《篮球》选修课课程教学大纲
篮球教学教学大纲(2024)
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引言概述篮球作为一项广受欢迎的运动,在全球范围内拥有庞大的球迷群体。
因此,篮球教学的重要性不言而喻。
本文将根据篮球教学的实践经验和理论知识,提出一个全面的篮球教学大纲。
该大纲旨在为教练员和学生提供指导,帮助他们了解篮球的基本技能和战术,并提供教学方法和评估标准。
正文内容1.技术基础1.1.基本动作1.1.1.步行和奔跑1.1.2.跳跃和着地1.1.3.传球和接球1.2.技术要素1.2.1.投篮1.2.2.过人1.2.3.篮板球1.2.4.盖帽1.2.5.盗断1.2.6.控球1.2.7.传导球1.2.8.带球1.2.9.界外球2.进攻战术2.1.快攻2.1.1.空切2.1.2.快攻传球2.2.半场进攻2.2.1.三角进攻2.2.2.等级攻防2.3.配合进攻2.3.1.交叉跑位2.3.2.双向配合2.4.个人单打2.4.1.突破2.4.2.投篮2.4.3.跳投2.4.4.上篮3.防守战术3.1.个人防守3.1.1.紧逼防守3.1.2.包夹防守3.2.区域防守3.2.1.2123.2.2.233.2.3.1313.3.快攻防守3.3.1.快速变阵3.3.2.快速干扰4.比赛准备4.1.身体素质训练4.1.1.体能训练4.1.2.灵敏度训练4.1.3.弹跳训练4.2.篮球技能训练4.2.1.技巧练习4.2.2.战术演练4.3.观察和分析4.3.1.观察比赛录像4.3.2.分析对手的战术特点5.教学方法5.1.示范教学5.2.分组练习5.3.游戏形式教学5.4.个别指导5.5.反馈和评估总结本篇文章从技术基础、进攻战术、防守战术、比赛准备和教学方法等五个大点阐述了篮球教学大纲。
这些教学内容涵盖了篮球运动的方方面面,帮助教练员和学生全面了解篮球的基本技能和战术。
同时,本文还提供了适用于不同教学情境的教学方法和评估标准,以帮助教练员更好地指导学生,并帮助学生提高篮球技能。
通过遵循这个大纲,教练员可以更好地组织篮球教学和训练,学生也能够更快地提高篮球水平,享受到篮球运动的乐趣。
篮球课程思政教学大纲
![篮球课程思政教学大纲](https://img.taocdn.com/s3/m/d7605161cdbff121dd36a32d7375a417876fc15d.png)
以下是一份篮球课程思政教学大纲的参考草案。
在制定教学大纲时,需要考虑学科内容和思政教育的融合,以培养学生的体育技能、团队协作精神以及社会责任感。
一、课程基本信息1. 课程名称:篮球运动与思想政治教育2. 学时安排:每周2学时,共16周3. 适用年级:初中二年级4. 授课目标:通过篮球运动,培养学生的体育素养、团队协作精神,强化思想政治教育,提高学生的社会责任感。
二、教学内容1. 篮球基本技能:-运球、传球、投篮等基本技能的讲解和练习。
-团队配合的基础演练,包括传接球、分工协作等。
2. 篮球战术:-对阵基本战术,如进攻战术、防守战术等的介绍。
-团队战术演练,培养学生的战术意识和协同能力。
3. 体育理论知识:-体育锻炼对身体和心理的影响。
-运动伦理与道德规范。
4. 思想政治教育:-通过篮球运动培养学生的团队协作和领导力。
-强调团队胜于个人,鼓励学生在困难面前共同努力。
三、教学方法1. 理论讲解与实践结合:将篮球基本技能、战术理论等内容融入实际训练中,理论与实践相辅相成。
2. 小组合作学习:鼓励学生分组进行技能练习和战术演练,培养团队协作精神。
3. 案例分析:结合篮球运动中的案例,引导学生思考背后的思政教育价值,强调道德规范。
4. 讨论与分享:通过小组讨论、学生分享等形式,促使学生思考个体与集体的关系,社会责任感的培养。
四、考核评价1. 课堂表现:包括对篮球技能和战术的掌握,团队协作和沟通能力的表现。
2. 小组项目:学生分组完成篮球比赛、战术演练等小组项目,考察团队协作和领导能力。
3. 论文撰写:要求学生撰写关于篮球运动中的思政教育的论文,结合个人体验和感悟。
五、其他要求1. 心理健康关怀:强调体育锻炼对学生心理健康的积极作用,引导学生树立积极向上的心态。
2. 社会责任:强调体育运动不仅仅是个人发展,还应注重社会责任感的培养,关注团队、社区和社会的发展。
这份大纲是一个初步的框架,具体实施时需要根据学校实际情况和学生特点进行调整。
篮球专修教学大纲
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《篮球》专选教学大纲课程代码:030300202课程英文名称:Basketball课程性质:体育教育社会体育方向专业限修课适用专业:体育教育;社会体育;总学时数:324 其中:理论学时:14;实践课时:310 总学分数:18编写人:陈日升、陈正贤、郭朕、审定人:赵俊、陈日升一、课程简介(一)课程教学目的与任务1 教学目的使学生了解篮球运动概述、健身价值及技战术运用的基本规律,较系统地掌握篮球运动的基本理论、基本知识、基本技能,具有较强的教学实践能力,能从事初中以上学校的篮球教学及竞赛的组织、编排、裁判等工作。
同时培养学生严谨的治学态度,能用所学知识进行篮球教学、训练、竞赛的科学研究,并能够运用所学知识组织和实施大众健身。
2 教学任务2.1通过教学对学生进行精神文明教育、品德教育和专业思想教育。
2.2结合篮球运动的特点,在教学中培养学生的集体主义精神、团结合作精神,培养良好的竞争意识。
2.3掌握篮球运动的基本理论、基本知识、基本技能,并努力培养学生的教学实践能力。
做到会讲、会做、会写、善教。
2.4掌握篮球运动的基本运动方法和手段,可指导别人进行锻炼。
2.5培养学生严谨的治学态度以及认真的科研精神。
(二)课程教学总体要求1 在篮球课教学中贯穿素质教育,教书育人并重。
2 教学中,加强实践环节教学,重视学生全面素质的培养。
3 教学中,积极创造和改善教学条件,充分重视教学方法的创新与改革,利用现代化教学手段,培养学生的创新能力,科研能力,不断提高教学质量。
(三)课程基本内容1理论部分1.1 篮球技术分析。
A 移动B 传接球C 投篮D 运球E 持球突破F 防守对手G 抢篮板球1.2 篮球战术分析A 重要性B 战术的演变与发展C 战术的攻守关系1.3 篮球运动体能训练A 体能训练准备B 力量训练C 运动中的体能D 体能等级和训练计划1.4篮球竞赛规则与裁判法A 最新篮球规则B 篮球裁判法C 记录台的工作1.5篮球运动竞赛的组织、编排A 竞赛规程B 淘汰法C 循环法D 混合法E 竞赛成绩的计算与名次排列。
《篮球2》教学大纲
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《篮球2》教学大纲课程编号:03102904英文名称:Basketball 2学分:1学分学时:总学时32学时,其中理论4学时,实践28学时课程类别:通识教育课程授课对象:公体选项课学生教学单位:教师教育学院体育系(部)修读学期:第2或4学期一、教学任务通过对学生实施篮球理论知识,篮球基本技术与战术及实践内容教学,并结合体育健康知识的学习与身体素质练习,完成本课程的各项任务,实现体育教学的最终目的。
二、教学目标1.通过篮球课教学,促使学生掌握篮球运动的基本理论知识、基本技术、基本技能、基本技战术的运用、以及熟练掌握篮球竞赛规则与裁判法的临场运用。
并通过篮球运动基本形成自觉锻炼的习惯和终身体育的意识。
2.通过篮球课教学,使学生比较系统地掌握篮球运动理论知识和实践技能,培养学生具有从事篮球活动和组织管理小型竞赛能力。
3.通过篮球课教学,培养学生独立思考,独立解决所遇困难的能力及在体力、智力双重压力下做出迅速反应、果断决定的能力。
养成积极乐观的生活态度,能够体验运动所带来的乐趣和成功的喜悦,并能改善心理状态,克服心理障碍,促进心理健康。
使学生能正确处理竞争与合作的关系,表现良好的体育道德和合作精神。
三、教学内容(一)理论部分1.教学内容:(1)篮球规则与裁判法:篮球主要规则讲解与分析、违例与犯规;临场裁判配合方法与跑动路线;裁判手势。
(2)篮球竞赛组织与编排:篮球赛制与编排方法;名次和场次的计算方法。
2.教学重点:篮球竞赛与编排3.教学难点:篮球裁判法4.教学要求:通过篮球教学过程,促使学生了解篮球战术的概念,熟悉篮球运动的基本技战术的运用,以及掌握篮球规则与裁判法的临场运用。
(二)实践部分一)篮球基本技术和战术1.教学内容:(1)运球技术:背后运球和后转身运球(2)抢断与封盖技术(3)基础配合:进攻配合、防守基础配合(4)全队战术:快攻与防快攻战术的基础配合、半场人盯人防守战术与进攻战术2.教学重点:进攻配合与防守基础配合3.教学难点:进攻基础配合与防守基础配合的时机4.教学要求:通过学习使学生基本了解篮球基础战术配合的组成部分,熟悉进攻配合和防守配合的构成及技术环节,能够掌握其中一、两项战术配合。
篮球专修课程教学大纲
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《篮球》课程教学大纲一、课程说明1、课程简介篮球选修课是高等师范院校体育教育专业本科学生专业选修课程之一,是学生通过篮球普修课程学习后,在具备了一定的篮球理论知识和技、战术实践水平的基础上所开设的一门专业方向性再提高课程。
2、教学目标(1)具有良好的职业道德、综合素质和专业思想水平。
(2)较为系统的掌握篮球运动技、战术原理和篮球运动教学、训练、竞赛理论与方法;拥有现代篮球意识和较为全面的篮球技、战术实践水平,并具备一定的实战对抗运用能力。
(3)掌握儿童、少年篮球运动员选材与训练的基本理论与方法。
(4)较为准确的把握现代篮球运动教学与训练客观规律,能够科学的对篮球运动教学与训练工作进行有效组织、实施与管理,胜任中学篮球教学与训练及社区篮球指导工作。
(5)胜任基层篮球竞赛的裁判工作,力争达到国家二级裁判员等级标准。
(6)初步具备基层篮球竞赛的准备与指挥工作能力。
(7)了解篮球运动最新发展动态及科学研究概况。
(8)具有团结协作、不怕困难、顽强拼搏、积极进取的优良品质。
3、教学基本要求(1)在执行本大纲时,要依据培养目标要求和中学篮球教学与训练实际,重点强调掌握理论、扩展知识、培养意识、把握规律、强化基础、突出运用、增强对抗,要力求把理论、技术、战术、技能融为一体,以达到尽快提高水平之目的。
(2)要高度重视对学生理论知识的传授,拓宽其知识获取途径与空间。
教师除课堂专门的理论讲授外,还应在实践课中结合实际操作进行理论分析与讲解,促进学生理论与实践的有机结合。
同时,教师还应有目的、有计划、有安排的组织学生进行形式多样的理论知识学习(如:课堂讨论、实战观摩、课下自学与小组讨论等),以此来实现对学生理论知识的扩展与补充。
并促进学生观察与思考、分析与解决问题的能力和自我学习能力的进一步提高。
(3)根据体育教育专业和篮球运动的特点,教师在教学中要突出实践环节,加强学生专业教学与训练技能的培养;课的组织要科学、系统、严密,教学步骤要层次清楚,要求要严格到位,动作规格要规范化;要发扬教学民主,树立团结协作,勤学苦练的良好风气。
篮球教学理论与实践教学大纲讲解
![篮球教学理论与实践教学大纲讲解](https://img.taocdn.com/s3/m/e1653d7a492fb4daa58da0116c175f0e7cd119c9.png)
《篮球教学理论与实践》教学大纲一、课程说明现代篮球运动已集科技学、教育学、政治学、社会学、心理学、医学、哲学、军事学、健身学、娱乐学、管理学和经济学于一体,成为一门多学科交叉的新型边缘性运动和科学学科,它的真正价值在于它是人类社会文明进步和文化发展过程中创造并逐步完善起来的一种宝贵的精神财富,它反映现代社会人类生存活动的形式和现象。
自下而上活动的开工和,所以篮球运动教学、训练和竞赛过程也是提高全民综合教育素质的过程。
篮球运动是普通高等学校体育教育专业专项选修课程之一,也是各级各类学校对学生进行全面素质教育的基本内容。
在学校体育教育中具有重要的地位和作用,是师生体育教学活动的基本依据。
通过学习,使学生掌握篮球运动训练的一般规律,掌握篮球教学的基本原则和手法,熟练掌握篮球竞赛组织编排方法和规则裁判法理论知识。
并在篮球运动中追求崇高的心灵境界、道德修养和无穷智慧,从而在更高的氛围上解析篮球运动的真谛。
二、教学基本要求1、针对篮球运动的特点和比赛规律,结合教学,训练竞赛过程中的实际,加强思想作风,道德修养和意志品质教育培养合格的体育师资。
2、较全面系统地掌握篮球运动的基础理论和基本知识初步掌握现代篮球运动的发展趋势。
3、较规范熟练地掌握篮球运动的基本技术和战术,并具有较好的篮球意识和在实践中运用的能力,基本达到三级运动员标准。
4、掌握篮球运动训练的一般规律,具有组织中学代表队、乡镇、县级篮球队,业余体校篮球队的训练和比赛指导工作能力。
5、掌握篮球教学的基本原则和手法,能根据中学体育的实际情况、组织篮球教学,具备良好的讲解、分析能力、技战术演示能力,具有教学文件的编写能力,具备从中学实际出发(学生、场地、气候等条件)选择教学内容,创新教材、变化练习、组织考核的能力。
6、熟练掌握篮球竞赛组织编排方法和规则裁判法理论知识,具有担任中学、乡镇、县级竞赛组织和裁判工作能力,60%达到一级裁判员水平,40%达到二级裁判员水平。
大学体育篮球教学大纲pdf(一)2024
![大学体育篮球教学大纲pdf(一)2024](https://img.taocdn.com/s3/m/331c933fa517866fb84ae45c3b3567ec102ddc2d.png)
大学体育篮球教学大纲pdf(一)引言概述:大学体育篮球教学大纲是为了指导大学体育课程中篮球教学工作而制定的一份重要文档。
本教学大纲旨在培养学生的篮球技能,提升他们的身体素质,增强团队合作和竞技意识。
通过系统的教学内容和方法,帮助学生达到更高的篮球水平。
正文内容:一、篮球基本知识1.篮球的起源和规则2.篮球场地和设备的介绍3.篮球比赛的基本要素4.篮球战术的概述5.篮球技术动作的基本姿势与技巧二、篮球基本技能1.运球技术的基本动作与方法2.投篮技术的基本姿势与技巧3.传球技术的基本方法与技巧4.防守技术的基本动作与策略5.篮板球与盖帽技术的基本要领三、篮球战术与配合1.进攻战术的分类与示范2.防守战术的分类与示范3.篮球团队配合的基本原则4.进攻与防守的快速转换5.篮球比赛中的应急战术应对四、篮球战术实战训练1.篮球战术训练的基本模式与方法2.进攻战术实战演练的基本流程3.防守战术实战演练的基本流程4.团队配合实战演练的基本要求5.实战训练中的技术与战术综合应用五、篮球比赛的裁判与规范1.篮球比赛中的裁判技术与判罚规范2.规范篮球比赛中的行为准则3.篮球比赛的团队合作与公平竞技4.比赛前的准备与心理调适5.篮球比赛的实战策略与技巧总结:通过学习和培养篮球基本知识、基本技能和战术配合,大学生能够提高自己的篮球水平并在比赛中取得更好的成绩。
同时,篮球教学过程中的裁判规范和比赛行为准则也是培养学生的团队合作、公平竞技精神的重要环节。
通过大学体育篮球教学大纲的指导,学生将能够全面提升自己的篮球能力,享受篮球运动的快乐与挑战。
篮球教学大纲标准模板
![篮球教学大纲标准模板](https://img.taocdn.com/s3/m/475b9017ff4733687e21af45b307e87101f6f8cc.png)
一、课程基本信息1. 课程名称:篮球2. 课程代码:[请填写课程代码]3. 学分:[请填写学分]4. 学时:[请填写学时]5. 授课对象:[请填写授课对象,如体育教育专业、公共体育课等]6. 开课学期:[请填写开课学期]7. 授课教师:[请填写授课教师姓名]二、课程性质与目的1. 课程性质:[请填写课程性质,如公共体育课、专业选修课等]2. 课程目的:- 培养学生篮球运动的基本技能和战术意识。
- 增强学生体质,提高身心健康水平。
- 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
- 培养学生欣赏和参与篮球运动的能力。
三、课程内容与教学目标1. 教学内容:- 篮球运动的基本知识、规则和裁判法。
- 篮球基本技术:传球、运球、投篮、防守等。
- 篮球基本战术:进攻战术、防守战术等。
- 篮球竞赛的组织与实施。
2. 教学目标:- 学生能够掌握篮球基本技术、战术和规则。
- 学生能够参与篮球比赛,具备一定的实战能力。
- 学生能够欣赏篮球比赛,提高篮球审美能力。
- 学生能够进行篮球教学和训练。
四、教学进度安排1. 教学周数:[请填写教学周数]2. 每周学时:[请填写每周学时]3. 教学内容安排:- 第1-4周:篮球基本技术训练- 第5-8周:篮球基本战术训练- 第9-12周:篮球比赛规则与裁判法- 第13-16周:篮球竞赛组织与实施- 第17-20周:篮球综合训练与比赛五、教学方法与手段1. 讲授法:讲解篮球基本知识、规则和裁判法。
2. 演示法:示范篮球基本技术和战术。
3. 练习法:学生进行篮球基本技术和战术的练习。
4. 比赛法:组织篮球比赛,提高学生的实战能力。
5. 现场教学法:参观篮球比赛,学习篮球运动的文化内涵。
六、考核方式1. 期末考试:包括理论考试和技能考核。
2. 平时成绩:包括课堂表现、练习情况、比赛表现等。
七、教学资源1. 教材:[请填写教材名称]2. 教学参考书:[请填写参考书名称]3. 篮球场:[请填写篮球场数量和位置]4. 篮球器材:[请填写篮球、球架、裁判哨等器材数量和种类]八、教学评价1. 教师评价:根据学生的课堂表现、练习情况、比赛表现等进行评价。
篮球课程教学大纲
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篮球课程教学大纲一、课程简介篮球运动是集跑、跳投于一身的集体对抗性项目。
经常从事篮球运动,能有效地促进身体素质的全面发展,培养学生勇敢、顽强、拼搏进取的精神。
对初级班来说,篮球课是为学生开的篮球基础启蒙课程,理论结合实践培养篮球运动的兴趣,为进一步提高篮球水平打下基础。
而对提高班来说,则是巩固其已有的篮球基础,并更加深入和广泛的练习篮球,在实战中积累经验、体验快乐。
二、教学目标及要求初级班:学习掌握篮球基本知识和基本技、战术,全面提高身体素质,培养勇敢、拼搏的品质。
提高班:巩固篮球基本知识和技、战术水平,学习各种篮球战术并能在实战中灵活运用。
基本掌握篮球比赛裁判法,并会简单运用。
培养校篮球运动骨干,为参赛打下基础。
三、教学重点和难点(初级班)重点:篮球基本技术难点:熟练掌握及灵活运用规范的技术动作(提高班)重点:篮球战术难点:战术意识的培养及顽强拼搏作风的养成四、教学内容:形式及学时分配五、教学大纲内容(一)理论部分1、介绍篮球运动的特点,起源作用及发展趋势2、篮球基本技、战术的动作要求及如何运用3、篮球竞赛规则及裁判法(二)实践部分1、篮球基本技术2、学习篮球基本战术六、教学进度篮球初级班(第一学期:女生)篮球初级班(第一学期:男生)篮球初级班(第二学期:男生)七、考核内容、评分方法及评分标准初级班(一)考核内容1.理论部分(占20%):笔试,试题由试题库随机抽取产生。
(1)专项理论、常识(2)规则与裁判法2.专项技术部分(占60%)(1)运球上篮(占30%)(2)篮球技术综合评定(占30%)3.学习态度(占20%)(1)课堂表现(占5%)(2)出勤情况(占15%)(二)评分标准1.理论部分:满分20分,以卷面成绩为学生实际得分。
2.技术部分:满分60分(1)运球上篮:(30分)运球上篮(时间:男生20″、女生30秒,可做2次):测试者持球罚球线后站立,听到教师口令后运球上篮,投中后运球至罚球线转身继续运球上篮(末投中不得补篮),投中1次得5分。
(完整版)篮球课程简介
![(完整版)篮球课程简介](https://img.taocdn.com/s3/m/3b9cb53ba1c7aa00b42acbdd.png)
《篮球》课程简介广州体育学院体育教育专业《主项选修1(篮球)》课程教学大纲大纲说明一)课程性质根据2017《广州体育学院本科人才培养方案》,本大纲适用于本科体育教育专业的主项选修课程。
该课程共计320时,修完本课程并达到考试合格标准可获得规定的20个学分.二)课程目标、根据党的教育方针的要求,在教学中必须加强学生的政治思想工作,培养学生热爱社会主义祖国,坚持四项基本则,忠诚党的教育事业。
同时结合篮球运动的特点,加强学生的组织纪律性教育,培养学生团结协作、积极进取、心集体的思想作风和勇猛顽强的意志品质,以及勤学苦练和刻苦钻研精神。
把学生培养成为德智体全面发展体育专人才。
、使学生较全面系统地掌握篮球技术、战术,并在重点技、战术方面具有一定的运用能力,力争接近篮球二级运动的水平。
、使学生较全面掌握篮球教学与训练的基本理论和方法,具有会制定各种教学与训练文件,会组织教学与训练,会组指挥比赛、会组织竞赛和担任县级比赛裁判工作。
、基本掌握篮球专项科学研究的理论与方法,并初步具备从事专项科学研究的工作能力.三)指导思想与编写原则本大纲制定是根据党的教育方针和人才培养的总目标,以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导,遵循高等教育教学的基本规律,贯彻落实教育部、财证部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》和教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》的精神以及我院“十三五”发展规划,结合2017广州体育学院体育教育专业培养方案而制定的。
它是篮球主项选修教学工作的法定性文件,是培养德智体全面发展,基础厚、口径宽、素质高、能力强,具有良好的职业道德、专业素质和项目特长体育专门人才的重要保证。
本大纲从2017级体育教育专业篮球主项选修的学生开始使用。
在执行本大纲规定的过程中,对大纲规定的内容,注意吸收和补充新的理论知识与技术,不断提高教学效果,努力完成大纲的各项任务.(四)教学内容安排与学时分配篮球主项选修教学时数分配第三学期第四学期第五学期第六学期总计————-—-———--———————————-——————————-————————项技术、战术 48 42 86 48 224项理论 8 8 4 10 30项综合实践 6 12 4 36 58机动 2 2 2 2 8总计 64 64 96 96 320备注:考核内容具体评价标准,见篮球教研室主项选修课教学文件。
篮球教学大纲
![篮球教学大纲](https://img.taocdn.com/s3/m/ed58e62ee2bd960590c677bd.png)
一、课程性质、目的与任务
通过本课程的理论讲授与实践操作,使学生初步了解篮球主要的技、战术基本理论,篮球规则及其篮球的相关知识;初步掌握篮球的主要技术和基础配合,使学生初步学会打篮球,通过本课程的学习,提高学生的身体机能水平,培养学生喜爱篮球运动;学会利用篮球从事健身活动,会观赏篮球比赛,组织小型篮球比赛,养成经常参加篮球运动和体育锻炼的习惯。
要求防守队员按自己防守的区域站好位,兼顾球的运行方法并在自己的区域内移动
人、球、防守区域兼顾,近球防守紧,远球松,篮下紧
快速落位,明确攻防重点,人球兼顾
《篮球》教学大纲
课程类别:选项课
课程编号:
学 分: 2
总 学 时: 72学时(其中,理论课时:8课时,实践课时:64课时)
三、教学内容
(一)理论部分
章节名称 教学内容
基本要求
一:篮球运动简介及发展
1.篮球运动简介
1.1篮球比赛方法及特点
1.2篮球规则
1.3篮球裁判法
2.篮球运动发展概况
2.1篮球篮球运动的发展
2.2我国篮球运动的发展
2.3篮球竞赛工作
学时 学期
教学 分配
内容 第一学期 第二学期
百分比
%
36 36
基本理论 4 4 11
基本技、战术 22 22 61
四、教学重点及难点
投篮的手法正确,全身协调用力,运球动作协调、流畅;防守姿势及防守方法正确,选位合理;位置明确,线路清楚,掌握好配合时机。
五、教学参考书
[1]熊茂湘等著 〈体育与健康教程〉[M]吉林文史出版社 2005.8
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《篮球》选修课课程教学大纲适用专业体育教育学时68学分 2课程代码06190100一、编写说明(一)本课程介绍篮球是体育教育专业的一门选修课程,它是篮球必修课程的后续课程之一。
多年来,篮球运动在我国体育运动和学校体育教学中占有较为重要的地位,是社会和学校广泛开展的体育活动之一。
通过篮球选修课程的学习,使学生在必修课程学习的基础之上,更进一步的掌握篮球课程的基本理论知识、基本技术和基本战术配合,对重点技术动作使学生能根据中学篮球课程教学的要求正确进行示范;熟练掌握有关篮球运动竞赛工作的组织与编排方法以及篮球运动竞赛规则与裁判法,能胜任中学以及基层篮球竞赛工作需要的能力;进一步了解有关篮球教学与组织管理、中学篮球教学内容与方法和篮球场地的修建与管理工作。
(二)教学目标和任务通过教学对学生进行精神文明教育、品德教育和专业思想教育。
结合篮球运动的特点,培养学生的集体主义精神、团结协作、遵守纪律、积极进取的意志品质和良好的体育风尚。
使学生掌握篮球的基本理论、基本技术合基本战术配合,并根据中学体育教育的特点,使学生具有会讲、会做、会教的能力,能胜任中等学校篮球课程的教学、指导课外活动的工作和基层篮球竞赛工作。
(三)本大纲制定的依据、原则和要求本大纲是根据体育教育专业人才的培养目标所需要的基本理论和基本技能的要求,根据本课程的教学性质、条件和教学实践而制定的。
本大纲内容是以师范类体育教育专业培养目标为指导,依据中学篮球运动教学的目的、任务与要求的基础上,结合篮球课程的特点与要求等原则,要求所选大纲内容能严谨、实用,能紧贴体育教育专业的培养目标,符合篮球运动的规律特点,符合中学篮球课程教学的要求。
(四)教学时数分配表(五)教材与主要参考书1.教材:高等学校教材:球类运动——《篮球》(高等教育出版社),孙民治主编,第3版,北京,2001年7月。
2.参考书:(1)《篮球竞赛规则》:2003年版/中国篮球协会审定,根据规则与裁判法的更新及时更换。
(2)《篮球裁判员手册—裁判方法与技巧》:1998—2002年版/中国篮球协会审定,根据规则与裁判法的更新及时更换。
二、教学内容纲要(一)理论部分(加“△”的表示为本章的学习重点)第一章篮球运动概述一、教学基本要求1. 掌握篮球运动的起源与发展概况、现代篮球运动的特点、发展趋势等。
2. 掌握篮球运动的发展过程和在中国的发展概况,二、教学内容第一节篮球运动的起源与发展概况1. △篮球运动的起源与发展中的重要事件第二节现代篮球运动的特点1. △篮球运动的六大特点及具体内容第三节现代篮球运动的发展趋势1. △发展的十二大趋势及具体内容第四节中国篮球运动的发展概况1. 篮球运动传入我国的时间、地点2. 篮球运动在我国的发展概况、重要事件第二章篮球教学与组织管理一、教学的基本要求1. 熟练掌握篮球教学的原则、篮球教学的主要方法以及组织形式;2. 掌握篮球教学文件的制定和教学管理的基本要求和手段。
二、教学内容1. △篮球教学原则2. △篮球教学的方法和组织形式3. 篮球教学文件的制定第三章中学篮球教学内容与方法一、教学的基本要求1.掌握中学篮球教学的方法。
2.了解中学篮球课教学的内容以及对教师的基本要求。
二、教学内容1. △中学篮球教学的方法2. 中学篮球教学对教师的要求第四章中学篮球队的训练工作一、教学的基本要求1. 熟练掌握中学篮球队的训练工作。
2. 掌握中学篮球队的任务与组建工作。
二、教学内容1. 中学篮球队的任务与组建工作2. △中学篮球队的训练工作。
第五、六、七、八、九章篮球运动技术理论一、教学基本要求1. 熟练掌握篮球技术分析、重点技术的特点、结构以及基本的教学方法;二、教学内容1. △篮球技术分类,重点技术的特点、结构:2. △篮球重点技术的基本教学方法:第十、十一、十二章篮球运动战术理论一、教学基本要求1. 熟练掌握篮球战术分析、重点战术的特点、结构以及基本的教学方法;2. 了解全场紧逼人盯人和进攻区域联防战术及要求。
二、教学内容1. △篮球战术的定义;2. △篮球战术的分类,主要特点,结构;3. △主要几种篮球战术基础配合的定义及教学方法。
第十四章篮球运动竞赛主要规则与裁判法一、教学基本要求1. 掌握篮球规则中的球队、比赛通则中的具体条款:2. 掌握违例和侵人犯规、违反体育道德的犯规和技术犯规:3. 掌握规则中的一般规定和比赛记录表的记录。
4. 掌握临场裁判员的基本移动方法和技巧,以及出现违例和犯规时的处理。
5. 了解双方犯规和取消比赛资格的犯规。
二、教学内容l 场地、设备,工作人员职责;2. 球队、△比赛通则:3. △违例、接触、侵人犯规、技术犯规、违反体育道德的犯规;4. 一般规定;5. △临场裁判员的分工与配合及基本的站位技巧;6. △裁判员手势和程序:7. △罚球、暂停和替换:8. △比赛开始、球出界和掷球人界以及投篮的情况;9. 篮球比赛的记录工作。
第十五章篮球运动竞赛的组织与编排工作一、教学基本要求1. 掌握篮球竞赛的组织工作;2. 熟练掌握篮球竞赛制度、编排方法和成绩计算方法。
二、教学内容1. 篮球竞赛的组织工作;2. △篮球竞赛的竞赛制度、编排方法及成绩的计算。
(二)实践部分第五章移动一、教学的基本要求1. 熟练掌握篮球移动技术动作几种主要的方法。
二、教学内容第二节移动技术的动作方法1. 起动、急停、转身、滑步、撤步:2. 基本姿势、变向跑、攻击步。
第六章进攻技术一、教学基本要求1. 熟练掌握进攻技术中的原地及行进间的双手胸前传接球动作、单手肩上传球:2. 熟练掌握原地及跳起单手肩上投篮、行进间篮下单手低手投篮技术动作;3. 熟练掌握行进间高、低运球、体前换手变向运球动作、运球急停急起;4. 熟练掌握交叉步持球突破技术动作:5. 掌握双手头上传球、反弹传球、双手胸前投篮、行进间篮下单手肩上投篮、运球转身、体后变向运球、同侧步持球突破技术动作。
二、教学内容第一节传、接球1. △原地双手胸前传接球、行进间双手胸前传接球、单手肩上传球、单手体侧传球、双手接球动作2. 双手头上传球、反弹传球、低手传球第二节投篮1. △原地单手肩上投篮、急停跳起单手肩上投篮、行进间篮下单手低手投篮:2. 行进间篮下单手肩上投篮、双手胸前投篮、勾手投篮。
第三节运球1. △行进间直线高、低运球、运球急停急起、体前换手变向运球、体后变向运球、运球转身、体后变向运球(背后运球)。
2. 提前变向不换手运球、胯下运球。
第四节持球突破1. △接球急停交叉步持球突破;2. 同侧步持球突破。
第七章防守技术一、教学基本要求1. 熟练掌握防守动作方法、防守有球队员技术动作;2. 掌握防守无球队员;3. 了解抢、打、断球技术动作。
二、教学内容第一节防守移动1. 防守准备姿势;2. △滑步、后撤步、攻击步。
第二节抢、打、断球1. 抢球、打球、断球、盖帽。
第三节防守有球队员1. △防守有球队员动作方法。
第四节防守无球队员1. △防守无球队员动作方法。
第八章抢篮板球一、教学基本要求1. 熟练掌握抢防守篮板球技术动作:2. 熟练掌握抢进攻篮板球技术动作。
二、教学内容1. △抢防守篮板球2. △抢进攻篮板球。
第九章攻、守战术基础配合一、教学基本要求1. 熟练掌握传切配合、掩护配合、策应配合、挤过防守;2. 掌握交换防守、挤过、穿过配合、关门、夹击与补防。
二、教学内容第一节进攻战术基础配合1. △传切配合、掩护配合,突分配合;2. 策应配合。
第二节防守战术基础配合1. △交换防守、挤过、穿过配合、关门、夹击与补防。
第十章快攻与防守快攻一、教学基本要求1. 熟练掌握快攻的组织方法与要求。
2. 掌握防守快攻的方法与要求。
二、教学内容第一节快攻1. △快攻发动与接应、快攻的推进、快攻的结束阶段几种配合方法第二节防守快攻1. 防守快攻的几种配合方法。
第十一章人盯人防守战术与进攻人盯人防守战术一、教学基本要求1. 熟练掌握半场人盯人防守的方法;2. 掌握进攻半场人盯人的方法、全场紧逼人盯人攻防战术。
二、教学内容第一节半场人盯人防守战术1. △进攻半场人盯人配合方法要求、半场缩小与半场扩大人盯人防守的方法要求。
2. 半场松动人盯人战术3. 全场紧逼人盯人与进攻全场紧逼人盯人战术配合第十二章区域联防与进攻区域联防一、教学基本要求1. 熟练掌握2—2—2区域联防战术;2. 掌握其它几种联防战术;3. 掌握进攻联防战术。
二、教学内容第一节区域联防1. 2—1—2联防的方法、3—2联防;2. 2—3联防、1—3—1联防。
第二节进攻区域联防1. △进攻区域联防的方法三、实践课考试的内容、方法和标准(一)考核内容:考核内容由技术部分,平时成绩两个部分所组成。
1.平时成绩:10分,占总成绩的10%。
包括出勤、课堂提问及练习情况、裁判、记录实习成绩等。
2.技术考核成绩:100分,占总成绩的90%。
包括三项考试内容,每项考试占总成绩的30%,至少有三位教师统一组织现场评分。
3.课程最后成绩:课程最后成绩(100分)=平时成绩×10%+技术1成绩×30% + 技术2成绩×30% + 技术3成绩×30%。
(二)考核方法说明。
技术考试考三个单项,分别为投篮(自投自抢)、全场往返多种变向运球上篮、全场五打五。
(三)实践课考试方法及标准。
1.投篮(自投自抢)。
测试方法:考核的学生以篮圈中心投影点为中心,5.2米距离(男女同距),1分钟内自投自抢。
每人两次机会,投篮方式不限,记取其中一次最佳成绩。
标准:2.全场往返多种变向运球上篮。
场地布置:见下图,全场变向运球时篮球场地上的标志①、②、③为以40厘米为半径的圆圈,考生在考试时必须任意一脚踩到圆圈线或圆圈内地面。
测试方法:考试者在球场端线中点站立,面向球篮,用右手运球运向①处,在①处做背后运球变向,换手向②方向运球,至②处做左手后转身运球变向,换右手运球至③处,右手体前运球变向后上篮。
球中篮后方可用左手运球返回③处,做背后运球,换右手运球至②处做右手后转身运球变向,运球至①左手体前运球变向后上篮。
球中篮后做同样动作再重复一次,回到原处停表。
以计时为标准,每人两次机会,以最佳一次计算成绩。
标准:3.全场五打五。
方法:五打五全场的比赛,由教师根据学生场上表现进行技评打分。
标准:优秀——动作完全正确,协调、连贯;技术运用完全合理,运用效果好;战术配合意识强,实战效果较好。
良好——动作正确,协调;技术运用完全合理,运用效果较好;战术配合意识较强,实战效果较好。
及格——动作基本正确,协调;技术运用基本合理,运用效果一般;战术配合意识一般,效果一般。
不及格——动作不正确,不协调;技术运用不合理,运用效果差;战术配合意识差,实战效果也较差。