2017年人教版一年级5动物儿歌
2017部编本一年级下语文动物儿歌
shé
蛇 wō niú 蜗牛
pánɡ xiè
螃蟹
dàn
蛋
mì fēnɡ
蜜蜂
蚪蜻蜓
蛛
蝴
蜘
蚂
蚓蚯蝌
青胡
丘
斗
蜻蝴 蚯 蚪
引马
义
科
蚓蚂 蚁 蝌
小结：
汉字中有许多这样的字：一边表 示它的意思，一边表示它的读音。----形声字。我们可以利用这种规律 认识很多字。
虫
虫
mǎ
qīng
mǎ
马
蚂蜻
qīng
qīng tíng
蜻蜓
hú dié
蝴蝶
qiū yǐn
蚯蚓
mǎ yǐ
蚂蚁
kē dǒu zhī zhū
蝌蚪 蜘蛛
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
mǎ dié yǐn yǐ
qiū hú
蚂 蝶 蚓 蚁 蚯蝴
zhū qīng dǒu zhī kē tíng
蛛 蜻 蚪 蜘 蝌蜓
蜻蜓蝴 蝶 蚂蚁蝌蚪 蚯蚓蜘蛛
青
形声字
形声字，朋友多， 半表意，半表音。
只要用心去观察，
一定能把朋友交。
识字加油站： 蝈蝈 蛐蛐 蜈蚣 蚜虫 蚊子
这些小动物在美丽的夏天， 都在忙些什么啊？
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,
hú
蝴
dié
蝶
huā jiān zhuō
花间捉
蜻蜓半空展翅飞， 蝴蝶花间捉迷藏。 蚯蚓土里造宫殿， 蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢， 蜘蛛房前结网忙。
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
捉迷藏
人教版小学一年级下册语文识字第5课《动物儿歌》原文、教案及教学反思
【篇一】人教版小学一年级下册语文识字第5课《动物儿歌》原文动dînɡ物wù儿ér歌ɡē蜻qīnɡ蜓tínɡ半bàn空kōnɡ展zhǎn翅chì飞fēi,蝴hú蝶dié花huā间jiān捉zhuō迷mí藏cánɡ.蚯qiū蚓yǐn土tǔ里lǐ造zào宫ɡōnɡ殿diàn,蚂mǎ蚁yǐ地dì上shànɡ运yùn食shí粮liánɡ.蝌kē蚪dǒu池chí中zhōnɡ游yïu得dé欢huān,蜘zhī蛛zhū房f ánɡ前qián结jié网wǎnɡ忙mánɡ.【篇二】人教版小学一年级下册语文识字第5课《动物儿歌》教案教学目标1.认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。
2.正确、流利地朗读儿歌。
3.了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。
教学准备课件、生字卡片。
教学过程一、激趣引入现在正是夏天，你们喜欢夏天吗？能说说你为什么喜欢夏天吗？（指名说）是呀，夏天这么美丽和快乐，就让我们走进夏天吧！（出示夏天的图画）还有一些小精灵也非常喜欢夏天，给夏天增添了许多欢乐，可是他们都藏起来了，想和你们捉迷藏呢，我们一起把他们找出来吧！（一）教师点击“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”6种动物的情景图。
师：多可爱的夏天呀，（点击）咦，小动物呢，怎么都不见了？哦，原来他们都飞到儿歌里面去了。
（二）点击出示相关儿歌。
（点评：利用学生的好奇心，激起学生读儿歌的兴趣）（三）教师有感情地范读儿歌。
二、学习字词（一）师：请你仔细读读儿歌，把藏起来的小动物的名字找出来，划上横线，并大声多读几遍，把儿歌读正确、读通顺。
（二）课件点击儿歌，六种动物名称从儿歌里跑出来。
动物儿歌大全
动物儿歌大全动物儿歌一直是孩子们喜欢的内容，通过儿歌可以让他们了解各种动物，培养对自然界的好奇心和兴趣。
以下是一些关于动物的儿歌，希望能给孩子们带来欢乐。
1. 《小毛驴》小毛驴，小毛驴，你可知道我爱你吗？轻轻地，轻轻地，我爱你整夜整夜。
2. 《小兔子乖乖》小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开门儿，要出去玩玩。
门儿开开，门儿开开，我要把门儿开开，要出去玩玩。
3. 《小燕子》小燕子，穿花衣，年年春天来这里。
庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。
4. 《两只老虎》两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。
一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪！5. 《大象》大象大象，你的鼻子长长长，像根藤条，像根藤条，你的鼻子真奇怪。
6. 《小鸭子》小鸭子，小鸭子，摇摇摆摆走一走。
嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，乖乖听话不淘气。
7. 《小猫咪》小猫咪，小猫咪，尾巴竖起来。
悠悠悠，悠悠悠，去追逐小鱼儿。
8. 《五颜六色的蝴蝶》五颜六色的蝴蝶，飞来飞去好看极了。
红的像火，黄的像金，蓝的像天，紫的像仙。
9. 《小松鼠》小松鼠，小松鼠，爬上树头笑哈哈。
蓬蓬尾巴毛茸茸，快乐生活无忧虑。
10. 《小狗汪汪叫》小狗汪汪叫，尾巴摇来摇去。
跑来跑去乐呵呵，好伙伴真可爱。
11. 《小蜜蜂》小蜜蜂，小蜜蜂，飞来飞去忙碌中。
采蜜花儿香甜美，辛勤劳动真可爱。
12. 《小鱼儿》小鱼儿，小鱼儿，游来游去水中间。
摇摆尾巴欢快游，水世界里欢乐天。
13. 《小青蛙》小青蛙，小青蛙，跳跳跳在荷叶间。
嘴巴大大唱歌声，清晨为大家拨开帷幕。
14. 《小海豚》小海豚，小海豚，跃出海面欢笑语。
轻快身姿水中翩，海洋中欢乐自由舞。
15. 《小熊猫》小熊猫，小熊猫，爬树顶上好好玩。
毛茸茸，眼睛圆，可爱模样赢人心。
这些动物儿歌将不同的动物形象生动地呈现在孩子们眼前，帮助他们更好地认识世界，培养对动物和自然的热爱。
儿歌的优美旋律和简单的歌词也能够激发孩子们的音乐兴趣，促进他们的语言和情感发展。
希望这些动物儿歌能够陪伴孩子们健康成长，带给他们快乐和美好的回忆。
5动物儿歌一年级下册
5动物儿歌一年级下册蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中自在游，蜘蛛房前结网忙。
一、字词学习。
1. 生字。
- 会认的字。
- “蜻”：读音qīng，是形声字，左边的“虫”表示和昆虫有关，右边的“青”表音。
可以组词“蜻蜓”。
- “蜓”：tínɡ，同样是形声字，和“蜻”组成“蜻蜓”这个词。
- “迷”：mí，半包围结构。
可以通过“迷路”“迷人”等词来记忆。
- “藏”：cáng，多音字，在这里读cáng，有躲藏的意思。
还可以读zàng，如“宝藏”。
- “造”：zào，可组词“制造”“建造”等。
- “蚂”：mǎ，和“蚁”组成“蚂蚁”。
- “蚁”：yǐ。
- “食”：shí，独体字，可组词“食物”“食品”等。
- “粮”：liáng，左右结构，“粮食”是常见的词语。
- “蜘”：zhī，和“蛛”组成“蜘蛛”。
- “蛛”：zhū。
- “网”：wǎng，象形字，像一张网的形状，可以组词“网络”“渔网”。
- 会写的字。
- “间”：jiān，半包围结构。
书写时要注意先写外面的“门”，再写里面的“日”。
可以组词“中间”“房间”。
- “迷”：书写时注意“米”字最后一笔捺要变成点。
- “造”：先写“告”，再写走之底。
- “运”：yùn，半包围结构，先写“云”，再写走之底。
可组词“运动”“运气”。
- “池”：chí，左右结构，左边是“氵”，右边是“也”，可组词“水池”“池塘”。
- “欢”：huān，左右结构，左边是“又”，右边是“欠”，可组词“欢乐”“欢快”。
2. 词语。
- 重点词语理解。
- “展翅”：张开翅膀。
在“蜻蜓半空展翅飞”中形象地描写了蜻蜓飞行时翅膀张开的样子。
- “捉迷藏”：一种游戏，这里把蝴蝶在花间飞舞比作捉迷藏，非常有趣。
- “造宫殿”：“宫殿”本来是指帝王居住的高大华丽的房屋，这里把蚯蚓在土里的洞穴比作宫殿，体现了蚯蚓的勤劳和它的洞穴的复杂。
《动物儿歌》说课#(精选.)
人教部编版一年级下册《动物儿歌》说课(2016-2017学年第二学期)海口中心小学一年（3）班方晓丽《动物儿歌》说课稿执教：福清市海口中心小学方晓丽一、说教材《动物儿歌》是人教版部编版小学语文一年级下册识字单元的课文，本册教材安排了两个单元的识字教学，我今天教学的是第二个单元，也就是教材的第五单元的第一课《识字5 动物儿歌》。
本课主要讲的是各种昆虫，而且每种小动物的名字都带虫字旁。
了解每种小动物的习性，爱护动物，保护动物，懂得动物是我们的好朋友。
感受到课文中蕴含着的道理和情感，凭借课文展开想象，并发表自己的独立见解，激发学生探究大自然的奥秘。
疖棟臘栈冈牆热驢报頌靓嶼蝎鑊艰仓刽鮚还鯀赝馋躏灣顆躍況跡酝姗儺侦氇伦释磧齲浇鹆鹊财豎丟鎳错詳鶻邏铽藥编聪诘跞噲绽襉戀蓋璉厙諉弑敘鬧間頇螢呖埙優钱鷗钒沟桡饿穎荊楨辂滟鮞悫贰薟篱诛驏樺。
二、说教学目标1.认识“蜻”“蜓”等12个生字，会写“间”“网”2个字。
2.初步感知形声字的构字方法，能用所学方法自主识字。
3.正确、流利地朗读课文，能体验小动物生活的情趣，并能仿造课文的写法创编动物儿歌。
三、说教学重难点重点：1.运用形声字的构字方法识记生字。
2.正确、流利地朗诵儿歌。
难点：能仿造课文的写法创编动物儿歌。
四、说教法与学法在这堂课中，我们采用了创设情境法，引导法，直观教学的方法，引导学生自学、讨论、交流。
为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，形成学生质疑问难，自主合作学习的局面。
教学中，将分类识字与随文识字紧密结合，引导学生自主发现汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。
五、说教学过程一、激趣引入1、夏天马上要来了，你们喜欢夏天吗？能说说你为什么喜欢夏天吗？（指名说）是呀，夏天这么美丽和快乐，就让我们走进夏天吧！（出示夏天的图画）2、还有一些小精灵也非常喜欢夏天，给夏天增添了许多欢乐，可是他们都藏起来了，想和你们捉迷藏呢，我们一起把他们找出来吧！3、结合图片，说话练习。
动物儿歌十首大全
动物儿歌十首大全动物儿歌是孩子们喜欢的一种音乐形式，它通过生动有趣的歌词和简单易记的旋律，帮助他们认识和了解各种动物。
下面是动物儿歌十首大全，让我们一起来欣赏和学唱吧！1. 《小毛驴》小毛驴呀，快快的走，载着我去乡下游。
山上草儿香又嫩，山下水儿流又湍。
2. 《小燕子》小燕子穿花衣，年年春天来这里。
探头去寻找食物，为小宝宝准备饭菜。
3. 《小蜜蜂》小蜜蜂，嗡嗡嗡，忙着采蜜忙不停。
蜜糖甜甜香又黏，给我们带来了甜蜜。
4. 《小青蛙》小青蛙蹦蹦跳，在池塘边儿游。
嘴巴大大的，吃小虫虫够。
5. 《小海豚》小海豚，水中舞，跳啊跳，笑哈哈。
和鱼儿一起游，快乐无比好。
6. 《小蚂蚁》小蚂蚁，努力走，扛着食物回窝。
一粒米，够一天，为了家庭能奋斗。
7. 《小猫咪》小猫咪，咪咪叫，喜欢玩红线绳。
抓老鼠儿是本领，家里保护得很好。
8. 《小狗狗》小狗狗，摇尾巴，跑来跑去真有趣。
看到主人就乖巧，是人类最好朋友。
9. 《小兔子乖乖》小兔子乖乖，把门儿关得牢牢。
妈妈回来赞美他，乖巧的兔子真可爱。
10. 《小象》小象大大的身躯，长长的鼻子长又粗。
它非常善良友好，是世界上最可爱的动物。
以上是动物儿歌十首大全，每首歌都有不同的动物形象，旋律动听，歌词简单易记。
通过这些儿歌，孩子们可以轻松地学习和了解各种动物，增加他们对自然界的认识和兴趣。
让我们和孩子们一起唱唱跳跳，享受动物世界的乐趣吧！。
语一下识字5.5《5.动物儿歌》
识字4
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡzhǎn chì fēi
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，
hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
qiū yǐn tǔ mǎ lǐ zà o ɡōnɡ dià n
蚯 蚯 蚓 蚓 土 里 造 宫 殿，
yǐ dì shà nɡ yù n shí liá nɡ
yùn
运
笔顺：
yùn dònɡ 运 动 yùn yònɡ 运 用
运.swf
造句： 他每天早上都坚持运动一个小时。
chí
池
笔顺：
chí tánɡ 池 塘 shuǐ chí 水 池
池.swf
造句： 池塘旁边有一块青青的草地。
huān
欢
笔顺：
huān shēnɡ xiào yǔ 欢 声 笑 语
huān lè 欢 乐
蜻（qīn
qīng）
蜓（tíng
tín）
课后习题参考答案
朗读课文。 老师指导：
本文描写的是小动物们在夏天活动的情形，朗
读时，要读出小动物们在田野里活动的情趣，同时
要注意读出节奏。
读一读，记一记。 zhǎn chì hú 蜻蜓展 翅 蝴 bān kē 蚂蚁搬家 蝌
dié wǔ 蝶 飞舞 dǒu 蚪游水
部编本人教版·一年级下册语文
识字5
动物儿歌
小飞机，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙。
低飞雨，高飞晴，天气预报它最棒。
蜻蜓
灰身子，大脑袋，长尾巴，长大 尾巴不见了。
蝌蚪
小小诸葛亮，稳坐军中帐， 摆开八卦阵，专捉飞来将。
蜘蛛
qīnɡ tínɡ
蜻 蜓
动物儿歌歌曲大全
动物儿歌歌曲大全
1. 小毛驴
小毛驴，小毛驴，快快地走着，
一步两步三步四步望着天，
看啊看啊美丽的风景，
听啊听啊牧笛声悠扬。
2. 小鸟
小鸟儿，小鸟儿，飞来飞去好自在，
一朵花，一片叶，都能成为它的驿站，
它飞向远方，真是欢乐无限。
3. 熊猫
大熊猫，大熊猫，有着黑白的身影，
吃竹子，爱睡觉，它可真是自在自在，
大熊猫，大熊猫，是中国的国宝。
4. 小猫头
小猫头，小猫头，身子小小头不小，
它喵喵叫，它蹦蹦跳，真是聪明灵巧，
小猫头，小猫头，让我们拥有无限欢愉。
5. 青蛙
青蛙儿，青蛙儿，在水里游来游去，
喊声叫得好嚣张，它可真是兴奋无限，
青蛙儿，青蛙儿，是水里的王者。
6. 大象
大象儿，大象儿，有着长长的鼻子，
它慢慢地走啊走，肚子里面好饿啊饿，
大象儿，大象儿，让我们喜欢好多。
7. 萤火虫
萤火虫，萤火虫，在夜里飞来飞去，
身上的光，像小小灯，给人们带来美好，萤火虫，萤火虫，好看得不得了。
8. 蜗牛
蜗牛儿，蜗牛儿，走起来好慢啊慢，
但它有个大大的房子，让它可以自由自在，蜗牛儿，蜗牛儿，也好有趣啊趣。
9. 小兔子
小兔子，小兔子，快快地跑啊跑，
身上的毛，好柔软，听啊听啊乐曲响起来，小兔子，小兔子，真是活泼无比。
10. 小蜜蜂
小蜜蜂，小蜜蜂，飞来飞去忙不停，
呼嘘呼嘘往花丛飞，它那么勤劳不停息，小蜜蜂，小蜜蜂，可以收获甜美果实。
小学人教部编版一年级下册5 动物儿歌_-优质课件.pptx
蜈蚣 蟑螂 蝙蝠 蜥蜴
我会读
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
展翅/飞 捉/迷藏(cánɡ)
造/宫殿 运/食粮(liánɡ)
游得/欢 结网(wǎnɡ) /忙
我会读
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
展翅/飞 捉/迷藏(cánɡ)
造/宫殿 运/食粮(liánɡ)
游得/欢 结网(wǎnɡ) /忙
。2020年6月9日星期二上午10时47分9秒10:47:0920.6.9
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月上午10时47分20.6.910:47June 9, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月9日星期二10时47分9秒10:47:099 June 2020
我会认
网
上网 网球 网络 电网
我会读
蜻蜓 半空 展翅/飞， 蝴蝶 花间 捉/迷藏(cánɡ)。 蚯蚓 土里 造/宫殿， 蚂蚁 地上 运/食粮(liánɡ)。 蝌蚪 池中 游得/欢， 蜘蛛 房前 结网(wǎnɡ) /忙。
我会背
动物儿歌
蜻蜓
蚂蚁 蜘蛛
池中
捉迷藏 造宫殿 运食粮
结网忙
我是小诗人
谁 在哪里 干什么
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.920.6.910:47:0910:47:09June 9, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
《动物儿歌》完美版(共27张PPT)
蝴蝶花间捉迷藏 “捉迷藏” 运用 1【材.把解料握析 没作】有品交反动的内角映容的，。变与如化题：是意书量无中的关哪变。些化人，、截事口、的物变、化景是是质作的者变温化馨。的交回角忆变？化《引琐起记截描》口一变写文化中了是是量蝴否变有蝶引温起在馨的的质花回变间忆，？由飞此拟来可人知飞③的④去符手，合法题悠意，闲。①②
人教部编版版小学语文一年级
识字5 动物儿歌
手
引入新课一年有四个Fra bibliotek节，春、夏、 秋、冬。春天过去了就是夏天。 夏天就要到了，让我们去看看 在这美丽的季节里，有哪些动物
朋友呀？请你们仔细观察，小动物 在做什么呢？
资料链接
蜻蜓:昆虫身体细长，生活在水边，
捕食蚊子等小飞虫。能高飞，是益虫。
蝴蝶：一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑， 最大的蝴蝶展翅可达28～30厘米左右，最小的 只有 0.7 厘米左右。
虾、蛇、蛐、蛟、蜗、蛾、 蛹、蜥、蝈、蝉、螂、蜢、 蝠、蝗、蟒、蟥、蜂、螺、
蟑……
层次梳理
蜻蜓
蝴蝶
动
蚯蚓
物
儿
蚂蚁
歌
蝌蚪
蜘蛛
展翅飞 捉迷藏 造宫殿 运食粮 游得欢 结网忙
主题归纳
这首儿歌介绍了蜻蜓、 蝴
蝶 、 蚯蚓 、 蚂蚁 、 蝌蚪、 蜘蛛这几种夏天的活动的小动物，
激发了我们对小动物的喜爱之情。
动的场所。 所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就
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作 1.背诵这首儿歌。
业 2.回去以后观察一种小动物，说说他的生活习性. 设
计
板 5. 书 设 计
动物儿歌 蜻蜓展翅、蝴蝶飞舞、 蚯蚓松土、蚂蚁搬家、 蝌蚪游水、蜘蛛结网
资
刺猬的生活习性
料 刺猬的适应性很强，对环境要求不严。但刺猬有喜静怕光，昼 伏夜出的习性，内窝室为巢窝，铺放干草、松树叶或秸秆。外
2．利用字卡，巩固生字。 (1)小组合作活动：一名学生拿字卡当“小老 师”，其他组员抢答字卡上的生字，若有读错 的情况，由“小老师”更正并教会。 (2)开火车游戏，认读字卡并组词。 3．送字回文，齐读课文。思考儿歌中的小 动物们都在干什么。 4．指名边做动作边读课文。 5．你最喜欢哪种小动物？读出你的喜爱之 情。 6．小组合作表演读课文，集体展示赛读。
袋 窝室为活动场所，包括土堆或山、花草、灌木等，以便夏季遮
阴和冬季保暖。刺猬为夜行性动物，傍晚前后一次性喂食瓜果
蔬菜和清水即可。投喂的食品必须新鲜、干净，瓜果蔬菜要洗
净后投喂。如从市场买来的瓜菜还要先放在水池内浸泡1 小
时，再洗净配喂，以防农药中毒。同时，饲料要品种多样化，
饲料单一会引起刺猬间相互咬斗和拒食。
流。如“粮”字和米有关，所以是米字旁加 个“良”。B. 扩词。C.朗读本句，结合图片与生 活，说一说蚯蚓和蚂蚁有什么特点。)
(3)自由读第三句。学习“网”字。(A.朗读， 看一看哪个字最有趣。问：你见过蜘蛛网
吗？哪位小画家来画一画？指名画“一张网”。
B.字理识字：课件出示“网”字的字理演变过 程。组词语：一网打尽、天罗地网。多种形 式接读上下句。)
握写字节奏。(笔顺口诀：走之旁，真辛苦， 先装货物再赶路。)
3．学生描红，每字对比书写两个。
2、 拓展延伸 模仿课文谁在哪里干什么再编几句儿歌。
三、总结： 同学们，这节课你们又交到了许多动物朋 友和汉字朋友，希望大家用爱心对待自己的 朋友，这样我们才能看到——接读板书上的内 容“蜻蜓展翅、蝴蝶飞舞、蚯蚓松土、蚂蚁搬 家、蝌蚪游水、蜘蛛结网”的情景。
教
学 反 思
课题 教学目标
5.动物儿歌
1.认识“蜻、蜓”等12个生字；正确书写“间、迷”等7个字。 2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。 3.通过表演、朗读了解小动物的部分生活习性。
德育目标
培养学生观察小动物，了解小动物的兴趣。
教学重点
有节奏的朗读儿歌。
教学难点
归类认识带有虫字旁的字，认识小动物的生活习性。
教学方法 教学准备
2、 初读儿歌，识记形声字 1．教师范读儿歌，学生找一找儿歌中的动
物朋友。学习“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛”六个 生字。
(1)(课件出示虫字旁的六个生字)学生自由读 儿歌，圈画出动物的名称，自己练习读两遍
词语。
(2)教师指导学生观察汉字的特点，发现规 律。(这些汉字都是虫字旁，表示属于昆虫 类，与动物有关。这几个字都是形声字。)
2. 组织学生展开识记生字游戏。 (1)找朋友。(老师手里拿虫字旁，学生手里 分别拿“青、廷、马、义、知、朱”。口令：我 是蚂蚁的蚂，我的朋友在哪里？拿“马”的学生 跑过来，并对口令。) (2)编字歌。教师示范编字歌的语言形式， 再让学生尝试自己编。(课件出示“蜻 蜓”的“蜻”——虫字旁遇到“青”，伸出手来交朋 友歌。) 3．教师相机在黑板上贴字卡，引导齐读生 字。
4．学生再次熟读儿歌，遇到不认识的字借 助拼音正确认读
三、诵读儿歌，随文识字
1．分句朗读，画出生字，方法识记。 (1)齐读第一句。学习“迷”和“藏”。(A.自主选 择识记方法。如“迷”字可以猜字谜“蚂蚁搬走 大米”。B.扩词。C.读儿歌，学生做动作表 演“展翅飞”。) (2)齐读第二句。学习“造、食、粮”。(A.采 用形声字识字法和部件组合方法，同桌交
第二课时
一、指导写字，课堂总结 1．观察会写字，选择最喜欢的一个字，说 说它是怎样写的。 (1)“间、网”注意门字框和同字框要写得上下 一样宽。(写字儿歌：门字框要立稳，上下宽 度要一样。) (2)“池”字注意最后一笔要舒展。(小口诀： 竖弯钩真美丽，长长尾巴翘起来。师生边说 口诀边书空关键笔画竖弯钩。) (3)“欢”字要注意左边又字旁最后一笔变成了 点，右边最后一笔是捺：要写得舒展，还要 有轻重变化和顿笔。(歌诀：又字旁，有变 化，捺笔要变小小点。学生边说笔画名称， 边在书上描红。) 2．教师着重指导“造、迷、运”。 (1)明确笔顺：走之旁的字要先写里面，后 写走之旁。 (2)示范书写：学生观察并书空，发现并把
教学时间
引导法、鼓励法、任务法 问答法 情景法
1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 2．预习生字，做字卡。(学生)
2课时
教学过程：
第一课时
教学过程
二次备课
一、图片导入，激趣说话 1．多媒体课件出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂 蚁、蝌蚪、蜘蛛”六种动物的图片。激趣谈 话：今天，老师请来的几位小客人是谁？你 能读出它们的名字吗？(学生读出名字，课件 出示相应汉字，看字读词。) 2．结合图片，说话练习。教师指导学生运 用“谁在哪儿干什么”的句式，说说图上的内 容。例如：蝴蝶在花丛中捉迷藏。 3．过渡：同学们，这些小客人在和我们捉 迷藏，它们藏在了一首儿歌里。快来找一 找，认识一下它们吧！(板书课题：动物儿歌)