独立新风系统在学校建筑中的应用
新风系统的作用、好处在哪、适用场所等超详细图文揭秘
可不同的是，国外新风系统的使用是 以通风 换气为主，过滤空气中的花粉、灰尘等物质 。 而国内因空气质量的问题， 目前市场上的新 风系统主要是以除霾+通风换气为主。
接 下 来 ， 笔 者 跟 大 家 说 说 新 风 系 统 中 常 见 的 一 些 专 业 术 语 ， 比 如 “ HEPA ” 、
几种净化方式的优缺点对比
净化方式 工作原理
HEPA过滤网由一叠连续前后折叠的纸质或玻璃纤 HEPA高效 过滤网 维膜构成，形成波浪状垫片用来放置和支撑过滤界 质。
优点
净化率高，效果 好，物理过滤， 方便使用。
缺点
必须定期更换
活性炭是把百硬木、果壳、骨头等放在密闭的容器 活性炭 中烧成炭再增加其孔隙后制成的。
而气相净化材料在吸附的同时将所吸附的有害气体进行化学反应，将有害气体吸收
至净化媒体中，通过吸附+吸收的状态运行，可以达到源源不断处理新风的目的。
活性炭是一种很好的吸附材料，黑色多孔的固体炭质，主要分为椰壳炭、果壳炭、 木质炭、煤质炭。主要成分为碳，并含少量氧、氢、硫、氮、氯等元素。普通活性 炭的比表面积在500～1700m²/g间。具有很强的吸附性能，为用途极广的一种工 业吸附剂。防毒面具中用来过滤气体，工业上用来脱色、使溶液纯净，医药上用来 吸收胃肠中的毒素、细菌或气体。
新风系统的七大优势
4、降低耗能
一年四季持续运转，用电量可能不及你的一台冰箱，并且能够回收排出室外
空气中的能量，最大程度的减少夏季或冬季室内的冷源和热源的损失，减少 空调的能耗。
5、预防“空调病” 新风系统可以弥补空调导致的水分缺失和含氧量的不足，即使在长期空调房 也不会有“空调病”了。
【森德康舒室酷】为什么说学校需要安装新风系统
【森德康舒室酷】为什么说学校需要安装新风系统现今越来越多的学校开始在教室中安装新风系统，在一些城市，新风系统甚至成为了政府规定的必备设施。
为什么我们需要对教室空气质量如此重视，安装新风系统的理由是什么？今天就来说说这一问题。
教室安装新风系统的必要性教室是学校进行教学活动的主要场所，学生到达学校之后，90%的时间都在教室内度过，若是教室空气受到污染，他们将长时间暴露在污染之下，充当“人肉净化器”的角色！那么，教室中可能存在的空气污染物质都有哪些呢？1、PM2.5等颗粒物根据相关数据统计，学校教室等公共场合，在雾霾天即使门窗紧闭，室内PM2.5的浓度依然与室外雾霾很接近，在室外雾霾不严重的天气，室内PM2.5浓度甚至是室外PM2.5浓度的几倍。
由于儿童新陈代谢快，呼吸频率高于成人，抵御疾病能力却比成人差，所以受PM2.5的伤害更大：国内外的长期跟踪研究发现，短期暴露于高PM2.5的环境中，将会导致儿童肺功能的改变及哮喘的发病率增加；而长期暴露将会诱发儿童的慢性呼吸系统疾病，与由呼吸系统疾病所导致的儿童后期死亡率相关。
2、室内甲醇和TVOC现代室内涂料、桌椅等，都会挥发出甲醛、TVOC等化学污染物，而且这是一个持续的过程，甲醛的挥发并不会突然结束。
在教室条件下，类似的化学污染物很多，在相对封闭的雾霾天，这些污染物会在室内堆积，对学生造成伤害。
甲醛对人的皮肤，眼睛，呼吸道等有很强的刺激作用，会造成过敏性皮炎、支气管哮喘、眼刺激、头痛等多种疾病，长时间吸入甲醛，TVOC等污染物还会对身体造成永久伤害，可能引发细胞癌病。
3、室内细菌和病菌中小学幼儿园教室人员密集，卫生条件复杂，室内湿度较大，加上雾霾天门窗关闭，容易导致细菌滋生，流感、手口足病、水痘等流行性疾病在这样的环境下很容易传播。
4、高浓度的二氧化碳在教室静坐的条件下，每个人每小时大约呼出15-20L二氧化碳，在有运动等情况下，这个值会快速增大，甚至达到50-60L/每小时！那么一个40人的教室，即使处于静坐条件，每小时也要呼出600-800L二氧化碳！空气中二氧化碳的含量达3%时，人体呼吸加深；长时间吸入浓度达到4%的二氧化碳时，会出现头晕、头疼、耳鸣、眼花等神经症状，同时血压升高。
学校新风系统工程方案书
学校新风系统工程方案书一、项目概述随着生活水平的提高和人们对教育环境要求的不断提高，学校建筑的规划和设计也成为人们关注的焦点。
在建筑设计中，室内环境质量是一个非常重要的因素。
室内空气中的新风质量直接影响着学生和教职员工的健康和学习工作效率。
本方案旨在为学校提供一套完善的新风系统工程方案，确保学校室内空气质量符合相关标准要求，打造一个舒适、安全、健康的学习和工作环境。
二、工程概况本项目位于市区的一所中学，总建筑面积约为10000平方米，包括教学楼、实验楼、图书馆、食堂等，共有师生3000余人。
学校新风系统工程包括室内新风主管道、新风空调末端设备及控制系统的设计、施工和调试。
三、系统设计1.新风系统方案本项目采用集中送风、分散送风方式，通过风管系统输送新风至各个室内空间。
2.末端设备设计（1）风口设计：根据不同的需求，设计不同种类的风口，确保新风能够均匀地分布到室内。
（2）空调机组设计：选用高效、节能的新风空调机组，保证室内空气的清新和适宜。
3.控制系统本项目采用智能化的新风控制系统，通过传感器对空气质量、温湿度进行实时监测，同时结合室外环境情况，自动调整新风量和温度，达到节能、智能控制的目的。
四、系统具体设计方案1.新风主管道设计新风主管道采用抗菌材料制作，外表面喷涂抗菌防霉漆，确保管道内部清洁卫生。
管道布局合理，减少管道阻力，保证新风输送的效率。
同时，设计了清洗和检修口，方便平时的管道清洁和检修。
2.新风空调末端设备设计根据各个室内空间的不同需求，选择适宜的风口和空调机组。
其中，教室内采用有声风口，减少风噪音对教学的影响；图书馆则采用低速送风设计，确保室内空气的稳定和舒适。
3.新风控制系统设计新风控制系统采用智能化的设计，结合室内外环境参数，实时监测和调整新风量和温度。
设置了手动控制和自动控制两种模式，确保系统的可靠性和稳定性。
五、工程实施方案1.项目组织成立专门的项目组织团队，包括设计、施工、监理等专业人员。
校园新风系统解决方案
校园新风系统解决方案第一篇：校园新风系统解决方案校园新风系统解决方案云贝壳新风 2017年12月每逢冬季冷空气来临，中国北方的雾霾便愈加严重，多地学校因雾霾而停课，严重影响了学生们的学习和学校的教学计划。
2017年初始，北京市教委首先提出了在校园安装新风系统的计划，东北三省、河北、陕西、山东等北方各雾霾重灾区的教委也纷纷响应，把校园安装新风系统提到议程上进行重点讨论。
但对于如何选择适合学校的新风系统、如何在学校安装无管道新风系统这一专业的核心问题，各方教委都还没有专业的对策。
云贝壳新风的首席工程师根据多年来的经验并结合中国校园的实际情况给出了如下总结：一套优秀的校园专用新风系统，应该要全面考虑净化效果、通风效果、安全问题、采购成本、运行成本、维护成本、智能控制、外观设计、专业安装、及时售后。
中国城市空气污染日益严重，雾霾频发，PM2.5浓度升高，再加上学校装修及教学电器带来的甲醛、TVOC、病菌、辐射等污染物严重危害每天待在教室里超过七个小时的学生们。
云贝壳S1新风机配备六级净化过滤系统（初效+中效+活性炭+光触媒+紫光灯+H13高效HEPA），H13医疗级HEPA高效层，PM2.5过滤率达99.95%，将室外新鲜空气通过多层过滤进入室内，组成一套高效的空气净化过滤系统，强力清除粉尘、细菌、异味、雾霾，打造教室内洁净新鲜的空气环境。
1解决方案1.1分体双向流技术云贝壳新风系统的硬件设备主要包括两个部分，即新风机和排风扇。
通过智能排风扇呼吸贝向外排风，是室内室外空气流动起来，做到不开窗也能通风换气，降低了教室二氧化碳浓度，增加含氧量。
经研究发现，一般室外二氧化碳浓度是380ppm，而学校教室内二氧化碳浓度通常都超过1000ppm甚至超过3000ppm。
当二氧化碳浓度超过1000ppm时，参试者在9项测试中，6项成绩明显下降；而当超 4 过2500ppm的时，测试成绩更糟糕。
造成室内二氧化碳浓度过高的主要原因是人多与通风差。
校园有氧新风方案
校园有氧新风方案孩子的成长与生活的环境是息息相关的，除了要为孩子制造一个良好的家庭环境之外，我们更不能忽视的是孩子另外的一个重要生活场所--学校。
学校是人口密集的场所，空气质量相对较差，众所周知，长期待在室内空气不新鲜的场所会引发身体的各种疾病，而学生长期待在封闭的教室、宿舍等场所，身体健康得不到保障。
为此学校和学生要做好充分准备，除了对教室、宿舍等学生学**生活场所进行彻底的清扫、消毒，更重要的是要做到每日通风换气，保持室内空气新鲜。
通常的开窗换气只能起到辅助性的换气效果，要想彻底解决室内空气污染问题，可以选择新风系统通风换气。
雾霾天气频繁出现，对于中小学生身体健康造成严重威胁，社会各界纷纷论证中小学是否有必要安装新风系统。
一、学校安装新风系统必要性分析教室是学校进行教学活动的主要场所，学生到达学校之后，90%的时间都是在教室内度过的。
学生长期的处于教室环境下，若是教室空气受到污染，那么他们将长时间的暴露在污染之下，充当“人肉净化器”的角色！1.防御PM2.5等微小颗粒根据清华大学建筑学院的研究结果，学校教室等公共场合，在雾霾天即使门窗紧闭，室内PM2.5的浓度依然与室外雾霾很接近，在室外雾霾不严重的天气，室内PM2.5浓度甚至是室外PM2.5浓度的几倍。
少年、儿童与成年人相比，呼吸系统更容易受到PM2.5的影响，产生咳嗽、感冒等呼吸系统问题。
而一天中的三分之一时间都要在学校度过，在高PM2.5浓度的环境中，其呼吸系统疾病的发病率显著增加，长此以往容易患上慢性呼吸系统疾病。
防御PM2.5等小颗粒污染物，刻不容缓。
2.室内甲醛和TVOC危害等级：★★★★☆现代室内涂料，桌椅等其他设备，都会挥发出甲醛、TVOC等化学污染物，而且这是一个持续的过程，甲醛的挥发并不会突然结束。
甲醛对儿童的危害很大，甲醛对人的皮肤，眼睛，呼吸道等有很强的刺激作用，会造成过敏性皮炎，支气管哮喘，眼刺激，头痛等多种疾病，长时间吸入甲醛，TVOC等污染物还有会对身体造成永久伤害，引发细胞癌病。
新风系统安装方案
新风系统安装方案学校安装新风系统方案一、新风系统概述新风系统在现代社会中是对高品质生活的一种追求，是最有效的空气污染解决方案它是由风机、进风口、排风口及各种管道和接头组成安装在吊顶内的风机通过管道与一系列的排风口相连，风机启动，室内受污染的空气经排风口及风机排往室外，使室内形成负压，室外新鲜空气便经安装在窗框上方的进风口进入室内，从而使室内人员可呼吸到高品质的新鲜空气中央新风系统，是一种新型室内通风排气设备，它能在把室内污浊的空气排出室外的同时也将室外的新鲜空气引入室内它属于开放式的循环系统，每天24小时为室内提供新鲜的经过过滤的室外空气，让人们在室内也可以呼吸到新鲜、干净、高品质的空气二、学校安装新风系统的可行性分析：新风系统能够从室外引进新鲜空气，对其净化过滤之后送入室内来替换室内的污染空气，从而改善室内空气，显著减少室内的，甲醛，，病菌和二氧化碳电路与电费分析：部分学校以新风系统需要明装插座，且明装插座不安全为由拒绝安装但实际并非如此，考虑到教室的建筑结构，以及教室预留的暗装插座，新风系统完全能够实现使用暗装插座而且，新风系统的功率很低，一台适用教室环境的新风系统以最高负荷运行24小时，耗电约1-2度，考虑到学校环境，新风系统不太可能全天候运行，这个耗电量还会有显著的减少！安全性分析：合格的新风系统产品并不存在安全隐患，不用担心对儿童和孩子造成威胁而且，旭莱特部分产品采用吊顶安装风量和噪音分析：教室对新风风量要求相对较大，部分新风系统可能无法满足但是也有能够满足需求的新风系统若是安装恰当，产品合格，大风量新风系统大功率运转，产生噪音大约在35分贝左右，不会对学生学习造成影响效果和后期耗材分析：新风系统的效果是否能达到预期与产品和风量有关，只要产品合格，风量适当，新风系统能够对室内空气进行净化，且确保室内氧气量充足新风系统的后期需要更换耗材，对京津冀重雾霾天教室环境而言，成本约为每年元左右，若是一个42个人的班级，成本相当于每人每年元旭莱特综合分析来看，学校教室安装新风系统有绝对的必要性，也有很高的可行性三、安装新风系统的好处1）不用开窗也能享受大自然的新鲜空气；2）采用最优的室内通风原理——负压送风方式，避免“空调病”； 3）室内空气不断流动，带走水汽，避免室内家具、衣物发霉； 4）清除室内装饰后长期缓释的有害气体，利于人体健康； 5）调节室内湿度，节省取暖费用； 6）有效排除室内各种细菌、病毒、灰尘； 7）代替排气道设计，降低开发商的建筑成本四、新风系统的组成及原理新风系统由主机、风道、排风口、窗进器及其它附件组成主机运转时，污浊空气通过排风口、排风道至室外，室外新鲜空气从窗进器引入，在主机形成的压力场作用下，至室内活动区域，满足人员活动的需要；气流组织方式科学合理，持续低风量设计，运行时低噪音低能耗，并保证最佳的空气品质双向流热回收新风系统由热回收主机、送风管道、排风管道、送风口、排风口及其它附件组成主机运转时，新鲜空气从室外引入，通过送风风道送至各房间；污浊空气通过排风风道从排风主机排出室外排风经过主机时与新风进行热回收交换，回收大部分能量通过新风送回室内五、安装新风系统的必要性1从大环境上讲：建筑、装修、家具、装饰和办公设备释放的有害物质是引起室内污染的重要原因加上夏季和冬季人们更多地依赖空调降温和室内采暖，室内通风状况差，室内有害气体得不到释放和置换，有害气体不断地积累，浓度不断的增高，导致室内空气质量恶化，使人感到困倦、乏力、胸闷、容易患病、工作效率下降，这就是世界卫生组织定名的“病态建筑综合症”也就是俗称的“空调病”这些困境的根源是新风量不足使用新风换气机更换室内空气，保持室内空气清新，可以彻底解决这些问题因此，新风换气机也是一种“保健”产品以下十种情况呼唤新风换气机的早日普及：1、新装修的房屋内化学气体侵害我们的身体我们不得不天天开窗关窗；2、甚至在居住若干年后有毒有害气体仍然困扰着我们的生活；3、房间内灰尘大蚊虫叮咬噪音等影响我们的休息及学习；4、开窗后雨水、灰尘、小偷、小孩会让人们担心；5、水蒸气积聚衣物及贵重物品容易发霉受潮；6、房间内的香烟厨房里的油烟卫生间的异味；7、房型产生的不通风如阴暗无南北项开窗；8、在空调密闭的房间内疲倦头疼脸红瞌睡俗称“空调病” 9、空气传播疾病对人们健康意识的冲击；10、相关法规如室内污染控制规范小型中央空调新风量要求等的出台及强制实施；2从学校教室上讲：京津冀地区雾霾持续的肆虐，给许多人的生活和健康带来了很大的影响，尤其对青少年儿童影响更大教室安装的新风系统的可行性分析：新风系统能够从室外引进新鲜空气，对其净化过滤之后送入室内来替换室内的污染空气，从而改善室内空气，显著减少室内的，甲醛，，病菌和二氧化碳儿童的身体正在发育中，免疫系统比较脆弱，新风量不足导致二氧化碳浓度过高，会严重影响儿童智力发育，空气污染还会诱发血液性疾病，增加儿童哮喘病的发病率，影响儿童的身高发育扫除室内各种空气污染，不间断补充室内新鲜空气，高含氧量的空气能够帮助儿童增加对各种微量元素的吸收，增强体质，同时还能帮助大脑细胞更快更好的发育!教室时学校进行教学活动的主要场所，学生到达学校之后，90%左右的时间都是在教室内度过的学生长期的处于教室环境下，若是教室空气受到污染，那么他们将长时间的暴露在污染之下，充当“人肉净化器”的角色！幼儿园、学校、培训中心新风系统：幼儿园、学校、培训中心人员密度大、脑力消耗大、室内停留时间长，良好的室内空气质量是保证孩子智力发育、健康成长的必要条件！是最需要安装新风系统的场所，旭莱特呼吁社会关注孩子教室里的空气质量，安装新风系统！幼儿园、学校室内空气质量的现状：目前，经旭莱特科技进行走访调查，发现幼儿园、学校极少配备新风系统现在每个教室里课桌一个挨一个，一般学生人数在45人左右，基本将一个不大的教室坐的满满堂堂每个孩子都在不停的呼出二氧化碳，每个人都在散发体味，有些学生不讲究卫生鞋臭、汗臭非常严重，教室里空气异常难闻在这样拥挤的空间里，去开过家长会的家长都有切身体会，实在是非常不适！旭莱特新风系统等颗粒物危害等级：★★★★★根据相关的资料数据统计，学校教室等公共场合，在雾霾天即使门窗紧闭，室内的浓度依然与室外雾霾很接近，在室外雾霾不严重的天气，室内浓度甚至是室外浓度的几倍由于儿童新陈代谢快，呼吸频率高于成人，抵御疾病能力却比成人差，所以受的伤害更大：美国的一项追踪研究表明，空气污染会危害子宫内的胎儿，导致胎儿基因发生变化，并且会增加宝宝将来罹患癌症的风险，有些地方医疗技术和配备较为发达的城市新生儿的死亡率为农村新生儿死亡率的倍！还会影响儿童生长发育和智力的发展并诱发儿童呼吸系统疾病，据统计，儿科门诊中儿童呼吸道感染占39%—65%，儿科住院部肺炎的患病率是最高的，约占25%—65%国内外的长期跟踪研究发现，短期暴露于高的环境中，将会导致儿童肺功能的改变及哮喘的发病率增加；而长期暴露将会诱发儿童的慢性呼吸系统疾病，与由呼吸系统疾病所导致的新生儿后期死亡率相关室内甲醛和危害等级：★★★★☆现代室内涂料，桌椅等其他设备，都会挥发出甲醛、等化学污染物，而且这是一个持续的过程，甲醛的挥发并不会突然结束在教室条件下，类似的化学污染物很多，在相对封闭的雾霾天，这些污染物会在室内堆积，对学生造成伤害甲醛对儿童的危害很大，甲醛对人的皮肤，眼睛，呼吸道等有很强的刺激作用，会造成过敏性皮炎，支气管哮喘，眼刺激，头痛等多种疾病，长时间吸入甲醛，等污染物还有会对身体造成永久伤害，引发细胞癌病室内细菌和病菌危害等级：★★★★中小学幼儿园教室环境下，人口密集，卫生条件复杂，室内湿度较大，加上雾霾天门窗关闭，很容易导致细菌滋生，流感、手口足病、水痘等流行性疾病在这样的环境下很容易传播！高浓度二氧化碳危害等级：★★★☆在教室静坐的条件下，每个人每小时大约呼出15-20升二氧化碳，在有运动等情况下，这个值会快速增大，甚至达到50-60升/每小时！那么一个40人的教室，即使处于静坐条件，每小时也要呼出-升二氧化碳！空气中二氧化碳的含量达3%时，人体呼吸加深；长时间吸入浓度达到4%的二氧化碳时，会出现头晕、头疼、耳鸣、眼花等神经症状，同时血压升高；空气中二氧化碳浓度达到8%~10%时，会导致呼吸困难、脉搏加快、全身无力、肌肉由抽搐转至痉挛、神志由兴奋转向抑制二氧化碳含量达30%时，可能会出现死亡。
学校新风系统实施方案
学校新风系统实施方案随着社会的发展和人们对健康的重视，学校新风系统的建设已成为当前学校建设的重要内容之一。
学校新风系统的实施不仅可以改善室内空气质量，提高学生和教职工的工作学习环境，还可以有效节约能源，降低运行成本。
因此，本文将针对学校新风系统的实施方案进行详细介绍。
首先，学校新风系统的实施需要进行充分的前期调研和规划。
在进行新风系统实施前，学校需要对校园的建筑结构、使用功能、人员流动情况等进行全面的调查和分析，以便确定新风系统的设计方案。
同时，还需要结合学校的实际情况，确定新风系统的实施范围和目标，明确系统的功能定位和运行要求。
其次，学校新风系统的实施需要选择合适的设备和技术。
在确定了新风系统的设计方案后，学校需要选择符合要求的新风设备和技术。
这包括空气处理设备、风管系统、换气设备等，需要根据学校的实际情况和需求进行选择和配置，确保系统的稳定运行和高效节能。
另外，学校新风系统的实施还需要进行合理的工程施工和安装。
在确定了设备和技术后，学校需要委托专业的施工单位进行系统的安装和调试工作。
施工单位需要严格按照设计方案和相关标准进行施工，确保系统的安全可靠和运行效果。
同时，还需要对系统进行全面的调试和检测，确保系统的各项指标符合要求。
最后，学校新风系统的实施需要进行系统的运行和维护管理。
在系统安装调试完成后，学校需要建立健全的新风系统运行管理制度，明确系统的运行责任和管理流程。
同时，还需要对系统进行定期的维护和保养，确保系统的长期稳定运行和性能保持。
综上所述，学校新风系统的实施是一个复杂的工程，需要进行全面的规划和实施。
只有充分重视新风系统的实施，选择合适的设备和技术，进行合理的施工和安装，建立健全的运行管理制度，才能确保系统的有效运行，改善室内空气质量，为师生营造一个良好的学习工作环境。
希望本文的介绍能够对学校新风系统的实施有所帮助，为学校的建设提供参考和借鉴。
校园安装新风系统可行性分析!
众所周知，孩子由于正处于发育阶段，身体免疫力比较弱，对外界污染物的抵抗能力非常差。
而随着空气污染的爆发，孩子们的呼吸环境也受到了极大的挑战。
在家里我们可以购买空气净化器，那么在学校呢？要知道孩子们在学校的时间，并不比在家里短！而在教室里使用空气净化器的话有诸多不便，所以新风系统就成了校园健康呼吸的必需品，但是很多人对在教室里安装新风系统还有一些疑问，比如噪音、效果等，下面就当已经为72所校园提供健康呼吸的德国精工·诺森柏格新风系统来为大家分析一下，校园新风系统给的可行性！新风系统是一种不用开窗，就能将室外的新鲜空气通过重重过滤、净化之后导入室内，并且将室内的污浊空气排出室外。
这样不仅能够将室内的甲醛、颗粒物、细菌等污染物排出室外，还能降低教室空气中的二氧化碳含量，增加氧气含量。
这样不仅能够保证孩子们的身体健康，还能增加他们的学习效率。
所以校园新风系统势在必行。
即便如此，关于校园新风系统很多人依然有很多顾虑，比如说，部分学校以新风系统耗电量过大为由拒绝安装，但实际上，新风系统的耗电量是非常小的。
比如德国精工·诺森柏格新风系统，以最高负荷运转24小时，其耗电量约为1°左右，并且学校的新风系统也不可能全天候运行，这个耗电量还有显著的减少，完全在可接受的范围内。
那么新风系统的噪音会不会影响孩子的学习呢？众所周知，风量越大，噪音越大。
而教室对新风量的需求相对较大，所以有这种顾虑也很正常。
而这个问题就牵扯到产品的选择的，一个好的新风系统，只要安装恰当，那么即便是大功率运行，那么产生的噪音也会控制在35dB以内，比如说德国精工·诺森柏格新风系统就是如此，同时再加上消音箱，噪音还会更小，如果不仔细听，几乎听不到，完全不会影响孩子的上课学习。
除了暗藏式新风系统之外，很多教室会选择安装壁挂式新风系统，因为壁挂式新风系统是裸露在外的，很多人会担心不安全。
其实完全不用担心，合格的新风格系统产品不会出现什么安全隐患，尤其是德国精工·诺森柏格壁挂式新风系统，还会有自动断电功能，避免了孩子玩闹误触等。
学校新风系统方案
学校新风系统方案1. 简介学校新风系统是为了改善学校室内环境质量而设计的一种系统。
它通过提供新鲜空气、调节温度和湿度等方式，有效改善室内空气质量，提高学生和教职员工的健康水平和工作效率。
本文将就学校新风系统的实施方案进行详细的阐述。
2. 系统设计学校新风系统主要由以下几个部分组成：2.1. 新风机组新风机组是学校新风系统的核心设备，主要负责将外部新鲜空气引入室内，并通过过滤和净化等方式，去除空气中的污染物和有害物质。
新风机组应根据学校的实际情况确定型号和数量，并安装在合适的位置，以保证室内空气的流通和更新。
2.2. 空气处理设备空气处理设备包括空气过滤器、除湿器和加湿器等，用于进一步提高室内空气质量和调节室内的温度和湿度。
空气过滤器可以有效去除空气中的颗粒物和细菌等有害物质，保证室内空气的清洁；除湿器和加湿器可以根据季节和学校的需求，调节室内的湿度，提供一个舒适的学习和工作环境。
2.3. 控制系统学校新风系统的控制系统是保证系统正常运行的关键。
控制系统应具备自动控制和手动控制两种方式。
自动控制可以根据室内外环境的变化，自动调节新风机组和空气处理设备的工作状态，确保系统能够根据实际需求实时调整；手动控制可以让学校工作人员对系统进行手动控制和监控，保证系统的安全和可靠运行。
3. 实施方案3.1. 系统选型在选择学校新风系统的设备时，应综合考虑学校的实际需求、空间条件和预算等因素。
可以通过市场调研和厂家对比等方式，选取符合学校需求的新风机组和空气处理设备。
3.2. 安装位置新风机组的安装位置应考虑到空气流通的效果和便捷性。
一般可以选择安装在校舍楼顶或地下室等位置，使新风系统的管道连接方便并减少对教室等室内空间的影响。
3.3. 管道设计学校新风系统的管道设计应合理布局，以确保空气能够顺畅流通，并保证室内外空气的有效交换。
管道的材质选择应符合环保要求，并具备一定的保温和隔音效果，减少系统的能耗和噪音。
3.4. 控制系统集成学校新风系统的控制系统应集成各个设备的控制功能，实现整体的智能控制和监测。
学校新风系统工程方案设计
学校新风系统工程方案设计一、项目背景新风系统是指通过不同方式（如自然风、机械通风等）将室外空气引入室内以改善室内空气质量的系统。
在学校建筑中，新风系统的设计和建设对于保障师生健康，提高教室和办公室的舒适度非常重要。
因此，对于学校新风系统的工程方案设计以及实施，需要认真考虑各种因素，确保系统运行稳定、高效。
二、系统需求分析1. 空气质量需求：学校是人员密集场所，室内空气质量对于师生的健康至关重要。
因此，新风系统需要能够保证室内空气的新鲜度和清洁度。
2. 舒适度需求：学校的教室和办公室需要保持舒适的温度和湿度，在不同季节和天气条件下能够提供适宜的环境。
3. 节能需求：新风系统需要在保证空气质量和舒适度的前提下，尽可能降低能耗，以减少学校的运行成本。
4. 空间需求：学校建筑复杂多样，新风系统需要能够适应不同建筑结构和空间布局。
5. 可靠性需求：新风系统需要能够稳定、可靠地运行，降低故障率，减少维修和停机时间。
三、系统设计方案1. 空气净化：新风系统将通过高效过滤器对室外空气进行净化处理，去除粉尘、颗粒物、花粉等有害物质，提高室内空气的新鲜度和清洁度。
2. 换气方式：根据实际情况选用自然通风或机械通风方式，结合室内空气质量监测系统，根据实时数据进行换气调节，确保空气质量达标。
3. 温度和湿度控制：通过空调系统和加湿器、除湿器等设备，对室内温度和湿度进行精确控制，提供舒适的室内环境。
4. 节能设计：选用高效能的通风机、空调设备和节能控制系统，合理布局管道和设备，减少能耗，降低运行成本。
5. 建筑适应：根据学校建筑结构和空间布局，采用多种换气方式和布局方案，确保新风系统能够适应不同建筑情况。
6. 可靠性设计：选用品质优良的设备和材料，合理设计系统结构，进行综合的风管设计和安装，减少系统故障率，提高可靠性。
四、系统实施方案1. 项目管理：制定详细的项目计划和施工方案，确保工程按时按质完成。
2. 设备采购：对系统所需设备进行严格筛选，选取性能优良、可靠性高的设备，并与供应商签订合同。
学校新风系统设计方案
学校新风系统设计方案学校新风系统设计方案一、项目背景新风系统是一种通过将新鲜空气引入室内，排出污浊空气的系统，能够保持室内空气的新鲜和清洁，提高学生和教职工的健康和舒适感。
随着学校规模的扩大和人员流动的增加，学校内的空气质量成为一个日益关注的问题。
因此，设计一个适合学校使用的新风系统对于提供一个良好的学习、工作环境非常重要。
二、系统设计方案1. 设计原则（1）保证空气的新鲜和清洁。
（2）尽量降低能耗和运行成本。
（3）尽量减少噪音和对室内环境的影响。
（4）考虑系统的适应性和可拓展性。
2. 系统组成（1）新风换气机：选择适合学校使用的新风换气机，能够完成进风、送风和排风的功能。
（2）风管系统：根据学校的规模和建筑结构设计合理的风管系统，确保新风能够在各个教室和办公室均匀分布。
（3）过滤装置：设置过滤装置对引入室内的新风进行过滤，除去灰尘、颗粒物和有害气体。
（4）排风系统：设计合理的排风系统，将室内的污浊空气排出室外。
（5）温湿度控制装置：安装温湿度控制装置，保持室内的温度和湿度在舒适范围内。
3. 系统运行方式（1）定时运行：根据学校的作息时间，设置新风系统的定时运行，保证在学生和教职工进入教室和办公室之前空气得以更新。
（2）感应运行：安装空气质量传感器，根据室内空气质量的实时监测数据来决定新风系统的运行状态，保证空气的良好质量。
（3）低噪音运行：选择低噪音的设备和材料，并进行合理的隔音设计，降低系统运行过程中产生的噪音。
4. 系统运行控制（1）集中控制：安装集中控制面板，对新风系统的运行状态进行监控和控制。
（2）远程控制：采用云平台技术，实现远程监控和控制系统的运行状态，方便运维人员随时进行维护和调试。
三、项目实施计划1. 前期准备阶段：确定系统需求和设计方案，编制技术规格书。
2. 设备采购阶段：根据技术规格书和招标文件，进行设备采购。
3. 设备安装与调试阶段：安装风管系统、新风换气机等设备，并进行系统调试。
幼儿园新风系统方案
幼儿园新风系统方案1. 背景幼儿园是儿童成长的重要环境之一，为了保障幼儿健康成长，提供优质的室内空气质量至关重要。
然而，传统的通风系统常常存在效果差、能耗高等问题，因此需要一个新的新风系统方案来提供良好的室内空气质量。
2. 方案介绍2.1 新风系统原理新风系统是通过引入新鲜空气，并通过一系列的处理和循环方式将污染的室内空气排出，以提供幼儿园室内的良好空气环境。
新风系统包括风机、过滤器、热交换器、管路及控制系统等组成部分。
2.2 新风系统特点•提供新鲜空气：新风系统可以引入外界的新鲜空气，有效改善室内空气质量。
•热交换功能：新风系统中的热交换器可以在气候寒冷时回收排出的室内热量，提高能源利用效率。
•过滤功能：新风系统的过滤器可以有效过滤PM2.5、花粉等有害物质，净化室内空气。
•智能控制：新风系统可以通过智能控制系统实现自动调节和远程控制，提高操作便捷性。
3. 新风系统方案3.1 设备选择针对幼儿园的使用需求和场地特点，经过仔细调研与比较，建议选择以下设备：•风机：采用大风量、低噪音的离心风机，确保室内空气流通效果。
•过滤器：选择高效过滤器，过滤效果达到H13级别，能够有效过滤PM2.5、花粉等有害物质。
•热交换器：选择高效的热交换器，实现排出室内热量的回收利用，提高能源利用效率。
•管路：采用高质量、防霉菌的管路材料，确保室内空气质量不受污染。
•控制系统：选择智能控制系统，实现新风系统的自动调节和远程控制。
3.2 安装位置新风系统的安装位置应考虑到幼儿园的实际情况和室内空气流通的需要。
一般来说，新风系统的主机可以安装在幼儿园建筑的屋顶或地下室等空旷位置，通过管路与各个教室、活动室等室内空间相连。
3.3 运行维护为了确保新风系统的正常运行和有效使用，需要进行定期的检查和维护。
具体包括：•定期更换过滤器：过滤器的使用寿命一般为3-6个月，根据实际使用情况进行更换。
•清洁热交换器：定期清洁热交换器，保证其正常工作和高效热量回收。
学校安装新风系统有什么用处？
学校安装新风系统有什么好处？现在空气污染是每个人都需要面对的问题。
以首都北京为例，从2015年末到2016年初，曾经出现最为严重的雾霾红色预警，学校不时停课，不仅给家长的生活带来不便，还严重影响了学生的身体健康。
其实在室外严重雾霾的情况下，室内空气质量同样堪忧，因空气污染导致的学生污染事件屡见不鲜，因而学校新风系统成为很多学校和家长关注的室内空气净化产品。
与此同时，爱品生学校新风系统在北方各大学校已得到广泛应用，其室内净化的成果受到家长和学校的一致好评。
室内氧气浓度偏低影响学习效率美国纽约州立大学研究发现，一般室外二氧化碳浓度是380ppm，而室内浓度可高达几千ppm。
造成室内二氧化碳浓度过高的主要原因有二：一是人多，二是通风差。
办公楼中除了会议室外，其他室内二氧化碳浓度通常都不超过1000ppm，而学校内二氧化碳浓度通常都超过1000ppm，有时甚至超过3000ppm。
当二氧化碳浓度超过1000ppm时，参试者在9项测试中，6项成绩明显下降。
而当二氧化碳浓度超过2500ppm的时候，测试成绩更糟糕。
当室内二氧化碳浓度过高，首先会降低室内氧气浓度，人便会因室内闷而出现眼干、鼻塞、头痛、胸闷、嗜睡等症状，直接影响到学生的注意力、决策能力，因此为了保证学生的学习效率和身体健康，学校新风系统应运而生。
爱品生学校新风系统，拥有强大新风量，从180m³/h到5000m³/h，能不间断工作24小时，持续为室内保证充足的氧气，全方位满足了学校各大小教学场所对优质新风的需求，有效解决为保证室内通风开窗所带来的噪音污染，以最高48db的运行噪音和高效能运行，为学生营造一个安静舒适的氛围。
甲醛浓度偏高依赖学校新风系统学校室内甲醛来源于桌椅粘合剂、墙面涂料等的长期释放，因易挥发性，它在高温的环境下飘散得更快，炎热的夏季一来，甲醛的味道就更重了。
甲醛对学生的影响包括嗅觉异常、刺激、过敏、肺功能异常、肝功能异常、免疫功能异常、中枢神经受影响、还可损伤细胞内的遗传物质，是可疑致癌物。
新风系统在建筑中的应用
新风系统在建筑中的应用随着人们对生活品质的要求不断提高，建筑的质量和建筑的环境因素也变得越来越重要。
以往建筑中的通风、空气清新、空调等都是被忽视的环节，而现在，这些环节已经成为了人们评估建筑质量的重要标准之一。
新风系统的应用，就是建筑环境治理和改善的重要手段之一。
一、新风系统的定义和作用新风系统是一种将新鲜空气输送至室内，同时排出室内污浊空气的系统。
在建筑中，新风系统可以有效地减少室内空气的污染源，保持室内空气清新，避免空气湿度过高或过低，保证室内环境的舒适性和安全性。
二、新风系统的种类新风系统有多种种类，最常见的有以下几种：1.传统新风系统：采用管道将新鲜空气送入室内，同时通过通风机等设备将室内污浊空气排出室外。
2.地源换热新风系统：将地下水或者地下土壤中的热能，通过地源热泵等设备，将新鲜空气加热或者制冷，再输送至室内。
3.全热交换新风系统：将室内污浊空气中的热能传递到新鲜空气中，达到充分利用能量的目的。
三、新风系统的优点新风系统的运用，可以提供以下几方面的优点：1.减少空气污染：新风系统排除室内的污染物，保持空气清新，减少室内噪音和不必要的气味。
2.保护人们身体健康：空调中的循环空气很容易带来各种细菌和病毒，而新风系统可以有效地避免这些问题，是对身体健康的有效保障。
3.可减少能源消耗：使用新风系统进行空气调节，相比于传统空调模式，能够降低大量能源消耗，达到节约的目的。
4.提高室内舒适性和安全性：新风系统可以保持空气质量的稳定和适宜，使室内环境更加舒适和安全。
四、新风系统的应用新风系统的应用非常广泛，适用于各类建筑形式和场所，包括住宅、医院、学校、工厂、商店、酒店等等。
在住宅中，新风系统可以将新鲜空气带进室内，呼吸到健康有益的空气，让人们感受到身体的舒适和健康。
在医院中，新风系统可以减少医院内的细菌和病毒，提高患者和医护人员的身体健康和安全性。
在学校中，新风系统可以提高课堂空气质量，保证学生身体健康，提高教育教学环境的舒适性和安全性。
学校安装新风系统实施方案
学校安装新风系统实施方案随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们对于室内空气质量的要求也越来越高。
而学校作为学生学习和生活的场所，其室内空气质量的好坏直接关系到学生们的健康和学习效果。
因此，为了改善学校室内空气质量，提高学生们的学习和生活质量，我们决定对学校进行新风系统的安装，制定以下实施方案。
首先，我们需要对学校的现有空调系统进行评估，确定是否需要对其进行升级或改造。
新风系统和空调系统是相辅相成的，两者的协调运行可以更好地保障室内空气的清新和舒适。
因此，我们需要对学校的教室、办公室、图书馆等场所的空调系统进行检查，确保其能够与新风系统良好地配合运行。
其次，我们需要选择合适的新风系统设备。
根据学校的实际情况和需求，我们需要选择适合学校的新风系统设备，包括新风机、风管、换气口等。
在选择设备时，我们需要考虑设备的能耗情况、运行效率、噪音控制等因素，以确保设备的选择能够满足学校的需求并且能够长期稳定运行。
然后，我们需要进行新风系统的设计和布局。
新风系统的设计和布局直接关系到系统的运行效果和舒适度。
我们需要根据学校的建筑结构和使用情况，设计合理的新风系统布局，确保系统能够覆盖到每个需要通风的区域，并且能够保持室内空气的流通和清新。
接下来，我们需要进行新风系统的安装和调试。
在安装过程中，我们需要严格按照设计要求和操作规程进行操作，确保安装质量和安全性。
在安装完成后，我们还需要对系统进行调试和优化，以确保系统能够正常运行并且达到预期的通风效果。
最后，我们需要进行新风系统的运行管理和维护。
新风系统的运行管理和维护是系统能够长期稳定运行的关键。
我们需要建立健全的系统运行管理制度，定期对系统进行检查和维护，及时发现和处理系统运行中的问题，确保系统能够持续稳定地为学校的师生提供清新舒适的室内空气。
综上所述，学校安装新风系统是为了改善学校室内空气质量，提高师生们的学习和生活质量。
我们将按照上述实施方案，全面推进新风系统的安装工作，确保系统能够稳定运行并且达到预期的通风效果，为学校的师生提供一个良好的学习和生活环境。
学校安装新风系统的必要性
学校安装新风系统的必要性根据北京当地媒体报道，北京曾经出现最为严重的雾霾红色预警，学校不时停课。
中小学、幼儿园停课时，便有家长和专家建议，应为校园安装新风系统。
不同于人们心目中那“草长莺飞的书香庭院”，现在谈到空气污染，人人自危，然而，你有没有为您的孩子教育场所健康担忧呢？中小学、幼儿园教室，孩子们的健康不容忽视。
现在空气污染是每个人都需要面对的问题。
严重雾霾，学校停课，不仅给家长的生活带来不便，还严重影响了学生的身体健康。
其实在室外严重雾霾的情况下，室内空气质量同样堪忧，因空气污染导致的学生污染事件屡见不鲜，因而学校新风系统成为很多学校和家长关注的室内空气净化产品。
湿腾柜式全热交换新风系统，其室内空气净化的效果受到家长和学校的一致好评。
重污染天气时，新风系统真的有用吗?一所已安装新风系统的中学有关负责人介绍，该校去年有50个教室安装使用了新风系统，系统净化空气的效果很好，而且噪音非常小，学校使用专业仪器做过检测，在北京发布雾霾红色预警期间，教室内PM2.5数值维持在10以内。
室内氧气浓度偏低影响学习和身体健康当室内二氧化碳浓度过高，首先会降低室内氧气浓度，人便会因室内闷而出现眼干、鼻塞、头痛、胸闷、嗜睡等症状，直接影响到学生的注意力、决策能力，因此为了保证学生的学习效率和身体健康，学校新风系统应运而生。
湿腾柜式全热交换新风系统，拥有强大新风量，从350m3/h到800m3/h，可不间断工作，持续为室内保证充足的氧气，全方位满足了学校各大小教学场所对优质新风的需求，有效解决为保证室内通风开窗所带来的噪音污染，以低噪音和高效能运行，为学生营造一个安静舒适的学习氛围。
关上窗就没有污染和雾霾了吗？现代建筑对房屋的密闭性要求越来越高，学校也不例外，关上门窗虽然可以在一定意义上阻隔雾霾进入，但学校人群流通性较大，研究表明，室内空气污染物的浓度一般是室外污染物浓度的2～5倍，在某些情况下是室外污染物的几十甚至上百倍。
士诺新风系统：校园空气环境优质解决方案
士诺新风系统：校园空气环境优质解决方案孩子健康始终是家长和社会眼中的焦点，除了家，学校是孩子待得时间最长的地方了。
近年来因为学校装修污染对于孩子的伤害，导致孩子出现健康问题的案例也是层出不穷。
那么有人提出是否需要在学校安装新风系统，给孩子一个洁净的呼吸环境呢？今年1月6日，在CCTV1晚间新闻的报道中，北京市教委正式对外公布：北京市各中小学、幼儿园将安装新风系统等空气净化设备！央视认为这是对孩子的重视和负责的表现，也是社会进步的表现。
专家表示，教室内空气污染最突出的问题是粉尘及缺氧的问题，随着课时延长，教室内二氧化碳浓度不断增加，使人感到头晕疲倦、记忆力下降、学习效果降低，且影响学生大脑发育。
所以最适合学生的校园新风系统必须符3大指标：第一，净化效率高，能迅速降低室内污染物浓度，达到并优于世界卫生组织及国家健康标准。
第二，净化的同时引入室外新风，增加氧气供给，确保二氧化碳、甲醛等有害气体快速排出。
第三，安全便捷，有专门的公司提供清洗及更换滤材服务。
目前士诺新风系统已经被广泛运用于各地中小学校，为什么士诺能够赢得众多学校的青睐？其实针对这个问题，士诺的参研单位上海交大的教授、博士生导师上官文峰先生给了我们这样的解答：士诺新风集成O₂ Plus循环舒氧系统和Pure ESP净电灭菌系统，室外高氧空气由进气管道进入后率先经过预过滤网，过滤掉空气中的灰尘、毛屑等粒径较大的悬浮物，随后新风机的ESP静电集尘装置会将烟尘、PM2.5等各种固体颗粒物吸附在集尘器上，肉眼看不到的细菌病毒会被静电杀灭，而高压静电产生的臭氧则会在CF催化滤网表面被分解成氧气，同时，高能活性物质还会将甲醛、甲苯等VOC在常温下分解，最终实现无臭氧和去除有害气体的目的，然后经过净化后的空气将在全热交换器中进行湿度、温度交换后再导入室内，保障了室内的恒温、恒湿、恒氧。
而此时，室内的浑浊空气也会同时从排气管道被排出室外，实现了室内空气的时刻清新与洁净。
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独立新风系统在学校建筑中的应用日期:2005-11-15 13:46:56 来源:来自网络查看:[大中小] 作者：不详热度：224摘要：阐述了学校空调系统的特点以及存在的主要问题，说明了在学校建筑中采用独立新风系统的好处，通过一项工程实例分析表明，在教室采用独立新风系统时，室内无需安装空调设备，系统无回风，经济比较结果证实：无论是一次投资还是运行费用，独立新风系统均优于传统的风机盘管系统，而且人体更舒适，空气品质更好。
1 引言随着我国经济的高速发展，人民生活水平的不断提高，国家对教育事业的投入逐年增加，学校的收费政策也相应进行了改革，因此学校的环境有了明显的改善，在大中城市，愈来愈多的学校，包括大学、中学、小学，甚至是幼儿园都采用了集中空调系统。
学校空调建筑，不同于一般办公建筑，由于人员密集，且是长时间停留，服务对象又是青、少年或儿童，因此对空调系统已经不仅仅是一个室内温度控制问题，室内空气质量和人体舒适感，都需要高度重视。
另一方面，学校对空调系统的一次投资，尤其是运行费用特别关注，其经济性往往成为能否采用空调系统的关键。
最近几年，在国外，尤其是欧美等工业发达国家，对学校的空调系统也表示了极大的关注[1-4]，空调新技术、新方法、新设备陆续应用到学校建筑中，在节能和降低一次投资，尤其是改善室内空气品质和人体舒适感方面取得了十分显著的效果，这些技术和经验值得借鉴。
2 学校空调系统的特点以及存在的问题学校建筑，包括：教室、图书馆、会议室、办公室、实验室、多媒体教室等，在空调通风设计上具有以下特点：① 室内人员密集，人体热、湿负荷占据了夏季空调负荷的绝大部分，同时由于室内人体散湿量大，再加上照明负荷，相比之下，建筑负荷在室内空调负荷当中所占比例较小；② 室内人员密集，因此新风负荷在空调负荷当中所占比例很大；③室内人员密集，室内空气质量低下，长时间逗留容易影响人体健康；④ 即使在采用空调的情况下，由于室内人员密度高，室内相对湿度大（一般高于60%），因此室内人员容易产生闷热的感觉；⑤ 学校建筑的空调系统耗电量高，据统计，空调系统的耗电量占到建筑耗电量的７０％以上，因此空调节能任务重。
国内学校建筑的集中空调系统，一般是采用常规冷水机组为冷源，空调系统则主要是全空气系统或风机盘管系统，这些空调系统用于学校建筑时，其主要缺点是：① 空调噪声大，冷凝水盘容易滋生细菌和微生物，室内空气质量不佳；② 采用风机盘管机组时，由于空调设备除湿能力差，室内相对湿度较大，人体感觉不舒适；③采用风机盘管机组时，室内需要有吊顶；④ 采用全空气系统时，由于教室送风量大，为了降低空调系统噪声，风管采用低风速，送风和回风风管尺寸过大，布置困难；⑤ 采用全空气系统时，因为有回风，不利于抵御流行性疾病的侵袭。
3 独立新风系统的特点独立新风系统（DOAS）是当今国际上最先进的空调系统之一[5]，该系统的主要特点是:室外新风通过全热交换器和低温送风新风机组处理后，送入室内，室内全部潜热负荷和部分（或者全部）显热负荷被低温干燥的新风所消除，当室内显热负荷无法全部由新风消除时，则由室内显冷设备承担，空调末端装置干工况运行。
独立新风的空调系统用于学校建筑时，具有以下突出的优点：① 由于采用低温送风，室内相对湿度较低，人体更加舒适，室内空气质量更高；② 人员密集的教室和会议室，由于新风量大，因此室内无需再安装显冷设备，新风可以消除全部的空调负荷；③ 当室内需要安装显冷设备时（如办公室，实验室等），空调末端设备干工况运行，避免了冷凝水产生的细菌和霉菌孳生的问题，室内空气品质得以改善，有利于人体健康；④ 室内无回风，对于学校这类人员高度集中的场所，大大改善了室内空气质量，在流行性疾病爆发期间，极大降低了传染源扩散的可能性；⑤ 送风量小，因此风管尺寸较小，末端设备运行噪声低，满足学校建筑对设备噪声要求高的需要；⑥ 系统一次投资和运行费用低于常规空调系统。
4 实例分析本文通过一项工程实例，详细分析了在学校教室采用独立新风系统的可行性和优点。
实例为广州某中学，由于篇幅有限，仅以教学楼一部分进行分析，如图1所示。
其中合班教室尺寸为11.5m×9m（长×宽），普通教室尺寸9.6m×6m（长×宽）。
4.1 基本参数图1 教室空调平面图1）广州室外设计参数：夏季干球温度：33.5℃;夏季湿球温度：27.7℃;大气压力：100.5hPa；焓：88.5kJ/kg;含湿量：0.0214kg/kg;露点温度：25.9℃2）室内设计参数：① 采用低温送风独立新风系统时：夏季干球温度：26℃,夏季相对湿度：50%；湿球温度：18.7℃，焓：53.1kJ/kg;含湿量：0.011kg/kg;露点温度：14.8℃。
② 采用常规风机盘管系统时：夏季干球温度：26℃,夏季相对湿度：65 %；焓：61.41 kJ/kg; 含湿量：0.0138kg/kg;露点温度：18.91℃。
3）新风机组机器露点：① 采用低温送风独立新风系统时：干球温度6℃, 湿球温度：5.85℃,焓：20.4 kJ/kg;含湿量：0.0057 kg/kg; 露点温度：5.7℃。
② 采用常规风机盘管系统时：干球温度14.64℃, 湿球温度：14.33℃,焓：40.16kJ/kg;含湿量：0.01kg/kg;露点温度：14.14℃。
4）新风量：每人：17m3/h，每间合班教室容纳90名学生，一名老师，每间普通教室容纳45名学生，一名老师。
走廊65人，合计613人，新风量10421m3/h。
4.2 确定新风参数由于采用独立新风系统的建筑，房间的温度和相对湿度明显低于室外，为了节能需要，独立新风系统一般均采用全热交换器。
全热交换器全热回收率为0.45～0.6，取0.5；显热回收率为0.5～0.7，取0.67。
新风经过处理以后，温、湿度会明显降低。
新风机组新风出口焓值：KJ/kg新风出口干球温度：℃其它空气状态参数为℃， kg/kg，℃4.3 计算结果表1：室内参数表2：单位面积空调负荷说明：建筑负荷是根据计算机程序计算所得平均数取值，墙体传热系数0.84,屋顶传热系数0.7,单层金属窗，窗墙比0.5，外墙高3.3m，折算成地板单位面积负荷，大教室的建筑负荷为16.88W/m2，小教室建筑负荷为20.55W/m2。
按规范［6］规定，普通教室照度取150LUX，走廊取20LUX。
按照度计算方法，在面积为50～120m2，且计算高度在3～4米之间的房间内，照度取150LUX时，荧光灯照度在10.2～14.6W/m2之间。
照度为20LUX时，乳白玻璃罩灯照度为6.7W/m2。
计算时，教室照明负荷取14W/m2。
走廊位置取7W/m2。
表3：房间单位面积负荷表4：空调负荷表5：送风量4.4 热平衡计算分析（1）新风机组可承担的室内潜热负荷为：（2）新风机组可承担的室内显热负荷为：室内潜热负荷来自人体散湿，由表5可得，室内空调负荷室内显热负荷显然，在本例中，新风标准取17m3/人时，能够完全消除房间潜热和显热。
如果室内显热无法由新风消除，则应该在室内安装显冷设备来消除多余的显热，显冷设备可以是辐射吊顶，也可以是干工况运行的风机盘管机组。
4.5 风机盘管系统下面对常规空调系统——风机盘管空调系统，进行计算。
新风量和以上相同，均为10421m3/h。
按照国内设计院通常采用的设计方法，新风机组不承担房间冷量，根据表3的房间负荷计算结果，合班教室的空调负荷为Q1＝140.88×103.5/1000＝14.6kW/间，根据国家标准，风量大于和等于1000m3/h的风机盘管机组的焓降不得小于15.91kJ/kg，因此合班教室风机盘管需要的风量，选择型号FP600的风机盘管3台；普通教室空调负荷为134.55×57.6/1000＝7.75kW/间，应选择型号为FP500的风机盘管2台。
如果新风机组承担房间部分冷量，新风机组性能如下：风量：12000m3/h；进风干球温度：33.5℃，进风湿球温度：27.7℃，冷量：196.9kW，进水温度：7℃，进出水温差：5℃新风负荷为：新风机组能够承担的室内负荷为由风机盘管承担的冷量为按照房间冷负荷比例分配，合班教室的风机盘管冷量为5.4kW/间，选择型号为FP400的风机盘管2台，普通教室的风机盘管冷量为3kW/间，选择型号为FP400的风机盘管1台。
4.6 经济比较以下对独立新风系统和常规空调系统进行经济分析，进一步说明独立新风系统在学校建筑应用上的经济性。
由表6和表7可以看出，独立新风系统的一次投资和运行费用均低于常规系统。
必须指出的是，由于独立新风系统采用了全热交换器，因此一次投资和运行费用有所增加，但是空调系统总冷量明显下降，节能效果明显。
本文仅对空调系统部分进行了经济比较。
低温送风独立新风系统一般采用冰蓄冷，以获得更低的送风温度，更大的温差，更干燥的室内环境，冰蓄冷部分导致的一次投资增加，完全可以从采用独立新风系统和冷水大温差所减少的一次投资中获得弥补，两种系统的一次投资基本持平。
在有峰谷电价差的地区，采用低温送风空调系统的冰蓄冷系统的运行费用则远远低于常规空调系统。
5 结论在学校采用独立新风系统，由于无回风，因此室内空气品质明显优于风机盘管系统，对预防流行疾病具有独到之处；而且室内无运动部件，噪声又低，十分有利于教学；室内相对湿度明显低于常规空调系统，师生感觉更舒适。
因此美国能源部、美国采暖制冷空调学会，均把低温送风独立新风系统列为学校空调系统的首选方案[1-4]。
本文通过工程实例证明，无论是一次投资还是运行费用，独立新风系统均优于常规的风机盘管系统。
独立新风系统的冷源不一定非要采用冰蓄冷技术，普通的冷水机组也可作为冷源，不过冷水机组的出水温度应控制不高于5℃，以便获得较低的送风温度，低供水温度造成冷水机组冷量减少完全可以通过采用独立新风系统所获得的经济效益而得到弥补。
在设计合理的情况下，空调系统总投资仍然优于常规空调系统。
参考文献[1] Bayer C., Crow S. ,Fischer J., 2000, “Causes of Indoor Air Quality Prob lems in Schools”, U.S Department of Energy Report, Oak Ridge National Laboratory ORNL/M -6633/R1[2] Bayer C., Hendry R., Fischer J., Crow S., Hagen S., 2002.“Active Humidity Control and Continuous Ventilation for Improved Air Quality in Schools”, ASHRAE I AQ 2002 Proceedings, Atlanta, GA. pp:[3] Wayne Morris. The ABCs of DOAS: Dedicated Outdoor Air Systems. ASHRAE Journal, vol. 45 no. 5, p. 24-29[4] James Brodrick. Energy Consumption Characteristics of Commercial Building HVAC Systems Volume III: Energy Savings Potential.DOE, July, 2002[5] 殷平，S Mumma. 独立新风系统研究——综述.暖通空调，2003，33（6）[6] GBJ 99—86. 中小学校建筑设计规范。