八年级语文奇妙的克隆
八年级语文《奇妙的克隆》教案
八年级语文《奇妙的克隆》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解“克隆”的基本概念和发展历程。
（2）掌握文章中的重点词语和句式。
（3）提高阅读理解能力，能够概括文章的主要内容。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解文章的主题。
（2）学会运用科学的方法分析问题，提出自己的见解。
（3）培养学生的批判性思维和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发学生探索科学的欲望。
（2）培养学生尊重科学、崇尚科学的精神风貌。
（3）培养学生关爱生命、关注人类命运的责任感。
二、教学重点1. 克隆的基本概念和发展历程。
2. 文章中的重点词语和句式。
3. 文章主题的深入理解。
三、教学难点1. 克隆技术的科学原理及其应用。
2. 学生对文章中复杂句子和段落的理解。
3. 学生对文章主题的创新性思考。
四、教学方法1. 自主学习：让学生通过查阅资料、整理笔记，掌握克隆的基本概念和发展历程。
2. 合作探讨：分组讨论，引导学生深入理解文章的主题，培养学生的批判性思维和创新能力。
3. 案例分析：选取典型的克隆案例，让学生运用科学的方法分析问题，提出自己的见解。
4. 课堂讲解：结合文章内容，详细讲解重点词语和句式，提高学生的阅读理解能力。
五、教学内容1. 导学：介绍克隆的概念，引发学生对克隆技术的好奇心。
2. 自主学习：让学生通过查阅资料，了解克隆的发展历程，整理笔记，进行课堂分享。
3. 课堂讲解：讲解文章中的重点词语和句式，提高学生的阅读理解能力。
4. 合作探讨：分组讨论，引导学生深入理解文章的主题，培养学生的批判性思维和创新能力。
5. 案例分析：选取典型的克隆案例，让学生运用科学的方法分析问题，提出自己的见解。
六、教学进程1. 课前准备：让学生预习课文，查阅关于克隆的资料，了解克隆的基本概念和发展历程。
2. 课堂导入：通过提问方式引导学生回顾克隆的基本概念和发展历程，激发学生的学习兴趣。
《奇妙的克隆》(优秀5篇)
《奇妙的克隆》（优秀5篇）奇妙的克隆篇一教案一一、教学目标：1、学生能筛选，处理信息，创造性地解读文本。
2、运用自主、合作、探究的学习方式，学生学会画示意简图方法筛选、处理信息。
3、培养学生尊重生命的意识，发言中能表现正确的科学观，严谨求实的科学态度。
二、教学重点：学生学会画示意简图方法筛选、处理信息，创造性地解读文本。
三、教材分析：《奇妙的克隆》是苏教版义务教育课程标准实验教科书，八年级《语文》上册最后一个单元的一篇说明文。
根据单元编写目的和课文文体特点，确定了以下两个目标：一是了解有关克隆的科学知识；二是感悟高新科技的神奇和科学家锲而不舍的精神。
一个重点是“弄懂克隆绵羊多利的创造过程及奥秘”，一个难点是“对科学技术是一把双刃剑的认识”。
本文长近3000字，如何在短短的45分钟内让学生基本弄懂有关克隆的知识，并且还要发展学生的自学能力、感悟能力和探究能力，体现出新课改的思想，把课上出语文课的特点来。
因此，我采取了以学生自主、合作、探究的学习方式为主，老师指导学生自主、合作、探究的方法为辅的教学设计，充分尊重学生阅读的自主性。
四、教学设想：本设计希望通过师生交往、平等对话，构建互动的师生关系和教学关系，充分发挥学生在教学中的主动性和创造性。
使学生通过自主、合作、探究的学习方式领悟文本内涵，培养学生养成良好的阅读习惯，在学生的活动中领会文本所体现的锲而不舍、求真创新的科学精神和科学思想的方法，对学生进行情感态度价值观的培养，体现出一种人文关怀。
同时，点燃学生探索未知世界的兴趣和爱科学的热情，能够关注人类生活，鼓励学生勇攀知识高峰，在未来的科学领域里发挥自己的聪明才智。
五、教学课时：1课时六、教学流程：（一）、引入文本，激发兴趣：（观看《侏罗纪公园》剪辑）请问同学们，影片中的科学家利用什么科学手段制造出了恐龙？（克隆）今天，我们就来学习有关克隆的文章《奇妙的克隆》。
（二）、解读文本，走进科学：1、质疑导读：（过渡）那么，什么是克隆呢？请同学们朗读136页第一章《克隆是什么》，并找出答案。
奇妙的克隆八年级语文教案最新4篇
奇妙的克隆八年级语文教案最新4篇《奇妙的克隆》课件篇一一、教学目标１、培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。
２、进一步了解说明顺序和说明方法。
３、进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。
二、教学重点通过竞赛，了解课文内容，在此基础上，利用收集的有关克隆资料展开辩论，培养学生锲而不舍的精神和口语交际的能力。
三、课时安排两课时。
四、课前准备学生：１、结合课后练习预习课文，借助工具书，解决生字词。
圈点勾画文中不理解的地方。
２、收集有关克隆的资料，如文字资料、图片资料、实物资料等。
教师：准备有关资料和事例，以便引导学生理解课文；把课后练习题融入教学过程中。
第一课时一、教学内容展开竞赛，掌握课文内容，了解说明顺序和方法。
二、教学步骤１、导入新课：《西游记》大家都很熟悉，其中孙悟空有个绝活让我们羡慕不已──他经常在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。
当然这只是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写。
但这一想象却在今天成了可能，这就是克隆。
今天我们就一起到奇妙的克隆领域去探究一番。
２、交流查找的资料：我们身边哪些动、植物先天具有克隆的本领？（学生出示仙人掌并加以说明；土豆、桂花、富贵竹插枝即活；各种蔬菜、果树的嫁接；水螅除夏末和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等）３、感知课文，展开竞赛：按课文四个版块，把学生分成三个小组，以组为单位展开。
（第一部分一个小组，第二、三部分一个小组，第四部分一个小组）⑴ 全班齐读第一部分，请第一组同学做好迎战准备，另外同学发掘问题。
问：找出天生具有克隆本领的动植物的共同点？（都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代。
）问：找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。
（“生物靠自身的一分为二……这就是无性繁殖”。
“凡来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫克隆”）问：这一部分用了哪些说明方法，并分别找出来。
《奇妙的克隆》课文全文
《奇妙的克隆》课文全文克隆是什么一个细菌经过20分钟左右就可一分为二;一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄;仙人掌切成几块，每块落地就生根;一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗……凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。
无性繁殖的英文名称叫“Clone”，音译为“克隆”。
实际上，英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。
时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。
这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。
自然界的许多动物，在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞(精子)与母方产生的雌性细胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子)，再由受精卵经过一系列细胞分裂长成胚胎，最终形成新的个体。
这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。
但是，如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个……生物体，这些生物体就是克隆个体。
而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖系(也叫克隆)。
可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。
克隆鲫鱼出世前后1979年春，中国科学院武汉水生生物研究所的科学家，用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。
与此同时，除去鲫鱼卵细胞的核，让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。
一切准备就绪后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内。
得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了。
在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。
八年级语文下册《奇妙的克隆》课文原文及赏析
八年级语文下册《奇妙的克隆》课文原文及赏析《奇妙的克隆》课文原文一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗……凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。
无性繁殖的英文名称叫“Clone”，音译为“克隆”。
实际上，英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。
时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。
这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。
自然界的许多动物，正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞（精子）与母方产生的雌性细胞（卵子）融合（受精）后产生受精卵（合子），再由受精卵经过一系列细胞分裂长成胚胎，最终形成新的个体。
这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。
但是，如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个……生物体，这些生物体就是克隆个体，而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖系（也叫克隆）。
可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。
……以上是《奇妙的克隆》的部分课文原文，全文详细描述了克隆的定义、历史、发展以及未来的可能性。
赏析：《奇妙的克隆》是一篇科普性质的文章，它以通俗易懂的语言向我们介绍了克隆这一科技的概念、原理以及发展前景。
文章既展现了科技的奇妙之处，也引发了我们对科技伦理问题的思考。
在内容上，文章从日常生活中的例子入手，逐步引导读者理解克隆的含义。
通过对比无性繁殖和有性繁殖，使读者对克隆有了更深入的理解。
同时，文章也介绍了克隆技术的发展历程，使我们对克隆的历史和现状有了全面的认识。
八年级语文《奇妙的克隆》教案优秀10篇
八年级语文《奇妙的克隆》教案优秀10篇《奇妙的克隆》八年级语文教案篇一教学目标：1、默读课文，分别用两个字概括四个小标题的内容。
2、速读课文，筛选信息，思考问题。
（1）、速读第一节，用一句话概括“什么是克隆”，并辨析作者主要采用了哪些说明方法。
（2）、速读第二、三节，填写“克隆技术的进程”表格，并理清作者说明的顺序及原因。
3、搜索阅读课文，找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，并加以点评。
4、研读第四节，思考：标题“克隆技术造福人类”与“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”是否矛盾？为什么？教学过程：一、激发兴趣，导入新课师：大家都知道，《西游记》里的孙悟空有一个绝招——”猴毛变猴”,每当他与妖魔们作战一旦手头吃紧，就立刻从身上拔下一撮儿猴毛，吹一口气变成一大群小猴参加战斗。
这当然是神话，但今天的科学却可以实现类似的奇迹，这就是“奇妙的克隆”。
（屏显：课题）什么是克隆？它何以如此奇妙？今天我们将跟随我国著名遗传学家谈家桢的笔，一同走入奇妙的克隆世界。
二、默读课文，整体感知1、结合注释，默读课文生物学术语胚胎：在母体内初期发育的生物体，由精细胞和卵细胞结合发展而成。
囊胚（náng pēi ）：胚胎的初期。
两栖（qī）：有时在水中生活，有时在陆地上生活。
脊椎（jǐ zhuī）：人或动物背上中间的骨头、脊骨。
哺乳动物（bǔ rǔ）：最高等的脊椎动物，基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育初生婴儿。
乳腺细胞（rǔ xìan）：人和哺乳动物乳房内分泌乳汁的细胞。
促性腺素：用于诱发排卵的激素类物质。
师：下面请同学们默读全文，本文约3000字，5分钟读完。
这篇科普文章涉及一些生物学相关术语，请结合老师提供的补充注释默读全文。
（屏显）（生边结合补充注释边默读课文，5分钟）师：以上是这篇科普文章涉及到的生物学术语，大家注意：专业语与通用语并陈是科普文章语言的显著特征之一。
（屏显）通用语专业语一分为二胚胎相安无事囊胚永无止境两栖切实可行脊椎濒临绝种促性腺素悲喜交集胰蛋白酶师：读过课文之后，同学们有哪些问题或疑点？生：为什么克隆羊“多利”的诞生在全世界引起了轰动？生：课文最后一节说“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，这句话是什么意思？生：课文最后一节最后一段引用著名分子生物学家j.d.沃森的话“可以期待，许多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究的科学家，将会严肃地考虑它的含义，并展开科学讨论，用以教育世界人民”，为什么要严肃地考虑？含义指什么？师：好，问题主要集中在第三、四节，让我们带着这些问题、疑点学习课文。
八年级上册语文《奇妙的克隆》教案教学反思板书设计优秀教案
《奇妙的克隆》教案教学反思板书设计优秀教案一、教学目标1.理解课文主要内容，了解克隆技术的特点和作用。
2.分析课文语言特色，学习说明文的写作方法。
3.培养学生的阅读理解能力，提高学生的科学素养。
二、教学重难点1.教学重点：理解克隆技术的概念、特点和应用。
2.教学难点：分析课文语言特色，学习说明文的写作方法。
三、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍克隆技术的背景和发展。
（2）引导学生关注克隆技术在现实生活中的应用。
2.自主阅读（1）学生自主阅读课文，理解课文主要内容。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解。
3.分析课文（1）教师引导学生分析课文的语言特色。
（2）学生举例说明课文中的说明方法。
4.课堂讨论（1）教师提出问题，引导学生进行课堂讨论。
（2）学生分享讨论成果，教师点评。
5.小组合作（1）教师布置小组合作任务，要求学生根据课文内容绘制思维导图。
（2）学生分组合作，完成思维导图。
（2）教师讲解说明文的写作方法。
7.课堂作业（1）学生根据课文内容，写一篇关于克隆技术的短文。
（2）教师批改作业，给予评价。
四、教学反思1.本节课在教学过程中，学生对克隆技术的概念、特点和应用有了较为清晰的认识，教学目标基本达成。
2.学生在分析课文语言特色和说明方法时，积极参与，课堂气氛活跃。
3.小组合作环节，学生能够充分发挥团队合作精神，共同完成任务。
4.课堂作业环节，学生能够将所学知识运用到实际写作中，提高了写作能力。
5.本节课的教学过程中，教师应及时关注学生的学习反馈，调整教学节奏，保证教学效果。
五、板书设计1.《奇妙的克隆》2.课文结构：（1）克隆技术的概念（2）克隆技术的特点（3）克隆技术的应用（4）克隆技术的未来展望3.课文语言特色：（1）说明文的写作方法（2）生动形象的语言（3）科学性的表述4.课文知识点：（1）克隆技术的原理（2）克隆技术在医学、农业等领域的应用（3）克隆技术的利与弊六、优秀教案《奇妙的克隆》优秀教案一、教学目标1.理解克隆技术的概念、特点和应用。
《奇妙的克隆》八年级语文教案
《奇妙的克隆》八年级语文教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《奇妙的克隆》教案15篇
《奇妙的克隆》教案15篇《奇妙的克隆》教案1教学目标：1、练习用较快速度默读课文，抓住主要信息，概括__主要内容。
2、了解__的说明顺序和说明方法。
3、学习文中科学家严谨、求实、锲而不舍的科学精神，提高阅读现代科学文的能力，培养探索未知世界的兴趣。
教学重点：学习课文,积累关于克隆的科学知识；学习一定的说明顺序，说明方法。
教学难点：对克隆问题引发的伦理、道德、法律问题的认识。
教学内容设计思路：教学一篇课文，让学生理解内容不是最终目的，而是在获取知识的过程中，培养多方面的能力,所谓“授之以鱼，不如授之以渔”。
因此课前让学生自己利用图书馆，网络搜索自己需要的信息和资料，培养获取信息的能力。
在授课中，采用让学生读、说、练相结合的方法，运用多媒体辅助手段教学，培养学生的团队合作精神，充分激发学生的求知欲和主动参与意识，激发学生爱科学的热情，并借__的知识引导学生进行语文阅读和写作方面的拓展。
教学准备：学生：上网或图书馆收集有关克隆的文字资料、图片资料，归纳整理，在此基础上形成自己的观点；教师：准备多媒体课件。
（一）创设情境，导入新课：由《西游记》中孙悟空在紧要关头用猴毛变猴导入。
（设计这一导入语，用学生喜闻乐见的内容渲染营造一种氛围，激发他们的一种求知欲、好奇心，为新课的讲授作铺垫，激起学生的热情，以一种积极主动的心态进入本课学习。
）（二）默读课文，整体感知：__约3000字，要求5分钟读完，这是略读的最高速度，要求能在快速的基础上，读懂全文。
读懂的标准，在形式上是辨识说明方法和说明顺序；在内容上是筛选__的主要信息：用两个字分别概括四小节的内容，用一组词语概括克隆技术的进程，用一句话概括克隆的定义。
（阅读同时用音乐是为了陶冶学生，语文课不仅是文字语言的载体，乐曲也是对学生进行美感熏陶的一种方式。
）这篇科普__涉及到一些生物学相关术语，教师提供补充注释，帮助学生理解全文。
并解释专业语和通用语并陈是科普__语言的显著特征之一。
八年级上册语文《奇妙的克隆》教案【五篇】
所以 , 在本课阅读学习中 , 拟采纳多媒体信息技术参加教课。
课前设置预习题 , 部署学生经过运用词典、词典和网络图书资料自学生字新词 , 认识作者有关状况和文中出现的一些科学术语。
课中组织学生自学、分组合作谈论并运用多媒体信息技术参加教课, 活跃氛围 , 激发兴趣 , 打破重难点。
课后部署想象作文 , 激发学生热爱科学、不停研究自然神秘的激情。
●教课目的知识与能力1累积词语 , 掌握囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鳞片、脊椎、两栖等词的读音、字形、词义 ; 理解繁衍、平安无事的词义 , 并学会运用。
2认识有关克隆的科学知识。
过程与方法1 整体感知文意 , 依据阅读要求训练学生挑选信息, 归纳内容重点 ,逐渐提升阅读科普文的能力。
2 理清本文的说明次序 , 并理解这样安排的利处。
3 理解本文运用的说明方法, 研究作者说明的技巧。
感情态度与价值观领会学习科学家们谨慎、务实、持之以恒的态度和精神, 建立正确的科学观 , 全面对待科学技术的发展, 实现科学精神和人文关心的一致。
●教课重点1认识有关克隆的知识和克隆研究的动向。
2理清本文的说明次序 , 掌握本文所运用的说明方法。
●教课难点理清克隆鲫鱼出生前后的说明次序 , 理解这样安排的原由。
●教课方法以学生自读为主 , 教师设计思虑题指导学生自读。
经过学生独立思虑、小组谈论 , 多媒体课件解决阅读中的疑难问题。
最后设置自由问答环节 , 给喜爱研究的同学一个空间 , 由兴趣引领他们在科学的道路上前行。
●课前准备教课课件、投影仪、多媒体电脑部署预习题●课时安排 1 课时●教课过程激趣导入 , 认识作者我国四大名着之一《西游记》想必大家必定是喜爱看吧 , 此中孙悟空一遇紧急状况会从身上拔根猴毛吹口气就会变出很多小猴来帮忙的情节 , 大家必定特别熟习。
在《西游记》中那是神话描绘 , 是对敢于抗争封建统治、敢于和险恶权力作斗争的英豪形象的假想 , 但在科学技术高度发达的今日 , 这类本事已经为我们人类所掌握 , 已经让神话变为现实 , 那就是奇妙的克隆技术。
教案：八年级语文奇妙的克隆
教案：八年级语文《奇妙的克隆》一、教学目标1.理解课文内容，掌握克隆技术的概念及其应用。
2.学习课文中的说明方法，提高说明文的阅读能力。
3.培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解克隆技术的原理和应用，学会课文中的说明方法。
2.教学难点：克隆技术的科学原理和伦理问题。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.简介克隆技术背景，引发学生兴趣。
2.提问：同学们，你们听说过克隆吗？谁知道克隆是什么？二、课文阅读与理解1.学生自读课文，理解大意。
2.教师提问，检查学生对课文的理解。
3.学生分享阅读感受，讨论克隆技术的奇妙之处。
三、课文分析1.教师引导学生分析课文结构，划分段落。
2.学生概括各段主要内容，理解克隆技术的原理和应用。
3.教师讲解课文中的说明方法，如作比较、举例子等。
四、课堂讨论1.教师提出讨论话题：克隆技术的利与弊。
2.学生分组讨论，发表自己的看法。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，检查学生对克隆技术的理解。
2.提问：同学们，你们认为克隆技术会带来哪些伦理问题？二、课文深度阅读1.学生再次阅读课文，关注克隆技术的伦理问题。
2.教师引导学生分析课文中的伦理观点，如尊重生命、保护生物多样性等。
3.学生分享自己的阅读感悟，讨论克隆技术的伦理问题。
三、课堂活动1.教师组织学生进行角色扮演，模拟克隆技术应用于不同场景的情景。
2.学生分组讨论，提出解决方案，展示自己的观点。
四、课后作业1.根据课文内容，写一篇关于克隆技术的短文。
2.收集有关克隆技术的资料，进行阅读分享。
第三课时一、复习导入1.复习前两节课的内容，检查学生对克隆技术的理解。
2.提问：同学们，你们认为克隆技术在未来的发展中会有哪些应用？二、课文拓展阅读1.教师提供相关资料，引导学生了解克隆技术的最新进展。
2.学生阅读资料，提取关键信息，分享自己的阅读感悟。
三、课堂讨论1.教师提出讨论话题：克隆技术对人类生活的影响。
2023最新-八年级人教版语文《奇妙的克隆》课文及教案7篇
八年级人教版语文《奇妙的克隆》课文及教案7篇为学生制定适当的学习教案，并确认和协调达到目标的最佳途径，是教师作为学生学习的促进者的重要任务之一，传统备课中的目标确定是一种知识的预设。
这次帅气的小编为您整理了7篇八年级人教版语文《奇妙的克隆》课文及教案，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
奇妙的克隆篇一课题《奇妙的克隆》（第一课时）课型精读教学目标1.培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。
2.进一步了解说明顺序和说明方法。
3.引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。
教学重点培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，进一步了解说明顺序和说明方法。
教学难点培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。
教学方法阅读讨论探究教学后记教学内容及过程一、课前学习1.阅读课文，借助工具书解决字词障碍。
2.查找克隆的相关资料，如文字资料、图片资料、实物资料。
3.思考：以克隆为例，谈谈对“科学是一把双刃剑”的理解。
二、课文学习（一）1、导入：古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。
那么克隆是什么呢？它奇妙在哪里呢？今天，就让我们一起走近——“奇妙的克隆”。
2.展示查找的资料。
自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领？(出示实物、图片：秋海棠落叶生根、富贵竹插枝即活、土豆、地瓜发芽生长、各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等)（二）整体感知：1、检查预-牛牛范文§ 习：请学生快速自读课文，概括各部分主要内容，并出示问题，供小组讨论。
问题：a.课文使用了四个小标题，有什么作用？b.“克隆”的突出特点是什么？c.第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料？d.“多利”的诞生有什么重大的意义和影响？e.克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处？明确：a.课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。
人教版初中语文八年级上册8上《奇妙的克隆》课件
探讨克隆技术所带来的积极和消极影响，培养学生的批判性思维。
六、课堂练习
1 听写生词
进行生词听写，巩固课文中的重要词汇。
2 完成课文相关问题
学生完成与课文内容相关的问题，检验他们对课文的理解。
3 提出自己的问题
课堂互动环节，鼓励学生自主提问，激发对克隆技术更深入的思考。
七、课堂总结
人教版初中语文八年级上 册8上ppt《奇妙的克隆》 课件
在这个课件中，我们将探讨令人着迷的主题——克隆。通过精彩的课文、文 学鉴赏、知识扩展以及思考讨论环节，带您领略克隆世界的奇妙与潜力。
一、导入
1 复习上节课内容
回顾上节课的关键知识点，为今天的学习做 好铺垫。
2 引入本节课主题
引发学生的兴趣，介绍本节课将要学习的内 容以及目标。
1 本节课的主要内容
总结本节课所学的重点内容，帮助学生回顾与梳理知识。
2 关键知识点的强化提示
强调掌握重要的知识点，并给出学习上的进一步建议。
3 布置下节课的预习任务
引导学生预习下一节课内容，为未来的学习做好准备。
2 文学风格分析
分析文章的文学风格以及运用的修辞手法，提升学生的文学鉴赏能力。
四、知识扩展
1 生物克隆的概念与意义
探讨生物克隆的定义绍克隆技术在生物科学、医学以及农业领 域的广泛应用。
五、思考讨论
1 你对克隆技术有何看法？
引导学生展开思考并发表个人看法，鼓励多角度的讨论。
二、课文解读
1 课文梗概
通过概括性的叙述，鼓励学生了解整个课文的基本情节和主要角色。
2 课文重点句子解析
挖掘课文中的亮点句子，分析其用词、句式及表达手法。
3 生词解释
八年级语文上册《奇妙的克隆》教案、教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.知识重点：克隆技术的定义、原理、发展历程及在实际生活中的应用。
2.能力重点：培养学生阅读理解、分析概括和语言表达能力。
3.结合教材内容，思考以下问题并完成回答：
a.克隆技术为人类带来了哪些好处？
b.克隆技术可能带来哪些伦理道德问题？
c.针对克隆技术题，了解他们对克隆技术的看法，结合自己的观点，撰写一篇关于克隆技术利弊的小论文，不少于800字。
5.观看一部与克隆技术相关的电影或纪录片，如《多利羊的故事》、《克隆人的诞生》等，从艺术作品中了解克隆技术对社会、家庭及个人的影响，提高学生的审美鉴赏能力。
八年级语文上册《奇妙的克隆》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识方面：通过本章节《奇妙的克隆》的学习，使学生了解和掌握克隆技术的定义、发展历程、原理以及在实际生活中的应用。在此基础上，拓展学生对生物科技前沿领域的认识，激发他们对科学研究的兴趣。
2.技能方面：培养学生阅读理解、分析概括和语言表达能力。通过小组合作、讨论交流等形式，提高学生独立思考、解决问题的能力。
（3）小组合作法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（4）自主学习法：鼓励学生课后查阅资料，拓展知识面，提高自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
1.情感态度方面：通过学习克隆技术，培养学生对科学的敬畏之心，激发他们对生物科技的兴趣和热情。同时，教育学生正确看待科技发展中的伦理道德问题，形成健康的价值观。
2.自主学习，合作探究：在学习克隆技术的基本概念和原理时，教师可设计自主学习任务单，引导学生主动探究。在此基础上，组织小组讨论，促进学生之间的交流与合作。
八年级语文上册奇妙的克隆教案人教版
八年级语文上册《奇妙的克隆》教案人教版第一章：克隆的基本概念与历史一、教学目标1. 让学生了解克隆的基本概念，掌握克隆的定义和分类。
2. 让学生了解克隆技术的发展历程，感受科技的进步。
3. 培养学生的科学思维，激发学生对生物科技的兴趣。
二、教学重点与难点1. 重点：克隆的概念、分类和克隆技术的发展历程。
2. 难点：克隆技术的原理和应用。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究克隆的基本概念。
2. 通过案例分析法，让学生了解克隆技术的发展历程。
3. 运用讨论法，让学生探讨克隆技术的利与弊。
四、教学步骤1. 导入新课：展示克隆动物的照片，引导学生思考克隆技术的神奇之处。
2. 讲解克隆的基本概念：介绍克隆的定义、分类和原理。
3. 分析克隆技术的发展历程：通过案例，让学生了解克隆技术的发展过程。
4. 探讨克隆技术的应用：引导学生从多方面思考克隆技术的应用领域。
5. 总结本节课的内容：强调克隆技术的重要性及其对人类社会的影响。
五、课后作业1. 复习本节课所学的克隆基本概念和发展历程。
2. 思考克隆技术在现实生活中的应用，并结合实际举例说明。
第二章：克隆技术的原理与方法一、教学目标1. 让学生了解克隆技术的原理，掌握克隆的基本操作方法。
2. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学素养。
二、教学重点与难点1. 重点：克隆技术的原理和基本操作方法。
2. 难点：克隆技术在实际操作中的注意事项。
三、教学方法1. 采用实验演示法，让学生直观地了解克隆技术的操作过程。
2. 通过分组讨论法，让学生探讨克隆技术在实际操作中的问题及解决方法。
四、教学步骤1. 导入新课：回顾上节课所学的克隆技术发展历程，引出本节课的内容。
2. 讲解克隆技术的原理：介绍克隆技术的基本原理和操作步骤。
3. 演示克隆实验：进行实验演示，让学生直观地了解克隆操作过程。
4. 分析实验结果：引导学生分析实验现象，总结克隆实验的规律。
5. 探讨克隆技术在实际操作中的注意事项：引导学生思考克隆技术在操作过程中可能遇到的问题及解决方法。
《奇妙的克隆》八年级语文教案
《奇妙的克隆》八年级语文教案《奇妙的克隆》八年级语文教案《奇妙的克隆》八年级语文教案1 教学目的知识目的：整体感知课文内容，理解有关克隆的知识；掌握本文的说明顺序和说明方法。
才能目的：引导学生挑选信息，概括要点，逐步培养学生阅读说明文的才能。
情感目的：体会学习科学家们的锲而不舍的科学态度和务实创新的科学精神，树立正确的科学观。
〔设计说明：三维目的互相浸透，融为一本〕教学重点难点整体感知课文内容辨证地对待“克隆”技术的开展教学方法情境教学法情境教学法〔创设情境，激发兴趣，激活思维〕启发点拨法〔老师适时引导，点拨启发，学生自主，合作，探究〕教学媒体设计多媒体教室环境：“克隆羊多利诞生”的视频直观形象,多幅克隆图片的展示拓宽学生知识面图文并茂的视频朗读,调动学生多种咸官。
教学流程一、课前谈话，创设情境投影授课老师照片①介绍自己，出字谜。
同学们可能看出来了，照片上的就是我，给大家出的字谜“有一个字，站着，躺着，颠倒过来，都还是这个字”，猜出来，这就是老师的姓，〔田〕②图片变化，引到克隆，田老师儿子希望妈妈能像孙悟空一样，多变几个来，好送他上学，陪他游戏。
同学们有过类似的想学吗？这种想法能实现吗？〔克隆〕二、深情导入，浅释克隆说到“克隆”这个词，老师也是上学时听老师讲过：说是从人身上取一个细胞，放到保温瓶里一培植，就能变成和这个人一模一样的克隆人，他能帮你做很多很多事，克隆真的像我的老师说的那么简单吗？让我们从课文中寻找答案。
三、研读课文，感知内容〔过渡〕《奇妙的克隆》一文用四个小标题组织材料，其中第一个标题就告诉我们克隆的含义。
让我们拿起课本，听生物学家谈家桢告诉我们“克隆是什么”一、多媒体播放朗读“克隆是什么”，让学生美美的听1、投影出示“通过听读，我了角解到________”句式，引导学生挑选归纳第一局部内容。
例：“通过听读，我理解到但凡生物靠自身的一分为二或自身的一小局部的扩大来繁衍后代，就是无性生殖。
《奇妙的克隆》初中语文教案
《奇妙的克隆》初中语文教案第一章：克隆的起源和发展1.1 克隆的含义和起源1.2 克隆技术的发展历程1.3 克隆技术的应用领域第二章：克隆的基本原理2.1 克隆的生物学基础2.2 克隆技术的实现方法2.3 克隆技术的优缺点第三章：克隆在生物科学中的应用3.1 克隆在植物育种中的应用3.2 克隆在动物繁殖中的应用3.3 克隆在医学研究中的应用第四章：克隆技术的伦理争议4.1 克隆技术的伦理问题4.2 克隆技术的法律规制4.3 我国对克隆技术的立场和政策第五章：克隆技术的前景与挑战5.1 克隆技术的发展趋势5.2 克隆技术面临的挑战5.3 克隆技术的发展前景第六章：克隆技术在医学研究中的应用（上）6.1 克隆技术在疾病模型制备中的应用6.2 克隆技术在药物研发中的应用6.3 克隆技术在组织工程中的应用第七章：克隆技术在医学研究中的应用（下）7.1 克隆技术在器官移植中的应用7.2 克隆技术在生物制药中的应用7.3 克隆技术在医学伦理方面的探讨第八章：克隆技术在农业领域的应用8.1 克隆技术在作物育种中的应用8.2 克隆技术在畜牧业中的应用8.3 克隆技术在农业可持续发展中的作用第九章：克隆技术在生物多样性保护中的应用9.1 克隆技术在濒危物种保护中的应用9.2 克隆技术在基因资源保护中的应用9.3 克隆技术在生物考古中的应用第十章：克隆技术在生活中的应用10.1 克隆技术在宠物繁育中的应用10.2 克隆技术在人类生育中的应用10.3 克隆技术在生物材料制备中的应用第十一章：克隆技术在生物技术产业的应用11.1 克隆技术在生物制药中的应用11.2 克隆技术在基因治疗中的应用11.3 克隆技术在生物反应器开发中的应用第十二章：克隆技术在基因编辑中的应用12.1 基因编辑技术的基本原理12.2 克隆技术在基因编辑中的作用12.3 基因编辑技术的伦理和法律问题第十三章：克隆技术在生物伦理和法律规制中的探讨13.1 克隆技术引发的伦理争议13.2 生物伦理原则和克隆技术13.3 我国对克隆技术的法律规制和政策第十四章：未来克隆技术的发展趋势和挑战14.1 克隆技术在科学研究的未来应用14.2 克隆技术发展的技术和伦理挑战14.3 我国在克隆技术发展中的战略布局第十五章：克隆技术的教育意义和思考15.1 克隆技术在教育中的价值15.2 克隆技术教育对学生的影响15.3 引导学生正确看待克隆技术的思考重点和难点解析本文主要围绕克隆技术展开，介绍了克隆的起源和发展、基本原理、应用领域、伦理争议以及发展前景等内容。
2024年八年级人教版语文《奇妙的克隆》课文及教案
2024年八年级人教版语文《奇妙的克隆》课文及教案一、教学目标1.知识与技能：1.1理解课文内容，了解克隆技术的概念、发展过程及其应用。
1.2学习课文中的说明方法，提高说明文的阅读理解能力。
1.3提高学生的写作能力，学会运用说明方法进行表达。
2.过程与方法：2.1通过自主学习、合作交流，培养学生的探究意识和合作精神。
2.2运用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
3.情感态度与价值观：3.1激发学生对科技发展的关注，培养学生的创新意识。
3.2培养学生热爱自然、尊重生命的价值观。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1课文内容的理解。
1.2课文中的说明方法。
1.3学生的写作能力。
2.教学难点：2.1克隆技术原理的理解。
2.2说明方法的运用。
三、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍克隆技术的背景和发展。
（2）学生分享自己对克隆技术的了解。
2.课文阅读（1）学生自主阅读课文，理解课文内容。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解。
3.课文分析（1）教师引导学生分析课文结构，梳理课文脉络。
（2）学生分组讨论，分析课文中的说明方法。
4.课堂讨论（1）教师提出讨论话题：克隆技术的利与弊。
（2）学生分组讨论，分享自己的观点。
5.写作训练（1）教师给出写作题目：假如你是一名克隆科学家，请写一篇关于克隆技术的说明文。
（2）学生根据讨论成果和课文内容，进行写作。
（2）学生分享自己的学习收获和感悟。
四、课后作业2.收集关于克隆技术的资料，制作一份PPT，下节课进行分享。
五、教学反思2.学生反思自己的学习过程，找出不足之处，制定改进措施。
本教案力求以学生为中心，注重培养学生的阅读理解能力、写作能力和合作精神。
通过学习《奇妙的克隆》一文，学生对克隆技术有了更深入的了解，对科技发展产生了浓厚的兴趣。
同时，教师应及时关注学生的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点：（1）课文内容理解教师提问：“同学们，克隆是什么？课文中有哪些例子可以帮助我们理解克隆的概念？”（2）课文中的说明方法教师引导：“请大家找出文中使用说明方法的部分，比如作者是如何解释克隆技术的？”学生找出后，教师进一步解释：“作者用了对比、举例等说明方法，让我们能更直观地理解克隆技术。
苏教版八年级语文上册第26课《奇妙的克隆》课件
克隆技术在农业领域的应用前景
作物改良
克隆技术可以用于改良作物的遗 传性状，提高产量、抗逆性和品
质。
转基因技术
通过克隆技术可以精确地转移和表 达外源基因，实现转基因作物的培 育。
动物育种
克隆技术可以用于动物育种，快速 繁殖优良品种，提高畜牧业生产效 率。
克隆技术在人类未来的影响
伦理道德问题
克隆技术涉及到人类生命的起源 和尊严，引发了广泛的伦理道德
课文中的克隆技术实例
克隆羊多莉
多莉是世界上第一只克隆羊，通过核 移植技术实现，成为了克隆技术的里 程碑。
克隆鼠
科学家通过核移植技术成功克隆出老 鼠，进一步证明了克隆技术的可行性 和应用前景。
05 克隆技术的伦理问题
CHAPTER
克隆技术的伦理争议
克隆技术是否违反伦理
克隆技术涉及到对人类生命的复制，引发了关于是否违反伦理的 争议。
克隆技术的生物学基础
克隆技术基于生物学中的细胞核与细胞质关系原理，即细胞核是控制细胞生长和发 育的“司令部”，而细胞质则是实现细胞核指令的“工厂”。
克隆技术利用了动物细胞的全能性，即一个动物细胞理论上可以发育成一个完整的 个体。
克隆技术需要深入理解细胞分裂、细胞分化等生物学过程，以确保核移植的成功和 胚胎的正常发育。
克隆技术的科学原理
01
02
03
04
克隆技术的科学原理包括细胞 核移植、胚胎培养和胚胎移植
等技术环节。
细胞核移植是将动物体细胞的 细胞核移植到去核的卵细胞中
，实现遗传信息的传递。
胚胎培养是在实验室条件下， 对移植后的胚胎进行培养，使
其发育到一定阶段。
胚胎移植是将培养成功的胚胎 移植到代孕母体中，使其继续