1.1种子发芽试验(一)教案

种子发芽试验(一)教案

【教学目标】：

1.科学知识:植物的一生是从种子发芽开始的；种子的发芽需要一定的条件。

2.科学探究：学生通过设计种子发芽实验的过程，掌握用对照实验的方法进行

观察并记录影响种子发芽的条件。

3.科学态度：学生在实验过程中提高对科学问题的探究精神，养成对实验观察

的兴趣。

4.科学、技术、社会和环境：使学生通过实验，感受到植物生长的不容易，增

强学生的环保意识。

【教学重点】：学习运用对照实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。【教学难点】：学生能根据要求设计出自己的实验计划

【教学准备】：多媒体课件、绿豆种子若干、实验计划单

【教学过程】：

一、新课导入

1.视频导入：在开始上课之前，老师想请同学们观看一个小视频，

大家在观看视频的时候注意观察视频中的植物的生长过程。（播放

植物生长短视频）

2.引出课题：同学们看完这个视频，你们看到视频中植物的生长是

怎么开始的啊？它破土而出首先长出了什么？（生：它发芽了）

3.进一步引导，没错，它发芽了，植物的一生是从种子发芽开始的，

但是植物的发芽需要什么条件呢？

二、讨论种子发芽的条件

1.大家想一想刚才视频中发芽的植物，有哪些条件为种子的发芽提

供了需要呢？（学生自由讨论发表观点，水分，阳光，土壤。。。。。。

教师做好板书记录）

2.实物引导:大家抬头看，现在老师手里有一颗完好的绿豆种子，这

颗种子是老师精心挑选的，绝对无污染不添加任何防腐剂，大家

放心哦，如果现在我想让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是

都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？（从种子过渡到

具体的绿豆种子发芽，讨论更具有针对性）

三、设计种子发芽的实验

1.师（过渡）：那我们怎么来证明自己刚才的猜测正不正确呢？我们

需要干什么？（生：我们要来做实验）

2.师：那我们该用怎样的实验来证明呢？大家说说要注意什么？

3.师点拨：为了我们能把实验做得更好，老师建议大家选择一个自

己最想研究的一个条件进行研究，但是我们这里有好几个不同的

条件，每个条件的研究的小组老师认为应该分配的平均一点儿，

并且在研究之前设计好实验方案，接下来四人小组开始讨论。

4.集体讨论如何设计实验计划。

（1）你们想研究什么问题，你们计划怎么做？

（2）你们的预测结果会是怎么样的呢？

（3）你们的研究中，改变了什么条件？

（4）哪些条件是没有改变的？

（5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？

（6）在实验研究过程中还应该注意什么？

5.学生确定研究内容，教师统计，学生设计方案，教师指导（水组，

光组，温度组，土壤组）

三、阅读书4面种子发芽实验内容

1、进一步阅读教材上的举例，教师引导关注其中的注意点，比如绿豆的大小应该差不多，为什么要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆，为什么要垫纸巾等。

2、阅读书第4面的实验记录表，共同讨论如何进行记录。

四、布置实践作业和下节课内容提示

1、鼓励学生回家认真完成实验，并做好观察记录。

2、下节课将对我们的实验结果进行分析，请大家填写好实验计划

单和实验记录表。

3、有能力，有条件的同学还可拍摄绿豆种子发芽各个变化的照片。

六、板书设计

种子发芽实验（一）

一、预设种子发芽需要哪些条件：

要种到土里获得养料、需要浇水、需要合适的温度、

需要阳光、需要空气

二、设计实验计划