文章的分类
作文的分类
作文的分类是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
1、记叙文的分类 (1)从内容及表达方式分：①简单记叙文。
②复杂记叙文。
(2)从写作对象的不同分：①以写人为主的记叙文。
②以叙事为主的记叙文。
③以写景为主的记叙文。
④以状物为主的记叙文。
(二)说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。
1、说明文的分类从说明对象(内容)分：①实体事物说明文。
②事理说明文。
③科学小品文。
从语言表达方式分：①平实说明文。
②文艺性说明文。
2、说明文的特点： (1)内容上具有高度的科学性。
(2)结构上具有清晰的条理性。
(3)语言上具有严密的准确性。
(三)应用文：应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短孝简明通俗的实用文体。
1、应用文的种类： (1)书信类：一般书信、专用书信(感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书)、电报、汇款。
(2)笔记类：日记、读书笔记。
(3)公文类：命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种。
(4)宣传类：广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。
(5)告示类：启示、海报。
(6)礼仪类：请柬、祝辞(贺信、贺电)、唁电、唁函。
(7)契据类：条据(收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等)、合同(协议书)、公约。
(8)传志类：传记、地方志、家史(校史、村史)。
(四)议论文：议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
(1)、议论文的分类：按内容目的分：①一般性议论文。
②评论。
③杂文(随笔、杂谈、笔记)。
④读后感。
按论证方式分：①立论文。
②驳论文。
要素六要素：时间，地点，人物，事件的起因，经过，结果(多为记述文)记叙文的真正要素：故事主题点素材侧重面情节串联线(含起因，经过，结局事件)说明文要素：客观清晰鲜活议论文要素：论点论据论证的堆砌原则1.开头的写法开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。
体裁分文章体裁和文学体裁
文章分类知识体裁分文章体裁与文学体裁。
文章体裁:记叙文、说明文、议论文、散文。
文学体裁:诗歌、小说、戏剧、散文。
文章得体裁,一般人把它分做记叙文、论说文、抒情文、应用文四类。
现在分别说明如下:(一) 记叙文:记叙文就是记事文与叙事文得合称。
记事文又叫做记述文,就是把个人瞧到得、听到得或就是想像得情形,将人物、地方或事物得形状、色彩、状态、情景、性质、效用、方法记述下来得文章、叙事文,又叫做叙述文,就是叙述人物或事物得动作、变化,使人知道事实经过得文章。
记叙文包括得范围很广,如记人记事,日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等,都属于记叙文得范畴。
狭义得记叙文就是指以记人、叙事、写景、状物为主,对社会生活中得人、事、景、物得情态变化与发展进行叙述与描写得一类文章,常见得如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录,以及一部分书信等。
正因为记叙文写得就是生活中得见闻,所以一定要表达出作者对于生活得真切感受。
写人得记叙文一般就是(1)一事一人(2)多事一人(3)两人文章(二) 论说文(初中常常分成说明文与议论文两种):论说文包括说明文与议论文、说明文就是解释事物、阐明事理、分析因果、说明意义,使人知道事物、事理或因果知识得文章。
初中常见得说明文得分类事物说明文说明:解说实体事物得形状、结构、性质、特征等得说明文。
ﻫ事理说明文说明:阐释抽象得事理、本质、关系、规律等得说明文。
这类说明文得特点在于通过对现象得说明,达到剖析本质得目得。
ﻫ科学小品说明:用文艺得笔调介绍科学知识,既有科学性,又有文艺性。
这类作品题材广泛,短小精悍。
科普说明文说明:语言比较平实、非文艺性得介绍知识、普及科学得说明文。
ﻫ解说词说明:对事物、人物进行讲解说明得一种说明文体、就是配合实物、图画得说明。
1、阐释性说明文从几个不同侧面来解说事物、阐释事理得说明文叫阐释性说明文。
有关历史、地理、物理、化学、动物、植物、科学卫生、语言文艺等方面得知识性文字或教材、科学实验报告、器物使用说明等都属于这一类。
文章体裁分类文体常识及写作手法
文章体裁分类文体常识及写作手法在写作的过程中，了解不同的文章体裁分类、文体常识和写作手法是非常重要的。
因为不同的文章要求使用不同的写作方式和表达手法，以达到更好地传达信息和吸引读者的目的。
本文将介绍一些常见的文章体裁分类、文体常识和写作手法，帮助读者在写作时更加得心应手。
一、文章体裁分类1. 议论文：议论文是用来陈述作者对某个问题的观点或看法的文章。
它通常包括引言、论据和结论三个部分，引言是用来引入议论的主题，论据是用来支持作者观点的论证，结论是对整篇文章进行总结和归纳。
议论文是多数人在学术和商务领域中常用的一种写作形式。
2. 描写文：描写文是用来描述人、事、物等的文章。
它通过生动的语言和细腻的描写来使读者感到身临其境。
描写文常常运用比喻、拟人等修辞手法，以激发读者的想象力和共鸣。
这种文章体裁常见于文学作品和旅游介绍等领域。
3. 记叙文：记叙文是用来叙述事情经过或故事情节的文章。
它着重于讲述事件的先后顺序和人物的心理变化，通过引发读者的情感共鸣来传达主题。
记叙文广泛应用于小说、故事书和个人经历等领域。
4. 说明文：说明文是以通俗易懂的方式来解释和介绍事物的文章。
它通常使用逻辑和分析的方式，阐述某一观点或解释某一现象。
说明文常用于科普类文章、使用说明和教科书等领域。
5. 应用文：应用文是用来传达特定目的和实现特定任务的文章，如求职信、邀请函和广告等。
它通常要求结构简明扼要、内容准确有序、语言得体得体。
6. 诗歌：诗歌是用艺术化语言组织的文学形式，通常以抒发情感和表达巧思为主。
诗歌不拘泥于传统的语法和逻辑，注重音韵、节奏和意象的表达。
诗歌可用于抒情、从事社会批判和表达政治立场。
二、文体常识1. 文言文和白话文：文言文是古代汉语的一种写作形式，它使用较为繁复的句式和词汇。
而白话文是现代汉语的一种写作形式，它语言简明通俗。
根据文章的需求和读者的背景，选择适当的文体对于准确表达和传达信息非常重要。
2. 口语化和书面化：口语化是指文章使用口语的表达方式，语言幽默、随意，更接近日常交流的方式。
文章的分类
小学语文阅读理解文体分析一、文体分析文体类型：记叙文、说明文、议论文、诗歌、小说、戏剧、散文。
小学阅读理解常见文体：记叙文、说明文（二）说明文1. 说明文的分类：事物性说明文、事理性的说明文。
2. 从说明文语言特征：平实说明文、生动说明文。
3. 常见的说明方法及其作用：1举例子：通过举具体的实例对事物的特征、事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
2 分类别：对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
3 作比较：把什么和什么加以比较，突出强调了事物的特征、事理。
4 作诠释：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
5 打比方：将什么比作什么，从而形象生动地说明了事物的特征、事理。
6 摹状貌：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
7 下定义：用简明科学的语言对说明的对象、科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征、事理。
8 列数字：用具体的数据对事物的特征、事理加以说明，使说明更准确、更有说服力。
9 列图表：用列图表的方式对事物的特征、事理加以说明，使说明更简洁、更直观。
10引用：引用事例、数据（作用同上）引用名言、格言、谚语是使说明更有说服力。
引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强说明的趣味性。
如果引用说明在文章的开头，还起到引出说明对象的作用。
（一）记叙文1.记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果2.记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心3. 记叙的线索及作用：常见线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
文章的分类
文章的分类文章是语言运用的范畴，是语言的艺术。
但在不同时代、不同民族和不同作者那里，文章却具有多种含义。
根据不同标准，可以给文章分类，大体有四种：（ 1）按写作对象分类，有记叙文、说明文、议论文；（ 2）按内容分类，有抒情散文、科学小品、人物传记、书信、日记、回忆录、游记等；（ 3）按表达方式分类，有记叙、描写、说明、议论、抒情等；（ 4）按写作目的分类，有的为了介绍知识，有的为了描写风光，有的为了说明道理等。
所以从内容上看，文章可分为实用性文章和文学性文章。
前者主要是政府机关、企事业单位为履行职能或完成任务而使用的文体，后者主要指适合文学爱好者阅读欣赏的文体。
从文章体裁上看，又有新闻、公文、通告、广告、调查报告、旅游散记、演讲稿、序跋、新闻评论、工作总结、规章制度、说明书、科普文章、电影剧本等。
另外从形式上看，文章还可分为书信体、日记体、散文体、诗歌体、寓言童话体、剧本体、童话寓言体、故事新编体、演讲稿体、合同协议体、经验交流体、实用公文体、启事礼仪体、科技文献体、商业广告体、新闻报道体、说明书体、标准体、法律条文体、政策文件体、气象预报体、软文广告体、演示文稿体、祝词贺词体、经验交流体、证明文体、导游词体、广告词体、申请书体、推荐信体、采访体、征文体、专访体、日记体、碑文铭志体、书画题词体、日志体、礼仪体、竞聘演讲稿体、诗词体、纪念性文体、友情性文体、悼词祭文体、史志体、鉴赏体、信息交流体、宣传报道体、手册体、笔记体、书札体、曲艺体、修辞体、应用文体、生活文体、附件体、自述体、致敬体、缅怀性文体、呼吁体、赞颂体、控诉体、声讨体、请柬[gPARAGRAPH3]体、对联体、节令体、杂感体、报告体、解说体、访谈体、网页体、说明体、杂谈体、辨析体、综述体、导游体、广播体、宣传广告体、简报体、采访提纲体、新闻特写体、通讯报道体、系列报道体、标题拟制体、消息体、侧记体、辩论体、杂文体、读后感体、会议记录体、总结体、观察体、访谈体、访问记体、规定体、调研体、典型体、调查体、联络体、生活服务体、述职报告体、管理体、旅游服务体、广告服务体、策划体、声明体、意见体、图表体、广告文案体、新闻发布体、调查体、历史文化体、经营体、信函体、推介体、档案体、特约体、其他体等。
文章体裁的分类
文章体裁是指文章在内容、结构和风格等方面的分类，常见的文章体裁包括：
1. 议论文：议论文是一种以表达作者对某一问题的观点和看法为主要目的的文章。
议论文一般包括引言、正文和结论三个部分，其中正文部分是对问题进行分析和论证的主要部分。
2. 说明文：说明文是一种以介绍、解释或阐述某一事物为主要目的的文章。
说明文一般包括定义、分类、特点、作用、制作方法、使用方法等内容。
3. 记叙文：记叙文是一种以叙述故事、描写人物或事件为主要目的的文章。
记叙文一般包括开头、发展、高潮、结局等部分，通过生动的描写和情节的展开，使读者产生共鸣和感受。
4. 报告文：报告文是一种以汇报、总结、分析某一事物或事件为主要目的的文章。
报告文一般包括引言、主体、结论等部分，通过对数据、事实和情况的分析和总结，提出建议和改进意见。
5. 诗歌：诗歌是一种以抒发情感、表达思想为主要目的的文章。
诗歌一般采用韵律、押韵等手法，使语言具有音乐性和节奏感，以达到情感表达和思想抒发的目的。
6. 散文：散文是一种以抒发感情、描写景物、叙述故事为主要目的的文章。
散文一般不采用严格的韵律和押韵，语言自由、流畅，可以通过丰富的描写和抒情来表达作者的情感和思想。
以上是常见的文章体裁，不同的文章体裁有着不同的特点和写作要求，需要根据具体情况选择合适的体裁来进行写作。
文章信息分类的有效方法
文章信息分类的有效方法在当今信息爆炸的时代，我们每天都会接触到海量的文章信息。
无论是在工作中查阅资料，还是在闲暇时浏览新闻、阅读书籍，如何对这些纷繁复杂的文章信息进行分类，以便更高效地获取和利用，成为了一项至关重要的技能。
下面，我将为大家介绍一些有效的文章信息分类方法。
一、按照主题分类这是最常见也是最直观的分类方法。
我们可以根据文章所涉及的主要内容或主题来进行划分。
比如，将关于科技的文章归为一类，把有关历史的文章归为另一类。
以科技类文章为例，还可以进一步细分，如分为计算机技术、生物技术、新能源技术等子类别。
同样，历史类文章也能细分为中国古代史、世界近代史、近现代战争史等。
这种分类方法的优点是清晰明了，能够让我们快速找到自己感兴趣的主题。
但缺点是对于一些涉及多个主题的文章，分类可能会比较困难。
二、按照信息来源分类信息来源也是一个重要的分类依据。
我们可以将文章分为官方发布、学术研究、媒体报道、个人博客等类别。
官方发布的文章通常具有权威性和准确性，比如政府部门的公告、政策解读等。
学术研究类文章则具有较高的专业性和深度，常常包含最新的研究成果和理论探讨。
媒体报道类文章往往更注重时效性和新闻价值。
个人博客类文章则风格多样，观点较为个性化。
按照信息来源分类有助于我们评估文章的可信度和价值，但这种分类方式可能会相对较为复杂，需要对信息来源有一定的了解和判断能力。
三、按照阅读目的分类我们阅读文章通常有不同的目的，比如学习知识、获取娱乐、解决问题等。
因此，可以根据阅读目的来对文章进行分类。
学习知识类的文章可以包括各种学科的教材、科普文章等。
获取娱乐类的文章有小说、故事、幽默段子等。
解决问题类的文章比如生活小窍门、职业规划建议、疾病防治方法等。
这种分类方式能够根据我们当下的需求快速找到所需的文章，但需要我们对自己的阅读目的有清晰的认识。
四、按照文章类型分类文章类型多种多样，常见的有记叙文、议论文、说明文、散文、诗歌等。
文章的分类
文章的分类文章的分类：1、论说文章（古代称“说”“论”“说书”）2、记叙文（含：日记，游记，传记，小说，通讯）3、散文4、小说5、戏剧。
现代文章（含：杂文，报告文学，小品文）小说：记叙文以叙述为主要表达方式，以描写、抒情、议论为辅助表达方式的一种文学体裁。
1、短篇小说。
2、中篇小说。
3、长篇小说。
小说的基本特征是“虚构”。
小说的种类： 1、按篇幅长短可分为：长篇小说、中篇小说、短篇小说。
2、按题材内容可分为：神话小说、历史小说、传奇小说、武侠小说、言情小说、科幻小说等。
3、按作者生活经历与思想性格可分为：社会小说、知识分子小说、官场小说、自传小说、探险小说等。
4、按艺术风格可分为：现实主义小说、浪漫主义小说、魔幻现实主义小说等。
散文是指写景、状物、记事的一种文体。
这种文体既不同于记叙文，也不同于议论文，它是一种兼有议论、抒情、描写的散韵结合的文学体裁。
写人、叙事、写景、抒情，是散文的四大要素。
散文是一种比较自由的文学体裁。
相对而言，散文没有特定的格式，不要求排列整齐，注重的是意境。
3、抒情文(又叫感情文)它是通过描绘人物的形象，塑造人物的性格，反映社会生活来反映社会现实，表达作者思想感情的文章。
从内容上分，有反映社会生活的散文，有介绍知识的科学小品文和文艺性强的杂文；从表达方式上看，有叙述、描写、抒情、议论，此外，还有夹叙夹议的。
所谓“真情”“实感”，即是要真实地反映现实生活，把作者对现实生活的独特的感受、认识反映出来。
4、说明文。
它是用来说明事物特征、事理或阐明事理而使用的一种文体。
它是客观地、准确地说明事物的特征、事理或阐明事理而使用的一种文体。
常见的说明文有三种：事物说明文、事理说明文、科学小品。
文学作品有一个基本特征：语言和形象是文学作品的内容，任何体裁的作品都不能离开形象，否则就失去了文学的特质。
但作家在创作时也应考虑到读者对作品的接受能力，要选择那些最适合于表达自己思想感情的、最典型的形象，采取各种方法创造鲜明生动的形象。
阅读文章的分类及特点
阅读文章的分类及特点一、引言阅读是语文教育中至关重要的一环，通过阅读，学生能够扩大知识面、培养语感和思辨能力。
而为了更好地引导学生进行阅读，教师需要了解不同类型文章的分类及其特点。
本文将就阅读文章的分类及特点展开探讨。
二、散文类文章散文是一种以散文体裁写成的文章，它以自由的形式表达作者的思想和感情。
散文类文章常见于中学语文教材中，其特点如下：1. 灵活多样：散文可以根据内容的需要灵活运用不同的文体，如记叙文、议论文、说明文等，这样有助于学生感受到不同文体的特点和魅力。
2. 情感表达：散文往往以抒发情感为主要目的，通过细腻的描写和真挚的感受，引发读者的共鸣。
3. 主题广泛：散文的主题可以涉及生活、人物、自然、社会等各个方面，这为学生提供了广泛的阅读选择。
三、诗歌类文章诗歌是一种通过韵律和节奏来表达思想和情感的文学形式。
在语文教学中，诗歌类文章的特点如下：1. 音韵美感：诗歌以其独特的韵律和节奏给人以美的享受，学生通过朗读和欣赏诗歌，可以培养语感和审美能力。
2. 感受情感：诗歌往往通过抒发情感来引起读者的共鸣，学生可以通过阅读诗歌来感受作者的情感，培养自己的情感表达能力。
3. 意象丰富：诗歌中常常运用各种意象来表达思想和情感，这对学生的形象思维和联想能力的培养有着积极的作用。
四、小说类文章小说是一种通过故事情节和人物形象来表达思想和情感的文学形式。
在语文教学中，小说类文章的特点如下：1. 故事情节：小说通过生动的故事情节来吸引读者的兴趣，学生可以通过阅读小说来培养自己的想象力和逻辑思维能力。
2. 人物形象：小说中的人物形象往往具有鲜明的个性和丰富的内心世界，学生通过揣摩人物的言行和心理活动，可以培养自己的观察力和理解能力。
3. 深度思考：小说往往通过对社会现象和人性问题的揭示，引导读者进行深度思考，学生通过阅读小说可以培养自己的思辨能力和批判思维。
五、总结通过对不同类型文章的分类及特点的探讨，我们可以看到，不同类型的文章在内容、形式和目的上有着各自的特点。
文章标签分类
文章标签分类
文章标签分类一般是指将文章按照一定的分类体系进行分类，并
为每篇文章添加相关的标签以便更好地管理和检索。
下面是文章标签
分类中常见的几种分类方式：
1. 领域分类：将文章按照所属的领域进行分类，如政治、经济、
文化、科技等。
2. 主题分类：将文章按照主题进行分类，如人物、事件、地点、
产品等。
3. 内容分类：将文章按照包含的内容进行分类，如新闻、报道、
评论、分析、研究等。
4. 形式分类：将文章按照表现形式进行分类，如文字、图片、视频、音频等。
5. 时效分类：将文章按照时效性进行分类，如当天、昨天、近期、长期等。
通过对文章进行标签分类，可以大大提高文章的检索和管理效率，让读者更快速地找到自己需要的信息。
同时，标签分类也能够帮助网
站或平台对文章进行更好地排版和推送，提高文章的曝光度和阅读量。
知乎给文章分类
知乎给文章分类
知乎对文章进行了如下分类：
1. 时事新闻：关于最新的社会、政治、科技等热门话题的新闻
报道和分析文章。
2. 科学技术：介绍和讨论科学研究、技术创新、科技趋势等方面的文章。
3. 健康养生：关于保健、健康生活方式、心理健康等方面的建议、指
南和研究报道。
4. 教育学习：关于学习方法、教育资源、教育政策等方面的文章。
5. 文艺影视：涉及文学、电影、音乐、绘画等艺术领域的评论、推荐
和创作。
6. 商业经济：关于企业管理、投资理财、市场分析等商业经济方面的
文章。
7. 社会心理：探讨社会行为、心理学、人际关系等方面的文章。
8. 历史人文：介绍历史事件、古代文明、人文社科等相关内容的文章。
9. 生活杂谈：涉及日常生活、兴趣爱好、时尚娱乐等方面的碎片化内
容和个人见解。
10. 学术科研：主要是学术论文、研究成果、学术讨论等方面的文章。
以上分类仅为示例，实际上知乎根据需要和用户反馈进行动态调
整和新增分类。
高考阅读文章分类
高考阅读文章分类高考阅读文章分类是高考语文考试中的重要部分，要求考生通过阅读、理解和分析不同文体的文章，并能够对文章的主旨、作者意图以及语言运用等方面进行深入思考和分析。
为了帮助考生更好地应对高考语文阅读文章分类题目，下面将对高考阅读文章分类进行简要介绍，并提供一些解题技巧和备考建议。
高考阅读文章分类主要包括说明文、议论文、夹叙夹议文以及记叙文等几种常见的文体。
下面将对每一类文章进行详细的介绍和分析。
1. 说明文：说明文是一种旨在向读者传递信息或者解释某一事物或现象的文体。
在高考阅读文章分类中，说明文常常以解释一种科学原理、介绍一种技术方法或者传达一种观点等方式呈现。
考生在阅读说明文时，应该注意抓住文章的中心思想，理解作者的观点，并能够准确归纳总结文章的要点。
2. 议论文：议论文是以陈述观点和论证为主要目的的文体。
在高考阅读文章分类中，议论文常常用来表达作者对某一问题的态度或者观点，并通过事实、论证和例子等方式来支持自己的观点。
考生在阅读议论文时，应该注意辨别作者的观点和态度，并能够判断作者的论证是否合理和充分。
3. 夹叙夹议文：夹叙夹议文是一种结合描述和评论的文体。
在高考阅读文章分类中，夹叙夹议文常常通过叙述和分析故事情节或者描述事件来表达作者的观点和态度。
考生在阅读夹叙夹议文时，应该注意理解故事情节和事件，并能够分析作者的观点和态度是否与故事或事件相符。
4. 记叙文：记叙文是一种通过记述事件或者故事情节来表现作品内涵和传达作者思想感情的文体。
在高考阅读文章分类中，记叙文常常通过描述和描绘人物形象、时间和空间等方式来展现故事情节的发展和转折。
考生在阅读记叙文时，应该注意理解故事情节的发展和变化，并能够分析作者的写作手法和表达意图。
解题技巧和备考建议：1. 提前熟悉各种文体的特点和写作风格，了解不同文体所表达的意思和目的。
可以多读一些相关的文章，提高对不同文体的辨别能力。
2. 重点注重文章的中心思想和作者的意图。
文章体裁分类(四大类)一、诗歌：诗、词、曲、民谣等。
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答案
• 词人借对“峥嵘岁月”的回忆，流露出 对往事的无限怀念，表现了他和他的革 命战友以天下为己任，蔑视反动派、改 造旧世界的革命豪情。
中流击水图
曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？ 思考：1.想象击水的激烈场景. 2. “中流击水”这一情景有何象征 意义, 蕴涵了词人怎样的感情？
自信人生二百年， 会当击水三千里！－－毛泽东
怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮
炼 字
• 诗词讲究炼字，如宋祁的诗句“红杏 枝头春意闹”，一个“闹”字写尽了春 天的勃勃生机，被后人评为“卓绝千 古”。这首词的上片中，你认为锤炼得 十分精彩的字有哪些？分别表现了怎样 的意象？
湘江秋景图
看 万山红遍，
层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。
诗歌的特点 诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体 裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练 而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐 美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。
我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说：“诗是一 种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱含着丰富的 想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且在精 炼与和谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的语言 有别于散文的语言。”这个定义性的说明，概括了诗歌 的几个基本特点：第一，高度集中、概括地反映生活； 第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的 想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。
已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。 ——曹雪芹 《红楼梦》
碧云天，黄花地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人 泪。 ——王实甫《西厢记 •长亭送别》
思考：毛泽东笔下的秋为何与众不同？
拓展延伸
文章的三要素及分类
基础知识一、文章要素任何一篇文章都包含一定的思想、材料，运用一定的表达方式，因此，人们称思想、材料、表达为文章三要素。
文章的思想是文章表达出来的意思。
一篇文章不管内容多丰富，都得围绕一个主要意思来写，所以这个主要意思又叫中心意思、中心思想，或简称中心。
有时借用文学理论的说法，叫主题或主题思想。
也有叫主旨、要职的。
在古代多简称为一个“意”字。
因此确立文章的中心思想又叫“立意”。
不同体裁，其中心思想的含义也有所不同。
一般说，在议论文里表现为一种观点；在说明文里表现为一种知识；在记叙文里较复杂。
记叙文主要靠形象感染读者，有的在文中点明用意，有的则含蓄、朦胧。
其中如新闻报道，则表现为一种信息，只告诉读者发生了一件什么事。
材料是指人、事、景、物、数据、大家公认的道理等，凡是可以用来支撑观点、表现思想的东西都可用作文章的材料。
选择材料通常要注意四个方面：首先，要有利于表现中心思想，与中心思想无关或关系不大的不要；其次，要典型，也也就是在同类材料中要选用最有代表性、最能说明问题的材料；第三，要真实，人们不能事事耳闻目睹，但是可以从材料来源上鉴别它的真实性；第四，要新鲜生动，只有读者感兴趣的材料，才会给读者留下深刻的印象。
文章的表达是指组织材料以表达中心的方式方法。
包括结构、表达方式、表现手法（或称表现技巧）等。
有时人们所说的表达方法（技巧）包括了结构和表达和表现手法。
文章的结构和思路是形式和内容的统一体.所谓结构是文章的骨架，所谓作者思路就是作者对整篇文章的结构的一种设计和安排.作者对事物内部联系的认识,思维发展的过程都要通过结构,层次和段落传达出来,文章的结构安排是由思路决定的,思路是结构安排的依据和理由.文章的结构组织是否清晰,严密,能够表明作者的思路是否清晰严密;而思路是否清晰严密又表明对所写的事物是否形成了鲜明的印象,想法,态度和感情.一般来说,所谓文章结构包括两个方面:一是作者根据不同问题的谋篇布局,如议论文的并列式,对照式,层进式,总方式,散文的一线串珠式,蒙太奇式等等.二是指文章内部段与段,层与层之间的层次关系,也就是先写什么,后写什么,详写什么略写什么的问题。
各种类型的文章范文
各种类型的文章范文1. 说明文（Expository Essay）说明文是一种解释或描述特定主题或概念的文章类型。
它通常提供了背景信息、定义、分类、原因、效果等内容。
例如，一篇关于全球气候变化的说明文可能会解释气候变化的原因，它对地球和人类的影响以及如何减少其影响。
2. 议论文（Argumentative Essay）3. 散文（Personal Essay）4. 描述性文章（Descriptive Essay）描述性文章是一种通过详细描绘特定地方、人物、物体或事件的外观、感觉、声音、味道和气味等方式来向读者传达与之相关的经验。
例如，一篇描述性文章可以描述一个令人难忘的自然风景，如如何仿佛看到了火红的落日和湖水的清澈。
5. 叙事文章（Narrative Essay）比较与对比文章是一种以展示两个或多个主题之间的相似性和差异性为目的的文章类型。
它可以在不同的领域、文化、时间段等方面进行比较和对比。
例如，一篇比较与对比文章可以比较不同国家的教育系统，分析其相似之处和差异之处。
7. 问题解答文章（Problem-Solution Essay）问题解答文章是一种通过提出特定问题并提供解决该问题的方案或建议来解决实际问题的文章类型。
它旨在引起读者对问题的关注，并提供解决方案。
例如，一篇关于环境污染的问题解答文章可能会讨论污染的原因，并提出减少污染的可行解决方案。
这只是一些常见的文章类型示例，根据需要还可以有其他类型，如评论文章、科学文章等。
无论是哪种类型的文章，超过1200字的长度将提供足够的篇幅进行充分的探讨和细节呈现。
文章的分类
从文学的角度，文章有很详细的理论分类。
但是我觉得从使用的角度，天下文章分为四种，由易到难分别为公文、杂文、剧和诗。
先说公文。
公文包括宪法、各种法律文本、制度、条例、例行的公文、说明书、介绍等。
这种文章最容易写，因为决定文章内容的人和执笔者往往不是同一个人。
内容是领导或别人定的，执笔的人只是根据内容和文体写成文字，符合格式，意思表达准确、简练就行了。
我们很难看到质量很差的公文，因为文字太差是通不过的。
只要识字的人，平常爱看书或报纸的人、逻辑思维正确的人，经过练习都应该能写好这类文章。
写公文是不能成名的，没听说过只写公文而成名的作家。
杂文包括散文、游记、评论、随笔、论文、日记等。
我认为还应该包括一些简单的诗词歌赋。
写好杂文就不太容易了，因为思考内容、组织语言和用词是同一个人了。
要使得文章有人看，就既要有内容又要文笔好，否则没有人看。
杂文主要是要有内容，有一个主题。
提出一个观点、评论一件事物、描写自己的心情、说明一个原理或介绍一庄事情等。
在有内容的前题下，再尽量使文笔华美。
读者读杂文，或获取知识、或明了事理、或欣赏作者的文采。
只写杂文也能成名，但要有特色。
或文笔特别精美，或特别有思想内容或有特丰富的经历（象徐霞客）。
写杂文成名一般还要求作品有一定的数量。
剧包括小说、剧本、故事、叙事诗、寓言、童话等。
写剧的人比写杂文的人高明的多，因为同样是讲述一个观点，用剧的的方法要复杂的多。
用剧说明问题不象杂文那样直接，如果在学术界讨论学术问题或政界讨论国计民生的事情，用剧的方法太耽误事了。
但是这种方法有着杂文无法起到的巨大的作用，他可以使得庞大的读者群通过故事很容易地接受作者的观点。
与之相比杂文就显得过于说教了。
写剧成为作家的人数最多，有的只写一篇短篇小说就可以成名。
因写长篇名著而名垂青史的作家很多。
象曹雪芹就属于最典型的一位。
当然剧这种文章形式也被用于商业化运做，有大批的纯粹娱乐大众，无多少思想内容的剧充斥社会。
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文章的分类
文章究竟有多少种类，中外古今说法不一。
最基本的分类法把文章分为两种，一种是作者自己不说话的文章；一种是作者自己说话的文章。
前者普通叫作记叙文；后者普通叫作论说文。
记叙文的目的在把事物的形状或变化写出来传给大家看，叫大家看了文章，犹如亲身经验到的一样。
作者用不着表示意见，只须站在旁观的地位，把那事物的形状或变化的所有情形报告明白就好了。
论说文是作者对于事物的评论或对于事理的说明，目的在叫大家信服、理解。
作者在报告事物的情形以外，还要附带说述自己的意见。
如果再分得细些，从这两种里把“记”和“叙”、“说”和“论”分开，就成四种：
一、记叙文——记事物的形状、光景。
二、叙述文——叙事物的变化经过。
三、说明文——说明事物和事理。
四、议论文——评论事物，发表主张。
这种分类都不过是大概的说法，指明文章有这几种性质而已。
实际上一篇普通的文章往往含有两种以上的性质，或者在记述之外兼有叙述、说明的分子，或者在叙述之外兼有记述、议论的分子，全篇纯是一种性质的文章不能说没有，可是很少见。
例如我们听了演说，提起笔来写道：“演说台上摆着一张小桌子，桌子上摊着雪白的布，左边陈设个花瓶，满插着草花，右边是水壶和杯子。
讲演者×××先生年纪在五十左右，中等身材，眉毛浓浓的，看去似乎是一个饱经世故的人。
”这是写事物的形状和光景的，属于记述文。
接着说：“他先在黑板上写了‘中国青年的责任’几个字，就开口演说，从世界大势讲到中国目前的危机，又讲到别国困难时的青年界以及中国青年界的现状，末了归结到青年与国家的关系。
……”这是叙事物的变动的，属于叙述文。
再接下去，如果说：“这场演说很警策，论到我国青年界的现状这一段尤其痛切，我听了非常感动。
……”这是议论文。
如果再说一点所以感动的理由，那就是说明文了。
每篇文章的性质虽然难得全体一致，但各部分究竟逃不出上面所讲的四种或两种的范围，哪一种成分较多，就属于哪一种。
我们平常所谓记述文或叙述文，就是记叙成分较多的文章，所谓说明文或议论文，就是论说成分较多的文章。