观察叶片的结构

说学法
本节课以学生亲自动手实践为主，学生通过手脑并用，在我的指导下， 获得新知识与能力，同时体验实践过程的曲折和乐趣，学习科学方法，并培 养学生的科学思维习惯、实验操作能力。
说教学过程
一、导入 利用课Fra Baidu bibliotek展示各种各样的叶，向学生提出问题：叶片有哪些结构；通 过什么制作方式才能观看到叶片的微观世界。 二、制作叶片横切临时切片 介绍材料用具，然后请同学按照教材上的操作步骤进行。 三、观看视频，再次回顾并掌握制作叶片横切临时切片的方法步骤。
教学目标
知识目标：能够准确描述叶片各部分结构。 能力目标：通过尝试制作叶的徒手切片，使用显微镜观察叶片的结构，培养
学生的观察能力和动手实践能力。
情感目标：参与制作徒手切片，体验实验活动过程，养成胆大心细、认真仔
细的科学品质。
教学重难点
重点：观察叶片的结构
难点：制作和观察叶徒手切片
说教法
观察法
实验法
四、观察叶片的结构 用显微镜先观察叶片横切面临时切片，再观察叶片的永久横切片。参照教 材图片，在显微镜下分清叶的表皮、叶肉和叶脉。 五、知识延伸 气孔，保卫细胞 六、课堂总结 通过动手制作切片，观看切片，总结叶片的结构。
说板书
板书上我采用提纲式，这样直观简洁，便于学生掌握本节知识点。
观察叶片的结构
说教材 说教法
说学法
说教学过程
说板书
说教材
本实验选自人教版七年级上册第三单元第三章绿色植物参与生物 圈的水循环。该实验要求指导学生制作叶的徒手切片并在显微镜下 观察，从而识别叶片的结构，领悟叶片与蒸腾作用相适应的特点。 本节涵盖了生物实验教学中的许多内容，如徒手切片及临时装片的 制作、显微镜的使用等基本的知识和技能。本节的教学在整册实验 教学中显得非常重要。