高考政治选择题及非选择题常见误区及解题策略
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3
解题方法
◆ 审查题干，确定题干的规定性 第一，准确概括、把握题干情景的主旨。 第二，审查题干的设问，明确题干提出的问题在范围、层次、
角度、条件等方面的指向性。 ◆ 审查题肢，注意题肢的迷惑性
第一，准确判断题肢观点本身是否正确(包括从理论上判断， 即看它是否符合所学的理论观点;从事实上判断，看它是否符合 客观事实)。
• ①依托自主开发提高社会劳动生产率，使商品价值增加
• ②个别劳动生产率高于社会劳动生产率，获得竞争优势
• ③依托自主创新提高商品的使用价值，扩大了商品需求
• ④个别劳动时间大于社会必要劳动时间，商品价值增加
• A. ①② B.①④
C.②③
D.③④
• 逻辑关系：自主创新——核心优势——占有市场
9
方法总结，提升技巧
10
高考政治主观题分析与解题指导
11
高考主观题突破 试题特点
信息量大，能力层次多，综合要求 高，选拔功能强。
12
命题特点
①重视基础，突出运用——能力立意； ②热点多元，模拟情境——拓展思维； ③强调联系，细分入口——回归教材； ④角度多维，分层设问——综合思维； ⑤适度开放，难度稳定——引导创新。
不得分——审题错误，答非所问；观 点和材料两张皮，重点不突出；关键 词缺失，没有得分点。
能力、素养需要提升！
1
高考政治选择题分析与解题指导
2
高考政治选择题分析与解题方法
试题特点
选择题是高考的主要题型之一，比重大，分值重， 对文综成绩有着决定性的影响。题干在情境设计和设 问上多种多样，题肢往往似是而非，迷惑性强，稍一 疏忽，就会选错。 从类型上看 “图像类”、“推导类”“漫画类”； “名词类”“目的类”“措施类”等 从形式上看有两部分构成：题干、题肢； 从内容上看有三部分构成：立意、情景、问题设置。
第二、比较四个题肢内容的差别。有的题肢在表述上只有个 别字词的不同。另外，在组合选择题中，要比较组合项的不同。 ◆ 审查题肢与题干的逻辑关系是否成立
通常有以下几种排除法：排谬法、排异法、排重法、排乱法 等。
4
能力培养
获取和解读信息、调动和运用知识 （2016全国卷二）12. 西晋著名文学家左思的《三都赋》创
（2）技巧：①先重点，再其它； ②先观点，再材料； ③先教材，再创新（时政语言）； ④搜索课本相关语言，把材料语言
转化为课本语言。
15
方法总结，提升技巧
主观题
1.审清设问 知识范围+设问方式+行为主体+内容限定；
2.细挖材料 材料层次+主旨+主体+关键词；
3.筛选信息 找出材料与设问的交集，就是能够回答设 问指向的有效信息；
②消费低迷→消费品供过于求→消费品价格走低
③社会总供给大于社会总需求→物价总水平持续下跌
④企业投资萎缩→失业率上升→居民收入下降
A.①→④→②→③
B.④→①→③→②
C.①→③→④→②
D.④→②→①→③
【答案】A
命题预测
【2016·全国1卷】23.图3漫画《学习先进经验》讽刺了一些人不懂得
①学习他人经验就能更好地发展自己
知识不准确。相近概念、核心观点等记 忆不清楚，变通能力差。
主观题答非所问
不敢说——胆量不够，总是想老师怎 么说，教材怎么写，完全忘记了自己 怎么想。
不会说——不知道从哪里说起，找不 到思维的逻辑起点。答案来源不清楚， 盲目适应老师，缺乏基本答题套路。
说不好——学科知识欠缺，不能准确 应用基本概念，基本观点记忆不准确， 知识间关系没有理清楚。
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审题过程
◆ 审材料
①概括中心思想； ②划分层次 ③中心句，关键词
◆ 审设问： ①范围（如果没有给，就要联系材料自己判断，材 料侧重哪方面就重点写哪方面）； ②题型（是什么、为什么、怎么办，认识题，意义 题）； ③设问中的主体和客体。
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组织答案
（1）要点： ①段落化； ②序号化； ③规范化（专业术语+时政语言）
4.联系知识 依据设问的主体、内容限定等找出教材的 理论+时政术语；
5.对接信息 找到理论与材料二者的准确对接；
6.规范作答 字迹工整、条理清晰、有理有据。
16
作完成后，都城洛阳的人们都认为写得好，争相传抄，一 下子使纸帛的价格贵了好几倍，这就是成语“洛阳纸贵” 的由来。若用S、D分别表示供给和需求曲线，下列图示正 确反映“洛阳纸贵”的是（ ）
5
命题预测
（2017年全国卷I ）12．甲与乙是互补商品，甲商品具有需 求弹性。假定甲的价格下降，其他条件不变，则乙的需求变 动图示是
选择题错误率高
情绪不稳定。没有耐心阅读题干，心情 烦躁，急于求成。
热点不了解。社会热点关注度不够，对 题干材料读不懂。不会分层次，不会找 主语。
阅读不过关。找不到材料主语，弄不清 过程，无法辨认各主体间关系。
顺序不科学。不是从前向后完成，而是 直接看选择肢，采用验证的方法，看材 料是否体现？
逻辑不严密。可能性与现实性、必然性 与偶然性、现象与本质、原因与结果等 范畴，无法辨认。
【答案】C
命题预测
（2016·全国1卷） 15. 2015年，某国宏观经济形势如下：产能利用率不
足；固定资产投资同比下降4.0%；居民消费价格指数（CPI）增幅从2.5%下
跌至1%，低于国际公认的合理值3%。据此，预防通货紧缩成为关注的焦点。
若不考虑其他因素，可能引发通货紧缩的传导路径是
①产能过剩→工业品供过于求→工业品价格走低→企业利润下滑
选择题
①抓住立意。找出题干中心思想,弄清题肢的设问，寻找符 合要求选项。 ②找关键词。一般来说。每个选择题的关键词大多在题干的 最后一句话中，如 “范围关键词”;经济学道理……、哲学 道理……等。“内容关键词”： 措施是……、制度是…… 等。“形容词关键词”：根本……、主要……等。“动词关 键词”：表明……、说明 …、体现……等。 ③排查误项。高考试题中有一部分是难度大的题目， 甚至 有些题肢的设置一时难以理解，在这种情况下，最好用排查 法，先把明显错误的选项去掉，然后进一步缩小范围。 ④不得已猜。对于实在拿不准的题目，千万不要放弃猜答案 的机会，可用猜测法。
②先进经验通过实践能够转化为现实的东西
③具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键
④事物的表面联系与本质联系的区别
A.①②
B.①③
CHale Waihona Puke Baidu②④
D.③④
【答案】D
训练有效信息提取
• 例：13. 全球智能手机市场品牌众多，竞争激烈。2016年，多数国际 厂商出货量同比下滑。中国某厂商依托技术创新和流程创新，自主开 发芯片、电池等核心部件，生产出功能更强、性价比更高的手机，出 货量逆势增长58.4％。该厂商的成功得益于
解题方法
◆ 审查题干，确定题干的规定性 第一，准确概括、把握题干情景的主旨。 第二，审查题干的设问，明确题干提出的问题在范围、层次、
角度、条件等方面的指向性。 ◆ 审查题肢，注意题肢的迷惑性
第一，准确判断题肢观点本身是否正确(包括从理论上判断， 即看它是否符合所学的理论观点;从事实上判断，看它是否符合 客观事实)。
• ①依托自主开发提高社会劳动生产率，使商品价值增加
• ②个别劳动生产率高于社会劳动生产率，获得竞争优势
• ③依托自主创新提高商品的使用价值，扩大了商品需求
• ④个别劳动时间大于社会必要劳动时间，商品价值增加
• A. ①② B.①④
C.②③
D.③④
• 逻辑关系：自主创新——核心优势——占有市场
9
方法总结，提升技巧
10
高考政治主观题分析与解题指导
11
高考主观题突破 试题特点
信息量大，能力层次多，综合要求 高，选拔功能强。
12
命题特点
①重视基础，突出运用——能力立意； ②热点多元，模拟情境——拓展思维； ③强调联系，细分入口——回归教材； ④角度多维，分层设问——综合思维； ⑤适度开放，难度稳定——引导创新。
不得分——审题错误，答非所问；观 点和材料两张皮，重点不突出；关键 词缺失，没有得分点。
能力、素养需要提升！
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高考政治选择题分析与解题指导
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高考政治选择题分析与解题方法
试题特点
选择题是高考的主要题型之一，比重大，分值重， 对文综成绩有着决定性的影响。题干在情境设计和设 问上多种多样，题肢往往似是而非，迷惑性强，稍一 疏忽，就会选错。 从类型上看 “图像类”、“推导类”“漫画类”； “名词类”“目的类”“措施类”等 从形式上看有两部分构成：题干、题肢； 从内容上看有三部分构成：立意、情景、问题设置。
第二、比较四个题肢内容的差别。有的题肢在表述上只有个 别字词的不同。另外，在组合选择题中，要比较组合项的不同。 ◆ 审查题肢与题干的逻辑关系是否成立
通常有以下几种排除法：排谬法、排异法、排重法、排乱法 等。
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能力培养
获取和解读信息、调动和运用知识 （2016全国卷二）12. 西晋著名文学家左思的《三都赋》创
（2）技巧：①先重点，再其它； ②先观点，再材料； ③先教材，再创新（时政语言）； ④搜索课本相关语言，把材料语言
转化为课本语言。
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方法总结，提升技巧
主观题
1.审清设问 知识范围+设问方式+行为主体+内容限定；
2.细挖材料 材料层次+主旨+主体+关键词；
3.筛选信息 找出材料与设问的交集，就是能够回答设 问指向的有效信息；
②消费低迷→消费品供过于求→消费品价格走低
③社会总供给大于社会总需求→物价总水平持续下跌
④企业投资萎缩→失业率上升→居民收入下降
A.①→④→②→③
B.④→①→③→②
C.①→③→④→②
D.④→②→①→③
【答案】A
命题预测
【2016·全国1卷】23.图3漫画《学习先进经验》讽刺了一些人不懂得
①学习他人经验就能更好地发展自己
知识不准确。相近概念、核心观点等记 忆不清楚，变通能力差。
主观题答非所问
不敢说——胆量不够，总是想老师怎 么说，教材怎么写，完全忘记了自己 怎么想。
不会说——不知道从哪里说起，找不 到思维的逻辑起点。答案来源不清楚， 盲目适应老师，缺乏基本答题套路。
说不好——学科知识欠缺，不能准确 应用基本概念，基本观点记忆不准确， 知识间关系没有理清楚。
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审题过程
◆ 审材料
①概括中心思想； ②划分层次 ③中心句，关键词
◆ 审设问： ①范围（如果没有给，就要联系材料自己判断，材 料侧重哪方面就重点写哪方面）； ②题型（是什么、为什么、怎么办，认识题，意义 题）； ③设问中的主体和客体。
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组织答案
（1）要点： ①段落化； ②序号化； ③规范化（专业术语+时政语言）
4.联系知识 依据设问的主体、内容限定等找出教材的 理论+时政术语；
5.对接信息 找到理论与材料二者的准确对接；
6.规范作答 字迹工整、条理清晰、有理有据。
16
作完成后，都城洛阳的人们都认为写得好，争相传抄，一 下子使纸帛的价格贵了好几倍，这就是成语“洛阳纸贵” 的由来。若用S、D分别表示供给和需求曲线，下列图示正 确反映“洛阳纸贵”的是（ ）
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命题预测
（2017年全国卷I ）12．甲与乙是互补商品，甲商品具有需 求弹性。假定甲的价格下降，其他条件不变，则乙的需求变 动图示是
选择题错误率高
情绪不稳定。没有耐心阅读题干，心情 烦躁，急于求成。
热点不了解。社会热点关注度不够，对 题干材料读不懂。不会分层次，不会找 主语。
阅读不过关。找不到材料主语，弄不清 过程，无法辨认各主体间关系。
顺序不科学。不是从前向后完成，而是 直接看选择肢，采用验证的方法，看材 料是否体现？
逻辑不严密。可能性与现实性、必然性 与偶然性、现象与本质、原因与结果等 范畴，无法辨认。
【答案】C
命题预测
（2016·全国1卷） 15. 2015年，某国宏观经济形势如下：产能利用率不
足；固定资产投资同比下降4.0%；居民消费价格指数（CPI）增幅从2.5%下
跌至1%，低于国际公认的合理值3%。据此，预防通货紧缩成为关注的焦点。
若不考虑其他因素，可能引发通货紧缩的传导路径是
①产能过剩→工业品供过于求→工业品价格走低→企业利润下滑
选择题
①抓住立意。找出题干中心思想,弄清题肢的设问，寻找符 合要求选项。 ②找关键词。一般来说。每个选择题的关键词大多在题干的 最后一句话中，如 “范围关键词”;经济学道理……、哲学 道理……等。“内容关键词”： 措施是……、制度是…… 等。“形容词关键词”：根本……、主要……等。“动词关 键词”：表明……、说明 …、体现……等。 ③排查误项。高考试题中有一部分是难度大的题目， 甚至 有些题肢的设置一时难以理解，在这种情况下，最好用排查 法，先把明显错误的选项去掉，然后进一步缩小范围。 ④不得已猜。对于实在拿不准的题目，千万不要放弃猜答案 的机会，可用猜测法。
②先进经验通过实践能够转化为现实的东西
③具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键
④事物的表面联系与本质联系的区别
A.①②
B.①③
CHale Waihona Puke Baidu②④
D.③④
【答案】D
训练有效信息提取
• 例：13. 全球智能手机市场品牌众多，竞争激烈。2016年，多数国际 厂商出货量同比下滑。中国某厂商依托技术创新和流程创新，自主开 发芯片、电池等核心部件，生产出功能更强、性价比更高的手机，出 货量逆势增长58.4％。该厂商的成功得益于