人教新课标六年级品德与社会上册 第二单元 人类的家园 我们能为地球做些什么
六年级品德与社会下册第二单元人类的家园第2课《我们能为地球做什么》打造节水型社会 PPT精品课件新人教版
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
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说一说关于描写水的诗句。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 。 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流。 ……
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算一算
学生把自己一次洗手节约下来的水装在瓶中 带来，怎么节约的？可以节省多少水？ （用矿泉水瓶演示）
为什么我们要节约用水？？？
小组汇报： 1、有关世界和我国水资源现状的资料。 2、说一说我国水资源短缺的原因及后果。
• 地球上的水资源中，97%.的水是咸水，无 法饮用。在余下的3%的淡水中，人类真正 能够利用的是江河湖泊以及地下水中的一 部分，仅约占地球总水量的0.5％。如果把 地球上的水资源看成一个大水缸，那么可 供我们人类饮用的水（汤匙舀起一小勺） 只有这么一小勺。
• 中国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资 源总量为28000亿立方米，占全球水资源的 6％，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世 界第四位，但人均只有2200立方米，仅为 世界平均水平的1／4、美国的1／5，是全 球人均水资源最贫乏的国家之一。
1、通过同学们的调查，你发现自己在家、学 校以及社区有没有浪费水的现象？
2、采取小组合作探究的方式，集合集体智慧
分小组展示节水创意。让我们大家共同分享 更多的节水方法。
火 眼 金 睛 ： 水 房 问 题 我 发 现
谈谈我今天最大的收获
实干兴国 空谈误国
打造• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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说一说关于描写水的诗句。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 。 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流。 ……
• 你们知道水有哪些用处？人们每天都 用水干什么？ • 假如没有水，我们的生活会是什么样？ 请举一例说明。
学生把自己一次洗手节约下来的水装在瓶中 带来，怎么节约的？可以节省多少水？ （用矿泉水瓶演示）
为什么我们要节约用水？？？
小组汇报： 1、有关世界和我国水资源现状的资料。 2、说一说我国水资源短缺的原因及后果。
• 地球上的水资源中，97%.的水是咸水，无 法饮用。在余下的3%的淡水中，人类真正 能够利用的是江河湖泊以及地下水中的一 部分，仅约占地球总水量的0.5％。如果把 地球上的水资源看成一个大水缸，那么可 供我们人类饮用的水（汤匙舀起一小勺） 只有这么一小勺。
• 中国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资 源总量为28000亿立方米，占全球水资源的 6％，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世 界第四位，但人均只有2200立方米，仅为 世界平均水平的1／4、美国的1／5，是全 球人均水资源最贫乏的国家之一。
1、通过同学们的调查，你发现自己在家、学 校以及社区有没有浪费水的现象？
2、采取小组合作探究的方式，集合集体智慧
分小组展示节水创意。让我们大家共同分享 更多的节水方法。
火 眼 金 睛 ： 水 房 问 题 我 发 现
打造节水型社会
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
六年级品德与社会下册第二单元人类的家园第2课《我们能为地球做什么》打造节水型社会教学设计新人教版
（1）组织学生观看环保主题的纪录片，增强他们的环保意识，并引导学生从纪录片中学习环保知识。
（2）鼓励学生阅读环保相关书籍，深入了解环保知识，培养他们的环保思维。
（3）引导学生访问环保组织网站，了解国际国内环保动态，提高他们的环保视野。
（4）积极参与环保活动，将所学知识付诸实践，培养学生的环保行动力。
7.家长参与：邀请家长参与环保主题讲座、组织家庭环保活动等。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我们能为地球做什么》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过水资源浪费的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何为地球做出贡献的奥秘。
2.课程平台：学校课程管理系统、品德与社会教材电子版、环保相关网站等。
3.信息化资源：环保主题的视频短片、动画片、PPT课件、在线讨论平台等。
4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、模拟实验、互动游戏、小组合作报告等。
5.教辅材料：环保行动计划模板、水资源分配模拟道具、环保标语海报等。
6.学生作品：学生环保行动计划书、环保创意作品等。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）环保主题的纪录片：《地球上的星星》、《家园》、《蓝色星球》等。
（2）环保相关书籍：《环保手册》、《绿色生活指南》、《可持续发展的未来》等。
（3）环保组织网站：世界自然基金会（WWF）官网、绿色和平组织官网、中国环保部官网等。
（4）环保活动信息：当地环保活动、国际环保节日、环保志愿者机会等。
课后作业
为了巩固本节课所学的内容，提高学生的环保意识和行动力，布置以下课后作业：
六年级品德与社会下册第二单元人类的家园2我们能为地球做什么教学设计新人教版
——我们的生活与环境、留住大自然的绿色教学目标知识：了解家乡及身边的一些环境问题，认识到自己的一些消费行为会给环境带来负面影响。
能力：利用课堂所学知识来指导生活，学会在实际生活中节约利用资源、减少资源浪费。
情感、态度与价值观：树立一定的环保意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。
教学重点让学生了解家乡生态环境存在的一些问题，认识到当前地球面临的资源与环境问题。
教学难点让学生树立一定的环保意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。
教学过程：一导入1 板书：地球看到这个词，你想说什么？2 是啊，地球为人类的生存提供了空间和资源，她是宇宙的奇迹，是生命的摇篮，是人类共同的家园。
那么我们能为地球做什么呢？板题读题：我们能为地球做什么二、活动一我们的生活与环境随着经济的发展，地球资源与环境问题越来越被人们所关注。
因为它直接影响我们的生存。
反过来我们的生活也影响了环境。
那么我们就先来检查一下我们的生活对环境有什么影响吧。
1、小调查：每月使用一次性筷子———双每月用水————吨每月用电————度每月使用塑料袋————个每月消耗纸张————千克每年使用电池————个1、思考，：从统计的结果中，你能发现什么?你想到了什么?2、引导学生结合情境进行讨论：纸张生产需要什么资源？纸张生产过程中会排放出哪些废弃物？小结：我们的生活不仅要消耗资源，而且在消耗资源的过程中还会影响和破坏资源环境。
【设计意图：认识到自己的日常生活和消耗会给生态环境带来负面影响，地球环境的破坏与我们每一个人都有密切关系。
】三、活动二留住大自然的绿色由于滥伐森林、滥垦草地，水土流失日益严重，荒漠化不断扩大，使得地球上的绿色越来越少。
为了改变这种状况，我国启动了大型生态环境保护活动——保护母亲河行动研讨活动：保护母亲河行动“保护母亲河行动”以保护哺育中华民族和一方人民的“母亲河”——黄河、长江及其他主要江河为主题，广泛动员各级团组织和广大青少年，充分吸纳社会资源，在“母亲河”流域大力开展植树造林，治理水土流失，保护生态环境。
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说一说关于描写水的诗句。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 。 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流。 ……
• 你们知道水有哪些用处？人们每天都 用水干什么？ • 假如没有水，我们的生活会是什么样？ 请举一例说明。
学生把自己一次洗手节约下来的水装在瓶中 带来，怎么节约的？可以节省多少水？ （用矿泉水瓶演示）
2、采取小组合作探究的方式，集合集体智慧
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火 眼 金 睛 ： 水 房 问 题 我 发 现
打造节水型社会
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
人教新课标六年级品德与社会下册《我们能为地球做什么》教学设计
《我们能为地球做什么》教学设计人教新课标六年级品德与社会下册第二单元人类的家园一、教学目标情感目标：态度与价值观：树立一定的环保意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。
能力目标：利用课堂所学知识来指导生活，学会在实际生活中节约利用资源、减少资源浪费。
知识目标：了解家乡及身边的一些环境问题，认识到自己的一些消费行为会给环境带来负面影响。
二、教学重点：让学生了解家乡生态环境存在的一些问题，认识到当前地球面临的资源与环境问题。
三、教学难点：让学生树立一定的环保意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。
四、教学准备：课本、制作的PPT教学课件。
五、教学过程活动一我们的生活与环境1．[播放课件：美丽的大自然]设计意图：让学生欣赏美丽的大自然的图片，感知我们的大自然环境原来的多么的美丽。
2．[播放课件：生活小调查]每月使用一次性筷子___________双。
每月用水___________方。
每月耗电___________度。
每月使用塑料袋___________个。
每月消耗纸___________张。
每年使用电池___________只。
……设计意图：让学生通过这项调查认识到我们每个人每天每时每刻都在消耗资源。
我们的生活不仅要消耗资源，而且在消耗资源的过程中还会影响和破坏资源环境3. [播放课件：想一想]我们每天的资源消耗会给地球带来什么影响？这些资源经利用后最终到哪里去了？它们又会对地球环境造成什么影响？设计意图：通过“想一想”这一环节，让学生认识到自己的日常生活和消耗会给生态环境带来负面影响，地球环境的破坏与我们每一个人都有密切关系。
活动二留住大自然的绿色研讨活动：1.[播放课件：沙漠化和缺水的图片和数据]设计意图：通过这组图片让学生感受到正是因为人类对森林的滥伐，导致水土流失，从而沙漠化越来越严重。
人类的乱砍滥伐，使生态环境遭到了破坏，旱灾不断，农作物枯死，水资源严重缺乏。
2．[播放课件：打造节水型社会的图片]设计意图：让学生明白在我们的平常生活中哪些行为是浪费水哪些行为是节约水。
地球我们的家园3课时教案六年级道德与法治第二单元第四课
第二单元：爱护地球共同责任第四课地球—我们的家园第一课时我们生存的家园备课人：审核人：备课时间：上课时间：一、教学目标：知识与技能：了解我们生活的地球，明白地球对人类的重要性。
过程与方法：经历探讨交流过程，知道人类对地球的依赖。
情感与态度：通过学习激发学生热爱地球、保护地球的情感。
二、教学重点：了解我们生活的地球，明白地球对人类的重要性三、教学难点：经历探讨交流过程，知道人类对地球的依赖。
四、教学方法：自主学习法、探究讨论法、合作交流法五、课时安排：1课时六教学准备：多媒体课件七、教学过程：一、谈话导入：浩瀚的宇宙中有着各种各样的星球，但是有一颗它很特别。
蔚蓝色的它或许是茫茫宇宙中唯一有大量生命繁殖，有着人类文明的星球。
它就是我们生活的地球。
地球是一个美丽的星球。
它不但是我们人类和其他生物赖以生存的地方，更是我们美丽可爱的家园。
二、新授课1、活动一：人类与自然和谐相处让我们亲近这美丽的星球，看看它为什么而美丽？地球妈妈为我们提供了什么？自由呼吸的空气；提供充足养分的土壤；哺育生命灌溉生物的水资源；丰富的矿产和热资源；海洋资源;小结：地球妈妈就是如此慷慨，如此亲切，她给了我们许多资源，让我们可以生存下去。
而我们人类是聪明的，地球妈妈赐予我们的一切事物，人类凭着智慧又创造出了丰富多彩的物质世界。
2、活动二：小组合作学习，讨论交流：每组选图中的一个案例，讨论一下人类是怎样与自然和谐相处的？总结：茂密的森林，奔腾的江河，缤纷的花草，可爱或凶猛的飞禽走兽……这一切构成了可爱的地球王国。
人类依靠地球赐予的自然之物生存或繁衍，人类更应该爱护珍惜这些资源。
3、活动三：地球是人类生存的家园有的同学们不禁要问，假如地球毁灭了，我们能不能去其他星球生活，或者其他星球中有没有适合生命居住繁衍的条件呢？讨论：假如离开地球，我们人类能生存吗？三、课堂小结：在太阳系中，其他星球没有具备地球赠与生命的一些条件，所以也就很难有生命。
六年级品生品社下册第二单元 人类的家园2 我们能为地球做什么课件
图片欣赏
美丽的自然风光
从哪可以看出地球它容 易破碎了？
学习方法： 1、结合资料
2、抓住重点句子
3、联系上下文
2 “可再生资源遭到破坏”
随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用 化学品，造成一系列生态灾难……
“同时又太容易破碎了”
不加节制地开采矿物资源 随意毁坏自然资源 不顾后果地滥用化学品
……
雾 霾
人类目前无法移居
科学家已经证明，至少在以 地球为中心的40万亿千米的 范围内，没有适合人类居住 的第二个星球。人类不能指 望在破坏了地球以后再移居 到别的星球上去。
我们郑重宣誓！
我虽然只是一名小学生，但我要 向地球妈妈宣誓：
我决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球， 从小树立环保意识，珍惜自然资源，保护生态环境 ﹗从小做起，从我做起，争创环保小卫士！
jīng
晶
yíng
晶莹
晶亮
结晶
亮晶晶
莹
ǎi
晶莹
莹白
莹澈
莹洁
蔼
和蔼
和蔼可亲
幽蔼
慈蔼
zì
资
kuàng
资源
物资
资料
资本
矿
cì
矿产
矿石
矿泉水
矿床
赐
恩赐
赐予
赏赐
赐教
jié
竭
làn
枯竭
竭力
竭尽全力
竭诚
滥
xié
泛滥
滥用
滥伐
滥竽充数
《我们能为地球做什么》人类的家园PPT课件四
中新网重庆3月23日电 受去冬今春西南地区干旱影响，长江、 嘉陵江重庆段水位持续下降。3月23日，记者在重庆市朝天门嘉陵 江与长江交汇处看到，大面积河床裸露出来，部分水段已见底。 据相关部门通报，截止3月22日，长江重庆段水位退落至0.31米， 比去年同期低了近2米。孟幻 摄 (图1)
贵州黄果树布——亚洲第一大瀑布
• 3月20日，云南师宗县 葵山镇海子村的村民在 当地政府设置的供水点 取水。新华社记者 姚大 伟摄
• 2010年3月19日，贵州息烽 县流长乡新中村69岁的村 民周安会参加打井劳动， 尽管年事已高，但他仍凭 着好手艺带领家人挖井取 水。新华社发（吴东俊 摄）
15名古稀老人在挑水路上跪求政府修路，他们每 天要往返24公里挑水。张惠斌 摄
数字告诉你：
• 受灾人数：6130.6万人 • 经济损失：236.6亿元 • 饮水困难：1807.1万人 • 饮水困难大牲畜：1172.4万头 • 农作物受灾面积：503.4万公顷 • 绝收面积：111.5万公顷
中共中央总书记、国家主席、中央军委主 席胡锦涛于3月21日至23日来到宁夏族自治区 考察工作。
贵州大旱黄果树瀑布瘦身 水量仅剩1/4
• 3月21日，一名游客在拍摄黄果树瀑布。 2009年10月至今，亚洲第一大瀑布黄果 树瀑布所在的安顺市遭遇罕见的冬春季 节大干旱，辖区内90％河流、水库都已 干枯。黄果树景区在保证当地抗旱用水 的前提下，采取调节水库晚上蓄水、白 天放水的方式，保证景观用水。新华社 记者黄勇摄
人教新课标六年级品德与社会下册
第二单元 人类的家园
我们能为地球做什么
2010年我国西南地区
以水为证 （缺水的日子）
这是3月20日记者在云南陆良县拍摄的德格海子水库。 连月来，云南省遭遇严重干旱，灾情仍在持续加重。新华 社记者 姚大伟 摄
六年级品德与社会下册第二单元人类的家园2我们能为地球做什么教案3新人教版
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
- 教师活动：
发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括关于节能减排的PPT和视频，明确要求学生了解基本环保概念。
八、板书设计
2. 教学重点：节能减排的重要性，日常生活中节能减排的方法
3. 教学难点：如何将理论知识与实际生活相结合，运用到实践中
4. 教学目标：增强学生环保意识，提升知识运用能力，培养团队合作精神
板书设计：
1. 教学内容
- 我们能为地球做什么
2. 教学重点
- 节能减排的重要性
- 日常生活中节能减排的方法
- 环保志愿者活动：鼓励学生参加环保志愿者活动，为地球环保贡献自己的力量。
七、教学反思与改进
在完成了本节课的教学后，我对整个教学过程进行了深入的反思。首先，我发现学生们在课前自主探索环节中，对于预习资料的阅读和理解程度普遍较好，这说明他们具备了初步的自主学习能力。然而，在课堂活动的实施过程中，我发现部分学生在小组讨论和角色扮演中参与度不高，这可能是由于我对活动的设计和引导不够到位。
在课后拓展延伸环节，我提供了相关的阅读材料和自主学习任务，但我也意识到需要加强对学生课后学习的指导，帮助他们更好地利用这些资源，提高学习效果。
1. 对于课堂活动，我将重新设计一些更具参与性和互动性的环节，比如引入更多的游戏和实验，让学生在实践中学习，增强他们的动手能力和解决问题的能力。
2. 在知识点讲解上，我将准备更多的实际案例，通过视频、图片等形式，让学生更直观地感受到环保的重要性。
反思总结法：帮助学生发现不足，促进自我提升。
人教版六年级品德与社会下册第二单元第2课《我们能为地球做什么》教案1
（人教版）六年级品德与社会下册教学反思第二单元人类的家园第二课我们能为地球做什么一、教材分析《我们能为地球做什么》是小学《品德与社会》高年级教材中的一课，本课的教学内容共分为“我们的生活与环境”、“留住大自然的绿色”、“打造节约型社会”以及“减少垃圾污染”这四个版块。
第一个版块“我们的生活与环境”，学生将以完成“资源消耗调查表”的形式来了解每天这些资源的消耗会给地球带来怎样的影响，以及这些资源利用后的去处和对地球造成的再次影响是什么。
第二个版块“留住大自然的绿色”，介绍了“保护母亲河行动”的相关内容，让学生思考自己可以为保护母亲河采取怎样的措施，调查并了解自己的身边有没有水土流失或荒漠化的情况，同时为如何改变这一现状而出谋划策。
第三个板块“打造节约型社会”，“小资料”向学生介绍了我国水资源的总量、人均水资源占有量、我国部分城市供水不足等情况，同时还介绍了何谓“中水”，以及学习世界上其他国家在节水上采取的先进措施；学生通过完成“节水意识测试题”来反馈、反省自己的家庭用水、节水情况；开展“节水创意大赛”，学生分享智慧的火花，并且知道自己应该为节约水资源做一些力所能及的事。
第四个版块“减少垃圾污染”，通过一系列的调查和思考活动，学生能够了解到胡乱排放生活垃圾会对环境造成污染破环，同时思考如何处理已经产生的生活垃圾，并且探究可以采取哪些行之有效的方法来避免生活垃圾的产生，从而真正能够为我们生活的地球来做些切实有效的保护举措。
本课的教材在教学过程中可以很好的落实生命教育的相关内容，了解地球是人类共同的家园，珍惜水及各种地球上的资源，减少生活垃圾的排放，保护生态环境，保护我们共同的地球家园。
同时本课的教材在整册教材中也与其他教学内容相关，如五年级第二学期《只有一个地球》等，在实际教学中也可以把相关的内容进行有机的整合。
二、学情分析根据在日常教学中对班级中学生认知、探究、情感等情况的了解，再结合本课的教学内容，现对学生情况分析如下：1.有一半以上的学生了解每天资源的消耗会给地球带来怎样的影响，以及这些资源利用后的去处，但是对地球造成的再次影响是什么，学生的脑海中可能只有一个比较模糊的概念。
六年级品德与社会下册第二单元人类的家园第2课《我们能为地球做什么》打造节水型社会教学设计新人教版
六年级品德与社会下册第二单元人类的家园第2课《我们能为地球做什么》打造节水型社会教学设计新人教版《打造节水型社会》教学理念:“教育回归生活”是新课程改革提出的基本理念。
新课程标准又把小学《品德与生活(社会)》课程定位为活动型综合课程，要求它从儿童的生活实际出发，以儿童生活中遇到的社会性问题和事件为素材，以儿童的主体活动为媒介，让学生在回归生活的各项体验活动中自主学习，受到品德教育。
因此以活动为主，突显活动的有效性是《品德与生活》课顺利实施的重要途径。
教学内容:打造节水型社会》是小学六年级《品德与社会》下册第二单元“人类的家园”第二课“我们能为地球做什么”中的第三课时内容。
本单元主要让学生了解生态环境的一些问题，树立环保意识和社会责任感，培养学生主动参与力所能及的环境保护活动。
根据教学参考书的要求和学科课程标准，我对本课设计了如下教学目标。
教学目标:1.知识目标:了解我国及身边的一些水资源缺乏问题，认识到水的重要性。
2.能力目标:学会在实际生活中节约水资源，减少水资源浪费。
3.情感、态度、价值观目标:树立一定的节水意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的节水活动。
教学重点:了解节约用水的种种方法。
(设计意图:教学重点的确立是根据教学标准的要求和教学目标。
) 教学难点:认识到水资源短缺的现实，树立节水意识。
(设计意图:教学难点的确立是根据学生的认知和生活体验。
因为学生还生活在阳光雨露之下，他们感受不到水资源的匮乏，因而体会不到节水的重要性。
) 教材课型:新授课教学准备:课件、学生收集节约用水好方法、收集家人洗一次手所用的水和其他国家节约用水的方法。
(设计意图:为更好的完成课堂教学目标，突出教学效果做准备。
) 教学时间:一课时教学过程一、情景中导入新课1.同学们，水是生命之源，我们的生活离不开水。
缺水会给我们带来什么呢,请看一段视频。
( 视频播放)2.讨论:看了这段视频，你认为缺水会给我们带来什么,(评价语从植物、动物、人类方面去评价。
【精品】人教版小学品德六年级下册《2.2我们能为地球做什么》教案
（人教新课标）六年级品德与社会下册教案第二单元人类的家园第二课我们能为地球做什么教学目标：1.了解家乡及身边的一些环境问题，认识到自己的一些消费行为会给环境带负面影响。
2.利用课堂教学所学知识指导生活，学会在生活中节约利用资、减少资浪费。
3.树立一定的环境意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。
教学过程：一、导入教学1.同学们，环境的好坏越越成为人们关注的热点问题，因为它直接影响到我们的生活。
反过，我们的生活也会影响到环境的好坏。
那么，我们能为地球做些什么呢？二、教学活动活动一：我们的生活与资环境1.课前，指导学生根据教材的提示调查家中的资消耗情况，调查的资类型计量单位可根据本地实际情况而定。
2.课上，先让学生把他们的调查结果在小组内进行统计，然后让各组组长把本小组的统计结果写在黑板上，最后由教师把全班的结果进行汇总，并计算出一个平均值，让学生思考，：从统计的结果中，你能发现什么？以我们刚才计算的结果统计，我全校学生的家中一个月要消耗多少资？一年呢？3.以学生日常生活中，某种常用的消费品为例，思考资消耗会对资环境产生什么影响，以纸张为例，可引导学生思考：纸张生产需要什么资？纸张生产过程中会排放哪些废弃物？4.教师参考“资料库”中的诗歌“离去”镇的故事，选择部分内容朗读给学生听。
引导学生思考：“离去”镇的废水只是简单地消失了吗？废水究竟会导致什么情况的发生？在此基础上，可引导学生结合自身实际，围绕教材提出的三个问题展开讨论，我们每天的资消耗会对地球造成什么影响？这些资经利用后最终到哪里去了？它们又会对地球环境造成什么影响？5.教师加以总结，使学生认识到我们的生活不仅要消耗自然资，而且在消耗资的过程中还会影响和破坏资环境。
活动二：留住大自然的绿色1.老师可准备我国水土流失、荒漠化的相关照片，引导学生简单回顾前面所学内容，让其产生要留住大自然绿色的强烈愿望。
2.组织学生结合前面所学内容，讨论交流下面的问题：（1）你知道人类的哪些行为会造成水土流失和荒漠化吗，如何减少和避免这些行为？（2）作为消费者的你们，如何在生活中保护地球的绿色？（3）除此之外，你还能采取哪些积极措施，为绿化祖国河山贡献自己的力量？3.在学生讨论交流的过程中，老师可介绍一下我国的大型生态环境保护活动——“保护母亲河行动”，简单介绍一下它的三个项目：保护母亲河工程、保护母亲河行动周（日）、保护母亲河基金。
我能为地球做什么文字作文
我能为地球做什么文字作文《我能为地球做什么》地球，我们美丽的家园，是我们赖以生存的根基。
然而，如今的地球面临着诸多挑战，气候变化、环境污染、资源短缺等问题日益严重。
作为地球上的一员，我深感自己有责任为地球做些什么。
我可以从节约能源开始。
在家里，养成随手关灯、关电器的好习惯，合理使用空调、电视等家电，减少不必要的能源浪费。
在学校和工作场所，也倡导大家节约用电用水，共同营造节能的氛围。
出门时，尽量选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，减少汽车尾气的排放，为改善空气质量贡献一份力量。
我要积极参与垃圾分类。
将垃圾进行分类投放，可回收物回收利用，有害垃圾妥善处理，厨余垃圾进行堆肥，这样可以减少垃圾对环境的污染，提高资源的利用率。
同时，我也会向身边的人宣传垃圾分类的重要性，让更多的人加入到垃圾分类的行动中来。
再者，我要保护身边的环境。
不随地吐痰、不乱扔垃圾，爱护花草树木，不随意践踏草坪。
在公园里、山林中游玩时，自觉维护环境的整洁和美观，不破坏自然景观。
如果发现有破坏环境的行为，勇敢地站出来制止，用自己的行动影响他人。
我还可以通过学习和宣传环保知识，提高自己和他人的环保意识。
阅读关于环境保护的书籍、文章，了解地球面临的问题和解决办法，将这些知识分享给身边的人，让大家共同关注环保，共同行动起来。
在日常生活中，我也会尽量选择环保的产品和消费方式。
购买环保认证的商品，支持可持续发展的企业，减少对一次性用品的使用，选择绿色、健康的生活方式。
地球是我们共同的家园，只有每个人都行动起来，从身边的小事做起，才能让地球变得更加美好。
我相信，只要我们齐心协力，持之以恒地为地球做贡献，地球一定会恢复往日的生机与活力，我们也能在一个更加美丽、宜居的环境中幸福地生活。
让我们携手共进，为地球的未来努力奋斗吧！。
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活动二
留住大自然的绿色
由于滥伐森林、滥垦草地，水土流 失日益严重，荒漠化不断扩大，使得地球 上的绿色越来越少。我们要从自己的生活 实际出发，通过减少森林资源的消耗、积 极参与建设美好环境的行动等措施，留住 地球的绿色。
活动二
打造节水型社会
了解了节约用水的种种方法 后，我们要用所学的知识来指导 生活，学会在实际生活中节约利 用资源，减少资源浪费。
活动一
生活中的垃圾污染 2004年，北京市每天产生的生活垃圾达
1.36万吨，一年产生的生活垃圾近500万吨。
如果将它们压实按照5米高、1米宽的规格堆 放开去，可堆成一条1000多千米长的垃圾墙。
我国是电池生产和消费大国， 电池的年产量和消费量高达140亿 只，占世界总量的1/3。废电池是 危害我们生存环境的一大杀手！ 一粒小小的钮扣电池可污染600立 方米水，相当于一个人一生的饮 水量。一节一号电池烂在 地里，能使一平方米的土失去利用价值，并造成永久性公害。 在对自然环境威胁最大的几种物质中，电池里就包含了汞、 铅、镉等多种，汞具有强烈的毒性，对人体中枢神经的破坏 力很大。铅能造成神经紊乱、肾炎等。镉在人体内极易引起 慢性中毒，主要病症是肺气肿、骨质软化、贫血，很可能使 人体瘫痪。若把废电池混入生活垃圾中一起填埋，久而久之， 惨出的重金属可能污染地下水和土壤，进而进入鱼类、农作 物中，破坏人类的生存环境，间接威胁到人类的健康。
活动一
我们的生活与环境
第二阶段：制浆。 制浆是对造纸的原材料进行处理，包括木材处理、制浆、 筛分、洗涤、增浓、漂白等工序。对树木进行剥皮及破碎过 程中会产生废液和固体废弃物，制浆过程产生的废水主要有 废蒸煮液、漂白化学药品、有机硫化物、石灰渣洗下的污垢 等。产生的废气是一种难嗅的臭气。在筛分和洗涤过程中还 会产生一些固体废弃物。
这是一个叫“离去”的小镇，它位于一个水湾的岸边。 小镇上的人们从来不多想，他们每一天都向水湾中排放了什 么。 因为水域是处理废物，而不露痕迹的好地方。洗呀洗， 昨天的午饭沿着管道嘎嘎地渗入水湾中。 每一户人家都要洗衣，日复一日，洗衣后的废水会有多 少啊！一堆堆的衣物被洗净、漂洗，然后收起来。 在主要街道上，人们每天都要冲洗人行道，杂物和尘土 冲入街道。下雨后，所有的东西都被冲走了，进入路面下的 渠道然后进入水湾。 有锯木厂给人们提供木材，但是木场的一根管子排出大 量的污泥，这些污泥从管道流入水湾，当污泥流走后水湾不 断地起泡。天气变暖了，人们常在水湾上野餐与航行，当聚 餐结束后，他们将残渣剩物全都倒入水中。 然后，镇里的人们开始看到情况不妙了。水湾不堪入目， 河岸充满了垃圾和糊状物，它们随着不停歇的海浪起伏。
活动一
我们的生活与环境
所以，为了拯救这个水湾召开了一个会议。会员是“离去” 镇的所有居民。会议期间，一个人宣称“我知道是谁的错，我 们都是罪魁祸首。”“因为近年来我们用水洗化肥物质、污染 和染织物，脏水渗入我们的洗涤槽、我们的街道、我们的管道。 所以你看，虽然我们都以为我们将废物处理掉了，实际上他们 全都进到了水湾里。” “现在的水湾是一团糟——全是垃圾和泡沫，水都变成绿 色了——像是一碗绿豆汤，我们的野生生命因为这些垃圾和污 染而染疾，水湾需要我们的帮助，趁现在还为时不晚。”—— 人们安静了，因为他们明白这是事实。他们意识到他们必须做 什么。时间紧迫，水湾不能在等了，如果现在还不采取行动， 可能就来不及了。 于是，他们立即签订了协议，看管好水湾，停止排放可能 使水湾脏乱的东西，例如，从锯木厂排出的污染物和污泥。他 们还同意不再将他们的垃圾倾倒在水湾中。他们的努力取得了 成功，今天的水湾又清洁如初，再也不是一团糟了。 这就是“离去”镇的故事，镇里的人们到今天仍然记得， 一句简单而实在的谚语——流入下水道的东西决不会离去。
活动一
我们的生活与环境
第三阶段：造纸。 包括纸浆浆料的处理、造纸机运转、润饰等工序。纸浆 处理产生的废水很少，但造纸机运转会产生含有大量悬浮固 体物质的废水－－“白水”。还会产生含有胶料、油墨、蜡、 润滑油和其它添加剂的废水。造纸将不仅会消耗众多的木材， 还会消耗大量的水资源。
活动一
我们的生活与环境
活动一
我们的生活与环境
资源消耗情况统计表
每月使用一次性筷子
每月消耗纸张
双。
千克 。
我们家
每月用水 每月耗电 每月使用塑料袋 每年使用电池
吨 。 度 。 个。 个。
活动一
我们的生活与环境
从以上统计结果中，你 能发现什么？以我们刚才计 算的平均值来统计，我们全 校同学的家中一个月要消耗 多少资源？一年呢？
活动一
我们的生活与环境
请同学们想想，纸张生产需要什么资源？纸张生产 过程中会排放出哪些废弃物？
第一阶段：砍伐森林。 造纸的主要原料来自森林。纸张生产的第一步是要砍伐 森林。据专家计算，每制造一吨纸张需要用17棵树木。森林 被砍伐得越多，水土流失的情况就会越严重，轻则耕地变成 荒地，重则地球会出现片片沙漠。
（1）你知道人类的哪些行为会造成水土流失和荒漠化？ 如何减少和避免这些行为？ （2）作为消费者的你们，如何在生活中保护地球的绿色？ （3）除此之外，你还能采取哪些积极措施，为绿化祖国 河山贡献自己的一份力量？并按实施的难易程度给措施分类， 如：随时可以做到的、近期可以做到的、以后努力可以做到 的、难以做到的。
活动一
我们的生活与环境
“离去镇”的废水只是简单地消失了吗？废水
究竟会导致什么情况发生？我们每天的资源消耗会
给地球带来什么影响？这些资源经利用后最终到哪
里去了？它们又会对地球环境造成什么影响？
我们的生活不仅要消耗资源，而且在消 耗资源的过程中还会影响和破坏资源环境。
活动二
留住大自然的绿色
保护母亲河行动 “保护母亲河行动”以保护哺育中华民族和一方人民的 “母亲河”——黄河、长江及其他主要江河为主题，广泛动 员各级团组织和广大青少年，充分吸纳社会资源，在“母亲 河”流域大力开展植树造林，治理水土流失，保护生态环境。 本行动的主要内容有：建设“保护母亲河工程”、开展“保 护母亲河行动周（日）”活动，创建“保护母亲河基金”。