支教面试1223问题汇总
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10、组织一次活动？你参加（组织）过哪些重要活动？效果如何？四人一组去做家访， 你是组长，请给大家分配下任务。
答：此题考察同学们的组织能力和团队协调能力。西部支教去年开展的家访以四人 为一组，基本分配是：出发前小组中担任孩子班主任的队员了解孩子基木情况；家 访中两人负责交谈，一人负责记录，一人负责拍照，之外大家注意了解学生家庭实 际情况；返回后负责人及记录者建立贫困学生档案，拍照者拷出照片分类存档。
1、在市场经济条件下，很多大学生选择利用假期打工挣钱，选择支教就意味着清贫与奉 献。对此，你怎样看待？
答：假期打工赚钱这是纯粹的为赚钱而赚钱，然而选择支教是一笔无价的财富，一方 而他会让我们在经验上而有所收获另一方面在我们的心理是一种爱心的传递方然 而被我们帮过的孩子们也会懂得如何去传递他们的爱心去帮助需要帮助的每一个 人。那样世界将会变成美好人间。
缺点：此题考察大家对自己的认识，也是为了加深对大家的了解。人都有缺点，诚 恳作答即可，我们会予以客观评价。但很多同学避重就轻，顾左右而言他，诸如“我 说话比较快”、“我太爱笑”之类的回答，我们不赞赏。
分析：这个问题主要考察考生对人才的基本素质的正确认识以及能否全面、客观地 评价自己，从考生对这个问题的回答上考官还能看出考生是否自信（或者自傲、自 卑）。
考生回答时除了注意上面三个要点外，还应注意以下几点：
6、你认为支教的意义是什么？J
答：考察报名者最基本的方面。去奉献爱心、给孩子们带去一些帮助
7、你认为作为一名支教老师最重要的素质是什么，并简述理由你认为成为一名研究生支 教团队员应具备哪些素质？如何快速成为一名优秀的支教教师？作为支教志愿者缺 乏教学经验和班级管理经验是必然的。那么你将怎么样在一定的时间内弥补这一缺陷 呢？
14、支教时担任班主任，为了把本班建设成为健康、文明、向上的优秀ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ级，你打算怎 样实现这一目标？你将如何处理与其他班级之间的关系？
答：命题思路：着重考察应试对象的计划组织能力和协调能力
15、教学的核心理念是民主平等，你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为？ 爱好、特长
16、在社会上出现多起伤害学生的事件，你认为怎样才能保证学生与志愿者的安全？ 学校制度、学生安全防卫意思。自我保卫意思
11、组织一次开阔学生视野的活动，校领导已经批准，但是有一个班的班主任以影响学 生成绩为理由，拒绝让其班上的同学参加，你会怎么做，如何说服他们？
答：如果这名班主任能讲理，就试图说服他，说明开阔学生视野对学生的意义与好 处，可以转化为学生学习的动力；
12、队意见成为了少数，而你也与领队意见相左，你会怎样处理？如果事情非常紧急， 需要立即作出决断，你又会怎么做？
评分标准满分100分
1.形象分10分（穿着、言谈举止等）
2.能力分40分（组织，活动，协调能力等）《4——18题》
3.道德爱心分20分《1、2、3题主要考察》
4.特长分20分（音、体、美、书法、写作特长等）《19》
5.其他10分 （评委的印象得分）
面试稿
大家好，我叫何雄飞，湖南人，来自南岳学院11级经法系国贸2班。作为一个 大学生汲取社会的营养20年，我愿意用我学到的知识为社会做点力所能及的贡献。 用我的爱心、细心、热心、和真心去传递温暖传递爱。假如有幸我能够加入支教这个 大家庭，我将坚决服从团队安排，坚持团队合作，为树立良好的志愿者形象努力工作。 我的特长。拥有良好的沟通能力、应变能力、组织管理能力、实际操作能力、基本的 办公室技能、以及对基本课本知识有一定的了解等。由于有一定的经验，所以我相信 我有能力做好这个工作。
2、如果你很优秀，事情很多，你会把支教放在第几位？
对于比较岀色的同学，身兼多职是很常见的情况。学习、各种社团工作、自己的兴 趣爱好以及支教，很多时候不可回避地会产生时间上的冲突。首先，分清事情的轻 重缓急，合理坚定地分配时间是我们应该具有的能力；其次，学习固然重要，责任 和义务也是我们大学生的必修课。
答：此题考察同学们对团队事务处理方面的认识。前一问回答“加深沟通、换位思 考、顾全大局”等都是可以的。后一问是假定的特殊情形，遇到过的实际情况，此 时我们倾向于服从领队意见。
13、工作需要，把你安排到管理安全和调研等事情不再担任教学任务，你会怎么做？会 不会有思想的抵触！
答：此题考擦的是不是服从管理、团队意识。思想上有抵触是可以理解的，但需服 从组织的安排，并要认真完成各项工作。
3、根据你的了解，你认为支教团目前最大的不足是什么？问题出在哪里？
此题考察同学们对我们团队的关注情况以及自主思考、善于分析等能力。如果对团 队没有充足的热情，缺乏基木的了解，此题很容易夸夸其谈，空泛偏离。很多同学 对此题回答不够理想，或者认为没有不足（显而易见这是不可能的）；或者空乏而
4、如你的第一次面试和后期考核成绩都很好，但是最终却没有选上，你怎么看待？
17、有哪些优势？你主要的优点、缺点有哪些？你认为自己在这项选拔中的竞争优势是 什么？有那些特长？
答：优点：此题冃的在于加深对同学们性格等方面的了解。大家选择合适的事例简 单陈述即可，但此题回答情况并不好。部分同学不能选择合适的事例，犹豫吞吐； 另外部分同学十分健谈，描述非常细致，但冗长而脱离主题，不能很好地向我们传 达所需的信息。
答：命题思路：着重考察应试对象的责任感和进取心。
8、你是如何理解志愿者精神的？
答：（奉献、友爱、互助、进步）
9、突发事件的处理：孩子上课生病了，孩子上课打架了，自己在外面生病了，东西丢了
答：此题考察同学们的应急反应和妥善处理方面的能力，部分同学回答“先把孩子分 开到原先的座位上，安抚一下，然后继续上课，课下详细了解后处理”，这是我们赞 同的处理方式。
此题考察大家对支教、对志愿服务的认识深度，远没有看上去那样简单。我们认为, 愿意投身于公益的人应该有宽容淡定的心态。我们比较赞赏“明年我还会再努力， 我会……”、“我还可以用其他方式支持团队，比如……”等回答，
5、果支教不像你想象中的那么理想，你会继续尽心尽力吗？
会尽心尽力坚持到最后，做事要有始有终坚持才会有价值，付出才会杰出。
答：此题考察同学们的组织能力和团队协调能力。西部支教去年开展的家访以四人 为一组，基本分配是：出发前小组中担任孩子班主任的队员了解孩子基木情况；家 访中两人负责交谈，一人负责记录，一人负责拍照，之外大家注意了解学生家庭实 际情况；返回后负责人及记录者建立贫困学生档案，拍照者拷出照片分类存档。
1、在市场经济条件下，很多大学生选择利用假期打工挣钱，选择支教就意味着清贫与奉 献。对此，你怎样看待？
答：假期打工赚钱这是纯粹的为赚钱而赚钱，然而选择支教是一笔无价的财富，一方 而他会让我们在经验上而有所收获另一方面在我们的心理是一种爱心的传递方然 而被我们帮过的孩子们也会懂得如何去传递他们的爱心去帮助需要帮助的每一个 人。那样世界将会变成美好人间。
缺点：此题考察大家对自己的认识，也是为了加深对大家的了解。人都有缺点，诚 恳作答即可，我们会予以客观评价。但很多同学避重就轻，顾左右而言他，诸如“我 说话比较快”、“我太爱笑”之类的回答，我们不赞赏。
分析：这个问题主要考察考生对人才的基本素质的正确认识以及能否全面、客观地 评价自己，从考生对这个问题的回答上考官还能看出考生是否自信（或者自傲、自 卑）。
考生回答时除了注意上面三个要点外，还应注意以下几点：
6、你认为支教的意义是什么？J
答：考察报名者最基本的方面。去奉献爱心、给孩子们带去一些帮助
7、你认为作为一名支教老师最重要的素质是什么，并简述理由你认为成为一名研究生支 教团队员应具备哪些素质？如何快速成为一名优秀的支教教师？作为支教志愿者缺 乏教学经验和班级管理经验是必然的。那么你将怎么样在一定的时间内弥补这一缺陷 呢？
14、支教时担任班主任，为了把本班建设成为健康、文明、向上的优秀ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ级，你打算怎 样实现这一目标？你将如何处理与其他班级之间的关系？
答：命题思路：着重考察应试对象的计划组织能力和协调能力
15、教学的核心理念是民主平等，你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为？ 爱好、特长
16、在社会上出现多起伤害学生的事件，你认为怎样才能保证学生与志愿者的安全？ 学校制度、学生安全防卫意思。自我保卫意思
11、组织一次开阔学生视野的活动，校领导已经批准，但是有一个班的班主任以影响学 生成绩为理由，拒绝让其班上的同学参加，你会怎么做，如何说服他们？
答：如果这名班主任能讲理，就试图说服他，说明开阔学生视野对学生的意义与好 处，可以转化为学生学习的动力；
12、队意见成为了少数，而你也与领队意见相左，你会怎样处理？如果事情非常紧急， 需要立即作出决断，你又会怎么做？
评分标准满分100分
1.形象分10分（穿着、言谈举止等）
2.能力分40分（组织，活动，协调能力等）《4——18题》
3.道德爱心分20分《1、2、3题主要考察》
4.特长分20分（音、体、美、书法、写作特长等）《19》
5.其他10分 （评委的印象得分）
面试稿
大家好，我叫何雄飞，湖南人，来自南岳学院11级经法系国贸2班。作为一个 大学生汲取社会的营养20年，我愿意用我学到的知识为社会做点力所能及的贡献。 用我的爱心、细心、热心、和真心去传递温暖传递爱。假如有幸我能够加入支教这个 大家庭，我将坚决服从团队安排，坚持团队合作，为树立良好的志愿者形象努力工作。 我的特长。拥有良好的沟通能力、应变能力、组织管理能力、实际操作能力、基本的 办公室技能、以及对基本课本知识有一定的了解等。由于有一定的经验，所以我相信 我有能力做好这个工作。
2、如果你很优秀，事情很多，你会把支教放在第几位？
对于比较岀色的同学，身兼多职是很常见的情况。学习、各种社团工作、自己的兴 趣爱好以及支教，很多时候不可回避地会产生时间上的冲突。首先，分清事情的轻 重缓急，合理坚定地分配时间是我们应该具有的能力；其次，学习固然重要，责任 和义务也是我们大学生的必修课。
答：此题考察同学们对团队事务处理方面的认识。前一问回答“加深沟通、换位思 考、顾全大局”等都是可以的。后一问是假定的特殊情形，遇到过的实际情况，此 时我们倾向于服从领队意见。
13、工作需要，把你安排到管理安全和调研等事情不再担任教学任务，你会怎么做？会 不会有思想的抵触！
答：此题考擦的是不是服从管理、团队意识。思想上有抵触是可以理解的，但需服 从组织的安排，并要认真完成各项工作。
3、根据你的了解，你认为支教团目前最大的不足是什么？问题出在哪里？
此题考察同学们对我们团队的关注情况以及自主思考、善于分析等能力。如果对团 队没有充足的热情，缺乏基木的了解，此题很容易夸夸其谈，空泛偏离。很多同学 对此题回答不够理想，或者认为没有不足（显而易见这是不可能的）；或者空乏而
4、如你的第一次面试和后期考核成绩都很好，但是最终却没有选上，你怎么看待？
17、有哪些优势？你主要的优点、缺点有哪些？你认为自己在这项选拔中的竞争优势是 什么？有那些特长？
答：优点：此题冃的在于加深对同学们性格等方面的了解。大家选择合适的事例简 单陈述即可，但此题回答情况并不好。部分同学不能选择合适的事例，犹豫吞吐； 另外部分同学十分健谈，描述非常细致，但冗长而脱离主题，不能很好地向我们传 达所需的信息。
答：命题思路：着重考察应试对象的责任感和进取心。
8、你是如何理解志愿者精神的？
答：（奉献、友爱、互助、进步）
9、突发事件的处理：孩子上课生病了，孩子上课打架了，自己在外面生病了，东西丢了
答：此题考察同学们的应急反应和妥善处理方面的能力，部分同学回答“先把孩子分 开到原先的座位上，安抚一下，然后继续上课，课下详细了解后处理”，这是我们赞 同的处理方式。
此题考察大家对支教、对志愿服务的认识深度，远没有看上去那样简单。我们认为, 愿意投身于公益的人应该有宽容淡定的心态。我们比较赞赏“明年我还会再努力， 我会……”、“我还可以用其他方式支持团队，比如……”等回答，
5、果支教不像你想象中的那么理想，你会继续尽心尽力吗？
会尽心尽力坚持到最后，做事要有始有终坚持才会有价值，付出才会杰出。