(新教材)重力与弹力PPT公开课课件人教版1
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人教版-重力与弹力ppt1
新知讲解
2、形变:物体的形状或体积的改变叫作形变。
有时物形体变的后形,变当很特小殊,的不光易通被觉 察。过一有块机剖玻面璃为不三同角部形位的时有,机产玻 璃压生在的另花一纹块会有发机生玻变璃化上,,利发用生 的形仪变器肉可眼以不看能到看这出种。差异。
压力
新知讲解
演示:通过平面镜观察桌面的微小形变
从力的作用点开始,沿力的方向画出一条长度合适的线 段,并在末端画出箭头。
新知讲解
针对练习:用力的示意图法表示电线对电灯6N的拉力; F=6N
通常只需画出力的作用点和方向,即只需画出力方向和作用点。
新知讲解
二、弹力 1、接触力 (1)物体与物体相互作用时通过物体与物体接触时发生的,这 种相互作用可以称为接触力。 (2)通常所说的拉力、压力、支持力等都是接触力。接触力按 其性质可以分为弹力和摩擦力,下面我们先研究弹力。
高 人中 教物 版-理重人力教与版弹(力20p1p9t) 1P必 PT-修精第品一课册件 (3实.1用重版力)与弹力(共42张PPT)
高 人中 教物 版-理重人力教与版弹(力20p1p9t) 1P必 PT-修精第品一课册件 (3实.1用重版力)与弹力(共42张PPT)
板书设计
一、重力 1、由于地球的吸引而使物体受到的力,叫作重力,符号G。 2、重力的方向:重力的方向总是竖直向下的。 3、质地均匀、外形规则的物体的重心,在它的几何中心上。 4、物体所受的重力与物体的质量成正比。 表达式:G=mg g= 9.8 N/kg,粗略计算时g =10 N/kg。
重力的方向总是竖直
向下的,不能说垂直向下。
G
G
新知讲解
4、物体受到的重力G与物体质量m的关系是:G=mg (1)g是自由落体加速度。 (2)g的单位:N/kg,m/s2 1 N/kg= m/s2
人教版高一物理必修第一册3.1重力与弹力课件(共25张PPT)
导入新课
设问: 1.匀速直线运动,匀加速直线运动有何区别? 2.物体运动状态发生变化的含义是什么? 3.物体发生形变的含义是什么? 4.怎样才能物体的运动状态发生变化?
一、力和力的图示
1.概念:物体与物体之间的相互作用,称作力。
注意:力不能脱离物体而存在,一定同时存在施力物体和受力物体。 力的作用是相互的,一个物体是受力物体的同时也是施力物体。 发生相互作用的两个物体不一定相互接触。
2.力的作用效果:①改变物体的运动状,②使物体发生形变。
3.力的三要素:大小、方向、作用点。 4.力的单位:牛顿,符号:N。 4.力的图示和示意图: 力的图示——包括三要素 力的示意图——大致表示力的作用点与方向
二、重力
设问: 什么使苹果落地? 什么是重力?
1.概念: 由于地球的吸引而使物体受到的力。 设问: 产生重力的原因是什么? 地球的吸引力是重力吗?可以说成地球的吸引力就是重力 吗?
匀速直线运动,匀加速直线运动有何区别?
A.kx
B.kx+G
2、知道力的三要素,会画力的图示和力的示意图。
物体发生形变的含义是什么?
第三章 相互作用——力
A、物体只有在地面静止时才受到重力作用
3)电磁相互作用,电荷间的相互作用,磁极间的相互作用,本质上是同一种相互作用的不同表现,所以称为电磁相互作用。
F
F
F2
F1
压力:方向垂直于接触面而指向被压的物体
F1’
F’
F’
F2’
四、几种常见的弹力及方向
(2)绳的拉力
由于绳被拉长而对所拉物体产生的弹力,通常称为拉力.拉力 的方向总是沿绳而指向绳收缩的方向.
F
F2
F1Байду номын сангаас
人教版新教材高中物理必修1第一册1:3.1 重力与弹力精品课件
物体外。 (2)重心位置的决定因素: ①物体质量分布情况。一个小圆板成为一个圆环,如图所示,下面说法正 确的是 ( )
A.重心向外侧偏移,重力减小 B.重力和重心都没有变 C.重力减小,重心位置没有变 D.重力减小,重心位置不存在
(2)重心位置的影响因素。 下列与重心位置有关的因素有_②__⑥__。 ①物体的受力情况。 ②物体质量的分布。 ③物体所在的位置。 ④物体的运动状态。
⑤物体的放置方式。 ⑥物体的形状。
5.力的表示: (1)力的图示。 ①_有__向__线__段__的__长__短__表示力的大小; ②箭头表示力的方向; ③箭尾(或箭头)表示_力__的__作__用__点__。
【解析】选A、D。在同一地点,重力与物体的质量成正 比,A正确。地球上任何物体都受到地球的重力作用,无 论物体是运动的还是静止的,重力使抛出的物体落回地 面,B错误,D正确。重力的方向总是竖直向下,不能说成 垂直向下C错误。
任务2 重心的位置及决定因素 (1)重心的位置:重心的位置可以在物体上,也可以在
A.战机受到的重力指向地心 B.战机受重力的同时,它也对地球产生引力 C.战机受到的重力的施力物体是地球 D.战机匀速飞行时,它不受重力作用
【解析】选B、C。重力的方向竖直向下,而不一定指向 地心,A错;由于地球对战机的引力而产生重力,同时战 机对地球也产生引力,B对;任何力都有施力物体,重力 的施力物体是地球,C对;地球附近的任何物体都受重力 作用,D错。
(2)弹簧劲度系数的决定因素: 与弹簧的劲度系数有关的有_①__④__⑥__。 ①制作弹簧的材料 ②弹簧的长度 ③弹簧伸长(或缩短)的长度 ④弹簧的粗细 ⑤施加弹簧的拉力(或压力)的大小 ⑥弹簧的匝数
素养形成 一 重力和重心 任务1 重力的性质 1.重力与吸引力:重力一般不等于地球对物体的吸引力。
A.重心向外侧偏移,重力减小 B.重力和重心都没有变 C.重力减小,重心位置没有变 D.重力减小,重心位置不存在
(2)重心位置的影响因素。 下列与重心位置有关的因素有_②__⑥__。 ①物体的受力情况。 ②物体质量的分布。 ③物体所在的位置。 ④物体的运动状态。
⑤物体的放置方式。 ⑥物体的形状。
5.力的表示: (1)力的图示。 ①_有__向__线__段__的__长__短__表示力的大小; ②箭头表示力的方向; ③箭尾(或箭头)表示_力__的__作__用__点__。
【解析】选A、D。在同一地点,重力与物体的质量成正 比,A正确。地球上任何物体都受到地球的重力作用,无 论物体是运动的还是静止的,重力使抛出的物体落回地 面,B错误,D正确。重力的方向总是竖直向下,不能说成 垂直向下C错误。
任务2 重心的位置及决定因素 (1)重心的位置:重心的位置可以在物体上,也可以在
A.战机受到的重力指向地心 B.战机受重力的同时,它也对地球产生引力 C.战机受到的重力的施力物体是地球 D.战机匀速飞行时,它不受重力作用
【解析】选B、C。重力的方向竖直向下,而不一定指向 地心,A错;由于地球对战机的引力而产生重力,同时战 机对地球也产生引力,B对;任何力都有施力物体,重力 的施力物体是地球,C对;地球附近的任何物体都受重力 作用,D错。
(2)弹簧劲度系数的决定因素: 与弹簧的劲度系数有关的有_①__④__⑥__。 ①制作弹簧的材料 ②弹簧的长度 ③弹簧伸长(或缩短)的长度 ④弹簧的粗细 ⑤施加弹簧的拉力(或压力)的大小 ⑥弹簧的匝数
素养形成 一 重力和重心 任务1 重力的性质 1.重力与吸引力:重力一般不等于地球对物体的吸引力。
第1节 重力与弹力(第1课时)PPT课件
判断物体间的弹力
可以将硬的、形变不明显的施力物体用软的、易产生明 替换法 显形变的物体来替换,如将侧壁、斜面用海绵来替换,
将硬杆用轻弹簧来替换
类型
方向
面 与 垂直于公共接触面 面
点
与 过接触点且垂直于面
接面
触
方 式
点 与 点
垂直于切面(即圆弧面对 应的半径方向)
轻 绳
沿绳收缩的方向
图例
类型 轻杆
方向 可沿杆 可不沿杆
轻质弹簧 沿弹簧形变的反方向
图例
利用胡克定律F=kx计算。适用于弹簧、橡皮筋等 公式法
物体弹力的计算
利用二力平衡的条件计算。例如:悬挂在竖直细
绳上的物体处于静止状态,求解细绳的拉力时, 平衡法
可用二力平衡求得拉力的大小等于物体所受重力的大小谢 谢观看谢谢大家再谢见谢
再见
十分感谢 大家,再
见!
从作用点开始沿力 的方向画一适当长 度线段
在线段的末端标出 箭头,表示方向
根据弹力产生的两个条件判断是否存在弹力。此法多用 条件法
来判断发生明显形变的情况(弹簧、橡皮条等) 可以假设将与物体接触的另一物体撤去,判断物体还能 假设法 否保持原来的状态,若能,则无弹力;若不能,则存在 弹力
因为物体的受力必须与物体的运动状态相吻合,所以可 状态法 以依据物体的运动状态由相应的规律(如二力平衡等)来
第三章 相互作用——力
第1节
重力与弹力
PPT教学课件
作图步骤
力的图示
力的示意图
选标度
选定标度(用某一长度的线段表 示一定大小的力)
—
画线段 标方向
从作用点开始沿力的方向画一 线段,根据选定的标度和力的 大小按比例确定线段长度
可以将硬的、形变不明显的施力物体用软的、易产生明 替换法 显形变的物体来替换,如将侧壁、斜面用海绵来替换,
将硬杆用轻弹簧来替换
类型
方向
面 与 垂直于公共接触面 面
点
与 过接触点且垂直于面
接面
触
方 式
点 与 点
垂直于切面(即圆弧面对 应的半径方向)
轻 绳
沿绳收缩的方向
图例
类型 轻杆
方向 可沿杆 可不沿杆
轻质弹簧 沿弹簧形变的反方向
图例
利用胡克定律F=kx计算。适用于弹簧、橡皮筋等 公式法
物体弹力的计算
利用二力平衡的条件计算。例如:悬挂在竖直细
绳上的物体处于静止状态,求解细绳的拉力时, 平衡法
可用二力平衡求得拉力的大小等于物体所受重力的大小谢 谢观看谢谢大家再谢见谢
再见
十分感谢 大家,再
见!
从作用点开始沿力 的方向画一适当长 度线段
在线段的末端标出 箭头,表示方向
根据弹力产生的两个条件判断是否存在弹力。此法多用 条件法
来判断发生明显形变的情况(弹簧、橡皮条等) 可以假设将与物体接触的另一物体撤去,判断物体还能 假设法 否保持原来的状态,若能,则无弹力;若不能,则存在 弹力
因为物体的受力必须与物体的运动状态相吻合,所以可 状态法 以依据物体的运动状态由相应的规律(如二力平衡等)来
第三章 相互作用——力
第1节
重力与弹力
PPT教学课件
作图步骤
力的图示
力的示意图
选标度
选定标度(用某一长度的线段表 示一定大小的力)
—
画线段 标方向
从作用点开始沿力的方向画一 线段,根据选定的标度和力的 大小按比例确定线段长度
人教版新教材高中物理必修1第一册4:3.1 第1课时 重力、弹力的理解精品课件
典例精析
例1:如果地面上一切物体受到的重力都消失了,则不 可能出现的现象是(D) A. 江河的水不会流动 B. 鸡毛和铁球都可以悬浮在空中 (类似失重状态) C. 天不会下雨 D. 一切物体的质量都为零 (物体所含物质的多少)
例2:一杯子装满水,杯的底部有一个小孔,在水从小 孔不断流出的过程中,杯连同杯中水的共同重心将(D) A. 一直下降 B. 一直上升 C. 先升后降 D. 先降后升
F=200N
(2)力的图示(精确) 用有向线段表示力
线段长短表示力的大小 箭头表示力的方向 箭尾表示力的作用点
例:小车受水平拉力F=200N
50N
F=200N
A.选择合适的标度; B.从力的作用点沿力的方向作一线段,线段长 短按选定的标度和力的大小画,线段上加刻度; C.在线段的末端标上箭头; D.在箭头旁边标上力数值。
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如何确定物体重心 的位置?
■ 如果物体
①质量分布均匀 ②形状规则
其重心在它的几何中心。
■ 物体的重心位置与物体的质量分布和物体的形状有关。
■ 思考:重心一定在物体上吗?
确定薄板的重心 ——悬挂法
A
D
B
B
E
D
C B
E
力的表示方法
(1)力的示意图(粗略):
只画出力的作用点和方向,对线段的长度没有精确的要求. 例:小车受水平拉力F=200N
注意:不能说重力就是地球对物体的吸引力
■ 重力的大小及测量:
G = mg g = 9.8 m/s2
地球不同地方重 力方向不同
■ 重力方向:竖直向下。
指向地心或垂直向下?
G1 G2 G3
物理人教版(2019)必修第一册3.1重力与弹力(共19张ppt).ppt
新教材 新高考
课前准备: 1.阅读必修一课本P55—P57页 2. 形状不规则物体重心确定的原理 3.形变、弹性形变的概念 4.胡克定律公式中各个字母的含义
新教材 新高考
中物理
第三章 相互作用
第1节 重力和弹力
一、重力和重心
1.重力:由于地球的吸引而使物体受到的力。 G=mg 竖直向下
重心:质量均匀形状规则物体:几何中心 质量不均匀形状不规则薄板:悬挂法
二、弹力
1.定义:发生弹生
力的作用,这种力叫作弹力。 2.产生条件 (1)两物体__相__互__接__触__; (2)发生_弹__性__形__变___。 3.方向:与施力物体恢复形变的方向__相__同__(选填“相同”或“相反”),
注意:拉力、压力、支持力都属于弹力。 弹力是发生形变的物体产生的,
巩固训练1.匀速前进的车厢顶部用细线竖直悬挂一小球,如图所示,小 球下方与一光滑斜面接触。关于小球的受力情况,下列说法正确的 ()
√A.重力和细线对它的拉力 B.重力、细线对它的拉力和斜面对它的支持力 C.重力和斜面对它的支持力 D.细线对它的拉力和斜面对它的支持力
FABF三12 、弹力有无即方向判断
√B.100N/m
C.200N/m D.300N/m
四、重力、弹力
当堂达标1.(2023.T2)餐厅暖盘车的储盘装置示意图如图所示,三根完全相同的 弹簧等间距竖直悬挂在水平固定圆环上,下端连接托盘。托盘上叠放若干相同的盘 子,取走一个盘子,稳定后余下的正好升高补平。已知单个盘子的质量为300g,相 邻两盘间距1.0cm,重力加速度大小取10m/s2。弹簧始终在弹性限度内,每根弹簧的 劲度系数为( ) A.10N/m
1.轻绳的拉力:沿绳指向绳收缩的方向 ①只能拉不能压 ②同一根绳子张力处处相等
课前准备: 1.阅读必修一课本P55—P57页 2. 形状不规则物体重心确定的原理 3.形变、弹性形变的概念 4.胡克定律公式中各个字母的含义
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中物理
第三章 相互作用
第1节 重力和弹力
一、重力和重心
1.重力:由于地球的吸引而使物体受到的力。 G=mg 竖直向下
重心:质量均匀形状规则物体:几何中心 质量不均匀形状不规则薄板:悬挂法
二、弹力
1.定义:发生弹生
力的作用,这种力叫作弹力。 2.产生条件 (1)两物体__相__互__接__触__; (2)发生_弹__性__形__变___。 3.方向:与施力物体恢复形变的方向__相__同__(选填“相同”或“相反”),
注意:拉力、压力、支持力都属于弹力。 弹力是发生形变的物体产生的,
巩固训练1.匀速前进的车厢顶部用细线竖直悬挂一小球,如图所示,小 球下方与一光滑斜面接触。关于小球的受力情况,下列说法正确的 ()
√A.重力和细线对它的拉力 B.重力、细线对它的拉力和斜面对它的支持力 C.重力和斜面对它的支持力 D.细线对它的拉力和斜面对它的支持力
FABF三12 、弹力有无即方向判断
√B.100N/m
C.200N/m D.300N/m
四、重力、弹力
当堂达标1.(2023.T2)餐厅暖盘车的储盘装置示意图如图所示,三根完全相同的 弹簧等间距竖直悬挂在水平固定圆环上,下端连接托盘。托盘上叠放若干相同的盘 子,取走一个盘子,稳定后余下的正好升高补平。已知单个盘子的质量为300g,相 邻两盘间距1.0cm,重力加速度大小取10m/s2。弹簧始终在弹性限度内,每根弹簧的 劲度系数为( ) A.10N/m
1.轻绳的拉力:沿绳指向绳收缩的方向 ①只能拉不能压 ②同一根绳子张力处处相等
重力和弹力(第一课堂)高中一年级物理精品教学课件PPT
重力和弹力
一年级
物理精品教学课件PPT
年 级:高中一年级 学 科:物理(人教版)
学习目标 1.理解重力及重心的概念。(物理观念) 2.会用二力平衡知识确定重心。(科学思维) 3.知道形变的概念及产生弹力的条件。(物理观 念) 4.知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力。(物 理观念) 5.会分析弹力的方向。(科学思维)
答案 ×
2.图甲中,用与水平方向成30°角斜向右上方的力拉木箱(木箱静止),图乙为 竖直悬挂的电灯。请作出物体所受重力和弹力的示意图。
答案 如图所示。
课堂篇 探究学习
探究一 重力与重心 情境探究 (1)如图甲所示,建筑工地上常用重锤来检测墙壁是否竖直,为什么使用重 锤就能够检测墙壁是否竖直?
甲
关键能力
弹力的产生必须同时具备的两个条件 (1)两物体直接接触; (2)两物体接触处发生弹性形变(尤其注意微小形变)。
探究应用
例2关于弹力的产生,下列说法正确的是( ) A.木块放在水平桌面上受到一个向上的弹力,这是木块发生微小形变而产 生的 B.木块放在水平桌面上,木块没有形变,所以对水平桌面没有施加弹力 C.拿一根细竹竿拨动水中的木头,木头受到竹竿的弹力,这是木头发生形变 而产生的 D.挂在电线下面的电灯受到向上的拉力,是电线发生微小的形变而产生的
关键能力
1.重力的大小 (1)重力的大小G=mg,只与物体的质量m和重力加速度g有关,与物体的运动 状态无关。 (2)重力加速度g与物体所处的纬度和高度有关,在赤道处,g最小;在两极 处,g最大(同一高度)。海拔越高,g越小;海拔越低,g越大。 2.重力的方向 方向竖直向下。竖直向下是指与水平面垂直向下,但是并不等同于垂直于 支持面向下,也不等同于指向地心。
(2)观察图乙,思考以下问题:重心是物体上最重的一点吗?重心位置与什么 有关?物体的重心一定在物体上吗?
一年级
物理精品教学课件PPT
年 级:高中一年级 学 科:物理(人教版)
学习目标 1.理解重力及重心的概念。(物理观念) 2.会用二力平衡知识确定重心。(科学思维) 3.知道形变的概念及产生弹力的条件。(物理观 念) 4.知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力。(物 理观念) 5.会分析弹力的方向。(科学思维)
答案 ×
2.图甲中,用与水平方向成30°角斜向右上方的力拉木箱(木箱静止),图乙为 竖直悬挂的电灯。请作出物体所受重力和弹力的示意图。
答案 如图所示。
课堂篇 探究学习
探究一 重力与重心 情境探究 (1)如图甲所示,建筑工地上常用重锤来检测墙壁是否竖直,为什么使用重 锤就能够检测墙壁是否竖直?
甲
关键能力
弹力的产生必须同时具备的两个条件 (1)两物体直接接触; (2)两物体接触处发生弹性形变(尤其注意微小形变)。
探究应用
例2关于弹力的产生,下列说法正确的是( ) A.木块放在水平桌面上受到一个向上的弹力,这是木块发生微小形变而产 生的 B.木块放在水平桌面上,木块没有形变,所以对水平桌面没有施加弹力 C.拿一根细竹竿拨动水中的木头,木头受到竹竿的弹力,这是木头发生形变 而产生的 D.挂在电线下面的电灯受到向上的拉力,是电线发生微小的形变而产生的
关键能力
1.重力的大小 (1)重力的大小G=mg,只与物体的质量m和重力加速度g有关,与物体的运动 状态无关。 (2)重力加速度g与物体所处的纬度和高度有关,在赤道处,g最小;在两极 处,g最大(同一高度)。海拔越高,g越小;海拔越低,g越大。 2.重力的方向 方向竖直向下。竖直向下是指与水平面垂直向下,但是并不等同于垂直于 支持面向下,也不等同于指向地心。
(2)观察图乙,思考以下问题:重心是物体上最重的一点吗?重心位置与什么 有关?物体的重心一定在物体上吗?
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2.重心 (1)定义:一个物体的__各__部__分_____都受到重力的作用,从效果上看,可以认为 __各__部__分_____受到的重力作用集中于___一__点____,这一点叫作物体的_重__心______. (2)重心位置的决定因素:①物体的__形__状_____;②物体的___质__量__分__布____.
第三章 相互作用——力
核心素养提升
科学探究
“放大法”观察微小形变
物体的形变按形变的大小可分为两 类:(1)明显形变,如弹簧、橡皮条等, 这 类 形 变 很 容 易 观 察 和 测 量 . (2) 微 小 形 变,如硬的接触面、不可伸长的细线、轻 质硬杆等,这类形变由于非常微小,无法 直接观察到,可以用“放大法”观察.下 面举两例说明:
(3)弹力产生条件:两个物体相互接触,发生弹性形变.
物理 必修 第一册 R
第 3 章 第 1 节 重力与 弹力( 共28张 ppt)
第 3 章 第 1 节 重力与 弹力( 共28张 ppt)
第三章 相互作用——力
4、弹性形变和弹力 (1)弹性形变:物体在形变后能够恢复原状的形变. (2)弹力:发生弹性形变的物体,要恢复原状,对跟它接触的物体产生力的作 用,这种力叫做弹力.
物理 必修 第一册 R
第 3 章 第 1 节 重力与 弹力( 共28张 ppt)
第 3 章 第 1 节 重力与 弹力( 共28张 ppt)
第三章 相互作用——力
3.重力的作用点——重心 (1)重心是物体各部分所受重力的等效作用点,并不是只有物体的重心才受到重 力作用. (2)重心的位置除跟物体的形状有关外,还跟物体的质量分布有关 ① 质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心. ② 重心的位置可以在物体上,也可以在物体外.
第三章 相互作用——力
3、关于弹力的探究: ①下面两种物体形变有何区别?哪个物体能产生弹力?
弹簧可以恢复,橡皮泥不能
弹簧产生形变
②是否只有弹簧这种有明显形变的物体才能产生弹力?
不是
物理 必修 第一册 R
第 3 章 第 1 节 重力与 弹力( 共28张 ppt)
第 3 章 第 1 节 重力与 弹力( 共28张 ppt)
找到重心 ④飞奔的骏马用一只马蹄稳稳地踏在飞燕上.骏马的重心是否一定在飞燕所在 的竖直线上?物体的重心一定在物体上吗?
是,马的重心位置在马身上而不在飞燕 上,但只有马的重心位置和飞燕在一条竖直 线上,才能保持平衡;不一定.
物理 必修 第一册 R
第 3 章 第 1 节 重力与 弹力( 共28张 ppt)
物理 必修 第一册 R
第三章 相互作用——力
探究思考
1.如何画力的图示及示意图:
2. 关于重力的探究:
①能不能说重力就是地球对物体的吸引力? 不能
②同一物体分别在北京和杭州用天平测量其质量是否相同?用测力计称其重力是
否相同?
相同
不同
物理 必修 第一册 R
第三章 相互作用——力
③我们是如何画物体的重力示意图?作用点在哪里?为什么?我们如何确定 物体重力的作用点?
第三章 相互作用——力
④弹力有无及方向的判断 判断一下物体之间是否产生弹力?弹力时如何产生的?其方向有何特点?有几个弹 力存在?
物理 必修 第一册 R
第 3 章 第 1 节 重力与 弹力( 共28张 ppt)
第 3 章 第 1 节 重力与 弹力( 共28张 ppt)
第三章 相互作用——力
知识精讲
1.重力的大小 (1)重力的大小G=mg,只与质量和重力加速度g有关,与物体的运动状态无 关. (2)重力加速度g与物体所处的纬度和高度有关:①g随纬度的升高而增大,在赤 道处g最小,在两极处g最大;②g随高度的升高而减小. 2.重力的方向:总是竖直向下. 注意:竖直向下是指垂直于水平面向下,但是并不等同于垂直于支持面向下, 也不等同于指向地心.
物理 必修 第一册 R
第 3 章 第 1 节 重力与 弹力( 共28张 ppt)
第 3 章 第 1 节 重力与 弹力( 共28张 ppt)
第三章 相互作用——力
一、光学“放大法”观察桌面的微小形变:如图甲所示,在一张桌子上放两个 平面镜M和N,让一束光依次被两面镜子反射,最后射到墙上,形成一个光点P.利 用该装置可以观察到:用力压桌面,观察到墙上光点的位置会向下移动,力越大, 光点下移的越多;撤去外力,光点回到原来的位置.实验现象说明,用力F压桌 面,桌面发生微小的形变,引起光线在平面镜上入射角的变化,经两次反射后,即 “光学放大”,光点的位置在墙上发生明显的改变,从而证明了桌面发生了微小形 变.
第三章
——力
第1节 重力与弹力
1.知道重力产生的原因、大小和方向;理解重心的概念.(重点 +难点)
2.知道弹力的定义及产生的条件,会判断弹力的有无及方 向.(重点+难点)
第三章 相互作用——力
自主学习
一、重力 1.重力 (1)定义:由于地球的___吸__引____而使物体受到的力. (2)大小:G=___m__g____,g为___自__由__落__体__加__速__度____. (3)方向:总是__竖__直__向__下_____.
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第 3 章 第 1 节 重力与 弹力( 共28张弹力( 共28张 ppt)
第三章 相互作用——力
③判断弹簧在压缩和伸长状态下产生弹力的方向及作用点。
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第 3 章 第 1 节 重力与 弹力( 共28张 ppt)
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第三章 相互作用——力
二、弹力 1.接触力:在物体与物体___接__触____时发生的相互作用力.接触力按其性质可 以分为___弹__力____和__摩__擦__力_____. 2.形变:物体在力的作用下___形__状____或___体__积____会发生改变,这种变化叫 作形变. 3.弹力:发生形变的物体,要__恢__复_____原状,对与它___接__触____的物体会产 生力的作用,这种力叫作弹力. 4.常见弹力:平时所说的压力、__支__持__力_____和__拉__力_____等都是弹力.
第三章 相互作用——力
核心素养提升
科学探究
“放大法”观察微小形变
物体的形变按形变的大小可分为两 类:(1)明显形变,如弹簧、橡皮条等, 这 类 形 变 很 容 易 观 察 和 测 量 . (2) 微 小 形 变,如硬的接触面、不可伸长的细线、轻 质硬杆等,这类形变由于非常微小,无法 直接观察到,可以用“放大法”观察.下 面举两例说明:
(3)弹力产生条件:两个物体相互接触,发生弹性形变.
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第 3 章 第 1 节 重力与 弹力( 共28张 ppt)
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第三章 相互作用——力
4、弹性形变和弹力 (1)弹性形变:物体在形变后能够恢复原状的形变. (2)弹力:发生弹性形变的物体,要恢复原状,对跟它接触的物体产生力的作 用,这种力叫做弹力.
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第 3 章 第 1 节 重力与 弹力( 共28张 ppt)
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第三章 相互作用——力
3.重力的作用点——重心 (1)重心是物体各部分所受重力的等效作用点,并不是只有物体的重心才受到重 力作用. (2)重心的位置除跟物体的形状有关外,还跟物体的质量分布有关 ① 质量分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心. ② 重心的位置可以在物体上,也可以在物体外.
第三章 相互作用——力
3、关于弹力的探究: ①下面两种物体形变有何区别?哪个物体能产生弹力?
弹簧可以恢复,橡皮泥不能
弹簧产生形变
②是否只有弹簧这种有明显形变的物体才能产生弹力?
不是
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第 3 章 第 1 节 重力与 弹力( 共28张 ppt)
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找到重心 ④飞奔的骏马用一只马蹄稳稳地踏在飞燕上.骏马的重心是否一定在飞燕所在 的竖直线上?物体的重心一定在物体上吗?
是,马的重心位置在马身上而不在飞燕 上,但只有马的重心位置和飞燕在一条竖直 线上,才能保持平衡;不一定.
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第三章 相互作用——力
探究思考
1.如何画力的图示及示意图:
2. 关于重力的探究:
①能不能说重力就是地球对物体的吸引力? 不能
②同一物体分别在北京和杭州用天平测量其质量是否相同?用测力计称其重力是
否相同?
相同
不同
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第三章 相互作用——力
③我们是如何画物体的重力示意图?作用点在哪里?为什么?我们如何确定 物体重力的作用点?
第三章 相互作用——力
④弹力有无及方向的判断 判断一下物体之间是否产生弹力?弹力时如何产生的?其方向有何特点?有几个弹 力存在?
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第 3 章 第 1 节 重力与 弹力( 共28张 ppt)
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第三章 相互作用——力
知识精讲
1.重力的大小 (1)重力的大小G=mg,只与质量和重力加速度g有关,与物体的运动状态无 关. (2)重力加速度g与物体所处的纬度和高度有关:①g随纬度的升高而增大,在赤 道处g最小,在两极处g最大;②g随高度的升高而减小. 2.重力的方向:总是竖直向下. 注意:竖直向下是指垂直于水平面向下,但是并不等同于垂直于支持面向下, 也不等同于指向地心.
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第 3 章 第 1 节 重力与 弹力( 共28张 ppt)
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第三章 相互作用——力
一、光学“放大法”观察桌面的微小形变:如图甲所示,在一张桌子上放两个 平面镜M和N,让一束光依次被两面镜子反射,最后射到墙上,形成一个光点P.利 用该装置可以观察到:用力压桌面,观察到墙上光点的位置会向下移动,力越大, 光点下移的越多;撤去外力,光点回到原来的位置.实验现象说明,用力F压桌 面,桌面发生微小的形变,引起光线在平面镜上入射角的变化,经两次反射后,即 “光学放大”,光点的位置在墙上发生明显的改变,从而证明了桌面发生了微小形 变.
第三章
——力
第1节 重力与弹力
1.知道重力产生的原因、大小和方向;理解重心的概念.(重点 +难点)
2.知道弹力的定义及产生的条件,会判断弹力的有无及方 向.(重点+难点)
第三章 相互作用——力
自主学习
一、重力 1.重力 (1)定义:由于地球的___吸__引____而使物体受到的力. (2)大小:G=___m__g____,g为___自__由__落__体__加__速__度____. (3)方向:总是__竖__直__向__下_____.
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第 3 章 第 1 节 重力与 弹力( 共28张弹力( 共28张 ppt)
第三章 相互作用——力
③判断弹簧在压缩和伸长状态下产生弹力的方向及作用点。
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第三章 相互作用——力
二、弹力 1.接触力:在物体与物体___接__触____时发生的相互作用力.接触力按其性质可 以分为___弹__力____和__摩__擦__力_____. 2.形变:物体在力的作用下___形__状____或___体__积____会发生改变,这种变化叫 作形变. 3.弹力:发生形变的物体,要__恢__复_____原状,对与它___接__触____的物体会产 生力的作用,这种力叫作弹力. 4.常见弹力:平时所说的压力、__支__持__力_____和__拉__力_____等都是弹力.