江苏省南京市上元中学八年级生物下册26.1远离烟酒教案(新版)苏教版.doc
苏教版-生物-八年级下册-26.1远离烟酒 教案
第一节远离烟酒教学目标1、说明酗酒对人体健康的危害。
2、说明吸烟对人体健康的危害。
3、养成良好的生活习惯。
教学重点1、说明酗酒对人体健康的危害。
2、说明吸烟对人体健康的危害。
教学难点养成良好的生活习惯。
教学过程一、导入每逢喜庆佳节，人们喜欢喝一点酒。
酒中含有酒精（乙醇），少量饮酒能解除疲劳，促进消化，增添喜庆气氛，对身体基本无害。
二、合作探究（一）、酗酒危害人体健康酗酒是一种不良的生活习惯，会引起酒精在体内大量积聚，对人体健康有害无益。
探究：酒精对水蚤心率的影响。
探究目的：说明酗酒对人体健康的危害。
推荐器材：显微镜，载玻片，滴管，等探究指导：1、使用小网在池塘里捕捞水蚤或在花鸟鱼虫市场购买水蚤。
在显微镜下观察水蚤的形态结构及其心脏的跳动，并记录心率。
2、学生分组，提出探究酒精对水蚤心率影响的问题，并作出假设。
3、讨论并设计利用水蚤为实验材料的实验方案。
4、按照实验方案进行实验。
分别记录在不同体积分数的酒精中水蚤的心率。
5、列表或绘制曲线图表示实验结果，并和其他小组交流，向全班汇报实验结果。
6、分析全班的实验结果。
讨论：酗酒对人体健康的危害。
酗酒对人体健康危害极大。
酗酒会使人的中枢神经系统过度兴奋或麻痹抑制，引起酒精中毒。
孕妇酗酒还会引起胎儿发育障碍或智力低下，甚至产生畸形胎儿。
青少年正处于生长发育的关键时期，更不应该酗酒。
（二）、吸烟危害人体健康香烟燃烧产生的烟雾中，含有3000多种有害的化学物质，包括40多种致癌物质，尼古丁就是其中的致癌物质之一。
有研究表明，一滴纯尼古丁可毒死三匹马，一支香烟所含有的尼古丁可毒死一只小白鼠。
讨论：吸烟与肺癌发病率的关系。
目的：说明吸烟的危害。
指导：1、学生分组，观察图19-3，分析有关数据。
2、画出曲线图，横坐标为“每天吸烟支数”，纵坐标为“男性肺癌发病率”。
3、小组之间相互交流有关结果。
讨论：吸烟数量与肺癌发病率之间有什么关系？长期大量吸烟能引发气管炎、支气管炎、肺气肿、肺癌等呼吸系统疾病，吸烟者的肺癌发病率要比不吸烟者高10-20倍。
26.1远离烟酒教学设计初中生物八年级下册(苏教版)
2.为什么我们要远离烟酒，养成良好的生活习惯？
3.你身边是否有吸烟、饮酒的朋友？你会如何帮助他们？
（二）讲授新知
1.吸烟对人体健康的危害
-介绍烟草中的尼古丁、焦油等有害成分，以及吸烟对呼吸系统、心血管系统、消化系统等的影响。
-通过图文并茂的课件，展示吸烟导致的疾病，如肺癌、冠心病等。
5.总结与反思：对本节课的内容进行回顾，强调吸烟、饮酒对人体健康的危害，引导学生树立健康的生活观念。
6.作业布置：让学生撰写一篇关于拒绝烟酒的心得体会，加深对课堂内容的理解。
7.教学评价：通过课堂提问、实践活动表现、作业完成情况等多方面评价学生的学习效果。
二、学情分析
针对本章节“远离烟酒”的内容，学情分析如下：初中八年级学生正处于青春期，好奇心强，容易受到不良诱惑的影响。他们对吸烟、饮酒的危害已有一定了解，但往往缺乏深刻的认识。此外，部分学生可能面临家庭、社会等方面的压力，容易将吸烟、饮酒作为释放压力的方式。因此，在教学过程中，应关注以下几点：
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论、资料搜集等形式，培养学生自主探究、合作学习的能力。
2.利用实例分析、问题解决等教学策略，帮助学生掌握生物学知识，提高学生的逻辑思维和分析能力。
3.设计实践活动，如问卷调查、宣传海报制作等，让学生在实际操作中学会拒绝烟酒，提高实践操作能力。
（三）情感态度与价值观
4.创设实践环节，让学生在实践中巩固所学知识，提高实际操作能力。
-实践活动：设计并开展问卷调查、宣传海报制作等活动，让学生将所学知识运用到实际中。
5.运用多元化教学评价，关注学生的学习过程和成果，激发学生的学习积极性。
-评价方式：结合课堂提问、小组讨论、实践活动和作业完成情况，给予学生全面、客观的评价。
10.26.1远离烟酒教学设计2023-2024学年苏教版生物八年级下册
教学方法与策略
2.设计具体的教学活动：课前，让学生收集关于烟酒危害的资料，进行分享和讨论；课堂上，进行角色扮演，模拟scenarios，让学生身临其境地感受烟酒对生活的影响；课后，布置作业，让学生结合所学知识，制定一个远离烟酒的计划。
3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、视频资料等教学媒体，以图文并茂的形式展示烟酒危害，增强学生的直观感受，提高课堂效果。同时，运用网络资源，让学生了解我国相关政策法规，提高他们的法制观念。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“远离烟酒”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道烟酒对身体的影响吗？它与我们的生活有什么关系？”
（2）让学生了解我国和相关国家在烟酒控制方面的政策法规，以及这些政策法规的实施效果和挑战。
（3）让学生探究烟酒产业对社会经济的影响，包括产业就业、税收、消费等方面的作用，并思考如何平衡产业发展与公共健康的关系。
（4）让学生分析烟酒消费的心理因素，包括广告宣传、社交压力、个人习惯等方面的影响，并提出相应的干预措施。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的生物课程中已经学习了关于人体健康、营养、疾病防控等方面的基础知识，对吸烟和饮酒的危害有了初步的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对自身健康问题较为关注，对于与日常生活密切相关的烟酒问题具有较高的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够通过小组爱互动和实践型的学习方式，希望能够通过讨论和实际操作来提高学习效果。
苏教版八年级生物下册第10单元第 第二十六章 第一节《 远离烟酒》课程教学设计
第二十六章珍爱生命
第一节远离烟酒
【学习目标】
1. 了解吸烟对人体的危害。
2. 了解酗酒对人体的危害。
【能力目标】
提高学生的自主学习，合作探究的能力。
【情感态度价值观目标】
1.在生活中能认识到烟酒的危害。
【重点难点】
重点：1. 了解吸烟对人体的危害。
2. 了解酗酒对人体的危害。
难点：1．形成远离烟酒的意识。
【预习指导】
1.课前学生收集与吸烟酗酒危害相关知识。
2.对中学生吸烟的相关调查。
【学习过程】
教学内容教师活动学生活动
一、导入新课
[播放视频]：人醉酒后的
表现，引出本节课课题。
观察视频，进行思
考。
二、学习新课
1.酗酒对人体的危害
2.吸烟对人体的危害提问，引导
播放视频
引导、归纳
讨论回答
小游戏记忆酗酒对人体
的危害
观看视频，了解吸烟对人
体呼吸系统的危害。
学生展示课前收集的资
料，介绍烟草中的有害物
质以及吸烟的危害，并通
过一些小游戏加以巩固。
3.学生吸烟情况调查
3.为禁烟出谋划策
4.二手烟的危害
引导、归纳
教师讲解导致青少年吸烟的
一些外部因素
引导
引导
学生展示调查结果，并进
行讨论，其他同学帮助补
充，分析初中学生吸烟的
原因。
讨论，回答
讨论，归纳
四、课堂小结引导归纳学生对吸烟酗酒的
危害有明确认识，并做到
不吸烟，不饮酒。
六、课后探究做好中学生禁烟的
宣传活动。
八年级生物下册第十单元健康地生活第二十六章珍爱生命第一节远离烟酒教案1(新版)苏教版
远离烟酒一、教学目标知识目标：说明吸烟对人体的危害能力目标：通过对香烟危害的实验和讨论，培养学生勤于思考，乐于探究的精神。
情感目标：自觉远离香烟，养成良好的生活习惯，珍惜健康，珍爱生命。
二、教学重点、难点：教学重点：香烟对人体健康的危害教学难点：香烟对人体健康的危害自觉地远离香烟并能影响带动周围的人三、教学方法：多媒体辅助教学方法实验探究、问题讨论、比较分析等方法四、教学过程与教学内容：（一）创设情境、导入新课出示香烟——现代生活中烟、酒似乎成了必不可少的物品，更有人说：“饭后一支烟，快活似神仙”，你赞成吗？学生尝试回答：吸烟危害人体健康（二）新课：远离香烟1、【调查】目前中国吸烟人数为3.16亿人，女性吸烟率上升达8%，7.4亿不吸烟者受二手烟危害，中国青少年尝试吸烟率为19.9% 。
1、你们家里有烟民吗？2、你同意别人在你旁边抽烟吗？为什么？2、【模拟吸烟】材料：注射器、橡皮管，胶头、棉花、香烟、集气瓶、空气检测仪实验1：请2位志愿者模拟吸烟，一名同学点火同时另一名同学来回抽动注射器，确认香烟点着后小心地塞进集气瓶下边橡皮塞的孔中，持续抽动注射器直至香烟燃尽，全场学生观察变化。
思考：出示图片，提问注射器和集气瓶中的烟雾分别模拟什么？掏出橡皮管中的棉花让学生直观感受吸烟的危害拿出集气瓶中的棉花让学生闻气味，并拿未经实验的棉花对比，引出三手烟及其危害。
过渡：烟雾中到底有哪些损害健康的成分呢？介绍：空气检测仪及其检测数据的标准实验2 ：对着不同检测口检测各项数据，让学生直观感受出示：室外检测抽烟的结果（各项指标段时间内急速上升并且随着扩散后数据很快就会下降）过渡：烟雾的毒性到底有多强呢？出示科学实验方案及结果，得出结论：香烟毒性强。
过渡：烟雾中到底有那些成分呢？3、烟雾的成分：混合物，3000多种化合物，致癌物质40种以上；简单介绍一些如：尼古丁、笨、甲醛、重金属、放射性物质、一氧化碳、氰化物等等。
(新)苏教版生物八下《远离烟酒》公开课(教案)word版(3)
《第一节远离烟酒》本节与人类健康关系十分密切，同时也是生物学与其他学有交叉知识的局部。
学生通过实验探究酒精对水蚤心率的影响，通过讨论吸烟与肺癌发病率的关系的图表，进一步增强对酗酒、吸烟有害健康的认识：紧密联系生活中的客观实际和形成多样性的活动，说明酗酒、吸烟对人体健康的具体危害，养成良好的生活习惯。
教学目标：一、知识目标1．说明酗酒对人体健康的危害2．说明吸烟对人体健康的危害3．养成良好的生活习惯二、能力目标1．通过探究实验，提高学生显微镜的操作技能和观察能力。
2．通过探究实验，学生能够设计利用水蚤为实验材料的方案。
3．通过探究实验，学生学会配制不同体积分数的酒精。
三、情感目标1．树立远离烟酒，保护自己健康的意识。
2．关心他人的身体健康，积极宣传吸烟、酗酒的危害，做精神文明的促进者。
教学设计：讨论法情景对话多媒体课件调查法教学准备：1．老师准备投影仪、多媒体课件〔酗酒的危害〕、坐标系图表2．学生准备预习并设计探究实验有关方案课时：1课时教学进程：第二课时教学目标：知识目标：1、认识无性生殖的概念。
2、训练使用显微镜观察的操作技能。
3、说出生物无性生殖的方式及其在生产中的应用。
能力目标：1、举例说出常见的营养生殖种类。
2、理解营养生殖的优势。
情感目标：1、通过对“酵母菌的出芽生殖〞的观察和“植物的嫁接〞的实习活动，领悟“实践出真知〞的思想，培养严谨求实、一丝不苟的学态度和唯物主义世界观。
2、观察显微镜，制作临时玻片，提高学技能，培养学素养。
教学重点：依据新课程标准生物的生殖、发育和遗传是生命的根本特征制定教学重点为：1、举例说出生物无性生殖的方式2、说出酵母菌的出芽生殖方式。
教学难点：依据学情学生对无性生殖没有接触到所以重点指导酵母菌出芽生殖过程建立感性认识培养学生的动手能力分析教学难点为：1、无性生殖的原理2、酵母菌的培养。
教学方法：合作、探究学情分析：学生对无性生殖没有接触到所以重点指导酵母菌出芽生殖过程建立感性认识培养学生的动手能力教师准备：1、课前准备几张嫁接成活的植物体照片，在上课时供学生观察。
2020春苏教版生物八下26.1远离烟酒word教案
述：很多时候我们本身吸烟，却遭受到“二手烟”的污染和危害，其实“二手烟”对人体危害也极大（资料）
述：作为中学生，我们为了自身的健康，应当远离烟酒，还应极力宣传烟酒危害健康。
教学过程
内容
教师活动
学生活动
导入述：
酗酒的危害述：逢年过节，朋友聚会，人们总喜欢喝点酒来调节气氛，酒对于人体来说并非一点好处也没有。
问：少量饮酒对人体有什么好处呢？回答P103
述：但是过量饮酒过于人体来说是有害的，我们先来看一个实验（动画：水蚤）观看动画
问：多这个实验中我们可以得出什么结论？（我们要以看出酗酒对人体有何危害？）（动画：酗酒的危害）回答
课题
第一节远离烟酒（1课时）
课型
新授课
教学目标及重点、难点
知识目标：
1、说明酗酒对人体健康的危害；
2、说明吸烟对人体健康的危害；
3、养成良好的生活习惯。
能力目标：
培养学生处理数据的能力
情感目标：
培养学生关爱生命的情感，以及对己负责任的意识
重点：
1、说明酗酒对人体健康的危害；
2、说明吸烟对人体健康的危害。
吸烟的危害述：如果说适量饮酒对人体还有点好处，那么吸烟可以说对人体有百害而无一利，因为香烟中含有许多有害物质。
述：其中香烟燃烧产生的烟雾中含有3000多种有害的化学物质，它们对人体健康有不良影响（P105）
问：长期吸烟还会导致一些疾病，大家思考一下长期吸烟会引发哪些疾病？回答P105
述：除此之外，吸烟还会对人的循环系统、消化系统、神经系统等造成不同程度的损伤。
难点：
八年级生物下册第十单元健康地生活第二十六章珍爱生命第一节远离烟酒教案2(新版)苏教版
第一节远离烟酒【教材分析】本节是珍爱生命这一章的开篇，其教学活动的成败直接影响学生对后两节课学习兴趣与效果。
依据面向全体学生的新理念，设计了探究、观察、讨论、自主学习、合作学习等形式多样的活动，增强学生对酗酒、吸烟危害的认识。
努力使她们从小养成关注健康、珍爱生命、关心他人健康的高尚情操。
教学中力求通过突破“探究酒精对水蚤心率的影响”这一教学难点，加深学生对酗酒有害人体健康的理解。
【教学目标】知识目标1．理解酗酒对人体健康的危害；2．理解吸烟对人体健康的危害。
能力目标1．通过探究对水蚤心率的影响，让学生体会探究的基本过程，培养动手操作的实验技能；2．上网查找收集整理相关资料的能力。
情感态度价值观目标1．养成良好的生活习惯，培养珍惜健康珍爱生命的情感；2．在小组探究中培养合作意识和严谨求实的科学态度；3．激发学生的社会责任感。
教学重点1．说明酗酒对人体健康的危害；2．说明吸烟对人体健康的危害。
教学难点1．养成良好的学生习惯；2．小组探究实验活动的组织、秩序。
【教学流程】导入新课（情景创设）师：请同学们观看多媒体情景图：酗酒危害健康。
你知道酒中的有害成份吗？生：酒精。
师：每逢佳节亲朋好友聚在一起饮酒助兴。
少量饮酒与酗酒对人体的影响一样吗？生：不同，少量的饮酒对身体基本无害。
酗酒有害健康。
师：同学们说的很对，下面我们探究酒精对水蚤心率的影响说明酗酒对人体健康的危害。
（设计思路：由学生观察节头的情景图，引发学生思考，创设教学情景，进而引出课题）一、酗酒危害人体健康：学生活动一：探究学习：学生6人一组。
师：今天我们提出的问题是什么？大家做出了怎样的假设？生：酒精对水蚤的心率是否有影响。
假设酒精对水蚤的心率有影响。
师：这个实验是否需要设对照实验？用什么做对照？为什么？生：需要对照实验。
用清水和酒精对照；不同浓度梯度的酒精溶液对水蚤心率的不同影响。
对照的结果更有说服力。
师：老师给大家准备了体积分数为75%的酒精溶液。
2024年八年级生物下册10.26.1远离烟酒教学设计(新版)苏教版
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：提高学生的健康意识，使学生能够理解烟酒对青少年身心健康的危害，并主动拒绝烟酒的诱惑；培养学生的自我防护能力，使学生能够运用所学知识，对自己的生活习惯进行正确评估和调整；培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、分享，提高学生共同抵制烟酒的良好氛围。
（6）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生在课后拓展过程中能够充分理解和掌握相关知识。
课堂小结，当堂检测
1.课堂小结
本节课我们学习了烟酒对青少年身心健康的危害，以及如何拒绝烟酒的诱惑。通过课堂学习，同学们对烟酒危害有了更深入的了解，也掌握了一些应对诱惑的方法。希望大家能够在日常生活中，积极践行健康的生活方式，远离烟酒，健康成长。
（3）教师可组织一次课后讨论，让学生分享自己在阅读拓展材料过程中的感悟和收获，以及自己在面对烟酒诱惑时的实际经验。规，思考如何在家庭、学校和社会层面加强青少年远离烟酒的宣传教育。
（5）学生可利用课后时间，以小组为单位开展一次关于“远离烟酒，健康成长”的宣传活动，如制作海报、撰写文章、开展讲座等，提高同学们对烟酒危害的认识。
课后拓展
1.拓展内容：
阅读材料：《烟酒的诱惑与青少年心理健康》
《远离烟酒，健康成长》
《青少年吸烟饮酒预防策略研究》
视频资源：《吸烟的危害》、《饮酒与健康》
2.拓展要求：
（1）鼓励学生利用课后时间阅读以上拓展材料，了解烟酒对青少年身心健康的危害，以及如何预防吸烟饮酒的行为。
八年级生物下册第25章第3节《远离烟酒拒绝毒品》教案（新版）苏科版
4.
危Байду номын сангаас。
分析青少年吸毒的主要原因，讨论拒绝毒品的方法，初步形成自觉抵制毒
酗酒和吸毒都是严重威胁人类生命与健有害健康
八年级生物下册第25章第3节《远离烟酒拒绝毒品》教案（新版）苏科版
远离烟酒拒绝毒品
对个人、家庭和社会的危害性。
形成远离烟酒、拒绝毒品的意识与行
说出食品变质的原因；食品保存的原理。
说出人体出血的类型，不同出血类型的
、吸烟、酗酒和吸毒都是严重威胁人类生命与健
有害健康，而吸毒更会毁了人生。今天我们就来了解它们的危害。
苏教版-生物-八年级下册第26章第1节《远离烟酒》教案
第26章珍爱生命第1节远离烟酒教学目标1．了解呼吸系统的卫生保健常识，了解体育锻炼和适宜的体力劳动有利于青少年呼吸系统的发育和加强，特别是了解吸烟和吸毒的危害。
2．通过学习本节知识，提高参加体育锻炼和体力劳动的自觉性，养成良好的卫生习惯，初步懂得如何抢救煤气中毒者、溺水者。
3．通过参与调查、讨论等活动，了解吸烟危害人体健康，要做到不但自己不吸烟，还要劝家长、亲友戒烟。
了解吸毒误国、害民、坑家庭、毁自己，下决心永远不沾毒品。
重点、难点分析1．本课的重点是积极锻炼身体、养成卫生习惯和认识吸烟、吸毒的危害。
2．从知识角度来看，本节无难点。
但从对学生全面素质要求来看，认识体育锻炼的重要性，养成锻炼的习惯应该是终身必需的。
同样，养成良好的卫生习惯也不是通过一节课就能做到的。
对于大多数学生来说，正处于对吸烟好奇的时期，家庭、社会的影响常常大于学校的教育作用，真正做到不吸烟，尤其是终身不吸烟则更难。
吸毒常自吸烟始。
必须让我们的青少年深刻认识毒品对个人、对家庭、对国家和对社会的巨大危害，使他们自觉地远离毒品，也是学生终身自我教育的难点。
正因为如此，教师应该特别重视本节课的课堂教学设计。
建议教师与班主任配合，召开主题班会，做吸烟有害的调查，开展坚决不吸第一支烟的宣誓活动等。
也可以与历史教师配合，看电影“林则徐”，了解鸦片战争的历史，学习林则徐的爱国精神；或参观禁毒展览，了解我国目前打击制毒、贩毒的情况，使学生对禁毒有深刻的认识。
教学过程设计一、本节课的参考课时为1课时。
二、教学过程：1．复习提问：为什么组织细胞里的氧含量低于动脉血？为什么二氧化碳含量高于动脉血？2．引入新课：从学生的答案中推理，人体的生命活动离不开呼吸。
呼吸必须通过呼吸系统来完成。
我们应该知道怎样搞好呼吸系统的卫生保健，由此引入新课。
3．阅读本节课文。
（1）概括本课主要知识点。
（2）考虑思考题。
教师将思考题写在投影片或小黑板上。
①为什么要经常参加体育锻炼和适宜的体力劳动？②讲究呼吸卫生应从哪些方面做起？我们能够做到哪些？哪些我们暂时做不到，但应力争做到？③吸烟对人体健康有哪些危害？④我国为什么明文规定“严禁吸毒”？4．开展凋查活动、讨论活动或角色扮演活动，深入理解呼吸系统的卫生保健知识，并在班级、校园、社区和家庭中宣传戒烟、禁毒。
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远离烟酒
单元、章、第 26章节教学内容
第 1 节
知识目标：
1．说明酗酒对人体健康的危害。
2．说明吸烟是如何影响人的健康。
能力目标：
教学目标 1.培养学生探究实验的设计能力。
2.培养学生收集、整理资料的能力。
情感态度和价值观：
1．让学生了解我国对禁烟、禁酒的一些积极行动和有力措
施。
2．学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为。
教学重
点：
1.说明酗酒对人体健康的危害。
重点难点2. 说明吸烟对人体健康的危害。
教学
难点：
1. 养成良好的生活习惯。
教学方法新授教学辅助手段讨论
教学过程
导入：学生说说看有没有见过醉酒的人做过的一些傻事？从中来说明
醉酒的危害。
新授：一、酗酒对人体健康的危害
酒对人体健康有何影响？
讲述：逢年过节，朋友聚会，人们总喜欢喝点酒来调节气氛，酒
对于人体来说并非一点好处也没有。
从少量饮酒对人体有好处，讲述：古语有云“酒逢知己千杯少”，谈
兴浓了朋友知己们，而过量饮酒就会就会变成酗酒。
1.大家想一想，酗酒对于人体来说是有什么影响吗？
讲述：大家都觉得过量饮酒对身体有很大危害。
我们先来看一个
实验（酒精对水蚤心率的影响），实验后大家再讨论这个问题。
指导学生阅读课本，了解实验目的和步骤等。
2.通过教师展示的实验数据，来得出结论：酒精对水蚤的心率
有很大影响。
浓度越大，水蚤的心率越慢。
3.酒精对水蚤心率的影响只是影响健康的一个方面，而还有诸
多其他表现。
总结：酗酒对人体其他系统的危害
神经系统：对大脑和小脑的危害
循环系统：对心血管的危害需课时： 1 课时
第 1 课时课型新授复备
消化系统：对胃、肝等器官的危害
生殖系统：对后代胎儿的影响
二、吸烟对人体健康的危害
1.吸烟可以说对人体有百害而无一利，因为香烟中含有许多有
害物质。
展示空的香烟盒：“吸烟有害健康”
这是为什么呢？因为其中含有 3000 多种有害的化学物质，包括了 40 多种致癌物质，其中之一就是尼古丁。
展示香烟中所含的其他有害物质。
2.思考：吸烟与肺癌发病率的关系是什么呢？
（1）思考得出吸烟数量和肺癌发病率之间的关系？
（2）思考过滤嘴和非过滤嘴之间的肺癌发病率之间的差异？
3.了解：长期吸烟还会导致哪些器官和系统的病变？
长期大量吸烟能引发气管炎、支气管炎、肺气肿、肺癌等呼
吸系统疾病。
长期吸烟对肺的危害最大。
除此之外，吸烟还会对人的循环系统、消化系统、神经系统、
生殖系统等造成不同程度的损伤。
4.给学生展示一组禁烟广告：
5.作为青少年，正处于生长发育的黄金时期，更不应吸烟，还
要劝戒他人不应吸烟， 5 月 13 日世界无烟日（了解青少年吸烟的诸多特别危害）
板
书
设
计
授课时间：
教学反
思。