股票债券和保险说课稿
股票债券保险说课稿
推介股票 股票推介组上场：股市有风险投资需 谨慎，。——学生扮演股票咨询专家向同 学们介绍有关买卖股票的知识。 投资人提问：1.什么是股票呢？ 2.买股票有什么好处呢？ 3.买股票会亏吗？ 4.到哪里去买股票？ …………
推介股票
——在投资人提问时其他同学也可以 向股票推介组提问。 股票推介组要一一回答问题，如：股票 的含义、特点、股息、红利、转让、牛市等； 股票在国民经济建设和个人生活中的意义；其 他有关股票的问题等等。 必要时，可以由其他同学进行回答。老师 进行总结点评。此时，教师要注意把握教学的 基本目标是否达到，然后控制提问活动时间 （5分钟左右）。
教育教学目标
知识目标 识记：股票的含义、特点；债券的含义、种类、特 识记 点；商业保险的含义、种类、特点。 理解：股票、债券、保险等各投资方式在国民经济 理解 建设和个人生活中的意义。 运用：根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点， 运用 安排一项综合投资计划。
教育教学目标
能力目标 能概括出不同投资方式的特点，概括股票、 债券和保险在国民经济和个人生活中具有 的作用。——（综合概括能力、比较能力） 能利用基本知识分析，不同条件下如何投 资更加有利，并能初步为家庭或企业投资 提出建设性意见。——（分析问题的能力， 参与经济生活的实践能力）
推介债券 在投资人被股票推介组说得快动心，准 备奔向证券交易所时，债券推介组上场：股票、 股票，赚钱一步到，赔钱也是一步到。——学 生扮演债券推介人员向投资人介绍股市风波， 并顺势介绍有关买卖债券的知识。 介绍内容：1.股票的高风险性。 2.什么是债券？ 3.买债券有什么好处？ …………
推介债券
课前准备
把全班按照学习小组和兴趣分为股票组、债 券组、保险组。每组选出发言人。 课前必须自学教材，收集资料，准备道具。
股票、债券和保险 说课稿 教学设计 教案
课题：《股票、债券和保险》科目：数学教学对象：课时：1课时提供者：单位：一、教学内容分析在学习了生产与消费的关系以及我国的基本经济制度的基础上，本课从个人和企业的发展角度主要讲述了三种投资方式（即股票、债券和商业保险），以便帮助我们了解它们的含义、分类和特点。
通过本课的学习，我们能够正确认识各种投资方式的优缺点，从而学会科学、合理地选择投资方式。
二、教学目标1、知识与技能：（1）识记购买股票、债券和商业保险的回报与风险；以及利息、股息的产生。
（2）理解股票、债券、商业保险等各种投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
（3）能够根据股票、债券、商业保险的特点来安排一项综合投资计划。
2、过程与方法：通过本节内容的学习，能为家庭投资理财提出建设性意见。
3、情感态度与价值观：培养积极进取的意识。
三、学习者特征分析本节内容既符合我们的实际生活，又与我们的生活密切相关，对于这三种投资理财方式，学生理解起来比较困难，所以我们要进行比较并加以区别，从而学会正确选择投资方式。
四、教学策略选择与设计本节内容从两部分开展，一部分是导学案课前预习，另一部分是情境创设，思考探究。
课前，教师将导学案发给学生，让学生做好预习，这一部分是比较简单的，主要考查学生对于本节课内容的自主学习的能力。
课堂上，从所设情境中为老王出谋划策，然后各小组展开讨论完成课堂探究的问题，并在课堂学习中展示。
在两个环节中，都实行小组积分制，激发学生的学习兴趣。
五、教学重点及难点①重点：投资收益与投资方式的选择；股票、债券和商业保险的特点。
②难点：如何为家庭制定一份合理地投资理财方式。
六、教学过程评价内容学生姓名评价日期评价项目学生自评生生互评教师评价优良中差优良中差优良中差课堂表现回答问题作业态度知识掌握综合评价寄语八、板书设计股票的含义股票：高风险、高收益同在股票投资的收入股票市场的建立和发展的意义债券的含义投资债券：稳健的投资债券的种类商业保险的含义保险：规避风险的途径商业保险的分类订立保险合同的原则。
股票。债券和保险说课稿(我用)
6.2《股票、债券和保险》各位评委老师，大家上午好，我是来自漳州正兴学校的政治老师廖美艳，今天我说课的题目是《股票、债券和保险》，我将从教材分析、教法学法、教学过程和板书设计四个方面进行说课。
一、教材分析（一）教材地位《股票、债券和保险》是人教版高中《经济生活》第二单元第六课第二框题的内容。
本框内容是对前面学习知识的补充与拓展，也是为接下来学习《个人的收入分配》做一定的铺垫，起到承上启下的作用。
学习股票、债券和保险等常见的投资理财的方式，对于学生日后参与经济生活，就业和自主创业都有深远的影响，因此该课具有重大的现实意义。
本节课的任务有二：一是介绍三种投资方式；二是，培养学生理性投资意识为了更好的实现教学任务，我根据课标要求，结合教材内容和学生实际，拟定了以下目标：（二）教学目标1、知识目标（1）识记股票的性质、特点、收入构成；债券和保险的含义、种类、特点（2）理解各种投资方式的意义。
2、能力目标能利用基本知识分析各种投资的利弊；能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性的意见。
3、情感态度价值观初步培养学生科学理财意识，引导学生认识到合理投资利国利民。
根据以上目标，结合学生的知识储备，我拟定的教学重难点为（三）教学重难点股票、债券和保险的基本知识及它们之间的区别依据：了解股票、债券、保险等投资方式是培养学生科学理财实践能力的基础，提高其参与经济生活能力的关键，所以设为重点。
但学生在实际生活中对各种理财产品接触不多，了解较少，所以也是难点所在。
针对这些重难点，我该以什么样的方式来突破，进而获得更好的教学效果呢，这就涉及到我说课的第二个环节，教法学法的分析。
教法学法的确定是基于对学生认知水平和已有的知识结构的认识上的，在确定方法之前，我对学生的情况进行了如下分析：二、教法学法（一）学情分析高一学生对家庭投资理财有一定接触，为学习本课内容提供了一些感性材料，但并未形成理性认识。
而这一阶段学生思维活跃，又具有较强的好奇、好玩心理，表现欲望强烈。
人教版高中政治必修16.2股票、债券和保险说课稿
1.针对学生的认知水平，适当调整教学内容，简化复杂概念；
2.合理安排教学时间，确保重点、难点知识的讲解；
3.创设有趣、互动的教学环节，激发学生的学习兴趣。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.课后作业和练习的完成情况；
2.学生课堂表现和参与度；
3.学生反馈意见。
反思和改进措施：
1.针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果；
5.课后实践：布置与金融投资相关的课后实践任务，让学生在实际操作中巩固所学知识。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.播放一段关于股市的新闻视频，让学生了解股市的波动和投资者的热情，引发他们对金融市场的关注；
2.提问：“你们知道股票、债券和保险吗？它们在我们的生活中有什么作用？”通过问题引导学生思考，激发他们的学习兴趣；
人教版高中政治必修16.2股票、债券和保险说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课选自人教版高中政治必修1，章节为16.2股票、债券和保险。本章节在整个课程体系中具有重要地位，它是学生在学习了货币、信用、利率等基本金融知识后，进一步了解和掌握金融投资和市场运作的重要环节。本章节主要知识点包括：股票、债券和保险的基本概念、性质、功能及其市场运作。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的高中生大约在16-18岁之间，他们的思维逐渐从具体运算向形式运算转变，具备一定的抽象逻辑思维能力。学生在认知水平上，已经掌握了货币、信用、利率等基本金融知识，具备了一定的经济理论基础。在学习兴趣方面，学生对投资理财、股市动态等现实问题较为关注，对股票、债券和保险等金融产品充满好奇。然而，学生的学习习惯仍有待培养，需要教师在教学过程中加以引导和督促。
85股票、债券和保险优质课说课课件
xx市第xx中学政治组 xxx
一、说教材
（一）说教材的地位和作用
本书第一单元主题是“消费”；第二 单元的主题是产生消费的对象——生产 ；而生产出来的财富怎样分配构成了第 三单元的内容。
生产需要资金，股票和债券市场能为 生产者提供融资，因而这课位于第二单 元的结尾
一、说教材
（一）说教材的地位和作用
俗话说：天有不测风云，人有旦夕祸福。 商业保险是针对风险本身的一种投资方式。
五、说教学过程
（三）、保险
1、问题设置依据：设问结合学 生生活实际。通过学生回答,为教师 讲解保险机构和保险的业务类型作铺 垫。
五、板书
股票、债券 和保险
含义、特点
股票 股东权利
股票投资的收入构成与特点 股票市场建立的意义
2、设置依据：善于理财,精于投资理 财,就要了解各种投资理财方式的利弊 得失,有比较才有鉴别,有鉴别才能合理决 策,让学生在实践中体会知识，运用知识 。
五、说教学过程
（二）、债券
1、学生阅读教材第50页，针对三 种债券做一个表格，对其风险、收益 及流动性排序。
2、教师检查学生制表情况，并帮 助学生查漏补缺。
种类 含义 发行主体 安全性 收益性 流通性
政府债券
金融债券
企业债券
五、说教学过程
（二）、债券
1、表格设置依据：知识点的区别对比 鲜明，适用于易混淆的知识点。
股票、债券和保险是财富再分配的市场 ，财富通过这三个市场在国家、企业、公 民ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ者之间再次分配。
因而本课又承启了第三单元——分配， 综上所述，本课对第二单元和第三单元起 着承上启下的重要作用。
二、说教学目标
（一）知识目标
《股票、债券和保险》说课稿
股票、债券和保险今天我说课的题目是《股票、债券和保险》。
我将从说教材、说教法、说学情和学法、说教学过程、说预期效果五个方面来阐述。
（一）说教材一、说教材的地位和作用《股票、债券和保险》是人教版必修一第六课第二框题的内容，在前一课中，学生已经学习了居民主要的投资方式——存款储蓄，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫作用。
在下一课中，学生将学习个人收入分配的多种方式，这可以为理解“按生产要素分配”的知识打下基础。
因此，本框承前启后，在经济常识中具有不可忽视的地位和作用。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识与技能目标：识记股票债券和保险的含义、分类和特点；理解三种投资方式在国民经济中的地位和作用；培养学生比较各种投资方式的能力、利用所学知识进行合理投资的能力。
2、过程与方法目标：创设情境，通过合作探究组织教学，充分发挥学生的主体作用，让学生在合作中体验、获取和应用知识。
3、情感态度与价值观：通过活动使学生树立理性、合理的投资观念。
三、说教学的重难点根据高一新课程标准，为了完成以上教学目标，进一步培养学生能力，我制定了以下教学重点与难点：1、教学重点：股票、债券、保险及其比较。
只有掌握了各种投资方式的优缺点，才能正确选择投资方案。
2、教学难点：根据不同案例选择最佳投资方案，树立投资意识。
现实生活中环境纷繁复杂，根据不同的情况确立最佳投资方案对学生来说还有些困难，需要多加分析和指导。
（二）说教法高中新课程倡导“以学生为主体”，为了突出重点，突破难点，讲清疑点，达到本框题的教学目标，我确立了直观演示法、情景教学法、探究式教学法等方法，丰富信息的呈现，调动学生的积极性，从而让学生发现问题，解决问题，充分发挥他们的潜能。
（三）说学情与学法我在分析学生学情的基础上，特别重视学法的指导，让学生成为学习的主人。
我校大多数学生家庭都参与过投资，本课知识贴近生活，他们兴趣较浓，参与热情较高。
《股票债券和保险》说课稿
《股票、债券和保险》说课设计★课程体系与本课地位：一、教材分析：(一)新课标的具体要求:比较股票、债券和商业保险的异同；解释股息、利息和利润等回报形式，说明不同的投资理财行为。
(二)教材的地位和作用股票、债券和保险这一框是新教材高一经济生活第二单元第六课《投资理财的选择》安排的内容。
它是第六课的落脚点，展示了多种投资理财方式，表达了投资理财在经济生活中的重要意义。
在本单元中具有“画龙点睛”之妙。
本课有三目内容：高风险、高收益同在的股票、稳健投资理财的债券、规避风险的途径——保险，介绍了多种投资理财方式，对于指导学生的形成正确的投资理财理念起着重要的影响。
(三)教学目标1、知识与技能：通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券和商业保险的基本含义、种类、特点。
使学生理解股票、债券、保险等各投资理财方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
通过教学使学生能运用所学知识联系实际问题：根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点安排一项综合投资理财计划。
2、过程与方法：学习本课后，能利用基本知识分析不同条件下如何投资理财更加有利，利用所学知识为家庭或企业投资理财提出有用意见。
3、情感、态度、价值观：培养学生积极进取的意识和精神。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念。
经济建设需要大量资金，积极参加各种投资理（为何生产—花钱）（是谁生产—赚钱）（为谁生产—分钱）（怎样生产—到哪里赚钱）（余钱怎么生钱）（怎么赚钱）财活动，不仅有利于个人，也有利于国家经济发展。
因此，要从国家的角度，从经济建设的角度认识投资理财的意义。
(四)教学重难点及依据教学重点：1、股票、债券和保险的比较2、股票、债券的特点和收益教学难点：综合各种因素，学会理性投资理财。
确立依据：让学生了解和认识投资理财的方式，最终目地是为了学生树立正确的投资理财观念，为将来科学投资理财作准备。
所以，比较股票、债券和保险三种投资理财方式，了解股票、债券的特点和收益是本节课的重点问题；而本节课要涉及股票、债券和保险的问题，由于学生实际接触的相对较少，所以在认识和理解这些问题时会存在一定的难度，所以，综合各种因素，学会科学投资理财，成了本节课的难点问题。
《股票、债券和保险》教案(精选5篇)
《股票、债券和保险》教案（精选5篇）《股票、债券和保险》教案篇1[教学目的]：1、学问目的：通过教学使同学识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类和特点。
理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
能依据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资支配。
2、力量目标：能概括出不同投资方式的特点，能利用所学学问分析不同条件下如何投资更加有利。
能利用所学学问为家庭或企业投资提出建设性意见。
3、情感态度价值观目标：培育同学乐观进取的意识和精神。
乐观投资，合理投资，能够增加个人财宝，提高个人生活。
培育同学为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度熟悉投资的意义。
[教学重难点]：股票、债券、保险[教学过程]：老王一家有四个人，老王是一个一般工人，妻子是下岗在家，夫妻二人身体都不好，儿子是一名保安，女儿在读高校，一天老王买彩票中了50万，他们一家四口正在想如何处理这些钱。
好了，下面我先请同学们说说他们应当怎样处理这些钱。
同学发表看法后在说我们来看看老王他们是怎样争论的。
妻子说家里没什么积蓄，把钱存到银行，儿子觉得存起来得到的利息太少了，应当去炒股，能够赚许多钱，女儿说买股票风险太大，还是买债券好，老王的一个伴侣又告知他买保险好，他上次生了一场大病保险公司就陪了他好多钱。
那么什么是股票、什么是债券、什么是保险，我们这节课就来学习相关的内容，我们学了后在争论老王一家该怎样来安排这50万。
一、股票股票的含义。
我们首先来看老王儿子说的股票是什么？同学们阅读找出股票的含义。
股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
买了公司股票的人就是该公司的股东，股票对于公司来说，是筹集资金的一种形式，对股东来说，是全部权的凭证，是一种投资方式。
股东的基本权利。
股东买了股票就对公司享有全部权，全部权包括哪些，同学们在书上找出来。
参与股东大会、投票表决、参加公司的重大决策、收取股息或共享红利等。
股票、债券和保险 说课稿 教学设计 教案
股票债券和保险一、教学目标及课标、考纲要求（一）知识目标1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
（二）能力目标概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
二、教学重、难点股票、债券、保险三、教学过程（一）新课导入教师活动：在我国的金融市场中，除了商业银行提供的储蓄存款外，还有股票、债券、保险等投资方式供人们选择。
本节我们要学习这些投资选择的有关内容。
（二）进行新课一、股票1、股票是股份有限公司筹集资本时向出资人出具的股份凭证教师活动：多媒体展示教材53页材料材料提出问题：上述材料展示了股票投资的两个镜头，根据上述实例，结合你对股票市场的所见所闻，谈谈对股票投资的认识。
思考股票投资对经济发展有什么作用？学生活动：积极思考，展开讨论，发表见解。
教师总结：发行股票是企业筹集资金的一种重要方式，购买股票是居民投资的一种选择。
股票投资能获得较高收益，但也有很高的风险。
2、流通性是股票的生命力所在购买了公司的股票就是公司的股东，股东不能要求公司返还其投资，但是，股票是可以流通的，股东可以将股票转卖给第三者。
经国家证券管理部门和证券交易所同意，股票可以在股票市场上流通买卖，这使股票充满了活力。
3、股票投资的收益与风险教师活动：从教材展示的两个镜头中我们看到，股票投资有非常高的收入，同时，也存在赔本的风险。
股票投资的收入包括两部分：一是股息和红利收入，这是从公司取得的利润中定期获得的一部分分配收入；二是股票价格上涨带来的差价，这种收入有时很高。
公司的经营有好有坏，盈利了能获得股息和分红，股票价格也会上涨，股民就会获得很高的收益，但是，一旦公司经营不好，亏损了甚至破产倒闭了，股票价格也会大幅下降，股民不但不能获得收益，反而承担赔偿责任。
股票、债券和保险说课稿
多项选择题
3、商业保险 （ ） A 解决大多数成员共同需要的 最迫切的保险项目 B 建立在商业原则基础之上 C 保障项目广泛，形式多样， 给付标准高 D 费用大多是个人，企业和 政府共同承担
商业保险的作用
买保险的好处
１） 投保人可以把风险转移给保险人，使自己的 损失降低到最低限度，充分体现了保险的保障功 能，有利于个人生活。
２）保险具有“人人为我，我为人人”的互助特 征，可以减轻社会负担
３）有的保险还有“保险和积累”财富的双重作 用，并获得较高的收益，比如分红保险（除具备 保障功能外，还可分配保险公司的经营盈余）
ห้องสมุดไป่ตู้示投资理财计划
课后小练
1、债券和股票的相同点是 A 偿还方法相同 B 性质相同，都是投入公司资 金的所有权证书 C 都能获得一定收益的金融资产 D 都是集资手段 E 都是有价证券
多项选择题
2、政府债券与其他债券相比
A B C D
风险小，安全性较好 收益较高 价格公开，信用度高，转手容易 代用率高，流通性能好
情景二
老王难以决策之时,遇到其朋友老张
老张:老王啊,还是买份保险吧!我上次生了个
大病,用了好几万呢!正因为我买了份保险,也没 花啥钱!保险好啊!!
老王:哦!还有保险!?
买份保险吧， 年头不好， 买保险以防 后患呢！
每月都交养老保险、 失业保险和医疗保险
买保险
社会保险 问：老王每月交的是什么保险？
收益率 低
流通性 强
金融债券 企业债券 大 高 弱
高风险高收益，低风险低收益
一般地，各种投资 方式，风险大的，收益 就较高 （风险）大 股票
企业债券
高（收益）
债券
股票债券和保险说课稿
《股票、债券和保险》说课稿饶平县海山中学欧作谦一、说教学理念将课堂教学内容与学生自主模拟体验和现代化的电教结合起来，发挥教师在教学中的组织者、引导者的作用，但以学生为主体，充分发挥学生在课堂的主动性、积极性、创造性。
既使学生掌握课本上的知识，又回归现实。
体现“学以致用”的新课程理念。
二、说教材教材分析：股票、债券和保险这一节是新教材高一经济生活第二单元第六课《投资的选择》安排的内容。
它是第六课的落脚点，展示了多种投资方式，承接了第四、五课的赚钱、花钱、剩下的钱怎么办的问题，表达了投资在经济生活中的重要意义。
在本单元中具有“画龙点睛”之妙。
教学目标：知识目标：通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券和商业保险的基本含义、种类、特点。
通过教学使学生理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
通过教学使学生能运用所学知识联系实际问题：根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点安排一项综合投资计划。
能力目标：学习本课后，能利用基本知识结合自身实际情况分析不同条件下如何投资更加有利，利用所学知识为家庭或企业投资提出有用意见。
情感态度价值观目标：培养学生积极进取的意识和精神。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念。
经济建设需要大量资金，积极参加各种投资活动，不仅有利于个人，也有利于国家经济发展。
因此，要从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
教学重点、难点：1、股票、债券和保险三种投资方式的比较2、投资的基本原则三、说教法1、新闻热点播报法播报学生感兴趣的最新热点新闻：阿里巴巴最近在美国成功上市，随之而来的是许多投资阿里巴巴的人身价的倍增，阐明投资理财的重要性、必要性。
使学生在兴趣中直入课题。
2、现场模拟法把全班按兴趣分为“股票顾问组、债券顾问组、保险顾问组、投资参谋组”每组选出组长1名，推销介绍员4名，分别向老师推销介绍自己的投资方式，吸引老师过来投资。
体现以学生为主体的理念。
88股票、债券和保险说课稿
1、导入：
将学生分为两组，结合两周来的模拟炒股经历分别讨论研究两个问题：
（1）股民如何从股市中获得收入？
（2）影响股票波动的因素有哪些？
讨论结束后请第一组派3名代表阐述第一个问题，请第二组派3名代表阐述第二个问题。
两组阐述完毕后由老师归纳总结。
导入依据：
（1）分组讨论使每个组各有分工，在短时间里（如3-5分钟）可以有侧重的深入分析一个问题。
股票、债券和保险
说课稿
xxxx市第xx中学 xxx
《股票、债券和保险》说课稿
尊敬的各位评委老师下午好，我今天说课的题目是《股票、债券和保险》，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。
一、
说教材的地位和作用
1、该框题的地位和作用
（1）《股票、债券和保险》是高一经济生活第二单元第六课《投资理财的选择》中的第二框，在此之前，学生已经学习了生产及企业公司的内容，企业生产的发展需要资金，这就涉及到企业的融资问题，企业融资不仅需要储蓄机构提供支持，也需要公民个人的投资,而公民通过投资获得的收入又属于下一课“生产要素分配”的内容.因此，第六课承接了前面知识点,也连接后一框题“按生产要素分配”的理论内容。
四、
说教学方法。
根据本框的特点，我主要采用以下教学方法：任务驱动法、图片演示法、表格法、讨论探究法问题探索法等。
1、任务驱动法：在上课前两周布置任务，即下载股票模拟操盘软件，让学生进行股票买卖，感悟真实的股票市场。下课结束后由学生动手设计投资理财计划，从实践中体会如何合理安排投资
2、图片演示法：通过图片展示，使学生形成感性认识，帮助学生理解知识。
2、能力目标：
（1）学生能运用所学知识联系实际问题：根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点更好的投资并能为家庭投资提出建设性意见。
高一政治必修一【高一政治必修1《股票债券和保险》优秀说课稿】
高一政治必修一【高一政治必修1《股票债券和保险》优秀说课稿】股票债券和保险是高一政治必修一课本的重点内容，也是教师在教学过程中的需要深入讲解的内容，下面是小编给大家带来的高一政治必修1《股票债券和保险》优秀说课稿，希望对你有帮助。
高一政治《股票债券和保险》说课稿一,说教材(一),说教材的地位和作用《股票,债券和保险》是高一政治必修1第二单元第六课的第二框题.作为与生产密切相关的金融投资知识,它是现代经济生活重要的内容.积极投资有利于国家经济发展,有利于社会稳定.在学习了《储蓄存款和商业银行》后,懂得如何合理的选择投资,对中学生有很重要的现实意义.学习《股票,债券和保险》,有助于提高学生参与经济活动的能力,增强学生理性的理财观念.(二),说教学目标根据新课程标准的要求,知识的跨度,学生的认知水平及其心理特征,我制定了以下的教学目标:知识目标1,识记股票的基本含义,特点.识记债券和商业保险的基本含义,种类,特点.2,理解股票,债券,保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义.能力目标1,学习本框题后,学生能利用基本知识分析,在不同条件下如何投资更加有利.2,学生能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见.情感,态度,价值观目标1,培养学生为社会主义国家经济建设服务观念.要能够从国家角度,从经济建设角度认识投资的意义.2,培养学生积极进取的意识和精神.要积极学习投资的相关知识,"以钱生钱",让人们的生活更加富足,美好.(三),说教学的重,难点根据课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下的教学重点和难点教学重点,难点:股票,债券,商业保险是本框题的教学重点,同时又是本框题的教学难点.教学重点难点的依据:学习股票,债券,商业保险的有关知识有助于提高学生参与经济活动的能力,帮助他们规范自己在经济活动中的行为,所以,这些内容是本框题的重点.由于大多数学生对股票,债券,商业保险了解较少,这些内容又是本框题的难点.教学重点难点的突破:我根据学生的认知特点,通过完成学案,参加模拟活动等形式创设情境呈现问题,使学生在自主探索,合作学习的过程中,发现问题,分析问题,解决问题,在问题的分析与解决中主动构建知识.二,说教法我主要采用我们学校推行的尝试教学方法,在尝试教学的框架内,结合本学科的特点和我们学校以前的一些成功经验,在教学中我也辅助采用了"学案教学法",在重点教学内容的突破上采用了活动探究法.依据:①设计教法要从学出发.思想政治课堂教学要发挥学生的主体作用,使学生课内活动多,思维密度大.②是保证课堂教学目标实现的要求.通过尝试教学法当堂完成基础知识教学,当堂进行思维能力训练,当堂实现德育的渗透,较好地完成了教学目标.同时也体现了课改的精神.此外,在教学手段上运用多媒体教学手段,增加教学的直观性.三,说学法根据教学目标三个方面的能力培养要求,在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法:自主自学法,学习合作法,分析归纳法.1,自主自学法:阅读课本,根据我设计的学案完成其中的知识点填空题,掌握知识目标,培养阅读能力和自学能力.2,学习合作法:模拟活动时通过小组合作学习的方式,能利用基本知识分析如何投资更加有利.充分发挥学生的主动性,积极性,培养学生的团结协作能力.3,分析归纳法:通过设疑――讨论――启发――归纳的过程,启发学生思维,引导学生积极参与.能调动学生学习的自主性,又有利于培养学生把握知识之间内在联系的能力.四,说教学过程1,情景设置,目标展示(3分钟)2,模拟演练,初步探究(6分钟)3,学以致用,合作突破(5分钟)4,引导点拨,能力提升(15分钟)5,反思归纳,体系构建(5分钟)6,练习巩固,实践应用(6分钟)1,,情景设置,目标展示(3分钟)操作:学生观看2分钟关于"合理投资的必要性"的视频.幻灯展示本节课堂的学习目标.预期效果:学生明了合理的选择投资的重要性,激发起学生的求知欲望.学习目标明确.目的:导入新课,引出本课教学内容.让学生培养情感,增进学习兴趣,提高学习的关注力.2,模拟演练,初步探究(6分钟)操作:填空题.把本课内容的关键知识点用填空题的形式展现,学生通过做题对知识点有初步感知.教师巡视.预期效果:学生自主尝试归纳课文的知识点,对课本内容有个初步的印象.并在尝试中获得成功的体验.目的:通过自主尝试,培养学生的归纳综合能力,培养学生的自主收集信息能力.反馈或者突发事件的处理:当堂检查学生做的"情况".然后得出是否给答案的结论.3,学以致用,合作突破(5分钟)操作:让学生按平时的学习合作小组形式根据所给出的的资料进行分小组讨论,设计一份理财方案.指派代表准备阐述理财方案的设计理由.教师巡视并给予指导.预期效果:学生分析股票,债券和保险的特点,结合所给资料去解决问题,使学生感到学有所用.小组合作学习的方式能够充分发挥学生的主动性,积极性.目的:学生能利用基本知识分析,在不同条件下如何投资更加有利.检查学生对课文知识的综合运用能力.增强学生运用知识解决实际问题的实践能力.反馈或者突发事件的处理:通过巡视去解决小组讨论中遇到的情况.4,引导点拨,能力提升(15分钟)操作:第一步:根据课堂巡视,找到不同理财方案设计的两个学习合作小组,由他们的代表来展示小组设计的方案.让全班同学去比较两个方案.第二步:由两个代表分别阐述本小组理财方案设计的理由.我在这过程中引导学生用政治术语来阐述自己观点.第三步:引导两位学生从自己的感觉,身边的例子,别人的经验去点评这两份方案.我对此作出点评,并强调并没有唯一答案,关键是投资要合理.第四步:从流动性,收益性,风险性三个方面通过图表的形式去分析股票,债券,保险,存款储蓄这些投资方式的特点.预期效果:通过学生对投资理由的阐述和教师适当的引导,让学生对知识进行串联,积累,加工,知识运用能力得到提高.目的:通过思辨,让学生了解,掌握知识,提高思维能力.把传授知识和掌握知识活化在这个过程中.增强学生理性的理财观念.反馈或者突发事件的处理:对学生的见解持包容的态度,不武断的先下结论,鼓励思考和辩论.注重引导.5,反思归纳,体系构建(5分钟)操作:第一步:要求学生反思:这节课主要的学习内容是哪些要注意什么问题第二步:找一个学生做总结,教师适当补充.第三步:构建知识框架图并展示.预期效果:学生通过反思,对学习内容进行概括总结.我通过展示知识框架图让学生有直观的认识,学习内容一目了然.目的:使学生能够归纳,总结并概括本课的学习内容.培养学生归纳能力,建构知识体系的能力提升学习能力.反馈或者突发事件的处理:对学生讲解不清楚或有错误的地方进行补充或纠正.6,练习巩固,实践应用(6分钟)操作:第一步:学生完成针对教材内容的练习.教师巡视.第二步:讲评练习.突出易错题的讲评.第三步:课后实践.根据你的家庭收入和家庭支出情况,为你的父母做一个理财方案.预期效果:考查学生对基本观点和原理的掌握情况,选择题主要巩固本节课的理论基础,检测学生的识记能力,简答题培养学生联系实际的能力.把课堂延伸到了生活.目的:通过完成练习,使学生的知识得到巩固.练习题有利于突破重点和难点.我能够通过反馈发觉教学中的不足和学生的掌握情况.课后实践使学生觉得学有所用,激发学习的热情.反馈或者突发事件的处理:对学生掌握不好的知识点在练习讲评中重点突破.高一政治必修1练习题1.假定在一定时期内，流通中所需要的货币量为1000亿元，在其他条件不变情况下，若纸币发行量为500亿元，则会发生()纸币升值物价下跌人民生活水平提高存款所代表的实物量增加A.B.C.D.解析：说法有误。
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班级：10政本
学号：2010011243
姓名：刘宗丽
《股票、债券和保险》说课稿
第一部分说学生
学情分析：高一这个年龄阶段的学生充满生机和活力，对任何事物都有很
强的好奇心，学习兴趣容易被激活。
我们学校的学生对经济方面知识接触的机会比较少。
因此，对经济方面的知识了解得还不全面、有待于提高。
第二部分说教材
一、教材的地位和作用
地位：《股票、债券和保险》是高一政治必修1第二单元第六课的第二框题，它是第六课的落脚点，展示了多种投资方式，表达了投资在经济生活中的重要意义。
作用：学习《股票、债券和保险》有助于提高学生参与经济活动的能力，激发学生兴趣，增强学生理性的理财观念。
二、教学目标
1、知识目标：让学生理解股票、债券和保险的含义、特点及种类。
分析比较债券的种类。
2、能力目标：使学生学会概括及分析的能力，培养学生参与经济生活的实践能
力。
3、情感、态度、价值观：培养学生积极进取的意识和精神，培养学生为社会主义国家经济建设服务的理念。
三、教学重难点
重点：理解股票、债券和保险的含义、特点
难点：股票、债券和保险三种投资方式的比较（由于大多数学生对这个方面的知识了解较少）
第三部分说教法与学法
一、教法
1、情境教学法。
在教学中利用具体生动的材料、图片、故事等为学生创设一定
的情境，引起学生的情感体验，使抽象问题具体化，深刻问题浅显化，
2、探究式教学法（激发兴趣——设置问题——合作探究——教师点评）
3、提问式、小结式教学法
二、学法
1、自主自学法：阅读课本，根据我布置的问题及表格的填空，掌握知识目标，培养阅读能力和自学能力。
2、合作探究法：通过课堂讨论，师生互动，生生互动，营造和谐、宽松的气氛。
3、分析归纳法：通过设疑——讨论——启发——归纳的过程，启发学生思维，引导学生积极参与。
三、教学手段
采用多媒体辅助教学
第四部分：说教学过程
一、导入新课：（4分钟）
让学生观看2分钟关于“合理投资必要性的视频”
让学生交流探讨，使之明确合理选择投资的重要性，激发起学生的求知欲望，明确学习目标，引出教学内容。
二、教授新课（30分钟）
板块一
（一）情境设置：
镜头一：小A觉得银行的利息太低......便把钱投入股市赚得大钱。
镜头二：小B在股市严重亏损..........决定把钱存入银行。
教师提出问题：1、从镜头中能获得什么信息？
2、对股票又什么看法？
学生：讨论后，回答问题
教师讲解股票的定义、特点和功能。
（二）视频：三鹿事件对股市的影响
合作探究：你能看出哪些因素影响股市？
学生：探究回答问题
教师讲解股票收益的来源及影响股票收益的因素。
过渡：既然投资有风险，那就需要我们谨慎，并不是人人都适合炒股，那既能保证收益又不想承担太大的风险，可以选择比较稳健的投资——债券
板块二
多媒体展示：通过一些图片介绍政府债券、金融债券和企业债券。
请同学自主阅读课本，然后上讲台填写表格，从发行主体、收益情况、流通性、风险状况来进行比较。
国债、金融债券、企业债券三者的比较
过渡：通过学习我们知道了股票和债券都是有风险的投资，那什么投资才没有风险呢？那就是规避风险的投资——保险
板块三
多媒体展示：播放交通事故图片
提出问题：怎样降低这种损失呢？
引出规避风险的投资——保险，引导学生爱护生命，爱护自己。
教师讲解：保险的含义、分类
过渡：通过学习三种投资方式，我们在选择投资的时候应注意些什么？下面我们就来看一下投资时应遵循怎样的原则
教师讲解投资时应遵循的原则。
三、课堂小结（3分钟）
用表格的形式对三种投资方式进行对比，引导学生做出合理的投资。
四、总结：（2分钟）
经过这节课的学习，我希望同学们在选择投资时能够慎重，要根据自己的实际情况来选择投资，不要盲目的从众。
五、课堂训练（3分钟）
（一）、单选题
1,公司债券对于投资者的吸引力在于( )
A,价格公开,信用好; B,代用率高,收益好
C,利率较高,收益较好D,风险小,安全性好
2,下列关于债券与股票的说法中,正确的是( )
①它们都是有价证券,都有是能获得一定收益的金融资产②都有是承诺在一定时期内支付约定利息并到期偿还本金③债券以定期收取利息为条件,其安全性比股票大④股票具有明确的付息期限,其收益比债券大
A,①②B,①③C,②④D,③④
3,小张在选择个人投资方向时,既要求安全性高,以要求其流通性强和收益率高.对他来说最好是( )
A, 购买股票B,购买政府债券
C,购买保险D,定期储蓄
（二）、简答题：
现在,我国金融机构人民币存贷利率较低,加上征收利息税,这对个人投资的影响增强,人们不只是在存款和购物上进行选择,而更多地寻找"钱生钱"的途径.
⑴居民的"钱生钱"的途径主要有哪些
目的：让学生巩固本节课所学的内容
六、板书设计（3分钟）
股票、债券和保险
一、高风险、高收益同在——股票
1、股票的含义
2、股东享有的权利
3、股票投资的收入、影响股票价格的因素
4、股票对市场经济的作用
二、稳健的投资——债券
1、债券的含义
2、国债、金融债券、企业债券的区别
三、规避风险的途径——保险
1、保险的含义
2、保险的分类
3、保险订立的原则
投资方式比较
七、课后能力探究
模拟投资，设计投资方案：
假如你家里有10万元闲置资金，请你根据家庭实际，设计一套你最中意的投资方案？并说明理由？
第五部分：总体设计理念
课堂教学以学生为主体教师为主导来进行授课，采用多种教学方法，引导学生主动参与，从而在活动中感悟所知，调动学生的积极性。
培养学生自主学习的能力以及合作探究的精神，提高学生的综合能力。
第六部分：对教学设计的评价与反思
评价：用贴近生活的案例，创设情境，让学生体验生活，掌握知识，培养能力。
反思：在课堂中有些学生思维比较活跃，有时会提出一些尖锐的问题，或是意想不到的问题。
教师应随机应变，必要时还应适当调整原本的教学思路，避免影响整个教学效果。