三年级下册综合实践活动教案--家务劳动我能行-全国通用
三年级下册综合实践活动教案-家务劳动我能行 全国通用
三年级下册综合实践活动教案-家务劳动我能行活动说明本综合实践活动旨在增强学生的实际能力，培养学生的家务劳动能力，让学生了解家务劳动的重要性，从而更好地参与到家庭生活中，为自己的家庭做出贡献。
教学目标知识目标1.了解家庭生活中的常见家务劳动事项。
2.了解家务劳动对于家庭生活的重要性。
能力目标1.增强学生的家务劳动能力，提高其生活自理能力。
2.培养学生的团队协作精神，让学生在团队中相互支持，取得更好的效果。
情感目标1.让学生认识到家务劳动是每个人应该承担的责任，表现出主动参与家庭生活的态度和习惯。
2.让学生感受到劳动的快乐，增强其对劳动的热爱和尊重。
教学重点1.让学生认识到家务劳动对于家庭生活的重要性。
2.提高学生的家务劳动能力，提高其生活自理能力。
教学难点如何让学生在参与家务劳动中保持积极的态度。
教学准备•洗衣机、扫地机、拖布等家居清洁用具。
•家务劳动清单及任务分配表。
教学方法•教师示范+学生模仿。
•学生合作、互助、协作完成任务。
教学过程第一步：了解家务劳动常见事项1.教师向学生介绍常见家务劳动事项，如洗衣服、洗碗、擦地等。
2.学生进行讨论，让学生了解到家庭生活中还有哪些家务劳动要做。
第二步：家务劳动小组分工合作1.将全班学生分成若干个小组，每个小组包括4-5名学生。
2.每个小组负责完成一项家务劳动任务，如清洗教室卫生间、洗衣服等。
3.教师将家务劳动清单及任务分配表发布给学生，让学生知道自己的任务和时间安排。
第三步：学生家务劳动实践1.小组成员开始实际参与家务劳动。
2.在家务劳动完成过程中，学生之间要相互支持、帮助，保持良好的团队协作精神。
第四步：家务劳动经验分享1.小组成员分享各自参与家务劳动的经验和感受。
2.教师从学生的发言中总结归纳经验，向全班学生分享。
第五步：家务劳动作品展示1.每个小组将家务劳动任务完成后的结果进行展示和评比。
2.评出最佳表现的小组，并给予奖励。
教学总结通过本次家务劳动实践活动，学生们了解到家庭生活中的常见家务劳动事项，体会到参与家务劳动的快乐，同时也提高了生活自理能力和团队协作精神，让学生认识到家庭生活中每个人都有责任和义务去承担家务劳动，希望学生能够将家务劳动的习惯带到家庭中去，为自己的家庭做出更多的贡献。
三年级下册综合实践活动教学设计-家务劳动我能行全国通用
教案设计：教案名称：家务劳动我能行年级：三年级学科：综合实践活动教学目标：1. 让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生的家务劳动意识。
2. 培养学生学会一些简单的家务劳动技能，提高学生的动手能力。
3. 培养学生团结协作、家庭责任感等品质。
教学内容：1. 学习家务劳动的基本技能，如扫地、拖地、洗碗、整理房间等。
2. 学会合理安排家务劳动时间，提高家务劳动效率。
3. 开展家务劳动实践活动，培养学生的家庭责任感。
教学重点与难点：重点：1. 让学生掌握家务劳动的基本技能。
2. 培养学生参与家务劳动的积极性。
难点：1. 如何让学生在实践中学会家务劳动技能。
2. 如何培养学生长期坚持家务劳动的习惯。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、课件等。
2. 学具：笔记本、家务劳动记录表等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过谈话方式引导学生思考：同学们，你们在家有没有做过家务劳动？你们觉得家务劳动难吗？二、学习家务劳动技能（10分钟）1. 教师展示家务劳动技能，如扫地、拖地、洗碗等，并讲解注意事项。
2. 学生分组讨论，互相交流学习家务劳动技能的心得。
3. 教师邀请学生上台演示家务劳动技能，大家共同评价。
三、实践体验（10分钟）1. 学生分组进行家务劳动实践活动，如扫地、拖地、整理房间等。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 学生记录家务劳动过程和感受。
1. 学生分享家务劳动实践经验，讨论如何合理安排家务劳动时间。
2. 教师引导学生反思家务劳动中的优点和不足，并提出改进措施。
板书设计：家务劳动我能行1. 认识家务劳动的重要性2. 学会家务劳动技能3. 合理安排家务劳动时间4. 培养家庭责任感作业设计：1. 回家后，学生运用所学家务劳动技能帮家人做一件家务事。
2. 家长评价学生的家务劳动表现，并在家校联系单上签字。
课后反思：需要重点关注的是“作业设计”部分。
作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的实践能力，同时也能让家长参与到学生的学习过程中，更好地了解学生的学习情况。
三年级下册综合实践活动教案-我是家务小能手 全国通用
三年级下册综合实践活动教案-我是家务小能手一、活动目标1.了解家务劳动的意义和价值。
2.学习基本的家务技能，如清扫卫生、洗衣服、整理衣柜等。
3.提高孩子的自理能力和执行力。
4.培养孩子的爱劳动、爱家作风，增强家庭责任感和归属感。
5.通过家庭活动，促进家庭沟通与交流，增强亲子关系。
二、活动准备1.为孩子们准备家庭清洁工具，如扫帚、尘拖、垃圾袋等。
2.准备洗衣机、衣架、洗涤剂等洗衣工具。
3.整理家庭物品，如衣柜、书架等，为孩子们提供整理的对象。
4.按照学生人数为每个家庭分配家务任务，并在活动开始前向家长发出任务通知。
5.打印教案，并分发给家长。
三、活动过程第一步：家务小达人出发1.在活动开始前，对孩子们进行简单的家务技能讲解，如如何清扫卫生、洗衣服等。
2.将孩子们分成小组，安排每个小组的任务和时间，注意让任务具有针对性和可执行性。
3.孩子们开始进行家务活动，家长在旁边指导和帮助孩子们完成任务。
第二步：培养孩子认真细心的做事态度1.引导孩子们讲究细节，如清洁角落、擦拭家具表面等。
2.鼓励孩子们在家务活动中提高注意力和耐心，认真完成每一项任务。
第三步：提高孩子的自我管理和自理能力1.鼓励孩子们在活动过程中主动调整时间和任务，合理安排工作计划。
2.教育孩子们对自己的衣物、玩具等物品进行管理和清洁，增强自我管理和自理能力。
第四步：加强家庭沟通和互动1.在活动结束后，家长和孩子们可以一起聚在一起，共同回顾活动过程和体验。
2.发挥孩子们的想象力和创造力，让他们主动提出本次活动的不足，并提出改进意见。
3.适时地为孩子们送上家庭活动的小奖励，增加乐趣和成就感。
四、活动结束1.整理活动场地和工具，注意保持卫生。
2.向家长反馈本次活动的情况和孩子们的表现。
3.发送感谢信或短信，表达对家长的支持和孩子们的劳动和付出的赞扬。
五、活动效果通过开展“我是家务小能手”家庭活动，可以让孩子们在实际操作中掌握一些基本的家务技能，如清扫卫生、洗衣服、整理衣柜等，提高孩子们的自理能力和执行力；让家长和孩子们之间分享家务劳动、共同享受家庭快乐，增强家庭责任感和归属感。
三年级下册综合实践活动教学设计-家务劳动我能行全国通用
教案设计：家务劳动我能行教学目标：1. 让学生了解家务劳动的意义，认识到参与家务劳动的重要性。
3. 提高学生的生活自理能力，学会分担家庭责任。
4. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
教学内容：1. 家务劳动的意义和价值2. 常见家务劳动的分类和方法3. 家庭责任的分担4. 家务劳动的技巧与注意事项5. 劳动工具的使用和保养教学重点与难点：难点：培养学生家庭责任意识，提高生活自理能力和团队协作精神。
教具与学具准备：1. 教学PPT2. 家务劳动相关视频资料3. 家务劳动任务卡片4. 劳动工具实物或图片教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放家务劳动的视频资料，引导学生关注家务劳动。
2. 学生分享自己对家务劳动的认知和感受。
二、讲授家务劳动的意义和价值（10分钟）1. 教师讲解家务劳动对个人、家庭和社会的重要性。
2. 学生讨论家务劳动对自己的成长和家庭和谐的影响。
三、学习常见家务劳动的分类和方法（10分钟）1. 教师展示家务劳动任务卡片，引导学生了解各类家务劳动。
四、家庭责任的分担（5分钟）1. 教师讲解家庭责任的分担原则，引导学生认识到家务劳动是家庭成员共同的责任。
2. 学生分享自己在家庭中的责任分工，讨论如何合理分担家务劳动。
五、家务劳动的技巧与注意事项（5分钟）2. 学生互动交流，分享家务劳动中的心得体会。
六、劳动工具的使用和保养（5分钟）1. 教师展示劳动工具实物或图片，讲解工具的使用和保养方法。
2. 学生分组练习，掌握劳动工具的使用技巧。
七、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的收获和感悟。
板书设计：家务劳动我能行1. 意义和价值2. 分类和方法3. 家庭责任分担4. 技巧与注意事项5. 劳动工具使用和保养作业设计：1. 结合本节课所学，制定自己的家务劳动计划。
2. 回家后，尝试运用所学技巧和方法完成一项家务劳动。
3. 家长评价学生的家务劳动表现，引导学生持续参与家务劳动。
课后反思：需要重点关注的是“作业设计”部分。
三年级下册综合实践活动教学设计-家务劳动我能行全国通用
教案设计：家务劳动我能行教学年级：三年级教学科目：综合实践活动教学目标：1. 让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生的家务劳动意识。
2. 培养学生学会与家人合作完成家务劳动的能力。
3. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质。
教学内容：1. 学习家务劳动的基本技能，如扫地、拖地、洗碗、整理床铺等。
2. 学习与家人合作完成家务劳动的方法和技巧。
3. 学习如何合理安排家务劳动时间，提高家务劳动效率。
教学重点与难点：重点：让学生掌握家务劳动的基本技能，学会与家人合作完成家务劳动。
难点：培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、PPT学具：作业本、文具教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们在家有没有帮助父母做家务？你们认为家务劳动重要吗？二、教授新课（10分钟）1. 教师讲解家务劳动的基本技能，如扫地、拖地、洗碗、整理床铺等，并演示操作步骤。
2. 学生跟随教师学习家务劳动的基本技能，并在课堂上进行实践操作。
3. 教师讲解与家人合作完成家务劳动的方法和技巧，如分工合作、互相鼓励等。
4. 学生分组进行实践，体验与家人合作完成家务劳动的乐趣。
三、课堂练习（10分钟）1. 教师布置家务劳动练习题，学生独立完成。
2. 教师选取部分学生的作业进行点评，指出优点和需要改进的地方。
四、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
五、布置作业（5分钟）1. 教师布置课后作业：回家后，帮助父母完成一项家务劳动，并记录下自己的感受。
2. 学生领取作业，认真记录。
板书设计：家务劳动我能行1. 基本技能：扫地、拖地、洗碗、整理床铺等。
2. 合作方法：分工合作、互相鼓励等。
3. 热爱劳动，珍惜劳动成果。
作业设计：1. 回家后，帮助父母完成一项家务劳动，并记录下自己的感受。
课后反思：本节课通过讲解家务劳动的基本技能，让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生的家务劳动意识。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《家务劳动我能行》(教案)
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《家务劳动我能行》教案一、活动背景家庭是社会的细胞，是孩子成长的摇篮。
在我国，家庭教育一直是教育体系的重要组成部分。
为了培养孩子们的自理能力和家庭责任感，我国教育部门将家务劳动纳入了学校教育课程，旨在通过实践活动，让学生在劳动中学会生活，体验生活，从而培养他们的生活能力和家庭责任感。
二、活动目标1. 让学生了解家务劳动的重要性，培养学生做家务的兴趣。
2. 培养学生热爱劳动，尊重劳动的思想观念。
3. 培养学生良好的生活习惯，提高学生的生活自理能力。
4. 培养学生的家庭责任感，让学生学会为家庭分担。
三、活动重难点1. 重点：让学生了解家务劳动的重要性，培养学生做家务的兴趣。
2. 难点：如何让学生养成良好的生活习惯，提高生活自理能力。
四、活动时间2023-2024学年三年级下册综合实践活动五、活动过程1. 导入新课：教师通过讲述一个关于家务劳动的小故事，引起学生对家务劳动的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：教师讲解家务劳动的重要性，让学生明白家务劳动是每个家庭成员的责任，培养学生热爱劳动，尊重劳动的思想观念。
3. 活动实践：教师组织学生进行家务劳动实践，让学生亲自动手，体验家务劳动的乐趣。
4. 分享交流：学生分享自己在家务劳动中的心得体会，交流自己在劳动过程中的收获。
5. 总结提升：教师对学生的表现进行总结，强调家务劳动的重要性，鼓励学生在家里多参与家务劳动，养成良好的生活习惯。
六、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，是否积极参与家务劳动实践。
2. 学生表现：评价学生在家务劳动中的表现，是否能够独立完成家务任务。
3. 学生收获：了解学生在活动中的收获，是否能够体会到家务劳动的乐趣，养成良好的生活习惯。
七、活动延伸1. 家长参与：鼓励家长参与家务劳动，与孩子一起完成家务任务，增进亲子关系。
2. 活动拓展：组织学生参加社区志愿服务活动，让学生将家务劳动的精神延伸到社会。
三年级下册综合实践活动教学设计-家务劳动我能行全国通用
教案设计：家务劳动我能行教学目标：1. 让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生的家务劳动意识。
3. 培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。
教学内容：1. 家务劳动的种类及意义2. 家务劳动的技巧与方法3. 家庭成员分工与合作4. 家务劳动实践教学重点与难点：难点：如何让学生在实践中提高家务劳动能力，培养学生的家务劳动意识。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、PPT2. 学具：家务劳动记录表、家务劳动心得体会本教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己对家务劳动的看法，让学生认识到家务劳动的重要性。
2. 出示课题：家务劳动我能行二、讲解家务劳动的种类及意义（10分钟）1. 讲解家务劳动的种类：日常生活劳动、家庭环境卫生劳动、家庭教育劳动等。
2. 阐述家务劳动的意义：培养学生的独立生活能力、锻炼身体、增进家庭感情等。
三、讲解家务劳动的技巧与方法（10分钟）1. 讲解日常家务劳动的技巧与方法，如洗衣服、做饭、打扫卫生等。
2. 强调家务劳动安全，提醒学生注意事项。
四、讲解家庭成员分工与合作（5分钟）1. 讲解家庭成员在家务劳动中的分工与合作，如父母与子女的分工与合作。
2. 强调家庭成员间的沟通与理解，增进家庭和谐。
五、家务劳动实践（15分钟）1. 学生根据家庭实际情况，选择适合自己的家务劳动项目进行实践。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
1. 学生分享自己在家务劳动实践中的心得体会。
板书设计：家务劳动我能行1. 家务劳动的种类及意义2. 家务劳动的技巧与方法3. 家庭成员分工与合作4. 家务劳动实践作业设计：1. 完成家务劳动记录表，记录自己一周的家务劳动情况。
2. 写一篇家务劳动心得体会，分享自己的收获与感悟。
课后反思：一、家务劳动实践的意义1. 理论与实践相结合：家务劳动实践将理论知识与实际操作相结合，使学生能够更好地理解和掌握家务劳动的技巧与方法。
2. 培养学生的独立生活能力：通过家务劳动实践，学生能够学会独立完成日常家务，提高自己的生活能力。
三年级下册综合实践活动教学设计-家务劳动我能行全国通用
《家务劳动我能行》教学设计一、教学目标1. 让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生的家务劳动能力。
2. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质。
3. 通过家务劳动实践，提高学生的生活自理能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 学习家务劳动的基本知识和技巧。
2. 进行家务劳动实践，包括整理床铺、打扫卫生、洗衣服等。
3. 分享家务劳动的体验和感受。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握家务劳动的基本知识和技巧，培养学生的家务劳动能力。
2. 难点：如何让学生在家务劳动实践中，真正体会到劳动的乐趣，培养学生的劳动积极性。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导学生思考家务劳动的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解家务劳动的基本知识和技巧，让学生了解家务劳动的各个方面。
3. 实践：学生分组进行家务劳动实践，教师巡回指导，确保学生的安全。
4. 分享：学生分享家务劳动的体验和感受，引导学生认识到家务劳动的价值。
六、板书设计1. 家务劳动的重要性2. 家务劳动的基本知识和技巧3. 家务劳动的实践体验七、作业设计1. 让学生回家后，主动承担家务劳动，将所学知识和技巧应用到实际生活中。
2. 让学生写一篇关于家务劳动的体验文章，分享自己的感受和收获。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、分享等形式，让学生认识到家务劳动的重要性，培养了学生的家务劳动能力。
但在实践中，部分学生对家务劳动的技巧掌握不够，需要在今后的教学中，加强实践环节的指导。
同时，要注重激发学生的劳动积极性，让学生真正体会到劳动的乐趣。
《家务劳动我能行》教学设计一、教学目标1. 让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生的家务劳动能力。
2. 培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质。
3. 通过家务劳动实践，提高学生的生活自理能力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 学习家务劳动的基本知识和技巧。
三年级下册综合实践活动教案-家务劳动我能行全国通用
三年级下册综合实践活动教案-家务劳动我能行全国通用《家务劳动我能行》开题课教学设计及反思【活动目标】1. 引导学生联系生活发现问题，围绕主题提出感兴趣、有效问题的能力。
2. 引导学生采用“研究方向归类”法归纳问题，根据学生的研究兴趣进行分组。
3. 通过小组之间的讨论，交流，学习尊重他人，增强团队协作精神。
4. 在分析问题的思辩中，培养学生正确的人生观。
【活动重难点】引导学生采用“研究方向归类”法归纳问题，根据学生的研究兴趣进行分组。
【活动过程】一、聊天导入,引出主题（一）师:同学们，上星期老师对咱们班同学做家务劳动情况作了一个小调查，这件事大家都知道，是吗？（出示这份调查表反馈,做介绍）通过调查老师发现我们班的同学都会做一些简单的家务活动，并且也都觉得做一些家务既可以锻炼我们自己也可以减轻父母的负担，说明我们班的同学懂得感恩，老师为有你们而骄傲，但是老师也从调查问卷中也发现我的同学和家长都认为我们不做家务的原因是自己不想做，对此老师想问一问我们同学们，为什么? 预设：作业太多没有时间做；不会做，怕做不好；不想做，懒得做，对做家务不感兴趣；（二）师：对此，我们来看一看我们的家长怎么说(播放采访视频）师：这里老师要插播一段小资料出示资料：按照身心发展特点,孩子小学阶段逐年要掌握的劳动能力是：一年级懂得自己做基本生活技能，如穿衣穿鞋、整理书包等；二年级明确劳动责任，如独立打扫班级卫生；三年级懂得尊重、珍惜他人劳动成果，如爱惜粮食、有做家务的意识和愿望；四年级能做简单家务劳动、了解劳动技巧，如叠衣洗碗钉扣子等；五年级掌握劳动技能，体会劳动的快乐，如学习种植、做模型、装饰墙等；六年级学习和践行“勤以立志，俭可养德”美德，养成勤俭节约的习惯。
师：也就是说我们家务劳动不能仅仅停留在简单的家务劳动了。
师:我们虽然有做家务劳动的意识，却很少做家务，原因有:家长的不信任,我们同学的无兴趣，老师接下来的任务就是提起你们的兴趣，让你们感受家务的快乐，也由此来向我们的父母证明我们能行。
三年级下册综合实践活动教学设计-家务劳动我能行全国通用
教案设计：家务劳动我能行教学目标：1. 让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生的家务劳动意识。
2. 培养学生参与家务劳动的兴趣，提高学生的家务劳动能力。
3. 培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。
教学内容：1. 家务劳动的定义和意义2. 家务劳动的种类和特点3. 家务劳动的技巧和方法4. 家庭成员共同参与家务劳动的重要性教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握家务劳动的种类、特点和技巧，培养学生的家务劳动能力。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、作业本教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考家务劳动的意义和重要性。
2. 学生分享自己对家务劳动的认识和感受。
二、讲解家务劳动的种类和特点（10分钟）1. 教师利用PPT展示家务劳动的种类，如：打扫卫生、做饭、洗衣等。
2. 教师讲解家务劳动的特点，如：重复性、繁琐性、实用性等。
三、教授家务劳动的技巧和方法（10分钟）1. 教师举例讲解家务劳动的技巧和方法，如：打扫卫生的小技巧、做饭的注意事项等。
2. 学生跟随教师一起练习家务劳动的技巧和方法。
四、讨论家庭成员共同参与家务劳动的重要性（10分钟）1. 教师引导学生思考家庭成员共同参与家务劳动的意义。
2. 学生分享自己家庭成员共同参与家务劳动的经历和感受。
五、实践演练（15分钟）1. 教师分组，每组选定一项家务劳动进行实践演练。
2. 学生动手实践，体验家务劳动的乐趣。
2. 学生分享自己的家务劳动心得，反思自己在家务劳动中的不足。
板书设计：家务劳动我能行1. 家务劳动的种类和特点2. 家务劳动的技巧和方法3. 家庭成员共同参与家务劳动的重要性作业设计：1. 回家后，与家人一起完成一项家务劳动，并记录自己的感受。
2. 制定自己的家务劳动计划，坚持每天参与家务劳动。
课后反思：重点关注细节：作业设计1. 回家后，与家人一起完成一项家务劳动，并记录自己的感受。
我做了什么家务劳动？我用了哪些家务劳动的技巧和方法？做这项家务劳动的过程中，我遇到了哪些困难？我是如何解决的？完成这项家务劳动后，我有什么感受？2. 制定自己的家务劳动计划，坚持每天参与家务劳动。
三年级下册综合实践活动导学案 -家务劳动我能行 全国通用
三年级下册综合实践活动导学案 -家务劳动我能行导学目标通过家务劳动实践活动，让学生了解家务劳动的概念和意义，提高学生的生活自理能力和实践能力。
活动介绍活动主题家务劳动我能行活动内容1.了解家庭环境与成员2.理解家务劳动的概念和意义3.学习家务劳动的方法和技巧4.实践家务劳动，提高生活自理能力和实践能力活动时间本活动分为两周完成，其中第一周是理论学习，第二周是实践操作。
第一周•课堂讲解：家务劳动的概念和意义，家务劳动的种类和分工•家庭环境调查：调查家庭成员和家庭环境，了解家务劳动的情况•小组讨论：探讨家务劳动在家庭生活中的重要作用，提出自己的看法并进行分享第二周•实践操作：清洁卫生、整理房间、洗衣服等家务劳动•自我总结：记录和总结每天进行的家务劳动，反思自己的不足和进步，制定下一步的个人计划学生要求1.课堂听讲认真，勤奋思考，积极参与讨论；2.家庭环境调查认真完成，作出详细的记录；3.家务劳动实践认真操作，勤奋劳动，不怕脏、不怕累；4.记录和总结认真、详细、有条理。
教师要求1.认真备课，充分理解活动内容和目标；2.班级管理有序，积极协调家庭和学校之间的沟通；3.课堂教学生动、有趣，引导学生积极思考和表达；4.实践操作过程中，与学生一起参与到家务劳动中。
活动评估评价指标：•参与度：是否积极参与讨论和实践；•能力提升：家务劳动能力是否得到提升；•思考能力：对家务劳动的认识是否得到深化；•学习记录：记录和总结是否详细、有条理。
评价方式：•学生的家庭环境调查记录和总结记录；•教师的课堂评价记录和家访记录；•学生和家长的反馈意见。
总结本活动以家务劳动为主题，通过理论学习和实践操作，旨在提高学生的生活自理能力和实践能力，促进学生身心健康发展。
家庭是学生成长的重要环境，家长的参与和支持是活动的重要保障。
三年级下册综合实践活动教学设计-家务劳动我能行选题指导课全国通用
教案名称：三年级下册综合实践活动教学设计——家务劳动我能行选题指导课一、教学目标1. 让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生的家庭责任感。
2. 引导学生学会观察和分析家务劳动，发现家务劳动中的问题和需求。
3. 培养学生运用综合实践活动的方法，提出家务劳动的改进措施。
4. 培养学生团队合作精神，提高学生问题解决能力。
二、教学内容1. 家务劳动的定义和分类2. 家务劳动的重要性3. 综合实践活动的基本方法4. 家务劳动改进措施的提出5. 团队合作与沟通三、教学重点与难点1. 重点：让学生通过观察和分析，发现家务劳动中的问题和需求，提出改进措施。
2. 难点：培养学生运用综合实践活动的方法，提出合理的家务劳动改进措施。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备2. 学具：笔记本、文具、调查表五、教学过程1. 导入新课（5分钟）1.1 教师出示家务劳动的图片，引导学生说出家务劳动的种类。
2. 探究家务劳动（10分钟）2.1 教师引导学生观察和分析家务劳动中的问题和需求。
2.2 学生分组讨论，提出改进家务劳动的措施。
3. 综合实践活动（10分钟）3.1 教师出示家务劳动改进措施的案例，引导学生分析其可行性。
3.2 学生分组讨论，提出自己家庭的改进措施。
4. 团队合作与沟通（10分钟）4.1 教师组织学生进行团队合作活动，引导学生沟通交流。
5. 作业布置（5分钟）5.1 教师布置作业：根据自己的家庭情况，提出家务劳动的改进措施，并实施。
六、板书设计1. 家务劳动的重要性2. 观察和分析家务劳动3. 提出改进措施4. 团队合作与沟通七、作业设计1. 观察和分析家务劳动中的问题和需求，提出改进措施。
2. 实施改进措施，记录实施过程和效果。
八、课后反思本节课让学生通过观察和分析家务劳动，发现家务劳动中的问题和需求，提出改进措施。
在教学过程中，学生积极参与，提出许多合理的改进措施。
但在团队合作与沟通方面，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加强培养。
三年级下册综合实践活动教案--家务劳动我能行-全国通用
家务劳动我能行活动目标：1.通过体验与调查，体会家人劳动的辛苦，增进对家人的认识，懂得体谅和关爱家庭成员。
2.使学生学会做一种家务活，锻炼劳动技能。
3.知道人人有义务参与家务劳动，培养自我服务意识和家庭责任感。
活动重难点：使学生学会做一种家务活，锻炼劳动技能。
活动准备：1.·2.周末家务劳动计划表。
3.学生家务劳动的照片。
3.运动服。
活动时间：一课时活动过程：活动引入：师：最近，我收集了一些照片，你们知道他们在做什么吗？（展示学生做家务的照片）生：干家务活。
·师：是的，这些同学都在做一些力所能及的事，虽然他们的动作还有点稚嫩，可是这是一份孝心，更是一种家庭的责任。
今天我们就来聊聊家务那些事儿！（板书课题：家务劳动我能行）活动一：家务活我知道。
师: 放学回家，当我们写作业的时候，爸爸妈妈在用他们的双手做什么？生：干活。
师：是的，父母们下班后，来到家里，还要做很多的家务，你们知道有哪些家务活吗？生：扫地、擦桌子、择菜、洗衣服、浇花、做饭、擦玻璃……师：像咱们刚才说的这些活（洗衣服、扫地、擦桌子、择菜、做饭），它们都是家务活儿。
也是我们每家每户每天都要做的事儿。
活动二：我想对父母说。
—师：爸爸妈妈他们每天上班就已经很辛苦了，回到家还要做这么多的家务活儿！我们应该对他们说些什么呢？生：谢谢爸爸妈妈。
生：妈妈您辛苦啦！生：长大后，我要好好孝顺您！……（老师拿出手机为孩子们拍照）师：刚才你们的一句句感人肺腑的话，让我很感动，我为你们的父母有你们这样懂事的孩子而感到骄傲！刚才大家说的话，我都拍了下来，课后我会发给各位家长。
活动三：学一学，比一比。
师：父母为了我们，为了整个家庭的辛劳，我们用一句话怎能表达呢？我们是家里的小主人，这时候我们应该做些什么？生：帮爸爸妈妈做家务，主动承担家务活！\师：是的，我们不仅仅可以用语言表达，更能用行动来证明，我们为父母减轻一些负担，做一些力所能及的事，这不仅是一种感恩，更是一种责任。
三年级下册综合实践活动教学设计 -家务劳动我能行 全国通用
三年级下册综合实践活动教学设计 -家务劳动我能行一、教学目标1.认识家务劳动的重要性，了解不同的家务劳动内容及其意义。
2.了解家务劳动中的安全常识，提高安全意识和自我保护能力。
3.培养学生积极参与家务劳动的意识，养成良好的家庭公德心。
4.在实践中增强综合能力，发掘、培养和提高学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。
二、教学内容和方法1.教学内容：•家务劳动的种类•安全常识•实践操作2.教学方法：本课程采取多种教学方法，包括讲解、问答、实践操作和小组讨论等。
3.教学流程第一步：导入通过视频、照片、儿歌等形式，引导学生认识家务劳动的重要性和意义。
第二步：知识讲解1.家务劳动种类的讲解老师介绍常见家务劳动的内容和方法，让学生了解这些劳动的重要性和意义。
2.安全知识的讲解老师向学生讲解家务劳动中的安全知识，提醒学生在家庭劳动中注意安全，切勿大意。
第三步：实践操作安排实践操作环节，让学生亲手操作，体验家务劳动中的种种内容和方法。
第四步：小组讨论组织学生分组，讨论家务劳动的好处和难处，交流在实践中所获得的体验和感受。
第五步：总结老师对本节课内容进行总结，指出学生所获得的收获和不足，并对下节课内容进行预告。
三、教学评估1.形成性评估针对本次家务劳动实践活动的表现进行评估，包括完成的任务、参与程度、合作程度、成果品质等方面，采用教师评估和学生互评相结合的方式。
2.总结性评估本次家务劳动实践活动结束后，采用问卷调查、观察评估等方式，对整个活动进行总体评估，总结活动开展过程中的优点和不足，为后续教学活动提供参考。
四、教学资源本次课程所需的教学资源包括：1.教学视频、照片和儿歌等多媒体资源。
2.家务劳动实践物品，如拖把、扫帚、布巾等。
3.实践操作环节所需的教学场地，如学生的教室或家中。
五、教学反思通过本次家务劳动实践活动，学生不仅了解了家务劳动的重要性，而且参与实践，提高了自己的实践能力和创新能力。
此外，小组讨论环节也让学生体验到了团队协作的重要性，增强了学生的集体荣誉感和家庭公德心。
第二单元主题活动一：家务劳动我能行(教学设计)全国通用三年级下册综合实践活动
第二单元主题活动一：家务劳动我能行（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解家务劳动的重要性，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的优良品质。
2. 使学生掌握一定的家务劳动技能，提高生活自理能力。
3. 培养学生合作意识，学会在集体中分工与协作。
4. 培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 家务劳动的意义：让学生明白家务劳动是生活的一部分，是培养独立生活能力的重要途径。
2. 家务劳动的分类：教授学生区分日常家务劳动和个人卫生劳动。
3. 家务劳动技能：教授学生一些基本的家务劳动技能，如整理床铺、扫地、洗碗等。
4. 家务劳动中的合作与分工：让学生学会在家庭中与家人分工合作，共同完成家务劳动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握一定的家务劳动技能，提高生活自理能力。
2. 教学难点：培养学生合作意识，学会在集体中分工与协作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、家务劳动工具（如扫把、拖把、洗碗布等）。
2. 学具：学生自带家务劳动工具（如扫把、拖把、洗碗布等）。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示家务劳动的场景，引导学生思考家务劳动的意义。
2. 新课教授：讲解家务劳动的分类、技能及合作与分工的重要性。
3. 实践操作：分组进行家务劳动实践，让学生亲身体验家务劳动的过程。
4. 成果展示：各组展示自己的家务劳动成果，分享经验和感悟。
六、板书设计1. 板书家务劳动我能行2. 板书内容：家务劳动的意义家务劳动的分类家务劳动技能家务劳动中的合作与分工七、作业设计1. 学生回家后，向家人请教一项家务劳动技能，并亲自实践。
2. 家长监督并签字，确保学生完成家务劳动。
八、课后反思1. 教师根据学生的课堂表现，反思教学过程中的不足之处，为今后的教学提供借鉴。
通过本次教学活动，使学生认识到家务劳动的重要性，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的优良品质，提高学生的生活自理能力，为学生的全面发展奠定基础。
三年级下册综合实践活动导学案- 家务劳动我能行 全国通用
三年级下册综合实践活动导学案 - 家务劳动我能行1. 活动目的•帮助学生了解什么是家务劳动以及家务劳动的重要性；•激发学生参与家务劳动的意愿；•促进学生的家庭、社会适应能力，培养他们的独立生活能力。
2. 活动内容2.1 家务劳动的意义（1）讨论让学生自主分组或老师随机分组，讨论以下问题：•什么是家务劳动？•家务劳动的作用是什么？•假如没有家务劳动，我们的生活会受到哪些影响？（2）反思在讨论的基础上，让学生各自写下一份家务劳动心得体会，并将其贴在班级的“家务劳动板块”上或课堂上展示。
2.2 家务劳动的实践（1）观察让学生在家中观察和收集家务劳动的实例，并记录下来。
（2）体验让学生体验下列家务劳动：•打扫卫生•洗衣服•拖地板•垃圾分类•做饭（3）总结让学生归纳总结，谈谈自己的体验和感受，以及对家务劳动的新认识。
2.3 家务劳动的分享在完成体验后，让学生在班级内分组，分享自己的经验、感受和总结，其他组员可以提出自己的意见和建议。
2.4 家务劳动的评价（1）制定评价标准让学生参与制定家务劳动的评价标准：•完成家务劳动任务的质量；•个人工作量；•合作精神；•对任务的态度。
（2）评价按照评价标准，每位学生为其他同学进行打分。
3. 活动效果通过这次活动，学生们能够了解到家务劳动的重要性，增强家庭、社会适应能力，培养自理能力。
同时，也促进了学生之间的沟通和合作，增进了彼此之间的了解。
4. 活动总结此次综合实践活动，让学生们充分体验到了家务劳动的重要性。
在以后的生活中，能够承担起自己应该承担的家务劳动，不仅能够减轻家人的负担，也能够锻炼自己的独立生活能力。
在家庭、社会中都能更好的适应和融入。
第二单元 主题活动一：家务劳动我能行(教案)全国通用三年级下册综合实践活动
第二单元主题活动一：家务劳动我能行（教案）全国通用三年级下册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解家务劳动的重要性，培养良好的劳动习惯。
2. 培养学生独立完成家务劳动的能力，提高生活自理能力。
3. 增强学生的家庭责任感，培养团队合作精神。
4. 培养学生珍惜劳动成果，感恩父母的情感。
二、教学内容1. 家务劳动的意义2. 家务劳动的分类和技巧3. 家务劳动的安全知识4. 家务劳动的分工与合作5. 家务劳动的评价与反思三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握家务劳动的基本技能，学会分工与合作，养成做家务的习惯。
2. 教学难点：如何引导学生正确看待家务劳动，激发他们参与家务劳动的积极性。
四、教学时间1课时五、教学过程1. 导入新课通过图片、视频等形式展示家务劳动的场景，引导学生关注家务劳动，激发他们的兴趣。
2. 讲解家务劳动的意义让学生明白家务劳动是每个家庭成员应尽的义务，培养良好的劳动习惯对他们成长的重要性。
3. 学习家务劳动的分类和技巧向学生介绍家务劳动的分类，如清洁、烹饪、洗涤等，并教授一些实用的家务劳动技巧。
4. 学习家务劳动的安全知识告诉学生在进行家务劳动时要注意安全，避免发生意外事故。
5. 讨论家务劳动的分工与合作引导学生讨论家庭中如何进行家务劳动的分工与合作，培养他们的团队合作精神。
6. 实践操作让学生现场模拟进行家务劳动，体验劳动的辛苦与快乐。
7. 家务劳动的评价与反思让学生评价自己在实践操作中的表现，反思自己在家务劳动中的不足之处。
8. 总结与拓展总结本节课的主要内容，鼓励学生在家庭中积极参与家务劳动，培养良好的劳动习惯。
六、课后作业1. 让学生回家后向家长请教一项家务劳动技能，并亲自实践。
2. 写一篇关于家务劳动的感悟，字数不限。
七、教学反思本节课通过讲解、讨论、实践等方式，让学生了解家务劳动的重要性，培养他们独立完成家务劳动的能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的参与情况，及时给予指导和鼓励，让他们在实践中成长。
三年级下册综合实践活动说课稿 -家务劳动我能行 全国通用
三年级下册综合实践活动说课稿 -家务劳动我能行全国通用一、活动主题本次综合实践活动的主题为“家务劳动我能行”。
通过此活动，旨在引导学生树立强健的身体和勤劳的品质，养成独立生活和自我保护的能力。
二、活动的重点和难点本次活动的重点在于引导学生正确认识家务劳动，理解家务劳动对自己的意义和价值，学会参与家务劳动并将其转化为自我成长的机会。
活动的难点在于鼓励学生克服因年龄、性别等方面的顾虑而产生的消极心理，积极参与到活动中去。
三、活动的内容1.学生掌握学校卫生规范，了解家庭卫生规定，学会保持卫生。
2.学生了解清洁剂的种类和用途，学会安全使用清洁剂。
3.学生了解日常家务劳动的种类和分工，学会做好家务劳动。
4.学生通过分工合作，体验家务劳动为家庭带来的幸福和温暖。
5.学生感受到辛劳的意义和价值，学会尊重劳动，关注劳动者权益。
6.通过学习，引导学生自觉养成勤劳节俭的好习惯，培养孝敬父母、关爱家庭的意识。
四、教学方法本次活动采用“讲解、展示、体验、分享、感悟”等多种教学方法。
1.讲解：教师通过PPT等多媒体方式，对家务劳动的种类、分工、注意事项、安全使用清洁剂等进行讲解。
2.展示：教师指导学生在实际情境中认真观察、体验和模仿，掌握清洁剂使用方法和家务劳动技巧。
3.体验：教师通过分组活动、合作学习等方式，让学生亲身参与家务劳动，体验劳动所带来的收获和成就感。
4.分享：教师引导学生根据自己的体验，进行交流或小组讨论，分享自己的感悟和心得。
5.感悟：教师通过课堂总结或小结，引导学生认识到家务劳动对自己和家庭的重要性，养成爱劳动、爱家庭的习惯。
五、教学流程第一步：导入（5分钟）教师以图片、实物、案例等形式，介绍家务劳动的概念，引导学生正确认识家务劳动的意义和价值。
第二步：讲解（10分钟）教师通过PPT等多媒体方式，讲解家务劳动的种类和分工、家庭卫生规定、清洁剂使用方法和注意事项等。
第三步：展示（15分钟）教师和学生在实际情境中，模拟清洁环境，熟悉清洁工具的使用，了解清洁剂的种类和用途，学会安全使用清洁剂。
三年级下册综合实践活动说课稿- 家务劳动我能行 全国通用
三年级下册综合实践活动说课稿- 家务劳动我能行一、活动背景家务劳动作为一种生活技能，不仅是生活的必修课程，也是孩子成长的必须内容。
在教育教学中，教师应该帮助学生养成良好的家务习惯，提高他们家务劳动的技能，让孩子们从小就学会独立生活和自我管理。
三年级下册的综合实践活动以“家务劳动我能行”为主题，旨在培养学生的自理能力和社会责任感，从而促进学生全面、健康地发展。
二、活动目标通过本次实践活动，让学生了解家务劳动的重要性，掌握一些基本的家务劳动技能，养成勤俭节约的好习惯。
同时，也在活动中培养学生的集体意识和团队合作能力。
三、活动内容1. 宣传教育在本次实践活动开始前，应该进行一次具体的宣传教育，让学生们了解本次综合实践活动的意义和重要性。
教师可以制作宣传海报，或者组织学生们进行短剧表演等，让学生们记住“家务劳动我能行”的口号和相关的知识。
2. 家务技能培训在家务技能培训方面，根据学生的年龄和能力，可以选择一些简单的家务劳动技能让他们学习，例如扫地、洗衣、洗碗、擦桌子等。
在培训过程中，教师需要根据实际情况进行实地演示和讲解，并且可以逐步引导学生操作，让他们能够逐渐掌握相关技能。
3. 家务劳动实践实践活动是本次综合实践活动的核心内容。
学生们根据自己的能力和分工，分别承担起家务劳动的不同岗位，例如打扫卫生、清理垃圾、洗碗等等。
在实践过程中，老师要注意安全，对实践效果进行追踪和记录。
4. 结束总结活动结束后，教师需要组织学生进行总结交流，回顾本次综合实践活动的成果和问题。
同时也可以进行学生表彰，让学生们感受到自己的成长和收获。
四、活动实施方案1. 时间安排本次实践活动建议安排在学期末或者节假日期间进行，时间可视具体情况而定，大约需要3-4天的时间。
2. 场地选择家务劳动实践需要一个干净整洁的场地，例如学校的教室、食堂、公共活动场所等等。
3. 人员组成本次活动需要教师的带领和学生的参与，同时可以邀请家长或爷爷奶奶等参与其中，让活动更加有意义和有认同感。
第二单元 主题活动一：家务劳动我能行(导学案)全国通用三年级下册综合实践活动
第二单元主题活动一：家务劳动我能行（导学案）一、活动目的和意义“家务劳动我能行”是一个寓教于乐的综合实践活动，旨在引导学生了解家务劳动的重要性，培养他们积极参与家务劳动的意识和能力，帮助他们树立勤劳、勇于承担责任的意识和习惯，提高他们自理能力和生活自理的能力。
二、活动内容和步骤1. 活动前的准备在活动前准备好以下物品：•清洁工具（扫把、拖把、抹布、垃圾袋等）•家务劳动表格（包括时间、工作内容和负责人）•认真了解家庭成员需要做哪些家务，准备清洁工具等物品•做好家务计划表，让孩子可以了解一周内需要做什么家务活2. 活动过程（1）家庭成员了解家务分配请家长与孩子共同制定家务分配表，让孩子了解家务分配的原则和方法，让孩子参与其中，为家务分配负责。
（2）认真完成家务分配表上的家务活动按照家务分配表的内容，让孩子了解之前安排好的家务分配，认真完成家务活动，绝不允许懒惰，还要吸取做家务时经验，以更加高效的方式做好家务。
（3）总结反思家务劳动经验在本次家务活动结束时，家长可以与孩子一起总结反思。
让孩子发表自己的观点，并提出建设性的意见和建议。
通过总结反思，让孩子认识家务劳动的艰辛，理解家庭和家庭成员的重要性。
3. 活动后的延伸可以研究家务劳动对家庭成员的健康和幸福的影响，从而引导孩子提高家务劳动的意识和能力，做一个有责任、有爱心的小家庭成员。
同时，也可以帮助孩子树立勤俭节约、珍惜资源的意识，营造和谐、文明的家庭氛围。
三、活动过程中的注意事项•安全第一，家务活动过程中不可伤害自己和他人；•家务分配要考虑到孩子的年龄和能力，合理安排任务；•家长要时刻关心孩子的家务劳动情况，及时给予指导和帮助；•家长可以给孩子合理的奖励，让孩子有成就感和学习动力。
四、总结“家务劳动我能行”活动是一个富有意义、寓教于乐的综合实践活动。
希望通过这个活动，孩子能够了解家庭、了解家务劳动的重要性，提高自己的自理能力和生活自理能力，培养勤劳、勇于承担责任的意识和习惯，成为有责任、有爱心、有成就的小家庭成员。
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家务劳动我能行
活动目标：
1.通过体验与调查，体会家人劳动的辛苦，增进对家人的认识，懂得体谅和关爱家庭成员。
2.使学生学会做一种家务活，锻炼劳动技能。
3.知道人人有义务参与家务劳动，培养自我服务意识和家庭责任感。
活动重难点：
使学生学会做一种家务活，锻炼劳动技能。
活动准备：
1.·
2.周末家务劳动计划表。
3.学生家务劳动的照片。
3.运动服。
活动时间：一课时
活动过程：
活动引入：
师：最近，我收集了一些照片，你们知道他们在做什么吗？（展示学生做家务的照片）
生：干家务活。
·
师：是的，这些同学都在做一些力所能及的事，虽然他们的动作还有点稚嫩，可是这是一份孝心，更是一种家庭的责任。
今天我们就来聊聊家务那些事儿！（板书课题：家务劳动我能行）
活动一：家务活我知道。
师: 放学回家，当我们写作业的时候，爸爸妈妈在用他们的双手做什么？
生：干活。
师：是的，父母们下班后，来到家里，还要做很多的家务，你们知道有哪些家务活吗？
生：扫地、擦桌子、择菜、洗衣服、浇花、做饭、擦玻璃……
师：像咱们刚才说的这些活（洗衣服、扫地、擦桌子、择菜、做饭），它们都是家务活儿。
也是我们每家每户每天都要做的事儿。
活动二：我想对父母说。
—
师：爸爸妈妈他们每天上班就已经很辛苦了，回到家还要做这么多的家务活儿！我们应该对他们说些什么呢？
生：谢谢爸爸妈妈。
生：妈妈您辛苦啦！
生：长大后，我要好好孝顺您！……（老师拿出手机为孩子们拍照）
师：刚才你们的一句句感人肺腑的话，让我很感动，我为你们的父母有你们这样懂事的孩子而感到骄傲！刚才大家说的话，我都拍了下来，课后我会发给各位家长。
活动三：学一学，比一比。
师：父母为了我们，为了整个家庭的辛劳，我们用一句话怎能表达呢？我们是家里的小主人，这时候我们应该做些什么？
生：帮爸爸妈妈做家务，主动承担家务活！
\
师：是的，我们不仅仅可以用语言表达，更能用行动来证明，我们为父母减轻一些负担，做一些力所能及的事，这不仅是一种感恩，更是一种责任。
师：下面请大家小组交流一下，那你们会做哪些家务活呢？怎么做？学生交流讨论（5分钟）。
师：现在请各组派一个代表用“我们组交流的家务活是------。
它的流程是-------”这样的形式,汇报一下你们讨论的情况.
师：通过刚才的汇报，我们发现我们很多同学平时在家也做了一些家务活。
但是，有些家务活做的还不够到位，老师现在给大家提供几种家务活的劳动技能，大家可以学一学。
（课件展示）
做饭——煮饭的程序：将米粒清洗干净(不要过分清洗，以免将维生素破坏)、倒入电饭煲内加水至适宜水位，调节是标准煮还是精细煮，按下开始健，电饭锅会自动煮，饭熟后指示灯跳到保温键亮，
番茄蛋汤：首先，把西红柿切块，起锅烧油，油热了之后翻炒番茄。
加少量的盐。
番茄八成熟左右往锅里加水，水开了之后把打好的鸡蛋液倒入锅里，再加少量的盐。
蛋汤开了之后放入切好的香菜末、醋、香油就ok了！
师：刚才几种家务活的做法，大家都学会了吗？
生：会了。
%
师：好的，下面我们就来比比看谁是个家务小能手。
请大家将准备好的衣服拿出来，看谁叠的衣服更整齐，更美观？、
学生比赛。
师：恭喜获得前三名的同学。
活动四：制订一周家务劳动计划。
师：俗话说：光说不练假把式。
我们学会了这些家务活，我们也要真正为父母减减负担啊！现在请同学们在家务劳动计划表中，制订本周末的的家务劳动计划。
生填写家务劳动计划表。
师：现在请几位同学分享一下自己的计划。
生分享
师：刚才大家都制订了自己的计划，我希望大家以后能按照自己的计划执行，为家庭做一些力所能及的事。
我们在做家务的时候也要注意自身的安全。
活动总结：同学们，就从现在开始做一个热爱劳动的好孩子吧！勤奋学习、积极参加劳动，自己的事自己做，他人的事帮着做。
劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。
让我们从小立志做一个对家庭对国家有用的人!
活动延伸：
1.上传周末家务劳动的照片。
2.学做一件新的家务活。