逍遥游艺术手法教学内容

课文一开始，庄子以一只将“徙于南冥”的大鹏，创造出一种 雄奇深邃的境界。浩渺无垠咆哮奔涌的北海之上，瞬间，“不知其 几千里”的巨鲲化为“不知其几千里”的巨鹏。起飞之时，“水击 三千里，抟扶摇而上者九万里”，这是何等奇雄壮阔的景象。接着 ，转入对九万里高空景观的描写，只见“野马”奔腾微尘浮游，茫 茫苍穹难辨其色，这又是何等高远幽寂的境界。这则寓言对大鹏的 描写，表现出庄子内心涵盖万物轻藐一切的气势，表现出庄子对宇 宙人生的一种哲理思索。庄子又用拟人化的手法把鹏鸟与寒蝉、灰 雀、斥鴳作比，表明了庄子的“小知不如大知，小年不及大年”的 美学价值取向，从而讽刺了那些“知效一官，行比一乡，德合一君 ，而征一国者”的自我得意者。
在《逍遥游》中，庄子以奇崛瑰丽的想像力勾画 了诗性的空间，在这个空间里，精神的绝对自由靠物 象的极度自由空间得以伸展，“北冥有鱼，其名为鲲， 鲲之大，不知其几千里也”，鲲，古训中或为刚孵出 的小鱼，或为尚未孵化的鱼卵，本为至小之物，文中 却把它想像为身长几千里的大鱼；接着，在作者的笔 下，鲲“化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知几千里 也。怒而飞，其翼若垂天之云”，想像力之强令人惊 叹。写鹏的南徙，一“击”“三千里”，一 “抟”“九万里”，此时，大鹏展翅九万里，扶摇直 上苍青天，物理空间的限制被缩小甚至取消，诗人的 想象力挣脱了任何空间的束缚。
一、用寓言说理。 善用寓言，这是《庄子》一书很重要的艺术特点。庄子在其《
寓言》篇中自叙其著述特点时就明言“寓言十九”，司马迁在《史 记 • 老庄申韩列传》中亦指出其“著书十余万言，大抵率寓言也” 。可以说，庄子是第一位有意识创作寓言的作家，而《逍遥游》全 篇就是运用大量的寓言来把“无所待”的思想寄托于生动的形象之 中的。
《逍遥游》艺术手法
逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是 没有任何束缚地、自由自在地活动。
全文可分为三个部分，第一部分至“圣人无名”，是本篇的主体 ，从对比许多不能“逍遥”的例子说明，要得真正达到自由自在的境 界，必须“无己”、“无功”、“无名”。第二部分至“窅然丧其天 下焉”，紧承上一部分进一步阐述，说明“无己”是摆脱各种束缚和 依凭的唯一途径，只要真正做到忘掉自己、忘掉一切，就能达到逍遥 的境界，也只有“无己”的人才是精神境界最高的人。余下为第三部 分，论述什么是真正的有用和无用，说明不能为物所滞，要把无用当 作有用，进一步表达了反对积极投身社会活动，志在不受任何拘束， 追求优游自得的生活志趣。
运用寓言故事，将枯燥的哲学思想讲得盎然多趣，这就使庄子 的散文具有浓厚的文学性。
二、极富想像力。 先秦其他诸子的散文中也多用寓言，但他们的寓
言多为扩大化的比喻，取材一般也是人们熟悉的日常 生活和熟知的传闻。庄子寓言则善于发挥惊人的想像 力，虚构出神奇莫测令人叹为观止的故事，创造出多 姿多彩令人瞠目结舌的形象。
丰富的想像使文章汪洋恣肆，形成一种奇诡异常、 变幻莫测、汪洋恣肆的独特风格，充满浪漫主义色彩。
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三、善于运 用比喻。 课文中的比喻，连翩不绝而又贴切有力。如
作者为了说明“有所待”与“无所待”、小与大 的区别，以及小与大之间思想境界和见识的悬殊， 而连续运用了一系列的比喻。先以水与舟的比喻， “且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力；覆杯 水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅 而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力”， 此处是以水比风，以大舟比大鹏，而杯水芥舟数 句则是比中之比。如批评蜩与学鸠不能理解鹏之 远飞行径，以旅行备粮为喻：“适莽苍者，三餐 而反，腹尤果然；适百里者，宿舂粮；适千里者， 三月聚粮。”接着还通过朝菌、蟪蛄与冥灵、大 椿的比喻，长寿者彭祖与众人的比喻，说明了 “小年不及大年”的道理。
大量的比喻，寓哲理于离奇的想像和形象化 的描写之中，形象逼真，引人入胜。
通过以上分析，我们可以看到庄子散文的独 特风格：想像丰富，奇思连翩，变幻莫测，使人 感到汪洋恣肆，雄奇壮丽，富有浓厚的浪漫主义 色彩。从文学成就来看，在诸子作品中《庄子》 是最突出的。正因为如此，鲁迅先生说：“其文 则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先 也。”