苏教版小学三年级数学认识长方形和正方形教案

苏教版小学三年级数学认识长方形和正方形教案

三年级数学科目集体备课教案

课题：认识长方形和正方形本课初备

课时

共5课时,本课第1课时

个人复备栏

教学目标：1、通过观察和操作等活动，感受并能用自己的语言描述

长方形、正方形的特征，能判断一个图形或物体的某一个面是不是长

方形或正方形。2、通过观察、测量等活动，在获得直观经验的同时

发展空间观念。

重点难点：重点：使学生掌握正方形和长方形的特征。难点：正方形

和长方形特征的归纳总结。课前准备：长方形纸片，正方形纸片，直

尺1把，三角尺1块，钉子板，橡皮筋。教学过程：一、激趣导入1、今天，老师准备了一些美丽的图片，请大家欣赏。（多媒体显示一组图画，都是由长方形和正方形组成的）看了这些美丽的画片，你有什

么感想？发现了什么？2、在我们生活的周围，有哪些物体的面也是

长方形或正方形的呢？3、长方形和正方形中还藏着很多秘密。到底

是哪些秘密呢？你们想知道吗？（揭题）二、猜想验证，归纳发现1、观察拿出长方形和正方形，猜猜它们有什么特点呢？同桌交流。你有办法证明自己的猜想是正确的吗？同桌交流。2、操作验证（1）拿出自己的学具，用自己的办法验证。（2）把自己的猜想和验证向小组汇

报。3、反馈（1）对长方形的边你有什么发现？相机板书。你是怎样

证明的？（量、折、比等）相机教学“对边”。指一指长方形的对边在哪里，一个长方形有几组对边？长的一条边，请你给它起个名字，

你会叫它什么？短的一条边呢？（2）对长方形的角你有什么发现？相机板书。你是怎样证明的？（量、折等）（3）正方形的边你发现了什么？相机板书。怎样来证明？正方形的边你会叫它什么？（4）正方形的角你发现了什么？相机板书。怎样来证明？4、归纳通过刚才的活动，你对长方形和正方形有了哪些新的认识？

练习：下面哪些图形是长方形或是正方形？哪些不是？为什么？

5、比较长方形和正方形是好朋友，它们之间有干什么相同的地方？

三、练习1、在钉子板上围出一个长方形，再把这个长方形变成一个

正方形，再说说它们的特点。2、在书上P64第7题的方格纸上画一个长方形和一个正方形。再说说小青菜提的问题。3、完成书上P64第4题。先自己拼一拼，再与同桌交流一下。（1）用6个一样的小正方形，拼成一个长方形。（2）用16个一样的小正方形，拼成一个大正方形，再拼出几个不同的长方形。4、思考：你能用一张长方形的纸折出一个最大的正方形吗？四、课堂小结这节课你有什么收获？板书设计：认识长方形和正方形

图形边角

长方形

对边相等四个角都是直角正方形

每条边都相等四个角都是直角

练习设计：一、填空。1、长方形有（）条边，（）相等，有（）个角，都是（）角。通常把长方形的长边的长叫做（），短边的长叫做（）。

2、正方形有（）条边，都（）；有（）个角，都是（）角。正方形每

条边的长叫做（）。二、下面图形中哪些是长方形，在（）内打上“√”，哪些是正方形，在（）打“○”。（）（）（）（）（）（）（）（）二、数一数下面图形中长方形和正方形的个数。

有（）个长方形有（）个正方形有（）个长方形

教后记：参加备课人员

三年级数学科目集体备课教案

课题：认识周长本课初备

课时

共5课时,本课第2课时

个人复备栏

教学目标：1、认识周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长。2、使学生通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空

间观念。

重点难点：认识周长的含义，并能指出并测量简单图形的周长。课前

准备：线、树叶教学过程：一、复习复习长方形、正方形的特点。二、导入新课1、初步认识周长（出示课题）今天，我们要来研究周长。

你能猜猜周长的含义吗？学生回答。拿出数学书，指一指数学书封面的周长在哪里。指一指课桌面的周长在哪里。出示游泳池的图片，你

能指出游泳池的周长吗？2、进一步理解周长的含义（1）学具盒面的周长在哪里。你能知道它的周长有多长吗？想办法算一算。交流算法。（2）三角尺的周长在哪里，你能算一算吗？（3）拿出一片树叶，你能指出树叶的周长在哪里吗？想办法算出树叶的周长。学生交流算

法。3、教学“试一试”先指出这些图形的周长，再实际量一量，算

一算，然后交流是怎样计算的。三、巩固练习1、做想想做做第2题沿着图形的边描出一周的边线，增强对周长的理解。2、做想想做做第4题用不同的方法算出图形的周长。然后交流算法。四、课堂小结五、布置作业完成P66第5题、第6题。练习设计：一、口算下面各题3×13＝77÷7＝30×4＝43＋27＝36－17＝56－24＝90÷9＝26＋28＝2×14＝二、用彩色笔描出下面图形的边线。2三、算一算下面图形的周长分别是多少。（单位：厘米）324222333425四、量量算算下面每个图形的周长分别是多少。（）厘米（）厘米教后记：参加备课人员

三年级数学科目集体备课教案

课题：周长的计算本课初备

课时

共5课时,本课第3课时

个人复备栏

教学目标：能利用对图形的认识探索并掌握长方形、正方形的周长计算方法。

重点难点：长方形周长的计算。课前准备：准备小棒、6个边长1厘米的小正方形教学过程：一、复习用小棒搭一个长方形，再搭一个正

方形。看着图形，说一说。1、长方形和正方形的特征。2、长方形和正方形各边的名称。3、周长。二、新授1、长方形的周长你能说出小棒搭的长方形的周长是几条边组成的？哪几条？想办法算出这个

长方形的周长。先自己独立思考，再在小组内交流。然后组织集体交流。学生回答算法，老师板书出算法。你喜欢哪一种算法？交流。在

小组里说说长方形周长可以怎样算。即时练习：长24厘米，宽6厘米的长方形。长13米，宽8米的长方形。2、正方形的周长用小棒搭一个正方形，说说开放型是由哪几条边组成的？试着计算正方形的周长。独立思考后，交流。即时练习：边长是4分米的正方形。 边长是25厘米的正方形。三、练习1、做想想做做第1题先量出两个长方形的长和宽，再计算出周长。做完后交流，你量了哪几条边，

最少量几条？2、做想想做做第2题先量出两个正方形的边长，再计

算出周长。做完后说说你是怎样量的。完成1、2题后，讨论：要计算长方形或正方形的周长，一般应知道哪些条件？3、完成想想做做第6题先拼图，再思考，然后小组交流。练习设计：一、计算下面长

方形和正方形的周长。7厘米12厘米8分米8分米二、先量出下面长方形的长、宽及正方形的边长，再分别求出它们的周长。周长是（）周长是（）三、解决问题。1、一间房间的地面是一个长方形，长7米，宽5米，它的周长是多少米？2、一块正方形花圃，边长是10米，它的周长是多少米/？3、用8个边长1厘米的小正方形拼成一个长方