幼儿园中班教案《小小一粒米》含反思
幼儿园中班教案《小小一粒米》含反思
幼儿园中班教案《小小一粒米》含反思教学目标：1.学会认得米并能口中精准说出“小小一粒米”的歌词。
2.了解谷类食物的种类及其紧要性，同学能够用简单的语言描述。
3.培育同学的想象力和制造力，引导同学通过互动游戏的形式获得学问。
4.磨练同学的口语交流本领，能够与同学合作完成教学任务。
教学准备：1.配乐和歌词材料2.虚拟屏幕3.玩偶、果蔬模型、米等相关物品4.课件制作教学流程：一、歌曲赏识1、同学围成圈学唱歌曲《小小一粒米》，老师可通过老师机投影音乐视频，搭配动作相应唱出歌曲。
同时，老师向孩子们介绍米的来源、地理分布、品种等方面学问。
2、同学可形成小组切换唱出《小小一粒米》歌曲，同学依据本身的口感感受颜色、味道等方面来发表他们的感受。
3、老师可让同学通过本身的想象，发挥本身的制造力和探究精神，尝摸索索不同饮料和米饭混合、搭配，同学将本身的体验呈现出来。
二、简单手工制作1、老师带领孩子们一起制作玩偶。
同学们用琴弦、布料将玩偶的头部、身体、四肢等构成完成，吆喝声中完成操作，倾听老师讲解制作过程。
同学们可以依据本身的喜好和特长，利用超过期望的思维和革新，开发出一些特别令人注目有趣味的玩偶形象。
三、谷类食品的介绍1、老师在小组内，用果蔬模型和幼儿园中的零食、水果等简单的食品来呈现谷类食品的好处和营养价值。
其中，老师要注意适时巩固同学的学问，重视将所学学问传授给同学，让同学的学问水平不断提高。
2、同学提出问题并向老师请教相应的学问点，让老师能够因时因地因人帮忙孩子更好的学习、成长。
三、交流共享1、在小组环节中，让同学能够共享本身的手工作品，并向组内的小伙伴介绍本身使用的颜色、工具、制作方法等。
2、同学可以在玩偶旁边，与同组的小伙伴一起介绍本身的玩偶，并夸赞或指出不足，同伴之间彼此共享，这不仅能磨练孩子的自我评价和自我调整本领，也能加强孩子间的沟通与协作，让孩子之间有更多的互动和交流。
四、课程总结1、课程结束前，老师向同学点明总结重点，并对今日发生的事情做一些俭朴的回顾。
中班主题活动教案《小小一粒米》
中班主题活动教案《小小一粒米》本主题以常驻见的粮食一一米为核心组织和安排教育内容。
主题的目标是：认识米及米制品，知道米是农民辛苦劳动种出来的，要爱惜每一粒米，培养热爱劳动人民的情感，并发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
一、活动目标：1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
二、活动准备：装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个;每组1张16开或8开纸。
三、活动组织：1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。
教师用语参考：小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。
一个摇过了要给另一个，不要争。
2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。
教师用语参考：刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢?3、引导幼观察米，说出米的特征。
教师用语参考：刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。
小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。
谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的?好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
4、引导幼儿说出米的好处。
教师用语参考：小朋友知道米有什么用吗?对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。
好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。
要小心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。
【活动二：白米饭】一、活动目标：1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并乐意朗诵。
2、知道粮食来得不容易，懂得爱惜粮食。
二、活动准备：农民种粮劳动的幻灯片，幻灯机。
三、活动组织：1、放映幻灯片，让幼儿了解农民种粮的辛苦过程。
教师用语参考：我们每天吃的喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
农民伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。
幼儿园中班主题活动教案：小小一粒米
教学资料参考范本幼儿园中班主题活动教案：小小一粒米撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________本主题以常见的粮食——米为核心组织和安排教育内容。
主题的目标是：认识米及米制品，知道米是农民辛苦劳动种出来的，要爱惜每一粒米，培养热爱劳动人民的情感，并发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
认识米活动目标：1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
活动准备：装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个；每组1张16开或8开纸。
活动组织：1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。
教师用语参考：“小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。
一个摇过了要给另一个，不要争。
”2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。
教师用语参考：“刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？”3、引导幼观察米，说出米的特征。
教师用语参考：“刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。
小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。
”“谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？”“好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
”4、引导幼儿说出米的好处。
教师用语参考：“小朋友知道米有什么用吗？”“对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。
”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。
要小心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。
”儿歌：白米饭活动目标：1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并乐意朗诵。
2、知道粮食来得不容易，懂得爱惜粮食。
活动准备：农民种粮劳动的幻灯片，幻灯机。
幼儿园中班主题活动教案《小小一粒米》及教学反思（精选五篇）
幼儿园中班主题活动教案《小小一粒米》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园中班主题活动教案《小小一粒米》及教学反思中班主题活动教案《小小一粒米》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿让幼儿知道米和人们生活的关系，使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述，培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力，快来看看幼儿园中班主题活动《小小一粒米》含反思教案吧。
本主题以常驻见的粮食——米为核心组织和安排教育内容。
主题的目标是：认识米及米制品，知道米是农民辛苦劳动种出来的，要爱惜每一粒米，培养热爱劳动人民的情感，并发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
【活动一：认识米】一、活动目标：1、使幼儿认识米的外形特征，并能用较连贯的语言描述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
二、活动准备：装有米的无毒不透明塑料瓶每组1个;每组1张16开或8开纸。
三、活动组织：1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的兴趣。
教师用语参考：“小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。
一个摇过了要给另一个，不要争。
”2、引发幼儿猜想瓶中的东西是什么。
教师用语参考：“刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢?”3、引导幼观察米，说出米的特征。
教师用语参考：“刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。
小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。
”“谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的?”“好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
”4、引导幼儿说出米的好处。
教师用语参考：“小朋友知道米有什么用吗?”“对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。
”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。
【中班其他活动】幼儿园中班教案：小小一粒米
【中班其他活动】幼儿园中班教案：小小一粒米活动一：认识米活动目标：1、并使幼儿重新认识米的外形特征，并能用较连贯的语言叙述。
2、让幼儿知道米和人们生活的关系。
活动准备工作：装有米的无污染不透明化塑料瓶每组1个；每组1张16上开或8开纸。
活动组织：1、使幼儿晃动桌上的瓶子，以引起幼儿活动的兴趣。
教师用语参考：“小朋友，你们轮流摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。
一个摇过了要给另一个，不要争。
”2、引起幼儿悖论瓶中的东西就是什么。
教师用语参考：“刚才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？”3、鼓励幼观测米，讲出米的特征。
教师用语参考：“刚才有的小朋友说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。
小朋友可以一边看一边讲给旁边的小朋友听。
”“谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？”“好，刚才许多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
”4、鼓励幼儿讲出米的好处。
教师用语参考：“小朋友知道米有什么用吗？”“对了，米可以做成饭，可以让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。
”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。
要小心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要小心，不要洒到地上，要爱惜粮食。
”活动二：白米饭活动目标：1、晓得儿歌的名称，学会读儿歌，并乐意朗读。
2、知道粮食来得不容易，懂得爱惜粮食。
活动准备工作：农民种粮劳动的幻灯片，幻灯机。
活动组织：1、播放幻灯片，使幼儿介绍农民种粮的艰辛过程。
教师用语参考：“我们每天吃的喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
农民伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。
白米饭来的真不容易。
我们要爱惜白米饭，一粒都不能浪费。
老师来念首《白米饭》儿歌。
幼儿园中班食育课教案《小小一粒米》世界粮食日主题活动认识米六篇
幼儿园中班食育课教案《小小一粒米》世界粮食日主题活动认识米六篇一、活动引入活动目标通过本次活动，孩子们能够了解米的来源、作用以及如何正确食用米，增强孩子们的对健康饮食的认识意识，培养健康的饮食习惯。
活动内容1.观察小小一粒米及米的来源2.发掘米在饮食中的重要作用3.认识米的种类及食用方式4.联系孩子们平时的饮食习惯，了解孩子们在日常生活中应该如何正确食用米5.我们应该珍惜每一粒米，节约粮食，从我做起二、活动过程1. 观察小小一粒米及米的来源时间： 10分钟左右活动内容：1.教师向孩子们展示一包新米，并引导孩子们观察: 小小的米粒是如何长成的，有哪些颜色和形状。
2.带领孩子们了解稻田的成长过程，从田间地头、收米并加工成一包包的米，最终到我们的餐桌上。
教师提示：让孩子们零距离感受、触摸、品尝米，从而像走进稻田一般了解到米的成长背景。
2. 发掘米在饮食中的重要作用时间： 10分钟左右活动内容：1.以米饭、面条等为主题，引导孩子们回忆自己平时吃的食物当中都有哪些是与米有关的。
2.要求孩子们简单说明一下，这些食物中的米都是用来干什么的。
教师提示：通过具体实例的演示，让孩子更加了解米在饮食中的作用，为下一步的活动做好铺垫。
3. 认识米的种类及食用方式时间： 15分钟左右活动内容：1.通过展示干米、糯米、红米、黑米等不同种类的米，让孩子们认识不同的米种类。
2.贴近学生的生活实际，拓展米的食用方式，例如糖醋排骨、肉末茄子饭等。
教师提示：让孩子们通过不同的米饭做法，品尝到各种不同的米饭味道，从而让孩子更加喜欢米饭、了解米饭的多样性和重要性。
4. 联系孩子们平时的饮食习惯，了解孩子们在日常生活中应该如何正确食用米时间： 10分钟左右活动内容：1.教师展示一份含有不健康的搭配的饭菜，要求孩子们找出其中的不合理之处。
2.通过观察、讨论孩子们认识到幼儿餐中米饭和菜的比例需要注意，建议孩子们在饭后品尝水果等营养食品。
5. 我们应该珍惜每一粒米，节约粮食，从我做起时间： 10分钟左右活动内容：1.班级教师根据孩子们的实际情况，引导孩子们了解与粮食节约相关的基本常识，如最快捷、最简便的粮食保存方式；2.指导孩子们在餐桌上擦盘一类的良好行为，让孩子们理解自己为减少浪费应该做出的一些行动。
幼儿园中班教案《小小一粒米》含反思
幼儿园中班教学计划《小小一粒米》带反思中班教学计划《小小一粒米》包含对适用于中班的主题教学活动的反思，以便孩子了解米饭与人们生活之间的关系，以便孩子可以了解米饭的形状特征并将其描述为语言更连贯。
孩子可以使用完整的普通话。
交流，来看看幼儿园中班01003010，对课程计划有一些思考。
活动目标：1.让孩子知道米饭的形状，并用更连贯的语言来描述它。
2.让孩子们知道稻米与人们生活之间的关系。
3.幼儿可以用普通话交流。
4.激发孩子们的好奇心和探索欲望。
活动准备：一组装有大米的无毒不透明塑料瓶；每套16张或8张纸。
活动组织：1.让孩子摇晃桌子上的瓶子，以激发孩子的兴趣。
教师用语参考：“孩子们，您依次将桌子上的瓶子翻开，听声音，猜测里面有什么。
一个人摇摇头给另一个，不要打架。
“2，引起孩子猜测瓶子里有什么。
老师的术语参考：“每个孩子都刚刚摇了一下，然后猜猜瓶子里有什么？“3.引导年轻人观察米饭并告诉米饭的特征。
教师用语参考：“刚才说瓶子是米的孩子们，好了，现在我们打开瓶子，将瓶子的内容倒在纸上。
您可以用手触摸它，以查看它是什么。
它是什么？颜色，看起来像什么。
孩子们可以观看和与他们旁边的孩子聊天。
谁想告诉大家米是什么颜色，它是什么样的？ ``好多孩子都说米饭是白色的，小的，一粒的，有些长的，有点圆的，像睡着的小娃娃一样捏在手里。
“4.引导孩子说出米饭的好处。
教师用语参考：“孩子知道米饭有什么用途？ ``对，大米可以制成大米，可以使孩子们吃，长身，大米就是食物。
``好吧，每个人都把米饭装进瓶子里，然后我们把它送到厨房把米饭做成米饭。
小心，不要把它放在地上。
这就是农民叔叔努力工作的结果。
吃东西时要小心，不要将其洒在地面上并珍惜食物。
“教学反思：指导学生了解中国的主要粮食作物，了解大米的种植过程和食品的简单加工过程，并了解来之不易的食品真相。
学科与民族精神教育的结合是：教育学生懂得珍惜食物，珍惜劳动人民的果实，弘扬中华民族传统的勤俭节约精神。
中班主题活动教案《小小一粒米》
中班主题活动教案《小小一粒米》【教案名称】：中班主题活动教案《小小一粒米》【教案长度】：5500字【教案目标】：1. 通过故事《小小一粒米》，让中班幼儿了解粮食的重要性，培养他们的感恩之心；2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作小米粥、剪纸等手工活动，提升幼儿的操作技能；3. 培养幼儿的合作意识和团队协作能力，通过小组活动，让幼儿学会分享和合作；4. 培养幼儿的观察和思考能力，通过观察小麦生长过程等实践活动，培养幼儿的科学探究能力。
【教学准备】：1. 故事书《小小一粒米》；2. 小米、大米、玉米等粮食；3. 锅、铲、勺等烹饪工具；4. 材料纸、剪刀等制作剪纸的工具；5. 小麦籽、土壤、花盆等用于种植小麦的材料；6. 卡片、画纸、彩色笔等用于制作感恩卡片的材料。
【教学活动】：一、故事导入（10分钟）：1. 向幼儿展示《小小一粒米》故事书，介绍故事大概内容，引起幼儿的兴趣；2. 蟋蟀老师讲述故事，配合适当的动作表演，让幼儿更好地理解故事情节。
二、感悟粮食的重要性（20分钟）：1. 引导幼儿回忆故事中小米的重要性，让他们说出自己认为的粮食的重要性；2. 通过展示不同粮食的图片，让幼儿辨认各种粮食，并谈谈粮食的来源和作用。
三、制作小米粥（30分钟）：1. 准备好小米、锅、铲、勺等工具，组织幼儿一起制作小米粥；2. 先向幼儿展示制作小米粥的步骤，让幼儿了解制作粥的大致过程；3. 分组让幼儿轮流参与烹饪过程，指导幼儿根据自己的喜好选择添加一些其他食材；4. 煮好的小米粥装到碗里，给每个幼儿品尝，引导幼儿用心品味每一口。
四、剪纸创作（40分钟）：1. 制作剪纸的前期准备：准备好材料纸、剪刀等工具，并向幼儿展示一些简单的剪纸图案；2. 向幼儿介绍剪纸的基本操作技巧，鼓励他们动手实践；3. 让幼儿根据自己的兴趣选择喜欢的图案，进行剪纸创作；4. 鼓励幼儿将剪纸作品展示给其他孩子欣赏，同时学会欣赏别人的作品。
五、种植小麦观察（30分钟）：1. 准备好小麦籽、土壤、花盆等材料，向幼儿讲解小麦的生长过程；2. 分组让幼儿一起动手进行种植，边种植边观察小麦的生长变化；3. 引导幼儿观察小麦的根、茎、叶子、花和果实等部分，提出相关问题，让他们思考、探索；4. 鼓励幼儿通过绘画、说话等方式表达自己对小麦生长过程的理解和感受。
中班主题小小一粒米教案
中班主题小小一粒米教案中班主题小小一粒米教案1【活动目标】情感目标：激发幼儿对集体唱歌活动的乐趣。
能力目标：引导幼儿初步学唱歌曲并根据旋律进行模唱。
知识目标：帮助幼儿理解歌词内容。
欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
【活动重难点】重点：理解歌词旋律，进行模唱歌曲并能自然地表达出来。
难点：理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的节奏。
【活动准备】炒菜视频、实物炒菜一份、图谱ppt、《小小厨师》音乐、钢琴。
【活动过程】(一)导入通过实物菜肴，调动幼儿的兴趣。
提问：1、“孩子们快看杨老师给你们带来了什么?”“谁做的菜会这么好吃啊?”启发幼儿说说厨师的工作。
2、“厨师是怎么做菜的?”引导幼儿说一说自己已有的生活经验并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。
3、“杨老师啊就带大家一起看看厨师是怎样做的。
”播放分段视频并提问“这是在做什么?你能学学这个动作吗?我们一起来学学这位小朋友的动作。
”(二)展开1、幼儿欣赏《小小厨师》音乐，感受音乐的旋律并理解歌词内容。
(1)播放音乐，并提出在聆听音乐时的要求“杨老师这里也有一首关于小厨师的歌，你们想听吗?那要认真听，听听歌词里面都说了什么?”(2)完整欣赏歌曲后，梳理歌词内容。
“歌曲里面都说了什么”2、教师完整清唱歌曲，(边唱边出示图谱，一小节一小节的出示)再次帮助幼儿理解歌词和感受歌曲旋律。
“这首歌真有意思，杨老师也想来唱一唱，你们听听杨老师唱的怎么样”“杨老师唱的好不好?你们想不想跟着杨老师一起唱?”3、引导幼儿通过图谱理解歌词，并用钢琴单音伴奏。
“那咱们先来看看歌词是怎样的。
”(配班老师单手弹奏钢琴，杨老师边指图谱边教幼儿说歌词。
一遍)4、教师分解式教学，充分让幼儿理解歌词和歌曲旋律。
“孩子们，现在李老师唱一句，看看你们能不能也用好听的声音把它唱出来?”5、发挥幼儿的主动性，鼓励幼儿大胆模唱歌曲。
师幼同唱歌曲《小小厨师》，杨老师伴奏。
幼儿园中班食育课教案《小小一粒米》世界粮食日主题活动认识米六篇
幼儿园中班食育课教案《小小一粒米》世界粮食日主题活动认识米六篇一、课程目标：1. 能够认识并描述米的来源、特点和营养价值。
2. 能够描绘从谷物到成品米的制作过程，并理解其中的科学原理。
3. 能够通过实践活动感受米在日常饮食中的重要性，培养良好的饮食习惯。
二、教学准备：1.《小小一粒米》绘本。
2. 彩图或实物：稻谷、成品米、米饭等。
3. 视频或图片：米的种植、收割和加工过程等。
4. 心理暗示失调解除计划板书设计。
三、教学过程：1. 导入环节1）口胡小传说在古代，有位勤劳的农夫种了一片稻田。
在一个清晨，他发现稻田里出现了许多小水泡，一看，都是对口胡吐的小妖精，原来，小妖精守护着稻田，来劝阻那些想要破坏稻田的坏人。
听完故事问：“你们知道小妖精为什么要保护稻田吗？”2）播放视频或图示播放一段视频或放几张照片，主要介绍稻谷的来源、特点和营养价值，并简单介绍一些常见的米饭类食品。
3）阅读绘本《小小一粒米》给幼儿阅读绘本《小小一粒米》，了解从谷物到成品米的制作过程，并理解其中的科学原理。
2. 实践体验1）观察谷物和成品米教师带幼儿们观察稻谷和成品米之间的区别，让幼儿们能够认识到成品米的丰富营养（米饭、粥）和多种饮食搭配（米饭搭配菜肴、蛋类、豆类等……）。
2）学习制作米饭幼儿们可以亲手尝试制作米饭，并体验在饮食中米的重要性。
同时，也能让幼儿们培养出良好的饮食习惯。
3）实践活动在活动中通过一些小游戏，让孩子们有更深入的认识与体验。
（1）做米饭掌声响安排小组比赛，看哪个小组的米饭做出来最好吃，做的最快，最整齐，并鼓励小朋友们经常做饭。
（2）米的识别游戏通过实物或图片让幼儿们分辨不同的米，顺便引导孩子们学习米的种植囗页成长周期、生长环境等有关知识。
比如稻样子，特点是什么，还有哪些类似稻？（3）细嚼慢咽告诉幼儿不要咽得太快，要慢慢咀嚼，慢慢享受每一口饭的美味，避免积食。
3. 教学反思：通过本节课的学习，幼儿能够认识米籼和粳的种类、特点和营养价值，并理解从谷物到成品米的制作过程。
中班主题教案：小小一粒米
中班主题教案：小小一粒米主题简介本主题以米粒为主题，以小朋友熟悉的食物为切入点，让小朋友们了解米粒的来源、作用以及常见食用方式，培养小朋友的环保意识和健康饮食习惯。
学习目标1.了解米粒的来源以及种植方式。
2.掌握米粒的营养成分和作用。
3.学习米粒的常见食用方式。
4.培养环保意识和健康饮食习惯。
教学准备1.米粒制作的模型或图片。
2.相关书籍、拼图和卡片等教具。
3.适量的大米粒和米饭，用于课堂展示、制作或食用。
4.筷子、碗、勺和盘子等餐具。
5.与米粒相关的手工制作材料，例如彩纸、胶水、剪子等。
教学过程课前引入1.准备一些已经煮熟的米饭或生米粒，撒在儿童桌的桌布上，让孩子可以用手玩玩，并询问他们知道这些小粒粒是什么东西。
2.引导孩子思考，米粒是哪里来的？我们平时吃的米饭是怎么做的？随着引导孩子思考的同时，慢慢引出本次主题。
正文米粒的来源1.展示一些已经长成的稻草或成熟的大米图片，让孩子们先理解稻谷会变成我们吃的大米。
2.用故事的方式介绍米的来源，如：小明去乡间游玩，看见田里长着一种叶子很长的植物，上面还有一些小穗。
爷爷告诉小明，我们常吃的大米就来自于这个植物——稻草。
种下小小的稻子，可以换回一大碗白白的米饭。
3.现场看一部植物的生长过程的视频，让孩子们了解稻草如何生长、收获、分选等过程。
米粒的作用1.用拼图教具或卡片形式，让孩子了解米粒的营养成分，例如碳水化合物、蛋白质、维生素和矿物质等，同时讲解这些成分在人体中的作用。
2.引导孩子们思考，我们为什么要多吃米饭? 米饭对我们的身体究竟有什么好处？让孩子们明白数量适当和饮食均衡很重要，并学会正确地食用米饭。
米粒的常见食用方式1.展示一些图片，介绍米饭的常见食用方式，如盖浇饭、炒饭、粥、寿司等等。
2.让孩子们亲手制作他们喜欢的菜，并鼓励他们用自己的方式创造美食。
3.引导孩子们认识健康饮食的重要性，并让他们了解到米饭在健康饮食中的重要性。
结束语通过本次课的学习，孩子们可以对大米的生长过程、营养成分、常见食用方式和环保意识有更全面的了解。
小小一粒米教学反思5篇
小小一粒米教学反思5篇第一篇：小小一粒米教学反思小小一粒米教学反思随着人们生活水平的提高，生活中浪费粮食的现象越来越严重，有的学生把还没吃完的馒头、面包随地乱扔，学生食堂剩饭剩菜多得惊人。
我在《小小一粒米》的教学中，为了让他们对粮食有个全面的了解。
首先，我通过让学生看图，介绍稻、麦、高粱、玉米、粟、薯这六种我国常见的粮食作物并运用实物，充分调动他们的感官：用眼观察“颜色、形状”，进行比较区别.在了解了这些后，再重点讲述稻加工后变成米，麦加工后变成面粉，以及它们可以制成的食品。
美味的食品是学生最感兴趣的。
因此，课堂气氛十分活跃。
其次，我将教育内容与学生生活实际紧密联系。
在让学生知道了粮食来得不容易之后，随即，让学生说说，在我们班中，哪些同学的饭盒吃得干干净净，哪位同学浪费严重？通过学生的观察，评价，涌现出了一个一个爱惜粮食的标兵，使大家知道榜样就在身边，学有目标，有动力。
最后，通过浪费计算，引领学生认识到浪费粮食的可耻。
并通过制作宣传报的形式升华学生情感，提高认识。
第二篇：小小一粒米教学反思《小小一粒米》教学反思《品德与社会》课程是小学中高年级开设的以学生社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会发展的综合课程。
新的教学理念使得《品德与社会》课教学逐步走上了“生活化，活动化。
社会化”的道路，它使课堂教学真正贴近生活，走向社会。
也正因为这种原因对教师的教学工作不断提出新的要求新的挑战。
在本课教学中，我利用技术手段把文字，图像，声音等用于课件制作，充实教学容量，丰富教学内容，为本课教学提供了广阔的展示平台，有效地提高了课堂教学，落实了素质教育。
在教学中，由于小学生认识水平有限，生活经验不足，对有些陌生的知识缺乏感性认识，在教学的关键之处，我恰当地运用电教手段，结果起到了意想不到的效果。
另外，利用多媒体能使教学内容形象化，直观化，将学生的眼，耳，手，脑等感觉器官调动起来，从而创设一种学生喜闻乐见，生动活泼地教学氛围，使学生轻松，愉快，积极的学习，为学生提供了多感官获取知识的途径，达到对品德知识的理解。
中班科学教案小小一粒米
中班科学教案小小一粒米中班科学教案小小一粒米一、教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够了解大米是由稻谷经过加工而成的，学生能够感受到大米的重量和质地。
2. 学生能够观察并描述稻谷和大米的外观和特点。
3. 学生能够通过手工制作小米饭团，培养动手能力和团队合作意识。
二、教学准备：1. 稻谷和大米各一小碗。
2. 照片或图片展示稻谷和大米的外观和特点。
3. 笔、纸和粘土等材料。
4. 模具和巧克力味小饭团。
三、教学过程：1. 导入(5分钟)老师出示稻谷和大米的照片或图片，鼓励学生观察并描述它们的外观和特点。
引导学生思考：稻谷是如何变成大米的？2. 学习(10分钟)将稻谷和大米分别放在学生面前，让学生触摸并比较它们的重量和质地。
引导学生讨论：你觉得稻谷和大米有什么不同？为什么？3. 实践(20分钟)将学生分成小组，每组给予一定量的粘土。
要求学生将粘土模仿成稻谷和大米的形状。
鼓励学生观察、感受和描述模型与实物的相似之处和不同之处。
4. 制作小米饭团(15分钟)每个小组派一名学生来进行制作小米饭团的过程，其他小组成员可以协助。
教师示范如何制作小米饭团，并鼓励学生独立操作。
每个小组制作完成后，学生将饭团放在模具内制作形状。
教师可以提供巧克力味小饭团作为饭团的“米”部分。
5. 结束(10分钟)学生展示他们制作的小米饭团，并互相分享制作过程中的体会。
老师总结本节课的内容。
四、教学延伸：1. 鼓励学生将小米饭团带回家与家人分享。
2. 引导学生观察和体验稻谷生长的过程，介绍水稻的种植和收割。
3. 观察大米的变化过程，如将大米水浸泡或煮熟后与生米进行比较。
4. 制作其他食物，如米糕或米粉，让学生体验大米的多样用途。
五、教学反思：通过本堂科学课的学习，学生能够通过实践活动感受到稻谷和大米的不同特点，并通过制作小米饭团培养动手能力和团队合作意识。
通过观察和描述稻谷和大米的外观和特点，学生的观察力和描述能力得到了锻炼。
教师能够及时给予学生指导和反馈，使学生更好地理解和掌握本节课的内容。
中班主题小小一粒米教案
中班主题小小一粒米教案中班主题小小一粒米教案1【活动目标】情感目标：激发幼儿对集体唱歌活动的乐趣。
能力目标：引导幼儿初步学唱歌曲并根据旋律进行模唱。
知识目标：帮助幼儿理解歌词内容。
欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
【活动重难点】重点：理解歌词旋律，进行模唱歌曲并能自然地表达出来。
难点：理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的节奏。
【活动准备】炒菜视频、实物炒菜一份、图谱ppt、《小小厨师》音乐、钢琴。
【活动过程】(一)导入通过实物菜肴，调动幼儿的兴趣。
提问：1、“孩子们快看杨老师给你们带来了什么?”“谁做的菜会这么好吃啊?”启发幼儿说说厨师的工作。
2、“厨师是怎么做菜的?”引导幼儿说一说自己已有的生活经验并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。
3、“杨老师啊就带大家一起看看厨师是怎样做的。
”播放分段视频并提问“这是在做什么?你能学学这个动作吗?我们一起来学学这位小朋友的动作。
”(二)展开1、幼儿欣赏《小小厨师》音乐，感受音乐的旋律并理解歌词内容。
(1)播放音乐，并提出在聆听音乐时的要求“杨老师这里也有一首关于小厨师的歌，你们想听吗?那要认真听，听听歌词里面都说了什么?”(2)完整欣赏歌曲后，梳理歌词内容。
“歌曲里面都说了什么”2、教师完整清唱歌曲，(边唱边出示图谱，一小节一小节的出示)再次帮助幼儿理解歌词和感受歌曲旋律。
“这首歌真有意思，杨老师也想来唱一唱，你们听听杨老师唱的怎么样”“杨老师唱的好不好?你们想不想跟着杨老师一起唱?”3、引导幼儿通过图谱理解歌词，并用钢琴单音伴奏。
“那咱们先来看看歌词是怎样的。
”(配班老师单手弹奏钢琴，杨老师边指图谱边教幼儿说歌词。
一遍)4、教师分解式教学，充分让幼儿理解歌词和歌曲旋律。
“孩子们，现在李老师唱一句，看看你们能不能也用好听的声音把它唱出来?”5、发挥幼儿的主动性，鼓励幼儿大胆模唱歌曲。
师幼同唱歌曲《小小厨师》，杨老师伴奏。
中班综合主题《小小一粒米》活动教案
小小一粒米活动一：认识米活动目标：1、使少儿认识米的外形特点，并能用较连接的语言描绘。
2、让少儿知道米和人们生活的关系。
活动准备：装有米的无毒不透明塑料瓶每组1 个；每组 1 张 16 开或 8 开纸。
活动组织：1、让少儿摇动桌上的瓶子，以引起少儿活动的兴趣。
教师用语参照：“小朋友，你们轮番摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。
一个摇过了要给另一个，不要争。
” b5E2RGbCAP2、引起少儿猜想瓶中的东西是什么。
教师用语参照：“方才每个小朋友都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？”3、指引幼察看米，说出米的特点。
教师用语参照：“方才有的小朋友说瓶子里是米，好，此刻我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，能够用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。
小朋友能够一边看一边讲给旁边的小朋友听。
”“ 谁愿意告诉大家米是什么颜色的，是什么样子的？” “好，方才很多小朋友都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有的长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。
” p1EanqFDPw4、指引少儿说出米的利处。
教师用语参照：“小朋友知道米有什么用吗？” “对了，米能够做成饭，能够让小朋友吃饱，长身体，米是粮食。
”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一同把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。
要当心点，千万别弄到地上，这是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，一会吃饭时也要当心，不要洒到地上，要珍爱粮食。
” DXDiTa9E3d活动二：白米饭活动目标：1、知道儿歌的名称，学会念儿歌，并愿意朗读。
2、知道粮食来得不简单，懂得珍爱粮食。
活动准备：农民种粮劳动的幻灯片，幻灯机。
活动组织：1、放映幻灯片，让少儿认识农民种粮的辛苦过程。
教师用语参照：“我们每日吃的喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
农民伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，而后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。
白米饭来的真不简单。
我们要珍爱白米饭，一粒都不可以浪费。
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幼儿园中班教学计划《小小一粒米》带
反思
中班教学计划《小小一粒米》包含对适用于中班的主题教学活动的反思，以便孩子了解米饭与人们生活之间的关系，以便孩子可以了解米饭的形状特征并将其描述为语言更连贯。
孩子可以使用完整的普通话。
交流，来看看幼儿园中班01003010，对课程计划有一些思考。
活动目标：
1.让孩子知道米饭的形状，并用更连贯的语言来描述它。
2.让孩子们知道稻米与人们生活之间的关系。
3.幼儿可以用普通话交流。
4.激发孩子们的好奇心和探索欲望。
活动准备：
一组装有大米的无毒不透明塑料瓶；每套16张或8张纸。
活动组织：
1.让孩子摇晃桌子上的瓶子，以激发孩子的兴趣。
教师用语参考：“孩子们，您依次将桌子上的瓶子翻开，听声音，猜测里面有什么。
一个人摇摇头给另一个，不要打架。
“2，引起孩子猜测瓶子里有什么。
老师的术语参考：“每个孩子都刚刚摇了一下，然后猜猜瓶子里有什么？“
3.引导年轻人观察米饭并告诉米饭的特征。
教师用语参考：“刚才说瓶子是米的孩子们，好了，现在我们打开瓶子，将瓶子的内容倒在纸上。
您可以用手触摸它，以查看它是什么。
它是什么？颜色，看起来像什么。
孩子们可以观看和与他们旁边的孩子聊天。
谁想告诉大家米是什么颜色，它是什么样的？ ``好多孩子都说米饭是白色的，小的，一粒的，有些长的，有点圆的，像睡着的小娃娃一样捏在手里。
“
4.引导孩子说出米饭的好处。
教师用语参考：“孩子知道米饭有什么用途？ ``对，大米可以制成大米，可以使孩子们吃，长身，大米就是食物。
``好吧，每个人都把米饭装进瓶子里，然后我们把它送到厨房把米饭做成米饭。
小心，不要把它放在地上。
这就是农民叔叔努力工作的结果。
吃东西时要小心，不要将其洒在地面上并珍惜食物。
“
教学反思：
指导学生了解中国的主要粮食作物，了解大米的种植过程和食品的简单加工过程，并了解来之不易的食品真相。
学科与民族精神教育的结合是：教育学生懂得珍惜食物，珍惜劳动人民的果实，弘扬中华民族传统的勤俭节约精神。
考虑到学生的生活已经远离农村地区的实际情况，
在教学中，我采用了生活模拟，图像感知和情境体验等教学方法，为学生提供了参与实践的机会，并积极指导学生学习和实践。
积极探索。
学习的知识与现实生活和自我体验相结合，不断增强对珍贵食物的深刻理解，并将珍贵食物内部化为自己的行为和责任。
小百科全书：稻米是禾本科植物禾本科的果实-稻谷经去壳，碾磨和食用后的成品。
大米是人类的主要食物之一，也是亚洲人的主要食物之一。
世界约有一半的人口食用大米。
在中国和唐人街周围通常用作主食。