工作报告之研究报告评分标准
工作报告的评估指标与评分标准
工作报告的评估指标与评分标准工作报告是组织机构中对工作成果进行总结和汇报的重要方式。
通过对工作报告的评估，可以客观地了解工作的进展情况、问题和不足之处，为进一步优化工作提供依据。
然而，在评估工作报告时，如何确定评估指标和评分标准，是一个需要认真思考和探讨的问题。
一、内外部环境分析在评估工作报告时，首先要进行内外部环境的分析。
内部环境包括组织机构的资源、人力、财务等方面的情况，外部环境则涵盖了政策、经济、市场等因素。
通过对内外部环境的分析，可以客观地了解工作报告所处的背景和条件，为评估提供依据。
二、目标达成情况工作报告的目的在于实现既定的目标。
因此，在评估工作报告时，要关注目标的达成情况。
评估指标可以包括目标的完成率、质量、效果等方面。
评分标准可以根据目标的重要性和难易程度来确定，例如，对于重要目标的达成情况可以给予较高的评分。
三、工作内容和方法工作报告中应该详细列出工作的内容和方法。
评估指标可以包括工作内容的全面性、合理性和可行性，工作方法的科学性和有效性等方面。
评分标准可以根据工作的创新性、可持续性和实用性来确定，例如，对于具有创新性和实用性的工作内容和方法可以给予较高的评分。
四、问题和不足之处工作报告中应该诚实地反映存在的问题和不足之处。
评估指标可以包括问题的数量、性质和影响程度，以及解决问题的措施和效果等方面。
评分标准可以根据问题的严重程度和解决问题的能力来确定，例如，对于能够及时解决严重问题的工作报告可以给予较高的评分。
五、团队合作和沟通工作报告中应该体现团队合作和沟通的情况。
评估指标可以包括团队成员之间的合作程度、沟通的畅通程度和效果等方面。
评分标准可以根据团队合作的效果和沟通的质量来确定，例如，对于能够良好合作和有效沟通的团队可以给予较高的评分。
六、工作报告的规范性和可读性工作报告应该具有规范的格式和清晰的表达。
评估指标可以包括报告的结构和布局、语言的准确性和流畅性等方面。
评分标准可以根据报告的规范性和可读性来确定，例如，对于结构清晰、语言准确的工作报告可以给予较高的评分。
述职报告评分标准
述职报告评分标准
一、分析与解读任务：
1.清晰度（10分）：能否准确、简明地表达工作任务内容。
2.明确性（20分）：对任务目标、要求和时间等是否明确了解，并提供了相应的策略和方法。
3.深入度（20分）：对任务分析是否充分，是否针对问题进行了深入的思考和研究。
二、工作计划与执行：
1.合理性（10分）：工作计划是否合理、可行，并对预期结果做出合理的评估。
2.执行力（20分）：是否按照计划进行工作，并能够有效地协调和组织相关工作。
三、工作成果与贡献：
1.完整性（10分）：对工作成果是否整理完整，是否清晰明确地呈现出自己的工作成果。
2.创新性（20分）：是否提供了新颖的解决方法、创意，能否从侧面显示个人的思考能力和创造力。
四、专业知识与能力：
1.专业能力（20分）：对工作内容所需的专业知识和技能是否掌握熟练，并能够运用到实际工作中。
2.学习能力（10分）：能否不断学习和掌握新知识、新技能，提升个人职业发展能力。
五、沟通和协作能力：
1.沟通能力（10分）：能否清晰、准确地传达信息，并理解他人的意图和要求。
2.协作能力（10分）：能否与他人建立良好的合作关系，并能够有效地协调和组织团队工作。
六、工作态度：
1.主动性（10分）：工作是否主动积极，能否主动解决问题和提供解决方案。
2.责任心（10分）：对工作的认真程度、对结果的负责态度。
总分：200分。
研究报告打分单
研究报告打分单1. 摘要本研究报告旨在评估一个研究报告的质量，并根据严谨性、清晰度、逻辑性、实用性等几个方面对其进行打分。
通过使用研究报告打分单，评审人员可以对不同的报告进行客观、一致性的评价，以便更好地了解报告的优点和不足之处。
2. 评分要素研究报告打分单将会根据以下几个要素对报告进行评分：2.1 严谨性这一部分将会评估报告的研究方法和数据的可靠性。
评审人员将关注以下几个方面：•研究方法是否合理，是否能够保证研究结果的可靠性。
•数据采集的方法是否科学，样本数量是否足够，是否存在选择偏差等问题。
•研究结果是否基于合理的统计分析。
2.2 清晰度这一部分将会评估报告的表达能力和逻辑结构。
评审人员将关注以下几个方面：•文章是否清晰明了地阐述了研究问题和研究目标。
•叙述是否连贯，是否存在语法错误和拼写错误。
•研究结果的呈现是否清晰，是否包含必要的图表和数据。
2.3 逻辑性这一部分将会评估报告的逻辑思维和推理能力。
评审人员将关注以下几个方面：•研究问题是否和研究目标保持一致，是否符合科学研究的逻辑。
•结论是否基于充分的实证分析，是否与研究问题相吻合。
•论据和证据的连贯性，推理的合理性。
2.4 实用性这一部分将会评估报告的实际应用价值。
评审人员将关注以下几个方面：•结论是否具有实际应用价值，是否对相关领域的决策和实践具有指导意义。
•是否提供了合适的建议和推荐，是否对进一步研究提出了有价值的方向。
3. 打分标准3.1 严谨性•1分：研究方法不合理，数据采集不可靠，结果分析不科学。
•2分：研究方法存在一定的问题，数据采集相对可靠，结果分析较为中庸。
•3分：研究方法合理，数据采集可靠，结果分析科学合理。
•4分：研究方法严谨，数据采集非常可靠，结果分析精确有力。
3.2 清晰度•1分：表达不清晰，叙述杂乱，存在大量语法和拼写错误。
•2分：表达比较清晰，叙述基本连贯，但存在一些语法和拼写错误。
•3分：表达清晰明了，叙述连贯，语法和拼写基本正确。
述职报告评分标准与评分表
1、未曾参与主导工作；工作跟进 方面欠缺跟进力度，导致工作延 期； 2、信息沟通及反馈方面出现缺 乏，导致信息沟通不顺畅； 3、对直接衔接部门流程不熟悉， 需要资深人员反复指导教育，满足 基本工作需求。
时，常出现跟进不到位情 况； 2、沟通能力弱，无法把握 对方思想及需求，沟通受 阻，影响工作进度； 3、信息传递及反馈跟进不 到位，导致工作项目无法 达至预期目标，甚至导致 延期或经济损失； 4、对直接衔接部门工作流
序 号
内容
比例
1
本职工作 阐述
20%
跨部门沟
2 通及流程 12%
了解
3 工作总结 20%
未达成工
4
作的根因 分析及改
20%
善措施
5
今后工作 规划
18%
6
对公司的 建议
10%
分值 A
员工述职报告评价标准
标准分阶
B
C
D
E
20分 12分 20分
1、熟悉本职岗位各项工作要求及工作 流程；对现有岗位有全面的了解； 2、熟悉本部门范围内，与本职工作相 关的程序文件及相关流程； 3、能独立完成本职工作，工作进度良 好； 4、对现有工作有明确的提升计划，并 能很好的实施；
程不熟悉；多次指导仍不
1、对工作有详细的阐述；
2、工作总结案例、数据兼有，真实反 应述职者试用期工作情况，试用期间 工作能力突显； 3、条理清晰，有改善计划，有前后对 比项，有工作收获，有工作完成项
1、对工作有一定的阐述； 2、工作总结案例、数据兼有，能反 应述职者工作情况； 3、有一定的改善计划，正在实施中
2、对本岗位及本部门流程不熟
2、对本部门其他流程了解不足； 悉；有待学习；
调研报告的评分标准
调研报告的评分标准调研报告评分标准摘要：调研报告是对特定问题或主题进行系统性研究和分析的文献综述。
评分标准对于保证调研报告的科学性、客观性和准确性具有重要作用。
本文将以3000字的篇幅详细介绍调研报告评分标准的各个方面。
引言：评分标准依据调研报告的目的、主题、方法和结构而定，旨在确保调研报告的质量，促进调研工作的有效开展。
评分标准通常包括以下几个方面：1. 调研问题的明确性与准确性：评价调研报告的第一要素是调研问题的明确性和准确性。
调研问题应该清晰明了，并且能够准确反映出研究对象的关键特征和需要解决的问题。
在评分时，应对调研问题的明确性给予高度评价，以展示研究者的问题意识和思考深度。
2. 调研方法的科学性与合理性：评价调研报告的另一个重要方面是调研方法的科学性和合理性。
这些方法应该能够获取到可靠、有效的数据和信息，为报告的结论提供有力的支持。
评分时，对于选取合适的调研方法、方法的操作规范性以及数据的充分性和准确性给予高度评价。
3. 数据分析的严谨性与逻辑性：调研报告的数据分析是推断性结论的基础。
评价数据分析时，应注重其严谨性和逻辑性。
数据的分析过程应该基于充分的数据样本和合适的统计学方法，确保结果的可靠性和推广性。
评分时，对于数据分析的方法选择、分析结果的准确性和合理性给予高度评价。
4. 结果表达的清晰性与透明性：评价调研报告时，还应注重结果表达的清晰性和透明性。
调研报告应该以逻辑清晰、结构合理的方式呈现研究结果，并附有充分的文字说明与解释。
评分时，对于结果的呈现方式、结论的准确性和解释的详尽性给予高度评价。
5. 论证论述的严密性与可信性：评价调研报告的最后一个方面是论证论述的严密性和可信性。
调研报告的论证应该建立在可靠的数据和科学的推理基础上，提供充分的理由和证据支持。
评分时，对于论证过程的合理性和可靠性、论述的严密性和连贯性给予高度评价。
结论：调研报告评分标准是保证其科学性、客观性和准确性的重要依据。
述职报告评分标准与评分表
2、改善措施有效性、明确性、可操作 具一定的有效性
策，有效性不够强
性强，能有效解决相关问题；
基本的原因分析，但浮于表面；无 有效性改善措施
未达成项未进行根因分 析；且无改善措施
18分
结合自身各工作模块，设定短期及中 期工作规则均有；各项工作规划均明 确到完成时间；各项规划均明确到计 划步骤
结合自身工作各模块，明确中短期计 有一定的工作规划，有计划完成时
1、主导能力较强，能及时有效跟进 工作，能有效推行工作，保证工作能 如期运作； 2、有良好的沟通技巧及能力，理解 能力强，工作衔接顺畅； 3、信息沟通及反馈基本到位，能及 时传递给相关衔接部门； 4、对衔接部门相关流程要求，比较 了解，能满足工作需求。
1、工作主导能力一般，但能及时跟 进工作，偶尔出现工作延期； 2、具备一定的沟通能力； 3、信息沟通及反馈方面，偶尔出现 信息反馈不及时； 4、对衔接部门相关流程要求，有待 进一步学习提升，偶需资深人员帮 带指导工作；
划，有完成时间要求
间，有可追溯性
短期工作计划，无明确计划步骤
只是浮于总结，无规划
10分
1、对公司或本部门现有工作或流程有 良好建议； 2、建议有可实操性，细致，明确到 位，创新，可预见的有效性 3、3条以上有效建议；
1、对本部门现有工作或流程有良好 建议； 2、2条有效建议； 3、建议有可实操性，细致，明确到 位，创新，可预见的有效性
1、未曾参与主导工作；工作跟进 方面欠缺跟进力度，导致工作延 期； 2、信息沟通及反馈方面出现缺 乏，导致信息沟通不顺畅； 3、对直接衔接部门流程不熟悉， 需要资深人员反复指导教育，满足 基本工作需求。
时，常出现跟进不到位情 况； 2、沟通能力弱，无法把握 对方思想及需求，沟通受 阻，影响工作进度； 3、信息传递及反馈跟进不 到位，导致工作项目无法 达至预期目标，甚至导致 延期或经济损失； 4、对直接衔接部门工作流
报告评分标准
报告评分标准一、报告的结构。
1. 报告的标题应该简洁明了，能够准确反映报告的内容，字体大小适中，与正文内容相协调。
2. 报告应包括封面、目录、正文、参考文献等部分，各部分内容之间要有明显的分隔线，便于阅读和查找。
3. 正文部分应该包括引言、研究方法、研究结果、结论等内容，各部分之间要有明显的标题，便于读者阅读和理解。
4. 报告的结构应该合理，内容之间要有逻辑性，不要出现跳跃式的内容安排。
二、报告的内容。
1. 报告的引言部分应该简要介绍研究的背景和意义，说明研究的目的和意义，引起读者的兴趣。
2. 研究方法部分应该详细描述研究所采用的方法和步骤，包括实验设计、数据采集、数据处理等内容，以确保研究的可信度和可靠性。
3. 研究结果部分应该清晰地呈现研究所得到的数据和结论，包括文字描述、图表、统计分析等内容，以便读者理解和分析。
4. 结论部分应该对研究结果进行总结和归纳，指出研究的不足之处和进一步研究的方向，提出建议和展望。
三、报告的语言。
1. 报告的语言应该准确、简洁、生动，避免出现错别字、语法错误等问题，以确保报告的专业性和权威性。
2. 报告的语言应该符合学术规范，避免出现口语化、随意性等问题，以确保报告的严肃性和规范性。
3. 报告的语言应该具有说服力，能够使读者信服，相信研究的结论和建议，以确保报告的实用性和指导性。
四、报告的排版。
1. 报告的文字排版应该整齐、美观，避免出现文字重叠、错位等问题，以确保报告的可读性和美观性。
2. 报告的图表排版应该清晰、简洁，避免出现图表模糊、字体过小等问题，以确保图表的可辨识性和美观性。
3. 报告的参考文献排版应该规范、完整，遵循学术规范，避免出现引用不规范、缺失等问题，以确保报告的可信度和权威性。
四、报告的评分标准。
1. 结构完整性，封面、目录、正文、参考文献等部分是否齐全，各部分内容之间是否有明显的分隔线。
2. 内容丰富性，引言、研究方法、研究结果、结论等部分是否详尽，内容之间是否有逻辑性。
质量工作考核评分细则
6。推动燃煤工业锅炉节能环保综合提升工程,推广高效锅炉，淘汰、改造老旧低效锅炉。（0。5分)
制定政策措施、明确目标进度的得0.5分，缺一方面扣0.25分.
市经信委、市质监局
7。推进产业计量量传溯源体系建设。（0。5分）
制定服务地区产业发展的计量量传溯源体系建设计划的得0。5分，没有的不得分.
制定打击假冒伪劣食品药品专项整治方案并按要求实施的得1分。缺一方面扣0.5分。
市食品药品监管局、市工商局、市公安局等
4.开展食品标签标识问题监督检查，严查在食品中非法添加有毒有害物质和滥用食品添加剂行为。（0.5分）
开展食品标签标识问题监督检查、严查在食品中非法添加有毒有害物质和滥用食品添加剂行为的得0.5分，2个方面每缺一项扣0.25分。
开展集中整治、严查重点产品制假售假违法大案要案、打击进出口商品假冒伪劣行为的得1分，缺一方面扣0.5分，扣完为止。
市质监局、检验检疫局
4
2.开展农产品质量安全例行监测和专项整治。（1分)
部署并开展农产品质量安全例行监测、专项整治和农资打假工作的得1分，3个方面每缺一项扣0。5分，扣完为止。
市农委
3。制定打击假冒伪劣食品药品专项整治方案并按要求实施.(1分）
2有关文件场所照片有关文件场所照片投入达本地区当年度财政收入千分之一含千分之一以上的得2分千分之零点五含至千分一不含的得15分千分之零点五以下的得05市财政局市质监局检验检疫一级指标二级指标三级指标评分标准评分依据打分方法考核牵头部门有保障促进本地区外贸增长的口岸检验检疫机构建设经费投入的得1分没有的不得分
市质监局
2
2。制定培育品牌发展的措施，开展知名品牌创建工作。(1分)
实施商标战略、名牌战略以及开展争创江苏省重点培育和发展的国际知名品牌活动三个方面，每缺一项扣0.3分，未开展创建的不得分。
实验报告要求及评分标准
XXX项目投资可行性实验报告一、项目总论（10分）二、项目背景和发展概况（10分）三、投资估算与资金筹措（10分）四、财务与敏感性分析（50分）五、可行性研究结论与建议（10分）格式和排版（10分）注意：有些内容需自己假设拟定如项目名称、项目发起人等有些内容要求在参考课本实验材料的基础上找相关的背景资料扩展补充如项目提出的背景、投资的必要性等。
实验报告内容参考一、项目总论总论作为可行性研究报告的首章，要综合叙述研究报告中各章节的主要问题和研究结论，并对项目的可行与否提出最终建议，为可行性研究的审批提供方便。
总论可根据项目的具体条件，参照下列内容编写。
（一）项目名称企业或工程的全称。
（二）研究工作依据根据项目需要进行调查和收集的设计基础资料。
（三）研究工作概况项目建设的必要性。
简要说明项目在行业中的地位，该项目是否符合国家的产业政策、技术政策、生产力布局要求；项目拟建的理由与重要性。
（四）可行性研究结论在可行性研究中，对项目的资金总额及筹措、项目的财务效益与国民经济、社会效益等重大问题，都应得出明确的结论，即对相关章节的研究结论作简要叙述，并提出最终结论。
1、投资估算和资金筹措(1)项目所需总投资额。
分别说明项目所需固定资产投资总额、流动资金总额，并按人民币、外币分别列出。
(2)资金来源。
贷款额、贷款利率、偿还条件。
合资项目要分别列出中、外各方投资额、投资方式和投资方向。
2、项目财务和经济评论项目总成本、单位成本。
项目总收入，包括销售收入和其它收入。
财务内部收益率、财务净现值、投资回收期、贷款偿还期、盈亏平衡点等指标计算结果。
经济内部收益率，经济净现值等指标计算结果。
3、主要技术经济指标表在总论章中，可将研究报告各章节中的主要技术经济指标汇总，列出主要技术经济指标表，使审批和决策者对项目全貌有一个综合了解。
4、存在问题及建议对可行性研究中提出的项目的主要问题进行说明并提出解决的建议。
二、项目背景和发展概况这一部分主要应说明项目的发起过程、提出的理由、前期工作的发展过程、投资者的意向、投资的必要性等可行性研究的工作基础。
述职报告评分表
述职报告评分表
职位名称：XXX
日期：XXXX 年 X 月 X 日
员工姓名：XXX
部门：XXX
评分标准：
1. 工作目标和任务完成情况（30%）：评价员工所设定的目标和完成情况的质量和数量。
- 员工能否有效地设定合理的目标
- 目标完成的质量和数量
- 与工作目标有关的工作质量、时间管理和自我调整能力
2. 工作方法和技能（25%）：评价员工在工作过程中所使用的方法和技能的合理性、高效性和创新性。
- 工作方法和技能的合理性和高效性
- 是否能够灵活应用各种工具和技术
- 是否具备创新思维和解决问题的能力
3. 团队合作与沟通（20%）：评价员工在团队合作和沟通方面的表现。
- 是否能够积极地参与团队合作
- 是否能够有效地与同事和领导沟通
- 是否能够分享经验和知识，帮助团队达成共同目标
4. 个人素质和能力（15%）：评价员工个人素质和能力的优劣。
- 专业知识的掌握程度
- 是否具备学习和成长的能力
- 是否具备自我激励和自我管理的能力
5. 工作态度和职业精神（10%）：评价员工对工作的态度和职
业精神。
- 是否具备积极的工作态度
- 是否具备追求卓越和自我驱动的职业精神
- 是否能够主动承担责任和解决问题的能力
总评分及评语：
总评分：（将各项评分相加得出总分）
评语：（根据员工在各个方面的表现，结合具体情况给出相应的评语）
评审人签名：日期：。
年终述职报告评分表怎么做
年终述职报告评分表怎么做年终述职报告评分表评分表：年终述职报告部门：_____________________ 姓名：____________________ 工号：____________所在岗位：__________________ 职务：____________________ 年度：____________评分标准：满分为100分，根据以下指标对年终述职报告进行评分，最终得分为评分表的总分。
1. 报告内容（满分15分）- 报告体例是否规范，结构是否合理（5分）- 报告是否包含了个人的工作思考、成绩总结和问题反思（5分）- 报告是否有具体的数据、案例和事实作为支撑（5分）2. 工作目标达成情况（满分15分）- 年初确定的工作目标是否全部达成（5分）- 目标完成情况是否符合预期，是否超过预期（5分）- 目标完成过程中是否识别、解决了出现的问题（5分）3. 工作业绩（满分30分）- 工作业绩是否具有重要的价值和意义（5分）- 工作业绩在本部门或公司内的影响力和知名度（5分）- 工作业绩是否带动了部门或团队的发展和进步（5分）- 工作业绩是否得到了上级和同事的认可和赞赏（5分）- 工作业绩是否能为个人的职业发展增添亮点（5分）4. 工作能力提升（满分20分）- 年度内参加的培训和学习活动是否有实质性的收获（5分） - 对于岗位工作相关的专业知识是否有进一步的积累和提升（5分）- 个人对于新技术、新工具的学习和应用情况（5分）- 自我学习和自我提升的主动性和能力（5分）5. 团队协作和沟通能力（满分10分）- 在团队合作中表现出的积极性和配合度（5分）- 在团队合作中表现出的沟通和表达能力（5分）6. 自我管理和职业发展规划（满分10分）- 对自己的职业发展目标是否有清晰的规划（5分）- 在个人成长和发展方面的主动性和积极性（5分）7. 知识分享和帮助他人（满分10分）- 是否愿意和别人分享自己的知识和经验（5分）- 是否愿意帮助他人解决问题和提供指导（5分）8. 上级评价和同事评价（满分10分）- 上级对个人工作的评价（5分）- 同事对个人工作的评价（5分）总分：_______________（100分满分）评价人：_________________ 评分日期：________________评语：______________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ____________________________________年终述职报告评分表分析本评分表主要对年终述职报告的内容和思考进行评分，共分为8个指标，每个指标按照一定的权重计算得分，并最终得到总分。
社会调查报告评分细则(4篇)
社会调查报告评分细则一、整体分(10’)信息填充完整，个人心得基本铺满一页纸，版面整洁美观，字迹工整，有实践单位签字盖章(10’)二、文章组织及语言表达(30’)1.文章格式标准，符合规范(10’)2.实践总结完整，理论联系实际，注重现实意义(10’)3.结构、层次清晰，文字准确精炼，语句流畅(10’)三、实践内容(30’)1.能围绕“纪念建党____周年，开展社会实践活动、开展“____”规划宣讲活动、开展社会调研类社会实践、开展实践服务类社会实践、开展就业创业见习实践、开展科技创新社会实践”六个方面开展实践(10’)2.符合社会实践和调查的特性，具有可操作性(10’)3.实践内容切合当地情况，报告内容真实，数据准确(10’)四、实践意义(30’)1.能结合所学专业知识，专业知识得以应用巩固(10’)2.通过数据、问卷等进行严密推理，从而得到与实践紧密结合的报告观点，思想具有领先性(10’)3.能切实符合当地需要，为当地解决实际问题(10’)说明：1.每一项____分，可根据各人情况，打出____至____分不等的分数，最终总成绩达____分以上(含____分)的为优秀，60—84的为合格，未交表格、未按照要求撰写社会实践报告以及总分在60以下的为不合格。
2.经考评获得优秀者，学院团委将授予“暑期优秀社会实践个人”荣誉称号，并在本年度综合测评中作为德育加分依据。
社会调查报告评分细则（2）课外实践学分评分细则管理科学与工程学院二〇一一年____月管理科学与工程学院课外实践学分评分细则概述：课外教学学分是学生按照有关要求自主选择活动内容，在校期间，在完成课堂教学规定学分的同时，必须取得课外教学素质拓展10学分方可毕业获得学士学位。
课外教学素质拓展内容分为思想政治与道德修养、英语网络自主听说训练、社会实践与志愿服务、科学技术与创业创新、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能训练与其他等七方面，按其如下相应分值计算学分。
工作报告之调研报告基本框架
调研报告基本框架【篇一：调查报告的框架结构】调查报告的框架结构一般说,调查报告包括三部分内容,它们是:第一部分,关于研究报告的“题目与作者的介绍”。
包括:(1)题目,(2)作者,(3)作者单位,(4)作者说明。
第二部分,研究的“正文”。
包括:(1)问题的提出,(2)研究的方法,(3)研究的结果,(4)分析与讨论。
第三部分,“附录”。
包括:(1)参考文献,(2)调查题目与评定标准。
一、调查报告的题目与作者调查报告的题目与作者将出现在论文集的目录、图书馆的文献目录卡、计算机信息网络上。
读者首先接触的是调查报告的目录和作者,然后根据题目和作者来决定是否需要查找这篇调查报告或调查报告的摘要。
(一)题目。
研究报告的题目应用一句话尽可能反映出研究的对象、内容、问题和类型。
(二)作者。
(三)作者单位。
注明作者所在单位和单位所在地区的邮政编码,便于读者对作者的了解并在需要时与作者进行联系。
作者单位应用行政单位。
(四)作者说明。
需要时用脚注说明:1.该调查报告属哪一研究课题的研究成果;2.该课题的级别与归属;3.如作者认为需要,可说明课题研究过程中的研究工作分工;4.在作者栏没有署名,但作者认为需要说明的对调查研究有贡献的其他人员。
二、研究报告中“问题的提出”“问题的提出”部分应该向读者交待该调查研究要解决什么问题,以及研究这一问题有何价值。
这一部分的内容要点一般包括:研究的课题、研究的现实意义、研究的理论价值和研究的主要内容。
(一)研究的课题。
即研究要解决的问题是什么?包括:这一调查要解决的是哪一现象?我们要解决的问题是“这一现象的现状如何?”是“两种现象之间有无联系?”是“这一现象形成的原因是什么?”还是“这一现象的发展规律是怎样的?”研究要解决的问题应该直接提出、开门见山,不要让别人去推理、体会。
问题的表述在语言上必须明确、具体、容易理解。
(二)为什么要研究这个问题?说明确定这一现象有何现实意义,使读者了解这一课题的重要性。
开题报告要求和评分要求
开题报告要求和评分要求一、背景介绍开题报告是研究生阶段的一项重要任务，通过提前阐述研究的目的、意义及研究方法，可以为后续的研究工作提供指导和规划。
本文将介绍开题报告的要求和评分标准，以供研究生参考。
二、开题报告要求1.报告的基本信息在报告的开头，需包括以下基本信息：研究生姓名、学号、导师姓名、研究方向、研究课题名称等。
这些信息应该清晰明了，方便评委快速了解研究生的身份和研究主题。
2.研究背景与意义在开题报告中，研究生需要详细介绍自己的研究背景和研究意义。
研究背景部分要说明该研究课题在相关领域的重要性，可以引用相关文献和数据支持。
研究意义部分要明确该研究的价值和意义，如解决了什么实际问题、提供了什么新的理论或方法等。
3.研究目标和研究问题在开题报告中，研究生需要明确自己的研究目标和研究问题。
研究目标要清晰明确，能够准确定位研究工作的方向。
研究问题要具体明确，可以从理论、实践或方法等方面阐述。
4.研究方法与技术路线在开题报告中，研究生需要详细介绍自己的研究方法和技术路线。
研究方法包括实验设计、数据采集、数据分析等；技术路线包括所采用的研究方法、技术工具等。
这些内容要具体、可操作，并且合理可行。
5.研究计划和进度安排在开题报告中，研究生需要详细制定自己的研究计划和进度安排。
研究计划包括研究内容、研究方法、预期结果等；进度安排包括研究阶段划分、每个阶段的工作和时间安排等。
这些内容要具体明确，合理可行，并且与研究目标相衔接。
三、评分要求1.开题报告内容的完整性和准确性评委将根据开题报告中提供的信息，评估其完整性和准确性。
完整性指报告是否涵盖了开题报告要求的全部内容；准确性指所提供信息是否准确无误，是否符合实际情况。
2.研究背景与意义的说明评委将根据研究背景与意义部分的说明，评估其深度和广度。
深度指该部分是否对相关领域的研究做了详尽介绍；广度指该部分是否覆盖了相关领域的重要内容。
3.研究目标和研究问题的明确性评委将根据研究目标和研究问题的明确性，评估其逻辑性和针对性。
政研课题评分标准
政研课题评分标准
政研课题评分标准主要包括以下几个方面：
1. 研究的主题和内容：考察课题是否符合政策研究方向，是否具有研究价值，是否具有创新性和前瞻性。
2. 研究方法：考察课题研究的方法是否科学、合理，是否能够保证研究结果的准确性和可靠性。
3. 研究成果：考察课题的研究成果是否具有实际应用价值，是否能够为政府决策提供有力支持。
4. 研究团队：考察研究团队的综合素质和实力，包括研究人员的学术背景、研究经验、研究能力等。
5. 研究计划和时间安排：考察课题的研究计划和时间安排是否合理、科学，是否能保证研究的顺利进行和按时完成。
6. 文献综述：考察课题的文献综述是否全面、深入，是否能为本研究提供充分的理论支持和参考依据。
7. 研究报告：考察研究报告的撰写是否规范、严谨，是否能够清晰地表达研究结果和结论。
以上是政研课题评分标准的主要内容，具体的评分标准可能会根据不同的研究领域和具体的研究课题有所不同。
员工述职报告评价标准与评分表
1、对本职工作要点不清 晰；工作流程不明确； 2、工作常需人帮助，影响 团队整体工作效率；
2
跨部门沟 通及流程 了解
12%
12分
1、无主导经验；跟进工作 时，常出现跟进不到位情 1、主导能力强：尽管跟进难度大，仍 1、主导能力较强，能及时有效跟进工 1、工作主导能力一般，但能及时跟 能反复主导、跟踪，直至工作达成；能 作，能有效推行工作，保证工作能如 1、未曾参与主导工作；工作跟进方 况； 进工作，偶尔出现工作延期； 2、沟通能力弱，无法把握 有效把握事件的急缓，有效推行工作； 期运作； 面欠缺跟进力度，导致工作延期； 2、具备一定的沟通能力； 2、有较强的沟通能力强及技巧；原则 2、有良好的沟通技巧及能力，理解能 2、信息沟通及反馈方面出现缺乏， 对方思想及需求，沟通受 3、信息沟通及反馈方面，偶尔出现 阻，影响工作进度； 及灵活度兼并，沟通顺畅； 力强，工作衔接顺畅； 导致信息沟通不顺畅； 信息反馈不及时； 3、信息沟通及反馈全面、有效性；能 3、信息沟通及反馈基本到位，能及时 3、对直接衔接部门流程不熟悉，需 3、信息传递及反馈跟进不 4、对衔接部门相关流程要求，有待 有效及时传递相关信息给衔接部门； 传递给相关衔接部门； 要资深人员反复指导教育，满足基本 到位，导致工作项目无法达 进一步学习提升，偶需资深人员帮带 至预期目标，甚至导致延期 4、与本职工作直接衔接的部门的相关 4、对衔接部门相关流程要求，比较了 工作需求。 指导工作； 或经济损失； 流程熟悉； 解，能满足工作需求。 4、对直接衔接部门工作流 程不熟悉；多次指导仍不能 1、对工作有详细的阐述； 2、工作总结案例、数据兼有，真实反 应述职者试用期工作情况，试用期间工 作能力突显； 3、条理清晰，有改善计划，有前后对 比项，有工作收获，有工作完成项等； 1、对工作有一定的阐述； 1、对工作有一定的阐述； 2、工作总结案例、数据兼有，能反应 2、工作总结案例、数据兼有，能反 述职者工作情况； 应述职者工作情况； 3、有一定的改善计划，正在实施中
关于调研报告评分细则_细则_
关于调研报告评分细则篇一：评分细则党政机关单位20xx年度调研报告评分细则一、文体格式（20分）。
包含“情况、问题、意见”或“情况、经验、启示”三项，缺一项扣10分。
二、字数（10分）。
少于3000字扣5分。
三、语言逻辑性（15分）。
语言流畅、精炼、准确；立论鲜明有力，逻辑性强。
四、基本素材（15分）。
数据真实、准确、翔实，情况全面、具体。
五、问题分析（20分）。
问题分析或经验总结准确、深刻，能见微知著。
六、意见建议（20分）。
启示或意见建议方便转化为具体工作举措，易于操作，能较好地指导工作实践。
备注：总分为100分，取评委计分平均分为报告最终得分。
篇二：报告评分标准杭州师范大学社科部概论教研室《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践调研报告评(来自: 书业网:报告评分细则)分标准(参考) 为更好地开展大学生进行社会调研活动，提高社会实践调研报告的质量，现将调研报告的评分标准制定如下：一、评分目的社会实践调研报告旨在加强学生的社会实践能力，激发学生的社会责任感，提高学生的综合素质。
二、评分标准根据学生实践活动情况和调研报告撰写的质量，社会实践调研报告成绩评定采用采用5级制度：优、良、中、及格和不及格，以百分制记分，90分以上（含90分）以上者为优秀，80-89分（含80分）为良好，70-79分（含70分）为中等，60-69分（含60分）为及格，60分以下为不及格。
第一次评定不及格者可在毕业前再安排一次。
三、评分比例分配任课教师应主要从选题的得当（10%）、调研报告的真实性（30%）、内容和材料的详实性（30%）、结构的严密性和逻辑性（15%）、语言的表达和字数的要求（15%）等五个方面进行综合评定。
四、具体评分内容优秀评定标准：（90分以上）选题具有非常积极的社会意义；全面如实阐述某个社会现象和社会问题；实际进行了社会调研工作；对社会热点、焦点问题能做出一定的研究和思考，问题解决的措施和方案合理、到位；结构严谨，材料典型，数据准确，方法科学，语言简洁流畅，叙述清楚明了，逻辑性强，具有一定的深度或有所创新，字数在3000字（音体美专业在20xx字）以上。
实习报告评分标准
实习报告评分标准信计专业认识实习报告评分标准一、成绩组成考勤20％＋报告80％＝100成绩实行等级制：优秀（90-100）、良好（80-89）、中等（70-79）、及格（60-69）、不及格（0-59）二、评分标准实习报告80分（一）实习笔记与报告内容不符，扣5分；（二）格式不对，写成记叙文的扣5分；（三）实习目的不明确，即选题不明确，扣10分；（四）实习过程不清楚，即不能围绕主题展开，扣10分；（五）实习报告只是罗列材料，缺少分析，总结扣5分；（六）实习总结没有形成观点或缺少主题总结，扣10分；（七）部分抄袭酌情扣5~20分。
三、评语优秀（90-100）：实习期间，学生严格遵守实习纪律，团结互助；实习目的明确，实习计划周密可行；实习笔记记录完整，报告写的很认真。
能较好地完成实习任务，达到实习大纲规定的各项要求，表现出良好的沟通能力、理论联系实际的能力、组织信息的能力和分析解决问题的能力，并有一定的独到见解。
良好（80-89）：该生在实习期间遵守实习纪律，团结同学；实习目的明确，实习计划可行；实习笔记记录完整，报告书写规范，能较好地完成实习任务，达到实习大纲规定的各项要求，并表现出良好的沟通能力、理论联系实际的能力、查阅资料的能力和分析解决问题的能力。
中等（70-79）：该生在实习期间遵守实习纪律，团结同学；实习目的较明确，实习有计划；实习笔记记录较完整，报告书写比较认真，能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的主要要求，体现出了一定的理论联系实际的能力、查阅资料的能力和分析问题的能力。
及格（60-69）：该生在实习期间基本遵守实习纪律；有实习目的；实习笔记比较完整，报告撰写不规范，实习主要任务基本完成，达到实习大纲规定的基本要求。
理论联系实际、获取信息和分析问题的能力有待提高。
不及格（0-59）：有下列情形之一为不及格：实习期间，该生无视实习纪律，未参加实习的时间超过总时间的三分之一。
有的实习目的不明确，实习笔记不全，报告凌乱，没有调查分析，没有主题。
工作报告之研究报告评分标准
研究报告评分标准【篇一：市场调研报告评分标准】市场调研报告评分标准【篇二：评分标准格式】河南大学教育科学学院2010-2011学年第一学期期末考试教育原理试卷a卷参考答案和评分标准（卷面总分：100分）一、单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10 分）1、b2、a3、c4、d5、c二、填空题（本大题共14空，每空2分，共28分）1、赫尔巴特科学教育学的奠基人《普通教育学》2、1904 癸卯3、教书育人培养社会建设者4、《学记》5、教学目标教学内容教学评价6、诊断功能导向功能管理功能三、多项选择题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）1、bcd2、abd3、abc4、bc四、名词解释（本大题共3小题，每小题4分，共12分）1、学制：即学校教育制度，是指一个国家各级各类学校的系统机器管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
3、教育评价：指在一定教育价值观的指导下，依据确立的教育目标，通过使用一定的技术和方法，对所实施的各种教育活动、教育过程和教育结果进行科学判定的过程。
五、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）1、答：教育目的的功能是：（1）对教育活动的导向（定向）功能（2）对教育活动的调空功能（3）对教育活动的评价功能2、答：教师职业的社会作用是：（1）教师是人类文化的传递者，在人类社会发展中起着承上启下的作用（2）教师是社会物质财富和精神财富的创造者，通过理论建构、知识创新、品德示范、宣传咨询等直接参与社会物质文明和精神文明建设，起着“先导”作用（3）教师是人才生产的主要承担者，担负着培养一代新人的重任，在学生发展中起着引导作用六、辨析题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）1、答：教育：是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个体化的实践活动。
教学：是一种尊重学生理解性思维能力、尊重学生自由意志，把学生看作是独立思考和行动的主体，在与教师的交往和对话中，发展个体的智慧潜能、陶冶个体的道德性格，使美意个学生都达到自己最佳发展水平的活动。
工作报告之实验报告结论怎么写
实验报告结论怎么写【篇一：有关实验报告的书写格式】有关实验报告的书写格式江苏省泗阳县李口中学沈正中一、完整实验报告的书写完整的一份实验报告一般包括以下项目：实验名称：实验目的：实验器材：实验原理：实验步骤：实验数据记录（表格）及处理：实验结论（结果推导）：实验讨论或分析等。
二、实验报告书写方法 1、实验名称：就是这个实验是做什么的。
2、实验目的：一般都写掌握什么方法啊；了解什么啊；知道什么啊；会什么啊；…… 等。
3、实验器材：就是做这个实验需要的所有器材（仪器）。
4、实验原理：就是这个实验是根据什么来做的，一般书上会写，抄一下也就可以啦。
5、实验步骤：就是你做实验的过程，开始操作时，（1）做什么；（2）做什么；（3）做什么；……6、实验数据记录（表格）及处理：根据实验中涉及以及实验得到的数据，设计表格，将有关数据填在表格相应的位置；数据处理，就是该计算的，按要求计算后填入表格对应位置。
7、实验结论（结果推导）：就是做这个实验要得到的结果。
8、分析于讨论：写你的实验结果是否适合真实值？如果有误差要分析产生误差的原因，还有实验的一些比较关键的步骤的注意事项等。
对于初中生或小学生来说，书写的实验报告也可简单一点，有时也可不要分析于讨论，也可不写实验原理等。
三、探究实验书写一般有七个环节1．提出问题：就是在生活中发现、提出问题。
2．猜想与假设：发现问题，就要弄清楚问题，在没有搞清楚之前总有基本的猜测和设想，这就是猜想与假设。
3．制定计划与设计实验：有了猜想，就有了实验的目的，再根据实验的目的设计实验方案，制定实验计划，包括取得证据的途径和方法，确定收集证据的范围。
包括实验的理论依据（实验原理）、实验器材、实验步骤等。
4．进行实验与收集证据：上一步是动脑、思维活动，这一步是手脑并用的实验过程。
5．分析与论证：通过上面的实验，收集到一些数据，观察到一些现象，对其分析，得出事实与假设的关系，通过归纳、概括等方法，得到结论。
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研究报告评分标准
【篇一：市场调研报告评分标准】
市场调研报告评分标准
【篇二：评分标准格式】
河南大学教育科学学院2010-2011学年第一学期期末考试
教育原理试卷a卷参考答案和评分标准
（卷面总分：100分）
一、单项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10 分）
1、b
2、a
3、c
4、d
5、c
二、填空题（本大题共14空，每空2分，共28分）
1、赫尔巴特科学教育学的奠基人《普通教育学》
2、1904 癸卯
3、教书育人培养社会建设者
4、《学记》
5、教学目标教学内容教学评价
6、诊断功能导向功能管理功能
三、多项选择题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
1、bcd
2、abd
3、abc
4、bc
四、名词解释（本大题共3小题，每小题4分，共12分）
1、学制：即学校教育制度，是指一个国家各级各类学校的系统机器
管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业
年限以及它们之间的关系。
3、教育评价：指在一定教育价值观的指导下，依据确立的教育目标，通过使用一定的技术和方法，对所实施的各种教育活动、教育过程
和教育结果进行科学判定的过程。
五、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）
1、答：教育目的的功能是：
（1）对教育活动的导向（定向）功能
（2）对教育活动的调空功能
（3）对教育活动的评价功能
2、答：教师职业的社会作用是：
（1）教师是人类文化的传递者，在人类社会发展中起着承上启下的作用
（2）教师是社会物质财富和精神财富的创造者，通过理论建构、知识创新、品德示范、宣传咨询等直接参与社会物质文明和精神文明建设，起着“先导”作用
（3）教师是人才生产的主要承担者，担负着培养一代新人的重任，在学生发展中起着引导作用
六、辨析题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）
1、答：
教育：是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个体化的实践活
动。
教学：是一种尊重学生理解性思维能力、尊重学生自由意志，把学生看作是独立思考和行动的主体，在与教师的交往和对话中，发展个体的智慧潜能、陶冶个体的道德性格，使美意个学生都达到自己最佳发展水平的活动。
教学就是教师引起，维持与促进学生学习的所有行为。
教学就是指教的人指导学的人进行学习的活动。
区别与联系：
教育是教学的上位概念，教育包含教学。
教学是学校进行全面教育的基本途径，是学校教育工作的重要组成部分和中心工作。
教学是教育在学校中的具体实施方式。
2、答：
终结性评价是指一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价。
它比较注重总体分析，力图表明课程目标、教学目标的实现程度，并对课程的有效性和实施效果做出判断。
形成性评价是指贯穿于校本课程各个阶段或整个过程的评价，它比较注重细节的分析，旨在寻找原因，及时发现原因，是课程更加趋于合理。
区别与联系：两种课程评价都涉及了对学生学业的评价和对课程本身的评价，是互为因果，互为前提的评价两种方式，只有将二者结合使用才能更好的完善课程、促进教学。
七、论述题（本大题12分）
1、答：（概述3分）实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美
国兴起的一种教育思潮，对20世纪整个教育世界的教育理论研究和
教育实践发展产生了极大的影响。
其代表人物是美国的杜威，代表
著作是杜威的《民主主义与教育》、《经验与教育》。
（基本观点6分）实用主义教育学是在批判以赫尔巴特为代表的传
统教育学的基础上提出的，其基本观点是：
（1）教育即生活；
（2）教育即学生个体经验不断的增长；
（3）学校即社会；
（4）课程组织以学生为中心；
（5）师生关系以儿童为中心；
（6）教学过程注重学生发展的差异性。
借鉴作用（3分）：
（1）学校教育与生活脱节，因此要重建教育观（教材观、教师观、学生观、师生
观、教学观、时空观）
（2）注重经验与知识的结合，让课堂焕发生命活力
（3）纠正学校工作的重心，将教育的中心从传授知识转变为培育
丰富的人性。
【篇三：调研报告的评分标准】。