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八年级上册地理纲要11.doc
八年级上提纲一'从世界看中国1 一、我国地理位置？半球位置？纬度位置？海陆位置？我国纬度位置的优越性？我国海陆位置的优越性？【1】我国位于东半球，北半球，大部分地区位于北温带，南部地区位于热带，没有寒带，位于亚欧大陆东部，太平洋西岸【2】光热条件好，跨纬度大，有利于农业多样化发展【3】海陆兼备既能发展海上交通又能发展陆上交通2、我国的四至点？跨纬度大造成的什么差异？跨经度大造成的是什么差异？【1】最南端为海南省南沙群岛中的曾母暗沙，最北端在黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上，最西端在新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上，最东端在黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处【2】跨纬度大造成气候差异，跨经度大造成时间差异3、我国的领土面积？陆上国界线长度和海岸线线长度？主要的海洋？两个内海？领海的范围？主要的岛屿、半岛、海峡？14个邻国和6个隔海相望的国家？？【1】我国国土面积约960万平方千米，陆上国界线长2. 2万多千米，大陆海岸线长1.8万多千米【2】主要濒临的海洋由北向南为渤海，黄海，东海，南海；内海有：渤海和琼州海峡。
领海的范围：从领海基线起算，向海上延伸到12海里。
【3】主要的岛屿有台湾岛，海南岛，舟山群岛，南海诸岛.半岛：山东半岛、辽东半岛。
海峡：台湾海峡，琼州海峡。
【4】14个邻国：朝鲜俄罗斯蒙古哈萨克斯坦吉尔吉斯斯坦阿富汗巴基斯坦印度尼泊尔不丹缅甸老挝越南；6个隔海相望：韩国、日本、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚。
既相邻又隔海相望的国家：越南，朝鲜4、我国疆域辽阔的优势？（1）领土面积大，资源丰富，（2）疆界长，邻国多，有利于发展对外贸易（3）有利于发展多海南省：纬度最低，跨纬度最广内蒙古自治区：跨经度最广，邻省区最多新疆维吾尔自治区：面积最大，邻国最多澳门特别行政区：面积最小的区，人口密度最大，人口最少的区广东省：人口最多，华侨最多，大陆海岸线最长云南省：少数民族最多西藏自治区：人口密度最小浙江省：岛屿最多6、我国人口数量和人口分布？人口分界线？我国实行计划生育后人口增长依然大的原因？2016年起全面实施一对夫妻生育两个孩子的计划生育政策的原因？根据我国第六次全国人口普查，我国人口总数为13. 40亿。
八年级地理上册 课程纲要 人教新课标版
《八年级地理上册》课程纲要◆课程类型：初中地理必修◆教学材料：人民教育出版社2010年出版的《八年级上册地理》◆授课时间：26课时左右◆授课教师：◆授课对象：我校八年级学生【课程总目标】义务教育阶段地理课程的总目标是：要求学生初步掌握地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基础知识，了解环境与发展问题；获得基本的地理技能，掌握地理学习方法；具有初步的地理科学素养和人文素养，增强爱国主义情感，逐步形成全球意识和可持续发展观念。
课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来表述，这三个方面在实施过程中是一个有机的整体。
一、知识与技能1.掌握地球的基本知识，学会运用地球仪的基本技能；掌握阅读和使用地图、地理图表的基本技能，初步学会简单的地理观测、地理调查以及运用其他方法获取地理信息的基本技能。
2.能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异。
3.了解家乡、中国和世界的地理概貌，了解中国与世界的联系；初步学会根据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地理特征。
4.了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。
二、过程与方法1.通过各种途径感知身边的地理事物，积累丰富的地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、分析、归纳等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。
2.尝试运用已获得的地理基本概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，作出判断。
3.尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，收集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。
4.运用适当的方法和手段，表达地理学习的体会、看法和成果，并相互交流。
三、情感态度与价值观1.增强对地理事物、地理现象的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真务实的科学态度和地理审美情趣。
2.关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。
商务星球版八年级上册地理课程纲要
课
程
纲
要
课程名称：地理
开设年级：八年级上学期
教材版本：商务星球版
课时：24 课时
【课程背景】
学情分析
我校七年级学生通过一学年的世界地理的学习，已经初步掌握了一定的地理基础知识，获得了基本的地理技能和方法，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力。但是从期末检测的成绩来看，两极分化严重。一部分学生，学习好奇心强、学习兴趣浓、学习积极性高，喜欢地理这门学科，再加上这些学生学习习惯也好，所以地理成绩优异；还有部分学生学习兴趣不太浓，但他们能很好的跟随教师的知识引导进行研讨、交流，学习习惯一般，导致成绩也一般般；另外还有一部分学生学习兴趣不浓，比较懒惰，学习习惯差，所以成绩也较差。针对以上学情分析，特别是两极分化问题严重，亟待解决。从整体来看，我校学生已初步学会了用地理知识来解决生活中的地理现象；初步掌握了相关地理基础知识和基本概念；初步掌握了阅读地图、图表的基本方法。在此基础上，同学们再来学习八年级的中国地理就容易多了，这也为八年级上册中国地理的学习打下了良好的基础。
6.通过对中国地理的学习，让学生能够从整体上分析和判断我国的人地关系，能够从人地关系的视角理解我国的人口、资源、环境与发展问题的能力。
（二）过程与方法
1.通过加强应用读图、用图、析图、绘图和填图能力的训练，培养学生的读图能力。做好图文对应、强调“图文并茂”的直观性，充分发挥学生的想象力，形成独立的立体空间思维观念，为自主学习创造条件。
第二节节约与保护水资源
・运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。
3.认识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济发展、人民生活的影响。
八年级上学期地理课程纲要
八年级上学期地理课程纲要《八年级地理(上学期)》课程大纲教师:郭课程名称:八年级地理(第一册)课程类型:必修课教材使用:人民教育出版社《八年级地理第一册》教学课时:22课时教学目标:课程总体目标和内容标注1号，单一教与学的教学安全安排安排1号第二个班级人数众多，有两个课时；第三个阶层有一个多民族的大家庭。
本学期第一册《中国地理》的2小时教学，旨在使学生掌握中国地理的基本知识，掌握初步的科学地理知识和基本技能，从而在本学期取得理想的成绩。
内容标签1。
用这张地图告诉我们国家的地理位置和它的特点，陆地面积和邻国。
2.学会准确找到中国的34个省市，记住它们的缩写和行政中心3.了解中国的人口和人口政策，并使用相关数据来说明中国的人口增长趋势。
4.用人口分布图说明我国人口分布的概况及其形成原因。
5.了解我国各民族的风土人情，用民族分布图来说明我国各民族的分布特点第一页由4页内容标准2号和内容标准单项教学1号组成。
举例说明我国的各种地形及其对生产和生活的影响。
2.用中国地形图描述中国三级地形的分布和特点，掌握阅读和使用各种地形图的技能，如分层彩色地形图和地形剖面图。
3.利用该数据描述中国气温和降水的时空分布特征及其影响因素4.了解中国季风区和非季风区的范围和主要灾害性天气。
5.举例说明我国的主要气候类型及其对生活的影响。
6.了解中国主要河流和湖泊以及长江和黄河的开发、利用和控制。
第二章中国自然环境第一节地形地貌第二节气候多样季风第二节重大季风第二节江河湖泊第二节教学元学习安排内容标准第三节单项教学元学习安排内容标准第四节内容单项标准要素标准安排学习指导标准内容标准第一节了解自然资源和主要类型2、学会用数据解释中国土地资源的主要特征 3.学会使用数据来说明中国水资源的时空分布特征及其对社会和经济发展的影响 4.举例说明中国为解决水资源分布不均而建设的大型项目。
5.学会以水土资源为例，总结中国资源和国情的特点，提高保护和节约自然资源的意识第三章中国的自然资源第一节自然资源丰富，人均不到2小时。
八年级地理上课程纲要 (1)
八年级地理上册课程纲要背景本册教材第一章主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。
本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章：中国的自然环境。
介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。
本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。
教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。
第三章：中国的自然资源介绍了我国主要自然资源的特点和分布。
重点介绍了土地资源和水资源。
指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：中国的经济与文化介绍了中国的交通、农业和工业的基本情况和取得的成就，分析影响交通、农业和工业分布的因素。
本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。
提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力。
本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。
教科书结构设计中加大了“活动”的力度。
力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。
课程目标1、通过本期地理教学，使学生认识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。
掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。
2、认识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。
并能分析对我国经济发展、人民生活的影响。
3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。
4、认识我国经济发展的概况以及取得的成就。
了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。
初二地理上学期课程纲要
鲁教版7年级上册地理课程纲要课程名称：鲁教版七年级上册课程类型：义务教育必修课程教学材料：鲁教版五·四义务教育课程标准实验教科书地理授课时间：60课时授课教师：黄静授课对象：初二学生课程目标：本学期教学目标：1.通过初一课程的学习，学生在知识、能力、情感态度与价值观几方面得到发展。
2、教学生了解我国的34个行政区划，对我国的自然和人文环境有一定的了解。
3学会中国的自然资源现状及利用。
4重点学习我国的经济发展状况，经济发展与我国的自然环境之间的关系。
课程内容：根据《新课标》的要求，采用鲁教版五·四义务教育课程标准实验教科书内容进行教学。
其课程内容包括：第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域（3课时）第二节众多的人口（1节）第三节多民族的大家庭（1节）单元复习单元检测（3课时）讲评（1课时）第二章中国的自然环境第一节地势和地形（3课时）第二节气候多样季风显著（3课时）第三节河流和湖泊（4课时）综合探究（1课时）单元复习单元检测（3课时）讲评（1课时）第三章中国的自然资源第一节自然资源总量丰富人均不足（1课时）第二节土地资源（1课时）第三节水资源（2课时）综合探究（1课时）单元复习和单元检测（3课时）讲评（1课时）第四章中国的经济发展第一节逐步完善的交通运输网（2课时）第二节因地制宜发展农业（2课时）第三节工业的分布与发展（3课时）综合探究（1课时）单元复习和单元检测（3课时）讲评（1课时）复习准备期中、期末检测课程实施：1．课程资源：（1）教材：鲁教版五·四义务教育课程标准实验教科书地理（2）导学案：根据校情、学情编制每一节导学案（3）网络：科学利用网络资源，搜集相关内容（4）多媒体：科学利用多媒体资源辅助教学过程，拓展课本内容2．实施手段：1. 教学中要充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。
地理 (八年级上册)课程纲要
地理（八年级上册）课程纲要张静南京市南师附中新城初中课程名称：地理课程类型：必修教材来源：人民教育出版社2013年版适用年级：初中八年级课时：32课时【背景】八年级上册从内容上看属于中国地理总论部分，在初中地理四本书中起着承上启下的作用。
经过七年级世界地理的学习，学生已经具备了地球地图基本知识和运用地图读取信息的基本能力，初步形成了学习区域地理的技能。
在此基础上，中国地理总论学习遵循区域地理的学习方法从位置入手，分析自然自然地理特征最终到人文经济、社会可持续发展。
【目标】1．通过阅读教材、读图、小组合作讨论等学习方法，说出我国地理位置的优越性，了解我国辽阔的疆域、众多的人口，知道我国是多民族的国家。
2．能在图上指出我国主要的地形区、河流及气候类型，认识我国的自然环境特征，并能举例说明各自然要素之间的密切联系。
3．了解我国的自然资源现状，说出我国面临的主要资源问题，初步树立可持续发展的观念。
4．通过阅读教材、搜集资料等，了解我国的经济发展状况，增强学生的爱国主义情感。
5．学会利用文字、图像、语言获取地理信息、表达地理信息，掌握简单的地理观察、地理实验、地理调查等基本技能。
【实施】一．课程资源1．教科书、学案、地图册2．地球仪、地理教室、科技馆、地质博物馆3．多媒体、网络、视频资料二．学习方式1．结合学案，自主学习，主动交流学习成果。
2．利用地图册学习，学会从地图中获取地理信息，用语言描述地理信息。
3．创建地理学习小组，开展合作学习、探究学习、交流展示。
4．开展地理活动，如模拟实验、绘制中国轮廓图、中国区域旅游照片展示、民族调查、体验自然灾害逃生演练等，培养学生动手能力、观察生活的能力、与人交往的能力、应对自然灾害的防范能力。
【评价】一．过程性评价注：“学习常规”评价主要评价课前准备、课堂学习遵守纪律等行为表现。
“课堂参与”评价主要指上课发言、参与讨论等情况。
“自主学习能力”评价主要通过自学学案评价。
城关三中 地理 学科 八 年级 2017 上 学期课程纲要 定稿
八年级地理上册课程纲要学校：城关乡初级中学设计教师：赵春喜课程名称：八年级地理上册课程类型：必修教材来源：人教版课时总数：54课时课程标准相关要求及解读从世界看中国运用地图说出我国的地理位置及其特点。
记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。
运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。
运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。
运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。
中国的自然环境运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。
运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素。
在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流河的分布特征。
运用地图和资料，说出长江、黄河的主要水文特征以及对社会经济发展的影响。
了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。
中国的自然资源举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。
运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。
运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。
结合实例说出我国跨流域调水的必要性。
中国的经济发展运用资料说出我国农业分布特点，举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性。
运用资料说出我国工业分布特点，了解我国高新技术产业的发展状况。
比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
运用地图说出我国铁路干线的分布格局。
教材分析八年级地理上册（人教版）教材内容是中国地理为主，分为从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四大部分。
八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅的图片和活动的训练。
我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。
例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。
八年级地理课程纲要
2.文化特色
●知道我国民居、服饰、饮食的地方特色，并举例说明自然环境对文化的影响。
●结合有关资料，说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。
课
程
内
容
课
程
实
施
第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域
（2课时）
第二节众多的人口
（2课时）
第三节多民族的大家庭
4教学策略（12）学生学习方法指导20分（13）教法的启发性（14）组织教学的针对性（15）地理教学媒体的选择应用
5教学能力（16）地理教学语言的表述和教态10分（17）地理板书设计和板图绘制（18）使用地理直观教具的能力
6教学效果（19）课堂提问、练习和检测的安排10分（评价学生)（20）课堂教学的反馈和教学目标的实现
●运用人口分布图说出我国人口的分布概况。
●运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。
二自然环境与自然资源
1.自然环境
●运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。
●运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素。
●在地图上找出我国的主要河流，说出长江、黄河的概况。
2.自然资源（2课时）
第二节因地制宜发展农业
（2课时）
第三节工业的分布与发展
（2课时）
单元练习
（1课时）
课程实施
（一）教学方式：讲解法、谈话法、讨论法、讲读法、讲演法、探究法、发现法、示范法、模拟法、直观演示法、任务驱动法
（二）学习方式：自主学习：是指学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下根据自身条件和需要制定并完成具体学习目标的学习模式。合作学习：是通过两个或两个以上的个体在一起，从事学习活动，互促学习，以提高学习学习效率的一种教学形式探究学习：是学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。
初二地理上全册提纲.
第一章中国的疆域与人口1.1 中国的疆域1、我国的地理位置：位于东半球、北半球，位于亚洲的东部，太平洋的西岸。
我国地理位置的优越性：①从纬度位置看，南北跨纬度广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部有少数地区属热带，无寒带；②从海陆位置看，我国位于世界上最大的大陆----亚欧大陆的东部，西部与许多国家接壤。
东部濒临世界上最大的大洋----太平洋，有众多的岛屿和港湾，是一个海陆兼备的国家。
2、国土辽阔：陆地领土面积960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。
①我国陆上国界漫长，达2万平方千米，接壤的国家共有14个（顺口溜）：东朝鲜、北蒙古、东北西北俄罗斯；西部哈吉塔阿巴；西南印度尼丹；南部还有缅老越。
隔海相望的国家有6个（顺口溜）：印尼马文菲日韩。
②我国是世界上重要的海洋大国，大陆海岸线长达18000多千米，是世界上海岸线最长的国家之一。
我国海域分布有面积在500平方米以上的岛屿6500多个。
我国领海的宽度是12海里。
我国管辖的海域面积约300万平方千米。
临海（从北到南）：渤海、黄海、东海、南海。
海域面积300万平方千米；③海岸线长18000多千米，主要岛屿有台湾岛、海南岛、舟山群岛和南海诸岛，有六个海上邻国（自南向北分别是韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚）3、领土四至：最北端：漠河以北黑龙江主航道中心；最南端：曾母暗沙；最东端：黑龙江与乌苏里江汇合处；最西端：新疆帕米尔高原南北跨近50个纬度，约5500千米，东西跨经度60多个纬度约5000千米，是一个地域辽阔、自然环境差异十分显著的国度。
1.2 中国的行政区划历史上的行政区划：现行行政区划：我国现行的行政区划基本上划分为省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、镇（乡）三级。
我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和香港、澳门两个特别行政区。
台湾是我国不可分割的神圣领土。
34个省级行政单位的名称、简称和行政中心教材：八年级上册第8页1.3 中国的人口数量世界第一：第五次人口普查：我国总人口为12.95亿。
八年级地理上册课程纲要
八年级地理上册课程纲要◆课程类型：初中地理必修◆授课时间：36课时◆授课教师：XX◆授课对象：八年级学生一、课程目标义务教育阶段地理课程的总目标是：要求学生初步掌握地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基础知识，了解环境与发展问题；获得基本的地理技能，掌握地理学习方法；具有初步的地理科学素养和人文素养，增强爱国主义情感，逐步形成全球意识和可持续发展观念。
二、课程内容本年度教学以中国地理为主，主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的经济与文化。
第一章：从世界看中国。
主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。
第二章：中国的自然环境。
介绍了我国地形、气候、河流和自然灾害，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。
第三章：中国的自然资源。
介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：中国的经济发展：重点介绍了中国的农业、工业、交通运输业。
三、教学措施：1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的知识。
2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。
3、强化学生运用所学的地理知识，分析解决问题的能力。
4、以课改的精神和要求指导教学。
特别要注重激发学生学习的积极性、创造性。
5、注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。
四、课程评价(一) 学生学习过程的评价1 通过课堂小测试，班级展示，检测自己是否学到了新知，通过合作学习检测自己的不足。
八年级地理上课程纲要
《地理》（八年级上册）课程纲要课程名称：八年级地理上册课程类型：义务教育必修课程教学材料：八年级地理上册，人民教育出版社授课教师：禹建宏李晓燕授课时间：24课时授课对象：八年级学生【课程目标】1、通过阅读教材、读图、小组合作讨论等方法，说出我国地理位置的优越性，了解我国辽阔的疆域、众多的人口，知道我国是多民族的大家庭。
2、能在图上指出我国主要的地形区、河流及气候类型，认识我国的自然环境特征，并能举例说明各自然要素之间的密切联系。
3、了解我国的自然资源现状，说出我国面临的主要资源问题，初步树立可持续发展的观念。
4、通过阅读教材、搜集资料等，了解我国的经济发展状况，增强学生的爱国主义情感。
【课程内容及课时安排】导言课整体把握教材，分享课程纲要（1课时）第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域（3课时）第二节众多的人口（1课时）第三节多民族的大家庭（1课时）第二章中国的自然环境第一节地市和地形（3课时）第二节气候多样季风显著（4课时）第三节河流和湖泊（3课时）第三章中国的自然资源第一节自然资源总量丰富人均不足（1课时）第二节土地资源（1课时）第三节水资源（1课时）第四章中国的经济发展第一节逐步完善的交通运输网（3课时）第二节因地制宜发展农业（1课时）第三节工业的分布与发展（1课时）【课程实施】1、教学方法（1）根据学情编制学案，对基础知识进行导学。
（2）对一些难度比较大或比较抽象的内容充分利用多媒体进行展示，通过讲解、问题探究等形式进行教学。
2、学习方法（1）利用阅读法、读图法和搜集资料法等，培养自主学习能力。
（2）运用合作探究、小组讨论等形式，提高学习的兴趣。
【课程评价】（一）评价指标1、学生学习过程评价（权重：40%）（1）学生上课出勤情况（5分）（2）学具准备（5分）（3）课堂纪律（读书、回答问题积极与否等）（10分）（4）课堂参与小组探究活动情况（10分）（5）课后作业上交情况，作业完成质量（10分）2、学生学习成绩评价（权重：60%）（1）单元测试（20分）（2）期中考试和期末考试情况（40分）（二）评价方式及结果处理（1）过程评价以分数和等级出现，折合为量化考核分数计入班级量化考核，为学生以好的学习态度投入学习奠定基础，（2）成绩评价以百分制计。
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八年级地理上册课程纲要课程名称：初中地理八年级上册课程类型：基础型课程教学材料：人教版课程教科书授课时间： 30 课时授课教师：刘丹丹张丹丹张佳瑞授课对象：巩义紫荆实验学校课程目标：通过八年级地理课程的实施，学生能够了解中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发展问题；获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。
八年级上册地理课程目标第一章：从世界看中国1.运用地图说出我国的地理位置（纬度位置和海陆位置）及其特点、国土面积和邻国。
2.学会在我国政区图上准确找出 34 个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
3.了解我国的人口数量和人口国策，运用有关数据说明我国人口增长趋势。
4.运用人口分布图说出我国人口的分布概况及其形成原因。
5.了解我国各民族的风土民情，运用民族分布图说出我国各民族分布的特点。
第二章：中国的自然环境1.举例说明我国多种多样的地形及其对生产、生活的影响。
2.运用中国地形图说出我国地势三级阶梯的分布和特点，掌握阅读并运用分层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能。
3.运用资料说出我国气温和降水的时空分布特点及其影响因素。
4.了解我国季风区和非季风区的范围以及主要的灾害性天气。
5.举例说明我国的主要气候类型及其对生产生活的影响。
6.了解我国主要的河流和湖泊，以及长江和黄河的开发利用和治理情况。
第三章：中国的自然资源1.了解自然资源及其主要类型。
2.学会运用资料说明我国土地资源的主要特点。
3.学会运用资料说明我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济发展的影响。
4.举例说明我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。
5.学会以水土资源为例归纳我国的资源国情特征，提高保护和节约自然资源的意识。
第四章：中国的经济发展1.了解我国的交通运输网络在地区分布上的特点。
2.学会合理地选择交通运输方式。
3.了解我国的农业发展状况。
八上地理详细提纲
第一章1、优越的地理位置半球位置:位于东半球、北半球纬度位置:大部分位于北温带，小部分位于热带，没有寒带海陆位置:亚欧大陆的东部，太平洋的西岸，海陆兼备2、领土四端最南端:海南省南沙群岛中的曾母暗沙最北端:黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上最西端:新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上最东端:黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处3、我国陆地领土面积约960万平方千米，居世界第三位陆上国界线长达2.2万多千米，大陆海岸线长1.8万多千米4、陆上邻国（14个）:朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南隔海相望的国家（6个）:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚既路上相邻又隔海相望的国家：朝鲜和越南。
5、濒临四大海,从北到南,依次为渤海、黄海、东海_和南海6、内海:渤海和琼州海峡7、主要岛屿:台湾岛_、海南岛、舟山群岛、南海诸岛三大半岛:辽东半岛、山东半岛、雷州半岛8、行政区域的划分:省、县、乡三级9、省级行政区域:23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区，北京是我国的首都。
10、我国陆地面积最大，邻国最多的省是新疆维吾尔自治区，跨经度最广的省是内蒙古自治区，跨纬度最广是海南省，纬度位置最高、最先看到日出的省是黑龙江省，既临海又有陆上国界线的省是辽宁省和广西壮族自治区，位于我国最东端和最北端的省是黑龙江。
11、北回归线穿过的省由东向西为台湾省、广东省、广西壮族自治区、云南省，完全位于热带的是海南省。
12、有两个简称的省级行政区域四川省、贵州省、云南省、陕西省、甘肃省。
13、另背诵（课本第7页地图和第8页表格）第二节人口1、人口政策:计划生育基本国策。
2、人口分布特点:人口分布不均，东多西少。
3、人口地理分界线:黑龙江黑河_到云南腾冲一线。
人口问题:一方面为社会经济发展提供了充足的劳动力和消费市场，另一方面给我国资源、环境和社会经济带来沉重的压力。
2021-2022学年八年级地理学科第一学期课程纲要
第一节地形和地势
素材：三维地图，重点在中国地形地势起伏，地形的景观图片，中国分层设色地形图。
活动：把视频、景观图和学生的亲身体验结合起来，积累丰富的地形表象。
教师收集或者制作各类地形的景观图片，让学生说明不同地形条件下，人们从事的生活和生产活动。
小组活动，读中国北纬30度地形剖面图，让小组学生在挑选另外一个纬线，进行对比说明，教师点评。
小组学生通过合作读图，分析长江航运水能开发的结论并表述，并针对长江出现的问题进行治理措施想法。
小组通过黄河上、中、下三段河流的不同景观图片，分析水文特征并对治理提出看法。
落实三个主题内容：中国河流的水系和水文基本特征，长江的开发与治理，黄河的治理与开发：
通过学生小组合作读图，思考教师留下来的水文水系特征问题，进行思考和表述，教师点评。
素材：中国1和7月的等温线图，中国不同温度带的景观图片和地图，中国降水量分布图和中国气候类型分布图。
活动：小组探讨1和7月的等温线图
小组分析中国年等降水量的分布图
小组分析中国气候分布图，并小组回答中国气候类型的特征。
落实三个主题内容：中国南北温差大、中国降水分布、中国气候特征。
小组通过读1月和7月等温线地图，分析中国南北方冬夏季的不同特征。
采访学生，说说自己所见土地的利用，教师引导学生说出土地利用类型。
小组进行讨论并填写，然后小组派代表进行黑板填写，教师最后进行总结分析。
第三节水资源
素材：《水说》宣传视频，水资源短缺的图片和漫画，南水北调的地图。
活动：学生读图，直观认识中国水资源的分布特征。
通过小组在中国等降水量图上画出800/400/200/50MM，小组分析得出中国降水分布和干湿地区分布特征。
八年级地理课程说明和纲要
八年级地理课程说明和纲要课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。
下面是店铺为您带来的八年级地理课程说明和纲要，希望对大家有所帮助。
八年级地理课程说明：八上人教版共计四章，12 节，整个教材116 页，全书主要以我国的自然地理及基于自然地理的经济发展概况介绍。
第一章内容涉及到我国的疆域、人口、民族问题;第二章主要内容有我国的地势地形、气候类型、河流湖泊等;第三章主要内容有我国的自然资源储量、利用现状以及我国自然资源利用过程中存在的一系列问题;第四章主要内容有我国经济发展状况：交通运输业发展、农业发展、工业分布与发展等。
完成本教材课程说明书写是为了更好的熟练掌握教材，更准确地把握教材重难点，更利于开展地理教学工作。
第一单元从世界看中国单元知识点解读：1.中国地理位置的优越性1) 半球位置：中国位于东西半球的东半球、南北半球的北半球; 2) 海陆位置：位于最大的洲亚洲的东部、最大的海洋太平洋的西海岸，背靠最大的大陆，面对最大的海洋，海陆热力性质差异大，全年季风气候显著;(海陆位置优越性结合教材 P3 蒙古、日本进行对比讲解) 3) 纬度位置：我国领土绝大多数位于北温带地区，北回归线穿过我国南部福建、广东、云南三省部分地区，50°N 纬线穿过我国黑龙江省和新疆维吾尔族自治区少部地区。
绝大多数领土位于北温带，适宜人类居住和工农业经济的发展。
(纬度位置优越性在教材P3 结合俄罗斯、加拿大、巴西进行对比讲解)2.我国位置好处对农业发展、对外交往与合作、海洋事业发展等方面的积极作用进行讲解。
3.疆域巨大、幅员辽阔我国疆域巨大、幅员辽阔要通过我国疆域的四个端点进行讲解以及我国的陆地面积陆上国界线和海岸线的长度进行讲解。
1) 我国最东端位于黑龙江与乌苏里江主航道中心线交汇处，经度位置135°E;最西端位于新疆帕米尔高原上，经度位置73°E，东西跨度达62 个经度;最北端位于黑龙江省漠河镇以北，纬度位置53°N;最南端位于曾母暗沙岛，纬度位置4° N，南北跨度达到47 个纬度。
八年级上册地理内容提纲.doc
八年级上册地理内容提纲1）辽阔的疆域1、我国的地理位置：位于东半球、北半球，位于亚洲的东部，太平洋的西岸。
我国地理位置的优越性：从纬度位置看，南北跨纬度广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部有少数地区属热带，无寒带；②从海陆位置看我国位于世界上最大的大陆——亚欧大陆的东部，西部与许多国家接壤。
东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，有众多的岛屿和港湾，是一个海陆兼备的国家。
2、国土辽阔：陆地领土面积960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。
我国陆上国界线长达20000多千米，邻国14个（东朝鲜、北蒙古，东北、西北俄罗斯，西部哈、吉、塔、阿、巴，西南印度、印尼、不丹，南部缅、老、越。
）我国领土四至：最北是黑龙江与乌苏里江主航道中心线交汇处，最南是曾母暗沙（南北纬度相差49度，距离相离5500千米，因而产生了季节差异）；最东是漠河以北黑龙江主航道中心线，最西是帕米尔高原（东西经度相差60度，距离相距5000千米，因而产生了晨昏差异）；临海（从北到南）：渤海、黄海、东海、南海。
领海及内水面积37万平方千米，海域面积300万平方千米；我国最大的盐场是长芦盐场，最大的渔场是舟山渔场。
海岸线长18000多千米，主要岛屿有台湾岛、海南岛、舟山群岛和南海诸岛，有六个海上邻国（自南向北分别是韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚）3、34个少级行政区：我国的行政区域分为三级：省、县、乡，我国共34个省级行政单位包括：23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。
我国的首都是北京。
本节重点：熟记34个省级行政单位的名称、简称、位置分布与大概轮廓（即课本7页图1.7）4、世界人口最多的国家：2000年第五次人口普查我国人口12.95亿，占世界人口1\5以上，我国人口增长较快，我国人最多的省是河南省，人口最少的省是澳门，面积最大的省是新疆，面积最小是澳门。
我国的人口政策是：计划生育（控制人口增长、提高人口素质）我国人口的国情是：人口基数大，增长速度快，人口东多西少。
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八年级地理上册课程纲要
课程名称：初中地理八年级上册
课程类型：基础型课程
教学材料：人教版课程教科书
授课时间： 30 课时
授课教师：刘丹丹张丹丹张佳瑞
授课对象：巩义紫荆实验学校
课程目标：
通过八年级地理课程的实施，学生能够了解中国地理和乡土地理的基本知
识，了解环境与发展问题；获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。
八年级上册地理课程目标
第一章：从世界看中国
1.运用地图说出我国的地理位置（纬度位置和海陆位置）及其特点、国土面积和邻国。
2.学会在我国政区图上准确找出 34 个省级行政区，记住它们的简称和行政
中心。
3.了解我国的人口数量和人口国策，运用有关数据说明我国人口增长趋势。
4.运用人口分布图说出我国人口的分布概况及其形成原因。
5.了解我国各民族的风土民情，运用民族分布图说出我国各民族分布的特
点。
第二章：中国的自然环境
1.举例说明我国多种多样的地形及其对生产、生活的影响。
2.运用中国地形图说出我国地势三级阶梯的分布和特点，掌握阅读并运用分
层设色地形图、地形剖面图等各类地形图的技能。
3.运用资料说出我国气温和降水的时空分布特点及其影响因素。
4.了解我国季风区和非季风区的范围以及主要的灾害性天气。
5.举例说明我国的主要气候类型及其对生产生活的影响。
6.了解我国主要的河流和湖泊，以及长江和黄河的开发利用和治理情况。
第三章：中国的自然资源
1.了解自然资源及其主要类型。
2.学会运用资料说明我国土地资源的主要特点。
3.学会运用资料说明我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济发展的
影响。
4.举例说明我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。
5.学会以水土资源为例归纳我国的资源国情特征，提高保护和节约自然资源的意识。
第四章：中国的经济发展
1.了解我国的交通运输网络在地区分布上的特点。
2.学会合理地选择交通运输方式。
3.了解我国的农业发展状况。
4.了解我国农业在地区分布上的差异。
5.明确如何才能因地制宜地发展农业。
6.了解我国主要的工业区和工业中心。
7.能够从多个角度说明我国工业发展的前景。
课程内容
周单元及单元课程课程目标
次章节课
程内容
1- 前言1、了解学科性质
2 及学科内容，
2、初步掌握新地理学习课模式教学技巧
3、明白学习过程评价措施
3- 第一章 1. 运用地图说出
6 从世界我国的地理位置（纬度看中国位置和海陆位置）及其
特点、国土面积和邻
国。
2. 学会在我国政
区图上准确找出 34 个
省级行政区，记住它们
的简称和行政中心。
3. 了解我国的人
口数量和人口国策，运
用有关数据说明我国
人口增长趋势。
4. 运用人口分布
图说出我国人口的分
布概况及其形成原因。
5. 了解我国各民族的
风土民情，运用民族分
布图说出我国各民族
分布的特点。
7- 第二章 1. 举例说明我国11 中国的多种多样的地形及其
自然环对生产、生活的影响。
境 2. 运用中国地形
图说出我国地
课实施策略（课型、教法和学法单元评价及检测时特点等）方法
2实践训练入学培训导学
案和高效课堂
流程
4 课多媒体白板及高效课堂的“五导学案上的知时
步三查模式”识积累、反馈测
试和单元测试
9 课多媒体白板及高效课堂导学案上的知时
的“五步三查模式”识积累、反馈测
试和单元测试
势三级阶梯的
分布和特点，掌
握阅读并运用
分层设色地形
图、地形剖面图
等各类地形图
的技能。
3.运用资料说出我国气温和降水的时空分布特点及其影响因素。
4.了解我国季风区和非季风区的范围以及主要的灾害性天气。
5.举例说明我国的主要气候类型及其
对生产生活的影响。
6.了解我国主要的河流和湖泊，以及长江和黄河的开发利用和治理情况。
12第三章-1 中国的
自然资4
源
1.了解自然资源
及其主要类型。
2.学会运用资料
说明我国土地资源的
主要特点。
3.学会运用资料
说明我国水资源的时
空分布特点及其对于
社会经济发展的影响。
4.举例说明我国
为解决水资源分布不
均而建设的大型工程。
5.学会以水土资
源为例归纳我国的资源
国情特征，提高保护和
节约自然资源的意识。
3 课多媒体白板及高效课堂导学案上的知
时
的“五步三查模式”识积累、反馈测
试和单元测试
15
第四章 1. 了解我国的交-1
中国的通运输网络在地区分
经济发布上的特点。
9 展 2. 学会合理地选6 课多媒体白板及高效课堂导学案上的知时
的“五步三查模式”识积累、反馈测
试和单元测试
择交通运输方式。
3. 了解我国的农业发展状况。
4. 了解我国农业在地区分布上的差异。
5. 明确如何才能因地制宜地发展农业。
6. 了解我国主要的工业区和工业中心。
7. 能够从多个角度说明我国工业发展的前
景。
20 复习1．分类系统复习
6多媒体白板及高效课堂导学案上的知
-2 八上地理知识。
的“五步三查模式”识积累、反馈测
2 试和单元测试
课程实施
课程资源
《义务教育课程标准实验教科书八年级地理上册》，人民教育出版社
实施手段
作为一门基础性的教学，教师的作用不可忽视。
1．对于课程中的基础知识一部分必须通过课堂传授的形式进行教学。
2．对于一些比较抽象或南部比较大的内容也可以充分利用现代信息技术、
问题探究等形式进行教学以增强教学的实效性。
教学方法
1．基础知识以课堂听讲为主 , 结合自主学习和探究活动等各种形式 , 提高学习的兴趣。
2 ．应用性知识以小组合作自主探究的学习方式。
3 ．信息窗等则以自学 , 小组合作 , 结合实践进行学习。
教学反馈
1.课堂反馈：主要通过观察、问答、交流、操作、考试等途径来实现。
2.课后反馈：主要通过作业、访谈等途径来实现。
整理与复习
1、课后练习主要是任课教师利用课后习题和自编练习结合, 分基础部分和提
高部分。
2、部分学生地理程度比较好,可以指导他们进行一些课外拓展性的练习,如地
理兴趣小组或推荐学生自主学习符合心课程理念的辅助教材。
课程评价（实效性评价）
（一）学生地理学习过程评价
1.学生上课出勤情况 , 课堂纪律 , 课堂积极参与情况。
2．课后作业上交情况 , 作业质量及平时练习情况。
3．探究作业，小组合作的参与情况。
（二）学生的基础知识和基本技能评价
1．平时测验与期中考试情况。
2．期末考试与教师综合评定等。