《桃花源记》第一课时导学案(最新整理)

《桃花源记》导学案

第一课时主备：王文清复备：

一、教学目标：

复备

1、了解作者生平及社会背景；

2、熟读课文；

3、借助注释学文言，试译课文前半部分（1-3 段），理解课文内容，积

累文言词汇。

二、重点、难点

目标 3

三、自学提纲：

1、了解作者和背景：陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟大诗人。生于东晋末朝，出身于没落的地

主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由

于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾

一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。

他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来

往和不愿与统治者同流合污的高尚感情。

本文写作年代大约是宋永初二年（421 年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘格的来政权合作，不

满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。

2、正确，流利、有感情地朗读课文。（先听读，在仿读，最后自由读）

3、试译课文前半部分（1-3 段），要求借助注释翻译。

指导：（1）古文今译的方法：五种（略）

（2）找出自己不懂的字词，同小组一起讨论解决，不能解决的记

下来。

补充注释：(1)黄发：指老人。《诗经·鲁颂·I 宫》：“黄发台背。”郑玄笺：“皆寿征也。”《尚

书·秦誓》：“尚猷（犹）询兹黄发。”垂髫（tiáo 条）：指儿童。古时童子未冠者头发下垂，故称。潘岳《藉田

赋》：“被褐振裾，垂髫总发。”《后汉书·伏湛传》：“髫发厉志，白首不衰。”

(2)太元：东晋孝武帝司马曜的年号（376—396）。

(3)落英：落花。一说初开的花朵。屈原《离骚》：“夕飡秋菊之落英。” 缤纷：繁多的样子。屈

原《离骚》：“佩缤纷其繁饰兮。”

(4)豁然开朗：形容山狭隘幽暗一变而为开阔明亮。

(5)俨（yǎn掩）然：整齐的样子

(6)阡陌（qiān、mò）：田间小路，南北为阡，东西为陌。

交通：互相通达。

四、合作探究：（先小组交流，再师生共同总结）

试着通译前面内容，找出自己把握不准的句子或短语，同小组一起讨论解决，不能解决的记下来。

拓展延伸：1、闭上眼睛，畅游一下世外桃源！（听读）

2、文中的描述曾经存在吗？陶渊明相信这一描述吗？读了这篇课文你有何看法？

五、达标训练：

1、限时背诵 1-3 段。

六、课堂小结

七、堂清检测：

1、读一读、写一写、练一练。

huò( )然yǎn（）然qiān( )mò( ) yì( )太守

bīn( 语（

)纷

）云

垂tiáo(

便要（

) 叹wǎn(

）还家

) 刘子jì( )

2、对照注释，解释下列词语：

为业：夹岸：杂：异：穷：平旷：属：悉：怡然自乐：所从来：咸：问讯：先世：邑人：不复出焉：间隔：皆：语云：不足：既：诣：遣：欣然：

3、古今词义辨析：

鲜美：古义（）今义（）

交通：古义（）今义（）

妻子：古义（）今义（）

绝境：古义（）今义（）

无论：古义（）今义（）

如此：古义（）今义（）

缘：古义（）今义（）

延：古义（）今义（）

津：古义（）今义（）

4、一词多义辨析：

舍：便舍船（）屋舍俨然（）

寻：寻向所志（）寻病终（）

志：处处志之（）寻向所志（）

向：寻向所志（）耽耽相向（）

5、翻译句子：（10 个重点句子）

略

学生信息反馈：教学反思：

“”

“”

At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!