幼儿园小班教案《小黄鸡和小黑鸡》

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幼儿园小班阅读活动《小黄鸡和小黑鸡》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

幼儿园小班阅读活动《小黄鸡和小黑鸡》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标：
1、仔细观察画面，理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的故事情节。

2、在说说讲讲中，体验朋友之间互助友爱的情感。

一、活动过程（一）听声音，猜猜谁来了。

（通过猜猜谁来了，激发兴趣，熟悉故事角色）1、听听声音"叽叽叽"，谁来了？（小鸡）教师出示小黄鸡、小黑鸡的图片，肯定幼儿的回答。

教师：真是小鸡嘛，真高兴来了两个好朋友。

（幼儿打招呼--小鸡，你好！）2、起名字教师：我们给他们起个好听的名字吧？
幼儿：（起名字--小黄鸡、小黑鸡）教师：这对好朋友真开心了，还给我们带来了礼物呢，听一听，带来了什么礼物？
（录音：今天我们给大家带来了一本好看的图书，书里面有我们的故事呢。

）（二）幼儿分散看图书。

（安静有序的翻看图书，寻找书里面的故事）教师：我们一起来找找他们的故事，好吗？
读书要求：安静地坐在椅子上读（3-4分钟），从前向后慢慢翻看。

（三）观察图片内容，理解故事情节。

（逐图解读，让幼儿能仔细观察、了解每幅画面）图片（1）--捉虫子吃。

教师：你看到他们在干什么呀？。

小班绘本小黄鸡小黑鸡教案及反思

小班绘本小黄鸡小黑鸡教案及反思教学计划班级：小班教学科目：语言教学目标1. 让学生了解动物鸡。

2. 通过绘本小黄鸡小黑鸡的故事，让学生学会分享、同情和友爱。

3. 提高学生的口语表达和阅读理解能力。

教学内容1. 介绍小黄鸡和小黑鸡。

2. 读绘本《小黄鸡小黑鸡》。

3. 回答问题，讨论故事。

4. 角色扮演。

教学过程引入（5分钟）老师将小黄鸡和小黑鸡的图片和玩具拿出来，让学生认识鸡这种动物，并询问学生大家知不知道什么是鸡。

讲解（15分钟）老师介绍小黄鸡和小黑鸡。

小黄鸡最喜欢啄米粒，小黑鸡最喜欢滚泥巴。

他们是好朋友，一起玩、一起快乐。

但是它们遇到了危险，小黑鸡受伤了，小黄鸡马上带着小黑鸡去医院。

这让小黑鸡、小黄鸡和其他动物们感动了。

朗读《小黄鸡小黑鸡》（15分钟）老师给学生朗读绘本《小黄鸡小黑鸡》。

读完后，让学生谈谈自己对于故事的感觉。

讨论故事（15分钟）通过提问，让学生回答问题，如：“小黄鸡和小黑鸡是怎么成为好朋友的？”、“小黑鸡为什么受伤了？”、“小黄鸡和小黑鸡都有哪些表现是友爱的？”等等。

让学生尝试回答并开口思考。

角色扮演（10分钟）老师请两个学生分别扮演小黄鸡和小黑鸡，让他们复述故事并互动。

其他学生则演其他动物角色或观众，体验故事情境，锻炼表情、口语和合作能力。

反思（5分钟）老师与学生一起回顾整个课程，让学生总结和认识到自己在学习和表现上的进步，同时也反思在学习中遇到的挑战和需要提高的方面。

教学资料1. 小黄鸡和小黑鸡的图片和玩具。

2. 绘本《小黄鸡小黑鸡》。

教学评价1. 在引入环节，教师让学生认识鸡这种动物，符合学生的认知水平。

2. 在讲解环节，教师生动形象地介绍了小黄鸡和小黑鸡，让学生了解到鸡有不同的特点和习惯。

3. 在阅读故事的环节，教师情景再现展现了小黄鸡和小黑鸡之间的友爱，让学生从多个角度思考故事。

4. 在角色扮演环节，让学生尝试复述和互动，增强口语和表达能力的同时，也加强了同伴间的交流和协作。

幼儿园绘本故事《小黄鸡和小黑鸡》教案

雨停了，天晴了。两只小鸡又出来捉虫子吃了。哇，好大一条虫，你一条，我一条，大家一起吃，真好吃。
想一想
看完小黄鸡和小黑鸡的故事
1.说一说小黄鸡和小黑鸡是怎么相互帮助和关心的。 2.想想自己和好朋友相处中有相互关心和帮助的事情。总结：相互关心，相互帮助才能一直做叽”，小黄鸡不在家吃米，在草地上捉虫吃 ;“咕咕咕”，小黑鸡不在家吃米，在草地上做虫吃。
“滴答，滴答”下雨了，小黄鸡和小黑鸡找了一片大大的叶子，两只小鸡跑到叶子下避雨。
轰隆一声雷响起，小黄鸡“哇”的一声吓哭了，小黑鸡赶紧说，“别怕，别怕，有我呢！我们俩在一起。小黄鸡有了好朋友的关心和陪伴，不再害怕，不再哭泣。

小班语言优秀教案《小黑鸡和小黄鸡》

小班语言优秀教案《小黑鸡和小黄鸡》一、教案简介本教案针对小班幼儿进行语言启蒙教学，围绕绘本《小黑鸡和小黄鸡》展开。

通过故事情节和相关活动，培养幼儿的语言表达能力、观察力和合作精神，让他们在愉快中学习。

二、教学目标1.培养幼儿的语言表达能力，让他们能较好地表述故事情节和观点。

2.增强幼儿的观察力，让他们能仔细观察故事中的细节，并提出自己的见解。

3.培养幼儿的合作精神，让他们能与小伙伴一起进行讨论和互动。

三、教学过程1. 情境创设（5分钟）教师将幼儿集合在一起，向他们介绍今天的教学内容以及绘本《小黑鸡和小黄鸡》。

引发幼儿兴趣，激发好奇心。

2. 故事导入（10分钟）教师用幽默的语言概括故事情节，引导幼儿思考。

同时，教师可以出示故事中的关键词，让幼儿猜测故事的主要内容。

3. 故事阅读（15分钟）教师朗读故事，同时用手势和表情配合，引导幼儿理解故事情节。

每读完一段，教师可以提问幼儿相关问题，培养他们的观察力和思考能力。

4. 故事讨论（10分钟）教师引导幼儿就故事中的关键情节展开讨论，让每个幼儿都有机会表达自己的观点。

同时，教师可以提问一些开放性问题，鼓励幼儿发表自己的见解。

5. 语言游戏（15分钟）教师设计与故事相关的语言游戏，例如找出相对词、找出新词汇等，让幼儿在游戏中巩固故事中的语言知识。

6. 创意活动（20分钟）教师引导幼儿进行创意活动，例如绘画、手工制作等。

幼儿可以创作属于自己的小黑鸡或小黄鸡，并用简单的语言描述自己的作品。

7. 故事回顾（5分钟）教师回顾故事情节，引导幼儿对故事进行回忆。

鼓励幼儿用自己的语言表述故事中的重要部分，并交流彼此的观点。

四、教学评价教师可以在教学过程中观察幼儿的参与程度、语言表达能力和合作精神。

同时，可以准备一些简单的练习题，让幼儿在课后进行巩固和回顾。

五、教学延伸教师可以鼓励幼儿借助家长的帮助，进行更多关于绘本《小黑鸡和小黄鸡》的学习和拓展，例如听故事CD、亲子阅读等。

小黄鸡和小黑鸡教案

小黄鸡和小黑鸡教案教学目标：1.培养学生热爱动物、保护动物的意识；2.通过小黄鸡和小黑鸡的故事，开发学生的想象力，培养学生的观察力和思维能力；3.培养学生的合作精神和团队意识；4.教会学生认识基本的动物特点和分类。

教学内容：故事《小黄鸡和小黑鸡》教学重难点：1. 学生通过故事，了解小黄鸡和小黑鸡的特点以及它们之间的差异；2. 通过观察和思考，学生能够将鸡和其他动物进行分类。

教学准备：1. 小黄鸡和小黑鸡的图片；2. 鸡的图片以及其他一些动物的图片。

教学过程：Step 1：导入新课教师出示小黄鸡和小黑鸡的图片，引导学生讨论它们的特点和差异。

然后，教师提问：“小黄鸡和小黑鸡属于哪种动物？”学生回答“鸡”。

教师进一步引导学生讨论一下小黄鸡和小黑鸡与其他动物的相同和不同之处。

教师展示一些其他动物的图片，并将它们分类。

Step 2：讲故事教师向学生讲述《小黄鸡和小黑鸡》的故事。

教师可以用简单生动的语言，激发学生的兴趣，并引导学生观察故事中的动物。

讲故事的过程中，教师可以穿插一些问题，引导学生思考和参与讨论。

Step 3：练习教师让学生将小黄鸡和小黑鸡进行对比，画出它们的不同之处，并口头描述出来。

之后，将学生分成小组，每个小组选择一个动物进行观察和讨论，然后将观察结果呈现给全班。

Step 4：总结教师引导学生总结小黄鸡和小黑鸡的特点以及它们与其他动物的关系。

引导学生思考并总结出鸡的一些特点，如有羽毛、能够下蛋等。

Step 5：拓展活动教师展示一些其他的动物图片，让学生分成小组，进行观察和分类。

学生选择一种动物进行观察和描述，并和小组成员进行讨论，最后将观察结果呈现给全班。

Step 6：反思教师与学生共同反思本节课的学习情况，鼓励学生提出问题和意见。

Step 7：布置作业教师布置相关作业，让学生对本课内容进行巩固和拓展。

以上就是《小黄鸡和小黑鸡教案》的教学过程，希望对您有所帮助。

小班语言优秀教案《小黑鸡和小黄鸡》

小班语言优秀教案《小黑鸡和小黄鸡》一、教学目标1.让幼儿通过故事了解小动物的习性和生活习惯。

2.激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。

3.培养幼儿爱护小动物和珍视生命的意识。

二、教学重点1.帮助幼儿理解故事情节，能够复述和表达故事内容。

2.通过角色扮演和小组讨论，培养幼儿的合作意识和团队精神。

3.了解鸡的生活习性，培养幼儿珍视生命的意识。

三、教学内容1. 导入环节与幼儿一起观察教室里的小鸟，引导幼儿讨论小鸟的特点和习性。

然后通过图片和互动问答的形式，提前预热幼儿对小动物的兴趣和好奇心。

2. 故事讲解老师讲述故事《小黑鸡和小黄鸡》并引导幼儿参与故事情境。

着重讲解故事中小黑鸡和小黄鸡的生活习性和差异之处，引导幼儿从生活中发现小动物的特点和习性。

3. 角色扮演老师分组让幼儿互相配对扮演小黑鸡和小黄鸡，引导幼儿合作完成角色扮演。

4. 小组讨论老师分组让幼儿结合故事情节，探讨小动物的生活习性和生存状态，引导幼儿发表自己的见解和想法。

5. 诗歌朗读老师引导幼儿朗读与故事相关的诗歌，培养幼儿的语言表达能力和爱护小动物的意识。

6. 教学总结老师总结本节课的教学内容和重点，引导幼儿对故事和小动物的认知和理解。

四、教学方法1.导入环节：互动问答。

2.故事讲解：讲述和互动。

3.角色扮演：小组分配角色，合作完成角色扮演。

4.小组讨论：小组合作，探究故事和小动物的特点。

5.诗歌朗读：全体齐读、单独朗读、分组合作朗读。

6.教学总结：归纳本节课内容和重点。

五、教学工具1.故事《小黑鸡和小黄鸡》。

2.诗歌朗读材料。

3.蒲扇、喇叭等工具。

六、教学评估1.观察幼儿在角色扮演和小组讨论中的表现和表达能力。

2.收集幼儿朗读诗歌的成果和介绍小动物的作品。

3.评估幼儿对小动物的认知和爱护生命的意识。

七、教学体会通过本次教学，我深刻认识到幼儿是动手的学习者，课堂应该充分享受，教务员和教师应该共同合作，让幼儿在生动活泼的教学环境中真正学到东西。

幼儿园：语言《小黄鸡和小黑鸡》

小班语言《小黄鸡和小黑鸡》一、设计意图小班幼儿虽然已逐步适应幼儿园集体生活，在其中体验到集体的温暖，感受成长的快乐。

但是有意识的帮助幼儿学习交往，学习和同伴友好相处是非常重要的。

《小黄鸡和小黑鸡》这个故事，能够更好的帮助幼儿学习交往、关爱同伴、关心他人。

通过画面表现力，帮助幼儿积累阅读经验，提高阅读能力。

二、活动目标1.观察理解小黄鸡和小黑鸡关爱互助的情节，体验朋友之间相互关爱的快乐。

2.认识“闪电”“下雨”等常见的阅读符号，能简单的根据故事内容情节讲述。

三、活动准备1. PPT课件、图片小黄鸡、小黑鸡2.雨伞、小虫四、活动过程（一）开始局部.教师出示小黄鸡和小黑鸡图片，引导幼儿跟小鸡打招呼。

1.和幼儿一起模仿小鸡的声音以及小鸡捉虫的动作。

2.播放PPT课件，引出小黄鸡和小黑鸡草地上一起捉虫的画面。

（二）基本局部.阅读第一幅，教师引导幼儿观察小黄鸡和小黑鸡在草地上干什么？1.阅读第二幅，教师引导幼儿观察小黄鸡和小黑鸡在玩什么游戏？2.观察下雨了小黄鸡和小黑鸡是怎么做的，教师和幼儿一起模仿在树叶下躲雨的动作。

3.播放打雷的声音，引导幼儿倾听猜想发生了什么事。

让幼儿讲述在图片上你是怎么看出来在打雷闪电，认识“闪电”“下雨”的符号。

进一步让幼儿观察小黑鸡和小黄鸡的表情，小黄鸡怎么哭了？4.阅读第五幅，小黑鸡对小黄鸡说了什么？（别怕，别怕，有我呢，我俩在一起），让幼儿选择角色进行表演对话。

5.太阳出来了，小黄鸡和小黑鸡又在做什么呢？感受雨过天晴的愉悦心情。

（三）结束局部结合PPT课件，教师带着幼儿再讲述一边故事。

小班教案托班绘本活动《小黄鸡和小黑鸡》_0513文档

2020小班教案托班绘本活动《小黄鸡和小黑鸡》_0513文档EDUCATION WORD小班教案托班绘本活动《小黄鸡和小黑鸡》_0513文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目标：能仔细观察画面，理解绘本故事内容，体验朋友之间的友爱互助能大胆讲述自己的发现活动准备：ppt，小黄鸡和小黑鸡图片各一张活动过程：一：认识小黄鸡和小黑鸡，引入活动1、教师模仿小鸡叫声：叽叽叽，叽叽叽师：是谁来了？（出示小黄鸡）它身上的毛是什么颜色的？它有个好听的名字叫小黄鸡。

2、教师再次模仿小鸡叫声：叽叽叽，叽叽叽师：是谁呀？（出示小黑鸡）你是怎么知道它是小黑鸡的？二、观看课件，理解绘本故事内容师：小黄鸡和小黑鸡是一对好朋友，他们一起来到了草地上。

图片1：师：小黄鸡和小黑鸡在草地上干什么？他们有抢虫子吃吗？师：好朋友是要友好相处的，它们可真是一对好朋友呀！图片2：师：吃饱了，他们开始做游戏了，他们在玩什么游戏？看看他们的表情，开心吗？师：好朋友一起玩真是一件开心的事！图片3~4：师：天气怎么了？下雨了，你们觉得小黄鸡和小黑鸡会怎么做？师：我们一起来看看小黄鸡和小黑鸡是怎么做的？师：他们抱着一起躲到树叶做的雨伞下，好朋友真好！图片5：师：咦，小黄鸡怎么了？你们知道它为什么哭吗？师：轰隆隆，轰隆隆，原来小黄鸡是被雷声吓哭的。

如果这时候，你是小黑鸡，你会怎么做，会对小黄鸡怎么说？师：我们一起来看看小黑鸡是怎么做，怎么说的图片6：师：我们一起来看看小黑鸡是怎么做，怎么说的师：小黑鸡边帮小黄鸡擦眼泪边说：‘别怕，别怕，有我呢，我俩在一起。

’师：有好朋友可真好！我们也来学学小黑鸡的话（引导幼儿有感情地学说小黑鸡的话）图片7：师：天晴了，小黄鸡和小黑鸡又去干什么了？他们的表情是怎么样的？师：朋友可以一起吃东西，一起做游戏，还会互相帮助，有朋友可真好！三、迁移教育体验朋友之间的友爱互助师：你们在幼儿园有这么多好朋友一起上课，一起吃饭，一起游戏，你们开心吗？和你旁边的好朋友抱抱吧。

《小黄鸡和小黑鸡》教案及反思

活动名称：小黄鸡和小黑鸡【小班主题《好朋友》】活动目标：1、学着仔细观察图片，了解小黄鸡和小黑鸡关爱互助的情节，体验朋友间相互关爱的快乐。

2、喜爱听故事，愿意说出自己的想法。

活动准备：PPT课件、小黄鸡卡片活动流程：一、介绍故事的主角，小黄鸡1、教师出示小黄鸡的卡片，是谁呀？2、引导幼儿跟小鸡打招呼。

如：“你好，小黄鸡。

二、看PPT课件1、“小黄鸡有一个很好的朋友，它是谁？”阅读第一幅：——引导幼儿观察小黄鸡和小黑鸡在草地上干什么。

阅读第二幅：——引导幼儿观察小黄鸡和小黑鸡在玩什么游戏。

2、幼儿连看第三第四第五幅观察小黄鸡小黑鸡躲在树叶下；认识雷公公的记号；打雷了，体验相互关心帮助的快乐。

阅读第六幅：——太阳公公出来了。

感受雨过天晴的喜悦。

三、完整欣赏故事。

这个故事好听吗？我们一起来为勇敢地小鸡拍拍手。

现在再来跟陈老师听听讲讲这个好听的故事吧！活动反思《小黄鸡和小黑鸡》是一个绘本阅读活动，绘本中打造了两只可爱的小鸡形象，一只黄色，一只黑色，毛茸茸的，非常吸引小班孩子的眼球。

整个绘本故事通过小黄鸡和小黑鸡捉虫、捉迷藏、躲雨的情节展开，体现了朋友间相互关爱的温馨和快乐。

我在设计活动中，运用多媒体，把绘本内容一张张的展现在多媒体的大屏幕上，使图象更加清晰、清楚，内容显示想象逼真，引起孩子们的兴趣。

首先，让幼儿认识小黄鸡和小黑鸡两个故事的主要人物。

然后通过逐幅观察图片，了解他们的活动（捉虫、捉迷藏、躲雨），每幅图片凸现不同的价值，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

最后，我创设和全体幼儿和小黑鸡捉迷藏以及一起互动叙述故事的环节，融入幼儿的互动，在说说演演中体验小黄鸡和小黑鸡互相帮助的语言。

在活动过程中，我积极创设让每个孩子都能大胆的讲述的氛围，整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，让幼儿通过自己的观察、发现，充分的表达和表现，在活动过程中注重激发幼儿主动参与活动的热情，整个活动也充满了童趣。

但此次活动也存在不足之处，尤其是提问还缺乏层次性。

幼儿园小班社会《小黄鸡和小黑鸡》-

幼儿园小班社会《小黄鸡和小黑鸡》《小黄鸡和小黑鸡》适用于小班的社会主题教学活动，以生动形象的可操作性道具，来充分帮助幼儿理解“朋友”这一概念，知道互相关心、互相帮助才能一直做好朋友，拥有好朋友是一件多么幸福而又快乐的事情。

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2.能大胆的想象和表述朋友间快乐的事情。

3.感受与朋友之间的友爱之情。

活动准备：《洋娃娃和小熊跳舞》音乐；幼儿生活照片若干；故事场景，小黄鸡、小黑鸡道具；帽子、发卡、纱巾等摄影道具若干。

活动过程：1.双人舞“洋娃娃和小熊跳舞”，引入课题。

（1）随音乐跳双人舞“洋娃娃和小熊跳舞”，激发兴趣。

（2）提问：小朋友都有自己的好朋友吗？你的好朋友是谁？（3）指导语：今天我们班里也来了一对好朋友，看看它们是谁？2.讲述故事，感受友爱（1）操作手偶，教师讲述故事。

（2）提问：①故事里的好朋友是谁和谁？②它们两个在做游戏时发生了什么事情？小黑鸡是怎样说的？③雨停了，两个好朋友又在一起做什么了？（3）交流：好朋友还可以怎样互相帮助？（4）小结：互相关心、互相帮助才能一直做好朋友。

3.想想说说，分享快乐（1）提问：自己与好朋友有什么快乐的事？（2）出示幼儿生活照片，鼓励幼儿继续讲述。

（3）小结：拥有好朋友是一件多么幸福而又快乐的事情。

4.幸福合影，快乐展示（1）找到自己的好朋友，互相打扮。

（2）与好朋友一起拍照。

（3）展示好朋友之间的幸福合影。

（4）教师小结：希望大家永远做好朋友。

附故事：《小黄鸡和小黑鸡》“笃笃笃”，小黄鸡不在家里吃米，在草地上捉虫吃。

“叽叽叽”，小黑鸡不在家里吃米，在草地上捉虫吃。

吃饱了，小黄鸡和小黑鸡一起做游戏。

“滴答，滴答”下雨了，小黄鸡说：“我们快到叶子底下避避雨吧。

幼儿园小班教案设计：小黄鸡和小黑鸡

活动十四：小黄鸡和小黑鸡活动目标：1、理解两只小鸡互相关爱的有关情节，体验朋友在一起的温暖与快乐。

2、愿意学着说说不同情景下角色间的对话。

活动准备：ppt、小图书。

活动过程：一、导入：1、PPT1、2,引出故事中的主角：小黄鸡和小黑鸡（1）师：“叽叽叽”唉？来了一对相亲相爱的好朋友，你们猜是谁呀？我们来和小鸡打个招呼吧。

（2）重点提问：他们长的一样吗？什么地方不一样了？小结：是呀，小黄鸡和小黑鸡是一对好朋友，他们总是在一起，从来不分开。

今天呀莫老师就来跟你们来讲一个关于小黄鸡和小黑鸡的故事好吗。

过渡：有一天，天气真好，太阳出来了，小黄鸡和小黑鸡又要出去玩了，他们会去哪呢？二、阅读理解：（一）一起玩耍时1、PPT3：，原来小黄鸡和小黑鸡高高兴兴的来到了草地上。

（1）提问：咦，这会他们在干什么呀？（2）学学小鸡捉虫。

师：“叽叽叽”宝贝们让我们和他们一起来捉捉虫吧！小鸡们，你们吃饱了吗？（3）过渡：小黄鸡和小黑鸡也吃饱了，这会他们要来做游戏了，玩什么呢？2、PPT4——8：咦！原来他们在玩捉迷藏的游戏。

捉迷藏的游戏怎么玩呀？（1）第一次捉迷藏提问：唉？谁在找？谁在躲？（小黄鸡：“小黑鸡小黑鸡，你躲好了吗？”）我们一起叫叫他：“小黑鸡小黑鸡，你躲好了吗？”哇，小黑鸡躲在了大树的后面。

（2）第二次捉迷藏提问：小黄鸡把小黑鸡找出来了，捉迷藏的游戏真好玩呀。

我们再来一次好吗，闭上眼睛123，“小黑鸡小黑鸡，你躲好了吗？”哇，小黑鸡躲在了树叶的下面。

（3）第三次捉迷藏提问：小黄鸡又把小黑鸡找出来了，还想不想捉迷藏？我们来最后一次，这次小黑鸡会躲在哪里呢？猜猜看。

闭上眼睛，“小黑鸡小黑鸡，你躲好了吗？”咦？这次躲在了哪里呀？猜猜看。

原来小黑鸡躲在了石头的后面。

小结：小黄鸡和小黑鸡玩的可高兴了过渡：就在小黄鸡和小黑鸡玩的开心的时候，发生了一件事（播放下雨的声音）（二）遇到困难时1、PPT9——11：（播放下雨的声音）（1）提问：听，发生了什么事情？（2）请幼儿帮助小黄鸡和小黑鸡想办法提问：谁来帮他们想想办法。

《小黄鸡和小黑鸡》教案（精选3篇）

《小黄鸡和小黑鸡》教案（精选3篇）《小黄鸡和小黑鸡》篇1活动目标：1、能仔细观察画面，用语言简单的讲述小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、安慰同伴的故事情节。

2、在说说演演中，体验朋友之间互助友爱的情感。

活动准备：森林背景图片，小黄鸭，小黑鸭图片，。

活动过程：一、情景导入，认识新朋友。

1.引导幼儿仔细观察图片，说说看到了什么。

t:小朋友们，我们来看一看，图上有什么？（小草，太阳，大树，鼓励幼儿仔细观察图片，能用完整语句表述我看见）2、通过猜猜谁来了，激发兴趣，熟悉故事角色。

t：叽叽叽，谁来了？（小鸡）（教师出示小黄鸡，小黑鸡）原来是小黄鸡和小黑鸡来了，和它们打个招呼！（小黄鸡hello，小黑鸡hello）t：小黄鸡和小黑鸡是一对好朋友，他们天天在一起玩。

那他们之间会发生什么有趣的故事呢？让我们一起来听听看二、观察图片内容，分段理解故事情节。

1、背景一（小黄鸡和小黑鸡捉虫吃）t:小眼睛看仔细咯，瞧，它们在干吗？（捉虫子）t：谁来学学捉虫子的样子（请个别幼儿来学捉虫）t:我们一起来学学小黄鸡和小黑鸡捉虫子吧，叽叽叽叽，叽叽叽叽捉虫吃（幼儿四散边走，蹲下四处捉虫）t:小黄鸡和小黑鸡在草地上捉虫吃，和好朋友一起吃虫子真开心。

（引导幼儿讲述）2.背景二（小黄鸡和小黑鸡在捉迷藏）t:这次，小黄鸡和小黑鸡又在干吗？（捉迷藏）你是怎么看出来的呢？小黄鸡是怎么样的，小黑鸡呢？（引导幼儿讲述图片上小黑鸡躲在石头后，小黄鸡用红色的布蒙着眼睛）t:小黄鸡和小黑鸡在草地上玩捉迷藏，和好朋友一起捉迷藏真开心t：我们也和他们一起玩捉迷藏吧！（师幼一起玩捉迷藏的游戏，教师找，幼儿藏。

）小结：捉迷藏的游戏真好玩，和好朋友一起做游戏真开心！3、背景三（小黄鸡和小黑鸡躲雨）t ：忽然发生了什么事？（下雨了）教师：小鸡们躲到了哪里？（鼓励幼儿讨论，教师出示小黄鸡和小黄鸭头躲雨情景）t:小黄鸡和小黑鸡躲在了树叶下面，和好朋友一起躲雨真开心。

（集体讲述）4、背景四--（打雷）t：发生什么事情了？小黄鸡为什么哭了？（听打雷声）t：小黄鸡被雷公公吓哭了。

2024年小班语言小黑鸡和小黄鸡教案

(重新从头开始播放)第一张1故事的名字叫做?(小黄鸡和小黑鸡)播放第二张图片2有一天，太阳公公出来了，小黄鸡和小黑鸡来到了草地上捉虫子，叽叽叽，玩得特别开心，突然(播放图片上的声音，)这是什么声音呀。对，下雨了(播放下一张图片)3下雨了，小黄鸡和小黑鸡用什么躲雨，小黄鸡和小黑鸡在树叶下躲雨。(播放下一张图片)4轰隆隆轰隆隆，打雷了，呜呜呜，我害怕我害怕，谁哭了?
二、活动准备：
小黑鸡、小黄鸡各一只、雨声、雷声、大图书
三、活动过程
（一）情景导入
今天我的很多朋友都来看你们了，除了她们，我还请了二位朋友，叽叽叽，是谁呀？（出示小黄鸡）你怎么知道它是小黄鸡呢？引导孩子与小黄鸡打招呼。
叽叽叽，谁也来了呀？（出示小黑鸡）你怎么知道它是小黑鸡呢？引导孩子与小黑鸡打招呼。
小黄鸡被雷声吓得呜呜的哭了起来(播放下一张)5小黑鸡安慰小黄鸡说别怕别怕，我陪着你，小黑鸡一直陪着小黄鸡。没过多久(播放下一张6雨停了，太阳公公出来了，小黄鸡和小黑鸡又在草地上捉虫子了。
小黄鸡和小黑鸡是好朋友，那你们有没有自己的好朋友呀?
1你的.好朋友是谁?你愿意把你的好吃的跟你的好朋友一起分享吗
2你愿意把你的玩具跟你的好朋友一起分享吗好朋友就是要互相一起分享好的东西
3你的好朋友遇到了困难，你会怎么办?
好朋友之间要像小黄鸡和小黑鸡一样互相帮助。
好，现在我要请我的好朋友来跟你们一跳舞了。
小班语言小黑鸡和小黄鸡教案2
一、活动目标：
1、仔细观察画面，理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的故事情节。
2、能说说小黄鸡和小黑鸡互相帮助的语言。
3、在讲讲演演中体验关心同伴的情感。
(播放下一张图片)3哗啦啦哗啦啦，下雨了，小黄鸡赶紧找到一片大大的树叶和小黑鸡一起在树叶下躲雨。

幼儿园小班阅读活动《小黄鸡和小黑鸡》 (精编版)

幼儿园小班阅读活动《小黄鸡和小黑鸡》活动目标：1、仔细观察画面,理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的故事情节。

2、在说说讲讲中,体验朋友之间互助友爱的情感。

一、活动过程（一）听声音,猜猜谁来了。

（通过猜猜谁来了,激发兴趣,熟悉故事角色）1、听听声音叽叽叽,谁来了？（小鸡）教师出示小黄鸡、小黑鸡的图片,肯定幼儿的回答。

教师：真是小鸡嘛,真高兴来了两个好朋友。

（幼儿打招呼--小鸡,你好！）2、起名字教师：我们给他们起个好听的名字吧？幼儿：（起名字--小黄鸡、小黑鸡）教师：这对好朋友真开心了,还给我们带来了礼物呢,听一听,带来了什么礼物？（录音：今天我们给大家带来了一本好看的图书,书里面有我们的故事呢。

）（二）幼儿分散看图书。

（安静有序的翻看图书,寻找书里面的故事）教师：我们一起来找找他们的故事,好吗？读书要求：安静地坐在椅子上读（3-4分钟）,从前向后慢慢翻看。

（三）观察图片内容,理解故事情节。

（逐图解读,让幼儿能仔细观察、了解每幅画面）图片（1）--捉虫子吃。

教师：你看到他们在干什么呀？小黄鸡捉到了虫子,但是小黑鸡没有捉到,他们会怎么办呢？（虫子真好吃呀；分享美味；给你吃）教师总结：他们真是一对互相分享美味的好朋友。

你还看到了什么？图片（2）--捉迷藏。

教师：从哪里看出来它们在捉迷藏？我们也和他们一起捉迷藏把！（师幼一起玩捉迷藏的游戏,教室找,幼儿藏。

）教师小结：捉迷藏的游戏真好玩,和好朋友在一起做游戏真开心吗！（开心）图片（3）--躲雨哎呀！忽然发生了什么事？（下雨了）教师：小鸡们躲到了哪里？（幼儿讨论）教师：它们紧紧抱着,躲在树叶下,雨娃娃就找不到了。

图片（4）--打雷小黄鸡为什么哭了？教师：小黄鸡被雷公公吓哭了。

我们都是小黄鸡的好朋友,快点对她说些好听的话帮帮她。

（幼儿说安慰的话）教师：你们真是小黄鸡的好朋友,这么关心她,帮助她,她一定会开心起来的。

图片（5）--安慰看,小黑鸡也在对小黄鸡说安慰的话呢！（保护、帮助）小黄鸡（播放录音）：谢谢你们,有了你们的帮助和保护,我不害怕了,你们真是我的好朋友。

幼儿园小班阅读活动《小黄鸡和小黑鸡》

活动目标：1、仔细观察画面,理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的故事情节。

2、在说说讲讲中,体验朋友之间互助友爱的情感。

一、活动过程（一）听声音,猜猜谁来了。

（通过猜猜谁来了,激发兴趣,熟悉故事角色）1、听听声音"叽叽叽",谁来了？（小鸡）教师出示小黄鸡、小黑鸡的图片,肯定幼儿的回答。

教师：真是小鸡嘛,真高兴来了两个好朋友。

）（二）幼儿分散看图书。

（安静有序的翻看图书,寻找书里面的故事）教师：我们一起来找找他们的故事,好吗？读书要求：安静地坐在椅子上读（3-4分钟）,从前向后慢慢翻看。

（三）观察图片内容,理解故事情节。

（逐图解读,让幼儿能仔细观察、了解每幅画面）图片（1）--捉虫子吃。

你还看到了什么？图片（2）--捉迷藏。

教师：从哪里看出来它们在捉迷藏？我们也和他们一起捉迷藏把！（师幼一起玩捉迷藏的游戏,教室找,幼儿藏。

图片（4）--打雷小黄鸡为什么哭了？教师：小黄鸡被雷公公吓哭了。

我们都是小黄鸡的好朋友,快点对她说些好听的话帮帮她。

（幼儿说安慰的话）教师：你们真是小黄鸡的好朋友,这么关心她,帮助她,她一定会开心起来的。