《小猪找朋友》

《小猪找朋友》

【选题分析】

依托：随着生产力的不断发展，人们生活质量的提高，自然环境受到破坏，加上人们猎捕动物的现象，致使很多动物濒临灭绝，为了让幼儿了解现状，培养幼儿爱护动物的情感，所以设计了这一活动。

内容：《小猪找朋友》教师引导幼儿，让幼儿自发的对小猪产生同情之心，然后自愿帮助小猪找到好朋友(把各种彩色图片粘贴到其他小动物身上)

【幼儿基本情况分析】

此次授课班级为中班，这个年龄阶段的幼儿肌肉发展较快，但动手能力不是很好，教师设计这节课，不仅能锻炼幼儿的动手能力，并且通过帮助小猪，培养幼儿爱护动物的情感

【教学目标】

1.（重点）让幼儿凭自已已有经验粘贴出各式各样的动物

2.（难点）幼儿能够按顺序贴出动物，保证贴出的动物的美观

【教学准备】

1.粘贴好的小猪一只

2.胶棒、各种颜色的图片

3.课件ppt

【教学方法】

1.观察法：先让幼儿观察小猪的结构，小猪是用什么做成的？这些图片有什么

不同？（图片的大小、颜色）

2.启发探索法：让幼儿通过想象完成动物粘贴

【活动过程】

一、情景导入

1、教师出示动物图片让幼儿观察，引导幼儿说出濒临灭绝动物的基本情况，

并让幼儿说出他们知道的濒临灭绝的动物，以此激发幼儿的兴趣及其爱护动物的情感

2、教师讲故事“小猪找朋友”，并出示粘贴完整的小猪图片

故事：在一片森林中，住着许多小动物，它们每天快快乐乐的在一起玩耍。有一天，突然来了一些猎人，把小动物们都带走了，只剩下小猪一个。

小猪很孤单，它找遍了整个森林，确没有发现其他小动物的踪影，它大声呼喊，也没有回应。小猪伤心的哭了，它希望其他动物朋友们早日回到森林里。

3、让幼儿通过操作来帮助小猪，粘贴出各式各样的动物，观察粘贴完整的小

猪图片

教师：小朋友们，这只孤独的小猪，它是用什么做成的？这些图片有什么特征？（大小、颜色）

二、动手贴画

1、教师分发幼儿已经画好的小动物图片，让幼儿用图片以自己喜欢的方式进

行粘贴（垃圾放入垃圾桶）

2、幼儿把粘贴完整的动物剪下来（用剪刀时注意安全）

3、教师进行评比，将幼儿的作品进行展示、点评，鼓励幼儿学习的激情【教学评价】

1.课程自我评价：这节课教师要注意观察幼儿动手操作的环节，注意个别

指导和用剪刀的安全问题

2.幼儿作品或状态评价：幼儿会参与到活动情景中去，并积极的完成自己

的作品