《网页艺术设计》课程标准
《网页艺术设计》课程标准
《网页艺术设计》课程标准课程类型：必修课适用专业：视觉传达总学时：64适宜开设学期：4一、课程概述本课程是视觉传达艺术设计专业数字媒体技术方向的一门专业核心课程。
通过本课程的学习，要求学生掌握目前行业中网页设计的方法和流程，网页交互的形式，网页制作的方法。
具备通过对客户需求的分析，从美学的角度的去完成网页的设计，同时通过本课程的学习，提高学生的操作技能，培养学生踏实认真、精益求精、团结合作、创新的精神，培养良好的职业道德。
1．本课程学习领域包含网站版面设计，网站制作和网站内容编排。
通过对网站的用户需求分析、题材选择、设计元素、表现形式、优秀作品分析等使学生在认知并研究文字、图案、导航等平面设计语言，具备在各种形式的网页设计中灵活应用、整体把握的能力，培养学生的创意能力，并提高对网络元素设计在市场中定位的准确性。
2．本学习领域的学习情境设计是依据企业、商业、社会团体、文化机构等设计活动之需要而设计，围绕着企业典型工作任务设定若干个学习情境，通过社会实践与项目实训课题相结合的教学模式。
3．本课程需在《计算机应用》、《数码摄影与图象处理》等课程之后开设。
此时学生已经具备一定的计算机基础知识和操作能力，能较快地掌握网页设计的各种知识，并运用所学知识做出具有特色的网站。
二、课程目标1．专业能力学生应熟练掌握网站设计与制作的相关方法和技术，包括网站LOGO设计、网页的Banner设计、网页的版面设计，网页设计中的文字图片色彩的运用、网页中HTML-DIV-CSS 样式的语言运用。
以适应现代多媒体行业发展要求及拓宽学生求职能力的需要。
2．方法能力（1）具有较强的草稿绘制和平面设计编排能力。
（2）具有较强的自学能力及分析问题和解决问题的能力。
（3）具有较准确的市场分析、调研、信息获取及判断的能力。
（4）具有一定的就业与创业知识和主动寻找职业机会的能力。
3．职业素养（1）具有良好的诚信品质、职业道德、审美、文化素质。
网页设计课程标准
《网页设计》课程标准一、课程概况注：课程类别填公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课二、专业对课程要求通过本课程设计，全面帮助学生加强对网站的认知；学会设计和制作网站，熟练网页制作及相关工具的使用，掌握软件的使用技巧，掌握相关行业的相关标准。
熟悉创建网站站点，制作基本页面，布局和美化页面，创建和应用模板，制作网页特效，整合与测试网站的方法，使学生达到理论联系实际、活学活用的基本目标，提高其实际应用技能，以便能获得就业机会，提高个人的综合竞争力与社会适应力。
在教学过程中，要引入“工匠精神”，让学生在技术上与职业素养上都得到进一步提升，两者结合，制作出好作品。
三、课程培养目标1、总体目标本课程以学生能够网页网站开发与维护的实际工作能力为学习目标，使学生具备计算机及其它相关专业课学习和应用中所必需的网页制作与网站设计的基本知识和基本技能，形成解决实际应用问题的方法能力，为以后的工作中网页设计打下基础。
2、知识目标（1）理解HTML的基本标记、文字、段落标记、表格标记（2）理解HTML图像、超链接标记和框架标记。
（3）理解CSS样式的作用和基本语法。
（4）掌握CSS样式的常用属性的设置方法。
（5）掌握Dreamweaver的多种布局方法。
（6）掌握Dreamweaver编辑网页的方法。
（7）掌握PS切片工具的使用方法。
3、能力目标（1）能够学会用HTML语言来编辑最基本的网页（2）能够熟悉使用CSS样式来编辑网页。
（3）熟练掌握Dreamweaver来进行网页的布局、制作网页特效。
（4）能够结合使用PS来设计简单的网页页面，通过切片处理在软件中进行编辑网页。
4、素养目标（1）培养具有较强的网页设计创意思维、艺术设计素质。
（2）把精益求精、严谨务实的工作作风融入到作品中（3）培养学生在学习过程中培养兴趣的能力，提高工作、学习的主动性。
（4）培养学生理论联系实际的工作和学生方法。
（5）养学生观察、想象、思维能力，创作出符合时代要求的好作品；（6）培养学生对行业的热爱；爱岗敬业的职业道德情操，为未来的就业做好充分的准备。
《网页设计》课程标准
《网页设计》课程标准课程名称：《网页设计》适用专业：计算机应用技术，电子商务建议学时：72学分：41.前言1.1课程的性质《网页设计dreamweaver》是计算机应用技术专业和电子商务的主要专业课之一，是为满足行业企业在网络媒体内容制作岗位对静态网页设计和制作人员的用人需求而开设的一门专业必修课，占4学分。
1.2 课程定位本课程主要培养学生从事网页设计与制作的基本技能，使学生掌握网页设计的概念和方法，能够运用专业的网页设计工具和脚本语言，进行网站规划、建立和维护，具备网页设计岗位的职业技术能力。
在本课程之前，学生已学习了《计算机应用基础》、《Photoshop平面设计》等基础课程的，具备基本的计算机操作与图形图像制作能力，本课程的后续课程是《ASP动态网页设计》。
1.3设计思路本课程的设计思路以就业为导向，按照基于工作过程的职业能力来进行课程开发，邀请企业行业网络专家对计算机网络专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容，并参照行业职业标准，以任务引领为课程框架，将课程按递进方式设计成项目，并以项目为单元组织教学，使学生由浅入深，以点到面的全面掌握网页设计的职业技能。
同时开发教材，对教学过程的组织、教学条件、课程评价都进行了详细的设计，完成本课程的整体教学内容和教学实施的整体设计，建立了基于网页设计的课程标准。
2.课程目标本课程以学生能够独立进行静态网站开发与维护的实际工作能力为学习目标，要求学生具备综合运用HTML技术制作网页，规划、开发、发布管理静态网站的专业知识和技能，形成解决实际应用问题的方法能力，为以后的学习《ASP 动态网页设计》课程打下基础。
本课程培养学生综合运用HTML技术制作网页，以及使用常用网页设计工具规划、开发、发布、管理静态网站的专业知识和技能，具备解决实际应用问题的方法能力，为以后的学习《ASP动态网页设计》课程打下基础。
具体目标如下：2.1知识目标能处理网页图形图像素材能规划、创建、发布、维护静态网站能运用javascript控制网页行为能运用多种布局技术制作网页布局能灵活运用css技术规范、美化网页内容能跟踪和学习并应用网页设计与制作的新知识和新技术2.2技能目标能合理的规划商业网站；能合理设计网页的布局方案和美术设计方案；能规范的编写网页策划书；能熟练应用Photoshop绘制网页导航要素；能熟练应用Photoshop绘制网页信息区块；能熟练应用Photoshop绘制网页美术文字效果；能熟练应用Photoshop处理网页插图；能熟练应用Photoshop绘制网页整体效果图；能熟练应用Photoshop正确的对网页效果图进行切片和优化；能熟练应用Dreamweaver进行网站站点管理和初始化页面；能熟练应用Dreamweaver对网页的总体结构进行排版；能熟练应用Dreamweaver对网页插片和文字进行编排；能熟练应用Dreamweaver制作网页的细节效果；能应用Dreamweaver进行DIV+CSS结构排版；能熟练应用Dreamweaver制作模板与网站子页；能应用Dreamweaver制作框架页面结构和简单页面脚本交互功能；能熟练应用Dreamweaver链接网页与测试网站；能应用互联网资源发布网站；能熟练应用Dreamweaver维护网页。
《网页设计与制作》课程教学标准
《网页设计与制作》课程教学标准第一部分：课程性质、课程目标与要求《网页设计与制作》课程是数字媒体专业选修的一门重要的专业课，是学习后续课程的基础。
本课程是集理论与实践为一体的综合应用课程，主要向学生全面介绍与网页设计制作有关的知识，阐明Web基本工作机制，并使学生具有解决一般网页制作问题的能力。
通过本课程的学习，学生能够规划建立站点，熟练利用网页制作工具制作出精美的网站，同时引导学生培养实践能力、自学能力，以及分析问题和解决问题的能力，为学习后续专业课程奠定坚实的专业基础。
第二部分：教材与学习参考书教材：《网页设计与制作—Dreamweaver CS5标准教程》，修毅洪颖邵熹雯编著，人民邮最出版社参考资料：1. 《HTML4.0参考手册》（电子版）2. 《CSS参考手册》（电子版）3. 《JavaScript参考手册》（电子版）4. 《HTML5、CSS和JavaScrtip开发》，孙鑫付永杰编著，电子工业出版社第三部分：教学内容纲要和课时安排本门课程通过理论与实践相结合的方式，通过一个案例逐步引导学生掌握网页制作的知识，在案例教学中，提炼页面设计和创意方法和技巧。
教学内容纲要如下：（一）网页设计基础本章主要介绍HTML、网页浏览器的发展历史和HTML文档结构。
通过这一章的学习，学生能了解该课程的性质、目标和要求，了解web开发的相关概念，掌握HTML的文档结构和基本元素的编码。
本章的主要教学内容：1、互联网基础2、网页设计知识3、网页标准化技术4、网站设计软件5、网站制作流程6、HTML语言（二）Dreamweaver CS5基础本章介绍Dreamweaver CS5创建站点和管理站点功能帮助用户管理和控制站点中的各种资源。
通过这一章的学习，学生应能灵活掌握Dreamweaver CS5工具进行站点的创建。
本章的主要教学内容：1、Dreamweaver CS5工作界面2、创建网站框架3、管理站点文件和文件夹4、管理站点5、网页文档头部信息设置（三）页面与文本本章介绍文本的使用与处理，文本处理一般包括输入文本、设置文本字体大小和顔色、设置文本对齐方式等。
《网页设计》课程标准
《网页设计》课程标准一、课程基本信息课程名称：网页设计学分：课程代码：学时：二、课程性质《网页设计》是平面设计和传媒类专业的拓展课程之一，是完成相关专业培养目标所必需的重要理论与实操一体化教学环节。
《网页设计》这门课主要针对网页设计中的配色和网页布局进行研究和讲解。
本课程的核心技能是在熟悉网页设计原则、色彩基础知识、色彩的情感象征和主题印象等理论知识的基础上，掌握网页结构布局、网站Logo与导航设计、网页用图和文字的排版设计、网页配色设计以及如何通过网站主题进行风格定位，从而完成网页布局设计与配色方案设计，设计出合理而精美的网页作品。
本课程旨在培养符合网页设计、用户界面设计、网站策划等社会岗位需求的界面艺术设计的职业技术人才，使学生具备网页设计的艺术鉴赏能力和网页布局与配色的设计和创作技能。
本课程是计算机类专业学生必须掌握的专业知识之一，通过本课程的学习，学生将了解网页设计、网站项目创建实施的流程及方法，具备网页设计、网站建设与维护的基本能力，为今后学生到相应的职业岗位打下基础。
同时，本课程将重点培养学生的创造能力、实际动手能力和计算机应用能力，从而适应日新月异的就业形势和社会的人才需求。
三、课程设计（一）课程目标设计1.能力目标:（1）能够掌握网站标志和导航设计重要性以及设计方法；（2）能够掌握网页设计中页面整体布局原则以及页面元素设计方法；（3）能够理解色彩基本知识、熟悉网页色彩模式、网页中色彩运用的基本原则和色彩的作用；（4）能够掌握网页配色设计的方法；（5）能够根据主题进行网站页面创作与设计。
2.知识目标：（1）了解网站设计特点、构成元素、设计原则等；（2）了解网站页面规划与元素设计的方法和技巧；（3）掌握网站中的图形与文字排版设计的方法和技巧；（4）了解网站页面布局的目的和设计方法、原则；（5）了解色彩在网站设计中的作用；（6）掌握网页配色的基本方法和技巧；3.素质目标：（1）培养学生的审美能力；（2）培养学生的设计能力、团队合作和沟通能力；（3）培养学生独立思考、自主学习和创新能力；（4）培养学生知识的融会贯通和举一反三的能力；（5）培养学生踏实肯干、做事认真、细心做事的态度；（6）培养学生独立的决策能力；（7）有耐心，有恒心，善于接受批评意见；（8）具有严谨的科学作风和踏实的工作态度，积极的求知欲和进取心。
《网页设计与制作》课程标准
《网页设计与制作》课程标准学时数：48学时________________ 课程性质：专业必修课—适用专业：计算机应用专业—一、本课程的性质、地位、作用以及与其它相关课程内容的联系《网页设计与制作》是计算机应用专业的一门专业必修课，是计算机类专业的一门实践环节课程，也可以作为其他相关专业的实践课程或选修课，它是一门操作性和实践性很强的职业技术课程。
本课程的主要内容为系统介绍网页编辑与制作软件Dreamweaver,通过这种有代表性的网页制作软件的使用，掌握网站设计的全过程，并能熟练地制作出有专业水准的网站。
二、课程教学目标本门课程在专业教学计划中起着十分重要的作用，通过这门课程，学生可以掌握以下技能和知识：*掌握网站的开发流程，如建站规划、效果图制作、建立站点等相关知识。
*掌握各种网页元素在DreamWeaVer中的使用。
例如表格、文本、图像、超级链接、层和表单等。
*掌握测试和发布网站的方法。
包括网站测试的内容和方法。
*能够解决一些网页设计中的常见问题。
三、本课程学时安排四、课程教学内容和基本要求（按章节详细阐述）第一章：网页设计概述（一）教学重点和难点重点：Dreamweavercs5的参数设置、Dreamweaver的站点设置。
难点：DreamWeaVer的站点设置。
（二）教学内容和基本要求教学内容：基础知识，初识DreamWeaver,DreamWeaVerCS5的参数设置，设置站点。
基本要求：了解网页设计基本知识；掌握DreanlweaVerCS5的参数设置；熟练掌握Dreamweaver的站点设置。
第二章：表格布局（一）教学重点和难点重点：表格基本操作、表格布局。
难点：表格布局。
（二）教学内容和基本要求教学内容：表格基本操作，表格高级应用，表格布局，网页设计基础。
基本要求：了解表格基本操作、表格高级应用及网页设计基础；掌握表格基本操作；熟练掌握表格布局。
第三章：CSS样式表（一）教学重点和难点重点：CSS样式表应用。
《网页设计》课程标准
《网页设计》课程标准一、课程定位《网页设计》是虚拟现实应用技术专业的专业学习领域课。
该课程实现Web程序开发知识、方法及工具，着重介绍在Web开发过程用到的HTML5基础知识，用于美化Web页面的样式表知识。
是一门用途广泛、前景良好的计算机行业课程，是适应计算机虚拟现实应用技术专业课程的需要。
该课程的学习可为后续《JavaScript脚本语言》等课程奠定一定的职业能力基础。
二、课程目标通过《网页设计》课程的学习，使学生具备Web应用开发的基本知识，为学习和掌握专业知识和职业技能打下基础。
1．知识目标（1）理解网站的基本概念和HTML5网页编程语言基础；（2）掌握搭建开发环境、网站的搭建（3）掌握HTML5中文字和段落的设置和常用标签；（4）掌握列表标签的使用；（5）掌握超级链接标签的使用；（6）掌握表格标签的设计和使用；（7）掌握框架页面布局；（8）掌握表单的设计；（9）掌握网页中多媒体的应用；（10）掌握层叠样式表CSS3的基本知识；（11）掌握一到多款网页设计软件的运用。
2．能力目标（1）能运用HTML5标签设计网页；（2）能使用CSS3设计网页；（3）会网页设计工具设计网页。
3．素质目标（1）具有自我学习的能力；（2）具备规范化、标准化的代码编写习惯，一定速度的代码编写能力；（3）养成忠于职守、认真负责、精益求精的敬业精神；（4）具备良好的沟通能力；（5）具备良好的团队合作精神以及自我展示能力。
三、课程设计1、设计思想（1）教学内容框架课程按照以能力为本位，紧密围绕在使用HTML5标签，利用CSS3 +DIV布局制作网页过程中遇到的实际需要和应该掌握的技术，全面介绍HTML5标签设计网页的内容和技巧。
（2）总体设计思路以完整的网页制作工作过程为导向，重构教学内容。
根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力素质要求，按照网页设计与制作的过程和学生的学习认知规律，打破原有的功能化知识体系，对教学内容从简单到复杂，从入门到深化进行科学安排，循序渐进的实现教学目标，课程内容与项目开发内容一致，理论与实践一体化，实现学习和工作的深度融合。
《网页美工设计》课程标准
《网页美工设计》课程标准Curriculum Standards(2019年修订)课程名称：网页美工设计课程代码：适用专业：数字媒体艺术设计专业学制学历及教育类别：3年制高职教育课程学分：5学分计划用教学时间：80学时修订人：审定人：修订时间：1．课程设置概述1．1 课程在相关专业中的性质与定位数字媒体艺术设计专业的定位是：培养德、智、体、美全面发展，在平面图形图像制作、网页界面设计、三维造型等领域，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，熟悉图形图像的制作环境，具有较强的图形、图像处理能力，从事广告设计与制作、图形图像编辑处理、视频编辑与合成特效、网页设计、网络动画制作与发布等工作的高素质技能型专门人才。
针对数字媒体艺术设计专业的毕业生就业的主体岗位网页设计师，人才培养方案设置了《网页美工设计》这门课程。
课程定位如表1所示。
表1 课程定位1．2 本课程的基本教学理念本课程设计以教育部【2006】16号文件精神要求为切入点，以服务为宗旨，以就业为导向，以提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力为目标，以职业能力培养为重点，通过学习此课程，要求学生掌握网页的设计与制作技术、网站的创建技术以及网站的管理维护能力。
1．3 本课程标准的设计思路与特色学习本课程的目的：是熟练应用 Dreamweaver，fireworks,flash等网页制作工具，掌握网页制作技能。
本课程开设的主要目的，是为了适应web技术的飞速发展，为学生今后在学习、工作中建立网站及网页制作打下基础。
通过本课程的学习，使学生了解如何规划并建立站点，掌握制作网页的基础知识，能熟练利用Dreamweaver等工具提供的强大的功能制作出精美的网站。
●坚持理论与艺术实践相结合，做到深入浅出，通俗易懂、生动活泼。
●把握设计教学的特点，坚持以设计带动软件的学习，努力消除教学中的僵化思想。
●加强对学生审美能力的培养，使得艺术与技术并重。
《网页设计》课程标准1
《网页设计》课程标准一、基本信息二、课程概述（一）制订依据2016年教育部办公厅印发《关于做好<高等职业学校专业教学标准>修（制）订工作的通知》，要求坚持就业导向，明确规格定位。
坚持工学结合，注重知行合一。
我们邀请行业企业专家共同修订人才培养方案，以前端开发工程师职业能力培养为核心，瞄准前端开发职业岗位需求来进行课程改造。
按照基础性、规范性、可操作性等原则，对现行的《网页设计》课程标准进行修订和完善。
（二）课程性质和作用《网页设计》课程分别是移动互联应用专业的专业基础课程、必修，本课程的前导课程：《计算机应用基础》、《平面设计》、《Flash动画设计与制作》等。
本课程的后续课程：《网页互动制作JavaScript》、《PHP动态网页设计》等。
本课程是学生开始接触和认识前端开发的重要课程。
在专业人才培养过程中有着举足轻重的地位。
为后续课程提供了理论基础，是学习和掌握更多前端开发相关知识的前提。
对职业能力与素养的养成起明显的促进作用。
本课程支撑前端开发工程师岗位能力，培养前端开发职业素质、培养前端开发专业技能。
（三）课程设计思路基于前端开发工程师岗位能力的特定要求，适应软件企业的工作环境和业界标准，并与国际先进的软件开发理念和前端技术保持同步，本课程的设计体现了工作过程系统化的理念，按网页设计企业流程详细地介绍了网页设计计划、网页设计用例、网页设计执行、网页设计总结、网页设计工具等内容，避免了以往重知识轻技能的弊端。
以“工学结合”为切入点，精选企业真实项目，提炼出以职业能力培养为特色的教学内容，突出技术实用性，充分考虑高职学生认知能力。
本课程以实训企业网页设计项目的完整创建过程对各环节知识、技能进行知识巩固和运用，围绕预设能力目标，对学习目标、学习任务、能力要求、教学内容、活动设计和教学建议等都均参照人才培养方案。
三、课程目标四、课程内容与教学目标五、实施建议六、考核及评价（一）考核方式本课程考核评价以学生为中心，以学生预期学习成果为导向，以国家职业资格标准和企业岗位工作职责要求为依据，采用学生互评、校内指导教师评价和校外企业指导老师评价相结合的项目化阶段评价模式。
《网页设计与制作》课程标准.doc
《网页设计与制作》课程标准前言：《网页设计与制作》是理实一体化课程，是计算机专业（软件与信息服务、数字媒体、计算机应用专业）的一门重要的专业必修课。
本课程定位于WEB技术开发工作岗位。
它是WEB前端技术开发的必备课程，在整个课程体系中具有重要的作用，一、课程的说明：通过本课程的学习，使学生了解网页设计技术的起源和发展、常用的网页制作软件及HTML语言，掌握运用Dreamweaver（以下简称DW）网页制作软件制作网页的方法，通过运用Photoshop图像处理软件和Flash动画制作软件，三个软件互相配合，完成网页设计与制作任务的方法。
为今后从事网页设计与制作、网站开发和管理奠定基础。
在网页设计的实践中重点培养团队协作、沟通交流能力，培养自主学习能力和探索创新能力。
二、课程内容与基本要求：该课程涉及的知识是网页设计人员必备的基本技能，职业活动与课程内容的对应关系如下：三、教学目标1、职业关键能力目标(1)掌握使用Photoshop进行图像处理的基本方法及操作技能(2)掌握DreamweaverCS5的基本知识及操作技能(3)掌握建立与管理站点的方法(4)掌握制作主要内容为文本的网页的方法(5)掌握在网页中插入与编辑图像的方法(6)掌握在网页中插入多媒体元素的方法(7)掌握表格处理与网页布局的方法(8)掌握创建超级链接的方法(9)掌握使用框架制作旅游网站的方法(10)掌握创建和使用模板的方法(11)掌握创建和使用库的方法(12)掌握在网页中添加AP Div的方法(13)掌握在网页中使用行为的方法(14)掌握HTML基础知识及通过代码修饰网页的方法(15)掌握使用CSS样式表修饰网页的方法(16)掌握动态网页的概念及简单动态网页的制作方法2、职业专门能力目标(1)通过完成相关的项目，掌握网页设计的基本工作流程。
(2)通过完成相关的项目，掌握网页设计常用工具的使用方法。
(3)通过完成相关的项目，掌握网页布局及美化的基本方法。
网页设计与制作课程标准
网页设计与制作课程标准
首先，网页设计与制作课程的目标是培养学生具备独立完成网页设计与制作工作的能力。
学生应当掌握网页设计的基本原理和技术，能够运用HTML、CSS、JavaScript等技术进行网页设计与制作，具备良好的审美能力和设计思维。
此外，学生还应当具备团队协作能力，能够与他人合作完成复杂的网页设计项目。
其次，网页设计与制作课程的内容体系应当包括基础知识、技术应用和实践能力三个方面。
基础知识包括网页设计的基本原理、色彩搭配、排版设计等内容；技术应用包括HTML、CSS、JavaScript等技术的学习和应用；实践能力则是通过实际项目进行综合应用和实践，培养学生的实际操作能力。
在教学方法方面，应注重理论与实践相结合。
教师可以通过讲解理论知识、案例分析、实际操作等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
此外，还可以组织学生参与网页设计比赛、实践项目等活动，培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
评价方式应当注重综合能力的考核。
除了传统的考试、作业评价外，还可以采用项目评价、作品展示等形式，综合考察学生的理论知识掌握程度、实际操作能力和团队协作能力，全面评价学生的综合能力。
综上所述，网页设计与制作课程标准应当以培养学生的综合能力为核心，注重理论与实践相结合，注重实际操作能力和团队协作能力的培养。
只有这样，才能更好地满足当今互联网行业对人才的需求，为学生的职业发展打下坚实的基础。
《网页设计与制作》课程标准
网页设计与制作课程标准课程编号：课程名称：网页设计与制作课程类型：专业课总学时：96学分：先修课程：设计素描、装饰色彩、构成、PhotoShOP等一、课程目的与任务本课程以就业为导向，面向社会所需多媒体设计与制作所需技术、技能型岗位人才所需，学习网页及网页动画制作规律。
网页设计是展现企业、单位形象、介绍产品和服务、体现企业、单位发展战略的重要途径，以设计站点的目的和用户需求作为本课程的学习目标，指导学生做出切实可行的设计计划，并学会根据消费者的需求、市场的状况、企业、单位、行业自身的情况等进行综合分析，以“消费者”为中心，而不是以“美术”为中心进行设计规划，养成良好的职业素质。
二、课程相关说明（一）课程简介网页设计与制作课程涵盖了HTML设计、CSSsVBSeriPt或JaVaSCriPt编程技术和ASP动态页面设计技术、DreamWeaVer等相关知识，全面介绍WEB站点设计的基本操作技术和使用技巧。
通过对HTML、VBSCriPt编程技术、DreamweaverASP动态页面设计的学习，掌握综合应用网页设计的各种技能，培养学生的自我学习和动手能力，真正能使用所学的知识进行网站建设。
（二）成绩考核与评定平时成绩30%+考试成绩70%三、教学内容（96学时）第一章网页设计与制作基础（48学时）第一节Dreamweaver软件的概述本节应掌握：网页设计的设计语言熟悉：灵活使用设计视图和代码视图，并能正确操作了解：Dreamweaver软件的特点、界面第二节使用Flash制作动画素材本节应掌握：能够熟练掌握变形动画、运动动画及ACtiOn动画的制作过程及原理熟悉：变形、运动，ACtiOn动画的原理，动画文件的保存与导出，在DreamWeaVer中的运用了解：动画的原理、动画的发展，FIaSh的特点第三节Flrworks制作图片本节应掌握：理解掌握FIrWOrkS的切片，编辑图片及画布操作及处理图片的优化输出，并完成相关训练熟悉：FlrWorkS操作中的切片切片工具的运用了解：FlrWOrkS的特点第二章网页制作技术的应用（48学时）第一节创建主页制作空间本节应掌握：信息的插入，制作鼠标响应熟悉：在网页中插入水平线、版权信息、标题图片，对如何创建站点、网页文档，以及对超文本标记语言Html的理解了解：添加新字体第二节设计网页高级功能的使用本节应掌握：如何设计制作网页熟悉：设计网页、超链接、使用模板、描述层、行为表单等高级功能的使用了解：网页样式第三节网页版式设计本节应掌握：表格在网页版式设计中的运用熟悉：网页版设计的内容（文本设计、图像设计、网页版式的基本类型）了解：网页版式设计中的注意事项第四节网页色彩设计本节应掌握：理解色彩的对比关系，色彩的大小和形状、色彩的位置及色彩搭配熟悉：针对不同的网站，设计符合其特点的色彩搭配，严格遵循企事业单位、行业CIS形象识别系统中的色彩标准了解：网页设计中的色彩应用原则四、建议使用教材及参考书目教材：《网页设计与制作》，李京文等编著，高等教育出版社，2007年《网页设计与制作实训与考试指导》，李京文.高等教育出版社，2007年参考书：《ASP开发技术大全》，明日科技编著，人民邮电出版社.2007年。
《网页设计与制作》课程标准
《网页设计与制作》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校数字媒体类数字媒体技术应用专业必修的一门专业核心课程，是在《图形图像处理》《程序语言设计》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握网页设计的基础知识与基本技能，为《多媒体作品设计软件应用》等后续课程的学习奠定基础。
二、学时与学分72学时，4学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合网页设计与制作知识技能的学习与职业精神的培养。
1.依据《中等职业学校数字媒体类数字媒体技术应用专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出项目操作能力和解决问题能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。
2.根据“中等职业学校数字媒体技术应用专业‘工作任务与职业能力’分析表”，依据课程目标和计算机软件测试员等工作的岗位需求，围绕网页设计与制作关键能力，反映数字媒体行业发展的新知识、新技术，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以创建一个完整的网络为主线，设置模块和教学单元，将网页设计与制作的基础知识、基本技能和职业素养有机融入，遵循学生认知规律，结合学生的生活经验，确定学习内容的顺序。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握网页设计与制作的基础知识与技能，能独立制作中小型的网站，并通过现代信息化的手段进行表现，初步形成良好的职业意识和职业素养。
1.了解网页设计与制作相关的艺术、技术背景知识及发展趋势，能对网站制作产生学习兴趣。
2.熟悉网页制作原理及制作流程，掌握静态网站制作的基本方法。
3.掌握Adobe Dreamweaver网页制作工具，熟练运用多种网页设计技术，具备网页设计、制作及站点管理的基本知识和基本技能。
4.了解动态网页的初步知识，能合理规划网站，并能根据要求正确创建数据库和数据表，完成网站制作。
《网页设计》课程教学标准
《网页设计》课程教学标准课程编号：3090408BL03适用专业：行政管理（电子政务）课程类别：专业核心课程修课方式：必修教学时数：总学时72 ，其中理论教学学时36、实验实训教学学时36 。
执笔人：赖步英审定人：原峰山一、课程目标通过《网页设计》本课程的学习，使学生能够掌握网页设计的基本理论和职业技能的训练使学生具备以下工作能力和职业技能：(1) 了解与网页设计制作有关的基本知识及Web基本工作机制；(2) 掌握网页制作的常识，熟悉HTML代码，熟悉网页制作的基本技术；(3) 熟练掌握Dreamweaver、Fireworks、Flash三种软件的使用；(4) 能自己独立建立站点、设计网页；二、本课程与其他课程的衔接先修课程：《计算机应用基础》、《网络技术基础》、《图形图像处理技术》等。
1．与《计算机应用基础》的联系本课程要求学生在《计算机应用基础》的学习中熟练地掌握计算机的基本原理、基本操作和操作系统（Windows）的使用、MS Office的使用。
2．与《网络技术基础Ⅱ》的联系本课程要求学生在《网络技术基础》的学习中对计算机网络技术有一个全面的和系统的了解，掌握计算机网络的基本知识和基本理论，在此基础上了解和掌握计算机网络的实际应用技术和网络的发展趋势，掌握简单计算机网络的安装、调试、使用、管理和维护能力。
3．与《图形图像处理技术》的联系本课程要求学生在《图形图像处理技术》的学习中掌握图像处理的基本操作，了解图像处理一般过程及技巧。
三、教学方法与教学形式(1)综合运用教师讲授、自主学习、任务驱动、案例分析讨论等教学手段，以问答、作业、案例实战题加深学生对相关知识的掌握，强化训练。
做到“教”、“学”、“做”三者一体化的教学。
(2)以教师面授和学生实操为主的教学形式。
在教师指导下开展案例实操训练，组织多种形式的讨论和训练。
四、教学内容和教学要求模块1：第1章网页制作基础知识（4课时）1、教学内容1.1 网页基础1.1.1 Web的特点1.1.2 HTML1.1.3 Web的结构1.1.4浏览器1.2Web的常用术语1.3网页制作工具1.3.1网页编辑工具1.3.2 网页图像与动画制作工具1.4 网站开发流程1.4.1 网站规划1.4.2 网站制作1.4.3 后期维护2、任务分解与教学要求（表1）表1 模块1任务分解与教学要求模块2：第2章Dreamweaver MX（6课时）1、教学内容2.1建站准备2.1.1 安装Dreamweaver MX2.1.2运行Dreamweaver2.1.3 介绍窗口、工具栏和面板2.2 HTML基础2.2.1 HTML网页的基本概念2.2.2 HTML网页的编写方法2、任务分解与教学要求（表2）表2模块2任务分解与教学要求模块3：第3章创建站点和主页(4课时)1、教学内容任务1 创建“个人网页”知识点：1、用Dreamweaver创建“我的个人网页”站点2、建立主页和设置主页属性3、保存网页和浏览网页4、网站上传2、任务分解与教学要求（表3）模块4：第4章网页编辑与超级链接（8课时）1、教学内容任务1 网页中文本的设置知识点：1、输入文本和修饰文本2、插入日期与特殊符号3、插入水平线4、创建文本的超级链接任务2 网页中图像的设置知识点：1、图像的基础知识2、插入图像3、设置图像属性任务3 制作图像效果知识点：1、制作网页中的滚盖图2、创建图像映射3、创建网站相册任务4 设置超级链接知识点：1、制作书签锚记和空链接2、创建E-mail链接3、设置下载文件的超级链接4、设置电子邮件的超级链接5、创建跳转菜单2、任务分解与教学要求（表4）模块5：第5章网页布局（12课时）1、教学内容任务1 在网页中插入表和编辑表格知识点：1、插入表格2、表格的基本操作和属性设置3、表格的修饰和嵌套任务2 在网页中插入层知识点：1、插入层2、层的基本操作和属性设置3、使用层制作动画4、层与表格的转换任务3 创建框架网页知识点：1、创建框架2、框架的基本操作和属性设置3、框架链接4、框架和框架集的保存2、任务分解与教学要求（表5）模块6：第6章模板与CSS样式（8课时）1、教学内容任务1创建模板和应用模板创建网页知识点：1、创建模板2、设定模板的可编辑区域3、应用模板和编辑模板任务2创建CSS样式和应用CSS样式知识点：1、创建CSS样式2、CSS样式的基本操作和属性的设置3、应用CSS样式4、创建和链接到外部CSS样式表2、任务分解与教学要求（表6）模块7：第7章创建动态网页（12课时）1、教学内容任务1在网页中插入表单知识点：1、插入表单和单行文本域、多行文本域、密码域、复选框和单选按钮、表单按钮、入列表和菜单等表单对象2、表单对象的基本操作和属性设置任务2在网页中行为的应用知识点：1、行为的概念2、附加弹出信息、打开浏览器窗口、设置状态栏文本、检查表单、转到URL 等行为3、行为的应用任务3制作一个时间轴动画知识点：1、时间轴的概念2、制作时间轴动画3、制作动态文字和飘动的广告。
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计划
学生根据收集的资料进行艺术构思,拿出创意设计草案。
讲授法
启发引导法
多媒体案例法
1
决策
教师审核该创意设计草案，根据难易程度指导学生确定最终设计方案。
讲授法
启发引导法
1
实施
教师根据设计成稿,进行操作修改,完善最终设计方案。
讲授法
提问引导法
１
检查
学生以演示其设计完稿,回答同学与老师的提问。
多媒体演示
３．本课程需在《计算机应用》、《数码摄影与图象处理》等课程之后开设。此时学生已经具备一定的计算机基础知识和操作能力,能较快地掌握网页设计的各种知识，并运用所学知识做出具有特色的网站。
二、课程目标
1.专业能力
学生应熟练掌握网站设计与制作的相关方法和技术,包括网站LOＧO设计、网页的Baｎner设计、网页的版面设计，网页设计中的文字图片色彩的运用、网页中HTML-DIV-CSＳ样式的语言运用。以适应现代多媒体行业发展要求及拓宽学生求职能力的需要。
6、
情境六
主题网站的分析、设计与制作
主题网站的分析、设计与制作
16
(二)学习情境教学设计
(1）学习情景名称及设计
学习情境:情境一：网页设计制作基本概述
总学时
８
学习目标
通过教学使学生使用软件理解网页设计制作原理、基本手段、流程与制作要求并熟悉软件各个功能模块与主要菜单、窗口等。
学习任务
情境一 ：网页设计制作基本概述
8
3、
情境三
页面布局控制技术
１．表格技术及其应用
２．图层技术及其应用
3．框架技术及其应用ﻫ4.HＴML－ＤIＶ-ＣSS网页控制
8
以优秀的实际运用案例为参照，掌握技巧与原理，积累经验
4、
情境四
网页界面元素设计
1.网站LＯＧO的设计
2.网站Banner的设计
3.网站Buttｏｎ的设计
4.网站导航的设计
5.网站ICOＮ的设计
２
评估
教师点评学生设计作品,是评价该项目教学的绩效。
多媒体演示
2
（2）学习情景名称及设计
学习情境:情境二 :网页设计制作基础操作
总学时
8
学习目标ห้องสมุดไป่ตู้
通过教学使学生使用软件理解网页设计制作原理、基本手段、流程与制作要求、掌握网页中各种元素的操作方法和技巧。
学习任务
情境二 :网页设计制作基础操作
教学材料
工具与媒体
教学材料
工具与媒体
1、备课笔记
2、图形图像素材
3、多媒体教学设备
4、网络教学资源
5、其他。。。。。。
学生知识与能力准备要求
1、有一定的造型能力和图形审美能力。
2、熟悉计算机基础知识和基本操作的能力。
3、熟悉文件,文件夹及文件路径的概念。
4、具备从网上搜索资料的能力。
5、有一定的自主学习能力。
工作情境
1备课笔记
2图形图像素材
3多媒体教学设备
4网络教学资源
5其他。。。。。。
学生知识与能力准备要求
1、有一定的造型能力和图形审美能力。
2、熟悉计算机基础知识和基本操作的能力。
３、熟悉文件，文件夹及文件路径的概念。
４、具备从网上搜索资料的能力。
５、有一定的自主学习能力。
工作情境
描 述
采用边讲边演示的方法品读与欣赏,通过案例让学生了解制作Dｒeａmweavｅr网页设计的具体的流程和方法
1．本课程学习领域包含网站版面设计,网站制作和网站内容编排。通过对网站的用户需求分析、题材选择、设计元素、表现形式、优秀作品分析等使学生在认知并研究文字、图案、导航等平面设计语言,具备在各种形式的网页设计中灵活应用、整体把握的能力,培养学生的创意能力,并提高对网络元素设计在市场中定位的准确性。
2．本学习领域的学习情境设计是依据企业、商业、社会团体、文化机构等设计活动之需要而设计,围绕着企业典型工作任务设定若干个学习情境，通过社会实践与项目实训课题相结合的教学模式。
16
5、
情境五
网页制作与网站的发布维护
１.CSS样式表的运用
2.表单的制作
3.模板与库的运用
4．photoshop中网页设计稿文件的切片与优化输出；
5.网页图形的优化技巧;
6.网站的测试、发布、推广与维护
8
进一步掌握专业网页设计制作中的相关功能与技巧;熟悉网站的发布、推广与维护
综合运用所学知识，完成一个真实可用的主题网站并上传发布
(3）具有较强的组织、协调能力,与团队和他人密切协作的能力。
三、学习情境划分与学时
(一）《网页艺术设计》学习情境划分与学时一览表
学习情境
学习内容
学时
备注
1、
情境一
网页设计制作基本概述
1、互联网、网页、网站、超级连接、HＴML语言、等基础网络知识；
2、网站设计制作的常用工具与基本流程
3、HTML语言的一般规律
4、不同网站类型不同的设计与制作要求
8
理解网页设计制作原理、基本手段、流程与制作要求并
熟悉软件各个功能模块与主要菜单、窗口
创建简单的网站页面并进行链接
２、
情境二
网页设计制作基础操作
1．网站的整体结构规划
2．创建和管理本地站点
3．创建简单页面，设置页面属性
4．插入文字、图像、水平线等基本页面元素
５．网页中的各种超级连接
2．方法能力
（1)具有较强的草稿绘制和平面设计编排能力。
(2）具有较强的自学能力及分析问题和解决问题的能力。
（3)具有较准确的市场分析、调研、信息获取及判断的能力。
（4）具有一定的就业与创业知识和主动寻找职业机会的能力。
3．职业素养
(１）具有良好的诚信品质、职业道德、审美、文化素质。
（2)具有较强的沟通社交能力和应变能力。
描 述
采用边讲边演示的方法品读与欣赏，通过案例让学生了解制作Ｄreａｍweaver网页设计的具体的流程和方法
工作步骤
工作行为
教学方法建议
学时分配
资讯
教师将项目任务工作单下发到各团队，结合现代流行的设计理念，赏析设计过程。
学生查找相关资料，收集相关优秀网页设计作品,以备自己练习。
讲授法
演示法
案例法
多媒体教学法
《网页艺术设计》课程标准
———————————————————————————————— 作者:
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ﻩ
《网页艺术设计》课程标准
课程类型:必修课
适用专业:视觉传达
总 学 时：64
适宜开设学期：４
一、课程概述
本课程是视觉传达艺术设计专业数字媒体技术方向的一门专业核心课程。通过本课程的学习，要求学生掌握目前行业中网页设计的方法和流程,网页交互的形式，网页制作的方法。具备通过对客户需求的分析,从美学的角度的去完成网页的设计，同时通过本课程的学习,提高学生的操作技能，培养学生踏实认真、精益求精、团结合作、创新的精神，培养良好的职业道德。