大班科学：春天来了
大班科学活动春天来了教案通用
大班科学活动春天来了教案通用一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《季节的变化》，详细内容为“春天的到来”。
通过学习，让幼儿了解春天的特点，认识春天中的自然变化，培养幼儿对季节变化的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握春天的基本特征，了解春天中植物、动物的变化。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达春天事物的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们关爱动植物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并描述春天的特征。
教学重点：培养幼儿观察春天事物的能力，提高他们对季节变化的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：春天植物、动物图片，春天主题的视频资料，季节变化图卡。
2. 学具：画笔、颜料、画纸，观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿去户外寻找春天的足迹，观察春天的植物、动物变化。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示春天植物、动物图片，讲解春天的特征，引导幼儿认识春天。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，描述他们找到的春天事物，填写观察记录表。
5. 课堂小游戏（10分钟）“春天的拼图”：分发季节变化图卡，让幼儿拼出春天的画面。
6. 创意绘画（10分钟）让幼儿用画笔、颜料描绘出他们心中的春天。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 春天的特征：植物生长动物繁殖气温升高雨水增多2. 春天的观察记录表七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天。
答案要求：描绘出春天的特征，如植物、动物、天气等。
2. 作业题目：写一篇关于春天的观察日记。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动通过实践、观察、讨论、绘画等多种方式，让幼儿全面了解春天的特征。
课后，教师应关注幼儿对春天事物的持续观察，引导他们发现季节变化中的有趣现象，培养他们的观察力和想象力。
同时，可开展相关主题活动，如春游、植树等，让幼儿在实践中感受春天的美好。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的描述与制定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的随堂练习与课堂小结6. 作业设计一、实践情景引入1. 选择安全、适宜的户外场地，确保幼儿在活动中的安全。
春天来了大班科学教案（精选6篇）
春天来了大班科学教案春天来了大班科学教案（精选6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的春天来了大班科学教案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
春天来了大班科学教案1认知目标能从人的服饰变化中知道春天来了技能目标能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱情感目标感受春天来临的美好与喜悦活动重点能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱活动难点能从人的服饰变化中知道春天来准备课件音乐、图片导入：一、开始部分教师组织谈话。
"小朋友，现在是什么季节？（春天）你是怎样知道春天来了？从什么地方看出来的？"二、基本部分1.教师出示课件演示稿，请幼儿观察图片上都有什么？然后教师提问："春天到底是怎样来得呢？"2.教师配乐朗诵诗歌《春天是这样来的》，请幼儿欣赏并思考：（1）你听到诗歌里说谁来了？（2）小溪、柳树、春笋是怎样来得？（唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的）3.幼儿欣赏课件，教师朗诵诗歌，鼓励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。
（1）小溪是怎样来得？请幼儿学小溪唱歌，发出叮咚、叮咚的声音。
（2）柳树是怎样来得？请幼儿学柳树随风飘动的样子。
（3）春笋是怎样来得？请幼儿学春笋钻出泥土的样子。
4.引发幼儿展开丰富的想像，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。
鼓励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。
三、结束教师带幼儿出去寻找美丽的春天，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。
活动延伸教育幼儿爱护春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。
春天来了大班科学教案2一、活动目标1．欣赏歌曲，理解歌词。
愿意和同伴用歌曲的形式表现春天的景色。
2．通过说春天、唱春天，进一步激发幼儿喜欢春天的情感。
二、活动准备．1．钢琴。
2．录音机、磁带。
三、活动流程(一)听赏歌曲T：春天到了，春姑娘歌唱美丽的春天，你们听春天来到什么地方?歌曲有几段?(再次听赏)理解歌词(老师将幼儿说的唱出来)。
大班科学活动春天来了教案
大班科学活动春天来了教案通用一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《身边的科学》第三单元“春天的秘密”，详细内容为第5章节“春天来了”。
通过本章学习，幼儿将了解春天的特点，认识春天中大自然的变化，探索春天里动植物的生长与变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的季节特点，认识春天常见的动植物，感受大自然的神奇变化。
2. 培养幼儿观察、发现、表达春天变化的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春天动植物的生长变化过程，培养幼儿的观察和表达能力。
教学重点：让幼儿认识春天的特点，了解春天中大自然的变化，激发幼儿对自然科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：春天变化的PPT、视频、动植物图片、放大镜等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、小铲子、小花盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或校园里的春天景象，让幼儿描述所见到的春天变化。
教师通过PPT、视频等形式展示春天的美丽景色，引导幼儿关注春天的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示动植物图片，让幼儿观察并描述其在春天的变化。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的春天景象。
教师指导幼儿用放大镜观察小花、小草，引导幼儿发现春天的秘密。
4. 小组讨论与分享（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论并分享彼此的观察与发现。
各小组展示自己的作品，让幼儿互相学习、交流。
教师布置课后作业，引导幼儿将所学知识带回家与家人分享。
六、板书设计1. 春天的特点：气温升高雨水增多动植物生长繁殖2. 春天的变化：发芽开花繁殖七、作业设计1. 作业题目：我心中的春天请幼儿用画笔描绘出自己心中的春天景象，并简单描述画面内容。
2. 答案示例：画面中有绿树、红花、蝴蝶、小鸟等，表现出春天的生机勃勃。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿到户外寻找春天，观察春天中的动植物，感受大自然的神奇。
科学课春天来了教案6篇
科学课春天来了教案6篇通过引导学生进行项目研究，教案能够增强他们的独立思考和创新能力，制定教案时，我们应该关注学生的情感和价值观教育，下面是本店铺为您分享的科学课春天来了教案6篇，感谢您的参阅。
科学课春天来了教案篇1活动目标：1.能感受和发现春天天气及花草树木的变化，知道春天来了。
2.喜爱春天，能用语言表达和描述春天花草树木的明显变化（小树发芽、小草从地里钻出来了等）。
活动准备：1.选择合适的室外场所或公园。
活动过程：（一）引导幼儿自由表达对春天的认识。
1.教师：春天已经来到我们身边，你们能感觉到吗？春天是什么样子的？春天给我们带来什么感觉？小朋友，现在是什么季节呀？你是怎么发现的？（鼓励幼儿自由谈论对春天的认识和感受）（二）说春天。
1.柳树上一根垂下来的树枝像什么？（辫子）原来辫子上什么都没有现在怎么样了？（长满了像一个一个小蝴蝶结的嫩叶）2.地上呢？（嫩绿的小草）3.还发现了什么？什么小东西在花丛中飞来飞去？（扩展延伸到蝴蝶、燕子等）4.春天到了天气变得怎样了？（暖和）你怎么知道的呀？5.教师小结：春天里天气渐渐暖和了，树枝上长出了嫩芽，有的长出了绿绿的小叶子，有的开出了漂亮的花朵，地上长出了小草，小动物们也出来活动了。
老师还把春天的变化编成了一首好听的儿歌：春风轻轻地吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨轻轻地下，吹得花儿乐哈哈。
（三）引导幼儿运用多种感官观察、寻找春天的变化。
引导幼儿自由交流自己的发现。
欣赏春天的歌曲，带领幼儿出去寻找春天，让幼儿进一步欣赏、感受春天。
活动延伸：户外活动：继续带领幼儿寻找春天。
区角活动：在图书角请幼儿带一些有关春天动植物的图片，并相互交换阅读。
科学课春天来了教案篇2教学准备：生字卡、课件。
教学安排：二课时。
教学目标：1.会认9个生字，会写9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
体会春天美景，体验投身到大自然怀抱中去情趣。
3.热爱春天，愿意去观察，发现。
科学课春天来了教案7篇
科学课春天来了教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学活动《春天来了》（通用13篇）
大班科学活动《春天来了》（通用13篇）大班科学活动《春天来了》篇1领域科学活动类型自然科学活动内容春天来了活动来源幼儿园课程指导p97实施时间XX年3月18日周一上午活动目标1、感受春天的美，体验春天到来的愉悦。
2、学习观察春天的变化，发现春天的特征，乐意用语言表达自己的发现。
活动重点学习观察春天的变化，发现春天的特征活动难点能用完整的语言表达对春天特征的描述活动准备1、图片11号；2、请幼儿观察周围环境及人们服饰、活动的变化，并记录。
3、“春天来了”大的记录表一张。
活动过程活动环节预设时间一、发现春天的特征1、问题导入：春天悄悄地来了，春天在哪里呢？小动物、树、花、草，天气、人们有什么变化？2、幼儿交流自己的发现，教师根据幼儿的讲述在表格上用图标的方式给予记录。
3、出示挂图，幼儿观察，继续寻找春天的特征。
师：大家在这么多地方发现了春天，真了不起。
请大家仔细看一看、找一找，图上还有没有大家说到的春天。
4、幼儿交流新的发现，教师根据幼儿的补充在记录表上用图标的方式记录。
二、感受春天的美大家发现这么多春天的变化，真不简单！请你用优美的语言来赞美不发现的春天。
三、欣赏歌曲《春天在哪里》5分钟5分钟5分钟5分钟3分钟2分钟从活动效果看，本次活动课堂常规控得很好，幼儿注意力集中，语言讲述较完整，幼儿积极参与性很高，创造想象性思维都得到了一定的提升。
教师必须在满足幼儿兴趣需要的同时，采取灵活、多样的“激励策略”，做到既不代替幼儿思考，不控制幼儿的行为，又能善于在关键时刻给予幼儿支持和帮助，使语言活动达到理想的效果。
我相信在以后的教学工作中能够更好地完成教学任务，使自己的业务水平得到进一步的提高。
教师必须在满足幼儿兴趣需要的同时，采取灵活、多样的“激励策略”，做到既不代替幼儿思考，不控制幼儿的行为，又能善于在关键时刻给予幼儿支持和帮助，使语言活动达到理想的效果。
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幼儿园大班春天来了教案7篇
幼儿园大班春天来了教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班春天来了科学教案(12篇)
幼儿园大班春天来了科学教案（通用12篇）幼儿园大班春天来了科学教案篇1一、活动目标：⑴能感受春天的气息和发觉花草、树木的变化。
⑵愿意在教师的引导下观看初春的风光，宠爱春天。
二、活动预备：带着幼儿观看发芽的树。
学会歌曲《小燕子》三、活动过程：⑴春天真舒适——到户外感受春天的天气带幼儿到户外晒太阳，鼓舞幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气温和了。
⑵花草、树木怎么了——观看春天的花草、树木同幼儿边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。
⑶我找到了春天——表达自己的发觉a、“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来。
b、引导如同运用恰当的词汇表达c、全班演唱歌曲《小燕子》⑷带幼儿到户外嬉戏完毕活动幼儿园大班春天来了科学教案篇2活动目标：1、进展观看自然变化的力量，喜爱大自然。
2、能围绕主题中的词语学习使用语言。
3、能在集风光前表述自己的想法，并且能够仔细倾听同伴叙述。
4、初步了解春天的小常识。
5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
活动预备：1、适合的景物图片。
2、字卡春天、漂亮、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。
3、轻音乐。
活动过程：一、歌曲导入复习歌曲《春天》二、观看图片1、组织幼儿谈论各自观看到的图片。
教师：现在是什么季节？春天来了，天气变得怎么样？2、依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词语说话，然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。
三、找朋友教师出示字卡，引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。
1、小草教师：小草是什么样的？2、植树教师：植树是怎么回事？怎么样植树？植树有什么好处？3、播种教师：哪张是播种的图片？谁在播种？农夫伯伯为什么要播种？假如不播种会怎么样？那我们应当怎么做呢？（引导幼儿喜爱劳动，疼惜粮食） 4、以同样的方式，出示字卡：柳树、桃花、燕子、放风筝，组织幼儿谈论并黏贴。
四、小结1、教师：这么多美丽的图片组成了一幅漂亮的图画，我们来为它取个名字吧！2、一起表演，用肢体语言来表现春天。
大班科学活动春天来了教案通用
大班科学活动春天来了教案通用一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《季节的变化》，详细内容为“春天来了”。
通过本章学习，让幼儿了解春天的特征，感受春天带来的变化，培养幼儿观察自然、热爱生活的情感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握春天的季节特征，学会观察大自然的变化。
难点：培养幼儿运用语言、绘画等形式表达自己对春天的感受。
四、教具与学具准备教具：春天景象的图片、植物种子、花盆、土壤、浇水工具、画笔、颜料等。
学具：观察记录表、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察春天的景象，让幼儿感受春天的气息，引导幼儿说出春天的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示春天的图片，讲解春天的特征，如：气温升高、植物生长、动物活跃等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行观察，记录春天的变化，填写观察记录表。
4. 课堂互动（10分钟）教师邀请幼儿分享自己的观察成果，让幼儿用语言、绘画等形式表达自己对春天的感受。
5. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿动手种植植物，观察植物的生长变化，体验春天的到来。
教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，巩固春天的季节特征。
六、板书设计1. 春天来了2. 内容：春天的特征：气温升高、植物生长、动物活跃春天的变化：花开、草绿、树发芽观察记录表：记录春天的变化七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天2. 答案要求：幼儿用彩笔画出春天的景象，如：花草、树木、动物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高幼儿的观察力和表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察春天的变化，与家长分享学习成果，培养幼儿热爱大自然的情感。
2024年大班科学活动春天来了教案通用
2024年大班科学活动春天来了教案通用一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《季节的变化》，详细内容为“春天来了”。
通过本节课的学习，让幼儿了解春天的特征，认识春天中的动植物，培养幼儿热爱大自然，关注生态环境的意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道春天是一年四季中的第一个季节，了解春天的气候特点，认识春天中常见的动植物。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达春天特征的能力，提高幼儿的实践操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对春天的喜爱，培养幼儿热爱大自然，关注生态环境的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解春天的气候特点，认识春天中常见的动植物。
难点：引导幼儿通过观察、描述、表达春天的特征，培养幼儿的实践操作能力。
四、教具与学具准备教具：春天来了教学课件、视频、图片、实物展示（春天的植物、动物等）。
学具：彩笔、画纸、画板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）播放课件，展示春天的美景，让幼儿初步感受春天的氛围。
（2）邀请幼儿分享他们对春天的认识，引导幼儿关注春天的气候特点。
2. 教学新课（10分钟）（1）通过视频、图片等形式，让幼儿了解春天的气候特点，如气温升高、雨水增多等。
（2）介绍春天中常见的动植物，如樱花、桃花、小草、蝴蝶等，引导幼儿观察它们的特征。
（3）组织幼儿进行实践活动，如制作春天的手工、画春天的画等，让幼儿在实践中感受春天的美好。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示春天的图片，让幼儿描述图片中的春天特征。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享创作过程。
4. 随堂练习（5分钟）（1）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画一幅春天的画。
（2）组织幼儿进行小组讨论，互相分享画中的春天特征。
（1）让幼儿谈谈对春天的喜爱，引导幼儿关注生态环境。
（2）布置课后作业，让幼儿收集春天的资料，为下一节课做准备。
六、板书设计1. 春天的气候特点：气温升高、雨水增多等。
2. 春天的动植物：樱花、桃花、小草、蝴蝶等。
春天来了大班科学教案6篇
春天来了大班科学教案6篇春天来了大班科学教案篇1活动目标1.欣赏散文，理解风带给自然的不同变化，感受风的灵动之趣。
2.尝试有情感，有节奏地朗诵散文诗，能根据句式结构大胆创编。
活动准备经验准备：幼儿到户外感受过风。
课件准备：“风声”音效及图片；《风在哪里》散文诗音频及图片；《风在哪里》散文诗视频；《风在哪里》散文诗背景音乐。
活动过程一播放音效及图片鼓励幼儿说风的存在和变化——这是什么声音？——除了耳朵能听到风的声音，我们还可以用什么方法知道风的存在？二播放散文诗/图片引导幼儿感受风吹过的变化——你听到风在哪里？——树儿、花儿、草儿都说了什么？三播放散文诗及图片引导幼儿理解散文诗内容——风吹过的时候，周围的事物都和风儿一起舞动。
风不但能使万物生机勃勃，还能给我们带来收获和果实，我们继续听听。
四播放散文诗及伴奏带领幼儿诵读并表现诗内容1.用动作和表情表现散文内容。
2.播放散文诗伴奏，幼儿跟随音乐念一念、演一演。
五鼓励幼儿想象风还会吹到哪仿编散文诗——风还会吹到哪里？会带来什么变化？——尝试用“xx说：当我的xxx，那是风在吹过”的句式进行仿编吧。
春天来了大班科学教案篇2设计背景让孩子在大自然中感受春天的美丽，知道春天大自然的变化。
激发孩子对春天无比热爱的感情。
活动目标1、通过踏青，并看照片，观察、发现知道春天大自然的变化，2、通过讲述活动，感受春天的美丽3、通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比热爱的感情。
重点难点让孩子感受春天的美丽，知道春天大自然的变化。
活动准备照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐活动过程一、激发导入1、谈话激趣。
2、播放歌曲：春天在哪里。
3、组织孩子在歌曲中找春天。
二、参观乡间的春色1、预设问题：现在是什么季节？请你和老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。
2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。
（柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）三、讲述春天动植物天气、人们活动的变化。
大班科学活动春天来了教案（通用10篇）
大班科学活动春天来了教案（通用10篇）大班科学活动春天来了教案（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的大班科学活动春天来了教案（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
大班科学活动春天来了教案1一、说教材。
1、教材分析。
春天万物复苏,百花争艳、绿草如荫、一派迷人景色。
春天里孩子们脱去了厚重棉衣，喜欢用自己眼睛观察春天景色，喜欢在园子里寻找春天。
天气好日子孩子们更喜欢围坐在一起讨论春天。
讨论着春天里能做事情。
中班下学期幼儿探究、分析、观察能力有了一定发展,并且孩子们充满了好奇心和强烈探究欲,能主动地去探究周围和环境变化,并且能根据变化运用自己表达方式将感知到变化加以表现。
同时这个时期幼儿语言表达能力及审美能力有一定发展,孩子们在平时活动中也积累了许多有关绘画方面经验。
2、教学目标。
教育活动目标是教育活动起点和归宿,对教育活动起着主导作用,我根据中班幼儿实际情况制定了一下活动目标:通过谈话，了解春天季节特征和春天里人们活动。
1）学习侧面人动态画法。
2）能用完整连贯语言大胆描述自己作品。
3）句子：春天来了……3、教学重点与难点。
我确立目标依据：伟大科学家爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限，而想象才概括着世界上一切，推动着进步，并且是知识进化源泉。
”新《纲要》反复指出“艺术是幼儿表达自己认识和情感重要方式，要使幼儿大胆地表达自己情感、理解和想象。
”因此，活动目标中，我将动态人物画法作为了活动重点。
难点就是侧面人物画法。
二、说教学策略。
1、教法分析《刚要》中强调“以幼儿为主体，教师应成为幼儿学习活动支持者、合作者、引导者。
”本次活动我始终以引导者身份出现，以自己语言启发幼儿表述完整连贯外，还采用了适宜方法组织教学，采用教法主要有以下几种：1）谈话法：活动一开始，我和幼儿一起谈论春天景色，为后面环节展开作了铺垫。
幼儿园大班科学教案春天来了9篇
幼儿园大班科学教案春天来了9篇春天来了！对于幼儿园大班的孩子们来说，这是一个激动人心的季节。
他们将在这个季节中学习到很多关于自然界的科学知识。
在本篇文章中，我们将分享九个关于春天的科学教案，让孩子们能够更好地了解和探索这个美丽的季节。
教案一：观察花朵活动目标：通过观察花朵，了解花的结构和功能。
教案内容：1. 带领孩子们一起去校园或公园观察不同种类的花朵。
2. 孩子们用放大镜仔细观察每一朵花，观察花瓣、花蕊和花粉等部分。
3. 老师向孩子们解释花的结构和功能，比如花瓣可以吸引昆虫传粉。
4. 孩子们在观察过程中绘制所看到的花朵，并用标签标出不同的部分。
教案二：孵化鸟蛋活动目标：通过观察孵化鸟蛋，了解孵化过程和鸟类的生命周期。
教案内容：1. 将鸟蛋放入一个孵化器中，并向孩子们解释鸟蛋的特点和孵化的过程。
2. 孩子们每天观察孵化器中的鸟蛋，并记录变化，比如蛋壳上的裂纹、小鸟孵化后的外貌等。
3. 孩子们还可以制作一个简单的鸟巢来观察鸟妈妈孵蛋的过程。
教案三：观察飞鸟活动目标：通过观察飞鸟，了解鸟类的特征和动作。
教案内容：1. 带领孩子们去室外或公园观察飞鸟，让他们注意飞鸟的外观和飞行动作。
2. 孩子们可以以小组为单位制作一个简易的望远镜，用来观察鸟类。
3. 老师和孩子们一起讨论不同种类的鸟类，并分析它们的不同之处。
教案四：发芽实验活动目标：通过发芽实验，了解植物的生长过程和需要的条件。
教案内容：1. 每个孩子分别在一块湿纸巾上放入一颗豆子，然后将湿纸巾卷起来。
2. 将卷起的湿纸巾放入一个透明的小袋子中，并将袋子悬挂在窗户附近。
3. 孩子们每天观察自己的豆子是否发芽，并记录观察结果。
4. 在实验过程中，老师向孩子们解释种子发芽所需的条件，比如水和阳光。
教案五：探索小昆虫活动目标：通过观察小昆虫，了解昆虫的特征和生活习性。
教案内容：1. 带领孩子们去校园或公园寻找小昆虫，比如蚂蚁、蝴蝶等。
2. 孩子们用放大镜仔细观察所找到的昆虫，并尝试捕捉一些昆虫进行观察。
大班科学活动春天来了教案通用
大班科学活动春天来了教案通用一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《季节的变化》，详细内容为“春天的到来”。
通过该章节的学习，让孩子们了解春天的特点，感受自然界中春天的气息，探索春天里动植物的变化。
二、教学目标1. 让幼儿知道春天是四季之一，了解春天的基本特征。
2. 培养幼儿观察、发现、表达春天变化的能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春天对动植物的影响，以及季节变化的原因。
教学重点：培养幼儿观察、表达春天变化的能力。
四、教具与学具准备教具：春天景象的图片、视频，植物种子，小动物玩具等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示春天的图片和视频，引导幼儿观察并讲述春天的特点。
2. 讲解（10分钟）：讲解春天的基本特征，如气候、植物、动物等方面的变化。
3. 实践（10分钟）：分组进行观察，让幼儿在校园或教室内寻找春天的迹象，如发芽的植物、飞舞的蝴蝶等。
4. 例题讲解（5分钟）：出示图片，让幼儿判断哪些是春天的景象，并进行讲解。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用画笔和彩泥表现出春天的景象。
六、板书设计1. 春天来了2. 内容：春天的特征：温暖、湿润、植物生长、动物活跃春天的变化：植物发芽、开花、动物繁殖、迁徙七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出春天的景象，如绿草、鲜花、蝴蝶等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织春游活动，让幼儿亲近大自然，亲身感受春天的美好。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
在本教案中，难点在于让幼儿理解季节变化对动植物的影响及原因。
大班科学教案春天来了
大班科学教案春天来了《大班科学教案春天来了》嘿，各位小朋友们！今天咱们要来聊聊春天啦！春天啊，那可是个超级有趣的季节哟！你们看啊，有一天我带着我家小宝贝出去玩，哎呀呀，一出门就感觉不一样啦！那风轻轻柔柔的，吹在脸上可舒服啦，就好像春天在和我们打招呼呢！我们走着走着，就来到了一片草地。
哇塞，那草地上的小草都冒出了嫩绿嫩绿的小脑袋，像是在好奇地张望着这个世界。
我家小宝贝可兴奋啦，跑过去就想摸摸那些小草。
然后呢，我们又看到了好多好多的花。
有红的、粉的、黄的，五颜六色的，可漂亮啦！那些花儿就像是一群穿着漂亮裙子的小姑娘，在微风中翩翩起舞呢。
小宝贝还凑过去闻了闻，说：“哇，好香呀！”哈哈，那可爱的小表情，我到现在都记得清清楚楚呢。
咱们再来说说那些小动物们吧。
春天来了，它们也都活跃起来啦。
小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在唱着欢快的歌。
还有小蜜蜂呢，嗡嗡嗡地飞来飞去，忙着采花蜜。
小宝贝看着小蜜蜂，还担心地问我：“小蜜蜂会不会蜇人呀？”我就笑着告诉他：“只要我们不去招惹它们，小蜜蜂是很友好的哟。
”回到家后，我就想呀，这春天可真是充满了生机和活力呀！所以呢，在咱们的大班科学教案里，一定要让小朋友们好好地感受春天。
我们可以带着小朋友们去户外观察春天的变化，让他们亲眼看看小草是怎么长出来的，花儿是怎么开放的，小动物们都在干些什么。
然后呢，我们可以让小朋友们画一画他们眼中的春天。
每个小朋友的画肯定都不一样，因为他们眼中的春天都是独特的呀！还可以让他们讲讲自己在春天里的小故事，就像我家小宝贝在草地上玩耍的故事一样。
小朋友们，春天是个很美好的季节哟，让我们一起去探索春天的奥秘吧！一起去感受春风的温柔，看看花朵的美丽，听听小鸟的歌声。
相信你们一定会在春天里收获满满的快乐和惊喜呢！哎呀呀，说了这么多，我都好像又回到了那个充满生机的春天啦！小朋友们，你们准备好和春天来一场美妙的约会了吗？快来吧，让我们一起在春天里尽情地玩耍、学习和成长！怎么样，小朋友们，是不是对春天充满了期待呀？那就让我们赶紧行动起来吧！哈哈！。
2024年大班春天来了科学教案通用
2024年大班春天来了科学教案通用一、教学内容本教案依据《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章“季节与自然”内容，详细讲解春天的特征、春天的动植物变化以及春天的环境保护。
具体包括：教材第4.1节“春天的到来”，4.2节“春天的动植物”，4.3节“我们在春天”。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解春天的基本特征，认识春天常见的动植物，培养幼儿对季节变化的感知能力。
2. 技能目标：通过观察、实践、讨论等方式，提高幼儿观察事物、表达观点的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解季节变化对动植物的影响，以及环境保护的重要性。
教学重点：春天的特征、春天的动植物变化及环境保护。
四、教具与学具准备教具：春天图片、动植物卡片、环境保护宣传册、教学PPT等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的春天景象，引导幼儿说出春天的特征。
播放春天歌曲，让幼儿感受春天的氛围。
2. 教学内容讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解春天的特征、春天的动植物变化。
分组讨论，让幼儿分享自己了解的春天事物。
3. 例题讲解（10分钟）出示动植物卡片，让幼儿识别并说出它们在春天的变化。
针对不同季节的对比，引导幼儿理解季节对动植物的影响。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿观察教室内的植物，记录它们在春天的变化。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 环保教育（5分钟）展示环境保护宣传册，让幼儿了解环境保护的重要性。
讨论如何在生活中保护环境，如节约用水、垃圾分类等。
6. 创意活动（10分钟）让幼儿用画笔、画纸等学具，画出自己心中的春天。
教师指导，鼓励幼儿发挥想象力。
六、板书设计1. 春天的特征气温升高、植物生长、动物繁殖等。
2. 春天的动植物常见的花草、树木、鸟类、昆虫等。
3. 环境保护节约用水、垃圾分类、植树造林等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，并写下自己对春天的感受。
大班科学活动春天来了精品教案通用
大班科学活动春天来了精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《身边的科学》第三单元“季节的变化”，具体内容包括：第一章“春天的到来”，详细内容涉及春天的特点、春天的动植物变化、春天的自然现象等。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的基本特点，知道春天与人们生活的关系。
2. 培养幼儿观察、发现、表达春天变化的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：春天的特点及其与生活的关系。
难点：引导幼儿观察、发现、表达春天变化的能力。
四、教具与学具准备教具：春天变化的图片、视频、实物（如花草、蝴蝶等）。
学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察春天的变化，让幼儿亲身感受春天的到来。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示春天的图片、视频和实物，引导幼儿观察并讲述春天的特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用放大镜观察花草、蝴蝶等，记录春天的变化。
4. 小结与讨论（5分钟）5. 板书设计（5分钟）教师在黑板上画出春天的画面，标注春天的特点。
六、板书设计1. 春天的特点：温暖、湿润、多彩、生机勃勃2. 春天的变化：植物发芽、花开、动物活跃七、作业设计1. 作业题目：画一画你眼中的春天。
答案：幼儿根据自己观察到的春天变化，用彩笔画出春天的画面。
2. 作业题目：说一说春天里的趣事。
答案：幼儿讲述在春天里发生的有趣事情。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、讨论、实践等多种方式，让幼儿了解春天的特点，培养了幼儿观察、表达的能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外春游活动，让幼儿进一步感受春天的美好，培养幼儿热爱大自然的情感。
同时，引导幼儿关注环保，学会保护春天的美好环境。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的设计，尤其是实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 板书设计的信息准确性与趣味性6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学内容的选取与组织在教学内容的选择上，应紧密围绕春天的主题，结合幼儿的认知水平和生活经验，选取富有季节特色的内容。
大班春天来了科学教案通用
大班春天来了科学教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》中“季节的变化”章节，详细内容围绕“春天的来临”展开。
包括春天的特征、春天的动植物变化、春天的气象现象等，通过观察、实践和探索，使幼儿对春天有更深入的理解。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的基本特征，能描述春天的景象。
2. 培养幼儿观察自然、探索科学的能力，激发对自然的热爱。
3. 提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春天的气象现象及其原因。
教学重点：培养幼儿观察春天变化的能力，认识春天的动植物。
四、教具与学具准备教具：春天变化的图片、动植物标本、气象现象演示器材等。
学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察春天的景象，引导幼儿描述所看到的春天的特征。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，通过图片和实物展示，讲解春天的动植物变化、气象现象等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行观察，记录春天的变化，鼓励他们用自己的话描述。
4. 动手操作（15分钟）组织幼儿制作关于春天的手工作品，如剪纸、彩泥等，展示春天的特征。
六、板书设计1. 春天来了2. 内容：春天的特征春天的动植物变化春天的气象现象七、作业设计1. 作业题目：观察并记录春天的变化答案：描述春天的景象、动植物变化、气象现象等。
2. 作业题目：制作春天的手工作品答案：展示春天的特征，如剪纸、彩泥等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织春游活动，让幼儿在实践中深入了解春天的变化，激发他们对自然的热爱。
同时，鼓励家长参与，共同观察和记录春天的变化。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 教学难点：春天的气象现象及其原因3. 动手操作环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择合适的观察地点，确保安全。
2. 以引导性问题启发幼儿观察，如：“你们发现春天来了吗？它是怎么变化的？”3. 鼓励幼儿用自己的语言描述所看到的春天景象，培养他们的观察力和表达能力。
幼儿园大班春天来了科学教案
幼儿园大班春天来了科学教案幼儿园大班春天来了科学教案第一篇活动名称：春天里的人们。
活动目标：1、知道春天里人们都在劳碌，加深幼儿对春天里人们各种活动的印象。
2、能用连贯清楚的语言讲解并描述人们的活动。
活动预备：挂图一幅。
活动过程：1、师生共同回忆幼儿园工作人员的活动。
最近你们发觉幼儿园的花工师傅正在做什么？他为什么要这么做？你们还发觉保健医生在为小朋友做什么事？为什么？2、师生共同商量春天里别的人们在做什么？出示挂图，引起幼儿观看兴趣。
3、商量：我们在春天里可以做什么样的活动？幼儿园大班春天来了科学教案第二篇活动目标愿意学习歌曲，体验歌曲的旋律之美。
尝试用好听的声音演唱歌曲，在音乐与表演中感受春天的美。
理解歌词内容，在教师引导下初步学会表演歌曲。
活动预备《春来了》儿歌音频；春天景色插图；《春天》歌曲、伴奏音频。
活动过程播放儿歌音频《春来了》导入活动。
——一年有几个季节？如今是什么季节?哪里看起来特殊有春天的感觉？引导幼儿观赏春天的景色插图，依据插图请幼儿说一说。
——你看到的春天有哪些景色?播放歌曲，引导幼儿倾听，了解歌曲内容并学唱。
1.播放《春天》歌曲音频，依据歌曲音频依次出示图谱，熟识歌词内容。
——你们听到了什么？歌里是怎么唱的?2.播放《春天》歌曲伴奏音频，学唱歌曲3～4遍。
再次播放歌曲伴奏，依据歌词创编动作进行表演。
1.引导幼儿依据歌词内容来做动作。
2.请幼儿分组进行表演。
3.引导幼儿分角色表演，带着动作进行表演唱歌。
活动延长区域活动将音乐投放至表演区，幼儿可继续表演歌曲，可引导幼儿创编不同的动作。
幼儿园大班春天来了科学教案第三篇活动目标1.让幼儿感受春天的改变，认识春天的的`特征，培育幼儿的观看能力。
2.感受儿歌意境美，喜爱朗诵儿歌——“秀丽的春天来了〞3.培育孩子的表达能力。
4.培育幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。
5.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
教学重难点培育幼儿感受春天的改变和认识春天的特征；理解和朗诵儿歌。
教案大班科学春天来了
教案大班科学：春天来了一、引言春天是大自然万物复苏的季节，对于大班的幼儿来说，春天是一个充满生机和活力的季节。
本教案旨在通过一系列活动，引导幼儿们了解春天的特点和变化，并培养他们对自然的观察和探索能力。
二、教学目标1.能够辨别春天的特点和变化；2.能够通过观察和实践的方式，积极探索春天的自然现象；3.能够用简单的语言描述春天的变化；4.能够学会收集并组织春天的自然材料。
三、教学重点1.引导幼儿观察春天的特点和变化；2.培养幼儿的观察和探索能力。
四、教学准备1.春天相关的图片或图片书籍；2.春天的自然材料，如花朵、昆虫等；3.彩色纸和水彩笔；4.春天的装饰品，如蝴蝶、花等。
五、教学过程1. 观察和描述春天的特点和变化（30分钟）•让幼儿自由观察春天的图片或图片书籍，引导他们描述春天的特点和变化。
•引导幼儿观察周围的植物、天气等，让他们口述或绘画出自己对春天特点的观察。
2. 春天的自然材料收集（30分钟）•带领幼儿们到室外或学校附近的花园、公园等地方，收集春天的自然材料，如花朵、树叶、昆虫等。
•回到教室，帮助幼儿们将自然材料分类，并进行简单的观察和描述。
3. 制作春天的手工艺品（30分钟）•给幼儿们准备彩色纸和水彩笔，引导他们用彩色纸和水彩笔制作春天的花朵、蝴蝶等装饰品。
•鼓励幼儿们将自己观察和收集到的自然材料用来装饰手工艺品。
4. 分享和展示（30分钟）•让每个幼儿分享自己观察和收集到的春天的特点和变化。
•引导幼儿们用简单的语言描述自己制作的春天手工艺品，并展示给其他幼儿欣赏。
•指导幼儿们用手工艺品装饰教室，营造春天的氛围。
六、教学延伸1.邀请学校附近的农民或园艺师来幼儿园给幼儿讲解春天的农作物生长和花卉栽培知识。
2.安排幼儿们参观植物园或昆虫博物馆，进一步扩展幼儿们对春天的了解和探索。
3.组织幼儿们进行户外活动，如野餐、郊游等，让他们亲身体验春天的美好。
七、教学反思本次教学通过观察和探索的方式，让幼儿们对春天的特点和变化有了更深入的了解，并通过制作手工艺品和展示分享的方式，培养了他们的表达能力和合作意识。
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大家在这么多地方发现了春天，真了不起，请大家仔细看一看，找一找，图上还有没有大家没有说到的春天。
（观察挂图，可以帮助幼儿开阔视野，进一步感受春天，欣赏春天的景象，了解幼儿日常难以看到的动植物生长的景象，农民劳动的场景等。）
幼儿交流新的发现，教师继续根据幼儿的补充在记录表上用图标的方式记录。
教 学 活 动 的 实 施 与 反 思第（ ）周
活动
名称科学：春天来了 Nhomakorabea内容来源
儿童
成长
目标
1、感受春天的美，体验春天到来的愉悦。
2、学习观察春天的变化，发现春天的特征，乐意用语言表达自己的发现。
活动准备
儿童
材料
1、挂图11号
2、请幼儿观察周围环境（气候、动植物）及人们服饰、活动的变化，并记录。
3、“春天来了”大的记录表一张
二、感受春天的美
大家发现这么多春天的变化，真不简单！请你用优美的语言来赞美你发现的春天！
3、欣赏歌曲《春天在哪里》
教育反思（★ ▲√●）
教育
效果
目标的科学性（▲）环节的合理性（★）材料的适宜性（▲）组织的灵活性（▲）
互动的有效性（★）指导的针对性（★）情感的交融性（▲）幼儿的积极性（★）
问题
分析
活 动 过 程
引导策略与有效指导
一、发现春天的特征
1、问题导入：春天悄悄地来了，春天在哪里呢？
小动物、树、花草、天气、人们有什么变化？
2、幼儿交流自己的发现，老师根据幼儿的讲述在表格上用图标的方式给予记录。（使用表格给予分类记录，一是方便教师更好地了解幼儿的已有经验；二是便于幼儿在下一环节观看挂图时，对比发现自己还没有找到的春天的特点；三是能有效地帮助幼儿梳理有关春天的特点）