历史学习调查问卷

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世界历史调查问卷模板

世界历史调查问卷模板

一、基本信息1. 您的性别:(1)男(2)女2. 您的年龄:(1)18岁以下(2)18-25岁(3)26-35岁(4)36-45岁(5)46-55岁(6)56岁以上3. 您的教育程度:(1)小学及以下(2)初中(3)高中/中专(4)大专(5)本科及以上二、世界历史认知1. 您对世界历史的了解程度如何?(1)非常了解(2)比较了解(3)一般了解(4)不太了解(5)不了解2. 您认为以下哪些历史事件对世界发展影响最大?(1)古希腊文明(2)罗马帝国(3)文艺复兴(4)工业革命(5)两次世界大战(6)冷战(7)其他(请说明)3. 您认为以下哪些历史人物对世界历史发展有重要影响?(1)孔子(2)亚历山大大帝(3)凯撒(4)拿破仑(5)马克思(6)爱因斯坦(7)其他(请说明)4. 您认为以下哪些历史事件对我国历史发展有重要影响?(1)秦始皇统一六国(2)唐朝盛世(3)宋朝经济繁荣(4)明朝郑和下西洋(5)清朝闭关锁国(6)其他(请说明)三、历史学习方法1. 您通常通过哪些途径了解世界历史?(1)教科书(2)历史书籍(3)电影、电视剧(4)网络资源(5)讲座、课程(6)其他(请说明)2. 您认为以下哪些学习方法对学习世界历史有帮助?(1)阅读历史书籍(2)观看历史纪录片(3)参加历史讲座(4)与同学讨论(5)制作历史手抄报(6)其他(请说明)3. 您在学习世界历史过程中遇到过哪些困难?如何解决?(1)时间跨度大,难以记忆(2)人物关系复杂,难以理解(3)历史事件因果关系不明显(4)其他(请说明)四、历史教育观念1. 您认为学校教育在培养学生历史素养方面应该扮演什么角色?(1)传授基本历史知识(2)培养学生的历史思维(3)引导学生关注历史与现实(4)培养学生的爱国主义精神(5)其他(请说明)2. 您认为以下哪些因素对学生的历史素养培养有重要影响?(1)家庭环境(2)学校教育(3)社会环境(4)个人兴趣(5)其他(请说明)3. 您对我国历史教育的现状满意吗?为什么?(1)满意(2)不满意(3)一般(4)其他(请说明)五、其他1. 您对世界历史的兴趣程度如何?(1)非常感兴趣(2)比较感兴趣(3)一般(4)不太感兴趣(5)不感兴趣2. 您认为我国在世界历史中应该扮演什么角色?(1)世界领导者(2)世界强国(3)世界大国(4)世界重要一员(5)其他(请说明)3. 您对本次调查问卷还有什么建议或意见?感谢您的参与!祝您生活愉快!。

小学历史调查问卷模板范文

小学历史调查问卷模板范文

小学历史调查问卷模板范文亲爱的同学们:大家好!我们正在开展一项关于历史的调查问卷调查。

请你认真阅读以下问题,并根据自己的实际情况进行回答。

请保证你的回答真实可靠,这将有助于我们更好地了解历史对于小学生的重要性。

感谢你的配合!1.你对历史感兴趣吗?()非常感兴趣()比较感兴趣()一般感兴趣()不太感兴趣()完全不感兴趣2.你平常会主动学习历史知识吗?()经常主动学习()偶尔主动学习()很少主动学习()从不主动学习3.你认为历史学习对你的成长有帮助吗?()非常有帮助()有一定帮助()一般有帮助()不太有帮助()完全没有帮助4.你最喜欢的历史时期是哪个?为什么?(请简要描述)5.你对以下历史人物有了解吗?(可以选择多个)()孔子()李世民()毛泽东()爱因斯坦()航天员杨利伟()其他:____________________6.你认为历史故事对你的成长有什么影响?(请简要描述)7.你最喜欢的历史故事是哪个?为什么?(请简要描述)8.你在学校里学习历史的方式是什么?()听老师讲解()阅读教科书()看历史动画片()上网搜索()其他:____________________9.你觉得学校应该如何更好地帮助你学习历史?(请简要描述)10.你对未来学习更多历史知识的期望是什么?(请简要描述)谢谢你的配合!你的回答对我们的调查非常重要。

我们会根据你们的反馈来改进我们的历史课程,并设计更多有趣的历史教学活动。

希望历史学习能够让我们每个人都更加了解和热爱我们的国家和文化!调查组敬上。

高中生历史学科学习调查问卷

高中生历史学科学习调查问卷

高中生历史学科学习调查问卷前言本问卷旨在了解高中生对历史学科研究的看法和经验。

请认真回答以下问题,谢谢你的参与!个人信息1. 性别:- 男性- 女性- 其他2. 年级:- 高一- 高二- 高三研究历史学科的情况3. 你对历史学科的兴趣程度如何?- 很有兴趣- 有一些兴趣- 不感兴趣4. 你认为历史学科的重要性如何?- 非常重要- 比较重要- 不太重要5. 你通常如何研究历史学科?- 阅读课本- 听课讲解- 独立研究- 制作笔记- 参加讨论- 其他(请具体说明)6. 你觉得历史学科有哪些有趣的方面?- 请以简洁的语言列举7. 你觉得历史学科的难点在哪里?- 请以简洁的语言列举8. 你有参加过历史学科相关的竞赛或活动吗?- 是- 否9. 如果你参加过历史学科相关的竞赛或活动,请分享你的经验或感受。

历史学科教学意见和建议10. 你认为历史学科目前的教学方法有哪些优点?- 请以简洁的语言列举11. 你认为历史学科目前的教学方法有哪些需要改进的地方?- 请以简洁的语言列举12. 你对历史学科的评分是多少(满分为10分)?- 请在此输入评分13. 你对历史学科老师的评分是多少(满分为10分)?- 请在此输入评分14. 如果你有任何对历史学科教学的其他意见或建议,请在此表达。

结尾非常感谢你抽出时间参与这份调查问卷!你的回答对我们非常有价值。

如果你对此调查有任何疑问或需要进一步交流,请联系我们。

谢谢!。

关于学生历史学习情况的调查问卷分析报告

关于学生历史学习情况的调查问卷分析报告

关于学生历史学习情况的调查问卷分析报告本次问卷调查设计选择题15题,自主性回答题1题。

参加调查人数100人,收回问卷100份。

问卷内容统计如下:一、调查内容。

本次调查内容重点是对初二、初三学生在历史学习中表现出的兴趣趋向、知识掌握、自主学习能力、学习方式方法等四个方面进行调查。

(一)、对学生学习兴趣趋向的调查与分析。

第1——3题属于这方面内容的调查。

从统计分析的数据看情况不太乐观。

对历史学习感兴趣的同学人数占57%;对历史课堂比较满意的同学占56%;对课外历史学习感兴趣的同学占62%。

1、这些数据足以看出学生们对学习历史不太感兴趣,他们都认为学习历史并是件很快乐的事,但对历史老师具有强烈的爱的倾向。

“兴趣是最好的老师”,以后要从兴趣入手,继续培养学生热爱历史、热爱学习的好品质。

2、向纵深再看,学生最不喜欢上的历史课就是复习练习课和自习课了。

回顾以前所进行的复习练习课,大都是背诵、默写,这些形式太死板,学生常常在复习中身心疲惫,复习效果反而达不到理想的要求,以后在学习中要改进方式方法。

就以上数据分析来看,在历史教学中,仍要致力于提高学生学习历史的兴趣,要创造性地开展有效学习活动,发展他们的学习动机,去接受并乐于参与到各种类型的历史教学中。

另外要提高他们课外学习历史的兴趣,比如:让学生参观家乡的历史古迹等。

(二)、对学生学习历史方式方法的调查与分析关于学习方式方法的问卷是第4——15题。

通过分析学生回答情况,可以看出:1、关于喜欢老师用怎样的方式上课方面:80%的学生希望老师能够做到宽容、微笑,运用幽默风趣的语言;40%的学生喜欢老师在课堂上多讲故事,多拓展,多运用PPT,视频,电脑,投影等现代教学设施,丰富他们的知识、情感;20%左右的学生喜欢老师多提问,由浅入深的设计问题,并且允许学生不拘形式的回答问题,给他们创造思考的氛围,发展他们的想象能力。

看来,大部分学生喜欢宽松的,没有压力的学习环境。

而希望加强课堂训练的则是一部分成绩较好、能力较强的学生。

中国近现代史复习调查问卷

中国近现代史复习调查问卷

中国近现代史复习调查问卷尊敬的调查对象,为了更好地了解中国近现代史的学习和复习情况,我们特邀请您参与本次调查问卷。

请您仔细阅读问题并给出您真实的回答。

对于您的参与,我们深表感谢。

一、个人基本情况1. 您的性别是:A. 男性B. 女性2. 您的年龄是:A. 18岁以下B. 18-30岁C. 31-50岁D. 51岁以上3. 您的学历是:A. 初中及以下B. 高中/中专C. 本科D. 硕士及以上二、近现代史知识了解情况4. 您对中国近现代史的整体了解程度如何?A. 比较了解,可以回答大部分问题B. 了解,但只能回答部分问题C. 不太了解,只能回答少数问题D. 几乎不了解5. 您选择学习中国近现代史的主要原因是什么?A. 学校课程要求B. 兴趣爱好C. 提高综合文化素养D. 考试需要E. 其他(请注明)6. 您从哪些渠道获取有关中国近现代史的知识?(可多选)A. 学校教材B. 历史书籍C. 网络资源/电子书籍D. 新闻媒体E. 同学/朋友F. 其他(请注明)7. 您认为中国近现代史对于您的日常生活有何影响?(可多选)A. 增加了对历史的了解B. 增加了对国家的认同感C. 对当前社会现象的理解有帮助D. 无太大影响E. 其他(请注明)三、学习与复习情况8. 您是否经常参加中国近现代史的相关课程或学习活动?A. 经常参加B. 偶尔参加C. 较少参加D. 从未参加9. 您在学习中国近现代史时遇到的主要困难有哪些?(可多选)A. 概念理解困难B. 时间安排困难C. 学习兴趣不高D. 学习资源匮乏E. 考试压力大F. 其他(请注明)10. 您通常如何进行中国近现代史的复习?A. 阅读教材/历史书籍B. 做笔记/整理知识点C. 刷题/做习题D. 参加讲座/学习班E. 其他(请注明)11. 您认为哪些学习方法对于中国近现代史的复习效果比较好?(可多选)十、您对中国近现代史的期望17. 您希望学校在中国近现代史的教学中加强哪些方面的内容?A. 深入讲解重要历史事件B. 探讨历史事件的影响和意义C. 增加与当代社会联系的案例分析D. 引导学生思考历史问题和价值观E. 其他(请注明)18. 您参与中国近现代史学习的意愿是否提高了?为什么?十一、意见与建议19. 您对中国近现代史学习和复习过程中的任何建议或意见,请在下方进行详细描述:非常感谢您抽出时间参与本次调查问卷!您的回答对于我们了解中国近现代史学习情况将起到重要的作用。

巍山二中学生历史学习问卷调查表

巍山二中学生历史学习问卷调查表

巍山二中学生历史学习问卷调查表亲爱的同学们:通过一段时间的历史学习,你一定取得了进步,请你认真填写问卷调查,以便老师了解大家学习历史的状况,促进今后历史学习,请同学们按实际情况填写。

1、你对历史感兴趣吗?()A.特别感兴趣B. 比较感兴趣C.不太感兴趣D. 一点也不感兴趣2、你认为教师在课堂的角色应该是()A.管理者B.控制者C.指导者D.促进者合作者3、你觉得历史老师关注你了吗?他(她)是怎样关注的你?()A.课堂提问B. 课后辅导C. 眼神交流,交往互动D.关注学习,做知心朋友4、目前你学习历史的状态是()A.主动学习(我要学)B.被动学习(要我学)5、你对你的历史学习状况满意么?()A. 很满意B. 满意C.不太满意D.很不满意6、历史成绩不好的原因是()A.对该课程不感兴趣B.没有认真学C.认真学了,学不会7、每天你在课外学习历史的时间有多少()A.有很多B.半小时一1小时C.半小时D.没有8、你的教师教育理念,教育思想是()A.新课程新理念 B.充满智慧,有激情C. 传统教育理念D.思想贫乏,缺乏激情9、你喜欢那种教学方式?()A.老师讲我听B. 同学之间互助解决C. 教师帮助下解决D.自己自学解决10、你通常对老师的提问是()A. 主动回答B. 被动应付C. 不回答D.根本不想回答11、下列学习方式应该倡导的是()A.自主学习B. 探究学习C. 合作学习D.被动接受学习12、你认为与同学合作时,最重要的是 ( )A..自己努力做好份内的事B.团结他人共同努力C..经常讨论和交流,综合大家的意见D.只按自己的意见13、你喜欢什么样的合作方式( )A.小组合作B.班级合作C.跨班级与跨年级合作D. 个人独立完成,不参与合作14、你打算以什么样的学习方式学习历史?A.课前预习B.课堂认真听讲C.课后认真复习D.自学15、在历史学习中,你以什么方式记忆最有效?( )A.理清线索B.死记硬背C.理解记忆D.反复看书16、你认为老师布置的作业量如何?()A.量大B.适中C.量小17、老师应如何改进教学,你的建议是:。

高中生历史学习态度调查问卷

高中生历史学习态度调查问卷

高中生历史学习态度调查问卷
1、1. 你对历史任课老师满意吗?【单选题】
○ 很满意
○ 一般满意
○ 很不满意
2、2. 你觉得现在的历史课【单选题】
○ 很有趣,很吸引人
○ 一般,没什么太大感觉
○ 很无聊,提不起兴趣
3、3. 你认为历史和其他学科相比的重要性为?【单选题】
○ 比其他学科重要
○ 同等重要
○ 副科,不重要
4、4. 你上课是怎么做笔记的【单选题】
○ 根据自己的理解,对知识进行整理,再记录下来
○ 上课的时候老师要记什么就抄什么
○ 笔记是什么鬼,懒得记
5、5. 平时去办公室请教历史老师问题的次数【单选题】
○ 多,不懂就问
○ 较少
○ 不问,不懂就放着
6、6. 如果高考不考历史,你还会学习历史吗?【单选题】
○ 会,毕竟热爱
○ 会,以后用得着
○ 不会,反正不考了
○ 不会,早就不想学了。

历史史料教学调查问卷

历史史料教学调查问卷
2、选择与课文内容紧密结合的史料,围绕上课主题相对增加史料,将史料与课本完美结合,再提出一些令人深思的问题。
3、尽量多一些从历史文献中节选的文字资料,使对某个历史问题的说明更有信服力。
4、可以实地参观历史遗址或文物,感受气氛,增进了解。
5、强调要适当引入史料,史料的补充切勿过多,过繁,会冲淡课堂效果,太多太少都不好。
您主要从哪些地方获取文献史料?(可多选)
A.教学参考书:76.7%
B.互联网:61.7%
C.学校图书馆:45%
D.其它:28.3%
你参加过哪些历史课外活动?(可多选)
A:人物访谈:18.3%
B:实地考察:20%
C:参观历史博物馆:38.3%
D:收集或欣赏历史文物(或图片):53.3%
E:没有进行过:35%
历史问卷调查统计表
调查内容
调查结果
你认为“史料”是指什么?
A.与历史学习有关的一切资料:27%
B.人类历史发展过程中遗留下来的痕迹:32%
C.人类社会发展中保留下来的文献材料Biblioteka 41%你喜欢的教学方法是什么?
A.主要是以讲为主的方法:40%
B.指导学生进行自学:8%
C.设计问题情境,师生共同进行探究:52%
你认为下列说法不正确的是什么?
A.对同一事件的记载,不同的史料可能完全不同:13%
B.对同一个史料,可能会有多种解释:19%
C.历史事件当事人的记载是完全真实和可信的:54%
D.所有的历史结论都必须依靠史料才能得出:14%
在学习《解放战争》这一单元时,下列哪些可以作为史料加以利用?(可多选)
A.当时出版的报刊:45%
对于教师课堂上展示的历史资料:
A:大都看得懂:18.32%

历史教学专业调查问卷模板

历史教学专业调查问卷模板

尊敬的历史教育工作者、教师及教育工作者:为了深入了解我国历史教学现状,分析教学过程中存在的问题,进一步提高历史教学质量,我们特设计此问卷调查。

本问卷采取匿名方式,所有数据仅用于学术研究,请您根据实际情况如实填写。

感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别:()A. 男B. 女2. 您的年龄:()A. 25岁以下B. 26-35岁C. 36-45岁D. 46岁以上3. 您所在的学校类型:()A. 普通高中B. 职业高中C. 中专D. 中学E. 其他4. 您所教授的年级:()A. 初中B. 高中C. 小学D. 其他5. 您的历史教学经验:()A. 1-3年B. 4-6年C. 7-10年D. 10年以上二、教学现状6. 您认为目前历史教学的主要问题有哪些?(多选)A. 教学内容枯燥,缺乏趣味性B. 教学方法单一,缺乏创新C. 师生互动不足,学生参与度低D. 教学评价方式单一,难以全面评价学生学习成果E. 其他7. 您在教学过程中,如何激发学生的学习兴趣?(多选)A. 运用多媒体教学手段B. 设计生动有趣的教学活动C. 引导学生进行自主探究D. 鼓励学生进行合作学习E. 其他8. 您认为目前历史教学中,学生时空观念的培养现状如何?()A. 较好B. 一般C. 较差D. 不了解9. 您在教学过程中,如何帮助学生掌握历史知识?(多选)A. 传授历史知识B. 引导学生进行历史思考C. 培养学生历史思维能力D. 帮助学生建立历史知识体系E. 其他10. 您认为目前历史教学中,乡土历史教育的重要性如何?()A. 非常重要B. 重要C. 一般D. 不重要E. 不了解三、课程资源与教学评价11. 您所在学校的历史课程资源丰富程度如何?()A. 丰富B. 较丰富C. 一般D. 较匮乏E. 缺乏12. 您认为目前历史教学评价方式是否合理?()A. 合理B. 较合理C. 一般D. 较不合理E. 不合理13. 您认为如何改进历史教学评价方式?()A. 增加过程性评价B. 引入多元化评价方式C. 加强对学生历史素养的评价D. 其他四、教师个人发展14. 您认为目前历史教学对教师个人发展的要求有哪些?(多选)A. 提高教学能力B. 丰富历史知识C. 培养科研能力D. 提升综合素质E. 其他15. 您认为如何提升自身的历史教学能力?(多选)A. 参加培训和学习B. 与同行交流C. 阅读相关书籍D. 参与教学研究E.。

许宗旗—高中历史学习情况调查问卷

许宗旗—高中历史学习情况调查问卷

历史学习情况调查问卷
调查人群:高一年级全体学生调查时间:
1、你希望历史课堂上教师讲些什么内容
A依据课本,稍微扩充
B历史方面的奇事轶闻
C史学研究的前沿最新研究成果
2、历史教师有用人格魅力感染你吗
A经常 B一般 C没有 D不清楚
3、你们的课堂气氛活跃吗
A很活跃,有时失去控制
B较为活跃,但是有秩序
C较为沉闷,偶尔活跃
D很沉闷,感觉难受
4、你希望你的历史课的氛围是
A、活跃的
B、安静的
C、亦静亦动的,所有人都很投入的
5、你希望你的历史老师的上课风格是
A、幽默的
B、知识渊博的,可以补充很多课外知识
C、创新的,注重实践的
D、注重你的历史成绩的
6、你希望你的历史老师
A、只喜欢历史成绩好的学生
B、只关心成绩差的学生
C、对所有学生一视同仁
7、你希望你的历史老师对你
A、严格
B、宽松、放任
C、课堂上严格,课后像朋友
8、你们的历史教师经常和你们交流并询问教学中的问题和意见吗?A经常 B一般C很少 D从没有
9、你对历史学习的兴趣如何?
A非常感兴趣B有点兴趣
C无所谓 D不感兴趣
10、(选做题)
(1)你对历史学习感兴趣的原因A历史容易学
B教师讲授生动多彩
C喜欢历史图册
D历史与我们的日常生活关系密切E其它(例如上课有视频看等等)
(2)你对历史学习不感兴趣的原因A内容脱离实际,日常生活用不上B内容枯燥乏味,记忆内容太多
C老师讲授没意思
D不选文科,所以考试不重要
E其它(没必要学)。

中国近代史知识问卷

中国近代史知识问卷

中国近代史知识问卷本次问卷为摸底调查,请同学们不要上网寻求答案,按照自己的理解答题即可您的姓名: [填空题] *_________________________________1.以下资料可以作为研究虎门销烟直接证据的是 [单选题] *A. 虎门销烟池遗址(正确答案)B. 虎门销烟浮雕C. 电影《林则徐》(1959年)D. [英]蓝诗玲著《鸦片战争》(2015年)答案解析:【解析】【详解】作为研究历史的最直接证据的应该是原始史料,如有原始文件,档案,信函,日记,回忆录,照片,文物古迹和其他实物等,虎门销烟池遗址属于原始史料,答案为A;BCD都是根据原始史料进行创作的雕像、电影和历史作品,不属于原始史料,排除。

2.1860年,英法联军抢劫、焚毁了被誉为“万园之园”的圆明园。

这件事发生在 [单选题] *A 鸦片战争期间 B. 第二次鸦片战争期间(正确答案)C. 中法战争期间D. 甲午中日战争期间答案解析:【解析】【详解】根据所学可知1856-1860年英国和法国发动第二次鸦片战争,火烧圆明园,答案为B;A是1840-1842年,C是1883-1885年,D是1894-1895年,均与材料时间不符,排除。

3.李鸿章在《试办织布局折》中写道:“古今国势,必先富而后能强,尤必富在民生而国本乃可益固。

……臣拟遴派绅商,在上海购买机器,设局仿造布匹,冀稍分洋商之利。

”由此可见,李鸿章创办民用工业是为了 [单选题] *A. “求强”,打败西方列强B. “求富”,巩固清朝封建统治(正确答案)C. “求强”,镇压农民起义D. “求富”,完全剥夺洋商利润答案解析:【解析】【详解】根据材料“必先富而后能强,尤必富在民生而国本乃可益固”可知是李鸿章在洋务运动中提出的“求富”口号,目的是巩固清朝封建统治,故答案为B;AC不符合“求富”题意,排除;根据材料“冀稍分洋商之利”可知不是完全剥夺洋商利润,D错误。

4.某条约是中国近代史上主权丧失最严重、赔款数目最庞大的不平等条约。

高中历史学生调查问卷

高中历史学生调查问卷

高中历史学习状况调查问卷亲爱的同学:你好!了解自己的学习状态将有助于你对学习的认识,下面是一份关于高中学生历史学习状况的调查问卷,希望有助于你对历史学习的认识,我们正是想通过调查了解中学生的历史学习状态,为中学生学习历史提供更好的建议,希望得到你的支持!请为每个问题(没有注明可多选的)选择一个答案,注意:答案没有正误之分,请你根据自己的实际选择。

我们尊重和保护你的回答,并对你积极而真诚的配合致以衷心的感谢!你的性别年级来自(农村/城镇)选科倾向(文科/理科)学校关于获取历史知识的途径1.你的历史知识主要来源于()A.课堂 B.课外 C.不清楚2.课余时间,你主要通过哪些方式获得历史知识(可多选)()A.教辅资料或练习册 B.课外书刊 C.电视 D.网络E.参观博物馆或游览名胜 F.其他3.你喜欢哪类形式的历史读物?(可多选)()A.小说、传记 B.正史 C.连环画或漫画 D.音像制品(电影、电视、网络)4.你是根据什么来选择以上历史读物的(可多选)()A.老师推荐 B.家长推荐 C.自己的兴趣 D.同学介绍人 E.媒体传播5.你知道如何在网上搜索你要的历史信息吗?()A.知道 B.不知道 C.知道一点 D.没机会关于历史学习资源1.你手中拥有的与历史有关的书籍多吗?(除课本外)()A.没有 B.少量辅导书 C.少量 D.较多2.你经常浏览关于历史方面的网站吗?()A.从不 B.经常 C.偶尔 D.不知道3.你了解长春及其周边的历史文化资源吗?(如古迹遗址、博物馆、文化名胜)()A.非常了解 B.了解不多 C.不知道 D.一般4.你和家人讨论与历史有关的问题吗?()A.经常讨论 B.从不 C.偶尔 D.不清楚5.当你看到听到感兴趣的历史故事或影片时,你会去寻找资料,追踪分析或与他人进行讨论吗?()A.是B.说不准C.不6.你最喜欢通过下列哪一种途径了解你感兴趣的事?()A.主要从教师处获得B.主要由自己查资料获得C.其他7.你认为你自己可以通过哪些途径获得资料?(可以多选)()A.图书馆查阅B.上网查询C.实地调查D.其他关于学习习惯1.你读书记笔记吗?()A.常记 B.偶尔 C.从不记2.你经常和家长、同学、老师或其他人交流读书感受吗?()A.经常 B.偶尔 C.从不3.你是怎样读历史课外书的?()A.精读 B.通读 C.边玩边读4.你会在参观某地前后仔细了解当地的历史文化知识吗?()A.会 B.不会 C.偶尔会5.你上历史课前会预习吗?()A.每次课都预习 B.从不 C.偶尔预习 D.多数课预习6.你在历史课堂上积极参与讨论与回答老师问题吗?()A.非常积极 B.被动等老师点名 C.回避 D.一般7.关于历史学习方面的问题()A.经常有问题提出来问老师或和同学探讨 B.从没问题C.有时有问题提出来问 D.有问题但不问8.你怎样完成历史作业?()A.独立思考 B.和同学讨论 C.参考资料 D.照抄答案9.你在学习高中历史过程中关于课后作业:()A.独立按时按质完成 B.能按时完成,但有抄作业的行为C.有时不完成作业 D.经常不完成作业10.你是否通过教学辅导材料加强对历史的学习()A.经常,已成为习惯B.偶尔C.从来没有11.你在考试后作了那些工作()A.仔细分析考试得失,找出问题并加以解决B.分析得失,明确问题,但未想办法加以改正C.关心成绩,订正错误,但未总结分析存在问题D.不关心成绩,也未订正试卷错误12.在解答历史习题的时候,你经常( )(可多选)A.读不懂题目的意思或找不出题目的隐含意思B.虽能读懂题目,但语文表达能力不行C.对历史时间记忆不牢,经常感觉似是而非D.老师分析能听懂,但是自己做题就不行关于学习态度、学习心理与学习方式1.你喜欢历史吗?()A.喜欢 B.不喜欢 C.一般2.你喜欢历史的原因是()A.好奇 B.觉得学历史有用 C.老师的影响 D.家人的影响 E.其他因素的影响3.你喜欢上历史课吗?()A.喜欢B.不喜欢C.一般4.你喜欢学习历史课程是因为(可以多选)()A.为了更好地了解中国与世界 B.自己本身就对历史感兴趣 C.为了鉴古知今,认识现实D.为了全面提高自身的素质,报效祖国 E.为了获得家长的夸奖 F.为了得到老师的赞扬G.为了应付考试 H.为了进一步受到思想教育I.历史教师的课讲得精J.历史教科书编写得生动有趣 K.其他5.不喜欢学习历史课是因为(可以多选)()A.历史本身就燥无味 B.不喜欢历史教师讲的课 C.不喜欢现在使用的历史教科书 D.学生认为历史课程要记忆的东西太多E.其他6.你觉得学历史有用吗?()A.没有用 B.有用 C.对考试升学有用7.你觉得看课外书,电视、电影、网络、参观游览对你的历史学习有什么影响?()A.拓宽了视野,对历史更感兴趣B.增加了课外知识,提高了人文素养 C.影响不大D.耽误学习时间8.你认为学好历史主要是靠()A.死记硬背课本重点 B.理解历史问题 C.多做练习 D.多读书9.你喜欢哪种合作学习的方式?()A.小组合作 B.班级合作 C.个人独立不合作 D.其他10.影响你学习历史成效的主要因素是( )A.没有足够的学习时间 B.问题理解不透C.学习资源不能满足要求 D.上课不够专心11.你认为造成你学习历史困难的最主要原因是( )A.历史知识点掌握不牢固B.历史时空观太差,历史情景无法建立C.语文能力差D.理解能力不好,语文表达能力有限关于历史课堂、教材与学业评价1.你认为历史老师在教学内容上()A.有趣但凌乱 B.生动又有条理 C.照本宣科,枯燥 D.一般2.你认为历史教师的教学模式是下面哪些()A.提问-思考-答疑–练习-评价 B.授课-理解-巩固-运用-检查C.自学-解疑-练习-自评-反馈 D.诱导-学习-讨论-练习-评价E.问题-探索-报告-答辩-评价3.你对历史教科书的内容质疑过吗()A.是 B.否4.你认为历史教材的编写如何?()A.丰富有趣、结构合理 B.太繁杂 C.不知道 D.枯燥5.以下历史你感兴趣的是()A.中国古代史 B.中国近现代史 C.世界古代史 D.世界近现代史6.以下历史内容你感兴趣的是(可多选)()A.军事 B.经济 C.科技文化思想 D.政治 E.人物7.历史老师课堂上补充的课外知识()A.介绍较多 B.从不介绍 C.介绍太少8.你最希望历史课的教学内容是()A.补充教科书之外的历史知识 B.重点传授学习方法C.划出重点,便于复习考试 D.其他9.历史课堂经常使用多媒体辅助教学法吗?()A.从不 B.经常 C.偶尔10.你最喜欢老师采用什么教学方式? (可多选)()A.教师讲授(一般方式) B.教师讲授(多媒体辅助)C.多媒体辅助与师生讨论相结合D.师生共同讨论或辩论E.配合教学到博物馆或遗址参观考察F.活动课,如角色扮演等G.其他____________________________________________11.你最希望教师给你提供哪种资料?()A.文字资料B.图片资料C.影像资料D.其他12.与同学讨论历史问题时,你会试图找到一种与众不同的见解吗?()A.是B.说不准C.不13.当你认为你对某一历史问题的看法与教材的观点不同时,你会提出问题吗?()A.是B.也许C.不14.当你对某一历史问题的看法与教师不一致时,你会怎么做 ? ()A.马上与老师讨论、争辩B.接受老师的见解C.保留自己观点,但不争辩D.查阅资料,进一步探究E.其他_______________________________________15.你在高中历史习题讲评时的状态是()A.一听就懂,并举一反三B.会听得懂,但常不会解同类型题C.听得吃力,过后找机会慢慢弄懂D.听得吃力,过后不了了之16.你认为现在的历史考试能否反映你掌握历史知识的程度?()A.能 B.不能 C.只能部分反映17.你的历史成绩评定主要是依据()A.期末考试成绩 B.平时表现+期末成绩 C.月考+期中考试成绩+期末成绩。

高三历史现状调查问卷模板

高三历史现状调查问卷模板

尊敬的同学们:您好!为了解当前高三历史学习的现状,更好地改进教学方法,提高教学效果,我们特设计了这份问卷调查。

您的宝贵意见将对我们今后的教学工作产生重要影响。

本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。

感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别:()男()女2. 您所在的年级:()高一()高二()高三3. 您所在的学校:______________________________二、学习态度与兴趣4. 您对历史学科的态度是:()非常喜欢()比较喜欢()一般()不太喜欢()非常不喜欢5. 您认为历史学科的学习对您个人成长的重要性是:()非常重要()比较重要()一般()不太重要()非常不重要6. 您在学习历史时,通常是什么状态?()积极主动()被动学习()兴趣浓厚()感到枯燥()其他三、学习方法与习惯7. 您通常采用以下哪种学习方法?()课堂笔记()教材阅读()课后习题()历史资料查阅()其他8. 您在学习历史时,是否会主动查找相关资料?()经常查找()偶尔查找()很少查找()从不查找9. 您在学习历史时,是否会对历史事件进行分析?()经常分析()偶尔分析()很少分析()从不分析10. 您认为以下哪种学习方法对您的历史学习帮助最大?()课堂笔记()教材阅读()课后习题()历史资料查阅()其他四、教师教学与课堂氛围11. 您认为教师的教学方式对您的历史学习有帮助吗?()非常有帮助()比较有帮助()一般()不太有帮助()没有帮助12. 您对历史课堂氛围的满意度是:()非常满意()比较满意()一般()不太满意()非常不满意13. 您认为教师在课堂教学中是否注重启发式教学?()非常注重()比较注重()一般()不太注重()不注重14. 您对历史教师的评价是:()非常满意()比较满意()一般()不太满意()非常不满意五、其他15. 您认为目前高中历史教学存在哪些问题?______________________________16. 您对高中历史教学有哪些改进建议?______________________________17. 您对本次问卷调查有何意见或建议?______________________________再次感谢您的参与和支持!祝您学习进步,前程似锦!问卷填写说明:1. 请根据您的实际情况,选择最符合您的选项。

初中历史学科相关因素调查问卷

初中历史学科相关因素调查问卷

初中历史学科相关因素调查问卷《初中历史学科相关因素调查问卷》嘿,亲爱的同学们!你们好呀!今天咱们来聊聊初中历史这门超级有趣的学科。

你们想想,历史就像一个超级大的故事书,里面装满了各种各样精彩的故事。

比如说,秦始皇统一六国,那场面得多壮观呀!还有唐朝的繁华,是不是让你都想穿越过去看看?可为什么有些同学喜欢历史,有些同学却觉得它有点头疼呢?我就问问你们,历史课上老师讲的那些古代英雄的事迹,难道没有让你们热血沸腾吗?像岳飞精忠报国,那多让人敬佩啊!难道你们不想多了解了解他们的故事?我发现呀,有时候老师的教学方法对我们喜欢历史课可有很大的影响呢!如果老师只是干巴巴地讲,那多无聊呀!就像吃饭没有菜,只有白米饭,能有味道吗?但要是老师能像讲故事一样,把历史说得活灵活现,那是不是感觉就完全不一样啦?还有教材,教材要是全是密密麻麻的字,一点图片都没有,那得多枯燥啊!就好像走在一条没有风景的路上,多没意思!如果教材能多一些有趣的插图,多一些生动的案例,那不是能让我们更容易理解和记住历史知识吗?再说说作业,要是作业总是抄抄写写,背这背那,多烦人呐!这就好比让你天天吃一样的菜,早腻啦!要是能有一些有趣的实践作业,比如做个历史手抄报,或者演个历史小短剧,那得多有意思呀!同学们之间的讨论也很重要哦!大家一起聊聊历史,分享自己的看法,那不是能碰撞出更多的火花吗?比如说,关于三国时期到底谁最厉害,大家各抒己见,多热闹啊!这难道不比自己一个人闷头看书好玩?还有考试,要是考试总是考那些死记硬背的东西,多打击人呀!难道我们学习历史就是为了记住一堆时间和人名吗?应该是让我们从中学到智慧和经验才对呀!总之,初中历史这门学科,要想让我们都喜欢,老师的教学方法得有趣,教材要生动,作业要多样,同学之间多交流,考试也得考考我们的理解和思考能力。

只有这样,历史才能真正成为我们心中那本精彩的大故事书!你们说,我说得对不对?。

历史情况调查问卷模板

历史情况调查问卷模板

尊敬的参与者:您好!为了更好地了解我国历史文化的传承与发展现状,挖掘和传承优秀历史资源,增强民族自豪感和文化自信,我们特设计此问卷。

本问卷旨在收集您对历史文化的看法、了解程度以及参与相关活动的意愿。

您的宝贵意见将对我们的研究工作具有重要意义。

本问卷不涉及任何个人信息,请您放心填写。

感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别:()男()女2. 您的年龄:()18岁以下()18-25岁()26-35岁()36-45岁()46-55岁()56岁以上3. 您的学历:()小学及以下()初中()高中/中专()大专()本科()硕士及以上二、历史了解程度4. 您对我国历史文化的了解程度:()非常了解()比较了解()一般()不太了解()完全不了解5. 您认为以下哪些历史文化领域对我国影响较大?()古代文明()历史人物()历史事件()传统节日()民间艺术()其他(请注明):___________6. 您最感兴趣的我国历史时期是:()古代()近代()现代7. 您认为我国历史文化的传承与发展面临哪些主要问题?()经济快速发展导致传统文化流失()教育体制下历史教育薄弱()社会价值观多元化导致传统文化认同感降低()其他(请注明):___________三、历史参与意愿8. 您是否愿意参与以下历史文化活动?()参观历史博物馆()参加历史讲座()参与历史知识竞赛()参观历史遗迹()学习传统技艺()其他(请注明):___________9. 您对以下历史文化活动的参与频率:()经常参与()偶尔参与()很少参与()从未参与10. 您认为以下哪些因素会影响您参与历史文化活动的意愿?()时间安排()经济条件()兴趣爱好()其他(请注明):___________四、其他11. 您对我国历史文化的保护与发展有何建议?___________12. 您对我国历史文化传承与发展的信心如何?()非常有信心()比较有信心()一般()不太有信心()完全没有信心感谢您参与本次问卷调查!您的意见对我们非常重要,我们将根据您的反馈调整研究方向,为我国历史文化的传承与发展贡献力量。

高中历史调查问卷模板

高中历史调查问卷模板

尊敬的同学:您好!为了更好地了解高中历史教学现状,提高历史教学质量,我们特开展此次问卷调查。

本问卷采用匿名方式,所有信息仅用于学术研究,请您放心填写。

您的宝贵意见将对我们的研究工作产生重要影响。

感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别:A. 男B. 女2. 您所在的年级:A. 高一B. 高二C. 高三3. 您所在的城市:____________________二、历史学习情况4. 您对历史学科的兴趣程度:A. 非常感兴趣B. 感兴趣C. 一般D. 不感兴趣E. 非常不感兴趣5. 您认为历史学科在学习中的重要性:A. 非常重要B. 重要C. 一般D. 不重要E. 非常不重要6. 您每周花费在历史学习上的时间:A. 1-2小时B. 3-4小时C. 5-6小时D. 7小时以上7. 您在学习历史过程中遇到的最大困难是什么?A. 理解困难B. 记忆困难C. 课堂参与度低D. 缺乏兴趣E. 其他(请说明):____________________8. 您认为以下哪些教学方法对您学习历史有帮助?A. 传统讲授法B. 案例分析法C. 课堂讨论法D. 角色扮演法E. 多媒体教学F. 其他(请说明):____________________三、历史课堂教学9. 您对当前历史课堂氛围的满意度:B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意10. 您认为以下哪些因素会影响历史课堂氛围?A. 教师的教学方法B. 同学之间的互动C. 教室环境D. 学校管理制度E. 其他(请说明):____________________11. 您认为历史课堂教学中,以下哪些方面需要改进?A. 教师讲解B. 学生互动C. 课堂纪律D. 作业布置E. 其他(请说明):____________________四、历史作业与考试12. 您对当前历史作业的满意度:A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意13. 您认为以下哪些因素会影响历史作业的质量?A. 作业难度B. 作业数量C. 作业类型D. 作业评改E. 其他(请说明):____________________14. 您认为历史考试对您学习历史的促进作用:A. 非常大B. 较大C. 一般D. 较小E. 非常小15. 您认为以下哪些因素会影响历史考试成绩?A. 课堂学习效果B. 课后复习C. 考试技巧D. 考试心态E. 其他(请说明):____________________五、其他16. 您对高中历史教学的建议:____________________感谢您的参与!祝您学习进步![问卷结束]。

历史课堂学案使用的调查问卷分析

历史课堂学案使用的调查问卷分析

历史课堂学案使用的调查问卷分析我们课题组老师一起承担了关于《高中历史学科学案导学设计的研究》这一课题,为了给课题研究提供更充分更可靠的材料依据,我们便针对本校高二年级部分学生设计了一份问卷调查表,分别进行了问卷调查。

希望本次问卷调查所反映的问题以及我们的分析和建议能对我校今后高中历史教学在加强兴趣教学和发展性教学教育,构建高效课堂方面在作业的改进上提供一点可供参考的东西。

一、问卷调查的基本情况(一)调查的目的:课堂作业是巩固、检测教师教学效果和学生学习效果的有效手段,所以,设置作业和处理作业成为研究课堂效率的有力抓手。

针对高中历史课堂作业的有效性研究问题,教师需要从根本上抓起,立足于学生,切实掌握历史作业在学生群体中的使用情况。

(二)调查的方法及样本情况本调查主要采取问卷调查的方式。

根据调查的目的和对象,笔者设计了一份问卷,我们先后在高二年级共发放《历史学案的使用调查问卷表》180份,回收141份,回收率为79.9% .二、调查的主要内容及问卷结果分析1、你认为历史学案中对你学习最有用的部分是:()A 基础知识整理部分B 能力提升部分C 当堂检测部分2、你平时何时使用历史学案()A 课前预习使用B 课上跟随老师讲课使用C 基本不用3、你如何使用历史学案()A 独立完成B 独立完成和询问他人相结合C 抄袭他人4、完成一份历史学案需要的时间()一小时以内A 一小时以上 B5、老师批改学案的情况()A 每份都认真批改并讲评B 批改一部分和讲评相结合C 基本不批改6、你认为历史学案的内容()C 较少A 太多B 适中7、你的学案错题订正情况()A 及时、认真、效果很好B 及时、效果一般C 不及时、效果不好三、对问卷的分析与反思(一)从学生对历史学案的评价来看,绝大多数学生对历史学案的内容分类、知识含量的多少持肯定态度,说明了历史学案的设计基本符合学生的学习情况。

但是,部分学生提出了自己的建议,比如“基础知识部分,教师需要再系统一些详细一些,最好把知识点直接点出,这样可以节省记笔记的时间”,“希望学案列提纲列清楚,内容详细些,不要直接写个大标题,让学生自己写一片。

历史问卷调查

历史问卷调查

问卷调查前言:各位同学,这是一份相关历史学习的调查问卷,我们尊重和保护你的回答,并对你积极而真诚的配合致以衷心感谢。

答案请在以下方框中打“√”,并在空格处填上你想说的话。

你的年龄:性别:年级1.你是否喜欢学习历史课程?□很喜欢□喜欢□一般□不喜欢2.你喜欢学习历史课程是因为□为了更好地理解中国与世界□自己本身就对历史感兴趣□为了鉴往知今,理解现实□为了全面提升自身的素质,报效祖国□为了获得家长的夸奖□为了得到老师的赞扬□为了应付考试□为了进一步受到思想教育□历史教师的课讲得精彩□历史教科书编写得生动有趣□其他3.不喜欢学习历史课是因为□历史本身就枯燥无味□表示不喜欢历史教师讲的课□不喜欢现在使用的历史教科书□学生认为历史课程要记忆的东西太多□其他4.你是否会为你感兴趣的历史问题付出很多时间和精力?□是□说不准□不5.当你看到听到感兴趣的历史故事或影片时,你会去寻找资料,追踪分析或与他人实行讨论吗?□是□说不准□不6.你喜欢通过以下哪一种途径理解你感兴趣的事?□主要从教师处获得□主要由自己查资料获得□其他7.你认为你自己能够通过哪些途径获得资料?□图书馆查阅□上网查询□实地调查□其他8.与同学讨论历史问题时,你会试图找到一种与众不同的见解吗?□是□说不准□不9.当你认为你对某一历史问题的看法与教材的观点不同时,你会提出问题吗?□是□也许□不10.当你认为你对某一历史问题的看法与教师不一致,你会怎么做?11.认为学习历史课程对于提升理解、分析、使用等思维水平□很有协助□比较有协助□没有什么特别的协助□没有协助12.学习历史课程对于提升口头或书面语言文字表述水平□很有协助□比较有协助□没有什么特别的协助□没有协助13.学习历史课程对于学习政治或地理、语文等学科□很有协助□比较有协助□没有什么特别的协助□没有协助14.学习历史课程对于获取学习方法□很有协助□比较有协助□没有什么特别的协助□没有协助15.认为学习历史对于树立准确的世界观和人生观□必需的□有作用,但不是必需的□无关主要□没有考虑过这个问题16.学习历史对于一个人的人格和心理发展□很有协助□比较有协助□没有什么特别的意义17.你认为学习历史对于培养爱国主义情感□起很大的作用□比较有作用□作用不大□基本上没有作用18.“你认为社会进步的标志是什么?试从你学过的历史内容中举出一例”。

2024年高中历史学情问卷

2024年高中历史学情问卷

2024年高中历史学情问卷一、基本信息:1. 您的年龄: A. 18岁以下 B. 18-22岁 C. 23-35岁 D. 35岁以上2. 您的性别: A. 男 B. 女 C. 不确定3. 您是否为高中历史学科教师? A. 是 B. 否,但我关心历史学习 C. 无所谓二、历史学习背景:1. 您在高中阶段接受过哪些历史课程的学习? A. 普通高中历史必修课 B. 其他高中课程中包含的历史课程 C. 有自主学习或课外学习的经历2. 您对历史学科的重视程度如何? A. 非常重要B. 较重要 C. 一般 D. 不重要3. 您认为目前高中历史教材的难度如何? A. 非常容易 B. 较容易 C. 一般 D. 较难 E. 非常难三、历史教学方法和评价:1. 您认为目前高中历史教学的方法是否合适? A. 完全合适B. 较合适C. 一般D. 不合适 2. 您希望历史教学的方式有哪些改进? 3. 您认为目前历史学科的评价方式是否合理? A. 完全合理B. 较合理 C. 一般 D. 不合理 4. 您希望历史学科的评价方式有哪些改进?四、学生学习情况:1. 您认为学生学习历史的主要困难是什么? A. 时间不够 B. 知识难度大 C. 学习兴趣不高 D. 其他(请说明)2. 您认为学生在学习历史时,哪些方面需要加强? A. 基础知识 B. 分析问题 C. 批判性思维 D. 其他(请说明)3. 您是否了解学生在课外学习历史的情况? A. 完全了解 B. 较为了解 C. 一般 D. 不了解4. 您是否鼓励学生自主学习历史?为什么?五、未来期望与建议:1. 您希望未来的高中历史教学有哪些变化?请详细说明。

2. 您认为当前的历史教学应如何适应新的高考改革政策?3. 对于历史学科的未来发展,您有哪些期待或建议?4. 您对学校或教育部门有哪些改进的建议或意见?。

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历史学习调查问卷
请在下列方框中打“√”,并在划线处填上你想说的。

1、你是否喜欢学习历史课程
□很喜欢□喜欢□一般□不喜欢
2、你喜欢学习历史课程是因为(可以多选)
□为了更好地了解中国与世界
□自己本身就对历史感兴趣
□为了鉴往知今,认识现实
□为了全面提高自身的素质,报效祖国
□为了获得家长的夸奖
□为了得到老师的赞扬
□为了应付考试
□为了进一步受到思想教育
□历史教师的课讲得精彩
□历史教科书编写得生动有趣
其他_____________________________________________________________ 3、不喜欢学习历史课是因为(可以多选)
□历史本身就枯燥无味
□不喜欢历史教师讲的课
□不喜欢现在使用的历史教科书
□学生认为历史课程要记忆的东西太多
□其他
4、你是否会为你感兴趣的历史问题付出许多时间和精力?
□是□说不准□不
5、当你看到听到感兴趣的历史故事或影片时,你会去寻找资料,追踪分析或与他人进行讨论吗?
□是□说不准□不
6、你最喜欢通过下列哪一种途径了解你感兴趣的事?
□主要从教师处获得□主要由自己查资料获得□其他
7、你认为你自己可以通过哪些途径获得资料?(可以多选)
□图书馆查阅□上网查询□实地调查□其他_________________
8、与同学讨论历史问题时,你会试图找到一种与众不同的见解吗?
□是□说不准□不
9、当你认为你对某一历史问题的看法与教材的观点不同时,你会提出问题吗?
□是□也许□不
10、当你对某一历史问题的看法与教师不一致时,你会怎么做
□马上与老师讨论、争辩□接受老师的见解□保留自己观点,但不争辩
□查阅资料,进一步探究□其他_______________________________________
11、你最希望教师给你提供哪种资料?
□文字资料□图片资料□影像资料□其他
12、你最喜欢老师采用什么教学方式
□教师讲授(一般方式)□教师讲授(多媒体辅助)
□多媒体辅助与师生讨论相结合□师生共同讨论或辩论
□配合教学到博物馆或遗址参观考察
□活动课,如角色扮演等
□其他____________________________________________
13、你最希望历史课的教学内容是
□补充教科书之外的历史知识□重点传授学习方法□划出重点,便于复习考试
□其他____________________________________________
14、你最希望的历史课历史课的教学方法
□由教师进行生动的讲述,学生认真听讲□由教师与学生以讨论问题的方式进行教学
□教师布置题目,学生自己阅读教科书□教师在书上划重点,学生背熟这些重点。

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