三年级科学上册第三单元溶解的秘密1不一样的溶解教学设计大象版

第一课不一样的溶解

一、目标确定的依据

课标要求：

1.通过观察，描述一定量的不同物质在一定量水中的溶解情况。

2.在教师的引导下，能基于已有经验和所学知识，从现象和事件发生的条件、过程、原因等方面提出假设。

教材分析：

本节课选自大象版小学科学三年级上册第三单元第一节《不一样的溶解》。教材以观察高锰酸钾在水中的溶解现象为引入，设置了观察环节、提出问题环节、实验环节（不同物质在水中的溶解过程）、最后通过处理信息，得出溶解的特点。

学生分析：

三年级的学生活泼好动，好奇心强。他们大部分没有接触过高锰酸钾这种物质，通过观察高锰酸钾的外形，再到观察高锰酸钾溶于水，使学生清楚地看到固体溶于水的过程。再通过探究不同物质在水中的溶解过程，总结特征和相同点，提升思维能力。需要注意的是，本节课需要着重引导学生提出问题的能力，根据已有知识，提出可探究的问题也是本节课的关键。

二、学习目标：

1.通过观察高锰酸钾溶于水的过程，能够提出1—2个可探究的问题；

2.通过观察不同物质在水中溶解的过程，能够总结出不同物质溶解的相同点和不同点。

三、学习重点：

1.通过观察高锰酸钾溶于水的过程，能够提出1—2个可探究的问题；

2.通过观察不同物质在水中溶解的过程，能够总结出不同物质溶解的相同点和不同点。

四、学习难点：

1.通过观察高锰酸钾溶于水的过程，能够提出1—2个可探究的问题；

2.通过观察不同物质在水中溶解的过程，能够总结出不同物质溶解的相同点和不同点。

五、教学准备：

教材、教学课件、每组实验材料包（高锰酸钾、药匙、烧杯、水、玻璃棒、白糖、小苏打、洗衣粉、食用色素）、实验记录单等。

六、学习过程：