第4章 综合性实验
密立根实验
1）了解光电效应的基本规律，认识光的量子性。 2）学习用光电效应法测定普朗克常数。 【实验器材】
ZKY-GD-4 光电效应实验仪、滤色片组、光阑组、示波器（YB43030B 型）等。 【实验原理】
1．实验装置 ZKY-GD-4 光电效应实验仪由汞灯、电源、滤色片、光阑、光电管及智能实验仪构 成，实验装置如图 4-20-1 所示，智能实验仪的调节面板如图 4-20-2 所示。
3
q=
18π
ηl
2 d
2ρ
g
t
1
+
b p
2ρ gt 9ηl
U
（4-19-8）
式（4-19-8）即为用静态（平衡）法测油滴电荷的公式。
令
A=
18π 2ρ g
3
(ηl ) 2
d，B=
b p
2ρ g 9η l
式中的各量均为实验室给出的常量，则油滴所带的电量可以表示为
q=ne=
A
3
[t(1 + B t )]2U
面板上的电压调节旋钮可以调整极板之间的电压，用来控制油滴的平衡、下落及提 升；计时开始/结束切换按钮用来计时；0V/工作切换按钮用来切换仪器的工作状态；平 衡/提升切换按钮可以切换油滴平衡或提升状态；确认按钮可以将测量数据显示在屏幕 上，从而省去了每次测量完成后手工记录数据的过程。
第 4 章 综合与提高实验
图 4-19-2 油滴仪的面板示意图
1—CCD 盒；2—电源插座；3—调焦旋钮；4—Q9 视频接口；5—光学系统；6—镜头； 7—观察孔；8—上极板压簧；9—进光孔；10—光源；11—确认按钮；12—状态指示灯； 13—平衡/提升切换按钮；14—0V/工作切换按钮；15—计时开始/结束切换按钮；16—水准泡； 17—电压调节旋钮；18—紧固螺钉；19—电源开关；20—油滴管收纳盒安放环；21—调平螺钉（3 个）
2023大学_大学物理实验 (杜旭日著) 课后习题答案下载
2023大学物理实验 (杜旭日著) 课后习题答案下载大学物理实验 (杜旭日著)课后答案下载序前言绪论第一章测量误差、不确定度和数据处理1.1 测量1.1.1 直接测量和间接测量1.1.2 等精度测量和非等精度测量1.2 测量的误差1.2.1 测量的误差1.2.2 测量误差的分类1.2.3 测量的精密度、准确度和精确度1.3 测量结果的不确定度1.3.1 测量结果的不确定度的基本概念1.3.2 直接测量结果的不确定度评定1.3.3 间接测量结果的不确定度合成1.4 有效数字1.4.1 测量值的有效数字1.4.2 直接测量量有效数字的读取1.4.3 间接测量量有效数字的运算1.4.4 有效数字的修约规则1.5 常用数据处理方法1.5.1 列表法1.5.2 作图法1.5.3 最小二乘法1.5.4 逐差法1.5.5 Origin软件在数据处理中的应用 1.6 物理实验的基本方法1.6.1 比较法1.6.2 放大法1.6.3 转换法1.6.4 模拟法习题第二章物理实验的基本训练2.1 基本物理量的测量2.1.1 长度测量2.1.2 质量测量2.1.3 时间测量2.1.4电学量的测量2.1.5 温度测量2.1.6 发光强度测量2.2 物理实验的基本调整和操作技术2.3 基本操作练习2.3.1 长度与体积的测量2.3.2 电学基本仪器使用2.3.3 物体密度的测量第三章基础性实验实验3.1 扭摆法测物体转动惯量实验3.2 静态法测定金属丝的弹性模量实验3.3 用焦利秤测量弹簧劲度系数实验3.4 弦线上的驻波实验实验3.5 计算机远程控制Pasco系列实验——力学部分实验3.5.1牛顿第二运动定律的验证实验3.5.2动量守恒定律的验证实验3.6 弹性材料应力-应变特性研究实验3.7 光杠杆法测量固体线膨胀系数实验3.8 冷却法测量金属的比热容实验3.9 空气比热容比的测定实验3.10 用补偿法测电源电动势和内阻实验3.11 电阻元件伏安特性的研究实验3.12 霍尔法测磁场实验3.13 示波器的使用实验3.14 平衡电桥与非平衡电桥特性的研究实验3.15 分光计的调节与使用实验3.16 用牛顿环测透镜的曲率半径实验3.17 利用阿贝折射仪测量折射率和色散实验3.18 偏振光的观测与研究第四章综合性实验第五章设计性实验第六章研究性实验附录大学物理实验 (杜旭日著)：内容简介点击此处下载大学物理实验 (杜旭日著)课后答案大学物理实验 (杜旭日著)：书籍目录本教材是遵照教育部颁发的工科本科物理实验课程教学要求编写而成的。
浙教版2024年《科学》七年级上册第4章第4节检测试卷与参考答案
浙教版2024年《科学》七年级上册第4章第4节检测试卷与参考答案1.发生热传递的条件是。
热传递的过程中，高温物体热量，温度；最终两个物体的相等（）答案：两物体间有温度差；放出；小降；吸收；上升；温度2.热量指，用符号表示，国际单位为，符号为，比它大的单位还有。
答案：物体吸收或放出热的多少；Q；焦耳；J；千焦（kJ)3.在国际单位制中，比热的单位是；煤油的比热是2.1×103J/(kg·℃),它表示。
答案：J/(kg·℃)；1kg的煤油，温度升高1℃需要吸收的热量是2.1×103J4.如图所示是一款冬季家庭常用的电暖气，在电暖气内部应充入比热较的液体，是为了使它通电后温度升高得更。
答案：小；快5.将质量相同、材料不同的三块金属甲、乙、丙加热到相同的温度后，放到表面平整的石蜡上，经过一段时间后，观察到如图所示的现象。
由此说明三块金属的比热（）A.甲最大B.乙最大C.丙最大D.一样大答案：C6.新疆那拉提草原是闻名全国的旅游景区。
夏天，当你赤脚在烈日当空的小河边游玩时，你会发现：岸上的小石头热得烫脚，而河水却是冰凉的，这是因为（）A.水比小石头的温度变化大B.水比小石头的比热大C.水比小石头吸收的热量小D.水比小石头的比热小答案：B7.水的比热比较大，人们往往利用它的这一特性为生产生活服务，下列事件与它的这一特性无关的是（）A.让流动的热水流过散热器供暖B.汽车发动机用循环水冷却C.采用沸水多水量、短时间对蔬菜进行焯水处理，可减少营养素的损耗D.在较大的河流上建水电站，用水发电答案：D8.由于水的比热比沙石或干泥土的比热大，所以在沿海地区陆地表面的气温比海面的气温昼夜变化显著，因此（）A.白天的海风多是从陆地吹向海面，夜晚的海风多是从海面吹向陆地B.白天的海风多是从海面吹向陆地，夜晚的海风多是从陆地吹向海面C.白天和夜晚的海风多是从陆地吹向海面D.白天和夜晚的海风多是从海面吹向陆地答案：B9.经常下厨的小关发现，同时用相同的燃气灶加热质量相等、初温相同的水和食用油，油的温度总是升高得快些。
人教部编版语文七年级上册第四单元综合性学习《少年正是读书时》教案
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中合理安排读书时间”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
3.读书方法指导：教授学生如何做好阅读笔记、归纳总结，提高阅读效果。
4.课外拓展：推荐适合七年级学生的课外读物，鼓励学生在课余时间进行阅读。
5.课堂讨论：组织学生就“为什么少年正是读书时”、“如何合理安排读书时间”等问题展开讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。
6.课后实践：布置学生完成一份关于读书的心得体会，字数在300-500字之间，以提高学生的写作能力。
4.提升学生的表达与交流能力，通过讨论、写作等环节，锻炼学生的口头表达和书面表达能力。
5.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课外拓展阅读中，主动探索、发现、解决问题，养成良好的学习习惯。
6.培养学生的审美鉴赏能力，让学生在学习过程中感受文学作品的美好，提高审美情趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-阅读理解能力的培养：《从百草园到三味书屋》和《背影》等文章的阅读，要求学生能够理解并把握文章的主题思想，领会作者的写作意图和情感表达，这是本节课的核心内容。
举例：在分析《背影》中朱自清先生对父爱的描写时，学生可能难以理解作者为何要通过对父亲背影的刻画来表达情感，教师需要通过生动的讲解和有效的教学策略帮助学生突破这一难点。
针对以上教学难点和重点，教师在教学过程中应采取以下措施：
-对于阅读理解，教师可以通过提问、小组讨论等方式引导学生深入理解文章内容。
综合实践活动教学参考书(3篇)
第1篇第一章绪论第一节综合实践活动概述一、综合实践活动的定义综合实践活动是指在教师引导下，学生自主选择、自主探究、自主实践，以培养学生创新精神、实践能力和综合素质为目标的一种教育活动。
它强调学生的主体地位，注重学生通过实践活动获得知识、技能和情感体验。
二、综合实践活动的特点1. 实践性：综合实践活动强调学生在实际操作中学习，通过实践活动将理论知识转化为实际能力。
2. 主体性：学生是综合实践活动的主体，教师是引导者、组织者和参与者。
3. 全面性：综合实践活动涉及多个学科领域，旨在培养学生综合素质。
4. 开放性：综合实践活动内容丰富，形式多样，鼓励学生探索创新。
三、综合实践活动的重要性1. 培养学生的创新精神和实践能力。
2. 促进学生综合素质的提升。
3. 增强学生的社会责任感和使命感。
第二节综合实践活动课程设置一、课程设置原则1. 符合国家教育方针和政策。
2. 符合学生年龄特点和认知水平。
3. 注重学科交叉和综合应用。
4. 灵活多样，适应学生个性化需求。
二、课程内容1. 社会实践活动：参观考察、社区服务、社会实践等。
2. 科学探究活动：科学实验、科技创新、科技竞赛等。
3. 文化艺术活动：书法、绘画、音乐、舞蹈等。
4. 体育健康活动：体育锻炼、竞赛活动、健康知识普及等。
5. 技术应用活动：信息技术、工程实践、农业技术等。
第二章综合实践活动教学方法第一节活动设计一、活动目标1. 明确活动主题和目标。
2. 确定活动内容和方法。
3. 预测活动可能遇到的问题和解决策略。
二、活动步骤1. 活动准备：确定活动时间、地点、人员、物资等。
2. 活动实施：引导学生参与活动，确保活动顺利进行。
3. 活动总结：总结活动成果，反思活动过程。
三、活动评价1. 评价标准：根据活动目标，制定评价标准。
2. 评价方法：观察、访谈、作品展示、学生自评等。
第二节活动实施一、教师引导1. 激发学生兴趣：通过生动形象的语言、图片、视频等激发学生兴趣。
综合性实验设计报告
综合性实验设计报告
1. 实验目的
本实验旨在考察学生在综合实践中的综合能力，包括问题分析和解决能力、实验设计和操作能力以及实验结果的分析和总结能力。
2. 实验背景
实验背景介绍。
3. 实验设计
3.1 实验材料和设备
本实验采用以下材料和设备：
- 材料1
- 材料2
- 设备1
- 设备2
3.2 实验步骤
本实验的实验步骤如下：
1. 步骤1
2. 步骤2
3. 步骤3
3.3 实验注意事项
在实验过程中，需要注意以下事项：
- 注意事项1
- 注意事项2
4. 实验结果和分析
根据上述实验设计，我们进行了实际实验，并得到了以下结果：
实验结果描述。
根据实验结果，我们进行了以下分析：
实验结果的分析。
5. 实验总结
通过本实验，我们学到了很多知识，获得了一些实践经验。
同时，我们还发现了一些问题和不足之处，需要进一步改进。
6. 参考文献
- [参考文献1]
- [参考文献2]。
Proteus教程+电子线路设计、制版与仿真第4章 模拟电路实验与综合设计
交、直流电压表和交、直流电流表的量程都可以设定， 比如可以设定一个交流电压表为毫伏表，如图4-9所 示，只需改变元件属性中的“Display Range”为 “Millivolts”即可。
图4-9 交流毫伏表的量程设定 信号发生器的用法在3.2.7节已经介绍，下面主要说明示波器和扬声器的用法。
图4-11 扬声器属性参数对话框
4.1.2 单管共射放大器及负反馈
在模拟电路中，单管共射放大器及负反馈是非常重 要的内容，这两个实验通常合并在一块电路板中 来做。接下来我们讨论单管共射放大器的静态工 作点及动态参数的调试与测量，最后来观察两级 放大电路中负反馈带来的影响。 1. 单管共射放大电路静态工作点的调试 单管共射放大器及负反馈实验的电路如图4-12所 示。我们先考虑单管共射放大器部分，即前一级 电路，如图4-13所示。
4.1.1 模拟电路常用器件与仪器
1. 模拟电路常用器件
模拟电路中常用的器件主要有三极管、二极管、电 阻、电容、电感、变压器、直流电源、信号源、集 成运放等。下面我们来看这些元件如何拾取。 (1) 三极管 如何在Proteus的浩瀚元件库中找到自己想要的三极 管元件呢？打开Proteus的元件拾取对话框，在类别 “Category”中的“Transistors”子类就是三极管， 单击
(5) 电感和变压器 电感和变压器同属电感“Inductors”这一分类，只不 过在子类中，又分为通用电感、表面安装技术(SMT) 电感和变压器。一般来说，使用电感时直接拾取 “INDUCTOR”元件，使用变压器时，要看原、副 边的抽头数而定。 打开元件拾取对话框，选取“Inductors”大类下的子 类“Transformers”，如图4-4所示，在右侧显示出 变压器可选元件。常用的是前四种，名称前缀为 “TRAN-”，也可以直接输入这个前缀来搜寻变压器。 为了帮助大家记忆变压器的名称，以第一个变压器 “TRAN-1P2S”为例来说明它的含义。“TRAN”是 变压器的英文“TRANSFORMER”的缩写，“P”是 原边“PRIMARY”的意思，“S”是副边 “SECONDORY”的意思。而后面三个变压器都是 饱和变压器，
实验课件-密立根油滴实验
实验17密立根油滴实验电在技术上的广泛应用以及物质的电结构理论的发展,促使人们对电的本质进行更深入的研究。
美国物理学家密立根(likan)设计并完成的密立根油滴实验,在近代物理学史上有着十分重要的作用,其结论证明了任何带电物体所带的电荷都是某一最小电荷—基本电荷的整数倍;明确了电荷的不连续性,并精确地测定了这一基本电荷的数值,即e=(1. 602±0.002)×10-19C。
本实验采用一种比较简单的方法来测定电子的电荷量。
由于实验时喷出的油滴非常微小,它的半径约10-6m,质量约10-15kg,这就需要学生严格、认真地进行实验操作,以保证得到比较好的实验结果。
(一)实验要求(1)学会操作密立根油滴仪,学习一种用油滴精确测量电子电荷的基本实验方法。
(2)了解证明电荷量子化的实验数据分析方法。
(二)实验目的用密立根油滴仪测定电子电荷,验证电荷的不连续性。
(三)实验仪器与用具MOD-5型密立根油滴仪,CCD显示系统,喷雾器,钟油,调焦针。
MOD-5型密立根油滴仪结构简介:(1)油滴盒是MOD-5型密立根油滴仪很重要的部件,对机械加工要求很高,其结构如图4-17-1所示。
油滴盒的防风罩前装有测量显微镜,通过胶木圆环上的观察孔可观察平行极板间的油滴。
目镜头中装有分划板,其总刻度相当于线视场中的0.300cm,用以测量油滴运动的距离l。
分划板的刻度如图4-17-2所示,分划板中间的横向刻度尺是用来测量布朗运动的。
(2)仪器面板结构如图4-17-3所示。
①电源开关按钮:按下按钮,电源接通,整机工作。
②功能控制开关:有平衡、升降、测量三挡。
a.当处于中间位置即“平衡”挡时,可用平衡电压调节旋钮K3来调节平衡电压,使被测量油滴处于平衡状态。
b.打向“升降”挡时,上、下电极在平衡电压的基础上自动增加DC200~300V的提升电压。
1—油雾室;2—油雾孔开关;3—防风罩; 4—上电极板;5—胶木圆环;6—下电极板;7—底板;8—上盖板;9—喷雾口;10—油雾孔;11—上电极板压簧; 12—上电极板电源插孔;13—油滴盒基座。
人教版初中生物七年级上册 第三单元第四章综合测试01试题试卷含答案 答案在前
第三单元第四章综合测试答案解析一、1.【答案】C【解析】将裤子上的绿色除去的最佳材料是酒精，因为裤子上的绿色是叶绿素，叶绿素只溶于酒精而不溶于水。
因此，小明做实验时，他的白衬衫不小心沾上了菠菜汁液，要除去衬衫上的绿色污渍，采用的简便而有效的方法是用酒精脱色。
2.【答案】A【解析】解：A、无色素的表皮细胞，不含叶绿体和叶绿素，故不能进行光合作用，故A符合题意；而保卫细胞、栅栏组织细胞、海绵组织细胞中均含有叶绿体，能够进行光合作用，故B、C、D均不符合题意；3.【答案】C【解析】绿色植物能把无机物转化成贮存着能量的有机物，并释放出养气，制造的有机物不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物、能量和其他生活、生产资料，人类和其它的生物直接或间接以植物为食；光合作用释放出的氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用，可见C符合题意。
4.【答案】B【解析】A、暗处理的目的是运走或耗尽叶片内原有的淀粉，A不符合题意；B、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热.目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色.便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，B符合题意；C、检测是否产生淀粉，需要用到稀碘液，C不符合题意；D、叶绿素可以使叶片呈绿色，可以直接观察到，不需要用酒精溶解后进行观察，故说法错误。
5.【答案】B【解析】解：A、步骤①把天竺葵放在黑暗中一昼夜，的目的是消耗掉叶片原有的淀粉，A不符合题意；B、步骤②设计是形成对照实验，用黑纸片把叶片的一部分上下两面遮盖起来，移到阳光下照射，变量是光，B符合题意；C、步骤④将叶片放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，完成后，烧杯中的酒精会变为绿色，C 不符合题意；D、该实验证明：绿叶在光下制造了淀粉，D不符合题意。
6.【答案】B【解析】根据题干中图示可知，图中用黑纸片遮挡部分叶片，因为黑纸片不透光，所以，图中叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到对照作用，可见，该实验中的变量是光照，被遮光的部分没有光照，所以不能进行光合作用，不能制造淀粉，因此滴加碘液后，也不变蓝色；未被遮光的部分能接受光照，能进行了光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色，因此，该实验可以说明：②光合作用需要光；③光合作用产生淀粉，故B符合题意。
高中生物 第4章 章末综合检测(四)(含解析)新人教版高一必修1生物试题
章末综合检测(四)(时间：45分钟分值：90分)一、选择题(本题包括12小题，每小题4分，共48分)1．(2019·某某高一检测)细胞膜与其完成各种生理功能相适应的极为重要的结构特点是( )A．磷脂排列成双分子层B．膜物质分子的运动使其具有流动性C．两侧膜物质分子排列不对称D．膜蛋白分子覆盖或镶嵌于磷脂双分子层中答案：B2．生物膜上的蛋白质通常与多糖结合形成糖蛋白。
在细胞的生命活动中，糖蛋白在细胞的识别以及细胞内外的信息传递中具有重要的功能。
下列生物膜结构中，糖蛋白含量最多的可能是( )A．类囊体膜B．线粒体膜C．细胞膜D．内质网膜解析：选C。
糖蛋白具有识别作用，主要是细胞的识别和细胞内外的信息传递，而细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能。
3．假设将标号为甲、乙、丙的同一种植物的细胞(细胞液浓度相同)分别放在a、b、c三种不同浓度的蔗糖溶液中，一段时间后得到如图所示状态(原生质层不再变化)。
据图分析下列说法不正确的是( )A．实验前蔗糖溶液浓度：c＞b＞aB．实验后蔗糖溶液浓度：c＝b≥aC．实验后细胞的吸水能力：丙＞乙＞甲D．实验后细胞液浓度：丙＞乙＞甲解析：选B。
实验后a、b、c溶液中的细胞的吸水与失水均已处于动态平衡状态，由于此时细胞液浓度为丙＞乙＞甲，所以外界溶液的浓度也是不相同的，应为c＞b＞a。
4．(2019·某某某某一中高一上月考)下图表示吞噬细胞吞噬、清除病菌的过程，结构①②为两种细胞器。
下列相关叙述错误的是( )A．吞噬细胞能识别病菌，与细胞膜上的糖蛋白有关B．结构①与蛋白质的分泌有关C．该过程体现了细胞膜具有一定的流动性D．病菌被溶酶体分解后的产物全部排出细胞外解析：选D。
糖蛋白具有识别能力，A正确；结构①高尔基体可参与分泌蛋白的加工和分泌，B正确；该过程中细胞膜的形态发生改变，体现了细胞膜具有一定的流动性，C正确；溶酶体分解后的产物被细胞重新利用或者排出细胞外，D错误。
有机化学实验2021大专
有机化学实验2021大专有机化学实验东北大学二o一二年四月撰写表明随着高等教育改革的不断深入，加强实验教学、提高学生的动手能力、增强学生的创新意识，已成为21世纪全面提高学生素质的迫切要求。
为了适应这一要求，我们编写了《有机化学实验》一书。
按照国家教育部有关化学实验改革的精神，本书减少了综合性实验和设计性实验等内容，其学时达至有机化学实验学时的80%以上。
另外，有些实验备有多媒体cai软件，以便学生更极易认知实验内容。
本书适用于于我校化学专业及非化学专业本科生有机化学实验。
全书分六章：第一章为有机化学实验的基本知识，包括实验室安全规则、事故的预防及急救措施、有机化学实验常用仪器和设备、有机化学实验常用装置等；第二章为基本操作与实验技术，包括塞子的配置和钻孔、简单玻璃工操作、熔点的测定及温度计的校正、蒸馏及沸点的测定、加热致冷技术等；第三章为基本合成实验，包括基本合成；第四章为综合性实验、第五章为设计性实验。
第六章为研究性实验。
在每一类实验的开始都说明了本类实验的要求。
.实验中涉及的仪器设备涵盖了我校新进的大型分析测试仪器，增加了ir光谱仪、uv光谱仪，dsc和元素分析仪等仪器设备与有机合成实验的联合使用。
书末附有常用有机化合物的物理常数，并对部分有关化合物的红外谱图展开了详尽解析。
在编写本书的同时，还制作了与本书配套的有机化学远程教育软件。
学生可以在网上预习实验并与教师交流，以便学生更好地预习和做好实验。
本书由陈锋和王宏光老师主编，田梅、孟凡宝、贾迎刚、姚丹姝、何晓智和胡建设老师分别俄文版了2.3中dsc法测定熔点和2.16中的部分内容、2.18、2.19节、实验十九和实验三十七。
在撰写过程中，分子科学与工程研究所的周爱娟、付昱等老师明确提出了较好的意见和建议，在此表示感谢。
由于编者学识水平与经验有限，难免有不当之处，恳请专家和读者批评指正。
编者2021年4月目录第一章有机化学实验的基本知识11.1实验室安全规则和实验室守则11.2事故的预防及急救措施11.3有机化学实验常用仪器和设备21.4有机化学实验常用装置101.5仪器的清洗和干燥111.6实验预习、实验记录和实验报告121.7有机化学实验远程教育软件使用简介18第二章基本操作与实验技术192.1塞子的配置和钻孔192.2简单玻璃工操作202.3熔点的测定及温度计的校正232.4蒸馏及沸点的测定332.5加热、致冷技术372.6干燥方法432.7重结晶和过滤472.8升华532.9萃取、洗涤与物质提取562.10搅拌和搅拌器592.11分馏632.12水蒸气蒸馏642.13减压蒸馏682.14折光率的测定722.15旋光度的测定752.16色谱法792.17红外光谱及多媒体课件842.18紫外光谱912.19元素分析仪92第三章基本制备实验97实验一环己烯的制备97实验二2-甲基-2-己醇的制备97。
硅酸盐水泥的制备及性能测试实验报告
硅酸盐水泥的制备及性能测试第1章实验目的1.1 掌握硅酸盐水泥的制备工艺原理及工艺过程（包括原料的选择、生料的粉磨与成型、水泥熟料的烧结、水泥的粉磨）。
1.2提出具体的实验方案，确定合理的工艺条件（包括原料的配方、熟料的率值、烧成温度及水泥的组成和配合比），制备出合格的硅酸盐水泥样品。
1.3按国家标准对硅酸盐水泥样品进行相关的性能测定。
第2章实验原理硅酸盐水泥的制备分为三个阶段：石灰质原料、粘土质原料与少量校正原料经破碎后，根据硅酸盐水泥熟料的率值进行配料、磨细成为成分合适、质量均匀的生料，称为生料制备；生料在窑炉内煅烧至部分熔融所得到的以硅酸钙为主要成分的硅酸盐水泥熟料，称为熟料煅烧；熟料加适量石膏共同磨细成为水泥，称为水泥粉磨。
水泥加水拌成的浆体，起初具有可塑性和流动性，随着水泥与水发生一系列物理化学反应——水化反应的不断进行，浆体逐渐失去流动能力，转变成为具有一定强度及其它性能的固体。
第3章实验设备、材料及试剂3.1 实验材料及试剂化工原料（化学纯或分析纯）：碳酸钙（CaCO3），石英砂（SiO2），氧化铝（Al2O3），氧化铁（Fe2O3），标准砂。
3.2 实验设备水泥试验磨、高铝坩埚、硅碳棒高温炉、烘干箱、勃氏透气比表面积仪、电子天平、水泥净浆搅拌机、水泥净浆标准稠度及凝结时间测定仪、水泥混凝土恒温恒湿标准养护箱、水泥胶砂搅拌机、水泥胶砂振实台(或水泥胶砂振动台)、电动抗折试验机、数显式建材压力试验机、沸煮箱、水泥抗压夹具、水泥抗折试模。
3.2.1 实验设备图及介绍A.水泥试验磨是由罩壳、磨机、支座及电器控制箱等四大部分组成。
（1）罩壳：罩壳由二层玻璃钢板中间夹吸音棉组成，分上下两罩，上罩壳有罩门，下罩壳有取料斗，可盛放磨好的物料，罩壳与磨机轴用带有毛毡圈端盖7密封，所以罩壳起到隔音和防尘的良好密封作用。
（2）磨机：磨机由筒体磨门盖、轴承及轴承、联轴器和齿轮减速机等组成，是研磨物料的主体部分，在卸料时将磨盖换上栅孔卸料板，满足卸料的要求。
互换性与测量技术
第一章概述互换性与测量技术实验是理论教学的重要环节和组成部分，通过实验使学生加深对公差与配合一些基本概念和知识的学习和掌握。
培养学生理论联系实际的能力和实际操作的技能，提高学生的综合素质。
本系列实验共有尺寸精度测量和形位误差的测量两部分其中形径误差的测量由于涉及到该课程几个章节的主要内容而作为综合性实验课。
尺寸精度的测量作为公差与配合的测量基础，它与形状误差的测量基本构成了该门课程所涉及的主要基本理论知识。
互换性与测量技术课程是工科学生的必修课，因此该系列实验对工科学生提高工程理论水平和学习掌握相关专业课程的知识奠定了基础。
第二章实验要求及注意事项1.实验前按要求认真进行预习。
2.准时到达实验室，除与实验有关的书籍文具外，其它物品不得带入室内。
3.保持室内整洁、肃静，禁止随地吐痰，不准喧哗及打闹。
4.爱护量仪，预习阅读实验指导书，只有在完全弄清楚仪器各部分功用及操作方法之后，方可动手操作仪器。
5.细心维护量仪，不动与本实验无关的量仪，不要正对仪器精密表面及光学镜头呵气或咳嗽，不得用各种形式擦抹光学镜头。
尽可能少用手接触精密表面。
6.认真填写实验报告，要求整洁、准确，独立完成。
7.实验完毕，擦好仪器，摆好椅凳，搞好卫生，方可离开。
8.有事要请假，无故不作实验者，以不及格论。
9.凡不遵守本规定，经指出不听者，指导教师有权停止其实验。
损坏仪器或设备者按学院有关规定处理。
量块的使用与维护1.量块的使用量块是一种高精度的端面量具，通常用于进行长度值的传递，检定和校正计量器具。
在精密测量中，常以量块作为标准尺寸进行比较测量，还可用于检验量规等精密零件。
在精密加工中，用于调整机床和钳工划线等。
在所开实验中，用量块作为标准尺寸来调整比较仪的零位，进行比较测量（相对测量）。
由此可测出被测长度相对量块中心长度的偏差值。
量块的中心长度是以相互平行的上、下测量面之间的距离确定的。
其名义尺寸通常标在非工作面上，且数字右侧为上测量面，左侧为下测量面。
高中物理必修一第4章第2节 实验：探究加速度与力、质量的关系
4.收集纸带数据:将小车靠近打点计时器后开启打点计 时器,并让小车由静止释放,打点计时器在纸带上打出 一系列点,据此计算出小车的加速度。
5.改变小车受力: (1)保持小车的质量不变,通过增加槽码的数量,增加重 物的质量(总质量仍远小于小车质量)。接通电源后放 开小车,用纸带记录小车的运动情况。取下纸带。并在 纸带上标上号码及所挂槽码的总重力m1g。 (2)重复步骤4,多做几次实验,并记录好相应纸带的编 号及所挂槽码的总重力m2g、m3g…
【解析】(1)为了使细绳对小车拉力F等于细砂和小桶 的总重力,则需要满足小车和小车上的砝码总质量远远 大于细砂和小桶的总质量,若小车和小车上的砝码总质 量为800 g,则细砂和小桶的总质量较为合理的是50 g, 故A正确,B、C、D错误。
(2)AC这段位移的平均速度等于AC这段时间中间时刻的
瞬时速度,即B点的瞬时速度,故vB= 由逐差法求解小车的加速度,
【思考·讨论】 请从改进实验器材的角度,讨论改进测量小车所受拉力 的方法,减小实验的系统误差。 (科学探究)
提示:为了减小由于小车所受拉力而产生的系统误差, 可将力传感器和位移传感器的发射器装在运动的小车 上,将接收器装在小车运动轨道的末端,并通过数据采 集器输入计算机,就可以测出小车所受的拉力。
二、数据收集与分析 1.列F、a数据收集表: 把小车在不同力作用下产生的加速度填在表中:
物理量 1 2 3 4 5 6 作用力(槽 码的重力) 加速度a
2.作a -F图像的方法: 以a为纵坐标、F为横坐标,根据数据作a-F 图像,用曲 线拟合测量点,找出规律,分析a与F的关系。
3.列M、a收集表格: 把不同质量的小车(小车和砝码)在相同力的作用下产 生的加速度填在表中:
6.改变小车质量: (1)保持重物(小车所受的拉力)不变,通过增加或减少 小车上的砝码的方式,改变小车的质量,接通电源后放 开小车,用纸带记录小车的运动情况。取下纸带,并在 纸带上标上号码及小车和砝码的总质量M1。
苏教版生物七年级上册：第四章综合测试(含答案)
第四章综合测试第Ⅰ部分选择题60分一、选择题（共30小题，每小题2分，共计60分）1.下列人体的器官与构成它的主要组织对应正确的是（）A.大脑——神经组织B.汗腺——肌肉组织C.股骨——机械组织D.心脏——结缔组织2.与草履虫的基本结构相似的是（）A.放线菌B.洋葱表皮细胞C.人口腔上皮细胞D.大肠杆菌3.从生物体结构层次上分析，以下选项中属于同一结构层次的是（）A.筛管与茎B.口腔上皮与唾液腺C.心脏与血液D.西瓜与西瓜籽4.心脏能不停地收缩和舒张为血液循环提供动力，构成它的主要组织是（）A.肌肉组织B.神经组织C.结缔组织D.上皮组织5.2019年10月28日，涪陵区创建国家森林城市指挥部、区城市管理局启动了“区树”、“区花”征集评选活动，于2019年11月19日上午又组织召开了专家评审会，最终确定杜鹃、栀子花、三角梅为候选“区花”品种。
其中的杜鹃，又名杜鹃花、映山红等，它由多种组织构成，但不包括下列哪项（）A.营养组织B.上皮组织C.输导组织D.保护组织6.下列属于植物器官的是（）A.B.C.D.7.蓝氏贾第虫是单细胞生物，寄生于人的小肠中，可引起腹泻。
下列有关蓝氏贾第虫的叙述，不正确的是（）A.肠道寄生生活需要氧气B.可以依靠鞭毛进行运动C.依靠表膜控制物质进出D.能够通过细胞分裂繁殖8.一个苹果，从生物体结构层次方面来说属于（）A.细胞B.组织C.器官D.系统9.如图所示植物体的结构层次中，属于器官的是（）A.B.C.D.10.草履虫生活在水中，其进行气体交换的结构是（）A.表膜B.鳃C.体壁D.肺11.观察草履虫实验中，最好从表层吸取培养液。
草履虫大量聚集于表层的原因是（）A.食物充足B.氧充足C.温度适宜D.障碍物少12.下列属于组织的是（）A.血液B.脑C.神经元D.皮肤13.如图展示了鱼的发育全过程，鱼的________经过一系列变化就能发育成游来游去的鱼。
（）A.受精卵B.体细胞C.卵细胞D.红细胞14.下列关于人体的结构层次，表达正确的是（）A.细胞→器官→组织→人体B.细胞→器官→组织→人体→系统C.组织→细胞→器官→人体D.细胞→组织→器官→系统→人体15.小熊和萌萌对眼虫是植物还是动物争论不休，小熊认为眼虫是动物，萌萌认为眼虫是植物。
临沂师范学院综合性、设计性实验管理办法概要
临沂师范学院综合性、设计性实验管理办法第一章总则第一条实验教学是本科教学中的重要环节，是培养学生动手能力、解决实际问题能力的重要手段，实验教学内容中的综合性、设计性实验则是培养学生专业综合素质、创新能力的重要手段。
为规范我院综合性、设计性实验的管理，特制定本办法。
第二条综合性、设计性实验的设置原则：1．综合性、设计性实验项目是实验课程教学内容的一部分，在确定综合性、设计性实验的内容时应充分考虑课程教学大纲的要求和课程特点，并考虑学生知识、能力及开设条件等的可行性，指导教师可选择一些灵活性比较大，完成思路比较多，学生有发挥余地的内容作为综合性、设计性实验的实验内容，且难度要适中。
2．结合专业情况，提高设计性、综合性实验的比例，要求各专业有设计性、综合性实验的课程应占有实验课程的80%以上；一门课程所开综合性、设计性实验原则上不少于1项，同时必须根据课程特点，科学合理地设置综合性、设计性实验的数量和定性，不能故意拔高，也不能随意降低。
3．综合性、设计性实验学时应包含在本门课程的教学计划中规定的实验总学时内。
4．综合性、设计性实验的设置要按照一定的程序进行认定，经系（院）审批后执行。
第二章概念和内涵第三条综合性实验是指在学生具有一定基础知识和基本操作技能的基础上，运用某一门课程或多门课程的综合知识对学生实验技能和实验方法进行综合训练的一种复合性实验。
开设综合性实验的目的是对学生的实验技能进行综合训练，培养学生的综合分析能力、实验动手能力、数据处理以及查阅资料的能力。
综合性实验的综合特征主要体现在以下几个方面：1．实验内容的复合性：实验内容的复合性是综合性实验的重要特征，旨在培养学生知识的综合能力和综合知识的应用能力。
实验内容一般为涉及本课程的知识综合或系列课程知识综合，具体是指能将一门课程中二个及以上的知识点有机结合，或者属于二门及以上课程的知识点有机结合的实验。
2．实验方法的多元性：即综合运用两种或两种以上的基本实验方法完成同一个实验，培养学生运用不同的思维方式和不同的实验原理综合分析问题、解决问题的能力，掌握不同的实验方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大学物理实验课前预习情况检查题集张映辉大连海事大学物理实验教学中心2009年9月第1章测量误差、不确定度和数据处理1．什么是直接测量？什么是直接测量量？2．什么是间接测量？什么是间接测量量？3．什么是等精度测量？什么是非等精度测量？4．什么是测量的正确度?什么是测量的精密度?什么是测量的准确度?5．什么是系统误差？什么是随机误差？6. 系统误差有什么特点？7. 系统误差产生的原因是什么？8. 减小系统误差的方法有哪些？9. 正态分布的随机误差有何特点？10. 测量列的标准偏差是如何定义的？11. 什么是置信概率？什么是置信区间？12. 什么是 3判据？13. 测量的不确定度是如何定义的？14. 如何计算不确定度的A、B类分量？15. 如何计算直接测量量的合成不确定度？16. 评定直接测量量的测量结果的步骤有哪些？17. 如何计算间接测量量的合成不确定度？18. 评定间接测量量的测量结果的步骤有哪些？19. 什么是有效数字？20. 如何确定直接测量量的有效数字？21. 间接测量量有效数字的运算规则是什么？22. 最基本的实验数据处理方法有哪几种？23. 列表的基本要求是什么？24. 作图的基本方法是什么？25. 如何用图解法处理实验数据？26. 最小二乘法线性拟合的原理是什么？27. 什么是逐差法？逐差法的适用条件是什么？有何优点？28. 物理实验的基本测量方法有哪些？29. 什么是直接比较法？什么是间接比较法？30. 什么是放大法？常用的放大法有哪几种？31. 什么是参量转换法？什么是能量转换法？32. 什么是模拟法？常见的有哪几种？33. 如何正确使用Origin软件？第2章物理实验的基本训练2.1 基本物理量的测量和实验室常用器具2.2 物理实验的基本调整和操作技术1. 长度测量的主要器具有哪些？2. 游标卡尺由哪几部分组成？读数原理是什么？3. 使用螺旋千分尺测量时应注意什么问题？4. 使用读数显微镜测量长度时应注意什么问题？5. 天平使用时应注意什么问题？6. 天平的操作规则是什么？7. 直流电表使用时应注意什么问题？8. 电磁学实验的操作原则是什么？9. 滑线变阻器在电路中的两种常用接线方法是什么？10. 如何选择平衡电桥的比例倍率？11. 实验室常用的光源有哪些？12. 光学仪器的使用规则是什么？13. 物理实验中常用的基本调整和操作技术有哪些？14. 如何调整仪器的初态和安全位置？15. 如何调整仪器的零位（零点）？16. 如何进行仪器的水平、铅直调整？17. 如何进行仪器的消除视差调整？18. 如何对仪器进行调焦？19. 如何对仪器进行等高共轴调整？20. 如何消除仪器空程误差？21. 如何对仪器进行逐次逼近调整？22. 如何进行先定性、后定量测量？23. 如何按回路接线法进行接线？24. 测量中何时采用跃接法？2.3基本操作练习2.3.1长度与体积的测量1. 游标卡尺的结构特点和读数原理是什么？2. 螺旋千分尺的结构特点和读数原理是什么？3. 读数显微镜的结构特点和读数原理是什么？4. 用游标卡尺正确测量物体长度时需注意哪些问题？5. 用螺旋千分尺正确测量物体长度时需注意哪些问题？6. 用读数显微镜正确测量物体长度时需注意哪些问题？2.3.2电学基本仪器使用1. 如何连接电路？直流电表使用时应注意什么?2. 电桥平衡的条件是什么？实验时如何选择比例倍率？3. 电磁学实验的操作原则是什么？4. 电学实验中，常用的基本仪器有哪些？5. 滑线变阻器在电路中有几种常用的接线方法？2.3.3物体密度的测量1．测量密度的基本方法有哪些？流体静力称衡法和比重瓶法分别适合于测量哪类物体的密度？原理分别是什么？2．待测固体上有气泡会对实验的结果有什么影响？应如何排除？3．如何用流体静力称衡法测密度小于水的固体的密度？4．比重瓶内残留的气泡和瓶外残存的液体对测量的结果有什么影响？5．天平的使用过程分为几步？6．如何调节天平底座水平？7．天平使用的注意事项有哪些？第3章基础性实验实验3.1 扭摆法测物体转动惯量1．什么是转动惯量？转动惯量与物体的哪些量有关？2．怎样用扭摆法测定物体的转动惯量？需要测量哪些物理量？3．如何测定弹簧的扭转常数?4．当物体的转轴发生平行位移，其转动惯量会发生怎样变化？5．如何来验证平行轴定理？实验3.2光杠杆法测量固体线膨胀系数1．什么是固体的线膨胀系数？2．固体的线膨胀与哪些因素有关？3．什么是光杠杆(Optical Lever)常数，其值大小对测量有影响吗？4. 如何调节望远镜(Telescope)？实验3.3 静态法测定金属丝的杨氏模量1．测量微小长度的方法有哪些？2．讨论利用逐差法处理数据的优缺点。
实验3.4 用伸长法测量弹簧劲度系数1. 弹簧劲度系数是否会发生变化？何时发生变化？2. 用伸长法测量弹簧劲度系数时，如何求弹簧的伸长量？3. 用逐差法处理数据有何优点？4. 利用焦利秤除了可以测量弹簧劲度系数，还可以测量哪些量？ 实验3.5 用补偿法测电源电动势和内阻1．补偿法有几种？2．使用标准电池应注意哪些事项？3．用补偿法测量电源电动势的电路图是什么样的？电路中共有几个回路？4．为什么测量前要校准工作电流？5．原理图中，E 、s E 、x E 的极性是否可以全部反接？为什么？6．原理图中，若E 、s E 、x E 中的一个(或两个)极性反接是否可以？会有什么现象？为什么？实验3.6 冷却法测量金属的比热容1．物体的冷却速率与哪些条件有关？2．为方便实验测量，用t T ∆∆/代替了dt dT /，这种代换有哪些优缺点？实验中的T ∆取多少？实验3.7 电阻元件伏安特性的研究1.什么是电学元件的伏安特性？2.什么是线性电阻元件？什么是非线性电阻元件？3.什么是稳压管的正向特性和反向特性？4.如何计算电阻的不确定度？实验3.8 霍尔法测磁场1．霍尔效应是怎样产生的？2．哪些效应影响测量的准确性？如何减小这些效应的影响？实验3.9 分光计的调节与使用1．分光计由哪几部分构成？2．分光计调整好应达到哪四点要求，各根据什么视场现象来判断？3．怎样判定望远镜适合观察平行光？如何调整？4．怎样判定望远镜光轴与分光计中心轴垂直？如何调整？5．怎样判定平行光管出射平行光？如何调整？6．怎样判定平行光管光轴与望远镜光轴共线并与分光计中心轴垂直？如何调整？7．转动望远镜时，如果越过了刻度的零点，则应该怎样计算望远镜转过的角度？8. 如何读取分光计读数盘上的读数？9．分光计读数圆盘为什么要对称设置两个角游标读数？实验3.10 用牛顿环测透镜的曲率半径1．什么是光的干涉？2．两光波产生干涉的必要条件是什么？3．如何获得相干光？产生相干光的方式有几种？4．使用读数显微镜要注意哪些问题？5．什么是等厚干涉？6. 叙述牛顿环产生的原理，推导曲率半径公式。
实验3.11 利用阿贝折射仪测量折射率和色散1．什么是折射率？什么是临界角？2．阿贝折射仪能够测量哪些物理量？3．阿贝折射仪测量折射率的原理是什么？用阿贝折射仪测量折射率受到何种限制？为什么？4．如何校准阿贝折射仪？5．如何确定折射率和浓度读数的有效数字？实验3.12 示波器的使用1．示波器的灯丝、阴极、聚焦、偏转系统的结构和作用是什么？2．示波器的波形是怎样形成的？3．水平扫描的作用是什么？4．李沙如图形测正弦波频率的原理是什么？5．示波器面板上各旋钮的作用是什么?如何正确使用?实验3.13 弦线上的驻波实验1．简述波的叠加原理。
2．简述驻波的形成原理。
3．弦线的共振频率和波速与哪些条件有关？实验3.14 偏振光的观测与研究1．什么是光的偏振？光的偏振态分为哪几种？2．通常采用什么方法将自然光变为偏振光？3．什么是马吕斯定律？4．布儒斯特角的意义及其测量方法？5．如何获得线偏振光？6. 如何测量椭圆偏振光长短轴之比？实验3.15 平衡电桥与非平衡电桥特性的研究1．电桥分为哪几类？电容，电感也能组成电桥吗？2．电桥平衡条件是什么？什么是比例臂？如何正确选取比例臂？3．什么是非平衡电桥的灵敏度，单臂、双臂和四臂电桥的灵敏度有什么关系？4．使用检流计时应注意哪些问题？5．万用表测量电压是否准确？实验中常用什么方法准确测量电压？实验3.16 空气比热容比的测定1．写出理想气体物态方程，写出理想气体的等温及绝热过程特征和过程方程。
2．什么是定压比热容与定容比热容？绝热指数是如何定义的？3．实验原理是什么？如何测量？实验3.17 计算机远程控制Pasco系列实验-力学部分实验3.17.1 牛顿运动定律的验证1. 什么是牛顿第二运动定律？2. 本实验应用了哪几种传感器？各自起什么作用？3. 如何判断轨道是否水平？实验3.17.2 动量守恒定律的验证1. 什么是动量守恒定律？动量守恒定律的前提条件是什么？2. 试举出几种动量守恒的例子。
3. 本实验应用了哪几种传感器？各自起什么作用？实验3.17.3弹性材料应力-应变特性研究1. 什么是应力、应变？什么是屈服点、折点？什么是弹性域、塑性域？2. 本实验应用了哪几种传感器？各自起什么作用？第4章综合性实验实验4.1 液体表面张力系数的测定1．什么是分子力(Molecular Force)？2．什么是表面张力？3．什么是扭秤常数，怎么测量？4．硅压阻力敏传感器有什么性能？5. 拉脱法测液体表面张力的物理过程和物理现象是什么？实验4.2 圆球法测定材料的导热系数1. 什么是导热系数？2. 导热过程的基本原理是什么？3. 什么是圆球法？实验4.3 落针法测液体粘滞系数1．什么是粘滞力？2．流体的粘滞系数与哪些因素有关？3．测定液体粘滞系数的方法有哪些？实验4.4 用分光计测三棱镜顶角和折射率1. 什么是自准法？2．三棱镜的折射率与哪些物理量有关？3. 如何测定最小偏向角？实验4.5 中和热（焓）测定1．什么是中和热？2．强酸与弱酸在中和过程上有何区别？3．量热常数K的意义是什么？实验4.6 非线性位相调制假彩色编码1．假彩色是怎样形成的？2．什么是光栅？光栅的作用是什么？3．有效浮雕厚度是怎样形成的？如何控制？4．为什么必须漂白？怎样漂白？5. 滤波的机理是什么？实验4.7 迈克耳孙干涉仪实验1．在迈克尔孙干涉仪中，是利用什么方法获得两束相干光的？本实验中产生干涉的是哪两束相干光？2．什么是等倾条纹？3．如何利用等倾干涉现象测量光波长？4．如何判断由M1和M2′的间隔构成的空气薄膜厚度d 是增大还是缩小？5．什么是空程？在测量过程中如何操作才能避免引入空程？6．实验时如何测量M1镜移动的距离？该仪器能读出几位有效数字？7．如何在迈克尔孙干涉仪中实现等厚干涉？8．叙述迈克耳孙干涉仪的结构。