苏科版-物理-八年级上册-《乐音的特性》同步练习5
第03课 乐音的特性(原卷版)-2023-2024学年八年级物理上册同步学与练(苏科版)
第03课乐音的特性一、音调的高低——频率1.音调：声音的高低叫音调。
2.频率：（1）物理意义：频率是描述物体的振动快慢的物理量。
（2）定义：每秒内振动的次数叫频率。
（3）单位：赫兹（Hz）3.探究影响发声体振动频率的因素：（1）提出问题：发声体振动的快慢与哪些因素有关？（2）猜想和假设：发声体的振动频率和材料的长短、粗细、松紧有关。
（3）实验过程：如图所示，将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边。
拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。
改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺两次振动的幅度大致相同，再次拨动。
（4）结论：钢尺伸出的越短，振动的越快，频率越高音调就越高。
4.超声波和次声波一般人的听力范围：20Hz—20000Hz，振动频率低于20Hz的叫次声波；振动频率高于20000Hz的叫超声波。
要点：1、地震、火山喷发、台风、海啸等自然活动，都伴有次声波的产生，有些次声波对人体健康有害。
2、一些动物的听觉范围与人类不同，它们有些能听到超声波或次声波。
二、声音的强弱——响度1.响度：物理学中，声音的强弱叫做响度。
2.振幅：物体振动的幅度。
3.影响响度的因素：（1）振幅；（2）人耳离发声体的距离。
要点：1、实验证明发声体的振幅越大，声音的响度越大，例如，用力地敲鼓，鼓面振幅变大，声音的响度增大。
2、声音在介质中传播能量会衰减，传播距离越远，声音的能量减小得越多，响度越小。
但是，需要注意的是声音的音调并不改变，也就是说介质不会改变声音的频率，不能说距离远了，听不清楚了，是因为音调变低了。
三、音色1.声音的特色叫音色，不同物体发出的声音，即使音调和响度相同，我们也能分辨它们。
主要是不同的发声体音色不同。
2.音色是由发声体的材料、结构、发声方式决定的。
发声体有变化，音色也将变化。
如：有经验的工人师傅可以通过听声音来辨别机器运转情况是否良好。
就是利用了不同的发声体音色不同。
四、乐音和乐器1.乐音的波形是规则的。
苏科版物理八年级上册《1.2乐音的特性》同步练习
初二物理作业纸13、如图所示，将电钤放到玻璃钟罩中，用抽气机抽去空气，接通电铃，使电铃工作，这时几乎________铃声，慢慢地放人空气，铃声会_________.(说明声音大小如何变化)14、如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有水，水面高度不同。
（1）若用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“1”“2”“3”“4”四个音，则与这四个音相对应瓶子的序号是______、______、_______、________；（2）若用筷子敲瓶口，如果也能敲出（1）中的四个音，则发出“1”音的是______瓶，发出“4”音的是_______瓶。
15、学习了声现象后，爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，对着管口吹气，由于空气柱的________就会产生声音。
管的长短不同，发出声音的_________（音调、响度、音色）就不同，这样就做成了一个小吸管乐器。
16、声音是以的形式传播的；演奏弦乐时，手指在弦上的位置不断变化，这是为了改变琴声的。
17、小磊提起水壶向水瓶中灌开水，小雪在一旁提醒他：“小磊，快满了！”小磊说：“你怎么知道快满了？”小雪说：“听出来的。
”小磊大惑不解……，请你根据所学知识，帮小磊揭开这个疑团。
18、在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关．为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如表所示：(1)为了验证猜想一，应选用编号为_______、_______的琴弦进行实验．(2)为了验证猜想二，应选用编号为_______、_______的琴弦进行实验．(3)为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为_______、_______．。
物理苏科版初二上册乐音的特征同步测试及答案
物理苏科版初二上册乐音的特征同步测试及答案一、单项选择题1.古典名著«三国演义»中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军.这个典故描画张飞声响〔〕A. 音调高B. 响度大C. 频率高D. 音色差2.有很多物理现象，由于其自身属性的关系，难于直接观察，这就可以依据物理量之间的各种效应把不易观察的物理现象转换成易于观察的物理现象停止观察，这种迷信方法就叫转换法.以下图中的实例主要用到〝转换法〞的是( )A. 正在发声的音叉放入水中溅起水花B. 教科书以与水波相比拟的方式引出声波C. 探求声的传达需求介质的实验D. 比拟尺子振动的快慢和发声的音调3.小红同窗为了参与班里举行的自制乐器演奏音乐会，制造了一个水平琴：在8个相反的玻璃瓶中灌入不同高度的水，细心调理水的高度，敲击它们，就可以奏出乐曲，如下图，假定从左至右用相反的力敲击它们〔〕A. 音调越来越低B. 音调越来越高C. 响度越来越小D. 响度越来越大4.«中国好声响»是一档大型励志专业音乐评论节目，也是深受观众欢迎和喜欢的唱歌类文娱节目．在节目中经常听到导师们说：〝某某某，你的声响有很强的辨识度，我很喜欢．〞这里所说的〝辨识度〞主要是指选手唱歌时声响的〔〕A. 音调B. 响度C. 音色D. 以上说法均正确5.在公共场所〝轻声〞说话是文明的表现，而在原野中要〝高声〞呼喊才干让远处的人听见．这里的〝轻声〞和〝高声〞是指声响的〔〕A. 音调B. 音色C. 频率D. 响度6.以下图中小明同窗用不同大小的力敲击鼓面，他研讨的是〔〕A. 音色与受力大小的关系B. 响度与振幅的关系C. 音调与受力大小的关系D. 音调与振幅的关系7.〝女高音〞和〝引吭高歌〞的〝高〞区分指的是声响的〔〕A. 响度大，音调高B. 音调高，响度大C. 音调高，音色好D. 音色好，音调高8.声响在传达进程中，以下说法中正确的选项是〔〕A.音调会逐渐降低B.响度想都会逐突变小C.音色会逐突变差D.以上说法都有能够9.生活处处有物理，细心观察皆学问。
新苏科版物理八年级上册同步练习：乐音的特性
二、乐音的特性知识点1响度及其影响因素1．物理学中，把人耳感觉到的声音的________叫作响度．收音机音量开关开得越大，喇叭的纸盆振动得越厉害，说明响度的大小跟声源的________有关；离收音机越近，感觉声音越响，这又说明响度跟______________________有关．2．如图1－2－1所示为探究“影响声音响度的因素”的实验．图1－2－1(1)提出问题：要使鼓声更响些，你的方法是_____________________________________．(2)作出猜想：鼓声的响度可能与鼓面的振幅有关．(3)设计实验：将一些轻小物体比如纸屑、泡沫等放在鼓面上，可以通过比较__________________来比较鼓面振动幅度的大小．(4)得出结论：声源的振幅越________，响度越大．知识点2音调及其影响因素3．声源________振动的次数叫作频率，它的单位是____________．某音叉振动的频率是256 Hz，其物理意义是______________________________________________．4．如图1－2－2所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片发出的声音发生变化．当硬卡片快拨木梳的齿时，发现硬卡片振动得比较快，发出声音的音调比较________；当硬卡片慢拨木梳的齿时，发现硬卡片振动得比较慢，发出声音的音调比较________．物理学中，把声音的高低叫作__________．图1－2－2知识点3音色及其影响因素5．二胡和笛子演奏同一首曲子时，它们的音调和响度都可以相同，但________是不同的，这种特性是由发声体的________、________决定的．6．人耳能分辨出小提琴声和长笛声的主要依据是声音的________这个特性．如图1－2－3所示是小提琴和长笛发出的声音的波形图，声波的波形不同，声音的________就不同．(均选填“响度”“音调”或“音色”)图1－2－3知识点4乐音7．乐音是声源做________________产生的，借助于仪器可以观察到它的波形是________的，可以用________、________和________来描述它的特性，人们常将它们称为乐音的三要素．8．［2018·天津］生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音．这里的“高”“低”是指声音的()A．响度B．音调C．音色D．频率9．［2018·攀枝花］在2018年《歌手2》的总决赛中，来自美国的歌手Jessie·J获得了冠军，当她在台上与帮唱嘉宾李玟一起高歌时，她们两人声音最大的不同是() A．音调B．响度C．音色D．声速10．下列有关声音音调、响度的比较正确的是()A．男低音放声歌唱时女高音轻声伴唱，此时男低音的响度小B．男低音放声歌唱时女高音轻声伴唱，此时女高音的音调低C．牛的叫声和蚊子飞行时嗡嗡声相比，响度大的是牛的叫声D．牛的叫声和蚊子飞行时嗡嗡声相比，音调高的是牛的叫声11．“……驻足倾听，隐隐传来‘威风锣鼓’的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成一片欢乐的海洋……”对文中“隐隐传来”的理解，不正确的是() A．空气可以传声B．锣鼓声响度很小C．观察者离声源很远D．锣鼓声传播速度很小12．医生为心脏病患者诊断时，常用听诊器听患者的心跳．使用听诊器是为了() A．增大心脏跳动时的振幅B．加快心脏跳动时的频率C．增强人听到声音的响度D．改善心脏跳动时的音色13．［2018·广州］吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时()A．振幅一定更大B．振幅一定更小C．振动频率一定更低D．每秒内振动次数一定更多14．如图1－2－4所示是声波在同一示波器中的波形图，下列说法中正确的是()图1－2－4A．甲、乙的音调和响度相同B．甲、丙的音调和音色相同C．乙、丁的音调和音色相同D．丙、丁的音色和响度相同15．为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图1－2－5所示，你认为不能够完成探究目的的是()图1－2－516．如图1－2－6所示，老师用同样的力吹一根吸管，令其发声，并将吸管不断剪短，根据你的生活经验，老师做这个实验的目的是研究()图1－2－6A．响度与吸管长短的关系B．音调与吸管材料的关系C．音调与吸管长短的关系D．音色与吸管材料的关系17．一台好的音响设备，不仅能起到“扩音”的作用，而且应有较高的“保真度”，从声学上讲，前者是使声音的________增大，后者是要较好的保持原声的________．18．在物理学里对声音特征的描述有音调、响度、音色，请根据相关知识填写下列各小题：(1)“震耳欲聋”说明声音的____________________________________________．(2)“悦耳动听”说明声音的_____________________________________________．(3)“脆如银铃”说明声音的____________________________________．(4)声音在传播过程中，声音的________会改变．19．如图1－2－7所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出声音，同时注意钢尺的振动幅度；改变力度，再次拨动钢尺，使钢尺振动的快慢与前一次大致相同．图1－2－7(1)此实验用于探究声音的________与________之间的关系．通过实验得出的结论是________________________________________________________________________．(2)若要继续探究声音的音调与频率的关系，实验时应保持______________不变，改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动得越________，发出声音的音调越________．20．如图1－2－8所示，四个相同的玻璃瓶里装有水，水面高度不同．图1－2－8(1)用筷子敲打瓶子，发出的声音是由________________的振动产生的，如果能发出“1(Do)” “2(Re)”“3(Mi)”“4(Fa)”四个音调，那么瓶子的排列顺序是__________．(2)用嘴吹瓶口，发出的声音是由瓶内________的振动产生的，如果也能发出“1(Do)”“2(Re)”“3(Mi)”“4(Fa)”四个音调，那么瓶子的排列顺序是__________．考|题|展|示21．［2018·盐城］“在教学楼内请轻声慢行”，在课堂上要“大声”回答问题，这里的“轻声”和“大声”是指声音的()A．音调B．响度C．音色D．声速教师详解详析1．强弱振幅距离声源的远近2．(1)用更大的力敲鼓(3)轻小物体被弹起的高度(4)大3．每秒赫兹(Hz)音叉每秒振动的次数是256次4．高低音调5．音色材料结构6．音色音色7．有规律振动有规律响度音调音色8．A[解析] “引吭高歌”中的“高”说明声音的响度大，“低声细语”中的“低”是指声音的响度小．9．C[解析] 两人同唱一首歌时，她们声音的音调相同，响度也可能相同，但由于不同人的声带结构特点不同，因此她们声音的音色不同，故A、B错误，C正确；在同一环境的空气中，声音的传播速度是相同的，故D错误．10．C[解析] “男低音放声歌唱”，男低音的音调低，放声歌唱时响度大；“女高音轻声伴唱”，女高音的音调高，轻声伴唱时响度小．牛的叫声与蚊子的嗡嗡声比，牛的叫声大，但低沉，蚊子的嗡嗡声小，但尖锐，所以牛的叫声响度大、音调低，蚊子的嗡嗡声响度小、音调高．11．D[解析] “隐隐传来”是指声音的响度较小，主要是由于距离发声物体太远，听到声音的响度较小，另外还说明空气可以传声，而锣鼓声在空气中的传播速度是相对固定的，不会发生改变．12．C[解析] 听诊器使声音在管内空气中集中传播，减小了声音的分散，增强了医生听到声音的响度，听诊器不会改变声音的音调、音色，也不会增大心脏跳动的振幅．13．D[解析] 绷紧琴弦可以改变琴弦振动的快慢，从而改变发声的音调，琴弦绷紧后，振动频率变大，音调变高，故D正确．14．A[解析] 由图可知，甲、乙、丙波形偏离原位置的幅度相同，所以振幅相同，则响度相同；在相同时间内，甲、乙、丁波形振动的次数相同，所以声源振动的频率相同，则音调相同，故A正确．15．D[解析] 硬纸板接触齿数不同的齿轮，振动的频率不同，发出声音的音调不同，A不符合题意．改变钢尺伸出桌边的长度，振动的频率不同，发出声音的音调不同，B不符合题意．用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出声音的音调不同，C不符合题意．改变吹笔帽的力度，振幅不同，响度不同，研究响度跟振幅的关系，D符合题意．16．C[解析] 用同样的力吹吸管，并将吸管不断剪短时，吸管内的空气柱逐渐变短，其振动频率逐渐变大，所以其发出声音的音调会变高，故该实验探究的是声音的音调与吸管长短的关系．17．响度音色[解析] “扩音”可使声音的振幅增大，这样发出声音的响度会增大；“保真度”是保持原声的音色，使发出声音的音色不变．18．(1)响度大(2)音色好(3)音调高(4)响度[解析] “震耳欲聋”表示声音很响，是指声音的响度大．“悦耳动听”表示声音好听，声音的品质好，是指音色好．“脆如银铃”形容声音清脆，是指音调高．声音在传播过程中振动频率、振动波形都不会改变，但振动的幅度会随着能量的不断损耗而减弱，所以声音的响度会改变．19．(1)响度振幅振幅越大，响度越大(2)拨动钢尺的力度慢低[解析] (1)此实验用于探究声音的响度与振幅之间的关系．让尺子伸出桌边的长度相同，拨动尺子的力度越大，尺子振动幅度越大，得出的结论是振幅越大，响度越大．(2)在探究声音的音调与频率的关系时，应保持拨动钢尺的力度不变，改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺每次振动的幅度大致相同，实验发现尺子伸出桌边的长度越长，振动得越慢，发出声音的音调越低．20．(1)瓶子和水DABC(2)空气柱CBAD[解析] (1)用筷子敲打玻璃瓶，发出的声音是瓶和水的振动产生的，水越多，振动越慢，声音的音调越低，而“1(Do)” “2(Re)”“3(Mi)”“4(Fa)”四个音中，“4(Fa)”的音调最高，故音调按“1(Do)”“2(Re)”“3(Mi)”“4(Fa)”排列的顺序是DABC.(2)当用嘴贴着瓶口吹气时，是由瓶内空气柱的振动发出声音的，空气柱越短，振动频率越高，故音调按“1(Do)”“2(Re)”“3(Mi)”“4(Fa)”排列的顺序是CBAD.21．B[解析] 在公共场所“轻声”说话，在课堂上“大声”回答问题，这里的“轻声”和“大声”是指声音的强弱，即响度的大小．。
苏科版八年级物理上册 1.2 乐音的特性 同步练习卷(含解析)
苏科版八年级物理上册1.2 乐音的特性同步练习卷题号一二三四总分得分一、单选题（本大题共12小题，共36分）1.在学校组织的文艺汇演中，小希用二胡演奏了《二泉映月》，如图所示。
演奏过程中，她不断变换手指在琴弦上的位置，其目的是为了改变()A. 声音的响度B. 声音的音色C. 声音的音调D. 琴弦的振幅2.下列各加点字中，不是用来描述声音响度的是()A. 在晚会上，小李同学“引吭高．歌”B. 在公共场合，交谈时请注意“低．声细语”C. 青春期后，女生往往会变得“尖．声细嗓”D. 生活中常说“响．鼓也要重锤敲”3.医生用的听诊器是因为()A. 能使振动的振幅增大，响度增大B. 能改变发声体的频率，使音调变高C. 能减小声音的分散，传入人耳的响度更大些D. 能缩短听者到发声体的距离，使传入人耳的响度更大些4.有一种专门存放贵重物品的“银行”，为了防止物品被冒领，“银行”必须记录下存放者的“手纹”、“眼纹”和“声纹”，今后存放者只能凭借这些本人独有的特征才能取走物品。
这里的“声纹”主要记录的是人说话的()A. 音调B. 音色C. 响度D. 三者都有5.甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是下列图中的哪一幅()A. B. C. D.6.要想提高二胡的音调，胡琴的弦应当()A. 松一些B. 紧一些C. 松紧不变，但用力拉弦D. 松紧不变，快速拉弦7.如图是几个相同的瓶子，在瓶内装入不同的水量，用棒敲击瓶口时，可以发出不同音调的声音．据此，下列说法中正确的是()A. 发声体是瓶内的空气B. 发声体是瓶子和瓶内的水C. 从左至右音调逐渐升高D. 从左至右音调保持不变8.利用MP3听音乐时，调节MP3的音量，改变的是声音的()A. 音色B. 响度C. 音调D. 传播速度9.关于声现象，下列说法正确的是()A. 只要物体在振动，我们就能听到声音B. 超声波加湿器是利用声音可以传递能量C. 物理老师增大嗓门讲课是提高了音调D. 声音在真空中的传播速度为340m/s10.如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7.i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。
2020苏科版八年级物理上册同步练习第一章12乐音的特性
2020苏科版八年级物理上册同步练习第一章12乐音的特性1、2 乐音的特性一、选择题1、吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它以雷鸣般的吼声警告其他动物不要侵犯它的领地、这里的“雷鸣般”描述的是声音的( )、A、音调B、响度C、音色D、声速2、优雅的《梁祝》曲用小提琴或钢琴演奏都很美妙，你能听出是钢琴还是小提琴演奏，主要是依据声音的( )、A、音调B、响度C、音色D、节奏3、在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见，这里的“轻声”和“大声”是指声音的( )、A、音色B、音调C、响度D、频率4、如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音、这“不同的声音”主要是指声音的( )、A、音调B、振幅C、音色D、响度5、下列“听”的应用中，是根据声音的响度来判断的是( )、A、敲打花盆能听出花盆的好坏B、弹拨琴弦能听出琴弦的松紧程度C、向保温瓶灌开水能听出瓶中水位的高低D、小明和小亮在敲鼓表演，我们能听出谁用的力气大6、如图所示的实验中，属于研究“影响声音响度的因素”的一项是( )、A、让同一小球从不同高度掉到鼓面上，听声音的不同B、把玻璃罩里的空气慢慢抽出，听声音的变化C、把塑料片以不同的速度从梳子上刮过，听声音的不同D、吹哨子，把活塞向下慢慢拉动，听声音的变化二、填空题7、如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮，当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是_______的齿轮，音调最低的是_______的齿轮、（填“上面”“中间”或“下面”）8、如图所示，在四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“1(Do)"、“2(Re)"、“3(Mi)"、“4(Fa)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是_______、9、小明向家里打电话，他主要依据声音的_______听出是妈妈接的电话；妈妈要他把声音讲大些，这是要求他增大声音的_______、（填“音调”“响度”或“音色”）10、江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称、如图所示，在上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲、瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟_______而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的，主要是因为它们发出声音的_______不同、11、“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”指的是声音的_______（填“音调”“响度”或“音色”）大、月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，因为_______不能传声、12、昆虫在飞行时抖动翅膀发出声音，苍蝇每10 s翅膀振动3520次，蜜蜂每20 s翅膀振动8800次，蚊子每5s翅膀振动3200次，那么它们翅膀振动频率最大的是________，音调最低的是_______、三、综合题13、何玲同学向暖水壶内倒开水时，听到暖水壶竟然“唱起歌”了、刚开始瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉、结合声音的三个特性，她认为，声音由低沉变尖厉说明“歌声”的音调越来越_______，她又想，一切声音都是由于发声体振动产生的，那么这个声音的发声体是谁呢？到了学校，经过和同学们的讨论，他们提出以下猜想：猜想1：可能是暖水壶壁和里面的水振动发声的；猜想2：可能是暖水壶里的空气柱振动发声的；为了验证哪个猜想正确，何玲和同学找到七个完全相同的空玻璃瓶和一个小木棍、先将七个空玻璃瓶排成一排，然后在每个瓶内装入一定量的水，水量多少依次增加，如图所示、何玲先用小木棍从左到右依次用大小相同的力敲击七个玻璃瓶，同学们听到声音变得越来越低沉；何玲又对着瓶口从左到右依次用大小相同的力向七个玻璃瓶内吹气，同学们听到的声音越来越尖厉、 (1)请将上面的空格处补充完整、 (2)通过上面的实验，你认为何玲倒水时听到暖水壶发出的“歌声”的发声体是_______、 (3)为什么吹和敲听到的声音的音调变化正好相反呢？对此问题，同学们展开了交流，请你也来参与吧！第1次实验时，敲击时发出的声音的音调越来越_______，这时听到“歌声”是由_______振动发出的，水量越多，它们越_______（选填“容易”或“不容易”）振动，振动的频率变_______（选填“高”或“低”）而造成的、第2次实验时，通过吹气时发出的声音音调的变化，可以得出的结论是：_______振动频率越_______（选填“高”或“低”），音调越高、14、如何使声音传得更远声音是从发声体处向四面八方传播的，越到远处越分散，所以人们距离发声体越远，听到的声音也就越小，如果能想办法减少声音的分散，就可以使声音传得远一些，如何使声音传得远呢？小红：经验告诉我们，声音的响度越大，声音传播的距离就越远，我们可以通过增大声音的响度使声音传得远、小虎：增大声音的响度，可以使用土喇叭筒，将说话人的声音由喇叭筒传出去、小红：还可以使用扩音设备，如使用扩音机，通过广播、音箱将说话人的声音扩出去，小虎：还可以使用电信设备，如电话、手机、视频，将说话人的声音传出去、…… 通过以上的阅读，回答下面的问题：如图所示，用喇叭筒喊话，声音可以传得较远，用听诊器听人的内脏发出的声音可以听得清楚一些，这两幅图都是为了声音的分散，从而达到_______声音响度的目的、参考答案1、B2、C3、C4、A5、D6、A7、下面上面8、丙、乙、甲、丁9、音色响度10、振动音色11、响度真空12、蚊子苍蝇13、(1)高(2)暖水壶里的空气柱(3)低玻璃瓶和水不容易低玻璃瓶里的空气柱越短高14、减小增大。
八年级物理上册 1.2 乐音的特性练习 苏科版-苏科版初中八年级上册物理试题
乐音的特性【基础巩固】1．合唱时，有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”和“低”是指______________；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是2．联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的_______，台下观众听到口技演员的声音是靠_______传播的．3．蚊子和牛叫声的区别是：牛叫声的音调比蚊子_______，而响度比蚊子_______．4．敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大，根据上述现象可归纳出：(1)声音是由物体的_______产生的．(2)__________________________．5．人们在不同场合使用手机时需要选择不同的音量，改变音量是改变了声音的_______；当你接听时，一般能够知道对方是熟人还是陌生人，这是根据声音的_______进行判断的．6．女高音和男低音主要是声音的_______不同，一个同学大声说话和小声说话主要是他声音的_______不同．7．当把电视机的音量调大时，发现扬声器纸盆振动的幅度也加大，表明声音的响度大小与声源的_______有关．当逐渐远离电视机时，听到的声音越来越弱，这又表明声音的响度还跟_______有关．8．如果声源每分钟振动60次，那么它的频率就是________Hz．某同学练声时的发声频率是400 Hz，他的声带每秒振动_______次．9．下列有关声音的语句中，各表示的物理意义是：(1)“你的声音真好听”说明声音的_______．(2)“雷声震耳欲聋”说明声音的_______．(3)“小孩尖叫声刺耳”说明声音的_______．10．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述中正确的是 ( )A．男低音比女高音音调低，响度大B．男低音比女高音音调低，响度小C．男低音比女高音音调高，响度小D．男低音比女高音音调高，响度大11．拿一X硬纸片，把它的一头伸进自行车车轮的辐条中间，然后转动车轮，就会听到纸片振动发出的声音．当减慢车轮转速时，你能听到 ( )A．音调变高B．音调变低C．音调不变D．无法确定12．现在有一种新型锁——声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开．这种声纹锁辨别声音的主要依据是 ( )A．音调 B．响度C．音色 D．声速13．下列四个句子：(1)这首歌调太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的是 ( )A．(1)(2) B．(2)(4) C．(1)(3) D．(3)(4)14．从声源发出声音后，声音在空气里的传播过程中 ( )A．声音的传播速度逐渐增大 B．声音的音色保持不变C．声音的频率逐渐降低 D．在不同位置声音的响度相同15．声源的振动频率决定了 ( )A．声音的强弱 B．声音的传播远近C．声音的高低 D．是否产生回声16．请你分析下列分别指的是乐音的哪个特征．(1)波涛声震大明湖．(2)未见其人，先闻其声就可以判断是谁．(3)小孩的声音非常高．【拓展提优】1．如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于_______产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的_______（选填“响度”或“音调”）发生了变化．2．学习了声现象后，爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图所示，对着管口吹气，由于空气柱的_______就会产生声音．管的长短不同，发出声音的_______（选填“音调”“响度”或“音色”）就不同，这样就做成了一个小吸管乐器．3．小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是 ( )A．音色与用力大小的关系 B．响度与振幅的关系C．音调与用力大小的关系 D．音调与振幅的关系4．小何自制了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，关于哨子，下列说法正确的是 ( )A．哨声是由于塑料管振动而发出的声音B．在月球上也能听到该哨声C．吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的音调D．活塞不动，用更大的力吹哨子，哨声的音调会更高5．古典名著《三国演义》中，猛将X飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军．这个典故形容X飞的声音 ( )A．音调高 B．频率高 C．响度大 D．音色差6．当我们向暖水壶内倒开水时，能听到从壶内发出的声音．天翔同学对此作了专门的探究．(1)刚开始，瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉，请你用专业的物理语言来描述这个现象：随着瓶内水的增多，声音的_____________________．(2)天翔想：这个声音是什么物体振动发出来的呢？他猜想，可能是水从高处落下时冲击瓶内水引起振动而产生的，也可能是水的振动引起瓶内空气柱振动产生的，你认为还有其他的可能吗？请把你认为可能的原因填在后面的空格处（只填一种可能）．_______________．7．如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同．用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“dou(1)”“ruai(2)”“mi(3)”“fa (4)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是_______、_______、_______、_______．8．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关．为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：(1)为了验证猜想一，应选用编号为_______、_______的琴弦进行实验．(2)为了验证猜想二，应选用编号为_______、_______的琴弦进行实验．(3)为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为_______、_______．参考答案【基础巩固】1．音调响度2．音色空气3．低高4．(1)振动(2)物体发声时振幅越大，响度越大5．响度音色6．音调响度7．振动幅度离声源的距离8．1 4009．(1)音色好(2)响度大 (3)音调高 10．A 11．B 12．C 13．C 14．B 15．C16．(1)波涛声震大明湖反映了声音的响度大． (2)未见其人，凭声音就可以判断出来者是根据音色来判断的． (3)小孩的声音高是指小孩发出的声音的音调高，【拓展提优】1．振动音调2．振动音调3．B 4．C 5．C6．(1)音调越来越高 (2)可能是水的振动引起瓶胆的振动产生的7．丙乙甲丁8．(1)③⑤ (2)④⑤。
苏科版八年级物理上第一章 声现象1.2乐音的特性习题(含答案)
1.2乐音的特性一、课堂练习1.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是( )A.男低音比女高音音调低，响度大B.男低音比女高音音调低，响度小C.男低音比女高音音调高，响度小D.男低音比女高音音调高，响度大2.日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的很大；水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，________叫声音调高，_________叫声响度大3.敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大. 根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的_____产生的；（2）———————————。
4、试一试：把一个塑料管边吹响边剪短，你觉得会有什么变化？让一个学生上台演示此实验，同学们一起讨论原因。
二、自主练习1．下列说法正确的是( )A．收音机中的音量开关是调节音调的B．收音机中的音量开关是调节响度的C．一个人的音色是不会改变的D．声音在空气中的速度是不会变的2．声音的三个特征为、和。
声音的叫做响度，响度跟声源有关，振幅大，响度。
女同学的声音比男同学的尖，这是指声音的特征中的。
3．闻其声不见其人时，你往往根据说话声就能判断出是谁在讲话，这是因为不同人的声音具有不同的。
4、小明在家往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，他是根据什么来判断水是否满的？（）A．随着水位升高，音调逐渐升高B．随着水位升高，音调逐渐降低C．水位升高音调不变，响度越来越大D．水位升高音调不变，响度越来越小5、猪的叫声与小鸡的叫声是不同的： ___________叫声的响度小，说明它的发声部位振动的__________较小；___________的叫声的音调低，说明它的发声部位振动__________较小。
三、拓展训练1、下列关于声现象的说法错误的是（）A．一切正在发声的物体都在振动 B．真空也能传声C．声音在水中比在空气中传播得快 D．利用回声可以测定海底的深度2、小明同学在观看学校的管弦乐队排练时，听到小提琴和钢琴都发出C调的“Do”，他仍能区分开小提琴还是钢琴的琴声，这是依据（）A．它们的声音的高低不同 B．它们的音调不同C．它们的响度不同 D．它们的音色不同3、指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征：（1）“震耳欲聋”是指声音的___________________大；（2）“脆如银铃”是指声音的___________________高；（3）“悦耳动听”是指声音的___________________好。
八年级物理上册1.2乐音的特征课时同步检测含解析新版苏科版
第2节乐音的特征一、单选题（共10小题）1。
小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的(）A．音调B．响度C．音色D．响度和音色【答案】B【解答】解：老师觉得小明的发言声音太小，即想让他说话声音大一些，故老师是要求小明提高声音的响度.故选:B。
2.湖北曾侯乙编钟是世界上现存规模最大、最完整的编钟。
人们用这套编钟还能演奏古今乐曲,且音域宽广、音色优美。
其中音域宽广指的是（)A．音调高B．响度大C．响度变化范围大D．音调变化范围大【答案】D【解答】解:音域指某人声或乐器所能达到的最低音至最高音。
编钟的制作材料一样，厚薄和质量不同，不同的钟在敲击后振动的快慢不同，即频率不同，所以能够发出不同音调的声音,因此编钟的音域宽广，音域宽广指的是音调变化范围大。
故选：D。
3.人可以分辨出胡琴声、笛子声、喇叭声，主要是因为它们发出的声音（）A．频率不同B．响度不同C．音色不同D．以上判断都不对【答案】C【解答】解：由于胡琴、笛子、喇叭振动发声的物体的材料、结构不同,所以发出声音的音色也就不同，人可以分辨出胡琴声、笛子声、喇叭声，主要是因为它们发出声音的音色不同。
故选：C。
4.如有图所示，给三个完全相同的玻璃瓶中灌入多少不同的水，下列说法中正确的是（）A．用木棍敲击时（1）的音调最高B．用木棍敲击时(2）的音调最高C．用嘴在瓶口吹时(1)的音调最高D．用嘴在瓶口吹时（3）的音调最高【答案】C【解答】解:吹和敲发声的部位不一样。
吹是空气柱发声，里面装的水越多，空气柱体积越小,频率就越高，音调也就越高；因此用嘴吹是（1)的音调高，（3）音调最低；敲是试管和水在发声，水越多，频率越低,音调也就越低，因此用棒子敲是（3）音调高，(1）音调最低。
故选项ABD错误，C正确；故选：C。
5。
（2019秋•淮北月考）如图是甲、乙、丙三个声音的波形图，则这三个声音特性中不同的是（)A．音调B．响度C．音色D．音调、响度、音色都不同【答案】C【解答】解：由图象可知，相同时间内，甲、乙、丙振动的次数相同,故甲、乙、丙音调相同;甲、乙、丙振幅相同,故甲、乙、丙响度相同;从波形看，甲、乙、丙波形的形状不相同，不是同一波形，则音色不相同。
2019-2020年苏科版物理八年级上册《1.2 乐音的特性》同步练习
1.2 声音的特性1．电子琴能模仿手风琴的声音，它主要是模仿手风琴的。
演奏时按下不同的琴键，主要是为了改变声音的（均选填“音调”、“响度”或“音色”）。
2．如图所示，在四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“1(Do)"、“2(Re)"、“3(Mi)"、“4(Fa)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是_______．3.音调是由发声体的________决定的，________越快，音调越高；响度跟发声体的________有关系，________越大，响度越大，响度还跟距离发声体的________有关，“小孩尖叫声刺耳”是指声音的________.4．科学家根据星球光谱的红移现象推断宇宙正在膨胀，星球正在离我们越来越远。
其实在日常生活中声音也有类似的现象，在火车从我们身边疾驶而过的瞬间，尽管火车发出的汽笛声频率是不变的，但我们听起来声音的音调却是（选填“由高变低”或“由低变高”）5．昆虫在飞行时抖动翅膀发出声音，苍蝇每10 s翅膀振动3520次，蜜蜂每20 s翅膀振动8800次，蚊子每5s翅膀振动3200次，那么它们翅膀振动频率最大的是________，音调最低的是_______．6．在欣赏音乐时，我们很容易分辨出笛子和二胡的声音，判断的依据是（）A．音色B．响度C．音调D．频率7．优雅的《梁祝》曲用小提琴或钢琴演奏都很美妙，你能听出是钢琴还是小提琴演奏，主要是依据声音的( )．A．音调B．响度C．音色D．节奏8.关于声现象，下列说法中正确的是（）A. 用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波能够传递信息。
B. 敲锣时用力越大，声音的音调越高C. 市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声D. “闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的9．中央电视台“开门大吉”节目里常有人模仿韩红、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性看，主要是模仿声音的（）A．音调B．响度C．音色D．声速10．下列“听”的应用中，是根据声音的响度来判断的是( )．A．敲打花盆能听出花盆的好坏B．弹拨琴弦能听出琴弦的松紧程度C．向保温瓶灌开水能听出瓶中水位的高低D．小明和小亮在敲鼓表演，我们能听出谁用的力气大11.小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的（）A. 音调B. 频率C. 响度D. 音调及响度12．下列声现象中与音调有关的是（）A．用力击鼓B．水瓶琴C．真空罩实验D．车载GPS导航13．黔东南素有“百节之乡，歌的海洋”的美誉。
苏科版八年级上物理《乐音的特性》随堂练习
一、声音的音调 二、声音的响度 三、声音的音色
声音的音调 声音的响度 声音的音色
1、编钟是把很多大小不同的青铜器像大吊钟一样吊 起来，敲打时能发出高低不同的声音。这里的“不同” 指的是声音的 音调 不同。 分析与解答
钟本身的结构不同，受力振动时的快慢不同。振动的快慢影响音 调所以音调不同。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 7:30:32 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/9/62021/9/62021/9/6Sep-216- Sep-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/9/62021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/9/62021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年9月6日 星期一2021/9/62021/9/62021/9/6
2、女同学说话的声音很“尖细”，是指女同学声音的 音调 高，这是因为女同学说话时声带振动比较 快 的缘故。
分析与解答
因为女同学的声带比较窄、较薄，发声时振动较快，即振动频率 高，所以发出的声音音调较高。
声音的音调 声音之一，它以 雷鸣般的吼声警告其它动物不要侵犯它的领地 。这里的“雷鸣般”描述的是声音的 响度 特 性
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年9月 2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021
物理苏科版八年级上册1.2乐音的特性同步优选练习(有答案)
1.2乐音的特性同步优选练习一、多选题1．图甲是一手工艺品，由竹筒（A、B 两端开口，C 处开一小口）和“活塞”组成。
将活塞从B 处塞入，在 A 处吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音，如图乙所示。
下列说法正确的是（）A．哨音在真空中也能传播B．哨音是由筒内空气振动产生的C．换用更大的力吹气改变了哨音的音调D．吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的音调2．下列现象说明声音具有能量的是（）A．医生利用听诊器给病人诊断病情B．将超声波用于倒车雷达C．用超声波清洗精密机械D．利用超声波粉碎矿石3．如图所示的声波的波形图，下列说法正确的是（）A．甲、乙音调相同B．甲、丙音色相同C．乙、丁音色相同D．丙、丁响度相同4．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）A．甲、乙和丁的音调相同B．响度相同的有图甲、乙、丙C．图甲、图乙的音色不同D．甲的音调比丙的音调低5．如图所示，甲、乙分别为音叉、长笛发声的波形图，下列说法中正确的是（）A．音叉、长笛发出的声音音色不相同B．音叉、长笛发出的声音响度不相同C．音叉、长笛发出的声音音调不相同D．音叉、长笛发出的声音都是由振动产生的二、单选题6．古诗《春夜洛阳城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的（）A．音调B．响度C．音色D．速度7．学习了声音的知识后，小芳自制了“水瓶琴”。
她往八个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们就可以发出不同的声音。
关于“水瓶琴”，下列说法中错误的是（）A．“水瓶琴”的“琴声”因为振动产生B．敲击不同的瓶子，发出声音的音调不同C．敲击同一个瓶子，用力越大响度越大D．“琴声”通过水传播到小芳的耳朵8．为了使所有学生都能更清楚听到老师讲课的声音，老师上课时常常使用扩音器。
扩音器改变了声音的（）A．音调B．响度C．音色D．频率9．智能音箱通过网络让用户以语言对话的交互方式，实现影音娱乐、生活服务、信息查询等多项功能的操作。
2022年苏科版物理八上《第2节 乐音的特征》同步练习(答案版)
第一单元声现象第2节乐音的特征1．关于声现象的描述.以下说法正确的选项是〔〕A．声音的强弱由声源振动的频率决定B．声音在真空中传播速度是340 m／sC．入耳听觉频率范围是20~20000 HzD．深夜跳广场舞时音乐对周边的居民来说是乐音而非噪音【答案】C【解析】声音的强弱叫做响度,响度由振幅决定,故A不正确;15℃时空气中的声谏是340m/s,故B不正确;深夜居民需要休息,广场舞影响居民,属于噪音。
故答案为:C2．在比拟材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离声源，他所听到的声音发生改变的是〕A．响度B．音调C．音色D．速度【答案】A【解析】声音的响度的大小与振幅及距发声体的远近有关.在比拟材料隔声性能的综合实践活动中,小明逐步远离声源他所听到的声音发生改变的是响度。
故答案为:A3．男低音独唱时有女高音轻声伴唱，对二人的声音的描述正确的选项是〔〕A．男低音比女高音音调低，响度大B．男低音比女高音音调低，响度小C．男低音比女高音音调高，响度小D．男低音比女高音音调高，响度大【答案】A4．人能分辨出二胡和小提琴发出的声音．主要是因为这两种乐器发出的声音〔〕A．响度不同B．音色不同C．音调不同D．振幅不同【答案】B【解析】二胡和小提琴发声时,振动物体的材料不同,所以发声的音色也就不同应选B5．关于声现象的说法正确的选项是〔〕A．物体振动越快，发出的声音响度越大B．声音在真空中的传播速度是340m/sC．人耳可以听到超声，不能听到次声D．“闻其声而知其人〞，主要是因为不同的人音色不同【答案】D【解析】A、音调的上下与频率有关,频率越快,音啁越高,A不符合题意；B、声音不能在真空中传播,故声音在真空中的传播谏度是0m/s。
B不符合题意；C、超声波和次声波,不在人耳的听觉范围之内,都是人耳听不到的,C不符合题意；D、不同人说话的特点不同,“闻其声知其人〞,说明可以根据音色来判断说话者,D 符合题意；应选D。
八年级物理上册《乐音的特性》同步测试(基础篇)(含解析)(新版)苏科版
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————乐音的特性(基础)一、选择题1. 关于扩音机的作用，下列说法中正确的是（）A．改变响度B．改变音调C．改变音色D．减小声音的分散2. 男同学一般总是比女同学发出的声音沉闷、浑厚，即音调一般比女同学的低．其原因是男同学声带振动的频率与女同学的相比（）A．较低 B．较高 C．一样 D．时高时低3.若某一声源在振动，但人耳听不到声音，而猫狗却竖起耳朵能听到声音，这是因为（）A．在振动的声源周围没有介质 B.振动的声源离人太远C．声源发出的声音音调太高，超出人耳的听觉范围 D.声源振动的振幅太小4. 当喇叭里响起”我和你，心连心，共住地球村…”的歌声时，小红大声说：“是刘欢在演唱!”她作出判断的依据是，不同演员的声音的（）A．音色不同B．音调不同C．音速不同D．响度不同5. 在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音．与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。
判断腹部是否有积水主要根据的是（）A．声音的音调B．声音的响度C．声音的音色D．声音的快慢6. 敲鼓时，用力越大，鼓面振动的幅度越大，则鼓声（）A.音调越高B.响度越大C.音色越好D.越低沉二、填空7. 不同物体发出相同音调的声音，人们依然可以分辨出来，是由于声音特性中还有。
8.蝙蝠是根据接收到它发射的超声波信号来确定目标和距离的，而这样的声信号人却听不到，这是因为蝙蝠发出的声音频率人所能听到的声音频率。
9.男低音高歌一曲，女高音轻声伴唱，前后两次比较，男低音音调、响度大，女高音音调高，响度。
10.物体每秒振动的次数叫，它的单位是，用符号表示。
11.如图所示，用一只手将钢锯条压在桌沿上（也可用塑料尺代替），另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨动锯条，这时锯条的振幅变，其响度变，这说明响度与有关。
八年级物理上册 1.2乐音的特性练习 (新版)苏科版
乐音的特性一、观察与思考大多数女同学的声带薄而窄，气流冲击时振动快，音调高；男同学的声带相对较厚较宽，气流冲击时，振动较女同学的慢，音调低。
二、动手做一做实验一：找一段橡皮筋，将两端分别固定在两个椅背上绷紧，用手拨动橡皮筋，听听发出的声音。
改变橡皮筋的紧张程度，再大致以相同幅度拨动橡皮筋，听听发出的声音有什么不同？重复一遍上述实验，在听声的同时，注意观察每次橡皮筋振动的快慢，比较、分析橡皮筋发声的音调与振动快慢的关系。
实验二：仍用实验一中的装置，将橡皮筋绷至合适的长度，改变拨动橡皮筋的幅度，比较发出的声音的大小即响度，分析橡皮筋的发声的响度与其振幅的关系。
实验三：让一个同学用手帕蒙住眼睛，找几个同学喊蒙住眼的同学的名字，让他“听音辨人”。
每个同学蒙眼一次，看谁辨得又快又准。
三、动脑想一想a．实验一中的橡皮筋紧绷时，拨动后振动快，音调高；稍松弛时拨动后振动慢，音调低，那么音调的高低与什么因素有关呢？b．由实验二你能得出声音的大小即响度决定于什么因素？c．实验三中的蒙眼同学不看别的同学也能凭声音辨出是谁，这是什么原因？四、基础训练1、音调是指声音的________，它与发声体的___________有关。
2、物体振动得快，发出的音调就________，振动得慢，发出的音调就_______。
物理学中把每秒内振动的次数叫做________，其单位是_______，符号是_______。
3、响度是指声音的________，它与发声体的___________有关。
4、不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的_________就不同。
5、女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的_______高，这是因为女同学说话时声带振动比较______的缘故。
那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是_______，响度大的是_________。
6、人的听觉上限的频率是________Hz，人们把高于这个频率的声波叫做_______；人的听觉下限的频率是________Hz，人们把低于这个频率的声波叫做_______。
苏科版八年级上册《1.2 乐音的特征》2023年同步练习卷(有答案)
苏科版八年级上册《1.2 乐音的特征》2023年同步练习卷（有答案）苏科版八年级上册《1.2 乐音的特征》2023年同步练习卷一、选择题1．在公共场所，人们要轻声说话。
这里的“轻”是指声音的（）A．音色B．响度C．音调D．频率2．二胡、小提琴和钢琴都是通过弦的振动发声。
用这三种乐器演奏同一首乐曲，我们能分辨出它们发出的声音有所不同，主要是因为这三种乐器发出的声音（）A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．传播速度不同3．胡琴在使用前，乐师需要调整琴弦的松紧，主要是为了调整胡琴的（）A．音调B．响度C．音色D．节奏4．关于声音的三个特征，下面说法中错误的是（）A．发声体每秒振动次数越多，音调就越高，响度越大B．人听到声音的大小跟距发声体的远近有关C．音色与发声体的结构、材料有关D．用力敲鼓，鼓面振幅越大，响度越大5．鼓皮紧的甲鼓与鼓皮张的不太紧的同样大小的乙鼓，用同样的棒敲击，则甲鼓发出的声音比乙鼓的声音（）A．频率小，振幅大B．频率小，振幅小C．频率、振幅都大D．振幅大小不能确定6．男同学的声音通常比女同学沉闷、浑厚，原因是男同学的声音（）A．振动频率高，振动幅度小B．振动频率低，振动幅度小C．振动频率高，振动幅度大D．振动频率低，振动幅度大7．医生为心脏病患者诊断时，常用听诊器听患者的心跳。
使用听诊器是为了（）A．增大心脏跳动时的振幅B．加快心脏跳动时的频率C．改善心脏跳动时的音色D．增强人听到声音的响度8．甲音叉发声时每秒振动512次，乙音叉发声时振动频率为1024Hz，相比于乙音叉，甲音叉（）A．发声时振幅一定更小B．发声时振动频率一定更高C．发声时响度更小D．发出声音的音调一定更低9．音乐会上，男低音歌手正在放声高唱，为他轻声伴唱是一位女高音歌手，下面关于两人声音的说法正确的是（）A．男歌手音调高，响度大；女歌手音调低，响度小B．男歌手音调高，响度小；女歌手音调低，响度大C．男歌手音调低，响度大；女歌手音调高，响度小D．男歌手音调低，响度小；女歌手音调高，响度大10．我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋。
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二、乐音的特性
各种物体发出的声音多种多样，各有特色，音队能演奏出动人的乐曲要利用不同的乐器，主要是因为不同的乐器发出的声音的特征不同。
音调、响度和音色是声音的三个特征。
音调的高低与声源振动的频率有关，频率越高，音调越高；响度的大小与声源振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；音色能体现出不同乐器的声音特点。
一、选择题
1．下列关于声现象的说法错误的是（）
A．一切正在发声的物体都在振动
B．真空也能传声
C．声音在水中比在空气中传播得快
D．利用回声可以测定海底的深度
2．听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是( )
A．声音的响度B．声音的音色C．声音的音调D．音乐的节奏3．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是( )
A．男低音比女高音音调低，响度大
B．男低音比女高音音调低，响度小
C．男低音比女高音音调高，响度小
D．男低音比女高音音调高，响度大
4．蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀，但我们听不到蝴蝶飞行的声音，这是因为（）A．人耳有障碍B．翅膀振动发出声音响度不够大
C．翅膀振动的频率比较小D．翅膀不产生声波
5．小明同学在观看学校的管弦乐队排练时，听到小提琴和钢琴都发出C调的“Do”，他仍能区分开小提琴还是钢琴的琴声，这是依据（）
A．它们的声音的高低不同B．它们的音调不同
C．它们的响度不同D．它们的音色不同
6．如图所示，兔乖乖听见说话和敲门声之后，根据什么不开门？（）
A．说话响度不同
B．说话音调不同
C．说话音色不同
D．敲门声音不同
7．小明在家往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，他是根据什么来判断水是否满的？（）
A．随着水位升高，音调逐渐升高
B．随着水位升高，音调逐渐降低
C．水位升高音调不变，响度越来越大
D．水位升高音调不变，响度越来越小
二、填空题
8．指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征：
（1）“震耳欲聋”是指声音的___________________大；
（2）“脆如银铃”是指声音的___________________高；
（3）“悦耳动听”是指声音的___________________好。
9．响度表示声音的________________。
由探究影响响度因素的活动可知，声音的响度与声源振动的___________________有关。
请举出一个生活中的事例
________________________________________________。
10．猪的叫声与小鸡的叫声是不同的：___________叫声的响度小，说明它的发声部位振动的___________较小；_____________的叫声的音调低，说明它的发声部位振动___________较小。
11．唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。
在枫桥边客船里的人听到了寒山寺的钟声，是因为寒山寺里的大钟受到僧人的撞击，产生_____________而发出声音。
客船上的人能辨别出传来的是“钟”声而不是“鼓”声或其他声音，实际上他是根据声音的_______________来判别的。
12．人在山崖前喊叫会听到回声.如果从发出声音到听到回声用了1.5s，则反射声音的山崖离喊话人_________米远.（当时空气温度为15℃）
13．超音速飞机每小时正常飞行距离至少在_________km以上。
声音在液体中比在空气中传播得_________（填“快”或“慢”）；在空气中，声音的传播速度是
_________m/s。
14．如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的______________不同，改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的___________不同。
（均选填“响度”、“音调”和“音色”）
三、简答题
15．小明在听演唱会时，一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音。
他们谁的音调高？谁的响度大？
16．我们知道，在雷雨天，先看到闪电，然后听到雷声。
对此现象，你能根据所学的知识和生活常识，提出一个什么样的物理问题？
三、实验与探究题
17．建筑工地上工人要铺设管线。
一名工人在悬空的长的空铁管的一端用铁锤敲击一下铁管，另一名工人在铁管的另一端可以听到几次声音？为什么？
18．声音是物体振动产生的，因此也带有声源的大量信息，如空心墙与实心墙敲击时会发出不同声响，水流缓急也会发出不同的声响。
请你再举两个类似的例子。
（1）___________________________________________；
（2）___________________________________________。
19．下图是几个声音的波形，图a和图b所示为两个不同音叉的波形，图c图d
图e所示为小提琴、长笛和法国号的波形。
（1）图a和图b哪个音叉的音调较高？哪个音叉的叉股较短？
（2）比较图c、图d、图e三图，小提琴、长笛、法国号它们是否正在演奏同样音调和频率的音符？
拓展延伸
18．现在有三只密封的可乐瓶，里面有体积不同的可乐，不准打开或倾斜，也不用手拎或晃。
请你利用本节的知识，判断可乐瓶中装的可乐最多和最少的瓶子？
19．在校运会上，小明同学做一百米赛跑的裁判员，他站在跑道的终点，听到起点处的发令枪响后立即记时，他记的时间准确吗？如果不准确，请你通过计算分析记录的成绩是变好了，还是差了，和真实结果相差多少s？
课后感悟
通过本节的学习，你了解声音的特征有哪些？声音在不同介质中传播的速度相等吗？，
；
利用手边的器材，能否通过实验验证声音的响度大小与振幅的关系，声音的的音调高低与振动频率的关系。
仔细思考通过本课学习，请完成以下表格：
参考答案
1.B
2.B
3.A
4.C
5.D
6.C
7.A
8.(1)响度
(2)音调
(3)音色
9.大小；振幅；敲鼓时，力不同，鼓面振动幅度越大，响度越大
10.小鸡；振幅；猪；频率
11.振动；音色
12.255
13.1224；快；340
14.响度；音调
15.男低音的音调低，响度大；女高音，音调高，响度小.
16.光在空气中传播的速度是不是比声音在空气中传播速度大?
17.两次声音.声音在不同介质中传播速度不同，在铁管中传播的速度比在空气中速度大，所以首先听到从铁管传来的声音，后听到的是从空气中传来的.
18.(1)在瓶中装不同量的水，敲的声音不同
(2)医生通过敲击病人的腹部，有腹积水的声音和没有的声音不同.
19.(1)a的音调高叉股较短
2)是的，因为它们的频率相同.
20.可以通过敲击的方法来判断.用手敲击可乐音调高的装的可乐少，音调低的，装的可乐少.
21.不准确，成绩变好了，他记录的成绩比真实成绩好0.29s.。