校级项目结题报告 - 360文档中心

课题结题报告(通用6篇)

课题结题报告（通用6篇）课题结题报告（通用6篇）在我们平凡的日常里，我们使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。

那么大家知道标准正式的报告格式吗？以下是精心整理的课题结题报告，欢迎大家分享。

课题结题报告篇1一、研究背景《语文课程标准》对七至九年级学段学生作文训练提出了明确要求，个性强调要培养和训练学生自改作文的潜力——“养成修改自已作文的习惯，能与他人交流写作心得，互相评改作文。

”可见，放手让学生修改自己的作文，培养学生的自改作文潜力，是当前作文教学中一项刻不容缓的工作。

叶圣陶老先生也曾说过：“学生作文教师改，跟教师命题学生作一样，学生处于被动地位。

假如着重培养学生自己改的潜力，教师只给些引导和指点，该怎样改让学生自己去思考去决定，学生不就处于主导地位了吗”他还说：“改的优先权应属于作者本人，所以我想作文教学要重在培养学生的自改潜力。

”而现实教学中，老师们“一批到底”，批作文成了教师最烦恼的事。

耗费了超多心血，收效却不大。

学生怕写作文，总是对作文不感兴趣，更写不好作文。

作文批改也就成了贯彻教师写作意图的过程，学生则转成了被动理解的容器。

这样做的确充分发挥了教师的主导作用，却严重忽视了学生的主体地位。

基于此，我确立了《培养学生互批互评作文潜力的研究》这个课题。

二、概念界定本课题的研究有三个概念：学生，他是作文的主人，也应是批改和评讲的主体，学生成了主体地位，他就会有兴趣，就会乐学。

互批互评：作文写好后，是学生间的互相批改，互相评讲，不是老师包办。

作文：是学生自己写的文章，不是其他地方选来的文章。

三、研究目标1.透过互批互评来激发学生写作的用心性，培养学生的阅读赏析潜力。

2.培养学生批改作文、评讲作文的潜力，使批改成为习惯，以提高写作的潜力。

3.充分发挥学生的主体作用，使教师从繁重的工作中解放出来。

四、研究资料培养学生互批互评作文的潜力本课题系苏州市中小学“指导学生自学”微型课题，课题编号1009059，组长：朱建荣。

医学课题结题报告模板范文(通用4篇)

医学课题结题报告模板范文(通用4篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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“南京市小学‘做中学’科学教育案例的研发与实验”课题结题报告

“南京市小学‘做中学'科学教育案例的研发与实验”课题结题报告一、课题价值21世纪，人类正迈入知识化、信息化高度发展的社会，科学技术更加蓬勃发展，对人类和社会的影响更为深刻。

在日趋激烈的国际经济与科技的竞争中，国民的科学文化素养和创新能力对国家整体发展作用越来越突出。

落实科教兴国战略，全面实施素质教育，提高儿童和全体公民的科学素养水平是增强国家综合实力和促进社会发展极为重要的战略举措。

综观国外科学教育的研究与改革，强调以亲自动手的方式开展科学教育是一个极其重要的发展方向和趋势。

在美国、法国、英国、加拿大等许多国家基础教育阶段的科学课程改革方案中，科学探究都被列为课程目标和内容体系的最关键和最基本的要素。

与“做中学”相类似的科学教育试验计划——如美国的“Hands-on”（动手做）和法国的“LAMAP”（La Main a La Pate，其含义是“动手和面团吧”），已分别经历了十多年的研究探索，形成了比较成熟的经验。

这两个科学教育计划不仅培养了学生学习的方式和态度，也培养了他们对待生活的方式和态度。

基于国外成功的经验，我国的教育界、科学界以强烈的使命感、责任心和勇于开拓、实事求是的精神，在了解国外科学教育的发展动态和趋势，总结我国中、小、幼科学教育已取得的成就、丰富经验和分析存在的问题，吸收和借鉴国际科学教育的先进观念和教育方法的基础上，共同倡导、发起和推动了“做中学”（LEARNING BY DOING）科学教育改革实验，旨在促进我国幼儿园、小学科学教育发展，实现素质教育的目标。

“做中学”科学教育实验的目标是，让儿童有机会亲历探究自然奥妙的过程，使他们在观察、提问、设想、动手实验、表达、交流的探究活动中，体验科学探究的过程，建构基础性的科学知识，获得初步的科学探究能力，发展好奇心，激发想象力，扩展思维，改善合作和交往能力，促进语言能力的发展，从而为促进儿童的全面发展，使之成为具有良好科学素养的未来公民打下必要的基础。

大学生创新创业项目结题报告

大学生创新创业项目结题报告摘要：由于近两年的新冠肺炎疫情带来的直接原因，在线教学已经成为必然趋势，线上三维课堂的形成离不开VR技术的加持，VR技术的存在使线上三位课堂的“三维”展现更加的真实。

在教学应用中进行了虚拟现实技术的全新体会，提升在在线学习的效果，三维课堂教学技术能够增加课堂的趣味性，给学生带来强烈的视觉震撼和美妙的课堂教学效果，进而提高学生的学习效果，市场需求较为广泛，关键词：疫情防控、创新创业、三维课堂、教育教学一、创新创业项目来源大学是学习理论知识和培养实践能力的重要阶段，为学生毕业后服务社会积累必要的技能和知识。

近年来国家提倡大学生自主创业，出台了鼓励大学生创业的优惠支持措施，但是由于学生缺乏创业经验，因此很难在毕业后短期实现自己的创业理想。

为了积累大学生创业的经验，培养学生的'创新意识，大学期间应鼓励学生参加一些创新创业项目，创新创业项目来源主要有三类。

1、教育部推行的大学生创新创业训练计划大学生创新创业训练计划包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目，三类项目逐步培养和锻炼学生创新能力，创新创业项目不仅会督促学生学习、掌握和灵活应用理论知识，还能培养他们的团队合作能力、交际能力。

此计划主要面向全国各地的高校，学生自愿参加，经过几轮评比后，若作品足够优秀，则逐级向上推荐，进行下一步的研发与创造。

2、学校设立的大学生创新创业项目伴随着知识经济时代的到来和高等教育的不断发展，创新创业教育应运而生。

为了响应国家政策的号召，积极鼓励大学生开发自己的智力，我校越来越重视学生创新能力的培养，然后设立一些校级学生创新项目，可分为重点项目和普通项目来支持大学生参与科技创新实验研究。

3、企业设立的科研项目企业针对生产经营过程出现的产品需求、技术难题、经营困境等具体问题，联合高校设立科研项目。

一方面可以收集好的想法创意，从而促进企业的实际生产活动改良，另一方面起到了宣传企业的作用。

与此同时也能加强与高校的联系，推动国家教育事业发展。

教改项目结题报告

山西省高等学校教学改革项目结题报告项目名称构建实践教学、理论教学、仿真教学三位一体的力学教学新体系培养应用型人才项目类型一般项目主持人顾铁凤所在学校太原理工大学现代科技学院（独立学院）起止年月2013、3—2015、3山西省教育厅一、教学改革项目结题简表项目名称构建实践教学、仿真教学、理论教学三位一体的力学教学新体系培养应用型人才项目主持人顾铁凤专业技术职务副教授所在单位太原理工大学力学学院项目主要研究人员名单序号姓名职称专业承担的任务1 顾铁凤副教授一般力学项目方案制定、实施2 贾月梅教授流体力学项目实践及监督3 武瑛副教授一般力学材料力学仿真研制4 杨丽萍副教授一般力学材料力学多媒体研制5 韩志军教授固体力学实践教学体系设计研究时间立项年月 2013年 3月完成年月 2015年 3月教学改革研究与实践成果如教学大纲、培养方案、课程标准、评价体系、教材（含音像教材）和教学软件课件、研究报告、论文著作等（可在以下栏目中分别详细列举）1 构建了基础力学教学新体系2 研制了含动态仿真和案例分析内容的理论力学、材料力学多媒体课件并进行了应用3 创建了自主选择式考核评价模式并进行了实践4组建了一支经验丰富、热爱教学、勇于改革的教育教学研究团队，该团队在中文核心期刊上发表高校教育教学研究与改革论文5篇，省级期刊上发表教学改革论文1篇5 该团队持续获省级高校教育教学改革项目2项，校级1项二、教学改革项目工作总结一、研究内容、研究方法及研究措施研究内容：应用型人才的培养是一项复杂的系统工程，科学的人才培养模式是应用型人才培养的关键，深化教育教学改革，必须推进人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革。

力学教学新体系的构建总体思路是进一步拓宽“以力学服务工程应用”人才的知识面，加强实践环节，探索应用型人才培养模式，以满足新世纪对工程人才的需求。

本课题主要从以下三个方面开展工作：（一）构建了校企合作的实践教学体系（1）加强实验教学环节，重视培养学生的实验能力基础力学实验是力学教学中不可或缺的一个重要环节，目前不少学校的力学实验教学现状与本科生培养目标是相矛盾和不协调的，影响了力学课程的教学质量。

大学生科技创新结题报告

大学生科技创新结题报告篇一：科技创新结题报告南京林业大学大学生科技创新项目结题报告（XX—XX年度）项目名称：大学生的媒介素养调查研究——以南京部分高校为例申请人：李梦雨所在学院：人文社会科学学院专业年级：广播电视新闻09级联系电话：指导教师: 卢振职称副教授职称申报日期：二○一二年二月二十六日成果类别：□自然科学类学术论文?哲学社会科学类社会调查报告和学术论文□科技发明制作共青团南京林业大学委员会篇二：大学生科研创新实验项目结题报告大学生科研创新实验项目科研总结摘要：项目成员：赵旭升计算机学院08级计算机科学与技术毛玉婷计算机学院08级计算机科学与技术李雪梅计算机学院08级计算机科学与技术指导教师：宋成芳讲师\博士选题背景与意义：在计算机图形学领域，植物的建模表示、绘制与动态模拟一直是研究的热点和难点，提出了许多针对植物这一特殊对象的方法，也取得了较好的结果。

研究此次项目能够帮助我们提高专业知识水平，拓宽视野，锻炼动手实践能力，加强团队协作能力，敢于创新，大胆实践。

科研初步收获和体会：首先进行了了解及熟悉使用vue5软件，我们学习掌握了导师推荐的计算机图形学专业教材，对计算机图形学的一些基本概念数学基础，理论是科研的基础，通过理论的学习，我们规范了图形学的科研思路，在对计算机图形学、生物学相关知识及开发环境——VUE5学习之后，我们阅读了相关论文，开始了自己的自然场景建模与绘制的科研。

正文：一、选题背景：在计算机图形学领域，植物的建模表示、绘制与动态模拟一直是研究的热点和难点，提出了许多针对植物这一特殊对象的方法，也取得了较好的结果。

植物的建模可进一步细分为模型表示与建模方法两个部分，模型表示、建模方法与绘制三者之间是相互依赖和密切相关的，一般结合在一起实现。

对于自然景观的真实感建模与绘制，国外有很多相关软件，国内虽然支持过类似方面的研究项目，但专业软件的报道极少。

同样对于我们来说，对于该项目有极大的兴趣，现阶段包括未来前景表明，计算机中的动态建模将有很大发展，现在就了解和学习一些相关知识，将来也可以倾向这一方面进行更多的学习和研究。

校级课题结题报告

校级课题结题报告引言：酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸杆菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品，尤其对胃肠功能紊乱的中老年人以及乳糖不耐受者，更是适宜的营养品。

酸奶不仅保留了鲜奶中的蛋白质、脂肪和糖类等营养成分，而且还能刺激胃酸分泌，增加食欲，促进人体新陈代谢，使营养易被吸收。

酸奶还有降低血胆固醇，防止动脉粥样硬化，治疗消化不良、腹胀、腹泻等作用。

特别是治腹泻很有效。

因为酸奶中的乳酸杆菌能产生许多乳酸，它可以降低肠道内的ph值，抑制菌的生长，减轻毒性物质对人体的侵害。

酸奶是使用有益人体健康的微生物在牛奶中发酵制成的。

酸奶发酵过程产生的乳酸能促进人体的消化吸收功能，活性乳酸菌可抑止菌的生长，排除体内残留的毒素。

酸奶不但具备了牛奶中的全部营养成分，还具有一定的保健功能。

酸奶中的乳酸菌在人体消化道内能抑制肠道内菌的生长繁殖，抵御各种病源菌的侵害；此外由于乳酸菌的生长所产生的有机酸具有刺激作用，还可促进肠道蠕动，利于通便。

制作的基本原理：乳糖在乳糖酶的作用下，首先将乳糖分解为2分子单糖，进一步在乳酸菌的作用下生成乳酸；乳酸使奶中酪蛋白胶粒中的胶体磷酸钙转变成可溶性磷酸钙，从而使酪蛋白胶粒的稳定性下降，并在ph4.6—4.7时，酪蛋白发生凝集沉淀，形成酸奶。

在发酵过程中，鲜牛奶中的酪蛋白遇酸凝固，成为有弹性的凝块，颜色乳白、气味清香、酸甜可口，别具一番风味。

研究的意义和目的：通过本次研究性学习大致了解制作酸奶所需的材料，用具，所用的方法。

实践及体验如何制作酸奶。

通过本次的课题研究，我们不仅要勤动脑，还要勤动手。

在研究的过程中，各个组员还要相互合作，表达与交流。

这样既激发了我们对科学探究的兴趣，又锻炼了我们的学习，动手实践和交往的能力，在丰富我们知识，素质的同时，我们还需学会如何制作酸奶这一门技能。

研究方法：实验法，查阅文献资料法，上网搜索法，访问调查法，实地参观考察法，讨论，交流以及总结和归纳法。

校级项目结题材料通知

校级项目结题材料通知各相关学院及部门：湖北理工学院2018年度科研项目结题申报工作现已开始集中办理，请各项目负责人做好结题申报工作，现将有关事项通知如下：一、项目结项的范围2018年以前获得立项，且计划在2018年5月底之前申报结题的湖北理工学院科学研究项目。

二、结项申报的要求1、项目完成后，项目负责人实事求是地填报《结题报告书》，并提供必要的附件材料，保证填报内容真实、数据准确。

在《结题报告书》中列写成果清单，所列成果必须是在科研项目的研究期内产生、与研究项目有关的科研成果。

成果类型包括：论文、专著、研究或技术报告、专利、软件、产品、工艺或技术、获奖证书等。

论文清单应完整填写：论文名称、作者姓名、期刊名称、期刊级别、出版日期、是否标注有“****资助项目”及项目编号等。

未标注的不得作为该项目研究成果。

附件材料中请用彩色笔标出：发表日期、资助标注和项目编号。

2、项目实施过程中，项目负责人需按时按要求填写《项目中期检查表》并提供相应中期成果以供我处审核。

3、项目原则上不得提前结题，因客观原因不能按期结题的项目，项目负责人应及时填写《科研项目延期结题申请表》送交我处审核，未提出申请且未按时结题的项目，取消项目负责人3年各类项目申报资格。

三、结项材料的内容1、负责人结题材料：A4双面打印，装订成册（胶状），装订顺序如下：校级项目：《项目校内结题审阅表》、《项目校内结题绩效表》、《项目申请书》（原始件或复印件）、《项目任务书》（原始件或复印件）、《中期检查表》（原始件或复印件）、《科学研究项目验收书》、项目成果附件。

共一式三份（含电子版）2、二级学院结题材料：二级学院将项目负责人提交的纸质材料及电子材料汇总后，填报《XXXX 下半年度湖北理工学院科研项目结题汇总表》一同上交科研处。

四、申报截止时间各项目申报结题材料请于5月25日前由项目负责人报送科研处409办公室。

立项年度立项类别湖北理工学院科学研究计划项目结题材料汇编所在单位项目名称项目编号项目负责人填表时间年月日湖北理工学院科研处立项年度立项类别湖北理工学院大学生科技创新项目结题材料汇编所在单位项目名称项目编号项目负责人填表时间年月日湖北理工学院科研处立项年度立项类别黄石市科技局科学研究计划项目结题材料汇编所在单位项目名称项目编号项目负责人填表时间年月日湖北理工学院科研处目录1、项目校内结题审阅表…………………………………………………………2、项目校内结题绩效表…………………………………………………………3、项目申请书……………………………………………………………………4、项目任务书……………………………………………………………………5、项目中期检查表………………………………………………………………6、项目结题报告书………………………………………………………………7、附件……………………………………………………………………………****************************************项目校内结题审阅表项目名称项目编号项目类别所在单位项目负责人原定计划任务起止年限：20 年月~20 年月批准经费：万元成果形式：1、2、3、实际完成情况完成日期：20 年月日申请结题：20 年月日实支经费：万元实际成果：1、2、3、4、审阅中发现的问题：建议：1、可予结题2、修改完善后结题3、不能结题审阅人：审阅日期：项目校内结题绩效表项目名称项目编号项目类别所在单位项目负责人项目批准经费项目开支经费项目批准时间项目完成时间项目额定绩效项目完成绩效项目成果汇编序号成果名成果级别科研分备注123456合计教学院（部）审核意见：盖章年月日科研处审核意见：盖章年月日备注：此表由项目负责人填写，各教学院初审盖章，科研处审核签字。

课题结题报告范文多篇

课题结题报告范文多篇为了增进我县中小学立项课题的深入研究，认真做好结题工作，撰写好结题报告，现搜集以下结题报告范例，供老师们在课题研究中参考和鉴戒。

课题结题报告范文(一)：厨房中的化学研究一、研究背景如今工业发展很快，酒酿这一传统中国食品的制作进程渐渐转至工业化，而手工制作酒酿的方法已经没有多少人了解，所以我们提出该研究课题，期望能更多的掌控酒酿的制作方法和关于酒酿的知识。

二、研究目的我为本课题所定的目的为：1、了解酒酿的常识，包括酒酿的来源、酒酿的别称、酒酿的发展等。

2、掌控酒酿的传统制法，能自己亲手做出酒酿。

3、学会分组研究，自己总结归纳，及时发觉不足并进行改进，最后做出总结。

三、研究资料及方法本课题小组分成三小组进行研究：1、【资料调查】：借助各类资料了解酒酿的来历和它的演变进程、明白社么是传统好处上的酒酿，收集关于如何制作酒酿的进程，制作出一份做酒酿所需要的原材料和制作进程，为问卷和实践小组服务。

2、【问卷调查】：设计一份问卷，其中应包括调查者是否吃过酒酿，是否爱好吃酒酿和对酒酿味道的评判，对酿的来历的了解，并且是否了解酒酿的制作进程。

然后完成这份调查，并且进行统计，得出结论。

3、【实践操作】：动手实践，在掌控如何制作酒酿后，尝试着自己收集材料，依照步骤制作酒酿，完成制作后能明白自己的成品是否存在缺点，并进行反复尝试和改进。

五、研究进程研究分四个阶段进行，估计9周完成。

第一阶段：针对【资料调查】开始收集资料，能够透过询问身边的老师同学或家长，也可透过网络、电视节目、报纸及杂志来获取信息，最后以PPT的情势或以打印稿的情势完成。

估计2周完成第二阶段：针对【问卷调查】与【实践操作】，开始着手与问卷的制作和关于酒酿的制作。

估计2周完成第三阶段：针对【问卷调查】开始发放问卷，并且收集问卷;【实践操作】开始对完成的酒酿进行评判与改进。

估计3周完成第四阶段：针对【问卷调查】与【实践操作】得出的结论进行总结与归纳，做出最后的小结，最后以打印稿的情势完成。

大学生创业结题报告

大学生创业结题报告篇一：大学生创新创业训练计划项目结题验收报告大学生创新创业训练计划项目结题验收报告项目类别国家级（）校级（）项目类别创新项目（）创业项目（）项目编号 CX12042 教务处 XX年1345篇二：大学生创业训练、创业实践项目结题报告广东石油化工学院大学生创业训练、创业实践项目结题报告项目名称：项目编号：项目负责人：专业班级：所属学院：执行年限：电话: E-mail: 填表日期：广东石油化工学院2 0 1年月日一、基本情况二、实施过程简介三、总结报告四、经费使用情况五、指导教师意见五、院（系）评审意见六、学校创新创业训练计划领导小组审核意见篇三：大学生创业结题报告大学生创新性实验计划项目结题报告项目名称：主要农产品的市场价格波动与影响因素分析—以水稻为例负责人：_施依云项目编号：_XXCXSY411学院：经济学院专业年级：_经济XX级___指导老师：_崔宝玉____________________执行年限：XX.06——XX.05_________对农产品的市场价格波动与影响因素分析—以水稻为例施依云；杨敏；胡文静；方俊齐指导老师：崔宝玉经济学院经济11-2班摘要：经过将近一年的收集资料与实地考察，我们对国内主要农产品的市场价格波动与影响因素有了进一步的了解，本文主要是以水稻为例说明近年来国内农产品价格波动情况及其影响因素，并阐述我们发现的问题及解决方案，主要得出以下结论：水稻价格整体呈现稳步上升趋势，个别年份出现异动，本文也将对异动原因进行详细说明；影响水稻价格的因素有农产品加工需求；市场流通主体的多元化、国际市场价格的传导、农业技术进步及其生产周期的变化、季节变化、地理因素、政策导向等的影响力。

关键词：生产成本需求资源配置最低收购一、引言进入 21世纪以来，我国的工业发展迅速，带动着全国的经济的突飞猛进，我国国内生产总值XX年到XX 年由135,822.7亿元增长到568845.0亿元，超过日本，跃居世界第二位，这样骄人的成绩创下世界发展史的奇迹，但这背后也隐藏很多问题。

校内自主项目结项报告

校内自主项目结项报告一、引言校内自主项目是指学生在校内自行发起并组织的科研、创新或实践项目。

本文旨在对校内自主项目进行结项报告，总结项目的目标、过程和成果，并对项目的意义和启示进行探讨。

二、项目背景校内自主项目的开展是为了激发学生的创新能力和实践能力，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

本项目以提升学生的科学素养和学科综合能力为目标，旨在通过开展一系列科学实验和研究，提高学生的科学思维和实验操作能力。

三、项目目标本项目的主要目标包括：1.培养学生的科学思维和实验操作能力。

2.提升学生的科学素养和学科综合能力。

3.促进学生的团队合作精神和解决问题的能力。

四、项目过程本项目主要分为以下几个阶段：1.确定研究方向和课题，制定详细的研究计划。

2.搜集相关文献和资料，了解当前研究领域的最新进展。

3.设计实验方案，明确实验步骤和操作方法。

4.进行实验和数据采集，记录实验结果和观察现象。

5.对实验数据进行统计和分析，得出科学结论。

6.撰写结项报告，总结项目的目标、过程和成果。

五、项目成果经过团队成员的共同努力，本项目取得了以下成果：1.成功完成了所有设定的实验和研究任务。

2.获得了一定的实验数据和结果，得出了科学结论。

3.提出了一些建议和改进措施，为相关领域的研究提供了参考。

六、项目意义本项目的开展对于学生的科学素养和学科综合能力的提升具有重要意义。

通过参与科学研究和实验，学生不仅可以提高自己的实际操作能力，还可以培养科学思维和解决问题的能力。

此外，项目的成功实施也有助于学生的团队合作精神的培养和学术交流能力的提升。

七、项目启示本项目的开展中，我们深刻认识到了科学研究和实验的重要性和挑战性。

在项目过程中，我们遇到了许多问题和困难，但通过团队的共同努力和合作，我们成功地解决了这些问题，并取得了满意的成果。

这次项目的经验将对我们未来的学习和科研起到积极的指导作用。

八、总结通过校内自主项目的开展，我们不仅提高了自己的科学素养和学科综合能力，还培养了团队合作精神和解决问题的能力。

校级科研项目结题报告

收件日期
存档编号
安徽师范大学校级科研项目
结项报告
项目种别项目类别项目编号项目名称项目负责人所在单位填表日期
安徽师范大学科研处
二 O—六年制
、基本信息
姓名职称承担研究任务
参与研究人
员
研究经费资助经费万兀支出经费
研究周期计划完成时间：年月日实际完成时间：已发表和录用主要论文、研究报告（论文写明作者、论文题目、刊物名称、年卷期万元
年月曰
页，报告还需注明
采用的单位）
出版著作情况
学术会议交流情况（写明参会人、提交论文和报告题目、会议主办单位和会议名称、会议召开的时间地点）
二、研究情况
请按下列提纲填写：（根据需要另加附页）
㈠研究成果综述。

㈡比照研究计划，分析完成情况及存在的问题。

项目负责人（签名）
年月曰㈢与国内外近期同类研究相比，分析成果的水平、科学意义和应用前景。

三、评价意见
验收或鉴定评价
1、是否完成研究计划□圆满完成□基本完成□未完成
2、是否标注基金资助□全部标注□部分标注□未标注
3、成果与课题相关性□密切相关□部分成果相关□不相关
4、经费开支是否合理□合理□基本合理□不合理
5、综合评价□优秀□ 良好□一般□ 不合格
学院、部门意见
（盖章）教授委员会主任（签
年月日
章）：
项目牵头部门意见
部门负责人签字
（盖章）
年月日
学校科研管理部门意见
（盖章）部门负责人签字年月日。

课题结题报告范文5篇_课题结题报告范文三篇

课题结题报告范文5篇_课题结题报告范文三篇课题结题报告范文一篇《儿童传统游戏的现代好处挖掘》课题结题报告一、研究的缘由《幼儿园教育指导纲要》指出，“玩是孩子的天性，要发现、保护和引导幼儿固有的天性。

”“幼儿园以游戏为基本活动”。

但在实际的幼儿园教育中，还存在重智育、轻游戏的倾向。

家长也更关心孩子的智力发展，往往认为游戏就是“玩”，对孩子的成长没有多少用处。

儿童游戏越来越少，孩子越来越孤独。

而另一方面，民间游戏面临失传。

那些以前给我们带来无限快乐的民间游戏踢毽子、跳房、投沙包------已不再为孩子们所熟悉。

其实，民间游戏简单易学、趣味性强、材料方便、不受场地人数限制，具有很强的可操作性和潜在发展空间，正适合我们县城的幼儿园，我们何不把民间游戏介绍给孩子们，让他们也体验传统游戏的快乐呢？为此，我们幼儿园选取了董旭花教授的“学前儿童游戏的多元价值开发”子课题——“民间游戏的现代好处挖掘”，期望在课题引领下认真了解、解读民间游戏，让它在幼儿幼儿园教育中发挥巨大作用，让孩子们体会民间游戏的乐趣，促进孩子们安康快乐成长。

同时也期望，在课题引领下，教师的专业素质得到进一步提高。

二、研究目标1、以课题活动为契机，提高老师的专业素质，重点提高教师的教育科研潜力。

[由*整理]2、研究民间游戏所蕴含的教育价值，了解游戏对幼儿社会性交往潜力、情感、智力发展的作用。

三、研究资料1、各年龄班如何选取适宜的民间游戏，如何对传统民间游戏开展改变和创新。

2、民间游戏与幼儿多元智能（个性是社会交往潜力）发展的关系。

四、研究对象主要选取夏____华夏幼教中心3---6岁（小、中、大班）约300名幼儿作为研究对象。

五、研究方法文献研究法、行动研究法、经验总结法、评优展示法、观察法、谈话法1、文献研究法：透过对相关游戏资料的搜集、学习、分析和理解，了解关于幼儿游戏评价的进展和民间游戏的现状，为幼儿开展游戏活动带给理论支持和方法指导。

如：我们透过研究资料搜集了很多少数民族的游戏，如“叼羊大赛”、跳花竿等，孩子们很喜欢。

校级课题结题报告(2019.6)

城西小学教育教科研课题结题报告课题名称：小学生对足球兴趣的培养研究课题批准号：课题类别：城西小学基础教育教科研课题课题负责人：周伟_________________ 所在单位: 洋县城西小学_________课题结题鉴定时间： 2019年6月课题主要成员：唐静、王凯____洋县城西小学2019.6一、问题的提出：我校成立于2015年9月，足球运动从零开始。

2014年习总书记提出足球进校园，我校也从成立之时起积极响应祖国号召积极推广校园足球运动。

由于从头开始，师资力量、学生素质低，竞赛成绩忽高忽低，不能赶上南小、青年路、四零五几所学校，足球课堂教学缺乏经验积累，学生整体足球兴趣不浓，与我校有全县最标准的足球场这样的硬件设施格格不入；与县领导、校领导对我校足球的期望相差甚远，为使我校足球能在较短的时间内追赶超越南小、青南路、四零五几所学校，走在全县第一的位次，向市级、省级大赛奋斗。

为能较快实现城西足球梦就必须娃娃抓起、从每一位学生抓起，让学生都喜欢足球，产生兴趣是关键。

正确引导和培养小学生对足球运动的兴趣，将对学生的未来和成长发展产生重要作用。

这就是本课题研究的背景。

二、研究目标和内容：（一）研究目标1.通过培养学生的对足球运动的兴趣和良好的生活习惯以及养成自觉锻炼的习惯。

2.增强学生体质、组织纪律性等优秀品质，使学生终身受益，最终为我校今后足球的发展奠基。

（二）研究内容1.利用室内课给学生讲足球的历史。

2.利用室内课和课外时间了解我国足球现状及发展。

3.利用足球课堂对学生进行球性练习。

（传球、停球、运球、战术配合、团队建设）等相关内容。

4. 利用早晨、和下午各一个小时对有足球特长的学生加强球性训练。

（传球、停球、运球、战术配合、团队建设）等相关内容。

5.每学期开展校级足球赛激发学生足球兴趣。

6.每学期和其他兄弟学校进行联谊赛。

三、课题研究思路首先通过学习课程标准及相关理论，提高教师的自身理论，提高对足球兴趣培养的认识；其次立足课堂教学和训练，培养学生对足球的兴趣，激发学生足球乐趣；再次通过各类足球竞赛活动，培养学生足球竞赛的途径，发展学生对足球的兴趣。

《“经典诵读对小学生语文素养提升”的研究》结题报告

《“经典诵读对小学生语文素养提升”的研究》结题报告《“经典诵读对小学生语文素养提升”的研究》课题结题报告一、课题的提出1、文化历史背景：我国乃世界“四大文明古国”之一，文化底蕴非常深厚。

千百年来流传下来的诗词歌赋、名篇名言可谓感人至深，脍炙人口。

炎黄子孙的我们，长期沐浴在深厚文化底蕴的温床上，却往往轻视人文素养，重视物质享受，不尊重“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，不理解“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，现实生活缺乏对我国优秀文化遗产的传承和发扬精神，国民文化素养并未能与迅猛的经济步伐齐头并进。

2、研究状况与创新：近年来，一些专家学者作了不懈的努力，如江苏省靖江地区率先进行的童谣诵读教学研究、或如上海市积极开展的“经典诵读与弘扬传统文化研究”，又如《百家讲坛》的热播、《光明日报》专门开设的国学版等等，均引领了诵读文化的新潮流。

然而，如何有效地带领和组织学校进行传承祖国优秀的文化，如何提高学生特别是小学生的诵读兴趣和能力，则是一个“瓶颈”问题。

本课题组经过认真调查取证，发现《“经典诵读对语文素养提升”探究》这一课题，有效地提高了小学生的诵读效果，达到了熟能成诵、出口成章的文化兴奋点，这是一个毋庸置疑的创新突破。

为此，进行本课题研究，发掘本地课程资源，把诵读古典诗文的活动扩展到教诲教学领域中去，一方面有益于培养和提高学生的语文素养，乃至综合修养；另一方面有益于补偿课堂教学资源的不足，提高语文教师收集及运用名篇名言的本领，促进教师教学智慧的成熟和专业水平的提高。

二、课题研究的主要内容以学校自然班级为单位，根据学生的兴趣、学段、年龄特点及学生个别需要，把搜集到适合各个年段的名篇名言分组实施到位，每个小组长将负责年段的诵读情形和效果通过不同的形式汇报，嘉奖先进，表扬优良。

首要探究内容如下：一年级加背《三字经》；二年级加背《成语接龙》；围绕“直面经典、不求深解，但求熟背，终生受益”的诵读理念，要求每个学生能够在老师启发下运用普通话正确流利的诵读。

大学生创新创业训练项目结项要求

大学生创新创业训练项目结项要求
一、校级项目
校级创新训练项目：要求提交创新创业训练项目结题报告，并提交项目成果（调研报告、设计方案、所开发软件或设备、专利证书等）。

校级创业训练项目：要求提交创新创业训练项目结题报告，并提交创业实施方案。

校级创业实践项目：要求提交创新创业训练项目结题报告，原则上需提交创业实体相关证明材料（包括工商营业执照、企业组织机构代码、税务登记证等）。

二、省级项目
省级创新训练项目：要求提交创新创业训练项目结题报告，并提交项目成果（调研报告、设计方案、所开发软件或设备、专利证书等）。

省级创业训练项目：要求提交创新创业训练项目结题报告，并提交创业实施方案。

省级创业实践项目：要求提交创新创业训练项目结题报告，并提交创业实体相关证明材料（包括工商营业执照、企业组织机构代码、税务登记证等）。

三、国家级项目
国家级创新训练项目：要求提交创新创业训练项目结题报告，
并提交项目成果（调研报告、设计方案、所开发软件或设备、专利证书等）。

国家级创业训练项目：要求提交创新创业训练项目结题报告，并提交创业实施方案。

国家级创业实践项目：要求提交创新创业训练项目结题报告，并提交创业实体相关证明材料（包括工商营业执照、企业组织机构代码、税务登记证等）。

附：以上各级各类项目，如有发表与项目成果相关论文，将酌情加分。