班级管理组织机构图
班级组织机构和结构图
说明：
1、班委是指：班长、副班长、学习委员、文娱委员、生活委员、体育委员、电教委员、心理委员、团支书、宣传委员和组织委员共11人。
2、班长负责全局工作，可召开班委会。
班长具体负责班级考勤纪律工作，可召集纪律组长开会。
3、副班长兼劳动委员、卫生委员，班长请假期间，代行班长职责。
具体负责班级劳动卫生工作和公物保管，可召集卫生组长开会。
4、学习委员负责班级学习方面工作，可召集各科代表和学习组长开会。
5、团支书负责班级共青团工作。
6、宣传委员和组织委员负责班级宣传和组织工作。
7、生活委员负责班级财务和生活工作。
8、体育委员负责班级体育工作。
9、电教委员负责班级教学平台的管理、使用和维护工作。
10、心理委员负责班级心理教育学习活动工作。
11、科代表和学习组长，受学习委员领导；负责本学科和小组学习检查、收发作业、互助学习等工作。
12、设置班级理事会，负责对班级工作、班干部、科代表、组长等进行监督检查，对班级建言献策；对严重违反纪律、能力不符的班干部可以罢免。
13、附各科代表名单：
语文：数学：英语：
政治：历史：地理：物理：化学：生物：。
2011级14班级管理拓扑图
二、“小组合作捆绑制”实施办法
1、分组：我们以上学期期末考试总成绩排名，按照蛇形排列的方法将 全班同学分为六个学习小组，每组8人，共48人，其余三人实行末尾 淘汰制。小组总分完全相同，基本做到公平、合理竞争。
2、组长的产生：由班委成员协商的基础上推荐，最后由每月选出的班 长审批确定。
3、小组长的职责与权力：实行小组成员聘任制，由组长聘任组员。严 格要求自己，起到表率和引领作用，全面负责本小组的一切工作，虚 心倾听小组成员意见和建议，把小组成员紧紧团结起来，千方百计调 动小组成员的积极性，力争出色完成各项工作。
3、考核与评价：月末全班召开班会，要对本月班级管理进行全面、公开、公平 的考核、评价，分别对班级管理理念、奋斗目标、解决主要问题的实施情况 进行民主评议，按照非常满意、满意、比较满意、一般四个等级进行，对于 本月班长给出综合评价。
4、奖励与优惠：奖励与月考、期中考试、期末考试相结合同步进行，优惠与学 校的各种奖励和优惠政策相挂钩。每月的工作流程和综合评价都要张贴上墙， 作为我们班级独特的班级文化进行展览。
• 晚自习说话扣分，扣分落实到当事人身上。通宿生回家上自习。 • 校内骑车等纪律扣分落实到当事人身上并给予相应的奖励。 • 教室亮灯及不关门扣分，扣分分别落实到丁春萍、王连君身上。 • 餐厅扣分，扣分落实到桌长身上并给予当事人及桌长清扫餐厅卫生
一周的奖励。
班级管理之四
2011级14、15班学生自主管理
• 晚自习、课间纪律 李状、张嘉铖（14）、郑洁、褚 桂宇（15）
• 餐厅卫生负责人 王倩（14）、刘密鑫（15）
总结
• 班级事务承包制 • 小组成员聘任制 • 班长实行月聘制 • 团部执行监督制
备注：
• 各部门负责人要紧紧团结在班长（谢娟14、谢赫 彦15）周围，按级部、班级要求切实做好分内的 工作，视班级荣誉为生命，尽职尽责。只有铁的 纪律，才有理想的成绩。闫菲、陈晓华、李振国、 焦兴四名同学每天查看量化考核情况，并及时反 馈给部门负责人整改。定期统计、汇总量化考核 成绩查看在级部的名次并及时调整，会同班长制 定出扭转局面的措施。
小学组织结构图PPT课件
教 研
大队部
管 理
管 理
组
卫
学
生
生
管
管
理
理
家长学校
社
家 长 委 员 会
区 教 育 委 员 会
学校德育管理结构图:
德育管 理
校长
副校长
大队部
教导处
班
副
常 规
主
班
管
任
主
理
任
学校德育管理结构图:
校长
副校长 大队辅导员
法制副校长 教导主任
校外辅导 员
中 大 学 会家 校
队队
辅 导 员
干 部
生 会
长 委 员
小学组织机构网络图
学校组织 机构
校长室
教代会
后勤服务处
课程教学处
财务管理 校产管理 基建管理 卫生管理
教学管理 德育管理
教研组
学校家委会
学生管理 .
班级家委会
学校管理结构图: 校长
学校管理
教代会
总务处
财校 基 务产 建 管管 管 理理 理
教导处
德育管理
教 学
档 案
外 基
地
班主任 科任教师
中小学教学质量管理组织结构图
扁平化、矩阵式、效能型示意图
初三（1） 初三（2） 初三（3） 初三（4） 初三（5） 初三（6）
初二（1）
初二（2） 初二（3）
初二（4）
初二（5）
初二（6）
初一（1）
初一（2） 初一（3）
初一（4）
初一（5）
初一（6）
语文教研组
数学教研组
英语教研组
（12）
中小学教学质量管理组织结构图
编制目的
公共教学资源库编制的实质是课程资源开发，这是中国独 特的集体课程资源开发模式，是教师专业发展的一种有效方式。 1、把优秀教师的经验变为全体教师的公共资源； 2、在教学专家指导下对教学各个环节准确把握； 3、规范所有教师的备课、上课、作业教学行为。
（16）
学生学习目的与学习方法调查问卷
总评
总分：86
等第： A
√B C D E
教师课堂教学信息采集、分析、反馈（二）
教师课堂教学情况学生问卷调查表
问卷内容
1．您最喜欢学的课程是 2．您最不喜欢学的课程是 3．您认为最容易学的课程是 4．您认为学习最困难的课程是 5．您学习提高最快的课程是 6．您学习退步最大的课程是 7．您认为课堂纪律最好的课是 8．您认为课堂纪律最差的课是 数学22 化学 28 数学 18 化学 27 数学 18 化学 15 语文 22 历史 10 语文 6 语文 3 语文 6 英语 6 数学 14 化学 7
F
教学质量管理的五项基本制度
1.随机听课制度 2.教学质量抽查制度 3.学生问卷座谈制度 4.考试流程管理制度
5. 学习质量档案制度
（24）
教学质量信息采集、反馈、分析
班级管理系统图示
班级管理系统示意图班委职责一、班长：1、管理、任免班委其他成员；2、监督、考核评定班委成员的日常工作；3、代理缺席的班委行使职责；4、组织班会、班委会和少先队活动，并做好活动记录；5、负责向老师转达同学们的合理化建议或其他合理要求，向全班传达学校或老师的工作要求；6、负责班级荣誉积分表管理；7、协助老师做好一些临时性的中心工作；8、代表班集体参加相关活动，比如领奖；9、负责制定和实施相关制度。
二、副班长：1、管理、任免组长和副组长；2、监督、考核评定组长、副组长的日常工作；3、代理缺席的班长或组长行使职责；4、负责黑板上“五好小明星”积分表管理，每周五下午从各位委员处收齐小组当周积分，算好，周一开班会前填好表公布出结果；5、负责监督“班级一日常规”的实施；6、负责上课喊“起立”口令；7、负责制定和实施相关制度。
三、学习委员：1、管理、任免课代表；2、监督、考核评定课代表的日常工作，考评各组学习方面的表现；3、代理缺席的课代表行使职责；4、负责管理监督早读、自习等与学习相关的事宜；5、负责发放低级别的荣誉名片、家庭喜报；6、负责组织学习成绩优秀学生和进步学生的事迹；7、负责进行优秀作业展览和其它与学习相关的工作；8、负责制定和实施相关制度。
四、纪律委员：1、负责班级纪律管理和各小组纪律的评定；2、负责记录班级日志、考勤；3、负责将班委制定的各项制度收集整理到一起，装订成册形成班规备查；4、负责依照班规实施奖励或惩戒；5、负责集会或其他集体活动纪律，防止有影响班级形象的现象出现；6、负责制定和实施相关制度。
五、安全委员：1、负责监管和制止危险动作和粗暴野蛮现象，并对各组的表现作出考评；2、负责防范班级财物丢失现象和查找丢失的财物；3、负责定期排查班级安全隐患，并直接上报班主任；4、负责组织班级安全教育活动，监督、检查戴小黄帽情况；5、管理、任免安全文明信息员，并指导、考评他们的工作；6、负责制定和实施相关制度。
班级组织的结构与功能PPT幻灯片
多选题
班级组织的结构主要包括（ ）。
A．职权结构 B．角色结构 C．师生关系结构 D．生生关系结构 E．直线职能结构
ABCD
6
学 习 委 员
各 小 组 长
班主任
班长
团支书
生
体
文
活
育
艺
委
委
委
员
员
员
班级组织结构图 2
（2）非正式群体：源于班级组织的个人属性层面的人际关系，是学生在 共同的学习与活动中基于成员间的需求、能力、特点的不同，并从个人 的好感出发而自然形成的。没有定员编制，也没有明确的组织形态。 有 三种类型：亲社会型、自娱型、消极型。
一 、班级组织的结构
基本成员是班主任、教师、学生 它通过师生的相互影响来达到预定的教育目标 班级组织具有促进个体社会化和满足个体发展需求的双重
功能 班级组织的结构包括群体结构、角色结构和信息沟通结构
1
（一）班级组织的群体结构
（1）正式群体：班级
组织
是一种制度化了的人际关 系旨在实现班级组织的共 同目标，都要建立根据班 级分工的组织结构。
类型 亲社会型 消极型 自娱型
特点 目标、活动对班级组织的目标有积极作用 其存在对班级组织目标的达成有消极作用 共同的兴趣和爱好有时会起积极作用或消极作用
3
区别
形成方式 领导
结构维度 群体意识 队成员的控制方式和力度
正式群体 明文设立 上级认可 正式 清晰
多样化 强
二者同时生作用，相互影响相互制约
非正式群体 自发形成 自发涌现
非正式 松散 较强
单一 弱
4
（二） 班级组织的角色结构
角色的多重性是班级组织角色结构中的基本特点； 班主任、教师是班级的中心角色 教师应以全面、发展的教育引导、评价学生，善于转换角
九(3)班级常规管理图
刘宇刘靖
负责③号花池杂物清除
④号花池
尹政房旺
负责④号花池杂物清除
⑤号花池
韩世笑、陶涛
负责⑤号花池杂物清除
南北窗台
周舒
负责窗台的清洁
保洁员
刘丹
负责班级全天保洁
黑板
张晨
负责一三五上课前黑板干净
杨坚
负责清洁区全天保洁
潘瑞
负责二四上课前黑板干净
语文课代表
李艳荣
负责语文作业的收发
讲桌
丁如梦
负责每节课前讲桌干净
数学课代表
彭建辉
负责数学作业的收发
角橱、电视
刘雅倩
负责角橱干净电视无灰尘
英语课代表
刘曼
负责英语作业的收发
刘逸兰
负责第三组成员各科作业本的收发、作业检查
痰盂
潘艳芳
负责每天痰盂清理、换水
第四组组长
周舒
负责第四组成员各科作业本的收发、作业检查
公物摆放
张健
负责笤帚、拖把摆放整齐
徐月平
水泥路
李峰孙标
陆星月郁兴元
负责指定水泥路面的清扫
①号花池
孙宁宁房海波
负责①号花池杂物清除
清洁区
②号花池
陈杰王杰
负责②号花池杂物清除
负责早读、自习、静校、晚课纪律
王少力
负责第一组
劳动
班长
李艳荣
负责班级卫生、公物摆放、保洁
孙佳杰
负责第二组
徐月平
负责清洁区卫生打扫、保洁
拖地
成标
负责第三组
体育
班长
张健
负责“三操”、集会整队丁少鹏负责第Fra bibliotek组文娱
幼儿园管理组织结构图
博研幼儿园管理组织机构图及岗位职责园长：王淑红职责：负责幼儿园全面管理工作副园长：职责：负责幼儿园安全、教育教学等工作后勤主任：职责：负责幼儿园卫生保健、膳食营养和后勤保障工作班主任职责：全面负责本班保育和教育工作教师及保育员职责:全面负责本班教育和保育工作3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
B 比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。
√C 采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。
ＸC 采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。
错C 产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。
√C 成本报表是对外报告的会计报表。
×C 成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。
×C 成本会计的对象是指成本核算。
×C 成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。
√C 成本计算方法中的最基本的方法是分步法。
XD 当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本中。
×D 定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。
×F “废品损失”账户月末没有余额。
√F 废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。
ＸF 分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。
(√)G 各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。
错园长副园长后勤主任大班保教人员中班保教人员小班保教人员餐厅工作人员门卫室财务人员各功能部室储藏室资料室卫生保健室。