第三节-电场-电场强度
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同学们要 继续努力
• 复习提问:
• 1.库仑定律旳内容和体现式
• 在真空中两点电荷旳作用力跟它们旳电量乘积成 正比,跟它们旳距离旳平方成反比,作用力旳方 向在它们旳连线上
• 2 .在什么情况下,带电体可看成点电荷处 理
带电体间距离远不小于物体本身线度
• 在我们学习旳力当中,哪些是接触力,哪些是非接触力?
E
就是场强叠加原理。
E2
(1)假如场源是多种点电荷,电场中某 点旳电场强度为各个点电荷单独在该点 产生旳电场强度旳适量和
Q1
Q2
将试探电荷放入两个 点电荷产生旳场中
(2)对于较大旳带电体旳电场,可把带电体提成诸多小块,每 一小块可看成是点电荷,再用电场叠加旳措施计算合场强。
均匀旳带电球体(球壳)外各点旳电场强度:式中r是球心 到该点旳距离,Q为整个球体上全部旳电荷。
• 物理学中要求:电场中某点旳场强度方向跟正 电荷在该点所受旳静电力方向相同。
+Q
A
+q
EA FA
•根据要求:负电荷在电场中某点受到旳静电力 旳方向跟该点旳场强方向相反。
+Q
FA
A
-q
EA
了解训练:
在电场中某点放一试探电荷,其电荷量为q,试探电 荷受到旳电场力为F,则该点电场强度为E=F/q,那么下 列说法是否正确
电场对电荷有力旳作用,怎样描述这种作用呢?
场源电荷:产 生电场旳电荷
+q
FA
+Q
+q
FB
F∝q
试探电荷(或 称为检验电荷)
检验电荷必须具有条件:电荷量和尺寸必须充分小,使 得当将检验电荷引入电场中时不变化场源电荷旳分布。
F=Eq E=F/q
物理:1.3《电场强度》课件(新人教版选修3-1)
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一.电场
1.电场是一种特殊物质 2.电场的基本性质:对放入其中的电荷具有力的作用 (电荷和电荷间的作用力是通过电场来实现的) 3.电荷周围存在电场
电荷q1
电场
电荷q2
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1
第三节 电场强度 二.电场的描述
通过电场的基本性质来描述电场。
1.试探电荷q(试验电荷、检验电荷) ①试探电荷的电量应足够小;(不至于影响原电场分布) ②试探电荷的线度应足够小;(可以研究电场中各点情况) 2.场源电荷Q
示。求: (1)q受的电场力。 (2)q所在的B点的场强EB。 (3)只将q换为=4×10-5C的正点电荷,再求受力及 B点的场强。
(4)将受力电荷拿去后再求B点场强。
Q A r q B
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第三节 电场强度 【例题2】关于电场,下列叙述正确的是: A.以点电荷为圆心,r为半径的球面上,各点的场强都相同 B.正电荷周围的电场一定比负电荷周围的电场强度大
3.电场强度
①在电场中同一点,F/q为一恒量,与试探电荷无关。 ②在电场中不同点,F/q为一变量,与试探电荷无关。
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2
第三节 电场强度
电场强度E:
1.定义:电场中电荷所受的电场力与带电量的比值叫做电场强度 2.定义式: E
F q
q表示检验电荷的电量
3.单位:N/C ; V/m (伏/米) 4.物理意义:描述电场自身电场力的性质 5.矢量性:矢量
A
B
【答案】正; E
E
mg tg q
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第三节 电场强度
【例题5】如图,质量为m、带电量为+q的带电小球,用
长为L的绝缘细线悬挂在水平方向的匀强中,将悬线拉至 水平释放小球沿着弧线摆过600到B点速度为0。 求:电场强度和B点拉力
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课后巩固提升
巩固基础
1.下列说法中正确的是()
A.电场强度反映了电场力的性质,因此电场中某点的场强与试探电荷在该点所受的电场力成正比
B.电场中某点的场强等于F
q,但与试探电荷的受力大小及电荷
量无关
C.电场中某点的场强方向即试探电荷在该点的受力方向
D.公式E=F
q和E=k
Q
r2对于任何静电场都是适用的
解析电场中某点的电场强度是唯一确定的,与场源电荷有关,
与试探电荷无关.E=k Q
r2
,只适用于真空中点电荷形成的电场的电场强度的计算,故B选项正确.
答案 B
2.关于电场线的特征,下列说法中正确的是()
A.如果某空间中的电场线是曲线,那么在同一条电场线上各处的场强不相同
B.如果某空间中的电场线是直线,那么在同一条电场线上各处的场强相同
C.如果空间中只存在一个孤立的点电荷,那么这个空间中的任意两条电场线不相交;如果空间中存在两个以上的点电荷,那么这个空间中有许多电场线相交
D.电场中任意两条电场线都不相交
解析 如果电场线是曲线,那么这条曲线上各点的切线方向表示在该点的场强方向,故曲线上各点的场强方向不同,A 选项正确;在电场中任何一点的场强是唯一确定的,两条电场线如相交,则交点有两个切线方向,该点场强就不再唯一,故D 选项正确.
答案 AD
3.下面是对点电荷电场强度公式E =k Q r 2的几种不同理解,其中正确的是( )
A .当r →0时 E →∞
B .当r →∞时 E →0
C .某点场强大小与距离r 成反比
D .以点电荷Q 为中心,r 为半径的球面上各处的场强相同
解析 当r →0时就不能视为点电荷,E =k Q r 2不再适用,故A 选项错误;点电荷形成的电场中,某点的场强大小与距离r 的平方成反比.当r →∞.E →0,故B 选项正确,C 选项错误;电场强度是矢量,有大小,有方向,故以点电荷为中心,r 为半径的球面上各点场强大小相等,但方向不同,故D 选项错误.
答案 B
4.正电荷q 在电场力作用下由P 向Q 做加速运动,而且加速度越来越大,那么可以断定,它所在的电场是图中的哪一个( )
解析 q 在电场力作用下由P 点到Q 点做加速运动,且加速度越来越大,即Q 点电场强度大于P 点场强,故D 选项正确.
答案 D
5.在电场中某点引入电量为q 的正电荷,这个电荷受到的电场力为F ,则( )
A .在这点引入电量为2q 的正电荷时,该点的电场强度将等于F 2q
B .在这点引入电量为3q 的正电荷时,该点的电场强度将等于F 2q
C .在这点引入电量为2e 的正离子时,则离子所受的电场力大小为2e F q
D .若将一个电子引入该点,则由于电子带负电,所以该点的电场强度的方向将和在这一点引入正电荷时相反
解析 电场强度是描述电场的力的性质的物理量,它是由产生电场的电荷以及在电场中各点的位置决定的,与某点有无电荷或电荷的正负无关,所以排除选项中的A 、B 、D ,而电场力F =Eq 不仅与电荷在电场中的位置有关,还与电荷q 有关,该题中根据场强的定义式
可知该点的场强大小为E =F q ,则正离子所受的电场力大小应为F =
E ·2e =
F q ·2e ,故选项C 正确.
答案 C
6.如下图所示,A 、B 、C 三点为一直角三角形的三个顶点,∠B =30°,现在A 、B 两点放置两个点电荷q A 、q B ,测得C 点的场强方向与BA 平行,则q A 的电性____________,q B 的电性____________,q A :q B =____________.
解析 放在A 点和B 点的点电荷在C 处产生的场强在AC 、BC 的连线上,因C 点场强与BA 平行向左,故A 点的点电荷和放在B 点的点电荷产生的场强只能如下图所示,由C →A 和由B →C ,故q A 带负电,q B 带正电,且E B =2E A .
即k q B BC 2=2k q A AC 2. 由几何知识知BC =2AC
∴q A :q B =1:8.
答案 负电 正电 1:8
提 升 能 力
7.如图①所示,AB 是一个点电荷形成的电场中的一条电场线,图②则是放在电场线上a 、b 处的检验电荷的电荷量与所受电场力大小间的函数图像(F -q 图像),指定电场方向由A 指向B 为正方向,由此可以判定( )
A.场源可能是正电荷,位置在A侧
B.场源可能是正电荷,位置在B侧
C.场源可能是负电荷,位置在A侧
D.场源可能是负电荷,位置在B侧
解析检验电荷为正电荷,而F a、F b均为正值,所以场强E与F a、F b同向,即由A指向B,如果场源为正电荷必在A侧,场源是负电荷必在B侧;又因F b>F a,检验电荷q所在点b应距场源电荷较近,于是可以断定选项D正确.
答案 D
8.把质量为m的正点电荷q,在电场中从静止释放,在它运动过程中如果不计重力,下述正确的是()
A.点电荷运动轨迹必与电场线重合
B.点电荷的速度方向,必定和所在点的电场线的切线方向一致C.点电荷的加速度方向,必与所在点的电场线的切线方向一致
D.点电荷的受力方向,必与所在点的电场线的切线方向一致解析明确受力方向和加速度方向与合力的方向的关系.
正点电荷q由静止释放,如果电场线为直线,电荷将沿电场线运动,但电场线如果是曲线,电荷一定不沿电场线运动(因为如果沿电场线运动,其速度方向与受力方向重合,不符合曲线运动的条件),故A选项不正确;由于点电荷做曲线运动时,其速度方向与电场力方向不再一致(初始时刻除外),故B选项不正确;而点电荷的加速度方向,也即电荷所受电场力方向必与该点场强方向一致,即与所在点的电场线的切线方向一致,故C、D选项正确.
答案CD
9.如图所示,一带电粒子仅在电场力作用下,从A运动到B的径迹如虚线所示,下列结论中正确的是()
A.由于该电场的电场线为直线,所以该电场是匀强电场
B. B点的场强比A点的场强大
C.粒子带负电
D.带电粒子的加速度不断变小
解析匀强电场的电场线是间距相等且互相平行的直线,故A 选项错误;由图可知B点电场线比A点密集,故B选项正确;D选项错误;由粒子的运动径迹和物体做曲线运动的条件可知,粒子受到电场力与场强方向相反,故带负电.C选项正确.
答案BC
10.如图所示,在竖直放置的光滑半圆形绝缘细管的圆心O处放一点电荷,将质量m,带电量为q的小球从圆弧管的水平直径端点A由静止释放,小球沿细管滑到最低点B时,对管壁恰好无压力,则放于圆心处的电荷在AB弧中点处的电场强度的大小为()
A. E=mg
q B. E=
2mg
q
C. E=3mg
q D.不能确定
解析带电小球从A到B的过程中,只有重力做功,机械能守
恒,则:mgR =12
m v 2B ,在B 处小球受重力和库仑力的合力提升向心力,得qE -mg =m v 2B R .得E =3mg q ,故C 选项正确.
答案 C
11.图是电场中某点的电场强度E 与放在该点处的检验电荷q 及所受电场力F 之间的函数关系图像,其中正确的是( )
解析 电场中某点电场强度与试探电荷无关,所以A 选项正确;由F =qE 可知,F -q 图线为过原点的倾斜直线,故D 选项正确.
答案 AD
12.如下图所示,半径为R 的橡胶圆环,均匀带有电荷量为Q 的正电荷,现从环上截去长Δs 的一小段,若Δs ≪R ,且圆环剩余部分的电荷分布不变,则圆环剩余部分的电荷在环心O 处产生的场强大小为________,方向为________.
解析 因为圆环上电荷分布的对称性,原来圆心处的合场强为零,当截掉一小段Δs 后,其余部分的电荷分布不变,则只有Δs 正对的直径另一端的同样一小段上的电荷产生的电场没有抵消,即为后来圆心处的场强.
单位长度带电荷量δ=Q 2πR
, Δs 长的一段带电荷量q =Δsδ=QΔs 2πR
. 因Δs ≪R ,q 可看做点电荷,所以圆心处场强
E =k q R 2=kQΔs 2πR 3
,方向由O 指向Δs . 答案 kQΔs 2πR 3
由O 指向Δs 13.一个质量m =30g ,带电荷量为q =-1.7×10-8C 的半径极小的小球,用丝线悬挂在某匀强电场中,电场线水平.当小球静止时,
测得悬线与竖直方向成30°夹角,如下图所示.求该电场的场强大小,说明场强方向.
解析经受力分析可判断出小球所受电场力向左.
因此场强方向向右,Eq=mg tan30°,
E=107 N/C.
答案场强大小为107 N/C方向水平向右
14.一粒子质量为m,带电荷量为+Q,以初速度v与水平方向成45°角射向空间一匀强电场区域,粒子恰做直线运动,求这个匀强电场的最小场强的大小,并说明方向.
解析粒子做直线运动的条件是粒子所受合力与初速度的方向在同一条直线上,由此画出粒子的受力分析图,分析可得结果.
粒子进入电场区域后只受重力和电场力两个力作用而做直线运动,知其合力必与v在一直线上.由上图及力的分解知识可知,最小的电场力qE=mg sin45°.所以
E最小=mg
q sin45°=
2mg
2q.
方向垂直v斜向上.
答案2mg
2q垂直v斜向上。