市级规范化学校验收标准共24页word资料
规范化学校验收标准
山东省规范化学校建设与管理办法第一章总则第一条为进一步加强省级规范化学校的建设与管理，全面提高我省中小学办学水平，促进基础教育的均衡发展，大力推进素质教育，办好让人民满意的教育，根据有关规定，制定本办法。
第二条评估工作坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针。
以评估促进学校改革与发展，突出过程性指导原则，提倡学校管理人员、教师、学生及家长全员参与。
第三条积极鼓励、大力支持各地创建省级规范化学校，充分发挥其示范辐射和带动作用，努力扩大优质基础教育资源。
省级规范化学校建设要与当地经济社会发展水平相适应，与基础教育均衡发展相协调。
第四条省级规范化学校的评估验收坚持“成熟一个、验收一个”的原则，不搞地区照顾；坚持“硬件从实、软件从严”，克服重硬件、轻软件，以偏概全的倾向。
第二章基本条件第五条学校必须全面贯彻落实党和国家的教育方针，全面实施素质教育，模范执行教育法律和政策法规，有先进的办学理念。
校长和学校领导班子的整体素质适应素质教育的需要，师资队伍符合国家规定的任职资格条件，结构合理，素质优良，能满足课程改革的需求。
第六条学校全面实施素质教育，坚持面向全体学生，促进学生全面发展，重视学生个性特长以及创新精神和实践能力的培养。
学校积极推进基础教育课程改革，认真落实课程方案和课程标准，积极实践课程改革理念，因地制宜开发校本课程，创造性地实施课程方案。
第七条学校管理科学、现代，管理工作制度化、规范化、精细化。
办学行为规范，无安全责任事故发生。
第八条学校办学条件不低于《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》所规定的标准。
学校自评总分达到《山东省省级规范化学校评估标准与实施细则（试行）》（附后，以下简称《标准》）所规定的分数。
第九条取得市级规范化学校称号。
新建学校申报省级规范化学校建校时间必须满3年。
第十条有下列情形之一的，不能申报省级规范化学校：1、举办“校中校”,设立重点班和非重点班的。
市级规范化学校标准及实施细则
济南市义务教育阶段市级规范化学校评估标准与实施细则（试行）
济南市义务教育阶段市级规范化学校评估标准与实施细则（试行）
济南市义务教育阶段市级规范化学校评估标准与实施细则（试行）
济南市义务教育阶段市级规范化学校评估标准与实施细则（试行）
济南市义务教育阶段市级规范化学校评估标准与实施细则（试行）
济南市义务教育阶段市级规范化学校评估标准与实施细则（试行）
济南市义务教育阶段市级规范化学校评估标准与实施细则（试行）
济南市义务教育阶段市级规范化学校评估标准与实施细则（试行）
济南市义务教育阶段市级规范化学校评估标准与实施细则（试行）
说明：评估指标分为二级：A1-A4为一级指标，B1-B18为二级指标。
C1-C62为每项指标中有若干评估要点。
根据每项指标的重要程度及实施难度，赋予一定的权重和分值，A1-A3总分1000分, A4为附加项，分值为30分，附加项计入总分。
A1、A2、A3各项实际得分不低于满分值的95%，且A1-A4总分达到960分及以上，即认定为达到市级规范化学校标准。
市义务教育规范化学校督导验收方案
市义务教育规范化学校督导验收方案一、背景介绍随着社会的发展，义务教育在中国的普及程度越来越高。
为了保证义务教育的质量，各级政府和教育部门都非常重视对学校的督导和验收工作。
市级教育部门在这方面起着核心的作用，他们负责制定并实施市义务教育规范化学校督导验收方案，以确保学校的规范化建设和教育质量的提升。
二、督导验收目的市义务教育规范化学校督导验收方案的主要目的是评估学校是否达到规范化建设的要求，提供改进和发展的方向，并为学校的进一步发展提供参考。
通过督导验收，市级教育部门能够更好地了解学校的实际情况，发现问题并提供帮助，促进教育的持续改进。
三、督导验收内容市义务教育规范化学校督导验收方案的内容主要包括以下几个方面：1.学校基本情况的梳理：包括学校的名称、办学性质、办学层次、办学范围等信息的梳理，以及学校的规模、师资力量、教育设施等基本情况的介绍。
2.教育教学管理情况的评估：主要评估学校的教育教学管理工作是否规范，包括教学计划的制定与实施、课程设置与开展情况、教学质量监控与评估等方面。
3.师资力量和教师队伍建设的评估：主要评估学校的师资力量是否充足，教师队伍建设是否健全，包括教师的学历、专业背景、教学经验等方面。
4.学校管理与服务的评估：主要评估学校的管理水平和服务能力，包括学校的组织架构、管理制度、教育服务等方面。
5.学生发展与成长的评估：主要评估学校对学生的发展与成长是否给予足够的关注，包括学生综合素质评价、学生活动组织与管理等方面。
6.安全与卫生工作的评估：主要评估学校的安全与卫生工作是否到位，包括校园安全设施、食品安全、突发事件应对等方面。
四、督导验收流程市义务教育规范化学校督导验收方案的具体流程如下：1.督导准备：市级教育部门组织相关人员对学校进行事前准备工作，包括制定督导计划、确定评估指标和评估工具等。
2.学校自查：学校根据市级教育部门提供的评估指标和评估工具，对自身进行全面自查，发现问题并做好整改准备工作。
学校验收标准(转载)
3．专任教师性别结构：专任教师男女教师数量对比。 4．专任教师学历情况：专任教师学历合格率，高于规定学 历人数和比例。 5．专任教师学科结构：专任教师学科结构分布，分学科教 师配备情况、专业对口情况。 6．专任教师培训：专任教师参加各级各类培训人数，培训 经费来源、金额。 7．交流情况：近三年来，学校校长、教师交流人数和比例。 （三）校园校舍建设 1．占地面积：校园总面积、生均面积。 2．建筑面积：总建筑面积、生均面积，教学及辅助用房总 面积、生均面积。 3．体育场（馆）面积：体育场（馆）面积，生均面积；操 场、跑道、各种球类场地、活动场地。 （四）学校功能室及仪器设备配备 1．公共教学用房和专用教室建设 （1）公共教学用房和专用教室的配置标准（见下表“中小学 公共教学用房和专用教室配置标准”）
-10-
（2）淋浴室墙面应设墙裙，墙裙高度不应低于 2.1米。 4．食堂 （1）食堂与室外公厕、垃圾站等污染源间距应大于 25米。 （2）食堂不应与教学用房合并设置，宜设在校园的下风向。 厨房的噪声及排放的油烟、气味不得影响教学环境。 （3）寄宿制学校的食堂应包括学生餐厅、教工餐厅、配餐 室及厨房。走读制学校应设置配餐室、发餐室和教工餐厅。 （4）配餐室内应设洗手盆和洗涤池，宜设食物加热设施。 （5）食堂的厨房应附设蔬菜粗加工和杂物、燃料、灰渣等 存放空间。各空间应避免污染食物，并宜靠近校园的次要出入口。 （6）厨房和配餐室墙面应设墙裙，墙裙高度不低于 2.1米。 5．学生宿舍 （1）学生宿舍不得设在地下室或半地下室。 （2）宿舍与教学用房不宜在同一栋建筑中分层合建，可在 同一栋建筑中以防火墙分隔贴建。学生宿舍应便于自行封闭管 理，不得与教学用房合用建筑的同一个出入口。 （3）学生宿舍必须男女分区设置，分别设出入口，满足各 自封闭管理的要求。 （4）学生宿舍应包括居室、管理室、储藏室、清洁用具室、 公共盥洗室和公共卫生间，宜附设浴室、洗衣房和公共活动室。 （5）学生宿舍宜分层设置公共盥洗室、卫生间和浴室。盥 洗室门、卫生间门与居室门间的距离不得大于 20米。
合格学校验收标准
合格学校验收标准学校作为培养下一代的重要场所，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
为了确保学校的质量，学校必须满足一系列的合格验收标准。
本文将详细介绍合格学校验收标准及其重要性。
首先，学校在基础设施方面必须满足一定的要求。
校园环境应该整洁、美观，并有良好的绿化景观。
学校建筑物应具备安全、坚固的结构，以确保学生和教职员工的安全。
此外，学校应该配备齐全的教学设备，包括投影仪、实验室设备、计算机等，以支持学生的学习和发展。
其次，学校的教学质量必须符合要求。
学校应该聘请经验丰富、资质合格的教师。
教师应具备良好的教学能力和教育理念，并能够积极引导学生的学习兴趣和发展潜能。
学校必须制定科学合理的教学计划和教学大纲，确保教学内容的丰富性和连贯性，以满足学生的学习需求。
第三，学校的管理制度和运营方面也需要满足一定标准。
学校应该建立健全的管理团队和组织架构，明确各项职责和权限，并制定详细的管理规章制度。
学校还需要建立完善的课程评估和学生评价制度，以监督和改进教学质量。
此外，学校还应该注重校园文化建设和学校安全工作，确保学生的身心健康和安全。
最后，学校与社会的互动也是评估标准的一部分。
学校应该积极与社会各界建立良好的合作关系，开展多样化的社会实践和实习活动，以拓宽学生的视野和提高综合素养。
学校还应定期组织家长会和社区活动，增强家校合作，共同关心和教育孩子。
综上所述，合格学校验收标准涉及许多方面，包括基础设施、教学质量、管理制度和社会互动等。
学校必须全面满足这些标准，才能确保学生得到优质的教育和培养。
只有通过合格的学校验收，我们才能打造一个更好的教育环境，为下一代的成长创造更多的机会和发展空间。
在评估学校是否合格的过程中，各级教育主管部门和学校评估机构应采用科学的评估方法和指标体系，确保评估结果的客观性和公正性。
同时，学校和家长也应该共同努力，关注学校的质量，提供积极的反馈和建议，促进学校的持续改进与发展。
总而言之，合格学校验收标准对于保障学生的权益和提高教育质量具有重要意义。
义务教育学校标准化建设验收标准
永兴县义务教育学校标准化建设验收标准
说明：1、具体的核查标准依据《湖南省义务教育学校办学标准（试行）》（湘教发〔2008〕20号）、教育部卫生部关于印发《农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范》的通知（教体艺[2011]5号）、《湖南省中小学学生食堂管理试行办法》。
2、新建、改扩建学校，建设项目完成、设施设备到位才能为达标。
3、辍学率超标、基本的教学和生活设施设备不足、有D级危房、因学校建设负债、发生重大安全责任事故的，实行一票否决，不能认定为达标学校。
4、验收采取百分制，达到80分的为达标，70分为基本达标。
(整理)市级规范化学校验收标准
否决项：
有以下情况之一的，不得申报市级规范化学校：
1．有严重违背《义务教育法》、《初级中学管理规程》行为的。
2．两年内有重大恶性事故发生的或存在较大安全隐患的。
3．没有语音教室、微机室，或未按规定开设信息技术课的。
4．没有标准运动场的。
5．市区(含县城)学校没有建成校园网的。
说明：
1．本表既是学校申报表，又是市级规范化学校建设暂行标准，也是市级规范化学校验收记分标准。
2．经市抽查，办学条件达100分以上，且教育思想、学校管理和学生素质四项指标均达90分以上为合格。
3．本表“具体要求”栏目中引用的“《规范》”、“《标准》”，“《条
例》”是指：国标《中小学校建筑设计规范》、《山东省城镇学校校舍改造及验收暂行标准》、国家《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》。
4．未尽事宜，请与莱芜市教育局基础教育科联系。
学校自查报告
校舍与内部设施的装备、管理、使用计分表
规范化学校建设积分表
区复查报告
校舍与内部设施的装备、管理、使用计分表
规范化学校建设积分表
市验收报告。
市级规范化学校标准
安全教育、演练4分，按实际情况适当计分；健康教育与卫生工作3分，按实际情况适当计分；体检测试3分，未进行体检、体质测试或无健康档案不得分。
C42、校舍、资产管理规范；各种教育设施、设备维修及时，维护良好。
10
管理、维修维护各5分，依据际情况按3、4、5分3档计分。
A3
素
质
教
育
实
施
300
分
A3
素
质
15
3项内容分别依据实际情况分3、4、5分3档计分。
C28、学校注重教师队伍可持续发展，重视骨干教师和青年教师培养，有切实可行的促进教师专业发展的培训计划与经费保障措施，确保一定数量的教师参加各类校外继续教育和学术研讨活动，一定数量的教师能赴外县、市考察学习；教师有自我发展的目标和计划；基本形成优秀的教师群体和学习型的学校。
20
校园网达不到要求扣10分，未实现多媒体班班通扣10分。
C15、学校图书资料数量充足、分类比例合理；生均藏书量、教参资料、工具书和报刊达到标准要求；每年图书更新数量不少于藏书标准的1%。
20
生均图书每少1册扣0.5分，教参资料、工具书和报刊每少1种扣0.1分，扣完本项分数为止。
B5
教育
经费
30分
C16、教育经费来源稳定，能保证学校正常运行和长期稳定发展；政府所拨经费逐年增长，经费拨付及时、足额到位，无平调、截留现象。
20
管理制度、安全责任制不完善或落实不到位扣5-10分，应急预案不全或不符合实际扣3-5分，发现一处安全隐患扣5分；扣完为止；有D级危房或近3年曾发生重大责任事故的不得分。
C41、学校能因地制宜地对师生进行安全教育和健康教育，定期开展安全演练，培养师生自救自护能力；建立健全学校卫生机构和卫生制度，开展教学卫生监督工作，重视常见病、传染病的预防工作，积极帮助学生掌握科学的用眼知识和方法，定期进行学生健康检查和体质测试，建立健全学生健康档案。
市级规范化学校验收标准模板
规定标准要求。
总使用面积( 不含教师宿舍、 学生宿舍、 学生食堂、 餐厅, 平房厕所, 自行车棚)
m2
生均m2
4
办
公
室
基建:宽敞明亮, 人均使用面积不少于4m2。
党政、 教学办公
使用面积m2
人均m2
3
装备:桌、 椅、 灯、 镜、 盆、 橱等办公用品和生活设施完备。
30班: 学生阅览室不小于150m2
教师阅览室不小于84m2
非专用图书馆( 室) 设计建筑的房屋作阅览室, 位置应与图书室相通、 邻近, 且环境安静。
学生阅览室个
使用面积m2
教师阅览室个
使用面积m2
阅览室每少10m2扣1分
2
装备:教师阅览室与学生阅览室应分设, 座位按教师数的1/3和学生数的1/15设置。座位设置宽松、 舒适。报纸、 杂志达到70种以上, 工具书、 教学参考书种类达到150种以上。采光、 照明符合《规范》要求, 配白布窗帘( 盒) , 桌椅( 凳) 适用, 平面布置合理。
平行班数量
物、 化、 生实验室个数分别为个
每室使用面积m2
每少1个实验室扣0.7分, 少于3个不得分
面积每少2m2, 扣0.15分, 低于73m2不得分
1.5
装备:宜按2人一组的平面布置, 不少于25组; 实验桌固定, 桌前沿及两侧加设围板, 高50mm, 厚12mm, 两侧长度200-300mm。室内电线暗埋或设防护套, 二孔、 三孔插座各一个固定于桌面前上方或围板中央处, 设漏电保护器。各科实验用水管线暗埋, 冲洗水槽位置安装合理; 专用鹤颈管水嘴为两低一高, 排风扇个数、 位置、 通风橱位置符合《规范》设置要求, 通风橱设给排水装置; 化学实验、 准备室、 生物解剖室设地漏; 化学实验室设事故冲洗水槽, 桌面要有防酸碱措施。显微镜室应设可升降坐凳, 实验桌应设置局部照明。
标准化学校验收报告标准
创标准化学校提高育人水平——某某学校创建义务教育标准化学校汇报材料尊敬的各位领导：欢迎来到某某学指导标准化学校工作和其他工作，为了构建以人为本、和谐发展的初级中学，我校努力优化育人环境，改善办学条件，促进学校标准化建设，根据闽教综[2009]54号《福建省教育厅关于开展“义务教育标准华学校”建设与评估》的通知文件精神，我校认真对照标准，积极开展省标准化学校创建工作，强力打造内涵丰富、品质优良、持续发展、独具特色的品牌学校。
根据标准化学校验收标准要求，我校组织人员进行自评，现在我把学校的做法，向各位领导汇报如下：第一部分学校概况某某学校是一所公办初级中学，创建于1970年2 月，全校现有三个年段六个教学班，共有在校生177 人，教职工28人。
学校占地面积9702 平方米，校舍建筑面积4594平方米；教学区、办公区、运动区、生活区划分有序，专用教室和体育设施齐备。
1997年通过“两基”验收，2004年4月教学仪器及实验设施通过省“普实”县验收，2009年4月学校通过省对县督导验收，2011年5月通过“双高普九”验收。
近年来学校遵循以“面向全体学生、让学生全面发展、使学生终身受益”的办学理念，以实现“让社会满意、让家长放心、让学生成才、树文明校风”的办学目标。
以“立志树人创新奉献”为校训；以建设一个绿化、美化、文化、现代化的校园为依托，大力推进素质教育，认真实施新课程标准，努力提高我校的教育教学水平，学校多次获得“县文明学校”、“教育教学先进单位”、“县平安校园”等光荣称号，2011年获得由县委、县政府颁发的“双高普九”工作先进集体称号等，得到了社会各界的好评。
第二部分指标达成一、校园用地和教学用房我校选址和布局合理，校园封闭，建有围墙和校门，有升旗设施，校舍宽敞明亮，校园整体美观大方。
1、校园生均用地面积达52.7 平方米。
2、校舍面积4594平方米，校舍建筑面积生均达19.8 平方米。
班班有标准教室，使用面积每间56 平方米。
规范化学校验收细则
商丘市中小学语言文字工作指导标准实施细则-5-一级指标二级指标 考核要点检查方式1 制度 建设 （25 分）1-1 工作机构 （共5 分）学校有语言文字工作机制，有分工负责制度。
（5 分）座谈了解1-2 长效机制 （共10 分）1. 语言文字工作有计划、有过程、有总结；校长熟悉语言文字法律法规、方针政策，将语言文字工作纳入日常管理，在学校发展规划和年度工作计划、总结中有语言文字工作内容。
（2 分）2. 在用语用字、学生培养、教育实践过程中有关于语言文字使用的规章制度，并有定期检查落实制度。
（2 分）3. 在职务评聘、教育教学考核评价等制度中，有关于语言文字应用能力、应用情况的明确要求。
（2 分）4. 按照规定开设写字课和书法课。
（2 分）5. 建立奖惩机制，对学校语言文字工作做出突出贡献的组织和个人给予表彰奖励。
（2 分）查阅文件 档案资料1-3 校园环境 （共6 分） 1. 普通话是学校的工作语言和基本交际语言。
（2 分）2. 校内有永久性国家通用语言文字宣传标识或标语。
学校主页有语言文字工作宣传。
重视环境对学生语言文化素 养的熏陶作用。
（2 分）3. 校内公文、文件、网站、宣传信息平台以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字符合规范及相 关要求，汉语拼音使用规范，外文使用符合标准、规范。
（2 分）（用字不规范的此项不得分） 实地查看 1-4 经费保障 （共4 分）语言文字工作经费管理严格、使用规范、效益显著。
（4 分）查看票据2 能力 建设 （30 分）2-1 规范意识 （共5 分）1. 教师熟悉国家语言文字方针政策和法律法规，自觉规范使用语言文字的意识强。
（3 分）2. 学生有自觉规范使用语言文字的意识高年级学生有较强的中华文化和语言的自豪感。
（2 分）问卷调查 2-2教师能力 （共10 分）1. 将语言文字应用能力纳入教师培训方案，强调培训效果。
（3 分）2. 重视教师语言文字基本功训练，通过定期培训、综合培养等方式，提高教师语言文字应用能力，并适应教育教学的新要求。
学校标准化建设验收标准
学校标准化建设验收标准学校标准化建设验收标准是评估学校标准化建设工作是否达到要求的重要依据，对于学校的整体发展和提升教育质量具有重要意义。
为了确保学校标准化建设工作的顺利进行，我们制定了以下验收标准，希望能够对各学校的标准化建设工作提供参考和指导。
一、学校基本情况。
1. 学校基本信息，包括学校名称、办学性质、办学层次、规模、地址等基本信息。
2. 学校规划和布局，学校是否有明确的规划和布局，包括教学楼、实验楼、宿舍楼、图书馆、体育场馆等建筑的位置和功能布局。
二、教学设施和条件。
1. 教学设备是否完备，包括教室、实验室、多媒体教室、图书馆、体育设施等是否满足教学需要。
2. 教学环境是否良好，教室、实验室、图书馆等是否整洁、安全、舒适，是否有良好的采光和通风条件。
三、教学管理和服务。
1. 教学管理是否规范，包括课程设置、教学计划、教学安排、教学评价等是否符合相关规定。
2. 学校是否提供良好的教学服务，包括学生的学习指导、心理辅导、课外活动组织等是否得到有效保障。
四、师资队伍建设。
1. 教师队伍结构和素质，包括教师的数量、学历、职称结构，以及教师的教学水平和教学能力。
2. 教师教学科研情况，教师是否积极参与教学科研活动，是否具备一定的科研能力和水平。
五、学生管理和服务。
1. 学生管理制度是否健全，包括学生考勤管理、学生奖惩制度、学生安全保障等是否得到有效执行。
2. 学生服务工作是否到位，学校是否提供良好的学生服务，包括生活服务、心理健康服务、就业指导等。
六、学校安全及应急管理。
1. 学校安全设施是否完备，包括消防设施、安全出口、应急疏散通道等是否符合安全要求。
2. 学校应急预案是否健全，学校是否建立健全的应急预案，是否进行过应急演练，以及是否能够有效处理突发事件。
七、学校文化建设。
1. 学校文化氛围是否浓厚，学校是否有丰富多彩的文化活动，是否形成了浓厚的校园文化氛围。
2. 学校精神文明建设情况，学校是否注重学生思想道德教育，是否形成了健康向上的校园文化氛围。
标准化学校验收细则
标准化学校验收细则第一篇：标准化学校验收细则附件2：亳州市义务教育阶段标准化学校建设评估指标体系及细则甲：使用说明本《评估指标体系》设一级指标3个，二级指标9个，三级指标30个，总分为100分。
按评估得分，分为二个等级，85分以上（含85分）为合格学校，不足85分为不合格学校。
乙：指标体系一级指标二级指标三级指标分值一级指标二级指标三级指标分值一级指标二级指标三级指标分值一、办学条件（40分）（一）校园规划建设用地指标(10分）1、校园校舍 4二、学校管理（15分）（四）领导班子（6分）11、校长 2三、教育管理与教育质量（45分）（七）教学管理（25分）21、学生负担 22、运动场地 4 12、班子配备 222、教研教改 43、绿化用地 2 13、班子建设 223、教学质量 6（二）校舍用房及建筑面积(16分)4、教学用房 6（五）教师队伍（9分）14、教师编制 224、体育卫生 45、办公用房 6 15、教师资历 325、设备管理 36、生活用房 4 16、教师结构 4（八）学籍管理（4分）26、学籍与班额 2（三）教育技术装备标准（14分）7、仪器实验 3三、教育管理与教育质量（45分）（六）教育管理（10分）17、德育工作 427、普及程度28、图书馆室 318、团队工作 2（九）行政管理（6分）28、财经管理29、信息技术419、校园文化建设 429、安全保卫310、艺体卫室 4 20教学常规 6 30、后勤服务 1丙：评分细则亳州市义务教育阶段标准化学校建设评估细则一级指标二级指标三级指标评估要点及权值评分方法记分扣分理由得分一、办学条件(40分)（一）校园规划建设用地指标(10分）1、校园校舍规划面积及规划标准（4分）①生均校园面积：小学不低于22平方米，初中不低于25平方米，城市中心城区小学不低于14平方米，初中不低于20平方米。
②生均校舍面积（不含宿舍）：小学不低于5平方米，初中不低于6平方米。
学校开学验收标准(最新)
各级各类学校开学验收标准
共性标准
学校名称：
说明：1、“三案九制”：防控工作预案、开学准备工作方案、学校突发公共卫生事件应急预案，传染病疫情及突发公共卫生事件的报告制度，学生晨检、隔离制度，因病缺勤登记、追踪制度，复课证明查验制度，学生健康管理制度，免疫接种证查验制度（幼儿园），环境卫生检查通报制度，传染病防控的健康教育制度，通风、消毒制度。
2、带*为非必备设施或物品，不做为开学必备条件。
中小学校、幼儿园新型冠状病毒感染的肺炎防控
物资配备建议清单
（一）中小学
（二）幼儿园
经排查该学校符合开学标准，准予开学。
校长签字：中心校长签字：
检查人：总审核人签字：
年月日。
义务教育规范化学校验收方案
①成立家长委员会，收集家长的意见、建议，方便家长参与学校管理。
②发挥家长学校作用，家校共同创设良好的家庭教育环境。
③有与学生家庭、社区联系的制度和措施，共同创设良好的教育环境。
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①每个教学班配备班主任。班主任负责班级管理工作，班主任要做好学生的教育引导工作和组织好班集体活动，要关注每位学生的全面发展，了解和熟悉每个学生的特点和潜能，尊重学生人格，关心学生身心健康，做好学生综合评价工作，协助各科任教师共同教书育人。
⑥开展内容丰富、形式活泼的校园文化活动。
一级指标
二级指标
验收标准
自评情况
他评情况
达标
基本达标
不达标
未得“达标”说明
达标
基本达标
不达标
教
育
教
学
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1对学生进行热爱劳动、艰苦奋斗教育，培养学生热爱劳动人民、珍惜劳动成果的思想感情。
2引导小学生学会自我服务、参加家务劳动和力所能及的公益活动，组织中学生参加社会实践、社区服务、志愿者活动、公益劳动和适当的生产劳动。
（一）广东省义务教育规范化学校验收指标体系
一级指标
二级指标
验收标准
自评情况
他评情况
达标
基本达标
不达标
未得“达标”说明
达标
基本达标
不达标
办
学
条
件
1
①有独立的校园。
②生均占地面积，小学不低于18m2，初中不低于23m2。市中心城区小学不低于9.4m2，初中不低于10.1m2。
2
①学校布局、选址、规划设计、建筑标准等符合国家《中小学校建筑设计规范》要求，确保学生和教职工安全。
③主动开展校本培训，促进教师专业发展。
山西义务教育标准化学校验收标准
山西义务教育标准化学校验收标准山西义务教育标准化学校验收标准第一章总则山西义务教育标准化学校验收标准为依据《中华人民共和国义务教育法》和相关法律法规，对山西省义务教育阶段学校进行验收，以确保学校达到标准化要求，提高教育质量，保障学生权益的文件。
第二章学校流程验收标准1.学校办学资格验收1. 学校营业执照2. 学校相关资质证书3. 学校注册登记信息4. 学校组织机构设置5. 学校规章制度建立情况2.学校教学条件验收1. 教学楼及配套设施2. 办公楼设施及教职员工办公条件3. 实验室及实验设备4. 图书馆及数字资源设备5. 多媒体教室及设备6. 体育设施及器材7. 特殊教室设施（如音乐室、美术室等）3.学校师资力量验收1. 教师资格证书2. 教师聘任合同3. 教师培训情况4. 教师职称及任职资格4.学校教学管理验收1. 学校课程设置2. 教学计划及教学进度3. 学校考试与评价制度4. 学校学生管理制度5. 学校家校合作情况5.学校安全管理验收1. 学校安全设施及应急预案2. 学校安保人员配备情况3. 学校消防设备及安全演练情况4. 学校食品安全管理制度6.学校卫生环境验收1. 学校卫生设施及清洁情况2. 学校学生卫生管理制度3. 学校食堂及食品卫生管理制度4. 学校环境污染治理附件：1.学校营业执照副本2.学校相关资质证书复印件3.学校注册登记信息表格4.学校规章制度清单法律名词及注释：1.义务教育法：中华人民共和国国家法律，规定了义务教育的权利、义务和教育质量的要求。
2.学校办学资格：指学校依法具备开办教育活动的资格，并取得相关证书或批准文件。
3.教职员工：学校的教师和行政人员。
4.实验室及实验设备：为学生提供实验教学的场所和设备。
5.图书馆及数字资源设备：包括纸质图书、电子图书和图书馆使用的设备。
6.多媒体教室及设备：设有多媒体教学设备的教室，能提供音频、视频、互动等教学手段。
7.体育设施及器材：包括运动场地，以及进行体育锻炼所需的器材。
规范化管理学校评估验收标准
C8注重课程改革（2分），转变教学方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生个性特长（2分）。
4
查阅课程改革制度、台帐；调查课堂教学实况。
B6
学生减负
7分
C9按规定征订教学用书，不强迫学生订购教辅（2分）；小学、初中、高中学生每天在校集中学习时间分别不超过6小时、7小时、8小时；寄宿生起床时间不早于7：00、6：30；晚自习结束时间分别不晚于20：30、21：30、22：00；家庭作业量分别不超过1小时、1.5小时、2小时（5分）。
7
检查作息时间表和教辅用书征订及学生作业情况。
B7
科学评价
4分
C10建立科学的学校评价制度（1分）；小学生实行等级记分制，中学生推行综合素质评定（1分）。
2
检查学生成长记录；听取师生反映等。
C11坚持均衡教育，不分设重点班和非重点班。不给班级和学生排名次，不以考试成绩和升学率作为衡量教育教学工作的唯一标准（2分）。
（1分）。
1
察看学校档案室；检查档案管理制度执行情况。
C33有满足需要的档案资料室以及箱、柜和其它设备,并能较好发挥档案资料的作用（1分）。
1
C34编写好各类档案的案卷目录，做到帐物相符（1分）。
1
A7
安全
管理
10分
B17
健全制度
5分
C35定期召开安全工作会议（1分）。有安全工作计划、总结和工作台帐（1分）。经常开展安全教育活动（1分）。
3
现场察看各类安全设施设备；检查安全制度、安全计划执行情况；检查安全检查和整改记录；检查安全教育、应急预案及演练活动开展情况；检查学校接送车辆管理台账，大型户外活动方案等。
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否决项：
有以下情况之一的，不得申报市级规范化学校：
1．有严重违背《义务教育法》、《初级中学管理规程》行为的。
2．两年内有重大恶性事故发生的或存在较大安全隐患的。
3．没有语音教室、微机室，或未按规定开设信息技术课的。
4．没有标准运动场的。
5．市区(含县城)学校没有建成校园网的。
说明：
1．本表既是学校申报表，又是市级规范化学校建设暂行标准，也是市级规范化学校验收记分标准。
2．经市抽查，办学条件达100分以上，且教育思想、学校管理和学生素质四项指标均达90分以上为合格。
3．本表“具体要求”栏目中引用的“《规范》”、“《标准》”，“《条例》”是指：国标《中小学校建筑设计规范》、《山东省城镇学校校舍改造及验收暂行标准》、国家《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》。
4．未尽事宜，请与莱芜市教育局基础教育科联系。
学校自查报告
校舍与内部设施的装备、管理、使用计分表
规范化学校建设积分表
区复查报告
校舍与内部设施的装备、管理、使用计分表
（由市填写）
规范化学校建设积分表
市验收报告。